小篮球(运球)教学反思
小篮球教学反思5篇
小篮球教学反思5篇现在教案是教师教学反思的重要依据，可以发现并改进教学不足，只有认真对待每次写教学反思的机会，我们的教学能力才会得到提高，以下是本店铺精心为您推荐的小篮球教学反思5篇，供大家参考。
小篮球教学反思篇1由于体育课大都是在室外进行，组织教学的目的就是要排除各种干扰，激发学生兴趣，从而完成教学任务。
只有合理而周密地组织教学，才可能使学生从物质上、从心理上作好充分准备，从而保证体育教学过程的顺利进行。
因此，组织教学是上好体育课的关键。
在教学过程中，教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用，使学生成为一个动态的统一过程。
在这一过程中，教师采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务，从而实现老师的教和学生的学的目的。
然而，教无定法，任何教学方法和组织形式都是根据一定的教学内容和教学对象而变化的，怎样抓好体育课的组织教学、更好地为教学服务呢？所以，根据初一学生的特点和需要我安排了以上的学习内容。
只有用形式多样的教学方法才能激发学生的学习兴趣，如果你让学生在那里长时间集中练拍球，他也会觉得枯燥的，注意力也不会集中起来，影响教学的效果。
所以我让学生为主体，自由发挥去练习，同时我也参与到他们的练习中去，让学生注意模仿我的一些技术动作和示范。
我这节课就是要通过体育与健康篮球运球的学习，使学生养成体育锻炼的习惯。
这节课主要是围绕篮球运球练习，提高控球能力，在课的最后安排了教学比赛，目的是让学生在赛中练习，提高实际运用的能力。
兴趣是学生最好的导师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果。
上完课后学生的第一句话就是很快乐，很高兴，我觉得这是对一节好的体育课的最好的评价。
原因是他们在这节课里通过学习有所收获，体验到篮球运动的乐趣，所以他们很快乐。
课前的精心设计和准备，课堂上灵活的教学方法以及变换多样的组织形式，使得学生练习的积极性非常高，在对篮球运动产生浓厚兴趣的同时，又培养了团队合作的精神。
在网上认真聆听了专家对教师专业标准（试行）仔细解读的讲座，我认为《中小学教师专业标准》的制定无疑是向全社会宣布教师是一个专业性很强的职业，说明教师是一个专门的职业；教师并非人人可以做，增强了社会对教师职业的认同；同时让教师也更加清醒地认识到从事这个职业自己必须具备哪些专业标准，有一个行业标准需参考；如何学习提高自身专业修养，为教师的专业发展、自身修养指明了方向。
小学篮球运球教学反思3篇(小学体育篮球教学反思简短)
小学篮球运球教学反思3篇(小学体育篮球教学反思简短)下面是我整理的小学篮球运球教学反思3篇(小学体育篮球教学反思简短)，以供借鉴。
小学篮球运球教学反思1本次课以新课标“健康第一”“激发学生运动兴趣，重视学生的主题地位”的理念为指导，采用“体验式教学”的模式来设计本节课，在设计中以学生现有的知识和技术经验为辅，在课堂上进行自主学习、合作学习、探究学习和自我展示，教师适当做语言、技术的引导，让学生在练习中体验技术动作的要领，充分发挥学生在课堂中的主体地位，发挥自己的潜能，体验合作、探究学习的乐趣，在愉快练习的同时掌握技术动作。
促进学生身体素质、运动技能的提高，发展学生个性，培养学生互相学习团结协作的优良品质。
达到身心、技术和谐的发展。
篮球一直是学生非常喜爱的一项体育活动,运球在篮球教材中占有比较重要的地位,熟练的掌握一种或几种运球技术成为大多数学生的迫切需要。
通过本教材的学习,可以发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质。
在以往的运球教学中,教学方法和形式比较单一,教学程序机械化,不利于学生的个性发展和创造性思维的培养。
在本教材体前变向换手运球的教学中,丰富了教学方法,突出节奏教学,让学生在练习中不断的发现问题和改善方法,然后导出主题,再通过练习解决问题。
本节课从教学目标来看，达到了课前预想的效果，学生能够在学习新知识的同时达到锻炼身心的目的，下面我对本节课做一下小结。
一、在课的组织和教学内容方面：本次课是篮球运球单元中行进间运球的教学，在教学中首先引用国内的篮球明星作为课前引导，以创建我们班的篮球明星小组为主题进行引导学生练习。
准备活动部分采用自编的简单的球操来活动身心，继而通过复习原地运球来给予更充分的准备活动。
在准备活动上学生得到充分的锻炼，学生在这个阶段需要更好的表现自我和发展创新精神，在复习原地运球中应该让他们根据自己对篮球的理解进行自由的活动，教师只是作为引导者，这点做的不够好。
