班主任的工作职责
班主任的岗位职责【6篇】
班主任的岗位职责【优秀6篇】班主任岗位职责篇一一、班主任应对班集体负有全责。
要全面贯彻国家的教育方针，面向全体学生，全面实施素质教育，有事业心、责任感，热爱学校，热爱学生，作风正派，办事公道，以自身良好的形象影响学生。
二、向学生进行思想政治教育和道德品质教育。
教育学生热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，引导学生逐步树立科学的人生观、世界观，逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向，紧紧抓住《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的学习和贯彻落实，搞好养成教育，培养学生社会主义道德品质、良好心理素质和文明行为习惯。
三、向学生进行集体主义教育，加强班级管理，建立班级核心，组织并指导班委会、团支部开展工作，注意培养和发挥学生干部的模范带头作用，形成班级凝聚力，使班级成为有正确的政治方向，有共同的奋斗目标，有坚强的班级核心，有正确的集体舆论，有优良的班风和传统的遵章守纪、勤奋学习、团结向上、朝气蓬勃的集体。
四、指导班委会制订工作计划，组织安排好各项教育活动，开好班会，寓教育于活动之中。
定期召开班干部会议，分析本班情况，研究解决存在的问题。
五、教育学生努力完成学习任务。
建立与科任教师的联系制度，互通情报，共同研究学生的思想学习情况，统一要求，教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯；会同各科教师均衡作业负担，实行分类指导，整体推进，大面积提高学生学习质量。
六、教育、指导学生参加学校规定的各项活动，贯彻实施学校体育卫生工作条例，促使学生养成良好的劳动习惯、生活习惯、卫生习惯和锻炼身体的习惯。
七、进行班级的日常管理，贯彻执行学校常规要求，建立班级课堂教学、卫生值日、集体活动、班级例会等常规，对班级学生严格要求、严格训练、严格管理。
八、指导学生课外活动，配合有关教师有计划地组织指导学生开展科技活动、文娱活动、公益劳动、社会实践和竞赛活动，组织指导学生开展有益身心健康的社会活动，并寓教育于各种活动之中，鼓励学生积极发展健康高雅的兴趣和特长。
班主任的主要工作职责
班主任的主要工作职责班主任是学校中一项非常重要的职务，他负责班级工作的全面管理和组织。
以下是班主任的主要工作职责：1.管理班级学生：班主任要对班级学生的日常管理负责。
他要了解每个学生的情况，包括学习情况、家庭背景等，做到心中有数。
班主任要及时解决学生的问题和困难，给予学生必要的帮助和指导。
他要培养学生良好的习惯和行为，提高学生的纪律意识和集体荣誉感。
2.学生学业指导和管理：班主任要负责学生的学业指导和管理。
他要关心学生的学习成绩和学习情况，及时发现学生的学习问题，并通过与学生和家长的沟通，提供相应的学习指导和辅导。
他要了解学生的学习动态，对学生进行定期测试和考试，并及时分析学生的学习情况，提供个性化的学习计划和指导。
3.班级管理和组织：班主任要负责班级的统一管理和组织。
他要组织班会和班级活动，促进班级内部的协作和凝聚力。
他要制定班级规章制度，并监督学生的执行情况。
他还要协调班级内部的冲突和矛盾，维护班级的正常秩序。
4.与家长的沟通和协调：班主任要与家长建立良好的沟通和协调关系。
他要定期与家长进行沟通，了解家长对学生学业和成长的期望和需求。
他要及时向家长反馈学生的学习和表现情况，并共同制定学生的培养计划和目标。
5.学生心理辅导和疏导：班主任要关注学生的心理健康，并及时发现学生的心理问题。
他要给予学生必要的心理辅导和疏导，帮助学生解决学习和生活中的困难和挫折。
他要不断提高自己的心理辅导能力，为学生提供更好的帮助。
6.班级安全和安全教育：班主任要负责班级的安全工作。
他要确保班级的安全环境，及时发现和处理安全隐患。
他要组织班级的安全教育活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。
7.协助教研和教学工作：班主任要协助教研和教学工作。
他要积极参与教研活动，提高自己的教学能力，为学生提供更好的教学质量。
他要密切与班主任组、学科组和年级组的教师合作，共同制定和实施教学计划。
总之，班主任是学校中一项非常重要的职务，他要负责班级学生的全面管理和组织工作，关心学生的学业和成长，促进学生的健康发展。
班主任的基本任务主要内容及工作职责
班主任的基本任务主要内容及工作职责班主任是学校组织与管理的重要角色，负责管理和指导班级内的学生，是教育工作中不可或缺的一员。
班主任的基本任务、主要内容及工作职责如下：一、基本任务：1.管理班级：负责管理班级的日常事务，保证学生的学习和生活秩序。
2.关心学生：关心学生的成长和发展，积极解决学生在学习和生活中遇到的问题。
