初中美术《我爱我家.》优质教案、教
2023最新-《我爱我家》教学设计【优秀9篇】
《我爱我家》教学设计【优秀9篇】作为一名教师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心为大家整理的《我爱我家》教学设计【优秀9篇】，希望可以启发、帮助到大家。
我爱我家教案篇一一、设计意图以往我们对“一家人”的概念就是“爸爸妈妈和我”，而且我们也往往给孩子们灌输这个我们认为正确的概念，其实仔细倾听，你就会发现每一个孩子对家人的概念都是不同的，他们都有他们自己的思维方式，应该更多的给孩子提供、创设发展求异思维的空间，鼓励孩子有不同于他人的思维方式。
中班的孩子对家人的关心和了解，比小班的孩子更情感化一些，他们可以看见爸爸妈妈为自己做的事情，也已经有清晰的“爸爸妈妈是对我最好的人”。
所以活动可以通过各种活动形式，萌发幼儿爱爸爸妈妈等家人的情感。
我班是园内的美术科研班，因此，在这一个生成活动中，我将融合一些绘画的活动，更好的体现这一主题的主旨。
二、主题目标1、说说自己的家里人，萌发爱家人的情感。
2、让孩子们逐步自己的家和家里的人，感受家的温暖。
3、鼓励孩子乐于运用自己的方法思考问题，有自己独立的见解，保持自己的个性。
三、主题网络(略)四、教育重点中班孩子创造性思维能力还不是很强，在讨论问题时往往是一个孩子说什么其他孩子也会顺着这个方向“走”下去。
而素质教育的核心思想就是培养创新意识和创造能力，幼儿时期是人一生中发展的关键时期，我们应从小鼓励孩子大胆怀疑、标新立异，而不是墨守成规、模仿别人，要鼓励孩子乐于运用自己的方法思考问题，有自己独立的见解，保持自己的个性。
我爱我家教案篇二设计意图：在和孩子相处的过程中，我发现幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，就像我们大班的杨旗，每一天早上爸爸送她上幼儿园都要走十多里的山路，每一天两个来回需要的不仅仅是体力还有毅力以及对孩子的爱，有一天我无意中问道：“杨旗，你是喜欢爸爸还是妈妈？”杨旗竟然说喜欢妈妈，不喜欢爸爸，惊讶的同时我在思考：父亲中有不少人的教育态度不够正确或因工作忙碌忽视了对幼儿的关心，于是我就想渗透了一些关于爸爸的活动，引导幼儿开始更多的关注爸爸，明白了许多爸爸的本领，了解爸爸的工作，所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自我的#39;爸爸职业，进而对爸爸产生敬仰、热爱、崇拜等情感。
初中美术我爱我家试讲教案
初中美术我爱我家试讲教案一、教学目标1. 让学生了解家庭的关系和结构，培养学生对家庭的热爱和责任感。
2. 通过绘画和手工制作，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生与家人之间的沟通与交流，增进家庭和谐。
二、教学内容1. 家庭的关系和结构2. 绘画和手工制作技巧3. 家庭和谐的重要性三、教学重点与难点1. 重点：了解家庭的关系和结构，学会绘画和手工制作技巧。
2. 难点：如何创作出富有创意和感情的作品。
四、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考家庭的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解家庭的关系和结构，让学生了解家庭成员之间的亲情、友情和爱情。
3. 示范：教师展示绘画和手工制作的作品，讲解技巧和方法。
4. 实践：学生分组进行绘画和手工制作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，评价和欣赏他人的作品。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调家庭和谐的重要性。
五、教学评价1. 学生作品的创意和感情表达。
2. 学生对家庭关系的理解和认识。
3. 学生绘画和手工制作技巧的提高。
六、教学资源1. 教材：初中美术教材。
2. 教具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
3. 参考资料：家庭关系和结构的相关资料。
七、教学建议1. 注重引导学生思考家庭的重要性，培养学生的家庭观念。
2. 鼓励学生发挥创意，创作出富有感情的作品。
3. 注重学生之间的交流与评价，提高学生的审美能力。
4. 教师要关心学生的学习进度，及时给予指导和帮助。
通过本节课的学习，让学生了解家庭的关系和结构，培养对家庭的热爱和责任感，同时提高学生的审美能力和创造力，促进家庭和谐。
初中美术《我爱我家》教案
初中美术《我爱我家》教案一、教学目标【知识与技能】了解居室的布局、功能、色彩搭配等知识，掌握居室设计的方法，能够设计并绘制出居室的平面图和效果图。
【过程与方法】观察不同的居室平面图和效果图，了解不同居室的区域划分和不同区域的功能，展示不同的室内装饰图片，感受色彩搭配和装饰物的使用技巧，掌握空间效果图的绘制方法，提高造型表现能力。
【情感、态度和价值观】认识居室中“以人为本”的设计思想，体会家的重要性，增强对美好生活的追求和向往。
二、教学重难点【重点】居室布局、功能、色彩搭配的知识和装饰物使用的技巧。
【难点】设计并绘制出功能合理、色彩搭配和谐的居室平面图、效果图。
三、教学过程环节一：趣味情境导入设置“我爱我家”的情境，提出问题：①想到家，你会想到什么词汇?(温馨、亲切、温暖)②这些温暖、亲切的生活气息靠什么营造?(亲人的言行、室内的装饰、陈设等)教师总结：家是让我们温暖轻松放下一切烦恼的地方，也是我们生活的重要空间，家人的言行，室内的装饰物以及灯光、色彩等都会带给我们不同的感受，今天我们就学习如何把家布置的温馨又舒适，来表现我们对家的爱!引出课题《我爱我家》。