在基础部分，我首先通过教师的讲解示范给学生建立初步的认识体验，从而形成正确的动作观念，如果开始让学生自己去体会学习的话难免会有些错误的动作，一旦形成动作定性，如果想再进行纠正就会出现一定的困难，所以在技术动作教学中首先要注意第一印象的教学。
篮球原地运球教学反思
篮球原地运球教学反思
本节课的教学目标已经达到了预期效果。
但是，在反思过程中，我发现了一些问题：
首先，在教学内容的安排上，我们讲授的是篮球运球技术。
虽然教学内容没有问题，但男女生的兴趣爱好差异很大，这在上课的过程中表现得很明显。
一开始，女生对运球技术非常感兴趣，积极参与练。
但是，到后面，有些女生的兴趣明显减弱，积极性不够。
因此，我们需要在以后的课程中更加考虑女生的兴趣爱好，分组进行教学，并且要注意学生水平相当的分组，这样的安排效果更显著。
其次，在教学过程的组织上，我们打破了常规的队形，让学生们一起练。
这种队形的效果比较好，以后值得运用。
同时，在教学方法上，我们需要更加灵活，多准备一些教学辅助资料。
最后，在练方法上，我们多采用了游戏性质的练，这也是一个很好的方法，可以提高学生的练积极性。
最后，在教学时间的安排上，我们需要更加合理地安排教学各个环节的时间，尤其是在分组比赛时，时间超时的问题需要得到解决。
总之，我们需要在以后的教学中更加注重学生的兴趣爱好，灵活运用教学方法，多准备教学辅助资料，采用游戏性质的练，同时合理地安排教学时间，这样才能更好地提高学生的研究效果。
篮球运球教学反思1000字6篇
篮球运球教学反思1000字6篇篮球运球教学反思。
或许你需要"篮球运球教学反思"这样的内容，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。
用全心忘我育人方为，通过教案我们可以看出一位老师的教学水平和教学素养。
通过编写教案，老师才能选择更为恰当的教学方法。
篮球运球教学反思篇1上完这节课后，从教学目标达成状况来看，本节课基本达到了课前的预想效果。
下面我自己对本节课的教与学进行了反思：一、在教学内容的支配上本节课的教学内容是篮球运球技术，课的预备部分我给同学下达本节课的内容，同时明确学习目标和要求。
从教学内容上是没有问题的，但男女生的爱好爱好差异很大，直接反映在上课的过程中，刚开头女生觉得运球非常好玩，爱好很浓，全都参加练习。
但到后面有一部分女生明显爱好减弱，乐观性不够。
所以在以后上课要多考虑女生爱好，并且分组进行教学，分组的同时还要留意同学水平相当为一组，这样的支配效果更显著。
二、在教学过程的组织上首先在队形上打破常规，常规的队形都是四列横队成体操队形散开练习，但同学练习效果不是非常好，比如在原地练习运球时，同学之间只能发现相邻的运球动作，没有相互对比练习的效果，假如让同学几个人一起练习，喜爱打篮球的在一起相互比着练习，差点的跟着老师来练习，同时也相互教导相互学习，这样的练习效果比较好，这种队形以后值得运用。
其次是教学方法上要敏捷。
老师一般上课都是讲解与示范的方法，有时有一些同学上课不用心听讲的话，对动作要领没有领悟，同学就很难正确地学会动作。
假如将双运球的图解摆出来，同学主动去看图，分析动作结构把握动作技术，再加上老师讲解与示范，这样同学学起来就很快。
所以说以后上课不要怕麻烦，多预备一些教学帮助资料。
最终在练习方法上多采纳嬉戏性质的练习，发觉同学的练习乐观性比平常要好，所以以后在备课时多花心思设计好嬉戏部分，让同学在嬉戏中玩，在嬉戏中学。
三、在教学时间的支配上本节课的基本部分支配不是很合理，同学的练习时间少一些，尤其在分组竞赛时时间超时，整个一节课觉得不够很匆忙，所以在以后上课时要合理地支配教学各个环节的时间。
幼小篮球趣味运球教案反思
幼小篮球趣味运球教案反思引言。
幼小篮球运球是篮球训练的基础，也是培养孩子们兴趣、激发潜能的重要环节。
在幼小篮球运球教学中，如何设计趣味性的教案，激发孩子们的学习兴趣，是教练员们需要认真思考和研究的问题。
本文将从幼小篮球趣味运球教案的设计、实施和反思三个方面进行探讨，希望能够为幼小篮球运动的教学工作提供一些借鉴和思路。
一、幼小篮球趣味运球教案的设计。
1. 确定教学目标。
在设计幼小篮球趣味运球教案时，首先需要明确教学目标。
针对不同年龄段的幼小篮球学员，教学目标可以有所不同。
比如，对于3-5岁的幼儿，可以以培养兴趣、提高身体协调性为主要目标；对于6-8岁的学生，可以适当增加一些篮球基本动作的训练内容；对于9-12岁的学生，则可以进一步加强篮球基本功的训练。
2. 设计趣味性的教学内容。
在确定了教学目标之后，就需要设计趣味性的教学内容。
