改变——中职新生入学教育
中职新生特点分析及入学教育措施
中职新生特点分析及入学教育措施中职教育有别于普通教育和高等教育，是学生职业发展的起步阶段，因此及时并正确开展思想品德教育对其身心健康和职业道路十分有帮助。
本文主要针对中职新生，首先分析了他们身上存在的主要特点，同时结合德育的普遍规律和自身特点，提出了对中职新生在入学教育阶段应当采取的有效措施，以保证其快速、顺利的学习和发展。
标签：中职新生；入學教育；特点；发展一、加强对中职新生的入学教育古希腊著名哲学家柏拉图曾说过“良好的开端是成功的一半”，这句话在学生的培养问题上也同样适用，尽早对学生的行为习惯加以管教，能达到事半功倍的效果。
并且当学生进入到一个全新的学习环境和阶段中时，会相对安分守己、循规蹈矩，是最容易被约束和规范的，所以入学教育的迫切性就不言而喻。
其次，中职阶段的学生大多年龄处在15-18岁之间，还属于未成年人，缺乏一定深度和广度的思考，对自己和世界的认识，以及控制力还不足，仍然需要学校和家庭的引导和约束，以帮助其树立和培养正确的世界观、人生观和价值观，避免思想上的错误认识。
最后，作为学校生活和从业生涯之间的重要过渡时期，中职阶段主要培养学生良好的行为习惯和专业的职业素养，同时帮他们建立合理可行的职业规划，为将来的就业奠定基础，更快更好地适应今后的工作。
综合以上三点，合理开展中职新生的入学教育就显得尤为关键，作为中职学校的班主任应当从新生入学就出发，以学生为本，让他们尽快融入学校氛围，以培养良好的道德品质和正确行为规范[1]。
二、中职新生的主要特点中职新生是刚刚经历了中考但成绩不理想而没有进入高中的一个群体，自然而然在许多方面都和普通高中的学生存在着一定的差距，使他们也具备了这一群体独有的不足和特殊性，主要可以将中职新生身上的特点归纳为以下几点：1、认识上模糊，行为上盲目中职新生刚刚结束了九年制义务教育阶段，不论是从年龄还是从阅历上看，仍处于懵懵懂懂的时期，加上现代家庭普遍对孩子的溺爱心理，导致其在自我认识和思想方面都还未成熟，尤其是处在这一年龄的学生，世界观、人生观和价值观均尚未形成，甚至有时会出现心理年龄过小，无法辨别善恶、美与丑、好与坏等情况。
中职班主任如何开展新生入学教育
中职班主任怎样睁开重生入学教育一、中职学校重生入学教育的必需性中职重生处在青春期阶段，这是一个由少年向成年人转变的过渡期间，期间他们的身心情况将发生急剧的变化。
当他们面对崭新的学习生活环境时，极易出现不适应的情况，从而引起厌学、自我关闭、网瘾、学习阻碍、价值观误差等问题，假如不防患于已然，将对学生此后的成长造成不利影响。
入学教育的目的就是让重生认识中职教育的特点，认识学校的特点，认识专业课程设计，从而适应环境，确定奋斗目标。
精心安排、组织内容贴切、感情深沉的入学教育会让重生对学校留下深刻的印象，为他们的中职学习生活打下优秀的基础。
睁开重生入学教育是班主任角色的要求。
班主任不单是班级的组织者、领导者和管理者，更是学生健全人品的指引者，和睦人际关系的促使者，专业成长的导师。
班主任有义务依据德、智、体、美全面发展的要求睁开班级工作，在认识和研究学生的基础上，制定班主任工作计划，睁开班级集体活动，把学生培养成为身心健康、成绩优秀、道德崇高、专业素质过硬的人材。
关于刚入学的中职重生，班主任必须第一对其进行中职生活的适应教育，让其熟习并恪守学校的规章制度，掌握学校的培养目标和详细要求，养成优秀的行为习惯和价值观点。
班主任睁开的入学教育工作始于重生入学的那天，班主任的言行举止都会给学生以及家长留下深刻的印象，班主任有必需为学生的成长和班级管理工作的睁开开一个好头。
优秀班级民风的形成离不开入学教育的睁开。
班风是以学校文化环境为背景，在班主任老师的指引下全班学生共同形成的集体气氛，能够显现出班级的精神风采和个性特点。
班风的利害直接影响到学生的思想情况、学习习惯、生活态度。
重生入学的第一年是班风形成的重点期，班主任一定抓住这个契机，在认识和剖析学生的基础上踊跃睁开入学教育，创造一个踊跃向上、和睦友善的班级气氛。
二、中职重生入学教育的内容在中职学校，班主任睁开重生入学教育的内容主要有：适应教育、职业生涯规划教育、文明养成教育、心理健康教育、专业指引教育、集体主义教育、理想教育等。
浅谈中职学生入学初期教育的重要性
浅谈中职学生入学初期教育的重要性中等职业学校是我国教育体系中非常重要的一部分，它是培养技术技能人才的重要平台，也是我国经济建设和社会发展的重要支撑。
中职学生作为未来社会的一份子，其学习和成长环境对其未来的发展至关重要。
入学初期教育是中职学生成长过程中至关重要的一环，对其未来学习、就业和生活都有着重要的影响。