3.教育引导：负责学生的思想品德教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
5.教学辅导：帮助学生解决学习中的难题，提供学习支持和辅导。
二、主要内容：1.班级管理：（1）制定并执行班级日常管理规章制度，对学生的学习、纪律进行监管和管理。
（2）组织开展班级活动，如班会、班级文化建设等，增强班集体凝聚力。
（3）落实学生考勤、请假制度，对学生迟到、早退等行为进行处理。
（4）负责协调和处理学生之间以及学生与教师之间的矛盾和纠纷。
2.师生关系管理：（1）与学生建立良好的师生关系，关心学生的学习和生活，在学生中树立良好的形象和权威。
（2）了解学生的家庭和个人情况，关注学生的成长发展，积极解决学生面临的问题和困惑。
（3）指导学生养成良好的学习习惯和行为规范，促进学生的全面发展。
3.学生管理：（1）开展学生思想教育，培养学生的道德和品德修养，引导学生正确处理同学关系和社会交往。
（2）协助学生进行学业规划和目标设定，提供学业辅导和选课指导。
（3）关注学生的身心健康状况，及时了解学生的心理困惑，提供心理辅导和帮助。
4.家校合作：（2）及时向家长反馈学生的学习和行为表现，共同关注学生的学业发展和身心健康。
（3）组织家长会、家访等活动，促进家校合作，增强学生的家庭教育支持。
三、工作职责：1.制定并执行班级教育教学计划，组织和协调班级各项活动。
2.负责班级学生的考勤、奖惩制度的执行，并及时记录和上报学生违纪情况。
3.对学生进行成绩分析和评价，制定个性化的学习计划和辅导方案。
4.指导学生的学习方法和解决问题的能力，提供学习指导和辅导。
班主任工作基本岗位职责(5篇)
班主任工作基本岗位职责班主任是学校管理团队中非常重要的一员，负责管理和指导班级的日常工作，促进学生的全面发展。
以下是班主任的基本岗位职责：1. 班级管理：- 组织班级会议，协调班级事务，安排班级活动，确保班级的正常运行。
- 管理班级档案，记录学生的学习情况、行为表现等信息。
- 负责班级纪律教育和日常管理，维护班级的良好氛围。
- 对班级的人员调整、学科分班等工作进行统筹和安排。
2. 学生发展指导：- 关心学生的学习、生活和心理健康状况，及时发现和解决学生存在的问题。
- 针对学生的不同特点和需求，制定个性化的发展方案，引导学生合理规划和安排自己的学习生活。
- 指导学生培养良好的学习习惯，提高学习方法，促进学生成绩的提升。
- 引导学生积极参加社会实践活动，培养社会责任感和团队精神。
3. 家长沟通合作：- 维护与学生家长的紧密联系，及时向家长反馈学生的学习、行为和发展情况。
- 定期组织家长会，与家长交流学生的情况，共同讨论解决学生存在的问题。
- 向家长提供学习辅导和家庭教育指导，帮助家长正确引导孩子的成长。
4. 师生关系管理：- 建立良好的师生关系，关心学生，尊重学生，做学生的良师益友。
- 激励学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，帮助学生解决学习困惑。
- 配合学校开展各项教育活动，引导学生积极参与，提高教育质量。
5. 社会服务：- 指导学生参与各种社会实践活动，增强社会责任感和社会适应能力。
- 组织学生开展志愿者活动，培养学生的公益意识和社会参与能力。
- 建立与社会资源的联系，为学生提供良好的实习和就业机会。
班主任在日常工作中需要具备以下能力和素质：1. 组织能力：能够有效组织班级的各项工作，协调各方面资源，合理安排活动。
2. 沟通能力：能够与学生、家长和其他老师进行良好的沟通，建立良好的师生关系。
3. 辅导能力：能够根据学生的特点和需求，提供适当的辅导和指导。
4. 问题解决能力：能够及时发现学生存在的问题，有效解决问题，帮助学生克服困难。
班主任岗位说明书
班主任岗位说明书引言概述：班主任是学校中非常重要的职位之一，他们负责管理和照顾学生，协助学校开展教育教学工作。
本文将详细介绍班主任岗位的职责和要求，以及班主任在学校中的重要性。
一、班主任的职责：1.1 学生管理：班主任是学生的第一任教师，负责学生的日常管理和教育。
他们要关心学生的学习情况、生活状况和心理健康，并及时与学生家长沟通，解决学生在学校中遇到的问题。
1.2 班级管理：班主任要负责班级的组织管理工作，包括班级的纪律管理、课程安排和班级活动的组织。
他们要制定班级规章制度，维护班级的秩序和团结，促进班级和谐发展。
1.3 学生发展指导：班主任要关注学生的综合发展，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
他们要指导学生的学习方法和学习计划，培养学生的自主学习能力和创新精神。
此外，班主任还要关注学生的兴趣爱好和特长发展，提供相应的指导和支持。
二、班主任的要求：2.1 教育教学能力：班主任需要具备扎实的教育教学理论知识和教育教学实践经验，能够有效地组织和管理班级的教育教学工作。
