《有趣的磁铁》科学课件
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幼儿园中班科学《有趣的磁铁》课件 优质课件
怎么才能让这些无法吸在 一起的食物拼图也能拼成 一个完整的食物？ 接下来请小朋友给老师帮 帮忙。
• 1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 • 2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。19:14:0419:14:0419:1410/28/2021 7:14:04 PM • 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 • 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 • 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月下午7时14分21.10.2819:14
中班科学：
有趣的磁铁
活动 目标
初步感受磁铁相斥、相吸的特性 能运用磁铁特性进行游戏活动 对磁性现象产生兴趣，体验探索乐趣
“拼图”游戏
目
感受“两极”录来自生活中的磁铁经验迁移
拼图 游戏
今天老师带来了磁性的食物 拼图，小朋友们试一试能拼出什 么水果、蔬菜以及其他食物。
原来磁与磁铁之间，有时可以像一对好朋友一 样紧紧吸在一起，有时却会互相推开。
感受 两极
“请你和我碰一碰”
请小朋友用自己手中的磁铁 和同伴手中的磁铁碰一碰， 看看怎样这两个磁铁才会吸 在一起？
有的两块磁铁会吸在 一起，有的不会吸在 一起，因为磁铁有正 负极，只要改变其中 一个磁铁的方向就能 吸在一起。
生活中的磁铁
生活中的磁铁
生活中的磁铁
经验 迁移
磁铁的作用可大了，生 活中有许多地方也用到 了磁铁，通过磁铁可以 帮助我们解决好多问题。
October 28, 2021
• 7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月28日星期四7时14分4秒19:1 4:0428 October 2021
《有趣的磁铁》ppt获奖课件
磁悬浮列车
磁铁围棋、棋盘
本课知识重点
• 1、磁铁上N表示北极，S表示南极。 • 2、磁铁能吸铁属性的物体。 • 3、磁铁两极磁力强，中间弱。 • 4、同名磁极相斥，异名磁极相吸。 • 5、磁铁磁力有穿透性。 • 6、磁铁对电波有干扰。 • 7、磁铁能指南北。
磁铁断裂，磁极有何变化？
请同学们课下查阅资料，上网搜索，下节课告诉其他同 学和老师！
•
11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。
•
12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
•
9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。
•
10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。
•
3.南 辕 北 辙 ， 比喻 行动和 目的相 反，指 自身的 行动与 自己的 目的相 反。背 道而驰 ：比喻 彼此的 方向和 目标完 全相反 ，是指 某人的 做法和 应遵循 的大众 化的目 标相反 。语境 是“与时 代的发 展”相 反，据 此应该 选“背道 而驰”。