幼小篮球学员的注意力集中时间较短，因此教练员需要通过设计丰富多彩、富有趣味性的教学内容来吸引他们的注意力。
比如，可以通过设置各种有趣的小游戏来引导学员进行运球训练，或者通过音乐、动画等形式来增加教学内容的趣味性。
3. 制定合理的教学计划。
在设计幼小篮球趣味运球教案时，还需要制定合理的教学计划。
教学计划应该包括教学内容、教学方法、教学时长等方面的安排，以确保教学过程的顺利进行。
此外，还需要根据学员的实际情况，灵活调整教学计划，确保每个学员都能够得到适合自己的训练。
二、幼小篮球趣味运球教案的实施。
1. 营造轻松愉快的教学氛围。
在实施幼小篮球趣味运球教案时，教练员需要营造一个轻松愉快的教学氛围。
幼小篮球学员的心理特点决定了他们更喜欢在轻松愉快的氛围下学习，因此教练员需要通过自身的言行举止、语言表达等方面来营造积极向上的氛围。
2. 注重个性化的指导。
在实施幼小篮球趣味运球教案时，教练员需要注重个性化的指导。
每个学员的身体素质、认知水平、兴趣爱好都有所不同，因此教练员需要根据学员的实际情况，采取个性化的指导方法，确保每个学员都能够得到有效的训练。
体育篮球行进间运球的教学反思（精选3篇）
体育篮球行进间运球的教学反思体育篮球行进间运球的教学反思（精选3篇）身为一名刚到岗的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的体育篮球行进间运球的教学反思（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
体育篮球行进间运球的教学反思1本课是小学体育教学水平（三）教学内容。
整堂课我以“健康第一”为指导思想，始终以学生为主体贯穿本课。
课的开始通过篮球运动员姚明引出课题，让学生都能很快的去接受理解篮球运动。
为本课顺利进行做好铺垫。
好的开始是成功的一半，针对高年级学生的生理心理特点，开始我采用游戏活动来提高学生的学习兴趣，学生在玩的过程中不仅锻炼了身体，还学会了怎样和同伴共同完成任务。
在通过篮球的各种玩法，两手掌上下摸球、抛球过头后击掌比多、两人相互同时滚球抛球进一步熟悉球性，进一步提高学生的学习兴趣，原地运球时比较枯燥的，技术要求对初学者比较难掌握我采用边运球，边看教师手指，并能大声说出教师所出示的手指数字，这样就能避免学生总是低头看球运球。
课中通过教师的讲解示范，学生能直观的了解行进间运球的方法，根据学生的认知情况，我采用由易到难，由浅入深的教学方法使大多数学生都能掌握行进间运球的动作要领，采用慢走运球、慢跑运球、中速跑运球、饶障碍物运球来巩固学生技术动作、看到学生逐步掌握行进间运球，练习时候不是太积极。
我果断的采用游戏《运球捅球》来刺激学生求知欲，增加困难和挑战性。
收到良好的教学效果，看到学生们积极动脑，不服输的精神，我想这才是最真实体育课，体育课就是让学生能在愉快中锻炼身体，在活动中相互帮助，相互提高。
在今后的教学中，我还应继续认真仔细的钻研教材，在教学的方法上不断的完善充实自己。
把新颖多样的体育课献给爱运动的学生们。
让每位学生都有个健康的体魄。
体育篮球行进间运球的教学反思2一堂课下来，心情跟着放松不少，但静下心来看着教案仔细回想起上课的情景，心中又有许多的感想，又有许多令人反思的地方。
小学篮球运球教学反思
小学篮球运球教学反思小学篮球课主要是培养大家的兴趣以及强身健体，下面是由为大家带来的关于小学篮球运球教学反思，希望能够帮到您!小学篮球运球教学反思一小学篮球教学中注重培养学生的学习兴趣，由兴趣入手激发学生积极参与篮球教学活动的全过程，对学生身体素质、心理素质、个性和能力的发展具有积极作用。
教师乐教，学生乐学，愉快的篮球运动练习会提高学生学习兴趣。
教学中寻求各种教学手段，不断采用新颖生动的教学形式刺激学生的胃口，做到寓教于乐，寓教于练，使每个学生都体验到篮球学习的快乐，在身心愉悦的氛围中促进动作技术的提高。
本节课通过教师情景的创设，使学生带着问题去游戏;从问题中找到篮球运球的法。
课堂回顾：在进入课的准备活动时，我首先带领同学们做了几节篮球操，利用篮球是同学们身体各个主要关节得到活动。
做完操后我又问同学们你们玩过呼拉圈吗? 玩过呀! 老师，我也玩过! 好，那你们看这是什么? 我把呼拉圈拿在手里，高高地举在头上。
老师可以在脖子上转，在腰上转，还可以在腿上转老师，我也行。
同学们争先恐后，有几个甚至要过来试试，我急忙又问那你们能不能像转呼拉圈一样，用手使篮球在脖子、腰上、腿上转呢? 话音刚落有几个同学已经开始练习了，老师，您看我练得好不好! 老师，您看我呢? 同学们练得热火朝天，几分钟后，随着我一声哨响，练习结束了。
今天，我们继续学习运球技术，大家分成两组在东西半场的三分线内运球练习。
