鲁教版初中语文八年级上册《海燕》同步测试卷练习题1
鲁教版初中语文八年级上册《海燕》同步测试卷练习题2
鲁教版初中语文八年级内容精选学知识要点，背诵课文，基础知识很重要！鲁教版初中语文和你一起共同进步学业有成！《海燕》同步练习基础训练1.给下列加黑字注音。
呻吟（ ） 飞窜（ ） 胆怯（ ） 号叫（ ）蠢笨（ ） 飞沫（ ） 蜿蜒（ ）2.解释下列词语，弄清它们在文中的含义。
A.高傲：_________________________B.震怒：_________________________C.精灵：_________________________3.下列句中没有错别字的一项是（ ）A.在这叫喊声里——充满着对暴风雨的喝望！B.看吧，狂风……恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
C.在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焱和胜利的信心。
D.只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在乏起白沫的大海上飞翔！4.体味下面的语句，在横线上填写最贴切的一组词语是（ ）。
海燕______着，______着，像黑色的闪电，箭一般地______乌云，翅膀——波浪的飞沫。
A.叫嚣 飞舞 划过 拂过B.叫喊 飞翔 穿过 掠起C.叫喊 飞舞 穿过 拂过D.呼喊 飞翔 划过 掠起5.反复阅读下列两组句子，你觉得语意连贯最好的一项是（ ）。
①在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了热情的火焰、胜利的信心和愤怒的力量。
②在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
③乌云越来越低，越来越暗，向海面直压下来，而波浪一边冲向高空，一边歌唱，去迎接那雷声。
④乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
A.①③B.②③C.①④D.②④6.下列句中对《海燕》中的象征手法分析不正确的一项是（ ）。
A.“大海”象征广大人民群众的不可抗拒的革命力量。
B，“海燕”象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者，C.“暴风雨”象征1905年俄国革命前夕的革命形势，沙皇独裁统治者策划的对，无产阶级革命的一场迫害，D.“海鸥”等海鸟象征害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的假革命或不革命者。
9《海燕》练习(4套)(人教版初二下册)《海燕》练习1
9《海燕》练习（4套）（人教版初二下册）《海燕》练习1一、填空：1.散文诗«海燕»的作者是伟大的文学家，他的闻名长篇小讲有« »，自传三部曲是« »、« »、« »。
«海燕»成功地运用了和的手法。
2.在这篇课文里，海燕象征，大海象征，暴风雨象征，海鸥、海鸭、企鹅象征，乌云、狂风象征。
3.散文诗除具有诗歌的、、等特点外，一样不表现分行和的要求。
二、以下句中没有错误的一项为哪一项〔〕。
A.在仓茫的大海上，狂风卷集着乌云B.海鸥伸吟着，在大海上飞撺C.海燕像黑色的闪电，在高傲地翱翔D.把这些大块的霏翠摔成尘雾和粹沫三、找出下面各项中不同词性的一词：A.一会一堆一边一样〔〕B.卷集掩藏蠢笨怒吼〔〕C.大海深潭飞沫飞窜〔〕D.呻吟熄灭乌云燃烧〔〕四、从课文中找出以下词语的同义词或近义词。
叫喊〔〕咆叫〔〕自豪〔〕希望〔〕胆小〔〕冲〔〕五、选词填空：雷声轰响。
波浪在愤慨的飞沫中〔号叫、呼叫、吼叫〕，跟狂风争鸣。
看吧，狂风紧紧〔抱、卷、刮〕起一层层巨浪，恶狠狠地把它们〔摔、卷、甩〕到悬崖上，把这些大块的翡翠〔撕、砸、摔〕成尘雾和碎末。
六、找出以下各题的正确选项。
1.文中把海燕比喻为〝黑色的闪电〞，意在突出海燕的〔〕。
A.勇敢、高傲B.热情、乐观C.敏锐、聪慧D.灵敏、矫健2.海燕〝在闪电中间，高傲地翱翔〞中的〝高傲〞的同义词是〔〕。
A.自豪B.自豪C.傲慢D.傲然3.〝它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。
〞这句话讲明海燕所象征的无产阶级革命者具有〔〕。
A.英勇无畏的斗争精神B.乐观的态度和斗争的激情C.夺取胜利的百倍信心D.高度的预见性和敏捷的洞悉力4.以下选项中不是本诗所象征的主题意义的一项为哪一项〔〕。
A.深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧进展的革命形势。
B.热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的斗争精神。
鲁教版初中语文八年级上册《海燕》阅读测试卷练习题
鲁教版初中语文八年级内容精选学知识要点，背诵课文，基础知识很重要！鲁教版初中语文和你一起共同进步学业有成！《海燕》阅读练习一．阅读理解1．阅读文段，回答问题。