他们要了解学生的学习特点和需求，采用适合的教育教学方法，提高学生的学习效果。
2.2 沟通协调能力：班主任需要与学生、家长、教师和学校管理层进行良好的沟通和协调。
他们要善于倾听学生和家长的意见和建议，及时解决问题和矛盾，建立良好的师生家长关系。
2.3 心理辅导能力：班主任要具备一定的心理学知识和心理辅导技巧，能够及时发现学生的心理问题并提供相应的帮助和支持。
他们要关注学生的情绪变化和压力情况，引导学生正确应对困难和挫折，促进学生的健康成长。
三、班主任的重要性：3.1 学生发展的关键角色：班主任是学生发展过程中的重要指导者和引导者，他们对学生的成长有着深远的影响。
班主任通过关心、引导和教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的良好习惯和品质。
3.2 班级管理的中坚力量：班主任是班级管理的中坚力量，他们负责班级的组织管理和纪律教育。
班主任岗位说明书
班主任岗位说明书引言概述：班主任是学校中非常重要的岗位，承担着学生管理、教育指导等重要职责。
本文将详细介绍班主任岗位的职责和要求，匡助大家更好地了解这一岗位。
一、班主任的职责1.1 班级管理：班主任负责班级的日常管理工作，包括学生考勤、纪律管理等。
1.2 学生辅导：班主任要关心学生的学习和生活情况，及时发现并解决学生在学习和生活中的问题。
1.3 家校沟通：班主任要与学生家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和表现。
二、班主任的素质要求2.1 爱心和耐心：班主任需要有足够的爱心和耐心，关心学生的成长和发展。
2.2 沟通能力：班主任需要与学生、家长和其他老师进行有效的沟通，解决问题和协调关系。
2.3 组织能力：班主任需要具备良好的组织能力，能够有效地管理班级的各项工作。
三、班主任的教育理念3.1 以学生为中心：班主任的工作应以学生的发展为中心，关注学生的个性和特长。
3.2 尊重个性差异：班主任要尊重每一个学生的个性差异，匡助他们发挥自己的优势。
3.3 全面发展：班主任应关注学生的全面发展，不仅关注学习成绩，还要注重学生的思想道德素质和身心健康。
四、班主任的培训和发展4.1 专业培训：学校应为班主任提供专业的培训，提升其管理和教育能力。
4.2 学习交流：班主任应积极参加学习交流活动，与其他班主任分享经验和教训。
4.3 持续发展：班主任需要不断学习和提升自己的能力，适应教育领域的变化和发展。
五、班主任的评价和激励5.1 定期评估：学校应定期对班主任的工作进行评估，及时发现问题并加以改进。
5.2 激励机制：学校可以建立激励机制，奖励表现优秀的班主任，激励其更好地发挥作用。
5.3 职业发展：班主任可以通过进修学习等方式提升自己的职业发展，拓展职业发展空间。
结语：班主任是学校中非常重要的岗位，需要具备一定的素质和能力。
希翼本文对大家了解班主任岗位有所匡助，也希翼班主任们能够不断提升自己，为学生的成长和发展贡献力量。
班主任工作职责
班主任工作职责
班主任的工作职责包括以下几个方面：
1. 学生管理：班主任负责班级学生的全面管理工作，包括：班级纪律教育、行为规范、卫生安全等方面的管理。
2. 课堂管理：班主任负责协助教师进行课堂纪律管理，保持良好的学习氛围，指导学生按时完成作业和课程复习。
3. 学生辅导：班主任是学生的重要辅导员，负责学生的思想道德教育工作，关注学生的心理健康问题，提供必要的帮助和支持。
4. 家校沟通：班主任与学生家长保持良好的沟通联系，及时了解学生家庭情况，与家长合作共同关注学生的学习和发展。
5. 班级建设：班主任负责组织各类班级活动，促进学生之间的交流和团结，培养学生的集体荣誉感和凝聚力。
6. 学生成绩管理：班主任负责记录学生的课堂表现和成绩，并向学生和家长反馈学生的学习情况，提供必要的学习指导。
7. 学生事务处理：班主任负责处理学生的一些行政事务，如：学生请假、离校、转学等事宜。
总之，班主任是学生和家长的重要联系人和指导者，在学生的全面发展中起到了重要的作用。
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班主任工作的任务与职责
班主任工作的任务与职责作为班主任，其任务和职责主要包括以下几个方面：1.班级管理：班主任负责班级的日常管理工作，包括班级纪律管理、作息安排、考勤管理、班级组织与活动等方面。
他们需要制定班级管理规章制度，确保班级文明和谐，营造良好的学习氛围。
2.学生成绩管理：班主任要对学生进行学习成绩的跟踪和管理，并结合学生的实际情况，及时制定针对性的学习计划和措施，帮助学生提高学习成绩。
同时，班主任还要与学科教师、家长进行有效的沟通和协调，共同关注学生的学习状况。
3.生活辅导：班主任是学生生活中的导师和朋友，要关心、引导学生的身心健康成长。
他们要积极关注学生的情绪变化和行为表现，及时发现问题，给予必要的帮助和指导。