同学们每人一个篮球迅速的来到了自己的场地开始练习，还没有多大一会儿，一个同学就气冲冲来找我了老师，他不给我让道儿，我向前运球他把我球给碰出界了老师，张苑也把我的球给碰出去了。
老师，我也是老师不大一会儿我身边聚集了十几个同学，我一看这正是一个好机会，于是终止了所有同学的练习。
大家过来一下!同学们，为什么有这么多人球被碰出界了? 老师，人太多了，地方太小了。
老师，我觉得地方大一点就好了。
我用手轻轻的摸了摸了他们的头，说：那么咱们有没有办法呀? 同学们一下子安静了，好像被我的问题难住了，那你们再去试试，同时想一想，怎样避免相撞? 同学们兴趣很高，都积极去寻找答案了。
小学篮球运球教学反思(集锦6篇)
小学篮球运球教学反思（集锦6篇）小学篮球运球教学反思第1篇本节课是小学低段学生的原地运球技术的教学，在课的导入与热身部分，我安排了学生以游戏触电来激发学生的兴趣，然后做求操来使学生与求成为好朋友，从而对学生进行基础的球性练习从而调动学生对学习篮球的积极性和参与篮球活动的热情。
在课的自主探究和合作探究及竞争游戏部分，教师紧紧围绕课的重点，让学生原地运球的方法来开展教学。
从熟悉球性，示范-教师原地运球示范，讲解-学生进行自主原地运球的`练习，分组联系-相互观摩学习，直线运球接力比赛，整个过程虽然出现了一些状况，但是还是上下来了，遵循了运动技能从简单到复杂的形成过程。
学生也完成了教师所布置的学习目标。
在课的结束部分，安排了好玩的打气放松学生的身体，愉悦学生心情。
在本节课上学生合作练习的时间比较少，忽视了学生间相互合作的意识，应该通过合作学习使他们互相学习相互帮助，从而完整地完成教师布置的学习目标，同时应该设计培养学生的兴趣方面的创新，教师在强化对运动技能时，也应当突散光点，考虑学生个体差异，加强自身的体育基本素质训练，在今后的教学中能够通过自己的努力不断的磨练和完善自己。
小学篮球运球教学反思第2篇本节课我设计了三个部分：第一：准备部分：激发兴趣，热身活动阶段；第二：基本部分：掌握技能，发展能力阶段；第三：结束部分，身心放松总结阶段。
首先介绍本课的准备部分：课的开始，教师组织集合整队，队列整齐，精神饱满，报数声音洪亮，教师介绍学习内容原地运球并要求学生上课注意听讲，积极动脑，认真学练，避免冲撞，安排见习生随堂听课。
为了激发学生的学习兴趣，使学生快速融入课堂，我组织学生用游戏“喊数抱团”来热身，然后进行简单徒手操来进行活动，并进行了简单的熟悉球性练习，让学生手指感知篮球，活动各关节，为篮球原地运球教学做好铺垫。
本环节预计用时约13分钟。
第二个环节：基本部分用时约22分钟。
为了解决重点，突破难点，我安排了以下几个环节的教学。
小学体育篮球运球教学反思(四篇)
小学体育篮球运球教学反思教材分析篮球运动是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性，同时可以增强呼吸、循环、消化等系统的机能，以及培养学生勇敢顽强、机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
篮球的运球，是篮球运动最基础的动作之一，在小学低中段已多次出现，但由于学生练习强度和密度以及兴趣的原因掌握的程度却并不是很理想，特别是手型和球感上。
学情分析小学生、尤其是六年级的学生正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有一定的了解且充满好奇，有较强的模仿能力，有一定的运动能力;六年级男生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，但大部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，虽然在之前低年级时候学生对运球有一定的学习和练习，但在手型动作上还存在较大的问题，结合以上两点考虑我决定采用降低难度、采用多角度新方法的教学手段来激发学生的学习积极性，从而使得学生的运球能力有所提高，学会如何的运球练习。
1.参与认知目标：提高学生对篮球的兴趣及认识，了解篮球的部分相关知识，识记并说出行进间运球的具体方法，培养积极参加体育活动的意识。
2.技能目标：通过各种形式的练习，提高学生的篮球运球水平，同时发展学生的上、下肢力量和协调能力。
3.身体目标：通过练习提高学生的速度、灵敏、肌肉力量等素质。
4.心理和社会适应：通过各种形式的练习，培养学生创新、合作精神，展现学生青春的活力，增强竞争意识、团队精神、表现意识。
建立良好的人际关系，增强学生的自信心。
教学重点和难点1.重点：手腕控球、运球时手触球的部位。