鹰之歌高尔基蛇高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一圈，望着海。
太阳照在高高的天上，山把热气吹上天，山下海浪在拍打岩石……突然，在蛇盘着的那个山谷里，从天空中坠下一只苍鹰。
它胸口受了伤，羽毛上染着血迹……鹰短短地叫了一声，就坠在地下，带着无可奈何的愤怒，撞在那坚硬的岩石上……蛇大吃一惊，连忙逃开了，但马上看出，这鸟的生命只能维持两三分钟了……它爬到受伤的鸟眼前，对着鸟的眼睛发出咝咝的声音：“你要死了吗？”“对，我要死了！”鹰深深地叹了口气，回答说，“我美好地生活过了！”“我懂得什么是幸福！……我也英勇地战斗过！……我看见过天空！……你绝不会那么近地看到天空！唉，你这可怜虫！”“那有什么了不起！天吗？空空洞洞的，我怎么能在天上爬呢？我在这里很好，又温暖，又滋润！”蛇对那自由的鸟这样的回答，可是它却在心里暗笑鹰的这些梦话。
而且，它这样想着：“飞也好，爬也好，结果还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘……”但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看了一眼。
阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。
鹰使出全身的精力喊叫起来：“啊，要是能够再飞到天上去一次，那可多么好啊！战斗是多么幸福啊！……”拓展训练：（1）高尔基《鹰之歌》中的“鹰”、“蛇”象征什么？（2）本文运用类比方法主要体现在（）A．借鹰和蛇来寄托自己的情志。
B．用鹰和蛇的习性来体现社会上某类人的行为。
C．赋予鹰、蛇以及其他自然景物以人的灵性。
D．用鹰和蛇的言行来体现两种不同的人生观。
（3）“阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。
”这句景物描写对刻画“那勇敢的鹰”的形象有什么作用？（4）文末“鹰使出全身的精力喊叫起来”这一句，着重从什么角度刻画“鹰”的英雄品格的？联系生活，谈谈我们应该怎样对待“失败的英雄”？（5）读了本文，联系自己的学习生活，自我解剖从前什么时候扮演了“蛇”的角色，什么时候像“鹰”学习的？今后有何打算？答案：（1）“鹰”象征革命勇士；“蛇”象征满脑袋市侩哲学的庸俗小市民。
八年级语文海燕 同步练习1鲁教版
海燕同步练习（1）1．根据拼音写汉字或给加点字注音。
（12分）呻吟．（）胆怯．（）翡翠．．（）掠．起（）深渊．（）号．叫（）飞mò（）碎mò（）shuǎi到（）悬yá（）jiǎo健（）海ōu（）2．解释下列词语，并用它造句。
（12分）①渴望：______________________________________________________________________________②号叫：______________________________________________________________________________③深渊：______________________________________________________________________________④蜿蜒：______________________________________________________________________________⑤敏感：______________________________________________________________________________⑥苍茫：______________________________________________________________________________3．填空（10分）《海燕》作者_________是________伟大的文学家，列宁称他“_______________________________________”。
他的著名作品有长篇小说__________，自传体三部曲____________、____________、______________等。
这篇课文的体裁是散文诗，它兼有_____________________文学样式，既有________________又有____________________。
鲁教版初中语文八年级上册《海燕》同步测试卷练习题3
鲁教版初中语文八年级内容精选学知识要点，背诵课文，基础知识很重要！鲁教版初中语文和你一起共同进步学业有成！《海燕》同步练习一、给加催字注音。
翡（）翠飞沫（）胆怯（）呻吟（）掠起（）苍茫（）二、依据拼音写出汉字。
chǔn 笨飞cuàn 火yàn蜿yán 寂mò zhèn 怒三、填空题。
1、解释划线词语的意义。
①……企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……②波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