环节二：作品图像识读(一)居室的区域功能展示家的户型平面图和立体模型，提出问题：①家的格局主要由哪几部分组成?(客厅、卧室、厨房、书房)②不同的房间分别发挥着什么功能?(书房—学习、卧室—睡觉、厨房—制作美食)教师总结：居室的格局主要分为客厅、卧室、餐厅、卫生间、书房等。
客厅用来会客、娱乐和聚会;卧室用来休息;餐厅用来吃饭;书房用来看书、学习和工作;卫生间用来洗漱、化妆和上厕所;厨房用来做饭和炒菜。
每一个房间都发挥着不同的功能，满足人们的生活需求。
(二)家居的装饰色彩展示客厅、书房、卧室不同空间的图片，提出问题：①不同的空间图片带给你什么感受?(客厅明亮清爽、卧室温暖舒适)②为什么给你这样的感受?(客厅采用白色和蓝色为主，给人清爽的感受;卧室采用米黄色，给人温馨、温暖的感受)教师总结：不同的空间可以设置不同的色调，居室的感觉会随色调的改变而变换出不同的冷暖感。
我爱我家初中美术教案
我爱我家初中美术教案年级：八年级学科：美术教材：《初中美术》人美版课时：1课时教学目标：1. 让学生了解家庭生活的方方面面，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 培养学生运用美术手段表现家庭生活的能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生感受家庭的温馨，培养学生的家庭责任感和亲情观念。
教学重点：1. 学会从生活中发现美，用美术手段表现家庭生活。
2. 培养学生的观察能力、表达能力及审美素养。
教学难点：1. 如何引导学生发现家庭生活中的美。
2. 如何指导学生用美术手段表现家庭生活。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以谈话方式引导学生回忆家庭生活中的美好时光，如家人间的关爱、节假日团圆等。
2. 学生分享自己的家庭生活故事，教师总结家的意义。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师展示家庭生活的图片，如家庭成员、家庭环境、家庭活动等。
2. 引导学生观察家庭生活中的美，如色彩、形状、线条等。
3. 讲解如何运用美术手段表现家庭生活，如绘画、手工制作等。
三、课堂实践（10分钟）1. 学生分组讨论，确定自己要表现的家庭生活场景。
2. 学生选择合适的美术材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 学生动手创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生将作品展示在黑板上，向大家介绍自己的创作思路和心得。
2. 教师组织学生对作品进行评价，从创意、技巧、表现力等方面进行点评。
3. 学生互评、自评，教师总结评价。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结家庭生活的美好。
2. 强调美术在生活中的重要作用，鼓励学生在生活中发现美、表现美。
教学反思：本节课通过引导学生回忆家庭生活中的美好时光，让学生感受家的温馨，培养学生的家庭责任感和亲情观念。
在教学过程中，学生积极参与，创作出了许多富有情感和创意的作品。
但在课堂实践环节，部分学生对美术技巧的掌握仍有待提高，教师应加强对学生的个别指导，提高学生的美术素养。
《我爱我家》美术教案
《我爱我家》美术教案《我爱我家》美术教案《我爱我家》美术教案1 活动的产生：结合主题活动《我喜欢……》，孩子们从喜欢自己，喜欢别人、同伴，喜欢周围的人、事、物，自然地进入了议论喜欢家的理由之中，孩子们会说自己家里有些什么，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……，于是我设计了教学活动《我爱我家》。
活动目的：1、尝试用线条、图形组合的方法表现物品的根本特征。
2、理解家里的人、事、物，感受家的温馨、家的美。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。
4、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔欣赏作品：家活动过程：一、谈话：我爱我家说说自己喜欢家的理由。
你的家里有些什么?二、欣赏与讨论1、这是谁的家?家是怎样的?(这是小鸡的家，地板是平平的……)2、这是谁的家?家里有什么?你们的家里有些什么?三、幼儿创作这是你们的家，把你们的家也画下来。
四、指导重点家是什么?(床、电灯、洗衣机……)五、引导评价家是……，有了它会……(幼儿用语言介绍自己的家)活动反思：活动中，把握老师提问的开放性和针对性。
如：在欣赏作品中，老师问幼儿这是谁的家，让孩子自由地去发挥自己的想象。
幼儿在创作的过程中，老师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其他孩子的创造起到推动的作用，一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住所有幼儿的心，我想假如我把这种介绍交流推延到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、创造，超越的契机就错过了其意义也变的很小，这也是我在学习二期课改中认识到的老师角色的转变，把从老师原来的传授者、评价者，到如今逐渐成为幼儿活动的观察者、合作者、支持者。
