小英雄王二小的故事教学内容
小学二年级语文《王二小》教案
小学二年级语文《王二小》教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第四单元《英雄的故事》，具体章节为《王二小》。
该文讲述了抗日战争时期，勇敢机智的小英雄王二小，为了掩护乡亲们和八路军，将日本鬼子引入埋伏圈，最终壮烈牺牲的感人事迹。
教学内容详细包括：文章阅读、生字词学习、句子解析、主题思想提炼等。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，掌握生字词，理解课文内容，体会王二小的英雄形象。
2. 过程与方法：培养学生通过自主、合作、探究的学习方式，理解课文，提高阅读能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生爱国情怀，学习王二小的勇敢、坚强、机智、奉献精神。
三、教学难点与重点重点：课文朗读、生字词学习、句子解析、王二小英雄形象的认识。
难点：理解课文背后的历史背景，体会王二小的英雄精神。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述抗日战争时期的英雄故事，引发学生对本课的兴趣。
2. 自主阅读：学生自主阅读课文，了解课文大意，初步感受王二小的英雄形象。
3. 课堂讲解：教师带领学生分析课文，讲解生字词，解析句子，深入理解课文内容。
4. 例题讲解：通过讲解课文中的重点句子，帮助学生理解王二小的勇敢、坚强、机智、奉献精神。
5. 随堂练习：学生根据教师提供的练习题，进行课堂练习，巩固所学知识。
6. 小组讨论：分组讨论王二小的英雄事迹，分享学习心得，培养学生的合作意识。
8. 课后作业布置：布置课后作业，要求学生复述课文，加深对王二小英雄形象的认识。
六、板书设计1. 《王二小》2. 内容：（1）生字词（2）重点句子解析（3）王二小的英雄形象七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读课文，复述王二小的英雄事迹。
（2）用词语造句，描述王二小的勇敢、坚强、机智、奉献精神。
2. 答案：（1）学生复述课文内容，教师点评。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，及时调整教学方法，提高教学质量。
大班《小英雄王二小》语言教学活动教案
大班《小英雄王二小》语言教学活动教案一、教学内容本节课选自大班语言领域，教材为《小英雄王二小》。
详细内容为第五章《机智勇敢的王二小》，通过讲述王二小在抗日战争时期的英勇事迹，培养幼儿的爱国情怀和勇敢品质。
二、教学目标1. 了解王二小的英雄事迹，激发幼儿的爱国情感。
2. 通过故事学习，培养幼儿的语言表达和倾听能力。
3. 教育幼儿学会勇敢、机智地面对困难和挑战。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解王二小的勇敢和机智，能用自己的话表达出来。
2. 教学重点：学会用简单词语描述王二小的英雄事迹，培养幼儿的爱国情怀。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事课件、英雄王二小玩偶。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述抗日战争时期的英雄事迹，引导幼儿关注故事中的小英雄。
2. 例题讲解（10分钟）讲述《小英雄王二小》的故事，引导幼儿关注王二小的勇敢和机智。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如果你是王二小，遇到困难时会怎么做？5. 互动环节（5分钟）用玩偶扮演王二小，让幼儿模拟故事情景，培养幼儿的口语表达能力。
6. 课堂小结（5分钟）强调王二小的勇敢和机智，引导幼儿学会面对困难。
六、板书设计1. 大《小英雄王二小》2. 副勇敢机智的小英雄3. 板书内容：a. 王二小的英雄事迹b. 勇敢、机智的含义c. 幼儿分享的观点七、作业设计1. 作业题目：a. 画一幅王二小的英雄事迹画。
b. 家长协助幼儿用文字描述画作内容。
2. 答案：a. 画作内容：王二小与日军周旋、带领小伙伴逃脱等。
b. 描述文字：例：“这幅画讲述了王二小勇敢地与日军周旋，最终带领小伙伴们安全逃脱的故事。
”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织亲子活动，让家长参与讲述英雄故事。
b. 邀请抗战老兵讲述亲身经历，增强幼儿的爱国情感。