•
4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ，未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习，培 养学生 的合作 意识。
中班科学课件《有趣的磁铁》
实验结果
铁制品会被磁铁吸引，表现出明 显的磁性
原理分析
磁铁能够产生磁场，对铁制品产 生吸引力，使其具有磁性
非铁金属对磁铁反应观察
实验材料
各种非铁金属（如铜、铝、金等）、磁铁
实验步骤
将磁铁靠近各种非铁金属，观察它们的反 应
实验结果
非铁金属不会被磁铁吸引，没有磁性表现
原理分析
非铁金属不具有铁磁性，因此不会被磁铁 所吸引
展示效果
磁性画板创意绘画展示可以让幼 儿充分发挥想象力和创造力，创 作出独具特色的磁性画作。同时 ，通过观察和欣赏他人的作品， 幼儿可以拓展自己的艺术视野和 审美能力。
04
磁铁与其他物质的相互作用探究
铁制品对磁铁的吸引力测试
实验材料
各种铁制品（如铁钉、铁片、铁 丝等）、磁铁
实验步骤
将磁铁靠近各种铁制品，观察铁 制品的反应
节约资源
引导孩子们认识到资源的有限性，学会节约使用各种资源，如节约用水、用电等，从小 培养节约意识。
06
总结回顾与拓展延伸
回顾本次课程重点内容，加深理解记忆
磁铁的基本性质
磁铁能吸引铁质物品，具有北极和南极两 个磁极。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
磁铁的相互作用
同极相斥，异极相吸。
磁铁在生活中的应用
如冰箱门磁吸、指南针等。
引导孩子思考更多关于磁铁的问题，激发探索欲望
存放方法
磁铁应存放在干燥、通风的地方，避 免阳光直射和潮湿环境，以防止磁铁 氧化和失效。
废弃处理
废弃的磁铁不能随意丢弃，应分类投 放到指定的回收箱中，以便进行专业 的回收和处理，防止对环境造成污染 。
培养孩子爱护公物和节约资源的意识
爱护公物
教育孩子们珍惜学校提供的各种教学用具和设施，不随意损坏或浪费，养成爱护公物的 好习惯。
小学科学三年级下册精品课件《有趣的磁铁
9
磁 铁 还 呢有 ！很 多 用 途
演示用磁性围棋
编辑ppt
10
编辑ppt
11
有趣的磁铁
编辑ppt
1
小
水杯中的大头针，我 们不能用手伸入水杯中
魔 拿，也不能倾倒，那么
Байду номын сангаас
术 怎样才能取出大头针呢？
用磁铁沿着水杯壁把 大头针吸出来
编辑ppt
2
蹄形磁铁 （U形、 门形磁铁）
环形磁铁
条形磁铁
各种各样的磁铁
编辑ppt
3
给 磁 友铁 找 朋
编辑ppt
4
磁铁总是S极指向编辑南ppt 方，N极指向北方
5
磁铁的两端吸引铁钉的数量多，中间吸引的数量少
磁铁的两端磁性强，中间磁性弱
编辑ppt
6
磁铁的同极相斥；异极相吸
编辑ppt
7
瞧！ 磁铁吸起的大头针，
一个接一个， 吸了一大串
磁铁具有磁化现象
编辑ppt
8
怎么办呢？
一天，小松鼠在河边
做游戏，一不小心把
家里的铁钥匙掉进河里
了，这下小松编辑p鼠pt 急坏
小学科学《有趣的磁铁》PPT课件
板书课题：有趣的磁铁游戏
二、实验验证、探究磁铁 本环节我准备分两步进行：
第一步：
条形磁铁
N
环形磁铁
N
S
磁针
磁棒
圆形磁铁
磁铁上都标有字母N 和S