2、《海燕》是一首，兼有和诗的特点，它通过对的描绘和对海燕的刻画，深刻反映了本文的主题，歌颂了。
3、判断下列句子用了什么修辞方法？其作用如何？①乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
修辞：；作用：②风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
修辞：；作用：③大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
修辞：；作用：④这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！修辞：；作用：四、简答题。
1、读了《海燕》思想上受到了哪些启发？2、作者为什么用黑色的闪电来比喻海燕？又为什么用“高傲”来修饰“飞翔”？五、阅读文段，回答问题。
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
《海燕》练习测试题一
《海燕》练习测试题(一)作者:加入日期：07-03-07练习测试之一一、下面黑体的字的注音哪一个是正确的？请在它的序号上打“√”。
1.呻吟A.yíngB.yínC.yǐnD.yìng2.蜿蜒A.uānB.wǎnC.wānD.wāng3.蠢笨A.qǔnB.chěnC.cuěnD.chǔn二、先按拼音写出相应的汉字，然后释词。
1.卷jí（）——2.fěi（）翠——3.困fá（）——三、辨析下面两组句子中加点的词的不同表达作用。
1.2.四、“高傲”这个词的本义是什么？它在散文诗中出现了几次？说说它在散文诗中的含义。
反复用它表达了作者怎样的思想感情。
五、根据课文有关内容，完成下列表格。
六、当乌云直压海面，雷声轰响，狂风肆虐的时候，海燕却穿过乌云而飞舞，对着乌云而嘲笑，因为欢乐而号叫。
这是为什么？请从下面的回答中选择恰切的打“√”。
A.因为它象个精灵。
（）B.因为它高傲。
（）C.因为它敏感。
（）D.因为它有敏锐的洞察力和坚定的必胜信念。
（）七、下边是描绘形象的语句，阅读后请回答：1.各句中富于表现力的动词有哪些？它们表现了所绘形象的什么特征？2.综合这些描写，作者向我们展示了一个什么样的场面？3.其中哪几句运用了什么修辞手法？A.乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来。
B.波浪一边歌唱，一边冲向高空，却迎接那雷声。
C.狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
八、“让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？用它作全诗的结束语能发挥什么作用？答案：一、1. B（√） 2. C（√） 3. D（√）二、1.卷集——一种大的力量把东西裹住使之聚集拢来。
2.翡翠——一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉。
3.困乏——疲乏。
三、1. 组A句的“闪电”，从形态上描摹了海燕飞翔的快速、敏捷，是比喻形象；B句中的“闪电”，是具有象征意义的形象，它的被熄灭，象征着反动势力的灭亡。
鲁教版八年级语文上册练习题及答案(全套27份)_1
第11课《海燕》同步练习〔积累与巩固〕一、给加点字注音。
翡．（）翠飞沫．（）胆怯．（）呻吟．（）掠．起（）苍．茫（）二、依据拼音写出汉字。
chǔn 笨飞cuàn 火yàn蜿yán 寂mò zhèn 怒三、填空题。
1、解释划线词语的意义。
①……企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……②波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
2、《海燕》是一首，兼有和诗的特点，它通过对的描绘和对海燕的刻画，深刻反映了本文的主题，歌颂了。
3、判断下列句子用了什么修辞方法？其作用如何？①乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
修辞：；作用：②风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
修辞：；作用： [来源:学&科&网Z&X&X&K]③大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
修辞：；作用：④这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！修辞：；作用：四、简答题。
1、读了《海燕》思想上受到了哪些启发？答：2、作者为什么用黑色的闪电来比喻海燕？又为什么用“高傲”来修饰“飞翔”？答：五、解析题。
1、比照例句的修辞方法和句式特点，以“春风”开头仿写句子。
例：歌声如行云流水，让人了却忧虑，又如澎涛骇浪，拍打着你心底沉淀的情绪。