2.难点：上下肢的协调配合，全身协调发力控制球的方向教学过程：分四个部分 1、开始部分;2、准备部分;3、基本部分;4、结束部分。
小学体育篮球运球教学反思（二）教学内容：1、篮球：原地运球;直线运球。
2、运球游戏1：认知目标：了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。
幼儿园中班健康教案《运球》含反思
幼儿园中班健康教案《运球》一、教学目标1.了解运球的基本规则；2.熟悉运球的基本技能动作；3.培养幼儿的手眼协调能力和反应速度；4.培养幼儿的团队合作意识；5.提高幼儿的身体素质。
二、教学准备1.运球；2.篮球架；3.投球筐；4.小型球场。
三、教学过程1. 热身（5分钟）让幼儿在网球场或篮球场上自由活动，并做一些简单的身体热身活动。
2. 讲解运球规则与技术动作（10分钟）教师用图片或视频展示运球的规则和技术动作，并让幼儿逐步了解和掌握运球的基本规则和技术动作，如：虎口夹球、手指并拢抛球、抓球等。
3. 练习基本技能动作（15分钟）让幼儿在指导下，逐渐练习基本技能动作。
4. 团队合作游戏（15分钟）教师分别将幼儿分为两组，在球场上进行团队合作游戏，游戏内容如下：1.以小组为单位进行投篮游戏，每组需在规定时间内将尽可能多的球投入篮球架中；2.以小组为单位横穿前方的球拍，同时运球前行，将球拍作为终点线，哪个小组首先到达终点线，谁就是胜者；3.在篮球场上进行大范围的跑动，并在指定区域内完成交替传球的动作。
5. 回顾与总结（5分钟）回顾运球的基本规则和技术动作，总结团队合作游戏的心得体会。
四、教学反思这节课，我给孩子们上的是运球课程。
为了让他们充分使用运球技能，我进行了多种活动，并让他们分为两组进行了团队合作活动。
我分享了报告，让孩子们逐渐了解运球规则和技术，并逐渐掌握基本技能动作，如：虎口控制球、手指并拢抛球和抓球。
整个过程的组织还算顺利，但是在实际操作中，我发现一些幼儿的运球技巧并不熟悉，有些幼儿的团队合作能力也有待提高。
这要求我们在今后的运动教学中，要注意照顾孩子们的个体差异性，并且让他们在实际的运动中不断锻炼，提高自身素质。
总之，今天的活动仍然是非常有益的，孩子们都在我激情的促成下积极参与运动，并且取得了令人满意的成果。
《篮球运球》教学反思
《篮球运球》教学反思篮球运动，一直都是很受学生喜爱的一项体育运动，同时也是我校教师体育运动中的一项特色项目。
在此我担任的是七年级体育教学主要是让学生能掌握一些简单的原地运球和行进间运球的方法，提高学生的控球能力，并能通过已学知识技能进行自主创新，付诸实践。
本课在依据《课程标准》中“健康第一”指导思想，结合学生的年龄特点合理设计教学思路，运用各种方法，激发学生学习兴趣。
同时随着新课程改革的不断深入，在教学中既重视了学生的主体地位，使他们在玩中学，但也不忘要求体育课堂常规的纪律性。
所以在本课教学中我是从以下几方面来进行教学：一、激发兴趣，提高教学效果兴趣是最好的老师，学生对学习的投入主要是根据兴趣来定的，对于他们喜欢的课程他们会乐于学习。
而对于他们不喜欢的课程他们则表现得毫无兴趣，甚至置之不理。
因而教师在教学中调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣尤为重要。
教学前我深入钻研教材，创造性地使用教材，采用多种有趣、有效的教学手段进行练习。
在进入准备活动后，以组形式进行尝试运球活动，在练习中互相学习和探究。
通过同学之间互相指导、帮助，培养了合作、探究、团结、竞争的精神，在玩球的方法上也有了很多的变化。
此时学生的学习积极性也很高，既做到了以玩促学、以趣带学，也提高了教学效率。
让学生在宽松的教学环境中真正的体验到了体育的兴趣，达到了体育教学的目标。
二、学习与创新兴趣是学习的动力。
学生对篮球产生兴趣之后，要开开始学习技术动作，我学习过程中，注重发挥学生在教学中的主体地位、教师的主导作用，鼓励学生积极参与，激发学生的表现欲，按照区别对待、循序渐进的教学原则由易到难来进行的，在课上要给与学生足够的空间去自我发挥，自我创造，并提示学生要相互交流，通过集体的力量来取得最后的成功，这样既提高了学生的兴趣也增进了学生的信心，同时也顺利的完成了教学任务。
三、变换手段，抓好常规一节课下来，让我感触最深的就是学生的兴趣提高了，相互间的合作精神也有所体现了，但是由于是初一学生、自控能力较差，所以在教师讲解或评价时时常会出现一些自管自玩球和说话的现象也时自觉是学习兴趣。
篮球原地运球教学反思
篮球原地运球教学反思篮球原地运球是篮球运动中的一项基本技术，它对于提高球员的控球能力、增强球感以及为后续的进攻动作打下基础具有重要意义。