S极表示南极，N极表示北极
第二步：探究性质
《磁铁找朋友》活动
材料超市：
铁钉、 大头针、 木块、 塑料积木、 新版1角硬币、曲别针、 两片大小不一 的纸片、橡皮。
三、生活拓展、应用磁铁
生活中还有哪些地 方用到了神奇的磁铁？
磁铁在生活中的广泛应用：
1.星期天，小明的妈妈到河边 去洗衣服，不小心把家里的钥匙 掉到河里了，你能帮她想个办法， 不用下水就能把钥匙捞上来吗？
2.讨论：这里有一杯水， 杯底掉进两个大头针，谁能想 个办法不接触水把它取出来？
通过解决生活中的实际问题，让学生感受到科 学与生活、生产的密切联系，科学知识在生活中无 处不在。在此基础上，我介绍司南，使学生认识到 我国劳动人民的智慧。
把一块磁铁水平悬挂起来， 用手转一转，等它静止下来， 你发现磁铁指的是什么方向？
结论：磁铁能指南北方向
同学们，刚才你们在玩的时候发现了磁铁的这么多秘密， 实际上都是磁铁的一些性质，很多科学家费尽周折才研究出来， 可我们一节课就发现了它们，太了不起了。通过热情洋溢的评 价，激发学生探究的热情，让他们体会到成功的喜悦。
1.一位同学拿着一块条形磁铁。 2.另一位同学拿另一块条形磁铁的N极、S极分别去 接近第一块条形磁铁的N极、S极。 3.第三人汇报结果。最后一位同学填写活动记录。
“磁铁碰磁铁”活动记录
两个磁极的名称 N—S S—N N—N S—S
现象 相吸 相吸 相斥 相斥
磁铁同极相斥，异极相吸。
二、实验验证、探究磁铁 本环节我准备分两步进行：
第一步：
条形磁铁
N
环形磁铁
N
S
磁针
磁棒
圆形磁铁
磁铁上都标有字母N 和S
S极表示南极，N极表示北极
第二步：探究性质
《磁铁找朋友》活动
材料超市：
铁钉、 大头针、 木块、 塑料积木、 新版1角硬币、曲别针、 两片大小不一 的纸片、橡皮。
三、生活拓展、应用磁铁
生活中还有哪些地 方用到了神奇的磁铁？
磁铁在生活中的广泛应用：
1.星期天，小明的妈妈到河边 去洗衣服，不小心把家里的钥匙 掉到河里了，你能帮她想个办法， 不用下水就能把钥匙捞上来吗？
2.讨论：这里有一杯水， 杯底掉进两个大头针，谁能想 个办法不接触水把它取出来？
通过解决生活中的实际问题，让学生感受到科 学与生活、生产的密切联系，科学知识在生活中无 处不在。在此基础上，我介绍司南，使学生认识到 我国劳动人民的智慧。
把一块磁铁水平悬挂起来， 用手转一转，等它静止下来， 你发现磁铁指的是什么方向？
结论：磁铁能指南北方向
同学们，刚才你们在玩的时候发现了磁铁的这么多秘密， 实际上都是磁铁的一些性质，很多科学家费尽周折才研究出来， 可我们一节课就发现了它们，太了不起了。通过热情洋溢的评 价，激发学生探究的热情，让他们体会到成功的喜悦。
1.一位同学拿着一块条形磁铁。 2.另一位同学拿另一块条形磁铁的N极、S极分别去 接近第一块条形磁铁的N极、S极。 3.第三人汇报结果。最后一位同学填写活动记录。
“磁铁碰磁铁”活动记录
两个磁极的名称 N—S S—N N—N S—S
现象 相吸 相吸 相斥 相斥
磁铁同极相斥，异极相吸。
有趣的磁铁ppt(共17张PPT)
I
磁铁的朋友
不能被吸引 的物体
实验收获
铁钉、曲别针、铁丝、订书钉 粉笔、作业本、彩笔、橡皮
磁铁能吸铁做的物体。
I
二、活动探究
1.磁铁比力气
结论：两要头磁求力大：，中1间磁号力小用头来悬挂，2号用肚子悬挂。他们两个磁铁究
竟谁最后挂的回形针多呢？ 上面的磁铁上都标有字母N 和S
