李君 纸语花香折纸社团活动方案计划(优.选)

社团课程—纸语花香折纸社团（指导教师：李君）河东区刘店子中心小学2016年材料目录纸语花香课程规划一、课程指导思想折纸在我国历史悠久，它源于我国，盛行于全世界。

折纸的材料非常普遍，各种厚薄适中的白纸、彩纸和花纸都可以用来制作。

它简便易学，又妙趣横生，孩子们都非常喜欢这种手工活动。

在折纸的过程中，不仅锻炼了手的灵活性，也提高了想象力。

他开发了孩子们的抽象思维和形象思维能力，同时，也培养了孩子们做事耐心的良好习惯。

因此，与其说折纸是一种工艺，不如说是一种游戏。

在简单的手工制作中，让孩子们味成功的快乐。

它既能锻炼低年级学生的手部肌肉，又能促进低年级学生大脑的发育；内容丰富，有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的。

它体现了劳动人民的勤劳和智慧，具有独特风格和鲜明的个性，而且活动形式符合低年级学生好奇、好动的心理特征。

本学期我将以“提高能力，全面发展”为要求，充分发挥折纸社团的独特优势，以民族纸文化为底蕴、校园文化为主体、纸艺文化为特色，充分发挥纸艺文化的示范和辐射作用，提高少年儿童的文化品位、审美情趣、人文素养和科学精神，进一步促进社团文化素质教育的持续发展。

二、课程目标1 锻炼、培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能，丰富学生的课外生活、培养学生思维能力，想象力、创造力。

2培养学生的动手能力，手眼脑的协调能力。

3培养主动思考能力的。

让学生在不断探索中学会主动学习。

4培养学生的自信心。

小东西，大成就。

学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。

5培养学生专注力的。

学生按老师的要求来做事情，总是心不在焉。

而做其感兴趣的事情时，却能全神贯注、专心致志。

因此，我们应该注意把学生的兴趣与培养专注力结合起来。

三、课程内容和实施原则课程内容：手工与绘画、美术欣赏等课程内容有着密切的联系。

绘画为手工制作奠定了一定的基础造型能力，美术欣赏为手工制作提供了审美标准与取向。

这就要求手工课教学要以绘画、美术欣赏为基础，并贯穿于手工教学的全过程。

手工教学的内容丰富，形式多样。

因此要求教师在教学过程中指导学生把握不同材料的特点和相应的加工制作技巧、掌握基本的造型规律与方法，提高平面及立体造型能力以及手、眼、脑协调活动的能力。

教学实施原则：1、教师的主导和学生的自主相结合2、理论学习与实践活动相结合3、科学性与趣味性相结合四、课程教学实施计划（一）折纸之前需要孩子们先构思，也就是先要考虑这件手工作品要做什么，怎么做以及用什么材料等等。

在幼儿阶段，孩子要做什么，大人们都会帮助他们去构思，这种帮助基本上是一种包办。

到了小学阶段，老师要做的不是帮他们构思，而是帮他们划一个要构思的“范围”，接着引导他们在这个大范围内尽可能的发挥想象进行思考。

那么如何启发他们去构思、去想象呢？我觉得示范起了很重要的作用。

让孩子提高水平的方法有很多，其中一个方法就是要让孩子站在高起点上。

老师的示范做得好，孩子作品的质量也会相应的高起来。

（二）在制作中不断学习1、学会互助合作创意折纸的过程就是把孩子的构思和想象变成实物的过程。

在这个过程中，时间总是过得很快，有时孩子们还没有做完，下课铃声就响了。

这个现象如果长久的出现，对孩子各种能力的提高是没有好处的，它不仅有碍于学生的制作技能、制作速度的提高，还会对双手协调能力的提高造成阻碍。

要解决这个问题，除了可以使自己的课堂教学更加严谨和积极培养孩子的动手能力这些方法之外，还可以让孩子们以合作的形式完成一个作品。

合作可以使孩子接触到以后踏上社会所需的各种技能：合作可以使孩子忘却胆怯，大胆的把自己的见解说给伙伴听，各抒己见，取长补短；通过最初级的分工合作，他们可以体会到团结的力量是巨大的；有时还可以把没带齐材料的孩子和材料带齐的孩子分在一起，互帮互助，让他们体验到同学之间的真挚友谊。