本文将从中职学生入学初期教育的重要性展开讨论，探讨如何加强入学初期教育，使学生得到更好的发展。
入学初期教育对于中职学生的适应能力具有重要意义。
中职学生大多来自不同的家庭背景、地域文化，他们在进入学校后需要适应新的学习环境、生活方式、人际关系等。
入学初期教育就是要帮助学生尽快适应新的环境，培养学生对学校生活的依恋感和认同感，使他们能够平稳过渡，融入新的学习和生活环境。
只有当学生具备了良好的适应能力，才能更好地投入学习和生活，为未来的发展打下坚实的基础。
入学初期教育对中职学生的学习态度和习惯养成至关重要。
中职学生在入学初期需要形成良好的学习习惯和积极的学习态度，这对于其未来的学习生涯至关重要。
入学初期的教育不仅是传授知识和技能，更重要的是培养学生的学习主动性、积极性和创新意识。
学校应该着重培养学生的学习习惯，引导学生树立正确的学习态度，让学生明白学习是为了未来的目标和梦想，使学生明白学习的重要性和必要性。
只有当学生形成了良好的学习态度和习惯，才能更好地适应学校的学习氛围，更好地投入学习，提高学习效率，为未来的成长和发展奠定坚实的基础。
入学初期教育对中职学生的职业发展规划和就业准备具有重要意义。
中职学生作为技术技能人才，在学校的学习既是为了掌握一定的职业技能，更是为了将来顺利就业和发展。
入学初期教育是中职学生进行职业规划的关键时期，学校应该及时引导学生认识自己，了解各种职业选择和发展前景，引导学生树立正确的职业追求和价值观。
学校应该着重培养学生的职业意识和职业素养，引导学生正确选择职业，规划自己的未来职业生涯，提高自身就业竞争力。
浅谈中职学生入学初期教育的重要性
浅谈中职学生入学初期教育的重要性【摘要】中职学生入学初期教育的重要性不可忽视。
在这一重要阶段，学校应该着重培养学生的学习兴趣和动力，帮助他们适应新的学习环境和学习方式。
引导学生树立正确的学习态度和价值观念，促进他们身心健康的发展，提升他们的综合素质和能力。
只有注重入学初期教育，才能培养出更加优秀的学生。
学校和教师应该重视这一阶段的教育工作，给予学生更多的指导和关怀，帮助他们在学习生活中取得成功。
【关键词】中职、学生、入学初期教育、学习兴趣、动力、学习环境、学习方式、学习态度、价值观念、身心健康、综合素质、能力、重要性、优秀。
1. 引言1.1 中职学生入学初期教育的重要性中职学生入学初期教育是学生学习生涯中极为重要的阶段。
这个阶段的教育不仅决定了学生的学习态度和行为习惯，还直接影响着他们未来的发展方向和综合素质。
关注和重视中职学生入学初期教育的重要性势在必行。
在中职学生入学初期教育中，学校和教师要着重培养学生的学习兴趣和动力。
一个对学习充满兴趣的学生会更加积极主动地投入学习，取得更好的学习成绩。
帮助学生适应新的学习环境和学习方式也是至关重要的。
许多学生在初入职校时会感到迷茫和不适应，因此需要学校和老师的引导和帮助。
中职学生入学初期教育还需要引导学生树立正确的学习态度和价值观念。
学生要明白学习是为了将来的发展，应该树立正确的目标和价值观，从而更好地面对学习和生活中的挑战。
促进学生身心健康发展，提升学生的综合素质和能力也是中职学生入学初期教育的重要任务。
综而言之，中职学生入学初期教育的重要性不可忽视。
只有注重入学初期教育，才能培养出更加优秀的学生。
希望学校和教师们能够意识到这一点，全力以赴地为学生提供更好的教育环境和教学质量。
2. 正文2.1 培养学生的学习兴趣和动力培养学生的学习兴趣和动力是中职学生入学初期教育中至关重要的一环。
在学生刚进入学校时，他们对学习的兴趣和动力往往会起伏不定，需要老师和学校的引导和帮助。
改变中职新生入学教育课件
展变败许 会 成 功
其无 道人 就不 是会 一， 门是 学否 问深 了谙
改 变
改变中职新生入学教育
改变中职新生入学教育
现代职场人具备的素质
进取心与责任心 自信心 自我力量感 自我认识自我调节 情绪稳定性 社会敏感性 社会接纳性 社会影响力
改变中职新生入学教育
进取心
改变中职新生入学教育
自信心
改变中职新生入学教育
自 我 力 量 感
改变中职新生入学教育
自我认识 自我调节
改变中职新生入学教育
情绪稳定性
改变中职新生入学教育
社会敏感性
改变中职新生入学教育
社会接纳性
改变中职新生入学教育
社会影响力
改变中职新生入学教育
求职者应具备的
“软”技能
改变中职新生入学教育
改变中职新生入学教育
企业价值观
• 正直
• 做人德为先，坚持公正、诚实、守信等为人处事的重要原 则
• 用正直的力量对周围产生积极的影响
• 进取