在篮球教学过程中，教师需要对原地运球教学进行深入的反思，以不断优化教学方法，提高教学质量。
教学目标的设定首先，教学目标的设定应当明确。
原地运球的教学目标不仅仅是让学生掌握基本的运球技巧，更重要的是培养学生的球感和对篮球运动的热爱。
在教学过程中，教师需要确保每个学生都能达到一定的运球水平，同时也要激发他们对篮球的兴趣。
教学内容的安排原地运球的教学内容应当从易到难，逐步深入。
开始阶段，教师可以教授学生如何正确地握球、运球的基本姿势以及运球的节奏感。
随着学生技能的提升，可以逐渐引入更复杂的运球技巧，如变向运球、背后运球等。
教学方法的选择在教学方法上，教师应当采用多样化的教学手段。
例如，可以通过示范教学，让学生观察教师的动作，然后模仿练习；也可以通过小组合作学习，让学生在小组内相互学习、相互纠正；此外，还可以利用视频教学，播放专业球员的运球视频，让学生从中学习技巧。
学生个体差异的考虑每个学生的身体素质、学习能力和运动基础都不尽相同。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生采取不同的教学策略。
对于基础较差的学生，教师应给予更多的鼓励和个别指导；对于基础较好的学生，则可以提出更高的要求，鼓励他们尝试更高级的技巧。
教学评价的实施教学评价是检验教学效果的重要手段。
在原地运球教学中，教师可以通过观察学生的动作、组织小型比赛或者进行技能测试等方式，来评价学生的学习效果。
评价结果应当及时反馈给学生，帮助他们了解自己的进步和不足，从而更好地调整学习策略。
教学反思的深入教学反思是教师专业成长的重要途径。
在篮球原地运球教学结束后，教师需要对自己的教学过程进行全面的反思。
这包括教学目标是否达成、教学内容是否合理、教学方法是否有效、学生个体差异是否得到充分考虑以及教学评价是否公正等。
篮球运球教学反思
篮球运球教学反思篮球运球是篮球运动中最基础也是最重要的技术之一。
作为一名篮球教练，在进行了一段时间的篮球运球教学后，我对教学过程进行了深入的反思，总结了一些成功的经验，也发现了一些需要改进的地方。
在教学过程中，我首先注重了基础知识的讲解和示范。
从正确的站立姿势、手指的摆放、手臂的动作，到运球的高度和节奏，都进行了详细的说明和演示。
这使得学生们在一开始就对运球有了一个清晰的认识，为后续的练习打下了良好的基础。
为了让学生更好地掌握运球技巧，我采用了多种教学方法。
例如，分解练习法，将运球动作分解为几个简单的步骤，让学生逐步掌握；重复练习法，通过大量的重复练习，让学生形成肌肉记忆；游戏竞赛法，组织运球比赛或游戏，增加学生的练习积极性和趣味性。
在教学实践中，我发现学生的个体差异较大。
有些学生身体素质较好，协调性强，很快就能掌握运球技巧；而有些学生则需要更多的时间和指导。
针对这种情况，我在教学中进行了分层教学。
对于基础较好的学生，提高练习的难度和要求，如增加运球的速度、变化运球的节奏等；对于基础较差的学生，则给予更多的关注和耐心指导，帮助他们逐步克服困难。
同时，我也注重培养学生的自主学习能力。
在教学过程中，引导学生观察自己和他人的动作，发现问题并尝试解决。
例如，让学生互相观察运球时的手指是否张开、手臂是否用力等，通过相互学习和交流，提高学习效果。
然而，在教学中也存在一些不足之处。
首先，在教学进度的把握上不够精准。
有时候为了让学生尽快掌握技巧，教学进度过快，导致部分学生跟不上，影响了他们的学习积极性。
其次，对于学生的错误动作纠正不够及时和有效。
有些学生在练习过程中出现了错误动作，但由于没有及时发现和纠正，导致错误动作形成了习惯，后期改正较为困难。
此外，在教学中对学生的心理关注不够。
有些学生因为害怕出错或者在比赛中表现不佳而产生了焦虑和挫折感，影响了他们的学习效果。
针对以上问题，我在今后的教学中会采取以下改进措施。
小学篮球原地运球教学反思范文(精选5篇)
小学篮球原地运球教学反思范文（精选5篇）篮球原地运球教学反思1 在教学内容的安排上。
本节课的教学内容是篮球运球技术，课的准备部分我给学生下达本节课的内容，同时明确学习目标和要求。
从教学内容上是没有问题的，但男女生的兴趣爱好差异很大，直接反映在上课的过程中，刚开始女生觉得运球很好玩，兴趣很浓，全都参与练习。
但到后面有一部分女生明显兴趣减弱，积极性不够。
在教学过程的组织上。
常规的队形都是四列横队成体操队形散开练习，但学生练习效果不是很好，比如在原地练习运球时，学生之间只能看到相邻的运球动作，没有互相对比练习的效果，如果让学生几个人一起练习，喜欢打篮球的在一起互相比着练习，差点的跟着教师来练习，同时也互相指点互相学习，这样的练习效果比较好，这种队形以后值得运用。
其次是教学方法上要灵活。