仿写：春风[来源:Www.zk5u.]2、下面语段中画线的句子有三处表达错误，请把它们找出来，并加以改正。
（连云港市中考题）日前，连云港市文化市场稽查队发现在例行检查时，有一家网吧接纳了多名未成年人。
近年来，①虽然有关方面扩大了对网吧的管理力度，然而未成年人泡网吧的现象并没有从根本上绝迹。
②未成年人上网之所以屡禁不绝，一是少数学生懒于学业，欺骗家长，逃课上网；一是有些网吧经营者③受利益驱动，顶风违纪，接纳未成年人进网吧。
《海燕》同步练习(含答案)
《海燕》同步练习单选题1. 下列加下划线字的读音有误的一项是（）A. 冲向（chōng）怒吼（hǒu）翡翠（fěi）B. 轰响（hōng）蠢笨（chǔn）飞翔（xiáng）C. 火焰（yán）遮挡（zhē）一晃（huǎng）D. 燃烧（rán）深渊（yuān）闪电（shǎn）2. 下列各项中，字形全对的一项是（）A. 高敖呻吟涎生B. 发酵斐翠掠起C. 困乏恐惧婉蜒D. 翅膀悬崖激励3. 下列加下划线词语的感彩发生了变化的一项是（）A. 波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
B. 在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
C. 就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
D. 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……4. 下列句中破折号的运用判断不正确的一项是（）A. 看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。
（表示转折）B. 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜。
（表示声音延长）C. 它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
（表示解释说明）D. 海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
（表示解释说明）5. 对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是（）①海燕像黑色的闪电。
②波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
③它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！④大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
A. 比喻比喻反复拟人B. 比喻拟人反复拟人C. 拟人拟人拟人比喻D. 比喻比喻拟人拟人6. 文中画线句是病句，下列表意最明确的一项是（）他们的笔触，状景状情，是春天真实的写照。
确实，在心底深处，我一直以为，位居北方的故乡，每当此时，春光旖旎，春色撩人，因为缺乏了往来穿梭、叽叽喳喳的燕子，春天的景致才会大打折扣。
A. 如果缺少了往来穿梭、叽叽喳喳的燕子，春天的景致就会大打折扣。
八下语文海燕测试题及答案
八下语文海燕测试题及答案八年级下册语文课程中，《海燕》是一篇选自高尔基的散文诗，以其生动的描写和深刻的寓意受到学生的喜爱。
下面是一份可能的测试题及答案：# 一、选择题1. 《海燕》的作者是：A. 鲁迅B. 高尔基C. 巴尔扎克D. 托尔斯泰答案：B2. 《海燕》中海燕象征着：A. 革命者B. 暴风雨C. 旧社会D. 新生活答案：A3. 下列哪项不是《海燕》中海燕的特点？A. 勇敢B. 乐观C. 恐惧D. 坚强答案：C# 二、填空题1. 《海燕》中海燕在________中飞翔，象征着革命者在________中前行。
答案：暴风雨；困难和挑战2. 文中海燕的高傲和________，体现了革命者面对困难时的________。
答案：自信；坚定信念# 三、简答题1. 请简述《海燕》中海燕的形象特点。
答案：《海燕》中的海燕形象勇敢、自信、乐观、坚强，它在暴风雨中高傲地飞翔，不畏惧困难和挑战，象征着革命者面对逆境时的坚定和勇敢。
2. 《海燕》通过海燕的形象，传达了什么样的主题思想？答案：《海燕》通过海燕的形象，传达了革命者面对困难和挑战时的坚定信念和不屈不挠的精神，鼓励人们在逆境中保持乐观和勇敢，勇往直前。
# 四、阅读理解题阅读下面的文段，回答问题。
> “在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔……”> ——摘自《海燕》1. 这段文字描绘了什么样的场景？答案：这段文字描绘了一个暴风雨即将来临的大海场景，乌云密布，狂风大作。
2. “海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？答案：这句话运用了比喻的修辞手法，将海燕比作黑色的闪电，形象地表现了海燕在暴风雨中勇敢飞翔的姿态，突出了海燕的高傲和不屈。