磁悬浮列车是一种靠磁悬浮力（即磁的吸力和排斥力）来推动的列车。
1.先选取一块条形磁铁的n极、s极和中间三个点；
2.分别悬挂回形针，数一数各个部分吸引的回形针数量； 3.做完后填好记录表。
I
二、活动探究
四、实验现象
所选的点
吸回形针的数量
N极
多
S极
多
中间部分
少
结论：两头磁力大，中间磁力小
I
二、活动探究
2.磁铁碰磁铁
比完力气了，两个磁铁想靠在一起休息，他们能始终 在一起吗？
核磁共振成像系统
三、总结
I
谈谈你的收获！
磁悬浮列车是一种靠磁悬浮力（即磁的吸力和排斥力）来推动的列车。
1号 (3)观察结果后填好实验记录。
分别悬挂回形针，数一数各个部分吸引的回形针数量；
2号
S表示南极，N表示北极
铁钉、曲别针、铁丝、订书钉
(3)观察结果后填好实验记录。
I
二、活动探究
一、实验名称：磁铁的性质 二、实验材料：一块条形磁铁 、若干回形针 三、实验步骤：
I
二、活动探究
1.实验名称：磁铁的性质 2.所需材料：两块条形磁铁、一根线。 3.活动步骤： (1)用线将一块磁铁从中间吊起来，待静止。
(2)拿另一块磁铁的N极、S极分别去接近第一块磁铁的N极、S
磁铁的朋友
不能被吸引 的物体
实验收获
铁钉、曲别针、铁丝、订书钉 粉笔、作业本、彩笔、橡皮
磁铁能吸铁做的物体。
I
二、活动探究
1.磁铁比力气
结论：两要头磁求力大：，中1间磁号力小用头来悬挂，2号用肚子悬挂。他们两个磁铁究
竟谁最后挂的回形针多呢？ 上面的磁铁上都标有字母N 和S
磁悬浮列车是一种靠磁悬浮力（即磁的吸力和排斥力）来推动的列车。
1.先选取一块条形磁铁的n极、s极和中间三个点；
2.分别悬挂回形针，数一数各个部分吸引的回形针数量； 3.做完后填好记录表。
I
二、活动探究
四、实验现象
所选的点
吸回形针的数量
N极
多
S极
多
中间部分
少
结论：两头磁力大，中间磁力小
I
二、活动探究
2.磁铁碰磁铁
比完力气了，两个磁铁想靠在一起休息，他们能始终 在一起吗？
核磁共振成像系统
三、总结
I
谈谈你的收获！
磁悬浮列车是一种靠磁悬浮力（即磁的吸力和排斥力）来推动的列车。
1号 (3)观察结果后填好实验记录。
分别悬挂回形针，数一数各个部分吸引的回形针数量；
2号
S表示南极，N表示北极
铁钉、曲别针、铁丝、订书钉
(3)观察结果后填好实验记录。
I
二、活动探究
一、实验名称：磁铁的性质 二、实验材料：一块条形磁铁 、若干回形针 三、实验步骤：
I
二、活动探究
1.实验名称：磁铁的性质 2.所需材料：两块条形磁铁、一根线。 3.活动步骤： (1)用线将一块磁铁从中间吊起来，待静止。
(2)拿另一块磁铁的N极、S极分别去接近第一块磁铁的N极、S
《有趣的磁铁》PPT课件全文
有趣的磁铁
蹄形磁铁
条形磁铁
N
环形磁铁
N
蹄形磁铁
条形磁铁
环形磁铁
请同学们以小组为单位，仔细观察，
看看有什么发现？看看哪个小组的发 现多动记录
磁铁的朋 铁钉、曲别针、硬币 友
不能被吸 书本、橡皮，三角板、
引的物体
直尺
实验收获
铁制的材料是能被磁铁 吸引的
仔细观察比一比磁铁哪个 部位的力气最大？
“比本领游戏”记录
两个磁极的名称
N级 S级 中间 我的收获
吸大头针的数量 (填“多”或“少”)
多
多
少
磁铁的两头磁力大，中间磁力小
为了验证磁铁两极的指向规律，请同学们 取出两块磁铁自已动手做一做，然后把下 表填写完整。
两个磁极的名称
N—S S—N N—N S—S
现象