同时，班主任还负责组织开展丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活。
5.学生安全管理：班主任要重视学生的人身安全和学校安全，制定相应的安全管理规定和预案，指导学生正确应对突发事件，保证学生的安全。
他们要密切关注学生在学校和社会中的安全问题，及时发现并处理安全隐患。
6.班务工作：班主任还要组织开展各类班级工作，包括班级会议、班级值日、班级荣誉评选等。
他们要协调班级内部关系，解决班级内部矛盾和纠纷，维护良好的班级氛围和团结。
同时，班主任还要对班级的文化建设进行指导和推进，培养学生的集体荣誉感。
7.教育引导：班主任要发挥教育引导者的作用，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，引导学生积极向上、健康成长。
他们要注重培养学生的品德素质、行为习惯和学习方法，推动学生全面发展。
总之，班主任既是教育者，也是管理者和组织者。
他们在学生成长过程中起着重要的作用，需要具备良好的教育敏感性、人际沟通能力和组织管理能力，以更好地完成班级管理和教育引导的任务和职责。
班主任工作职责（四篇）
班主任工作职责班主任是学校负责班级管理工作的重要岗位，承担着培养学生健康成长、维护班级秩序、协调班级事务等职责。
班主任工作的职责主要包括以下几个方面：一、学生管理：1. 熟悉并执行学校的教育方针、规章制度，贯彻落实学校教育理念和教育目标；2. 负责学生入学登记、档案管理，定期对学生进行学籍管理，及时报告学生信息变动情况；3. 监督并协助家长和学生完成各项规定的义务和任务，帮助学生解决学习和生活中遇到的问题；4. 关注学生的学习情况，积极参与学生学习辅导和讲评工作，提供必要的学习指导和帮助；5. 规范学生的行为举止，引导学生树立正确的价值观和行为规范，加强班级纪律建设；6. 关注学生的身心健康，积极参与学生健康教育工作，组织开展体育锻炼和文体活动；7. 维护学生权益，及时处理学生之间的矛盾纠纷，保障学生的合法权益。
二、班级管理：1. 对班级进行全面管理，制定班级工作计划，组织实施各项教育教学活动；2. 组织班级学生会选举和活动，加强班集体意识和凝聚力的建设；3. 组织班级会议和班主任工作会议，及时交流和沟通班级工作情况；4. 关注班级学风建设，加强学生的自主学习和合作学习能力的培养；5. 做好班级考勤、奖惩等工作，确保班级纪律的维护；6. 与年级组长和其他班主任紧密合作，共同解决和协调班级工作中的矛盾问题；7. 做好班级安全教育，确保学生正常、安全的学习和生活环境。
三、家长沟通与合作：1. 主动与学生家长保持联系，及时了解和反馈学生的学习、生活情况；2. 定期组织家长会和家长工作坊，加强与家长的沟通与交流；3. 对家长提出的问题和意见，及时进行回应和解决；4. 加强与家长的合作，共同关注学生的成长发展，形成学校、家庭、社会共同育人的良好氛围；5. 辅导家长正确引导学生，提供必要的教育指导和支持。
四、协助教研与教学：1. 参与年级教研活动，研讨教学方法，提升自身的教育教学水平；2. 收集整理学生学业信息和综合素质评价数据，为教师提供参考依据；3. 协助教师开展主题班会、心理辅导及学生成长规划等工作；4. 落实学校教育教学改革方案，积极推进教学质量的提高；5. 及时反馈学生的学习情况和问题，与教师共同制定对策和解决方案。
班主任工作的主要职责
班主任工作的主要职责班主任是学校中的管理者和教育者，对于学生的发展和教育起着重要的作用。
他们的主要职责包括以下几个方面。
1.管理学生纪律。
班主任是学生在校期间的第一位管理者，他们负责维护学校的纪律和秩序。
他们需要监督学生的行为，并处理学生之间的矛盾和纠纷，确保学生能够在一个安全和有序的环境中学习和成长。
2.关心学生的学业。
班主任需要密切关注学生的学习情况，了解每个学生的学业发展状况。
他们会与学生进行面谈，了解学生的学习动力和学习方法，并提供必要的学习指导和帮助。
在考试期间，班主任还需要组织补习班和辅导班，帮助学生克服学习困难，提高学业成绩。
3.追踪学生的行为和习惯。
班主任需要观察学生的行为和习惯，并扮演一个指导者的角色。
他们会对学生进行行为和礼仪规范的教育，并教育他们遵守学校的各项规章制度。
同时，班主任还需要与学生家长进行沟通，与他们一起关注学生的行为和习惯问题，并提出改进建议。
4.组织班级活动。
班主任负责组织班级活动，如班会、文体比赛、志愿者活动等，以促进班级的凝聚力和友谊。
通过这些活动，可以培养学生的团队合作精神和社交能力，同时也增加学生在校园生活中的参与感和归属感。
5.疏导学生的情绪和压力。
学生在校期间会面临各种各样的情绪和压力，如考试压力、人际关系问题等。
班主任需要与学生建立亲近的关系，倾听他们的心声，并帮助他们疏导情绪和解决问题。
他们可以通过谈心和心理辅导的方式帮助学生减轻压力，提高情绪管理能力。