# 五、作文题请以“我眼中的海燕”为题，写一篇不少于500字的作文，表达你对海燕精神的理解和感悟。
（作文部分由学生根据个人理解和感悟自由发挥，此处不提供具体答案）请注意，以上内容仅为示例，实际的测试题及答案应根据教学大纲和具体教学内容来设计。
《海燕》同步配套练习含答案
《海燕》一、选择题（本大题共2小题，共4.0分）1.下面没有语病的一句是（）A. 《海燕》是苏联作家高尔基用象征手法创作的一首散文诗。
B. 能否做好教学工作，决定于老师有忠诚于党的教育事业的思想。
C. 中国飞人——雅典奥运会110米栏冠军刘翔的名字，可能对我们已经非常熟悉了。
D. 北京市百货大楼从市场需要出发，不断扩大商品。
2.下列文学常识表述不正确的一项是（）A. 《藤野先生》作者鲁迅，本名周树人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，本文选自散文集《朝花夕拾》。
B. 《名人传》中法国作家罗曼罗兰着力刻画贝多芬、米开朗琪罗、高尔基在忧患困顿的人生征途上历经苦难而不改初衷的心历路程。
C. 《假如给我三天光明》以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。
D. 《海燕》作者高尔基，苏联作家，代表作《童年》《在人间》《我的大学》。
二、其他（本大题共2小题，共10.0分）3.综合性学习。
海燕勇敢、乐观的精神令许多同学钦佩，也使他们对动物文化产生了浓厚兴趣，今年是农历“狗年”，同学们想举办一场关于“狗”的综合性学习，请你参加一起完成下列任务。
(1)阅读下面的材料，用简洁的语言说说你的感悟。
电影《忠爱无言》感动了千万观影者，该片主要讲了一只拉不拉多犬因为意外，结识了一位性格倔强孤僻的残疾老人，一人一犬由格格不入的相互争斗，到同病相怜的朝夕相处，最后再到相依为命，互为依靠的故事。
片中小狗为老人拉车赶集修理小电器，人犬相濡以沫，朝夕相处十余载，最后因思念老人，独自长途跋涉跑回，中途受伤而死。
(2)下面是一位网友晒出的自己收藏的狗生肖邮票。
请你仔细观察两张邮票，任选其一，简述邮票上图案的优点。
(注：图1为白色背景，狗身穿以红色为主的传统花衣；图2为蓝色背景，狗全身黑色。
)4.阅读下面的语段，完成问题。
幼鹰需要成百上千次训练，才能获得母亲口中的食物。
通常母鹰会把幼鹰带到高处，或树上或悬崖边，然后把它们摔下去，有的幼鹰因胆怯而被母亲活活摔死。
【八年级语文】八年级语文海燕同步练习(有答案)
八年级语文海燕同步练习（有答案）
八年级语海燕同步练习（有答案）八年级语海燕同步练习（有答案）
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9《海燕》同步练习08
一、基础知识
1《海燕》选自《》，它是一首，写于年，原题为。
他的是国伟大的家。
他的代表作有长篇小说《》，自传体三部曲《》《》《》。
2给下列画线的字注音。
苍茫（）胆怯（）翡翠（）精灵（）蜿蜒（）
二、整体感悟
3“狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把他们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘
雾和碎末。
”这里使用了哪些修辞方法？起到了怎样的作用？
4中两次写到大海和狂风、乌云、雷电展开了殊死的搏斗，你知道这反映了怎样的社会背景吗？
5全在结构上有什么特点？请做简要分析。
6、指出下列事物（形象）的象征义和它们之间的共同点。
如大海广大人民的力量浩大的声势，蕴藏着无穷无尽的力量
乌云
海燕
暴风雨
三、同步阅读。
八年级语文海燕 同步练习(一)新人教版
海燕同步练习(一)一．基础知识。
1．没有错别字的一组是（）A．苍茫呻吟笔耕不辍 B．海欧胆怯大事渲染C．蜿蜒狼籍为富不仁 D．缄默悬涯出人投地2．下列多音字的读音、组词完全正确的一项是（）A．涨zhăng 涨水涨潮涨价 B．liàng量数量力量思量C．攒zăn 积攒攒击攒钱 D．笼lŏng 笼统笼罩鸟笼3．下列画线词语在句子中的意思解释不当的一项是（）A．可以这样说，在今天，我们国家每一个人的工作岗位都有一条通向成才的阳光大道。
（这里比喻成才的途径非常宽广）B．韬奋先生生前尽瘁国事，不治生产。
（这里指家庭经济生活）C．用这些成语打击敌人，讽刺社会上的不良现象，鞭笞那些行为不轨的人，是有力的武器。
（这里是用鞭子或板子打的意思）D．她不是不想去救球，可她实在太累了，即使站起来，也追不上那刁钻的来球。
（这里形容来球变化莫测，难以捉摸）4．加点词语在句中含贬义色彩的一项是（）A．对同志对人民不是满腔热忱．．．．，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。
B．也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
实在标致．．极了。
C．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲．．地飞翔。
D．我喜欢海，溺爱．．着海，尤其是潮来的时候。