• 尽职尽责，高效执行 • 勇于承担责任，主动迎接新的任务和挑战 • 保持好奇心，不断学习，追求卓越
改变中职新生入学教育
企业价值观
• 合作
• 具有开放共赢心态，与合作伙伴共享行业成长 • 具备大局观，能够与其他团队相互配合，共同达成目标 • 乐于分享专业知识与工作经验，与同事共同成长
强烈的职业道德
改变中职新生入学教育
具 有 团 队 精 神
改变中职新生入学教育
解决问题的能力
改变中职新生入学教育
时 间 管 理 能 力
改变中职新生入学教育
A、B、C、D4人过河，A过河要10分钟， B要5分钟，C要2分钟，D只要1分钟。4人只 有一个手电，过河的时候必须使用手电。问 最短需要多少时间才能过河？
职业技术学校新生入学教育心得
职业技术学校新生入学教育心得作为一名职业技术学校的新生，我认为新生入学教育是非常重要的。
在这个阶段，我们将了解学校的基本规定和制度，了解专业的培训方向，为未来的学习和生活做好准备。
首先，学校规定对于新生的入学教育是必须的，这是帮助新生尽快适应教育环境的一种管理措施。
在入学教育中，我形成了正确对待人生的观念，知道了成功需要坚定的决心和努力的付出。
同时，我们还学习了班级规章制度、教学计划表等方面的规定，以及如何认真对待每一次学习机会和考试机会。
其次，新生入学教育提供了一个了解专业培养方向的机会。
学校对于不同专业的培训方向和学习内容进行了详细介绍。
我认为这是很有必要的，因为只有了解了专业培养方向，才能对未来的发展有更为明确的规划。
除此之外，新生入学教育还有一定的开阔眼界的作用。
参加入学教育的过程中，我们了解了一些校园文化、校园生活、校园活动等信息，知道了校内外不少的社团和组织，能够更好的融入到校园生活中。
此外，我们还听取了一些学长学姐分享的学习经验和生活经验，这些经验对于新生们来说是非常珍贵的经验和启示，有助于新生们更好的面对未来的学习和生活。
总体而言，新生入学教育是非常必要的、重要的和有益的。
它有利于新生们更快速地适应校园环境、了解校园文化和生活机制、认识专业培养方向、积累学习和生活经验等等，有助于新生们更加成功地开展自己的大学生活。
我认为，尽管新生入学教育往往需要花费一定的时间和精力，但它对于新生们来说绝对是值得的。
除了以上提到的，新生入学教育还有一些其他的方面需要注意。
首先，要认真听取专业老师的讲解，了解自己专业的教学计划和课程设置。
在学校里，专业是我们最重要的学习方向，专业老师能够为我们提供良好的学习指导和支持，以及帮助我们更好地适应学习节奏和模式。
因此，我们需要充分利用这个阶段的机会，把握好听取专业老师的讲解，了解自己的学习方向和规划。
其次，新生入学教育也需要我们认真对待，不要抱有“走个过场”的心态。
中职新生入学教育
锁定目标扬帆远航——中职重生入学教育同学们：大家好！第一欢迎大家加入XX学院这个繁荣昌盛、蓬勃发展的大家园。
今日，你们的到来给学院增加了活力活力；未来，你们的发展和成绩也必定会在学院发展的绚烂画卷上留下浓厚的一笔。
希望你们经过三年的努力学习，不停完美自我，将自己打造成品学兼优的优异人材，成为公司的优异职工，成为父亲母亲心中的希望，成为学院发展史上的骄傲！今日，我发言的主题是——锁定目标扬帆远航如何才能做到这点呢？我感觉同学们第一要建立信心，相信自己能行。
其实，老师知道，你们部分同学中看到往日的同学一个个走进高中校门，可能内心充满了失意和自卑，甚至有人以为读中专低人一等，读中专还不如去打工。
同学们，中专毕业是要到公司打工，并且仍是从基层做起。
但是我们应当知道，一个人要想有好的发展，过上比他人更有质量的生活，就要求我们比一般的工人掌握更好的技术，具备现代公司管理的素质，只有这样才能有长久稳固的经济收入；工作条件会愈来愈好，工作地位会愈来愈高，薪资待遇会愈来愈丰厚。
读中专就是学一门专业技术，提高自己的管理水平易综合素质，为此后更好的生计与发展确立基础。
假如不上中专自然也能够去打工，但是此刻去打工，既没有技术也不具备应有的素质，只好是一个地地道道的农民工，做的是没有技术含量的苦役活，工作不稳固，也不行能有高薪资，要获取公司重用，升职加薪，在不缺人材的今日几乎是不行能的。
同时，跟着科学技术的发展，苦役活最后要被现代化的机器所代替，随时面对失业危险，最后将被社会裁减。
不上中职上高中，表面上看起来是好事。
读高中的目的是为了上一所好的大学，但是，高中毕业升入二本院校的人只占十分之一，中考成绩600分以下的学生读高中升入二本院校的可能性几乎没有。
好的大学考不上，一般大学毕业后，搞研究没水平，做技术少技术，高不行低不就，找工作都成问题。
