《体育舞蹈(拉丁舞)》课程教学大纲

《体育舞蹈(拉丁舞)》课程教学大纲

作者: 朱长洲发布日期: 2008-8-20 12:00:01 出自:

课程名称：（中文/英文）拉丁舞/LATIN

课程编码：课程类型：通识教育课

总学时数/学分数：128/8 实验（上机）学时：

适用专业：全院各系各专业

先修课程：制订日期：

一、课的性质、任务和教学目标

舞蹈产生于人类的生活、劳动和情感，是一种人类文化。舞蹈艺术是各艺术之首，它随着人类的社会演变和文化进程而发展。研究表明，各种舞蹈都起源于原始舞蹈，体育舞蹈也不例外。它经历了原始舞蹈——公众舞——民间舞——宫廷舞——社交舞——国际标准交际舞等发展阶段。体育舞蹈的前身就近来说是社交舞，也称交际舞、交谊舞。

体育舞蹈是体育、舞蹈、音乐相结合的一项体育运动。在体育舞蹈教学中必须体现这三个方面的教育功能。依据《教育大辞典》关于课程目标的分类，在实践课中按照教学进度、材料特点以及学生的实际情况，参考以下条目制定具体任务及目标。

（一）认识类

1.初步建立动作的正确概念。

2.掌握动作的技术原理。

3.初步掌握创编成套动作的一般规律。

4.学会识别音乐节奏。

5.初步掌握动作与音乐配合的技巧。

6.初步掌握提高专项身体素质的理论与方法。

（二）技能类

1.初步掌握动作节奏与动作方法。

2.掌握动作技术细节。

3.改进单个动作或连接动作技术。

4.提高动作的熟练性。

5.加大动作幅度的表现力。

6.增强音乐感、节奏感。

7.提高动作与音乐配合的一致性。

8.增强柔韧、协调、力量、耐力等身体素质。

9.纠正错误的身体姿势。

10.塑造优美的身形和体态。

11.掌握运动后恢复的常用方法。

（三）情感类

1.培养对体育舞蹈的兴趣。

2.培养刻苦精神和顽强的意志品质。

3.加强组织纪律性教育。

4.培养认真细致精益求精的工作作风。

5.增强自信心。

6.培养集体主义精神，增强合作意识。

7.增强竞争意识。

8.增强责任感与事业心。

9.培养动作中的情感表现力。

10.树立正确的审美观。

11.培养创造性的思维方式。

（四）应用类

1.培养灵活应用动作素材、随意创新编排组合的能力。

2.初步掌握创编体育舞蹈教学组合动作的方法。

3.初步掌握创编表演动作、组织表演活动的方法。

4.培养肢体语言能力。

5.培养指挥配音练习的能力。

6.培养分析和解决问题的能力。

7.培养自我评价和相互评价的能力。

8.提高对优美、高雅等美学特征的鉴赏能力。

9.提高应变能力。

四、教学方法与手段

1.本门课采用课堂讲授形式与多媒体教学相结合，并辅之课堂练习及讨论。在讲解时着重注意学生的理解能力争取做到让每名学生都能很好的掌握动作的要领。

2.用于基本动作讲授约占总学时的60%，在基本动作成熟后会给给学生进行拉丁舞的基础分式组合和拉丁舞的组合。

3.练习与指导约占总学时的40%的时间，尽量让每名学生都有尽可能多的双人搭手时间。

4.本课程还安排的2课时的多媒体教学，以便学生掌握动作、技能。

五、考核方式

（一）理论知识占20%

1.内容：（1）体育舞蹈运动的概述

（2）拉丁舞的基本技术

（3）拉丁舞的比赛规则和裁判法

（4）大学生体质健康理论与实践

2.考试方法：笔试。

3.评分标准：卷面成绩为100分。

（二）体育舞蹈专项技术占50%

1.内容：（1）拉丁舞的套路组合：铜牌组合、银牌组合、金牌组合。

（2）拉丁舞的分式组合

2.考核方法：实践考核和套路展示。

3.评分标准：满分50分。

（三）学习态度和综合能力评价占10%

1.内容：

（1）遵守纪律，诚信度

（2）自觉参与意识（自学新动作、分析动作和制定锻炼计划）

（3）团结合作精神（双人舞中两人的默契程度）

（4）勇于自我表现精神（在比赛中的舞蹈表现力）

（5）创新意识（在实践中的运用能力）

2.方法：随堂观察测试。

3.评分标准：每项满分2分，共计10分。

（四）课堂出勤占10%

1.内容：课堂出勤情况。

2.方法：随堂记录。

3.评分标准：全勤满分10分。旷课一次扣3分；事假一次扣2分；病假一

次扣1分；迟到一次扣0.5分；早退一次扣0.5分。

（五）课外体育锻炼占10%

六、教材及参考书

教材：《体育舞蹈》张清澍主编北京体育大学出版社 2002年1月参考书：《体育舞蹈拉丁舞基础教材》孟昭鑫主编 2002年

《国际标准舞——拉丁舞基本教材》王子文翻译 1996年

《全国体育舞蹈等级考试培训教材》王子文编著中国体育舞蹈联合会发行 2002年

《舞蹈艺术概论》隆荫培编著上海音乐出版社 1997年