5．下列句子没有语病的一项是（）A．起点对于人生来说，终点固然诱人，但起点更弥足珍贵。
B．没有小猫再扑它，只拿它的小脚碰碰它。
C．南极是一个冰雪有2000米厚的大陆，几乎完全被冰雪覆盖。
D．如果她对于事业和生活有问题，就是禀赋更好，也不能录取她。
6．对下边句子运用的修辞手法判断正确的是（）这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！A．夸张比喻反复 B．比喻拟人反复C．夸张排比拟人 D．比喻排比拟人7．下列句子成分划分有误的一项是（）A．[ 在这叫喊声里] ，乌云听出了（愤怒的）力量、（热情的）火焰和（胜利的）信心。
人教版八年级下语文 《海燕》同步练习1
《海燕》同步练习〔积累与巩固〕一、给加点字注音。
翡．( )翠飞沫．( ) 胆怯．( )呻．吟( ) 掠．起( ) 苍茫．( )二、依据拼音写出汉字。
chǔn 笨飞cuàn 火yàn蜿yán 寂mòzhèn 怒三、填空题。
1、解释划线词语的意义。
①……企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……②波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。
2、《海燕》就是一首,兼有与诗的特点,它通过对的描绘与对海燕的刻画,深刻反映了本文的主题,歌颂了。
3、判断下列句子用了什么修辞方法？其作用如何？①乌云与大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
修辞: ;作用:②风紧紧抱着一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾与碎末。
修辞: ;作用:③大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。
修辞: ;作用:④这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,——就是的,遮不住的！修辞: ;作用:四、简答题。
1、读了《海燕》思想上受到了哪些启发？答:2、作者为什么用黑色的闪电来比喻海燕？又为什么用“高傲”来修饰“飞翔”？答:五、解析题。
1、比照例句的修辞方法与句式特点,以“春风”开头仿写句子。
例:歌声如行云流水,让人了却忧虑,又如澎涛骇浪,拍打着您心底沉淀的情绪。
仿写:春风2、下面语段中画线的句子有三处表达错误,请把它们找出来,并加以改正。
(连云港市中考题)日前,连云港市文化市场稽查队发现在例行检查时,有一家网吧接纳了多名未成年人。
近年来,①虽然有关方面扩大了对网吧的管理力度,然而未成年人泡网吧的现象并没有从根本上绝迹。
②未成年人上网之所以屡禁不绝,一就是少数学生懒于学业,欺骗家长,逃课上网;一就是有些网吧经营者③受利益驱动,顶风违纪,接纳未成年人进网吧。
另外,无法准确判断上网者就是否未成年人,这也就是个④别网吧经营者心存侥幸的原因之一。
20XX年初中语文海燕同步习题及答案
20XX年初中语文海燕同步习题及答案《海燕》又名《海燕之歌》，是高尔基创作的一篇著名散文诗。
接下来小编为你整理了初中语文海燕同步习题及答案，一起来看看吧。
初中语文海燕同步习题知识梳理·温故知新1. 根据拼音写汉字。
wān蜒( ) 呻yín( ) fěi翠( ) 困fá( ) 深yuān( )2.找出并改正下列句中的错别字。
(1)在仓茫的大海上，狂风卷集着乌云。
( )(2)海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞撺……( )(3)蠢笨的企鹅，胆却第把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……( )3.选词填空。
雷声轰响。
波浪在愤怒的飞沫中(号叫呼叫吼叫)，跟狂风争鸣。
看吧，狂风紧紧(抱卷刮)起一层层巨浪，恶狠狠地把它们(摔卷甩)到悬崖上，把这些大块的翡翠(撕砸摔)成尘雾和碎沫。
4.下面各句中的破折号各属哪种用法?将选中的答案的字母填入各句后的括号内。
A.表示后面是解释说明部分B.表示语意的转折或跃进C.表示声音的延长D.表示两个破折号之间是解释说明部分E.表示强调F.表示后面是引文(1)……它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
( )(2)在这叫喊声里，——充满着对暴风雨的渴望!( )(3)海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着…… ( )(4)海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐……( )(5)看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……( )(6)这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的!( )(7)——暴风雨!暴风雨就要来啦!这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧!( )5.这篇散文诗所要歌颂的是海燕的形象。