《我爱我家》美术教案2 课题背景：课程的学习方式不只是传统方式的学习和理解，还必须能反映现实社会中的问题，使学生在解决课题的过程中参与知识的创新，教学活动也不是课堂上的理论讲解和实验室的操作，还必须让学生到真实的世界中，去获得各种切身体验的解决现实问题的才能。
初中美术《我爱我家》优质教案、教学设计
教材分析
本课设置从学生的生活实际出发，以 “家”为主题，提供了学生在设计、绘制居室图过 程中所需的基础知识，引导学生从生活中体验家装设计的乐趣，使学生对家庭装饰产生新 的认识，并了解探究其中的审美因素，从而达到提高学生生活品味，激发学生发现美、创造 美的愿望的目的。
教材首选初中学生的居室图片，直观展示家庭居室中不同空间的功能，引导学生畅谈 自己的居室布置特点以及对居室布置的爱好，获得对居室空间的感受和理解，从而初步了 解居室设计中尺寸、比例、色彩的经验。通过平面布局、效果图绘制和立体模型制作三个学习活动 的设置，把对环境艺术的学习贯穿其中，环环相扣、层层推进，使学生形成整体的设计意识。 教学方法
教具
·PPT课件 装饰软件学具铅笔、彩笔 等
教学过程
教学程序
师生活动 学生活动 设计意图
学生回答
从学生最熟悉的 “家”切入 ，引导学生 深入理解名词、激发 学生爱家的情感 和上 课兴趣
一、 （一）导入课题：
名词 导入 师： 同学们，我们每个人都有家， 你们觉得什么是
讲授法，讨论法，直观演示法，练习法。
教学过程
教学内容
我爱我家
教学目标
1、知识与技能： 通过学习 让学生 了解居室平面设计和效果图的制作，掌握房间使用功 能和美化的正确关系。
2、过程和方法：让学生 在设计时能够对居室的色彩风格、搭配与美化装饰等相关性问 题进行大胆创新，表现个性，并运用多种美术的表现形式表达爱家的感情。
3、情感和价值观： 培养学生的耐心，认真的学习态度和良好品质，提高学生对身边事 物观察、理解的敏锐程度， 激发血红色呢过对生活的热爱， 对美好生活的追求， 增 强他们的现代设计意识。
重点、难点
赣美版八年级美术下册 我爱我家教案
《我爱我家》教案教学目标：1、居室美化的平面设计与效果图制作。
2、培养对生活的热爱、对美好生活的追求，以及细致、耐心、认真完成制作的学习态度和良好品质。
3、提高学生对身边事物观察、理解的敏锐程度。
4、自信、个性培养和倾听师长同学意见的包容胸怀。
教学重点与难点：重点：居室的布置设计方案。
难点：设计中创新意识、功能意识和审美意识的完美结合。
课前准备：1、学生收集图片、材料、速写练习。
2、准备绘画工具及材料、学生自制五角星。
3、对家庭中的家具和电器进行单线速写。
4、教师准备调整多媒体设备、课件播放情况。
教学过程：师：同学们，我们都有一个家，都有一个温暖的家，让我们来欣赏一首歌曲《可爱的家》。
导语：家是我们生活的地方。
人人都希望把家安排得实用舒适，充满亲切与温馨。
那么，如何才能体现出主人的品位和情调呢？下面让我们来看一些图片，也许从中我们会受到一点不同的感受。
（展示图片及生活照片初步了解家居环境）师：这就是我们的家居环境，这就是我们今天要学习的内容《布置理想的家居》。
师：欣赏了这些家居图片，大家想到家，会想到哪些词汇呢？学生：温馨、温暖、亲切、父母等（学生边说，老师板书）。
师：这些温暖、亲切、充满生活气息的氛围靠什么来营造？学生讨论后回答。
学生：亲人之间的言行，室内的陈设、装饰、色彩、灯光营造的气氛……师：欣赏了这些图片，我们发现这些居室都具有哪些独特的风格呢？（师生共同分析）①现代风格、②田园风格、③中式风格、④欧式风格、等等。
师：那么，你喜欢什么样的家庭环境？怎样的家居布置才是最理想的？下面请同学们预习课文，思考下列几个问题？（把问题板书在黑板上）1、家居的区域与功能：客厅——会客、娱乐、聚谈；餐厅——吃饭；卧室——休息、储藏；书房——看书、学校、工作；厨房——做饭、炒菜；卫生间——洗漱、化妆、上厕所；阳台——休闲。
2、家居设计包括哪些因素：①整体布局，合理划分区域；②家具摆放错落有致、空间利用合理，不过分拥堵；③色彩明快，色调和谐而富有变化；④体现主人的品位和生活情调。
中班上学期美术教案《我爱我家》5篇
中班上学期美术教案《我爱我家》中班上学期美术教案《我爱我家》精选5篇（一）教案名称：我爱我家教学目标：1. 培养学生对家的情感认知和表达能力。
2. 发展学生的美术创造力和想象力。
3. 提升学生的绘画技能和观察力。
教学材料：1. 彩色纸、水彩画刷、颜料、彩色笔等绘画材料。
2. 黑板、彩色粉笔。
教学步骤：导入1. 引导学生回忆家庭的重要性，提问：你家里是什么样子的？你有什么样的家人？2. 通过课堂讨论和学生的回答，让学生表达对家的喜爱和思念之情。
理论学习1. 向学生介绍艺术作品：以不同风格的画家的作品展示多种家庭形象，让学生了解不同的审美观和创作理念。
2. 向学生传达艺术的观察力和表达方式，通过解读艺术作品，引导学生发现作品中蕴含的情感和意象。
3. 与学生一起探讨艺术作品中的色彩运用和构图手法，培养学生的审美意识和艺术感受能力。
示范和讲解1. 向学生展示一幅以家庭为主题的艺术作品，让学生观察并描绘其中的家庭场景和情感。
2. 通过讲解绘画的基本技法和表现手法，向学生展示如何运用色彩、构图和细节描绘家庭。
3. 利用黑板和彩色粉笔，示范画家庭场景，并解释和提示学生如何表达自己的情感和创造力。
实践和创作1. 让学生选择自己最喜欢的家庭场景，并用彩色纸和绘画材料展现出来。
2. 鼓励学生用自己的想象力和创造力设计家庭场景的构图和细节。
3. 在学生进行绘画创作的同时，老师巡视指导，提供帮助和建议。
展示和分享1. 让学生分享自己的绘画作品，向同学介绍自己创作的灵感来源和绘画技法。
2. 对每一位学生的作品给予肯定和鼓励，并提出建议和改进的意见。
3. 将学生的作品收集展示在班级中，让家长和其他同学欣赏和评价。