老师一般上课都是讲解与示范的方法，有时有一些学生上课不专心听讲的话，对动作要领没有领会，学生就很难正确地学会动作。
以后上课应该多准备一些教学辅助资料。
最后在练习方法上多采用游戏性质的练习，发现学生的练习积极性比平时要好，所以以后在备课时多花心思设计好游戏部分，让学生在游戏中玩，在游戏中学习。
在教学时间上。
本节课的基本部分安排不是很合理，学生的练习时间少一些，尤其在分组比赛时时间超时，整个一节课觉得不够很匆忙，所以在以后上课时要合理地安排教学各个环节的时间。
我会在以后的教学工作中不断地改进，在日常的工作中我也会多向老教师们学习，学习他们的教学经验，同时业余时间加强自己专业知识学习，经过自己的不断反思再加上其他老师的一些宝贵意见后，相信自己的教学水平会不断地提高。
篮球原地运球教学反思 2 本节课我设计了三个部分：第一：准备部分：激发兴趣，热身活动阶段；第二：基本部分：掌握技能，发展能力阶段；第三：结束部分，身心放松总结阶段。
首先介绍本课的准备部分：课的开始，教师组织集合整队，队列整齐，精神饱满，报数声音洪亮，教师介绍学习内容原地运球并要求学生上课注意听讲，积极动脑，认真学练，避免冲撞，安排见习生随堂听课。
小学体育原地运球教学反思
小学体育原地运球教学反思小学篮球是水平二球类教材的主要内容，深受学生喜爱的体育活动内容。
四年级的学生有一定的篮球基础，因此在教学上应突出篮球运动的游戏性、竞争性和集体性。
激发学生的参与热情，提高学生团结协作的优良品质。
本课开始部分时以报数计时的方式提高学生的注意力，以“篮球小明星”的口号增强学生的参与性，并规范纪律。
然后组织学生开始热身活动，充分活动学生的颈、肩、肘、髋、膝、踝七大关节、提高机体兴奋性，减少受伤几率。
接着组织学生熟悉球性，如盘球、抛接球等，为后面的练习做好准备。
基本部分时，首先提出问题，让学生带着问题去观察老师的示范动作，然后在示范结束后与学生一起总结出篮球原地运球的重难点。
接下来组织学生进行分组练习、小组对抗、创新游戏等多种形式来进行学习原地运球。
给学生充分的练习时间，体会篮球活动带给他们的乐趣。
在游戏环节，利用学生们熟悉的游戏的规则结合篮球的原地运球的技术动作的游戏，充分调动了学生的积极性、参与性；巩固了原地运球的技术动作，提高了学生反应速度、球性、身体协调性等。
最后的辅助练习是折返跑，锻炼学生的下肢力量，是对本节课教材的补充。
结束部分利用音乐进行放松练习，让学生在身心上都得到放松，总结今天所学内容，最后解散下课。
本课不足：1.在讲解、示范之后，应组织学生集体自主练习，强化动作记忆，不应该过早的让学生分组练习。
2.在第二次运球闯端线游戏的时候，应该跟学生讲解好行进间运球的技术动作，造成了很多学生因不了解导致失误较多，动作变形，这些打击学生积极性的事情出现。
3.要尊重学生的个体差异，因材施教，在大部分学生都掌握的情况下，针对不同水平的学生要在细节的地方给予指导与鼓励。
这堂课我认识到要根据学生的实际情况，多让学生自主练习，从练习中找到不足，创设良好的教学环境，更多的让学生们展示自己，获得充分的自信。
每一堂体育课不光自已要有满腔的激情，更要关注每一个学生，采用更适合学生的教学方法，才能更好的使学生得到成长。
小学体育篮球运球教学反思
小学体育篮球运球教学反思篮球运球作为体育课程中重要的一项技能，对小学生的身体素质和运动能力有着很大的促进作用。
然而，在教学过程中，我发现一些问题和不足，需要进行反思和改进。
首先，我发现在篮球运球教学中，有些学生缺乏对运球动作的正确理解。
他们往往只注重将球打到地面上，而没有注意到运球时的动作和节奏。
这导致他们在进行实际运球时，动作姿势不标准，效果不理想。
为了改进这个问题，我觉得我可以在教学中加强对运球动作的解释和示范，让学生能够更好地理解和掌握正确的动作要领。
其次，在篮球运球教学中，我发现学生们的运球速度和控制能力普遍比较弱。
有些学生往往只能以较慢的速度进行运球，而且很难在运球过程中控制球的方向和节奏。
为了改进这个问题，我认为我可以在教学中增加一些对速度和控制能力的训练，例如通过增加运球的难度和复杂度，让学生们有更多的机会去锻炼和提高运球的速度和控制能力。
另外，在篮球运球教学中，我发现一些学生缺乏运球的自信心。
他们往往担心自己的运球技术不足或者担心会出错，在运球过程中表现得很紧张。
这导致他们在面对比赛或者实际应用的情况下，无法自如地运用运球技巧。
为了解决这个问题，我觉得我可以在教学中加强对学生的鼓励和肯定，让他们在运球时更加自信，从而提高运球的效果和表现。
最后，在篮球运球教学中，我发现一些学生对运球的兴趣和积极性不高。
他们往往只是完成课堂上的教学要求，而缺乏主动去探索和练习运球技巧。