6.协助学生职业规划和升学指导。
班主任需要与学生一起讨论他们的职业规划和升学意向。
他们会向学生介绍不同的职业选择和升学途径，并提供相关的信息和建议。
他们还会组织职业规划讲座和高校招生宣讲会，帮助学生了解不同高校的专业和招生要求。
7.家长沟通和合作。
班主任需要与学生家长进行密切的沟通和合作。
他们会定期与家长开展家访活动，了解学生在家庭环境中的情况，并与家长共同关注学生的成长和发展。
在学生教育和管理方面，班主任还需要与家长进行沟通，共同解决问题和提出改进建议。
班主任工作基本岗位职责
班主任工作基本岗位职责
班主任的基本岗位职责包括：
1. 班级管理：负责班级的组织、协调和管理，包括学习、生活、团体活动等方面的管理，建立良好的班级秩序和规范。
2. 教育指导：负责班级学生的教育指导工作，引导学生形成正确的学习态度和价值观，促进学生全面发展。
3. 学生考勤：负责班级学生的考勤工作，记录学生的出勤情况，并及时与家长进行沟通。
4. 学生表彰与奖励：负责对班级学生的突出表现进行表彰和奖励，激励学生积极向上。
5. 学生纪律管理：负责班级学生的纪律管理，维护学校和班级的秩序，及时处理学生违纪与纠纷。
6. 家校沟通：负责与学生的家长进行沟通，及时向家长反馈学生的表现、问题和成绩等信息。
7. 学生心理辅导：负责对学生进行心理辅导和疏导工作，关注学生的心理健康，帮助解决学生在学习和生活中遇到的问题。
8. 班级活动组织：负责组织班级的各种集体活动，如班会、班级聚会等，促进班级的凝聚力和合作精神的发展。
9. 教育实践活动：负责组织和指导学生参与教育实践活动，如社会实践、实习等，拓宽学生的视野和实践能力。
10. 教育研究与改进：参与教育教学研究和改进工作，不断提高自身的教育教学水平和专业素养。
以上是班主任的基本岗位职责，具体的工作内容可能因学校和班级的不同而有所差异。
班主任的职责及日常管理(通用)
班主任的职责及日常治理（通用）班主任的职责和日常治理一，班主任的职责：班主任的工作包括哪些内容？三个字，人，事，事。
（1）人事治理（学生）1.德育- 按照学生的年龄和心理特点，开展各种活动，培养学生的德育和行为习惯。
关心每一个同学，特别是大学生的转型工作，禁止体罚和变相体罚。
2.注重学习- 调动学生的学习积极性，培养良好的学习习惯，及时理解和掌握各学科学生的学习情况，协调各科目的教学工作，配合各科目的教师，指导学生要学习各种科目。
3.注重开展- 注重学生个性的开展，认真组织学生参与学校活动和社会实践活动，培养学生良好的生活习惯，健康和劳动习惯。
4.家庭与学校的合作- 认真做好家庭和学校的工作。
超过50％的学生每个学期都会回家。
关心和引导学生的校外生活。
5.积累信息- 做好学生的绩效评估，填写学生证，质量报告等，配合学校做好学生奖惩工作。
（2）事务治理- 日常工作和活动1.制定计划- 按照学校工作计划，结合本班学生的实际情况，认真制定团队工作计划，建立团队工作目的（长期，中期，短期）。
2.建立班级- 培养学生的集体主义观念，注重树立正确的言论，发挥集体教育的作用，逐步构成勤奋，服从，钦佩，向上的阶级风格。
3，辅导员- 注重小干部培训，有针对性地开展质量活动，每月开设至少2次小型干部会议，每月开设优质主题班，每天开展每周一次的团队活动。
早上好，每月2期黑板。
4.主题研究- 大胆实践探究学生思想教育的方法和途径，不断总结经历。
每个学期开始时都有一个计划，并在期末编写团队工作的摘要。
（3）物联网治理1.书桌，椅子，橱柜等木制用品- 定期清洁，如有损坏，及时修理。
2.电器- 理解正确的使用方法，并按照正确的使用方法使用。
假设损坏，请立即修理。
指导学生使用和教育学生正确使用它们。
3.环境安排- 定期更换，充分发挥其作用，保持其完好性，损失是弥补，易于转移。
4.其他财产- 做好清洁工作，教育学生珍惜。
5.学生工程- 教育学生养成良好的习惯，每个人都效劳于本人的位置，并经常数数。
班主任工作职责有哪些
班主任工作职责有哪些（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任工作职责和任务班主任的六大职责和任务
班主任工作职责和任务班主任的六大职责和任务班主任是一个学校教育管理工作中非常重要的角色，承担着学生教育引导、管理、服务和协调等多项工作。
班主任的工作职责和任务主要包括以下六大方面：一、教育引导责任班主任是学生教育引导的主要负责人，负责学生的德育、学风、纪律等方面的培养和引导。
具体职责包括：1.负责制定班级教育工作计划，组织实施班级活动。
2.关注并指导学生的思想、行为规范，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
3.配合学校开展主题教育活动，培养学生社会责任感和创新精神。
二、学生管理责任班主任是班级的管理者，负责学生的日常管理和监督。