总结1. 回顾本节课的学习内容和学生的绘画作品，让学生总结自己在表达家的情感和创作技巧方面的收获和成长。
2. 提醒学生家庭的重要性，并鼓励他们用心感恩和珍惜家庭。
拓展活动1. 鼓励学生在家中继续进行绘画创作，用自己的方式表达对家的情感。
我爱我家(精选优质公开课获奖教案教学设计12篇)
我爱我家（精选优质公开课获奖教案教学设计12篇）2022-12-12我爱我家（精选12篇）我爱我家篇1课时：2课时教学目标：让学生用语言描述，用绘画、拼贴等形式表现自己美好的家庭，表达自己对家庭的热爱培养学生从小爱家庭、爱父母。
爱老人、爱劳动、爱生活的情感，使学生对生活充满希望。
教学重点：培养学生尊敬父母、尊敬老人、热爱劳动、热爱生活的良好品德；学会用各种不同的方法表现幸福的家庭生活、家庭环境。
教学难点：表现一家人幸福生活的场面，各种不同的构思。
学生准备：学具：铅笔、橡皮、油画棒、彩笔。
教具：示范用具。
教学过程：1、导入：同学们都有一个温暖舒适的家，不少同学住进了崭新的楼房，家中配置了漂亮的新式家具和家电，在爸爸妈妈的精心设计、布置下，你们的家一定更加美观、舒适。
那么谁能说说你的家是什么样子的？2、你的家里都有哪些人，他们平时都做些什么？能不能把发生在你们家里的小故事讲给大家听？3、欣赏书中作品，看看其他小朋友的家庭和生活4、想一想怎样把你爱自己家庭的心情表现出来？5、确定构图（在画面上怎样安排你要表现的内容？）播放家庭活动录像。
点出课题。
出示讨论题：（1）她的家是什么样子的？（2）家里都有什么人？学生描述家庭生活中发生的故事，能体现家庭美满、幸福的事情。
讨论题：他们的生活是怎样的？他们的表情怎么样？小结：我爱我家。
我们应该怎样用我们的行动来表现我们对家、对父母的爱呢？（1）做家务。
（2）与爸爸妈妈多交流。
学生谈论自己的家庭。
（1）欣赏书中图片，谈感受：（2）学生用搜集的资料跟本组的同学介绍自己家里发生的故事。
学生之间相互谈论构思。
学生初步完成构图。
欣赏评述：学生之间互相欣赏学习别人的优点，提出自己的建议。
教师简单点评板书设计：课后反思：培养学生尊敬父母、尊敬老人、热爱劳动、热爱生活的良好品德；学会用各种不同的方法表现幸福的家庭生活、家庭环境。
第二课时1、完善构图部分2、解决绘画中的材料问题教师指导。
我爱我家美术教案初中
教案主题：我爱我家——初中美术教学设计一、教学目标：1. 让学生了解家庭生活的方方面面，培养学生对家庭的热爱之情。
2. 培养学生运用美术手段表现家庭生活的能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生团结协作、互相欣赏的品质，增强学生的家庭责任感。
二、教学内容：1. 家庭生活场景的描绘2. 家庭成员关系的刻画3. 家庭氛围的营造4. 美术技法的学习与运用三、教学过程：1. 导入：教师展示一系列家庭生活照片，引导学生回忆自己的家庭生活，激发学生对家庭生活的热爱。
2. 讲解：教师讲解家庭生活的各个方面，如亲情、友情、家庭活动等，引导学生认识到家庭的重要性。
3. 示范：教师示范如何运用美术手段表现家庭生活，如绘画、剪纸、手工制作等，为学生提供创作思路。
4. 创作：学生分组进行创作，可以选择绘画、剪纸、手工制作等形式，表现家庭生活场景、家庭成员关系和家庭氛围。
5. 交流：学生展示自己的作品，互相欣赏、评价，教师给予点评和指导。
6. 总结：教师总结本次教学活动，强调家庭的重要性，鼓励学生更加关注家庭生活，用美术手段记录和表现家庭幸福时光。
四、教学评价：1. 学生作品的创意性、表现力及技巧运用。
2. 学生在创作过程中的合作意识、家庭责任感的体现。
3. 学生对家庭生活的关注程度，以及对家庭幸福的感悟。
五、教学资源：1. 家庭生活照片、图片素材。
2. 美术绘画、剪纸、手工制作等工具材料。
3. 相关家庭生活视频资料。
六、教学建议：1. 注重引导学生从生活中发现美、感受美，培养学生的审美能力。
2. 鼓励学生大胆创新，发挥想象力，用自己的方式表现家庭生活。
3. 教师在教学过程中要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关爱和指导。
4. 定期组织家庭主题的美术作品展览，增强学生的成就感，增进学生之间的交流与合作。
通过本节课的教学，让学生深入了解家庭生活的美好，培养学生对家庭的热爱之情，同时提高学生的美术素养，使学生在创作过程中感受到家庭的温暖和幸福。
美术我爱我家教案
美术我爱我家教案教案标题：美术我爱我家教案教案目标：1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高他们的艺术创造能力和审美能力。
2. 帮助学生认识到美术作品可以反映家庭和生活的美好，培养他们对家庭的关爱和珍惜。
3. 引导学生通过美术创作表达自己对家庭的情感和思考，增强他们的情感交流能力。
教学内容：1. 美术作品赏析：引导学生观赏家庭主题的美术作品，如家庭肖像画、家庭场景画等，让学生理解美术作品可以表达家庭的温馨和美好。
2. 家庭主题的美术创作：教师提供一些家庭主题的创作素材，如家庭成员的肖像照片、家庭场景的图片等，让学生选择并进行美术创作。
可以使用不同的艺术媒介，如绘画、雕塑、拼贴等。
3. 学生作品展示和分享：学生完成作品后，组织展示和分享活动，让学生互相欣赏和评论彼此的作品，增强他们的情感交流和合作意识。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些家庭主题的美术作品，引起学生对美术和家庭的兴趣。
2. 美术作品赏析：带领学生观赏家庭主题的美术作品，让他们理解美术作品可以表达家庭的情感和美好。