还有一个问题是：成绩中等或中等以下学生读高中，不喜爱文化课程，偏科，跟不上班，听不懂课，做不出作业，考不出好成绩，老师瞧不上，同学看不起，自信心备受打击，有些同学甚至交织朋友，养成好多不好的习惯。
关于中职新生入学教育的思考
３ 中职新生 在学 习上 ． ． 存在着学 习 目 标不 明确 、 习方法 不适 应等 问题 ， 学 而且
对 职 业 教 育 的性 质 任 务 不 甚 了 解 ， 而对 从
自已将 来的 就业方 向或 奋斗 目标 往往存 在着相 当模糊的认识 。 若上述种种 问题不能及 时教育引导 ，
十 分重 要 的 。
二、 中职 新 生 入 学 教 育 的 主 要 内容
１ 以校情 校史校风校纪 教育为核心 ． 的爱校 教育 。针 对 中职新 生 可能存 在 的 对学校 的不 了解 、不认 同 、不热 爱等 心
理 ． 校 在 新 生 人 校 后 ， 大 力 宣 传 国 家 学 要
高度重 视职 业教 育 的方针 政策 ，通过 校 园参观 、 史展 览 、 校 开学 典礼 、 校友 讲座 、 个 别谈心 等形 式 ，向新 生介绍 学 校的 历 史与 辉煌 ． 绍学 校 的特 色 、 展优 势 ． 介 发
化 。 ４ 计 划 性 原 则 。 制 订 周 密 的 入 学 （） 要 育形式 。
３ 要正确处理新 生军训与其他教 育 ．
内容的关系 。
理 。这 种观 念的更新 对于学 生今 后的职 教 育 实施 计 划 ， 括 时 间 、 点 、 包 地 内容 、 业 生涯 影 响很 大 ， 要及 时 引导 他们 制订 方式 方 法 、 效果 预期 、 责任 部 门 、 监督 检 职业 生 涯 目标 和成 才 计 划 ．进 行 有 关 查 等 内容 ， 好 师 资 培训 ， 确各 部 门 做 明 “ 职业 ” 观念 教 育和提 前 的 就业 引导 ， 帮 助 他们 树立 职业 目标 。 为在 校期 间的学
浅谈技校新生入学教育的意义和内容
浅谈技校新生入学教育的意义和内容文/张运达技校新生入学教育是培养合格学生的重要环节。
新生入学教育的目的，就是要引导、帮助新生认识技工教育和技校生活的特点，认识所学专业及其发展趋势，认识自我成长成才途径。
因此，能否有效开展新生入学教育，将直接影响新生从中学到技校的角色转变，影响学生健康心理和良好行为的养成，影响学生成才目标的确立和实现，也将影响校风、学风的建设。
一、技校新生入学教育的作用 俗话说：“良好的开端是成功的一半。
”成功的新生入学教育，是以后教育教学工作开展的重要基础。
１．能减轻班主任日后工作的压力新生对技校的环境感到陌生和新鲜，再加上他们的生理和心理都处于迅速发展的阶段，所以新生入学教育就显得非常重要。
这一工作做好了，以后的教育便可少、快、好、省，否则，可能出现多、慢、劣、费劲的局面。
２．对新生重新认识自我、看清形势、确定努力方向等具有启迪性、指导性作用第一，入学教育安排的一般性活动能启发学生去思考问题，诸如如何在技校学习、生活等；第二，进行入学教育，让新生尽快了解学校的状况、专业学习情况，对新生在校的学习、生活有一定的指导性；第三，新生入校初期多会产生心理不适应，通过拓展训练、老生带新生等入学教育活动，会使新生尽快摆脱心理的不适应。
３．增强新生处理问题的理智性、面对挫折的忍耐力柏拉图在《理想国》一书中，提出了“先入为主”的教育理念，实际上就是我们现在提的“入学教育”。
然而我们现在提倡的入学教育，不仅仅有柏拉图强调的正面的教育内容，还应该使学生对某些有害信息、错误行为产生抵抗心理。
因此，在入学教育过程中，对在未来的技校生活中可能出现、容易出现的对学生损害较大的问题进行讲解，就使学生有了心理准备，遇到问题就能冷静处理。
二、技校新生入学教育的内容１．校史介绍大多数新生并不是很了解自己选择的学校，也不清楚自己的选择是否正确。
校史介绍不仅能让新生了解学校的辉煌历史、未来发展，还能通过学校的历史、校友的奋斗成功史激发起新生对学校的热爱以及专业学习的信心，还能让新生清楚地知道自己的选择是否明智。
中专新生入学教育心得体会范文（精选5篇）
中专新生入学教育心得体会范文（精选5篇）中专新生入学教育心得体会范文（精选5篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，写心得体会是一个不错的选择，从而不断地丰富我们的思想。
那么要如何写呢？以下是小编为大家收集的中专新生入学教育心得体会范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