相吸 相吸 相斥 相斥
结论 同名磁极相斥，异名磁极相吸
4、请同学们把曲别针放在盛 有水的玻璃杯里，看看用磁铁 是否能吸出来？并完成表格。
玩法
吸水里的曲别针
发现
曲别针被吸起来， 磁铁产生了磁场。
5、隔纸能否吸起曲别针？ 并完成表格。
玩法
发现
别针被吸起来了 隔纸吸曲别针 ，磁铁产生磁场
6、试试磁铁是否能吸起一串的 曲别针？并完成表格。
玩法
发现
磁铁能吸起一 曲别针被磁化
串曲别针
了，变成了一
个小磁铁。
蹄形磁铁
条形磁铁
N
环形磁铁
N
蹄形磁铁
条形磁铁
环形磁铁
请同学们以小组为单位，仔细观察，
看看有什么发现？看看哪个小组的发 现多动记录
磁铁的朋 铁钉、曲别针、硬币 友
不能被吸 书本、橡皮，三角板、
引的物体
直尺
实验收获
铁制的材料是能被磁铁 吸引的
仔细观察比一比磁铁哪个 部位的力气最大？
“比本领游戏”记录
两个磁极的名称
N级 S级 中间 我的收获
吸大头针的数量 (填“多”或“少”)
多
多
少
磁铁的两头磁力大，中间磁力小
为了验证磁铁两极的指向规律，请同学们 取出两块磁铁自已动手做一做，然后把下 表填写完整。
两个磁极的名称
N—S S—N N—N S—S
现象
相吸 相吸 相斥 相斥
结论 同名磁极相斥，异名磁极相吸
4、请同学们把曲别针放在盛 有水的玻璃杯里，看看用磁铁 是否能吸出来？并完成表格。
玩法
吸水里的曲别针
发现
曲别针被吸起来， 磁铁产生了磁场。
5、隔纸能否吸起曲别针？ 并完成表格。
玩法
发现
别针被吸起来了 隔纸吸曲别针 ，磁铁产生磁场
6、试试磁铁是否能吸起一串的 曲别针？并完成表格。
玩法
发现
磁铁能吸起一 曲别针被磁化
串曲别针
了，变成了一
个小磁铁。
《有趣的磁铁》 最新小学精品公开课件
我学的是西医，但中医学也有一门课程，全书五百多页，几乎全得背诵，什么五行十二经络，诊脉的望闻问切，药方配比加减，还是药物配伍禁忌等等，统统要记牢。在这科结业的考试前夕，胖老师说：“这次结业考试，没有具体范围，考的内容都在书上了。”下边的人开始窃窃私语。我也不敢掉以轻心，早上四五点钟就起来背读，晚上自习课一分钟也不浪费，功夫不负有心人，结业考试我已满分位居榜首，同学老师都投来赞许的目光，相继后来的其他十几个科目，结业成绩也都在九十五分以上，我是全年组第一名，还荣获了一等奖学金。这不仅是一份荣耀，还是对父母的另一种形式的感恩，更是实实在在解决了我几个月的生活费。三年后我毕业了，以我的成绩上大专继续学习当然没有问题，老师也找我谈话，让我继续读书。我也无比渴望，但因为家庭原因我又不得不放弃。但后来的 后来，还是自己供读了三年大专，可惜和医学无关。
甚至不知所措。我傻傻地站在那里，也不知道是过去一个小时，还是几个小时，人才渐渐地少了，突然间我的耳朵捕获了一串数字，是住宿费的缴费窗口传出来的，我不由得摸了一下包，心里便有了主意：先把住宿费交了，其他再说。于是，我深吸了一口气，故作镇定地交了住宿费，领了被罩和盆，就忐忑不安地住进了宿舍。 宿舍共八个人，来自不同的地方，因为都是年轻人，很快都熟络了起来。我的班主任则是一个娇小的，长得很漂亮的女老师，叫李丽。医学虽然看上枯燥，但很多东西都与我们息息相关，所以学起来也没有那么难。不论解剖课的死人骷髅头，各类人骨，还是内外科的各种病理药理，以及活体的各种器官，我都学得津津有味。可是学习的高涨的热情，无法掩盖我内心的不安，我很害怕触碰到老师的目光，怕她对我说：白XX，你不知道学费没有交吗？