班级就像一个小社会，通过手工制作，孩子们初步体会到了与人合作的快乐，通过时间的累计，他们与人合作的能力会有较大的提高。

2、养成良好的习惯小学阶段的手工课通常是运用一些简单的材料，让学生用做的方法，在不知不觉中接触并学会本学科的学科知识。

而这个“做”的过程也是学生养成一系列良好习惯的过程。

（1）手工课的材料虽然简单，但有时需要孩子们根据自己的构思收集自己需要的材料。

所以只有手、脑结合才能做出使自己满意的作品。

手的运动，能使大脑的大部分区域得到锻炼，当勤于动脑和勤于动手成为一种习惯，还会愁自己的双手或是脑子不灵活吗？（2）学生刚开始上手工课时，老师会感到很头痛，因为教室的垃圾又会一下子增加不少，墙角、桌边到处都是。

让孩子也就养成了不乱扔垃圾和不浪费纸张的习惯。

教育孩子收集一些可利用的资源，因为一些手工课的内容就是教孩子怎么变废为宝。

孩子们可以用一些废弃物进行创造，做成独特的艺术品。

（三）在评价中得到提升判定作品的好坏并不是评价的终极目标，手工制作的关键在于整个的过程。

而最终的评价是要孩子们相互找出作品的闪光点和有待改进之处。

通过评价，孩子的语言可以变得越来越优美，条理也越来越清晰。

而大量的作品更会使他们的审美观得到提高。

最终的评价对孩子们的再创作也起着相当重要的作用，因为那是身边的同学的作品，不像艺术家的作品那么“高不可攀”。

“既然他能做出来，我为什么不能？我一定要做个比他更好的！”这样的想法在很大程度上鼓舞着孩子们，让他们的创作欲望再次被激发，就更有信心创作一个有自己个性的作品了。

总之，折纸手工课还有很多领域需要我们去探索、去发现、去完善，我也将在以后的教学中继续探索。

五、课程评价根据工艺造型和创造力实施正确评价，不仅要关注学生的作品成绩，而且要发现和发展学生粘贴方面的潜能，了解学生粘贴方面的需求，建立自信，发挥评价的教育功能，促使粘贴水平不断提高，使青少年朋友具有较高的审美能力。

1、发展原则。

评价不仅要检查学生知识、技能的掌握情况，还要关注他们在掌握知识、技能过程中的学习方法与学习态度，尽可能地发挥评价的“激励”和“改进”功能。

2、自主原则。

评价时还要重视学生的自我评价。

学生的自我评价，不仅可以帮助学生认识自己的实际情况与目标之间的差距，而且还可以帮助学生逐步学会自我监控、自我调整、自我改造和自我完善，不断提高他们的主体意识和主体行为能力。

3、过程原则。

要努力将评价贯穿于教学活动的始终，在学习之前、之中、之后都可以进行，尤其要肯定学生在学习过程中所获得的宝贵经验和亲身体验。

4、全面性原则。

实施评价要着眼于学生的成长过程和整体表现，实施动态的、综合的、完整的、全面的评价，既反映学生德、智、体方面的综合素质，又彰显学生的个性、特长和发展潜能。

5、导向性原则。

通过课程评价落实科学的学生发展观，促进学生全面发展，完善学生评价体系。

六、评价方式1、过程评价——积分制2、结果评价——学生问卷3、学生评价——学生互评七、课程实施中的措施1、注意加强现场教学，指导老师要认真搞好教学设计，提前制作好手工作品，通过操作示范，使学生更好地掌握教学内容，并通过自身努力形成技能技巧。