中专新生入学教育心得体会1高职院校的新生在经历了初中三年高强度的学习以及高考过后数月全身心的放松后终于迈进了中专的校门。
然而无论他们在入学前对中专如何憧憬，理想中的校园生活与现实总是有很大差距的，新生在入学后的初期会感到迷茫、困惑，有的学生甚至会很不适应，因此我们校方在新生入学初期都会对新生开展入学教育。
入学教育是引导和帮助新生树立远大理想目标、以良好的精神面貌投入中专生活的第一课，它将直接影响学生在校期间的行为和发展。
许多高职院校的入学教育一般持续3到4天，教育的内容较为笼统，针对性不强，教育的方法较为单一，教育效果并不明显，新生很难快速适应中专的学习和生活。
所以我们要从新生的特点和实际需求出发，为新生疏通思想上的障碍，正确指导新生步入中专生涯的轨道，避免前人走过的弯路。
1、高职院校新生的特点1.1心理失衡他们当中大多数都曾经期望能踏进本科院校，也努力奋斗过，但是他们最终被本科院校筛落，只能读个大专，比起去本科院校报到的同学，内心会感到不甘和遗憾，甚至产生自卑心理，潜意识里开始怀疑大专院校的培养人才的水平，鄙视自己也鄙视接纳他们的学校。
1.2学习习惯差，学习能力低大多数学生习惯了被动学习，如果无人监督，学习对于他们来说是就是完成任务，对知识的渴求度很低。
习惯了老师说什么就是什么，不擅长独立思考，不注重学习方法。
1.3自我管理能力不够高职院校对学生的管理相比中学的管理要宽松的多，虽然每个班都配有辅导员和班主任，但主要还是依赖于学生的自我管理，可是学生的自我管理能力在中学期间没有得到很好的培养，以至于在相对自由的中专生活环境下，自我约束力薄弱，容易将美好的时间浪费在娱乐休闲上。
浅谈中等职业学校新生入学教育
浅谈中等职业学校新生入学教育中等职业学校新生入学教育是学校教育工作的开场戏、重头戏，是对学生进行人格培育的起点。
做好新生入学教育工作，是学校学生管理工作的关键，直接影响到以后几年工作的开展和学生在校以及步入社会的发展，是留得住、送得出、站得住的关键一步。
一、中职新生的特点1.缺乏学习兴趣，自卑感强。
在前期的小学和初中阶段学习中，因为学习成绩不好，长期得不到家长、同学和老师的重视和肯定，属于被放逐的群体，从而自暴自弃，表现出较强的自卑感和消极性。
入学心态差别很大，有随波逐流跟着学的；有趋于各种压力不得不学的；还有家长让学校看着别出事的。
在这种情形下，学生本身就很茫然，抱着混日子的心态，自然也就缺乏学习兴趣。
当然，想学一技之长，将来找份好工作自愿入校的，还是占绝大多数。
2.行为习惯养成不好，自控能力差。
很大一部分是在中学就是被认定为“学困生”，他们在学习上懒散，在生活中也是很任性，缺乏集体生活观念。
正处于从青春期逐步转向性成熟期阶段，他们关注异性，但不成熟；讲究哥们义气，自私爱面子；做事没有紧迫感，没有责任心的多；迟到、旷课、不爱劳动，抽烟、喝酒甚至打架斗殴的大有人在。
这些都充分说明他们的自控能力差，行为习惯养成不好。
3.对专业和未来的职业认识几乎是空白。
刚毕业的初中学生大多并不了解自己所选的专业，还有很多学生的专业是由家长包办的。
甚至有些学生家长只是认为自己的孩子还小，让他们出去工作又不放心，还不如让他们在职业学校里呆几年，学校还会帮助学生解决就业问题。
这些都容易导致学生因对专业不了解而无心上课，出现“在学校混日子”的状态，辍学现象屡见不鲜。
4.学习方式的不适应。
中学教育是一种应试教育，而职业教育是一种应用型、技能型教育，许多新生走进职校后对学习方式、方法不知所措，从而产生不同程度的失落、自卑、茫然等消极情绪，如果任其自由发展，必然会对新生今后的健康成长产生负面影响。
二、中职新生入学教育现状正确实施新生入学教育，才能引导学生迅速调整好角色、定位，适应新环境、新生活。
如何做好中职学校新生的入学引导和教育工作
157神州教育如何做好中职学校新生的入学引导和教育工作吴建伟湖北红安职教中心摘要：对入学教育及引导工作不够重视的班级一开始在学习和纪律及教室卫生方面就很糟糕，相反入学教育和引导工作抓得非常扎实的班级自始至终都很不错，科任老师怨言相对少得多，班主任工作也得心应手。
做好中职新生的入学教育工作是每一个班主任必须做好的第一件事，也是关系到整个班集体是否能健康发展的关键。
关键词：入学引导；入学教育；行为习惯；专业介绍；充满希望现在中职教师愈发有着如此的埋怨，如“现在的学生越来越难管难教”“真是一届不如一届呀”等等。
有着二十多年职教生涯的我常有着这样的感受，上同样专业同年级同一门课程但班主任不 同的班级的课，对入学教育及引导工作不够重视的班级一开始在学习和纪律及教室卫生方面就很糟糕，相反入学教育和引导工作抓得非常扎实的班级自始至终都很不错，科任老师怨言相对少得多，班主任工作也得心应手。