具体职责包括：1.设定班级规章制度，管理班级秩序，维护良好的学风和班风。
2.关注和解决学生的学习、生活问题，促进学生的全面发展。
3.记录学生的学习情况和行为表现，及时与学生家长沟通。
三、家校沟通责任1.定期召开家长会，向家长传达学校的教育方针、政策和班级工作计划等。
2.及时与家长沟通学生在学校的情况和问题，争取家长的配合和支持。
四、课程组织责任班主任是学生课程学习的组织者，负责协调安排班级的课程表和教学计划。
具体职责包括：1.组织开展各类课外辅导和学术活动，提高学生的学习成绩和综合素质。
2.调查学生的学习情况，针对性地制定个别学习计划和指导。
五、心理辅导责任班主任是学生心理健康教育的主要责任人，负责帮助学生解决心理问题并提供心理支持。
具体职责包括：1.关注学生的心理发展，帮助学生树立健康的心态。
2.开展心理健康教育活动，培养学生的心理适应能力和抗压能力。
六、协调管理责任班主任是学校与学生之间的桥梁，负责协调管理各方面的工作。
具体职责包括：1.与年级、学科组长等教师密切合作，协同育人工作。
2.与校务人员、学生会等进行有效沟通，协调解决各类问题。
总结起来，班主任的工作职责和任务包括教育引导、学生管理、家校沟通、课程组织、心理辅导以及协调管理等多个方面。
通过履行这些职责，班主任可以有效地促进学生的全面发展和健康成长。
班主任工作职责15篇
班主任工作职责15篇2.仔细学习教学法律法规，全面关怀同学的健康成长。
3.以周记或面谈等形式，准时了解同学的思想动态,准时发觉问题，处理问题。
重大问题须准时向教育处、主管校长汇报。
4.依据学校的工作方案，结合同学的身心进展规律及班级的详细状况制订班主任工作方案，并有步骤地完成各项任务。
5.仔细做好日常管理工作，如早自修、广播操、眼保健操、午间非常钟、卫生等工作。
6.乐观组织同学参与学校体育、艺术、劳技、科技等各项活动，并充分挖掘各项活动的教学功能，培育同学的力量。
7.组织同学仔细参与学校的值周工作，仔细履行值周职责。
8.期中、期末考试按教务处的“监考日程支配”支配好同学的考试时间和地点。
9.学期结束之前，以公正、公正、公开的原则做好各级各类先进同学的评比及同学的操行评定等工作。
10.定期召开家长会,并通过家访、通信、电话、约见等途径,保持与同学家长的联系。
11.协调好任课老师与同学的关系，准时反馈双方意见和建议。
12.关怀、支持、关心团委、同学会、少先队工作,搞好班级的少先队建设。
13.乐观主动仔细开设心理辅导活动课，时刻关注同学的身心健康，准时疏导同学的心理问题并向校心理健康教学室供应有关信息。
14.按时上交各种工作资料。
15.仔细完成主管领导和校长布置的其他工作。
班主任工作职责21、支持协作教研组长工作，乐观参加教研组和学校教研活动。
2、仔细完成语文、数学两个学科的教学工作。
3、乐观参加学校校本培训工作，在集中培训中要仔细听讲，做好记录，做好内化并且指导于课堂教学实践;在自我学习方面，要根据学校的要求每周进行一次网上培训，主动借阅教学方面资料，以此更新教学观念。
学期末要上交不少于5000字的自学笔记。
4、在学科课程标准的指导下准时备课，仔细书写教案(详细详见教案书写要求)，不备课不能够进入课堂上课。
5、上课要执行课时方案，提倡生成性教学，注意信息技术与学科教学的整合，力求实现预案中制定的三维教学目标，高质量完成教学任务。
班主任工作职责有哪些
班主任工作职责有哪些（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任工作的基本职责
班主任工作的基本职责班主任是学校管理和教育的重要一环，负责一个班级的教育、管理和服务工作。
他们是学生和家长的桥梁，是班级学生的监护人和导师。
班主任的职责涉及多个方面，包括学生教育、学科教学、组织管理、家校沟通等。
下面将详细介绍班主任的基本职责。
一、学生教育班主任负责学生的德育教育工作。
他们是学生的精神导师，要引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生的良好道德品质和社会责任感。
班主任要密切关注学生的成长发展，帮助他们解决学习和生活中的问题，指导他们制定学习计划和目标，促进他们全面发展。
二、学科教学班主任还负责学科教学工作。
他们要了解并掌握学科教学内容和教学方法，帮助学生克服学习难点和问题，提高学业成绩。
班主任要与学科教师密切合作，及时掌握学生的学习情况和进展，制定相应的教学计划和措施，确保学生的学习目标的达成。
三、组织管理班主任的另一个重要职责是班级的组织管理工作。
他们要负责班级的日常管理和秩序维护，包括班级的考勤、课程安排、班级活动等。
班主任要制定班级管理规章制度，并严格执行，对违规行为进行处理。
他们还要协调班级内部关系，解决班级纠纷，并与学校其他岗位密切合作，共同完成学校的管理任务。
四、家校沟通五、关心关爱班主任还要关心关爱学生。