同时要注意改进教学方法，注重调控课堂，提高课堂教学的实效性。

2、在手工制作活动中，老师要注意学生良好的操作习惯的培养。

并与掌握知识、技能有机地结合起来。

努力做到实践性、教育性相统一。

同时加强纪律、安全教育，初步培养学生的产品质量意识。

3、做好手工作品的收集存放工作。

注意巩固和提高。

并定时向学生开放展出。

让更多的学生能受到艺术的熏陶。

4、抓好手工制作的考核与评价。

每学期一次对学生的态度、操作习惯、作品质量、创新能力进行考核和评价，并评选优秀给予彰扬。

纸语花香折纸社团上半年教学计划一、情况分析：课外兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。

为了给爱好折纸的同学一个良好的学习环境，特成立纸语花香折纸兴趣小组。

折纸是通过几何形体的连续变化而形成的形象物体，在孩子们学习折纸过程中，需要他们认真去观察，怎样对边折，怎样对角折，怎样拉折，怎样翻转，同时又需要他们注意去看，看一个几何形体怎样连续变化成一个形象的物体。

一张完整的纸用折叠的方法而成就各种人物、动物或植物。

兴趣是最好的老师。

学生有了兴趣，就会有意无意的去观察会长时间的集中注意去看去想，通过折纸活动，学生的观察力得到了发展，注意力集中的能力也会增强。

这次兴趣小组学习的内容主要就是从人物、动物、草木入手，教给学生各种不同事物的折叠方法，丰富学生的头脑，开阔学生的视野。

二、具体目标：1.培养学生对折纸的兴趣，充分认知有关折纸的内容。

2.拓展学生的知识视野，培养学生的问题意识和应用意识。

3.启发学生的创造力和逻辑思维能力，促进手脑的协调。

4.培养优秀学生的创新能力，丰富学生的想象力。

5.多鼓励多表扬学生，通过折纸使学生的身心得到全面发展，自信心得到增强，并全面提高学生的人文素质。

三、具体措施：（一）组织健全趣味折纸兴趣小组。

本兴趣小组的成员大约30人左右，参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外就是折纸方面比较有特长的学生。

活动要固定，每周一次，把活动时间安排在星期三的下午，而且不能轻易暂停，除了特殊情况外。

教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。

（二）具体计划小组活动内容。

折纸起源于中国，是用一张完整的纸通过折叠而成就各种人物、动物或草木的形态的艺术形式。

这次兴趣小组学习的内容主要就是从人物、动物、草木入手，教给学生各种不同事物的折叠方法，丰富学生的头脑，开阔学生的视野。

所以，小组的具体的活动内容分为三个： 1、从最基础的折叠符号入手解决学生起点不统一，学习知识不系统的问题。

2、指导学生进行折叠的学习，培养学生热爱生活、热爱大自然的情怀。

3、折纸艺术欣赏。

（三）定期举办学生作品展览、折纸展览。

交流、回顾、学习成果，可以为学生提供表现自己实力的展台，增强学生自信心。

作为教师则要精心指导，严格把关。

学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。

对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。

四、组织形式：1、在3—6年级中挑选喜欢动手动脑，愿意参与折纸活动的学生。

2、人数29人。

活动时间：每周三下午4:20～4：50.活动内容：教折小马、青蛙、花瓣、可爱的桃心、小衣服小裤子、钢琴、四叶草、立体小房子、百合等。

五、注意事项1.注意培养学生的自主学习能力，使学生能独立解决自己面临的困难。

2.注意丰富活动内容，使活动不会空洞无味，创造轻松愉悦的活动气氛。

3.注意与学生之间的交流，听取学生合理的建议。

纸语花香折纸社团下半年教学计划一、情况分析：折纸兴趣小组是美术课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。