歌颂海燕勇敢乐观的战斗风貌，那么为什么还要写海鸥、海鸭、企鹅等形象，这与写海燕是什么关系?经典语段精练课内精练·精心剖析阅读课文，完成6～9题。
鲁教版初中语文八年级上册《海燕》预习检测
鲁教版初中语文八年级内容精选学知识要点，背诵课文，基础知识很重要！鲁教版初中语文和你一起共同进步学业有成！《海燕》预习检测一．选择题1．下列加下划线的字读音有误的一项是( )A．胆怯(qiè) 怒吼(hǒu)B．蜿蜒(wān) 飞翔(xiáng)C．火焰(yán) 呻吟(yīn)D．悬崖(yá) 深渊(yuān)答案：C2．下列句子无错别字的一项是( )A．狂风把这些大块的蜚翠摔成尘雾和碎末。
B．它从雷声的振怒里，早就听出了困乏。
C．在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
D．狂风吼叫……雷声哄响……答案：C3．体味下面的语句，在横线上填写最贴切的一组词语是（ ）。
海燕______着，______着，像黑色的闪电，箭一般地______乌云，翅膀______波浪的飞沫。
A．叫嚣 飞舞 划过 拂过B．叫喊 飞翔 穿过 掠起C．叫喊 飞舞 穿过 拂过D．呼喊 飞翔 划过 掠起答案：B4．反复阅读下列两组句子，你觉得语意连贯最好的一项是（ ）。
①在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了热情的火焰、胜利的信心和愤怒的力量。
②在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
③乌云越来越低，越来越暗，向海面直压下来，而波浪一边冲向高空，一边歌唱，去迎接那雷声。
④乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
A．①③B．②③C．①④D．②④答案：D5．《海燕》一文的作者是______国文学家________创作的散文诗，节选自《______》的结尾部分，全文高度赞扬了海燕的战斗精神。
A．苏联高尔基春天的旋律B．中国鲁迅野草C．苏联托尔斯泰春天的旋律D．黎巴嫩纪伯伦泪与笑答案：A相信自己，就能走向成功的第一步教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。
数学思维可以让他们更理性地看待人生。
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《海燕》同步练习
一、基础部分
1.下列粗体的字读音有误的一项是( )
A.胆怯(qiè) 怒吼(hǒu)
B.蜿蜒(wān)飞翔(xiáng)
C.火焰(yán) 呻吟(yīn)
D.悬崖(yá) 深渊(yuān)
2.下列句子无错别字的一项是( )
A.狂风把这些大块的蜚翠摔成尘雾和碎末。
B.它从雷声的振怒里，早就听出了困乏。
C.在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
D.狂风吼叫……雷声哄响……
3.指出下列句子所用的修辞手法，并体会其作用。
(1)乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
(2)这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！
4.《海燕》是_________在1901年3月写的《_________》的结尾部分，原题是《_________》。
高尔基，_______国作家，最著名的长篇小说是《_________》。
自传体三部曲是《_________》《_________》《_________》。
阅读下文，回答5～9题。
雷声轰响。
波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。
大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
——暴风雨！暴风雨就要来啦！①
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！②
5.“乌云”“闪电”“雷声”“狂风”象征_______________________________。
6.“海燕”象征_________________________。
“大海”象征______________。
7.分析文中加粗词语的作用。
8.文中画线句表现了作者怎样的思想感情？
9.充分发挥你的想象力，编一段“海燕”和“海鸥”的对话，注意反映出各自的性格。
二、提高部分
阅读下文，完成10～13题。
海燕
①当春间二三月，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便由南方飞来，加入了隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。