3. 创作准备：教师提供一些家庭主题的创作素材，让学生选择并准备创作所需的材料和工具。
4. 创作过程：学生根据自己的想法和感受进行美术创作，教师在旁边给予指导和帮助。
5. 作品展示和分享：学生完成作品后，组织展示和分享活动，让学生互相欣赏和评论彼此的作品。
6. 总结和反思：引导学生回顾整个创作过程，分享他们的感受和体会，以及对家庭的思考和理解。
7. 作业布置：要求学生将自己的作品带回家，与家人分享，并写一篇感想和心得体会。
教学评估：1. 观察学生在美术作品赏析环节的参与程度和理解情况。
2. 观察学生在创作过程中的创造力和表现能力。
3. 学生作品展示和分享活动中的互动和合作情况。
4. 学生写的感想和心得体会的内容和表达能力。
教学资源和材料：1. 家庭主题的美术作品图片或幻灯片。
2. 家庭成员的肖像照片或家庭场景的图片。
3. 绘画、雕塑、拼贴等美术创作所需的材料和工具。
初二我爱我家美术教案
初二我爱我家美术教案美术八年级下册第二单元第三课一．教学目标：1．知识与目标：通过装饰画的设计与制作，了解装饰画的主要特在点，使学生认识和理解装饰画的表现形式和独特的材料特点带来的装饰美感。
2．途径与方法：通过欣赏图片与讨论，使学生了解装饰画的起源、色彩及材料的特点，并能设计制作构思新颖的装饰画作品装饰自己的居室。
3．情感态度与价值观：启发学生积极利用各种方法与材料制作装饰画作品，从而激发学生热爱生活，热爱家居的情感，感受装饰画的艺术美，提高学生审美素养。
二．教学重点、难点：重点：观赏讨论装饰画独特的材料带了带来的装饰画。
解决方法：通过欣赏比较，学生讨论，教师讲述进行知道。
难点：学生进行装饰画设计制作。
解决方法：通过讨论步骤、制作、讲评进行指导。
三．教具准备：多媒体创造---感受---讨论---四．教学模式：欣赏五．教学与学习过程：1、引导阶段欣赏歌曲《让爱住我家》，导入课题《我爱我家》由学生布置家居，导入本课主题《装饰画设计》师生相互探讨：装饰的起源；装饰色彩运用；装饰材料应用在课件中让学生欣赏各种装饰画，感受作品独特的装饰美2、发展阶段让学生探讨装饰画的创作步骤构思；构图；材料组合；整理画面尝试创作3、拓展阶段由学生上台对自己的作品谈体会让学生演示对家居装饰画的选择板书设计1装饰的起源2装饰色彩运用3装饰材料应用第一周笫一课：精美绝伦的传统工艺备课时间：授课时间：教学目标：1、知识目标：了解陶瓷器青铜器的发展脉络，认识它们各自的特色并分析其代表作品，并对漆器和民间工艺美术加深认识。
2、能力目标：提高学生的美术鉴赏能力，增加民族自豪感。
教学重点：掌握陶瓷器、青铜器、漆器和民间工艺美术各自的艺术特色，并能体会代表作品的内涵。
教具：课本，图片，多媒体一、组织教学以谈话的形式平息学生下课十分钟的兴奋，并告诉他们今天会让他们见识一些价值连城的宝贝。
引起学生对这节课的好奇心。
二、导入“美术包括那些种类”？充满激情的告诉学生，我国是一个艺术遗产非常丰富的国家，雕塑、建筑和工艺美术四个方面都有着悠久的历史和辉煌的成就，在世界艺术史上有着举足轻重的地位，作为一名中国人，我们应该为此感到骄傲和自豪，我们更应该去认识它、了解它，这就是我们这节课要大家见识的宝贝——《杰出的艺术智慧》。
《我爱我家》教案
《我爱我家》教案一、教材分析《我爱我家》是一本以家庭为主题的教材，旨在培养学生对家庭的理解和情感认同。
通过教学，学生能够增强自我认同感、家庭责任感和社区意识，树立正确的家庭观念和家庭价值观。
二、教学目标1. 知识目标- 能够认识和理解家庭的定义和组成。
- 能够掌握家庭成员的角色和责任。
- 能够了解不同类型的家庭。
- 能够明白家庭在社区中的地位和作用。
2. 能力目标- 能够以家庭为主题进行简单的口头表达和书面表达。
- 能够参与家庭活动，发展合作能力和社交技巧。
3. 情感目标- 培养学生热爱家庭、关心家人的情感。
- 培养学生家庭责任感和亲情意识。
- 培养学生关心社区、参与社区活动的意识。
三、教学内容和方法1. 教学内容- 家庭的定义和组成。
- 家庭成员的角色和责任。
- 不同类型的家庭。
- 家庭在社区中的地位和作用。
2. 教学方法- 探究式教学：通过引导学生观察和思考，引发学生对家庭的认识和思考。
- 情景演练：通过角色扮演和小组活动，让学生在情境中体验和感受家庭成员的角色和责任。
- 组织实践活动：组织学生参与家庭和社区活动，提高合作能力和社交技巧。
四、教学步骤1. 导入环节通过与学生的互动对话，引入家庭的话题，激发学生对家庭的兴趣和热爱。
2. 学习内容呈现- 展示家庭成员的图片或照片，让学生描述每个家庭成员的角色和责任。
- 引导学生观看家庭相关的视频或故事，让学生了解不同类型的家庭。
3. 学习活动- 小组讨论：组织学生分组进行讨论，讨论自己家庭的特点和成员的角色。
- 角色扮演：组织学生进行角色扮演，体验不同家庭成员的责任和情感体验。
- 社区参观：组织学生参观当地社区，了解家庭在社区中的地位和作用。
4. 拓展延伸- 家庭作业：布置学生回家与家人一起做一件有益家庭的事情，并写下心得体会。
- 学习反思：组织学生进行学习反思，分享对家庭的认识和感受。
五、教学评价1. 听说评价：通过学生的口头表达和团体讨论，评价学生对家庭的理解和观点表达能力。
初中美术《我爱我家.》优质教案、教
教学设计教学目标知识与能力：通过学习让学生了解居室美化的平面设计和效果图制作，掌握房间使用功能与美化的正确关系。
在设计时能对居室色彩搭配、家居绿化和美化装饰等相关问题大胆创新，表现个性，并运用多种美术形式表现爱家的情感。
过程与方法：运用电视节目形式，激发学生的学习兴趣；运用图片、视频、小组讨论交流等方式，引导学生自主探究知识。