他们要关注学生的身心健康，密切观察学生的行为变化和情绪波动，及时发现并解决问题。
班主任要积极与学生建立良好的师生关系，给予学生及时的鼓励和激励，帮助他们树立正确的自我认知和自信心。
总的来说，班主任的工作主要包括学生教育、学科教学、组织管理、家校沟通和关心关爱等方面。
他们要发挥积极的作用，促进学校和班级的良好运行，帮助学生健康发展。
班主任的工作是一项重要而艰巨的任务，需要不断提高自身素质和专业水平，以更好地履行自己的职责。
班主任工作职责及考核方案
班主任工作职责及考核方案班主任是学校教师队伍的重要组成部分，也是学校管理队伍的重要一员。
班主任的工作职责主要包括以下几点：1. 班级日常管理。
班主任要负责班级日常的管理工作，包括考勤、卫生、安全等方面。
班主任要做好每天的点名、及时记录学生缺勤情况，定期检查班级卫生情况，及时排除安全隐患等。
2. 学生学习管理。
班主任要关注学生的学习情况，针对学生的学习成绩、学习习惯等问题进行调整和指导。
班主任要认真备课，深入了解课堂内容，及时给予学生作业并布置作业，对于学生的作业完成情况要给予及时的批改和评价。
3. 学生心理辅导。
班主任要关注学生的心理健康，以及学生的思想动态。
在学生遇到困难、压力大的时候，班主任要及时给予关心和帮助，引导学生积极面对问题，提高学生的心理素质。
4. 与家长沟通。
班主任要与学生家长保持良好的沟通关系，及时反馈学生学习情况、身体健康、行为表现等方面的情况，让家长了解学生在学校的表现和学校对学生的要求，以便家长能够与学校一起关注和教育孩子。
5. 师德师风建设。
班主任是学生的楷模和榜样，应具备良好的师德师风，坚持以德育人的原则，注重自身的修养和职业道德，严格遵守教师职业操守，为学生树立良好的教育榜样。
以上就是班主任的主要工作职责。
考核方案：为了加强班主任工作的管理，需要建立班主任的考核机制。
班主任考核方案应包含以下方面：1. 科学评价班主任的教师素质，包括教学能力、管理能力、工作积极性等方面。
2. 对班级管理工作的考核。
班级管理是班主任职责的重要部分，可以从考勤管理、教材管理、安全管理、学生心理辅导和家长沟通等方面考核班主任的表现。
3. 教育教学工作的考核。
班主任作为学生的主管老师，对学生的教育教学工作负有重要责任。
教育教学的考核应该从教学成果、学生学习情况、学生的思想动态等方面考核。
4. 对班主任的师德考核。
班主任作为教师队伍的一员，要具备师德良善，以身作则。
师德考核可通过考察班主任的言行举止、工作作风等方面，反映出班主任是否达到了教师的基本要求。
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班主任的工作职责
班主任工作职责
1、认真做好学生的思想教育和品德教育工作，爱护每一位学生，引导学生朝德、智、体方向全面发展，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的一代新人，
2、学生学完九年义务教育是法定任务，因而要做好后进生的转
化工作，确保本班无流生，一旦发生流生，(不管是现任班主任，还
是刚卸任的老班主任)都要做好动员工作，要一抓到底。
根据《中华
人民共和国义务教育法》，学校、教师个人均无权劝其退学。
3、教育学生遵守好《中学生守则》、《中学生日常行为规范》
及学校的各项规章制度，加强常规管理，对苗头性问题及时教育引导。
4、教育学生认真学习，努力完成学习任务。
不旷课，不进“二
厅一室”。
5、平时常与任课教师联系，协调课业负担，共同做好学生的思
想工作。
6、教育组织学生参加学校规定的各种劳动。
组织本班同学认真
做好课间操、眼保健操，积极参加体育活动，锻炼身体。
教育学生
养成良好的卫生习惯和生活习惯、落实卫生责任制，搞好教室、包
干区及专用教室的环境卫生，责任到人，承包到组，张贴上墙，保
持校园整洁优美，教室环境布置要规范，不乱涂乱贴，发现损坏要
及时修整。
教育学生坚持穿着校服，佩戴胸卡上学。
7、认真组织本班学生参加学校及有关部门组织的各类竞赛活动，发展智力、培养能力。
8、强化学生爱护公物的意识，不乱涂黑板，爱护课桌椅、橱、门、窗、墙等等，承包到人，并作好记录;损坏东西要赔偿，玻璃打
碎，台凳损坏必须在三天内上报总务处，否则将加倍处罚;中午、晚
上放学，要关好门窗，打扫干净卫生，车棚和包干区等。
9、上好晨会课，组织好班级活动。
课余时要常深入班级了解学
生情况，与学生打成一片;在学生成长过程中要积极取得家长的配合，为此，要经常与家长取得联系;每学期家访不少于20次。
10、认真填写《班主任手册》、“学籍管理卡”等。
并按学校要求及时做好收费工作。
11、认真搞好班集体建设，培养学生集体主义精神，树立良好班风，在班级中培养好学生干部。
12、期初订好计划，期末认真总结，
管理制度
学生因病，因事不能到校上课，要及时填写好《点名册》和《学生病假统计表》。
(一)宪法与我们学生有什么关系?宪法中有哪些规定是学生有关的?