因此，做 好中职新生的入学教育工作是每一个班主任必须做好的第一件事，也是关系到整个班集体是否能健康发展的关键。
新生入学教育是学生迈进 中职学校的第一堂课。
这堂课的目的在于给予新生及时、科学的学习和生活指导，使他们尽快地熟悉、适应中职生活，完成从初中生到中职学生的角色转变，开启 中职学习和生活的良好开端，为日后的成长、成才打下坚实的基础。
这堂课上得好不好，直接关系到学生能否尽快中职学校生活和未来的发展，同时也关系到学校思想政治教育工作能否取得实效。
可见新生入学引导及教育各种的重要性，下面本人就班主任如何做 好中职学生新生入学引导及教育工作谈一谈自己的看法。
一、班主任要充分了解现在中职学生新生的特点，不打无准备之仗(1)新生来源：由于经济发展和产业结构调整，现阶段就读中职学校的学生大多数还是初中没念好，高 中上不了，甚至还有初中没念完的辍学生。
(2)年龄及心态：进入中职校的学生大部分是十五、十六岁。
他们正值青春期，较为关注异性，讲究哥们义气，爱面子，自私等心理发展极为迅速，自我控制能力较差。
中职新生入学教育方案
中职新生入学教育方案Entrance education program for secondary vocational school fr eshmen汇报人：JinTai College中职新生入学教育方案前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。
本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
一、指导思想入学教育要围绕学校的人才培养目标，通过讲授、辅导、座谈、实地观察、体验等方式，让新生尽快了解中职生活，了解学校，了解专业，适应环境，转变学习方法，确立奋斗目标，设计好中职生活蓝图。
引导新生逐步学会学习、学会生活、学会做人，成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
二、组织机构1、学校成立xx级新生入学教育工作领导小组组长：罗xx成员：吴xx、倪xx等各学院主管学生工作副书记。
领导小组下设办公室，设在学生工作处（部）。
办公室主任：吴xx（兼）。
职责：全面组织和协调新生入学教育工作。
2、各学院成立xx级新生入学教育工作组，党总支副书记任组长，具体安排部署本学院新生入学教育工作。
三、时间：9月4日—9月7日上午，共3天半。
四、主要内容入学教育的内容，包括爱校教育、专业教育、适应性教育、纪律教育、安全稳定与卫生教育、职业生涯规划教育、就业前景教育等。
（一）爱校教育1、校史、校训、校风的介绍；2、介绍我校近年来取得的主要成绩；3、介绍我校有影响的校友及其主要成就。
（二）专业教育专业教育是新生入学教育的核心，要让新生充分了解学科专业情况，帮助新生端正专业思想，增强对专业学习的信心和动力，提高学生的学习兴趣。
其内容主要为学校、学院概况，专业设置、专业教学计划及学科发展的现状、前景和人才培养等内容的介绍。
（三）适应性教育适应性教育是新生入学教育的重要内容之一，要让新生熟悉学校，熟悉所处的环境，从而尽快地适应中职生活。
入学教育心得体会中职生(3篇)
第1篇时光荏苒，转眼间我已从一个稚嫩的少年成长为一名中职生。
回首过去的几个月，我在学校接受了系统的入学教育，这段经历让我受益匪浅，不仅让我对未来的学习生活有了更清晰的认识，也让我对自我有了更深刻的理解。
以下是我对这段入学教育的几点心得体会。
一、认识自我，明确目标入学教育之初，学校就对我们进行了全面的自我认知教育。
通过心理测试、小组讨论等多种形式，我逐渐认识到自己的优点和不足。
我发现自己有较强的动手能力，但在理论知识学习上相对较弱。
这种认识让我明白，在今后的学习中，我需要更加努力地提高自己的理论素养，同时也要发挥自己的特长，全面发展。
在明确自我认知的基础上，我为自己设定了明确的学习目标。
我想要成为一名技术过硬、综合素质全面发展的中职生。
为了实现这一目标，我制定了详细的学习计划，包括每天的学习时间、学习内容以及学习目标。
我相信，只要我坚持不懈，就一定能够达到自己的目标。
二、遵守纪律，树立规范意识入学教育让我深刻认识到纪律的重要性。
学校对学生的纪律要求非常严格，从校规校纪到课堂纪律，无不体现着学校对学生的关爱和期望。
在日常生活中，我严格遵守学校的各项规定，如按时到校、不迟到早退、不旷课等。
同时，我也学会了尊重他人，团结同学，形成了良好的班级氛围。
通过遵守纪律，我树立了规范意识。