情感态度价值观：培养学生细致耐心、认真完成制作的学习态度和良好品质，提高学生对身边事物观察、理解的敏锐程度，激发学生对生活的热爱，对美好生活的追求，增强他们的现代设计意识。
教学过程音乐开场，师生问好！一、导入：借助与学生的初次见面，加深彼此了解来询问——你爱你的家吗？你爱家中的什么？你对家庭的装修满意吗？引出课题《我爱我家》。
【板书课题】二、新授：1.首先，通过家居平面布局图，了解居室的功能区分配。
【请学生上台指一指】从图中我们可以看到，客厅的面积最大，它是我们生活起居、会客休闲的主要场所，所以，客厅在家居设计中占据了很大的比重，甚至可以说它决定了整个家居的风格。
2.引出不同客厅的照片。
让我们帮他改变一下家居环境。
【出示图片】老张家，提出改善建议。
【小组之间快速讨论一下】从图片中我们了解到，本身他家的空间就不是很大，通过改变灯具、电视、沙发的摆放，使得空间看上去会大一些。
这就是家居设计要改变的第一个要素——空间布置。
【板书】家居适当的比例尺寸、摆放位置、风格特点都会影响我们的空间构成。
所以说，选择合适的家具，可以让小空间变得更开阔，也可以让大空间变得更温馨。
3.【出示图片】再看小张家，作为婚房，引出色彩搭配要素。
【小组之间快速讨论一下】我们只是稍微改变了一下房间的色彩，就带给我们焕然一新的感觉。
这就是家居设计要改变的第二个要素——色彩搭配。
【板书】暖色系让我们感觉温暖幸福，冷色系让我们感觉清爽明亮。
4.与学生分享优秀家居设计案例，引出装饰物品。
【播放视频】你们有没有注意到这些物品？【展示图片】他们在家居设计中起到什么作用？这就是家居设计要改变的第三个要素——装饰物品。
我爱我家美术教案
我爱我家美术教案下面是作者为大家整理的我爱我家美术教案（共含13篇），欢迎阅读与收藏。
篇1：《我爱我家》美术教案教学目的：1培养学生观察，记忆能力及绘画表现能力。
2，陶冶学生爱家、爱家人以至更爱自己的祖国的感情。
教具准备：《家》的图片资料等。
教学重点：让学生仔细观察自己的家庭环境，凭记忆选择一个最美的角度默画出来。
教学难点：要扣紧主题，以一事一景来完成作品。
教学过程―、组织教学。
（注意检查学生学习用品）二、导人新课：欣赏《家》图片资料，导人新课。
三、讲授新课。
1启发谈话：家是温寨和团圆的代名词。
大家认真地去观察自己家里最美的一角，现在请几个同学来说说你家最美的地方在哪里？（客厅、卧室、书房、厨房、阳台……）今天，我们就是要把这些最美的地方画下来。
（板书课题）2读画（出示范图，引导学生欣赏教材范图，分析作品中的构思和画面处理效果）9卧室的一角、客厅的一角、书房的一角、阳台上、我的小天地……3，：从构思角度来看，一张画不可能画出家的全貌，我们可选择一景一事来表现。
教材中的学生作品画的都是家里的某一角落或一个侧面，表现手法不同，但都从不同的.角度较好地表现出《我的家》。
4作画步骤，边讲边示范。
①构思：即确定主题，选择角度。
同学知道老师平时最爱写毛笔字，老师就画书房的一角。
②打稿：根据构思轻轻地把景物画出来，注意选择你认为最美、最人画的地方，要突出主体部分，详略得当。
③修改：注意画面构图，线条的流畅明了，富有童趣。
5饣鼓励学生大胆创作，既要有生活性，又要有艺术性。
四、学生完成作业，教师巡回辅导。
五、表扬画得较好的、有进步的同学，作业给全班同学观摩；同时也指出作业中存在的问题，让学生回去对照自己的家，修改一下，下一节课再给这幅画涂上色彩。
第二课时一、组织谈话。
上节课，大家已经把自己家的一角初步画了一个稿子，这节课，我们再稍作修改，涂⊥漂亮的色彩。
二、讲解上色方法，强调画面效果。
1，大家根据自己的意图，可用蜡笔、水彩、彩色水笔等涂色，做到上色自由，但又不失协调、美观、鲜艳的效果。
美术我爱我家教案（通用3篇）
美术我爱我家教案（通用3篇）作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的美术我爱我家教案（通用3篇），希望对大家有所帮助。
美术我爱我家教案1活动的产生：结合主题活动《我喜欢……》，孩子们从喜欢自己，喜欢他人、同伴，喜欢周围的人、事、物，自然地进入了谈论喜欢家的理由之中，孩子们会说自己家里有些什么，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……，于是我设计了教学活动《我爱我家》。
活动目标：1、尝试用线条、图形组合的方法表现物品的基本特征。
2、了解家里的人、事、物，感受家的温馨、家的美。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔。
欣赏作品：家。
活动过程：一、谈话：我爱我家说说自己喜欢家的理由。
你的家里有些什么？二、欣赏与讨论1、这是谁的家？家是怎样的？（这是小鸡的家，地板是平平的……）2、这是谁的家？家里有什么？你们的家里有些什么？三、幼儿创作这是你们的家，把你们的家也画下来。
四、指导重点家是什么？（床、电灯、洗衣机……）五、引导评价家是……，有了它会……（幼儿用语言介绍自己的家）活动反思：活动中，把握教师提问的开放性和针对性。
如：在欣赏作品中，教师问幼儿这是谁的家，让孩子自由地去发挥自己的想象。
幼儿在创作的过程中，教师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其他孩子的创造起到推动的作用，一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住所有幼儿的心，我想如果我把这种介绍交流推迟到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、创造，超越的契机就错过了其意义也变的很小，这也是我在学习二期课改中认识到的教师角色的转变，把从教师原来的传授者、评价者，到现在逐渐成为幼儿活动的观察者、合作者、支持者。