小燕子带着它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。
那边还有飞倦了的几对，闲散的怠息于纤细的电线上，——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上是停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子，是多么有趣的一幅图画呀！
②如今，离家是几千里！离国是几千里！托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们的小燕子。
③这小燕子，便是我们故乡的那一对、两对么？便是我们今春在故乡所见的那一对、两对么？
④见了它们，游子们能不引起至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？
⑤海水是皎洁无比的蔚蓝色，海波是平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小波纹，这更使照晒于初夏的太阳光之下的、金光烂灿的水面显得温秀可喜。
我没有见过那么美的海！天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。
我没有见过那么美的天空！
⑥就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了。
它们仍是隽逸的从容地在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。
小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！
⑦小燕子却从容的憩着了。
海是它们那么安好的家，我们真是想不到。
⑧啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！
(原文较长，有删节郑振铎1927年作)
10.仔细阅读全文，(1)找出最能表现故乡的小燕子和海上的小燕子特点的词语。
(2)作者写故乡的小燕子和海上的小燕子背景是怎样的？
11.本文写的是海燕，为什么先从故乡的小燕子写起？这样写的作用是什么？
12.作者见到海燕，托物寄思，在文中有两处抒情描写，一在中间，一在结尾，其作用是：
(1)中间一处：____________________________________________
(2)结尾一处：_____________________
13.概括文章的中心意思。
14.请举一例说说你如何面对生活中的“暴风雨”。
参考答案
一、
1.C(ｙàｎｙíｎ)
2.C(A.翡；B.震；D.轰)
3.(1)比喻和拟人。
“黑色的闪电”比喻精确、传神，展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲地飞翔”总写海燕的行动，“高傲”赋予海燕以人的性格，是拟人的写法。
这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛善战的姿态。
(2)比喻、拟人和反复。
“敏感的精灵”“从雷声的震怒里，早就听出了困乏”用比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力。
“乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！”运用反复，语气肯定，表达了坚定不移的必胜信念。
4.高尔基春天的旋律海燕之歌俄母亲童年在人间我的大学
5.反革命的黑暗势力，点明海燕所处的险恶的环境
6.英勇善战、大智大勇的无产阶级革命的先驱者广大人民群众的力量
7.动词“抱”“摔”，还有“恶狠狠”赋予狂风人的性格和行为，写出了风的猖狂的气焰。
“抓住”“熄灭”突出大海的巨大声势和强大力量。
8.①用反复强化了海燕作为“信使”的极度兴奋喜悦之情，预示着黑暗的沙皇统治行将崩溃，一场人民革命行将到来，表现出无产阶级革命者高度的智慧和对时代历史剧变的敏锐的预见性。
②祈使句的形式鼓舞人心，这是革命者掷地有声的战斗宣言，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。
这两句话是对时代精神的传神写照和高度概括。
9.略
二、
10.(1)伶俐可爱、隽逸从容。
(2)隽妙无比的春之图、绝美的海天。
11.这是作者在海上见到海燕时的联想，写故乡的小燕子是托物寄思，借以抒发思乡之情。
12.(1)直抒思乡之情，点明大段描写乡燕的用意。
(2)加深思乡之情的寄托，收束全文。
13.作者既赞美了故乡的小燕子，又赞美了大海上的小燕子，更以海燕反衬故乡的小燕子，烘托乡情。
14.略
相信自己，就能走向成功的第一步
教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。
数学思维
可以让他们更理性地看待人生。