我明白，作为一名中职生，不仅要遵守学校的纪律，还要遵守社会的规范。
在未来的学习和工作中，我会以更高的标准要求自己，努力成为一个有纪律、有规矩的人。
三、学会沟通，提高团队协作能力在入学教育中，学校注重培养学生的沟通能力和团队协作能力。
通过参加各类活动，我学会了如何与他人沟通交流，如何处理人际关系。
在团队合作中，我明白了每个人都有自己的长处和短处，只有相互尊重、相互帮助，才能共同完成任务。
通过沟通和协作，我不仅提高了自己的综合素质，还收获了宝贵的友谊。
我相信，在今后的学习和工作中，我会将这些能力运用到实际中，为团队的发展贡献自己的力量。
职高新生入学教育案例(2篇)
第1篇一、案例背景随着我国职业教育改革的不断深入，越来越多的中职学校迎来了新生。
新生入学教育是职高学校教育教学工作的起点，对于帮助学生尽快适应新环境、明确学习目标、树立职业理想具有重要意义。
本案例以某职高新生入学教育为例，探讨如何有效开展入学教育工作。
二、案例概述某职高于2022年秋季学期迎来了新一届新生。
为了帮助新生尽快适应职高生活，学校开展了为期一周的入学教育活动。
本次教育活动主要包括以下几个方面：1. 入学教育讲座：邀请校领导、优秀校友、行业专家等为学生讲解学校概况、专业设置、就业前景等，帮助学生了解学校和专业，树立职业理想。
2. 军训：组织新生进行军事训练，培养学生的纪律观念、团队协作能力和集体荣誉感。
3. 班级文化建设：鼓励各班级开展特色活动，如班级口号、班歌、班级标志等，增强班级凝聚力。
4. 心理健康教育：邀请心理专家为学生开展心理健康讲座，帮助学生调整心态，适应新环境。
5. 安全教育：进行消防安全、交通安全、食品安全等方面的教育，提高学生的安全意识。
三、案例实施1. 入学教育讲座学校邀请校领导为新生介绍学校的发展历程、办学理念、师资力量、专业设置等情况。
同时，邀请优秀校友分享自己的学习经历和就业心得，激发新生的学习热情。
此外，行业专家为学生讲解当前就业形势和行业发展趋势，帮助学生明确职业规划。
2. 军训军训是新生入学教育的重要环节。
学校组织新生进行军事训练，包括队列训练、内务整理、国防教育等。
通过军训，新生不仅锻炼了身体，更重要的是培养了纪律观念和团队协作能力。
3. 班级文化建设学校鼓励各班级开展特色活动，如班级口号、班歌、班级标志等。
各班级通过投票选举产生班干部，制定班级公约，开展丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力。
4. 心理健康教育学校邀请心理专家为学生开展心理健康讲座，帮助学生了解自己的心理特点，调整心态，适应新环境。
讲座内容包括情绪管理、压力应对、人际关系处理等。
5. 安全教育学校组织新生进行消防安全、交通安全、食品安全等方面的教育。
职业高中新生的入学教育
浅谈职业高中新生的入学教育目前，在职业高中招生难到政府重视，学生就读的人越来越多的情况下，进入职高的新生，由于其主观、客观条件造成的特殊心理，决定了新生入学教育的特殊性。
那么，如何把他们培养成社会有用之才呢？这是职业教育者应该思考的一个重要问题？下面谈谈自己的一点体会。
一、职高新生的心理特点1．“早挣钱还是再读书”的动摇心理由于职高和普高招生都被政府重视，职高也能考大学，毕业生不再由国家统分，没有了“铁饭碗”，社会上，特别是大多农村家庭，片面地认为“读书无用”，再加上“先培训，后就业”的用工制度在不少企业没有真正贯彻，因而不少农村初中毕业生一毕业就外出打工。
面对初中同学打工挣钱的诱惑，进入职高的新生产生了“早挣钱还是再读书”的动摇心理。
2．“普高热”的从众心理近年，尽管《职业教育法》已明确“职业教育是现代教育的重要组成部分”，政府也很重视，但是，职高招生，特别是农村职高招生还是不很理想，而“普高热”却一直“热”。
“重普高、轻职高”已形成一种社会从众心理。
进入农村职高的新生，经受到来自同学、亲友、家长乃至自身的从众心理冲击。
3．“成绩差”的自卑心理初中毕业生面对高中阶段不同学校的升学选择，最后被录取进入农村职高的新生是各类高中阶段学校中成绩差的学生，从对每年农村职高新生调查证实，他们当中70％在初中阶段属于“成绩差”的学生，有30％曾得到“你只有读职高”的“分流”意见。
初中毕业升学考试后，使学生深感确实不如人而陷入自卑。
4．“缺少动力”的放松心理农村职高的培养目标是为振兴当地经济培养中初级应用型人才，毕业生除少数能进入对口高等职教深造外，绝大多数没有了升学的压力。