就这样我怀着惴惴不安的心情，熬过了整整三个月。直到有一天，李丽老师气匆匆地走进教室，用鄙夷的略带愤怒的目光注视着我时，我心虚了，低下头不敢再去看她，我心跟明镜似的。她喝道：“白XX， 王校长要见你，在二楼校长室。” 走廊里我挪着步，每走一步都觉得很沉，不知道校长会怎么批评我，或者是严惩我，害怕与紧张让我在房门前不得不倒吸了一口气，接着又闭上眼睛静等五秒钟后，我才敢扣响房门，听到里面传出：进来，我才小心翼翼地推开那扇门。我径直地站在校长的办公桌前，不敢发出一点声响。看见王校长端坐在桌前书写着什么，看见我进来，便马上收起笔，他从椅子上慢慢站起来，用惊愕的眼神上下打量着我，他严肃的目光里还带着一股寒气，仿佛瞬间就能将我冰封，我连大气都不敢出。紧接着他开始发怒了，大声呵斥道：“你，你就是XXX。”我不敢说话，只是点点头。他猛然摘下眼镜，愤怒下的眼睛突出的更加厉害，手在不停地拍打着豪华的办公桌，来压抑着他内心的烦躁，他一声高过一声地责问我：“你小小年纪，也太有主意了，这么多钱没交，竟然能瞒这么久”。我羞愧地低下了头了，
甚至不知所措。我傻傻地站在那里，也不知道是过去一个小时，还是几个小时，人才渐渐地少了，突然间我的耳朵捕获了一串数字，是住宿费的缴费窗口传出来的，我不由得摸了一下包，心里便有了主意：先把住宿费交了，其他再说。于是，我深吸了一口气，故作镇定地交了住宿费，领了被罩和盆，就忐忑不安地住进了宿舍。 宿舍共八个人，来自不同的地方，因为都是年轻人，很快都熟络了起来。我的班主任则是一个娇小的，长得很漂亮的女老师，叫李丽。医学虽然看上枯燥，但很多东西都与我们息息相关，所以学起来也没有那么难。不论解剖课的死人骷髅头，各类人骨，还是内外科的各种病理药理，以及活体的各种器官，我都学得津津有味。可是学习的高涨的热情，无法掩盖我内心的不安，我很害怕触碰到老师的目光，怕她对我说：白XX，你不知道学费没有交吗？就这样我怀着惴惴不安的心情，熬过了整整三个月。直到有一天，李丽老师气匆匆地走进教室，用鄙夷的略带愤怒的目光注视着我时，我心虚了，低下头不敢再去看她，我心跟明镜似的。她喝道：“白XX， 王校长要见你，在二楼校长室。” 走廊里我挪着步，每走一步都觉得很沉，不知道校长会怎么批评我，或者是严惩我，害怕与紧张让我在房门前不得不倒吸了一口气，接着又闭上眼睛静等五秒钟后，我才敢扣响房门，听到里面传出：进来，我才小心翼翼地推开那扇门。我径直地站在校长的办公桌前，不敢发出一点声响。看见王校长端坐在桌前书写着什么，看见我进来，便马上收起笔，他从椅子上慢慢站起来，用惊愕的眼神上下打量着我，他严肃的目光里还带着一股寒气，仿佛瞬间就能将我冰封，我连大气都不敢出。紧接着他开始发怒了，大声呵斥道：“你，你就是XXX。”我不敢说话，只是点点头。他猛然摘下眼镜，愤怒下的眼睛突出的更加厉害，手在不停地拍打着豪华的办公桌，来压抑着他内心的烦躁，他一声高过一声地责问我：“你小小年纪，也太有主意了，这么多钱没交，竟然能瞒这么久”。我羞愧地低下了头了，
中班科学有趣的磁铁课件ppt
不到下一秒自己的老师会往哪里走。
实践 在接下来的几天时间里,请特别留意自己在课堂上的表现。请离开你已经习
惯的舒适区域,你越有意识地锻炼自己,就越能提高自己的技能,也就越能高效地 掌控课堂。
我们的老师无处不在53%
老师在教室里四处走动 她无处不在。
85%
下一步会去哪儿?我不知道 她在这儿、在那儿,无处不在 她一刻不停地四处走动。
都站在哪里,学生能一下就指出来吗?