这可能与我在教学中过于注重技术动作的正确性和规范性有关。
为了增加学生的兴趣和积极性，我觉得我可以在教学中增加一些趣味性和创造性的活动，例如通过小游戏的形式，让学生们在运球中体验乐趣和成就感。
总的来说，篮球运球教学是一个需要不断改进和提高的过程。
我要认真反思自己在教学中的不足之处，不断完善自己的教学方法和策略，以提高学生的运球水平和兴趣。
我希望通过我的不断努力，能够给学生们带来更好的篮球运球教学体验，让他们在运动中得到更全面的发展和成长。
篮球运球教学反思(11篇)
篮球运球教学反思（11篇）篇1：《篮球运球》教学反思在教学过程中我始终坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养学生良好的锻炼习惯为主要目标。
使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。
我校五年级学生对体育运动有良好的参与意识，尤其喜爱上球类项目的课，但有部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，虽然五年级学生对运球有一定的学习和练习，但运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。
篮球运球是《新课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂篮球动作的基础，也是提高学生灵敏、速度、协调等素质的基本方法。
在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全，并采用“小组互助”学习的组织形式来保证课的目标的实现，通过本次课的教学学生能初步了解篮球的起源与发展等知识。
学生能初步掌握篮球运球的动作。
提高动作的协调性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。
同时通过本课的学习，培养学生的不怕困难、勇敢顽强的品质，使学生体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神。
本次课教学的重点是手腕控球，难点是全身协调发力控制球的方向。
为了激发学生的学习动机，为基本部分提供必要的心理与生理准备，因此，我设计了课堂常规、篮球常识、慢跑热身和篮球操、游戏；“开火车”是基础教学，作为教材体系中“篮球”的重要内容之一，其重点是“手腕控球”。
通过教师示范、讲解。
让学生掌握方法，提高灵敏、协调等素质。
在教学中我把学生分成四组，每组人数相等，在指定的区域练习，练习时由体育小组长指挥，通过配乐来提高学生运球的积极性，掌握节奏，体验手感，通过降低难度来吸引学生参与，消除部分女生对篮球的恐惧感。
小组长可以对本组较差的学生进行辅导，教师只对小组评价，不评价个人。
“小组互助”学习，教师辅导的形式，是本课学习的主要组织形式。
学生自主完成学习任务的探究式学习，组内学生互助学习是学生学习的主要方式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小篮球（运球）教学反思
上完小篮球（运球）这节课后，从教学目标达成情况来看，本节课基本达到
了课前的预想效果。
下面我自己对本节课的教与学进行了反思：
一、在教学内容安排方面，本节课的教学内容是篮球行进间运球技术的教学，课的准备部分我大胆地创设情景，利用音乐使学生感受到学习篮球的兴趣，同时让学生本课的明确本课的学习内容、目标和要求。
但她们正处于生长发育的关键期，男女学生开始在身材形态和体能上呈现差别，男生灵敏素质较好，好奇心强，喜欢篮球；而女生柔韧素质较好，但胆量小，不太喜欢体育运动，同时害羞，学习篮球运球技术动作，由于上肢与手段力气不足，学生练习时往往出现球的高下不一，左右动摇稳固性差，特殊是有的女生拍不起球，呈现篮球脱手到处滚的现象。
所以在以后上课要多考虑男、女生爱好和差异,并且由浅到深，这样才能达
到预期的目标。
二、在组织教学方面，首先在队形上打破常规，让学生跑步进场，活跃课堂气氛，在进入基本部分——行进间运球时，突出教师的主导、学生为主体，充分把宝贵的时间留给学生，安排好练习队形的调动，让他们有充足的时间来模仿练习，其次是教学方法上要灵活，我根据五年级小学生的模仿能力强的年龄特点，在讲解与示范的时，利用原地运球与行进间运球作对比，让学生从中得到行进间运球的技术动作与要领，在进行练习时，教师采用激励的方法，发现表现好的学生给予表扬及展示，从而带动全班同学投入练习。
所以说以后上课不要怕麻烦，认真设计好课的内容，多准备一些器材，让学生在快乐中玩，在游戏中学。