新生在不了解职高学习的情况下，易于受“学技术不过百日之工”的传统认识影响，抱着“学好专业技术就行了”的打算，大多数学生缺乏高起点、高标准的目标理想，自觉不自觉地放松自己，缺乏上进的动力。
5．“不适应职高生活”的畏难心理进入农村职高的新生，近年的独生子女比例已达80％，他们从小得到家庭的疼爱，不同程度地存在生活上的依赖性，离开双亲的呵护，面对能吃苦、勤动手、多自主的学习生活，容易产生畏难心理。
中职学校新入校学生行为习惯转变原因浅析
中职学校新入校学生行为习惯转变原因浅析随着教育的普及和社会的发展，越来越多的学生选择进入中职学校接受职业教育。
相比于传统高中，中职学校的学生在行为习惯上往往存在一些转变。
本文将对中职学校新入校学生行为习惯转变的原因进行浅析。
一、家庭环境的影响中职学校的学生大多数来自农村或城市的一些基层家庭，他们的家庭环境往往比较贫困，父母的受教育水平普遍较低，这就决定了家庭对孩子的教育方式和程度都会有所影响。
在这样的环境下长大的孩子，他们在家庭中接受的教育往往一味地追求功利，缺乏正确的价值观念和行为习惯。
这些学生在进入中职学校后，需要适应新的学习环境和人际关系，他们的一些行为习惯也需要做出一定的调整和改变。
二、缺乏自我管理能力中职学校的学生大多数来自基层家庭，他们在家庭中往往没有得到足够的自我管理能力的培养。
在这样的家庭环境下长大的学生，缺乏自我管理的意识和能力，对待学习和生活往往缺乏规划和目标。
进入中职学校后，他们需要学会自我管理、自我激励，逐渐提高自己的学习和生活能力，培养良好的行为习惯。
三、社会环境的影响中职学校往往会面对一些特殊的社会环境，比如来自不同地区的学生，不同家庭背景的学生等。
这样的社会环境会对学生的行为习惯产生一定的影响。
在这样的环境下，一些学生可能会受到周围同学的影响，形成一些不良的行为习惯，比如早恋、逃课、打架等。
中职学校需要多方面地加强学生的思想教育和行为引导，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
四、学校教育的抓手不够中职学校的学生大多来自基层家庭，他们的受教育水平和家庭教育方式都存在一定的问题，这就需要学校在教育中有更多的抓手和引导。
由于中职学校的师资力量和教学环境的问题，一些学校的教育质量无法得到保证，学生的行为习惯也很难得到有效的引导和改变。
学校在加强师资力量的也需要加强学生思想品德教育，引导学生形成良好的行为习惯。
五、缺乏正确的职业规划中职学校的学生接受的是职业教育，他们选择进入中职学校也是因为对某个职业有着浓厚的兴趣。
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自信心
自 我 力 量 感
自我认识 自我调节
情绪稳定性
社会敏感性
社会接纳性
社会影响力
求职者应具备的
“软”技能
强烈的职业道德
具 有 团 队 精 神
解决问题的能力
时 间 管 理 能 力
A、B、C、D4人过河，A过河要10分钟， B要5分钟，C要2分钟，D只要1分钟。4人只有 一个手电，过河的时候必须使用手电。问最 短需要多少时间才能过河？
A+B过河 A回来 C+D过河 B回来 A+B过河 2分钟 1分钟 10分钟 2分钟 2分钟
共17分钟
现代职场人具备的素质能力
看图的能力 沟通的能力 处理问题的能力 信息收集的能力 换位思考的能力 简单公文的编写能力 企业文化的适应能力
企业价值观
正直
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做人德为先，坚持公正、诚实、守信等为人处事的重要 原则 用正直的力量对周围产生积极的影响
创新
我们学校的活动
学生会
社团活动
课余活动
Make the change
千里之行
始于足下
不 会 进 步ຫໍສະໝຸດ 就 不 会 发 展但 不 去 改 变
也 许 会 失 败
改 变 ， 也 许 会 成 功
其 道 就 是 一 门 学 问 了
无 人 不 会 ， 是 否 深 谙
改 变
现代职场人具备的素质
进取心与责任心 自信心 自我力量感 自我认识自我调节 情绪稳定性 社会敏感性 社会接纳性 社会影响力
进取心
进取
• • • 尽职尽责，高效执行 勇于承担责任，主动迎接新的任务和挑战 保持好奇心，不断学习，追求卓越
企业价值观
合作
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具有开放共赢心态，与合作伙伴共享行业成长 具备大局观，能够与其他团队相互配合，共同达成目标 乐于分享专业知识与工作经验，与同事共同成长
人人皆可创新，事事皆可创新 敢于突破，勇于尝试，不惧失败，善于总结