课程
课 程
事实上,在高效教师的课堂里,没人 能确定这位老师接下来会走到什么位置。 而且,学生也习惯了自己的老师在教室内 不停地走动,他们都见怪不怪了,但是教师 并不是漫无目的地随意走动每次巡视他 都会有特定的目的,只不过教师走动的十 分频繁且经过了深思熟虑,因此学生猜测
幼儿园 课件PPT
中班科学：
有趣的磁铁
活动 目标
初步感受磁铁相斥、相吸的特性 能运用磁铁特性进行游戏活动 对磁性现象产生兴趣，体验探索乐趣
“拼图”游戏
目
感受“两极”
录
生活中的磁铁
经验迁移
拼图 游戏
今天老师带来了磁性的食物 拼图，小朋友们试一试能拼出什 么水果、蔬菜以及其他食物。
原来磁与磁铁之间，有时可以像一对好朋友一 样紧紧吸在一起，有时却会互相推开。
生活中的磁铁
生活中的磁铁
生活中的磁铁
经验 迁移
磁铁的作用可大了，生 活中有许多地方也用到 了磁铁，通过磁铁可以 帮助我们解决好多问题。
经验迁移
经验迁移
经验迁移
谢谢观看
附赠材料
怎样掌样一个问题:“你的老 师平时般都站在哪儿?”他们能回答出来吗?是不是 有些班级的学生,他们可以精确地指出自己的老师平 时所在的位置?回想一下,每次参加会议时,你是不是 都习惯坐在同样的地方呢?也许你喜欢坐在后排靠近 过道的位置;也许你喜欢坐在房间里靠近正中的位置; 也许你喜欢坐在前排。不可否认,大多数人总喜欢房 间里某个特定的位置。
实践 在接下来的几天时间里,请特别留意自己在课堂上的表现。请离开你已经习
惯的舒适区域,你越有意识地锻炼自己,就越能提高自己的技能,也就越能高效地 掌控课堂。
我们的老师无处不在53%
老师在教室里四处走动 她无处不在。
85%
下一步会去哪儿?我不知道 她在这儿、在那儿,无处不在 她一刻不停地四处走动。
都站在哪里,学生能一下就指出来吗?
课程
课 程
事实上,在高效教师的课堂里,没人 能确定这位老师接下来会走到什么位置。 而且,学生也习惯了自己的老师在教室内 不停地走动,他们都见怪不怪了,但是教师 并不是漫无目的地随意走动每次巡视他 都会有特定的目的,只不过教师走动的十 分频繁且经过了深思熟虑,因此学生猜测
幼儿园 课件PPT
中班科学：
有趣的磁铁
活动 目标
初步感受磁铁相斥、相吸的特性 能运用磁铁特性进行游戏活动 对磁性现象产生兴趣，体验探索乐趣
“拼图”游戏
目
感受“两极”
录
生活中的磁铁
经验迁移
拼图 游戏
今天老师带来了磁性的食物 拼图，小朋友们试一试能拼出什 么水果、蔬菜以及其他食物。
原来磁与磁铁之间，有时可以像一对好朋友一 样紧紧吸在一起，有时却会互相推开。
生活中的磁铁
生活中的磁铁
生活中的磁铁
经验 迁移
磁铁的作用可大了，生 活中有许多地方也用到 了磁铁，通过磁铁可以 帮助我们解决好多问题。
经验迁移
经验迁移
经验迁移
谢谢观看
附赠材料
怎样掌样一个问题:“你的老 师平时般都站在哪儿?”他们能回答出来吗?是不是 有些班级的学生,他们可以精确地指出自己的老师平 时所在的位置?回想一下,每次参加会议时,你是不是 都习惯坐在同样的地方呢?也许你喜欢坐在后排靠近 过道的位置;也许你喜欢坐在房间里靠近正中的位置; 也许你喜欢坐在前排。不可否认,大多数人总喜欢房 间里某个特定的位置。
《有趣的磁铁》PPT课件
生活中磁铁的应用
磁悬浮列车
磁铁围棋、棋盘
磁铁标靶
同学们长大后可以继续发现生活中磁铁的作用！
本课知识重点
1、磁铁上N表示北极，S表示南极。2、磁铁能吸铁属性的物体。3、磁铁两极磁力强，中间弱。4、同名磁极相斥，异名磁极相吸。5、磁铁磁力有穿透性。6、磁铁对电波有干扰。7、磁铁能指南北。
磁铁断裂，磁极有何变化？
请同学们课下查阅资料，上网搜索，下节课告诉其他同学和老师！
谢谢观看！
比本领，看磁铁哪个部位吸铁最多？
3、磁铁两极磁力强，中间弱。
4、
5、磁铁的磁力有穿透性
同学们，可以隔着课本、手掌，两边放上磁铁观察一下！
6、磁铁对电波的干扰
正在播放的录音机，旁边放上磁铁，音质变差，说明磁铁对电波有干扰。
7、磁铁能指南北
请同学们，用线吊起磁铁，让其静止，看有什么特别的情况？
青岛版科学三年级下册
有趣的磁铁
- .