宪法第46条：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
国
家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。
宪法第42条：中华人民共和国公民中华人民共和国公民有劳动
的权利和义务。
宪法第43条：中华人民共和国劳动都有休息的权利。
宪法第49条：儿童受国家的保护。
父母有抚养未成年子女的义务。
禁止虐-待儿童。
宪法第53条：中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守
国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社
会公德。
(二)什么是未成年人?
―――未成年人是指未满十八周岁的公民。
(三)未成年人不得有哪些不良行为?
未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：
1、旷课、夜不归宿;
2、携带管制刀具;
3、打架斗殴、辱骂他
人;4、强行向他人索要财物;5、偷窃、故意毁坏财物;6、参与赌博
或者变相赌博;
7、观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等;8、进入法律、
法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;(九)其他严重
违背社会公德的不良行为。
(四)公民基本道德规范有哪二十字?
―――爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献
(五)对未成年人提供上网服务的互联网上网服务营业场所，国家有什么规定?
―――《互联网上网服务营业场所条例》明确要求“互联网上网服务营业场所经营单位不得接纳未成年人进入营业场所，”依照
《未成年保护-法》第二条的规定，“未成年人是指未满18周岁的
公民”。
要按照《条例》的规定严厉查处接纳未成年人上网的“网吧”等互联网上网服务营业场所。
对接纳未成年人上网造成恶劣影
响的或者连续三次接纳未成年人上网对接，责令停业整顿，直至吊
销《网络文化经营许可证》。
(1)全面了解和研究学生。
1、了解和研究学生个人。
2、了解和研究学生的学习与生活环境。
3、了解和研究班集体。
(2)组织和培养班集体。
(3)做好学生的个别教育工作。
(4)协调与统一多方面的教育力量。
(5)进行日常管理。
1、面向全体学生，全面了解学生的思想品德、学习、健康、劳
动和生活，对学生全面负责。
2、正面教育，启发诱导。
对学生要采取说服教育的方法，调动
各种积极因素，充分发挥榜样的作用。
力戒简单粗暴。
严禁体罚和
变相体罚学生。
3、热爱、尊重学生，严格要求学生。
要尊重学生的人格和自尊心，做学生的知心朋友，调动学生的主动性、积极性。
要对学生进
行严格的管理和教育，把培养学生正确的道德认识同行为训练结合
起来。
对有缺点错误的学生，要满腔热情地耐心帮助。
4、从实际出发，根据小学生的心理特点、思想实际、个性差异
以及社会、家庭的影响，提出不同的教育要求，有的放矢地施行教育。
5、以身作则、言传身教。
严格要求自己，增强道德修养，起表
率作用。
6、集体教育同个别教育相结合。
要通过开展集体活动，建
立正确的集体舆-论，培养集体荣誉感、自豪感，形成良好的班风，
充分发挥集体教育的作用，同时，要注意培养学生的良好个性品质。
1、确立班集体的奋斗目标。
班集体的共同奋斗目标，是班集体
的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会
失去前进的动力。
2、培养正确舆-论和良好的班风。
有了正确的舆-论和良好的班风，就会无形的支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化
的教育力量。
3、实行班级管理民-主化、细致化。
一级管理：六名班委，负责全班各大项工作的监督总结。
二级管理：大组长和小组长，分管各
组的学习和卫生。
三级管理：科代表，负责各学科的学习情况，及
时辅助任课教师的工作。
四级管理：职责长，负责班内各项小范围
工作，如“灯长”“盒长”“桌长”“门长”“窗长”等，把班内
大小而琐碎的工作分配到个人，使每个人都是官，都是班内小主人，收到了很好的民-主激励效应。
4、发挥班委会和骨干的核心力量。
一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。
5、开展各种有意义的教育活动。
集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。