美术我爱我家教案2一、活动目标：1、了解自己的家人和起居环境，尝试用整块泥捏塑人物造型。
我爱我家美术初中教案
我爱我家美术初中教案【教学目标】1. 让学生了解家庭的关系和结构，培养学生对家庭的热爱之情。
2. 通过观察和描绘，提高学生的绘画技巧和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
【教学重点】1. 家庭的关系和结构。
2. 绘画技巧和创造力。
【教学难点】1. 家庭的关系和结构的表达。
2. 绘画技巧的运用。
【教学准备】1. 教师准备PPT，内容包括家庭的图片、绘画技巧的讲解等。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
【教学过程】Step 1：导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考家庭的关系和结构，如父母、兄弟姐妹、宠物等。
然后引入本课的主题《我爱我家》。
Step 2：讲解（10分钟）教师通过PPT讲解家庭的图片，让学生观察和描述家庭成员之间的关系和特点。
然后讲解绘画技巧，如如何描绘人物形象、如何表现情感等。
Step 3：示范（5分钟）教师进行示范，展示如何绘制一幅家庭画。
示范过程中讲解绘画的步骤和要点。
Step 4：学生绘画（10分钟）学生根据观察和思考，开始绘画自己的家庭。
教师巡回指导，解答学生的问题，给予鼓励和建议。
Step 5：展示和评价（5分钟）学生将自己的画作展示给全班同学，并简单介绍自己的家庭。
同学们互相评价，教师给予总结评价。
Step 6：总结（5分钟）教师总结本课的重点内容，强调家庭的重要性和绘画技巧的运用。
鼓励学生继续观察和描绘生活中的美好事物。
【教学反思】本课通过引导学生观察和描绘家庭，培养了学生对家庭的热爱之情。
同时，通过讲解和示范，提高了学生的绘画技巧和创造力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导。
此外，还可以引导学生运用其他艺术形式来表达家庭的爱，如写作、音乐等，从而提高学生的综合素质。
我爱我家美术教案
我爱我家美术教案前言美术教育是培养学生审美能力、创造能力和文化素养的重要途径。
在家庭教育中，美术教育也是不可或缺的一部分。
本文将介绍一份我爱我家美术教案，帮助家长们在家中开展有趣的美术教育活动，让孩子们在欣赏、创作中感受美的魅力。
教案内容第一课：认识颜色教学目标•认识基本颜色•能够正确使用颜色名称•能够在日常生活中观察颜色教学内容1.介绍基本颜色：红、黄、蓝、绿、黑、白。
2.通过颜色卡片、颜色盘等教具，让孩子们认识基本颜色，并能够正确使用颜色名称。
3.在日常生活中，引导孩子们观察周围的颜色，如花草树木、衣服、食物等。
教学方法1.通过图片、教具等形式引导孩子们认识颜色。
2.通过游戏、绘画等形式让孩子们加深对颜色的认识。
3.在日常生活中，引导孩子们观察颜色，如在超市购物时让孩子们找出红色的苹果、黄色的香蕉等。
第二课：画画教学目标•培养孩子们的创造能力•提高孩子们的绘画技能•让孩子们感受绘画的乐趣教学内容1.介绍绘画基础知识，如画笔、颜料、画布等。
2.引导孩子们自由发挥，创作自己喜欢的画作。
3.在绘画过程中，引导孩子们注意色彩搭配、构图等绘画技巧。
教学方法1.通过图片、视频等形式介绍绘画基础知识。
2.在绘画过程中，引导孩子们自由发挥，不要限制孩子们的想象力。
3.在绘画过程中，引导孩子们注意色彩搭配、构图等绘画技巧。
第三课：欣赏名画教学目标•认识一些著名的美术作品•提高孩子们的审美能力•让孩子们感受艺术的魅力教学内容1.介绍一些著名的美术作品，如《蒙娜丽莎》、《星空》等。
2.引导孩子们欣赏这些美术作品，并让孩子们表达自己的感受。
3.在欣赏过程中，引导孩子们注意作品的构图、色彩等方面。
教学方法1.通过图片、视频等形式介绍著名的美术作品。
2.在欣赏过程中，引导孩子们表达自己的感受，如“这幅画让我感到很平静”、“这幅画的颜色很美”等。
3.在欣赏过程中，引导孩子们注意作品的构图、色彩等方面。
总结美术教育是培养孩子们审美能力、创造能力和文化素养的重要途径。
第3课 我爱我家-赣美版八年级美术下册教案
第3课我爱我家-赣美版八年级美术下册教案一、课程简介本课程“我爱我家”是赣美版八年级美术下册的一节课，主要内容是通过学习会母亲鸟筑窝、筑巢的艺术形式，引导学生了解建筑与美术的关系，提升学生的美学水平，并通过教师讲解以及实际操作，让学生能够理解关于家具的材料和样式的基本常识，以及对家具进行创新设计的能力。
本课程旨在培养学生的艺术创新精神和审美观念，以及拓宽学生对于艺术的认识和涵养体验。
二、知识目标•理解建筑与美术的关系•掌握家具材料和样式的基本常识•培养设计创新能力•掌握绘画和设计的基本技巧三、能力目标•通过学习了解建筑与美术相互融合的过程•能够使用多种工具和材料进行手动创作•能够进行简单的设计创新，以及发挥个人想象力和创造力•能够初步建立对于美学和审美的认识和涵养体验四、实施过程第一部分导入向学生简单介绍本次课程的主题“我爱我家”，并引导学生通过互动问答的方式探讨建筑与美术之间的关系。
第二部分讲解教师通过图片和文字的方式向学生讲解关于家具的材料和样式的基本常识，并介绍一些常见的家具款式和分类，同时也对学生提出一些关于创新设计的思考问题。
第三部分实践•通过实际操作体验，让学生了解家具材料的使用方法和手工创作的技巧。
•提供一些材料和工具，让学生亲自设计和制作一些小型的家具模型，以及自己的创意家具。
•鼓励学生进行合作和交流，分享自己的创新和体验，同时也引导学生发掘自己的潜力和兴趣。