各种各样的磁铁
蹄形磁ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ又叫U形磁铁
环形磁铁
条形磁铁
圆柱形磁铁
还有很多各式各样的磁铁吆，同学们下课继续研究吧！
观察磁铁的外形
1、磁铁两端一般为“红”、“蓝”色，或其他色。标注“N”的表示北极，标注“S”的表示南极。
2、磁铁能吸铁属性的物体。
磁悬浮列车
磁铁围棋、棋盘
磁铁标靶
同学们长大后可以继续发现生活中磁铁的作用！
本课知识重点
1、磁铁上N表示北极，S表示南极。2、磁铁能吸铁属性的物体。3、磁铁两极磁力强，中间弱。4、同名磁极相斥，异名磁极相吸。5、磁铁磁力有穿透性。6、磁铁对电波有干扰。7、磁铁能指南北。
磁铁断裂，磁极有何变化？
请同学们课下查阅资料，上网搜索，下节课告诉其他同学和老师！
谢谢观看！
比本领，看磁铁哪个部位吸铁最多？
3、磁铁两极磁力强，中间弱。
4、
5、磁铁的磁力有穿透性
同学们，可以隔着课本、手掌，两边放上磁铁观察一下！
6、磁铁对电波的干扰
正在播放的录音机，旁边放上磁铁，音质变差，说明磁铁对电波有干扰。
7、磁铁能指南北
请同学们，用线吊起磁铁，让其静止，看有什么特别的情况？
青岛版科学三年级下册
有趣的磁铁
- .
各种各样的磁铁
蹄形磁ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ又叫U形磁铁
环形磁铁
条形磁铁
圆柱形磁铁
还有很多各式各样的磁铁吆，同学们下课继续研究吧！
观察磁铁的外形
1、磁铁两端一般为“红”、“蓝”色，或其他色。标注“N”的表示北极，标注“S”的表示南极。
2、磁铁能吸铁属性的物体。
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生活中好多物品都用到了磁铁
谈谈你的收获吧！
动动脑
• 传说，为了防备刺客，秦始皇在皇宫大门 两侧各安装了几吨重的磁铁，你知道是为 什么吗？
• 你能根据学到的知识设计一个磁铁小游戏 吗？动动脑，动动手，让你的想法变成现 实，跟同学们一起玩吧！
再见！
青岛版小学三年级科学下册
有趣的磁铁
同学们给它们起个名字吧！
条形磁铁
蹄形磁铁（U形磁铁）
环形磁铁
球形磁铁
圆形磁铁
仔细观察，磁铁上有什么？
Hale Waihona Puke 磁铁的两端叫磁极，其中标有“S”的一 端叫南极，标有“N”的一端叫北极。
让我们动手玩有趣的磁铁！
实验目的：探究磁铁的性质 实验器材：各种形状的磁铁、磁针、曲别针、铁 钉、纸片、塑料尺、小木棍、橡皮等周围的材料 我的发现 我的结论 实验 内容