第四部分总结总结本次课程的内容和知识，回顾学生实践过程和收获，并鼓励学生在未来的学习实践中继续发扬自己的艺术创新精神和审美观念。
同时，也鼓励学生多关注社会和文化的发展，以及多向外界寻找灵感和创意的来源。
五、作业设计和制作一个小型的创意家具模型，并在作品描述中详细说明材料、尺寸、设计理念等要素。
六、教学效果评估•学生能够理解建筑与美术相互融合的过程，以及家具材料和样式的基本常识。
•学生能够使用多种工具和材料进行手动创作，初步建立自己的创作思维和审美观念。
《我爱我家》教案
《我爱我家》教案一、教学目标：1. 让学生了解家庭的组成和家庭的重要性。
2. 培养学生对家庭的热爱和家庭成员之间的亲情。
3. 提高学生的人际交往能力和家庭责任感。
二、教学内容：1. 家庭的组成：父母、兄弟姐妹、祖父母等。
2. 家庭的重要性：家庭是我们的避风港，是我们的依靠。
3. 家庭成员之间的亲情：相互关爱、支持、帮助。
三、教学重点：1. 家庭的组成和家庭的重要性。
2. 培养学生对家庭的热爱和家庭成员之间的亲情。
四、教学难点：1. 理解家庭成员之间的亲情，并能够表达出来。
2. 培养家庭责任感。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解家庭的组成和重要性。
2. 讨论法：引导学生讨论家庭成员之间的亲情。
3. 实践法：让学生通过实际行动表达对家庭的热爱。
《我爱我家》教案教学目标：1. 让学生了解家庭的组成和家庭的重要性。
2. 培养学生对家庭的热爱和家庭成员之间的亲情。
3. 提高学生的人际交往能力和家庭责任感。
教学内容：1. 家庭的组成：父母、兄弟姐妹、祖父母等。
2. 家庭的重要性：家庭是我们的避风港，是我们的依靠。
3. 家庭成员之间的亲情：相互关爱、支持、帮助。
教学重点：1. 家庭的组成和家庭的重要性。
2. 培养学生对家庭的热爱和家庭成员之间的亲情。
教学难点：1. 理解家庭成员之间的亲情，并能够表达出来。
2. 培养家庭责任感。
教学方法：1. 讲授法：讲解家庭的组成和重要性。
2. 讨论法：引导学生讨论家庭成员之间的亲情。
3. 实践法：让学生通过实际行动表达对家庭的热爱。
教学过程：1. 导入：让学生分享他们对家庭的了解和感受。
2. 新课导入：讲解家庭的组成和重要性。
3. 案例分析：通过案例分析，让学生理解家庭成员之间的亲情。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何表达对家庭的热爱。
5. 分享成果：让学生分享他们的讨论成果。
6. 总结：总结本节课的重点内容，并布置作业。
作业：1. 写一篇关于家庭成员之间亲情的作文。
2. 回家后，用实际行动表达对家庭的热爱。
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教学设计
教学目标
知识与能力：通过学习让学生了解居室美化的平面设计和效果图制作，掌握房间使用功能与美化的正确关系。
在设计时能对居室色彩搭配、家居绿化和美化装饰等相关问题大胆创新，表现个性，并运用多种美术形式表现爱家的情感。
过程与方法：运用电视节目形式，激发学生的学习兴趣；运用图片、视频、小组讨论交流等方式，引导学生自主探究知识。
情感态度价值观：培养学生细密耐烦、认真完成制作的学习态度和优良品质，提高学生对身边事物观察、理解的机敏程度，激发学生对生活的心爱，对优美生活的追求，增强他们的现代设计意识。
教学过程
音乐开场，师生问好！
一、导入：借助与学生的初次见面，加深彼此了解来询问——你爱你的家吗？你爱家中的什么？你对家庭的装修满意吗？引出课题《我爱我家》。
【板书课题】
二、新授：
1.首先，通过家居平面布局图，了解居室的功能区分配。
【请学生上台指一指】从图中我们可以看到，客厅的面积最大，它是我们生活起居、会客休闲的主要场所，所以，客厅在家居设计中占据了很大的比重，甚至可以说它决定了整个家居的风格。
2.引出例外客厅的照片。
让我们帮他改变一下家居环境。
【出示图片】老张家，提出改善建议。
【小组之间快速讨论一下】从图片中我们了解到，本身他家的空间就不是很大，通过改变灯具、电视、沙发的摆放，使得空间看上去会大一些。
这就是家居设计要改变的第一个要素——空间布置。
【板书】
家居合适的比例尺寸、摆放位置、风格特点都会影响我们的空间构成。
所以说，选择适合的家具，可以让小空间变得更开阔，也可以让大空间变得更温馨。
3.【出示图片】再看小张家，作为婚房，引出色彩搭配要素。
【小组之间快速讨论一下】我们只是稍微改变了一下房间的色彩，就带给我们焕然一新的感觉。
这就是家居设计要改变的第二个要素——色彩搭配。
【板书】
暖色系让我们感觉温暖美满，冷色系让我们感觉清晰明朗。
4.与学生分享优异家居设计案例，引出装饰物品。
【播放视频】你们有没有注意到这些物品？【展示图片】他们在家居设计中起到什么作用？这就是家居设计要改变的第三个要素——装饰物品。
【板书】
所以说，想要改变家居环境，有时候我们只是挂几幅装饰画，摆几盆绿植鲜花，画一面手绘墙，就会让家变得焕然一新。
5.无论是什么样的设计，我们都要遵循美观性和实用性相统一的原则，不仅要美观，还要便当人们的生活。
三、教师示范“手绘效果图”。
【用微课开启手绘】步
骤：
1.用透视表现出建筑空间。
2.画出各要素形状和比例关系。
3.添上色彩，整理完成。
四、学生练习
五、作品展示及拓展
六、课堂小结
同学们，我们每个人都有一个小家，我们又共同拥有一个大家，她的名字就是“中国”。
同学们，你们是祖国的未来，希望你们能够爱护当下的学习时光，努力掌握科学文化知识，为祖国优美将来贡献出自己的力量！让爱住我家，既要让爱住小家；更要让爱住大家。