c. 开展“我是小英雄”主题活动，培养幼儿的勇敢品质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 互动环节的开展5. 作业设计的针对性和实操性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的设定教学难点设定为理解王二小的勇敢和机智，并用自己的话表达出来。
《王二小》教案优秀9篇
《王二小》教案优秀9篇《王二小》教案篇一【教学要求】1、学会本课9个生字和9个词语，认识6个字。
2、正确流利地朗读课文。
3、理解课文内容，知道王二小是为了帮助八路军消灭敌人光荣牺牲的小英雄。
教育学生热爱小英雄，学习小英雄。
【教学重点】重点是通过课文学习，知道小英雄王二小是如何机智、勇敢地和敌人作斗争的。
指导学生正确、流利地朗读课文，识记本课生字。
难点是有些词语学生不容易理解。
【课前准备】1、挂图或投影片。
2、生字词卡片。
朗读课文的录音带。
【教学时间】2课时。
【教学过程】第一课时一、导入新课：《小八路》讲的是一个勇敢的、爱学习的小八路。
今天我们来学习一篇讲儿童团小英雄王二小机智勇敢地和敌人作斗争的课文。
（板书课题）你们知道什么是儿童团吗老师告诉你们：抗日战争时期，中国共产党在解放区建立的少年儿童的组织，叫儿童团。
参加儿童团的孩子叫儿童团员。
下面，我们一起来学习儿童团小英雄王二小的故事。
二、初读课文：1、借助汉语拼音轻声读课文，要看清拼音，读准每个字的音，先自己认真读一遍，再同桌互相交替读、听，纠正读音。
读过以后，在课文中画出生字，找出不理解的词语。
2、标出自然段的序号。
三、检查初读情况：1、出示带注音的生字词卡片。
先读生词，再读生字。
用齐读、开火车读的方法，检查生字读音，提醒学生注意“王”的韵母是后鼻音。
“常”的声母是翘舌音，韵母是后鼻音。
“军”、“前”、“面”三个字的韵母都是前鼻音。
2、指名按自然段朗读课文，注意纠正读音和指导长句子的停顿。
四、教师范读：（或放朗读课文的录音）讨论：课文讲的是一件什么事（只要意思大体上说正确就行。
）五、理解课文，指导朗读：1、指名朗读第1自然段。
2、出示投影片（或挂图）。
提问：王二小正在干什么？（板书：放牛、放哨）理解“放哨”。
3、“放牛”和“放哨”两件事同时做，书上用了什么词把它们连起来（用“一边。
一边。
”连起来。
王二小又放牛又放哨，两件事同时做。
这么做不耽误放牛，更重要的是借放牛做掩护，帮助八路军放哨，监视敌情。
大班红色故事王二小的故事教案
大班红色故事王二小的故事教案一、教材分析王二小，一个只有小名的孩子，牺牲时年仅13岁。
他用还没有来得及绽放的生命，为今天的孩于们换来了没有战火燃烧的幸福生活。
王二小的一生虽然短暂，但他那不平凡的事迹，却永远被人讴歌，被人传诵，他所谱写的生命之歌，响彻祖国的万里长空，他响亮的名字，永远铭刻在我们心中。
二、教学目标1、知识与技能发展学生的想象思维，知道王二小是为了帮助八路军消灭敌人光荣洒性的小英雄；教育学生热爱小英雄，学习小英雄。
2、过程与方法通过多媒体直观教学，使学生深入认识王二小遭遇的险境，让学生感受王二小的勇敢机智。
3、情感、态度、价值观感受王二小的勇敢机智、不怕牺牲；增强学生的爱国主义情感。
三、教学重难点1、教学重点通过学习，知道小英雄王二小是如何机智、勇敢地和敌人作斗争的；指导学生正确、流利地朗读，识记本课生字。
2、教学难点有些境遇学生很难理解，有些词语学生不容易理解。
四、教学策略1、运用情境教学法，通过多媒体让学生尽可能理解当时的情景。
2、使用朗读法的教学策略，让学生在读中悟情明理。
五、教学环境和资源准备1、教学环境：多媒体教室2、资源淮备：PPT课件。
六、教学过程1、教师给同学们讲关于王二小的故事。
2、刚才我们听的这首歌讲的是一位小英雄一一王二小的故事，他是一名儿童团员。
卜面我们来学习关于他的故事。
3、出示课题。
讨论：课文讲的是一件什么事？4、借助汉语拼音轻声读课文，要看清拼音，读淮每个字的音，读过以后，在课文中圈出生字，找出不理解的词语。
5、教师通过课件出示应掌握的生字词，通过齐读、点名读、开火车读等方式检查过关。
七、学情分析这篇文章讲的是抗日战争时期小英雄王二小的故事。
王二小是儿童团员，他机智、勇敢，帮助八路军消灭了敌人，自己却牺牲了。
学习这篇课文，是为了让学生了解“昨天”，让他们知道今天的幸福生活，是无数革命光烈用鲜血和生命换来的，应该热爱、珍惜。
幼儿园大班绘本小英雄王二小教案
幼儿园大班绘本小英雄王二小教案教案标题：幼儿园大班绘本《小英雄王二小》教案教案目标：1. 帮助幼儿了解并理解绘本《小英雄王二小》的故事情节和主题。
2. 培养幼儿的阅读兴趣和阅读理解能力。
3. 通过绘本故事，引导幼儿思考勇敢、友善和助人为乐的价值观。
教案步骤：1. 导入（5分钟）- 引入绘本《小英雄王二小》的故事主题，让幼儿猜测故事可能讲述的内容。
- 鼓励幼儿分享自己对英雄和勇气的理解，以及他们在日常生活中遇到的勇敢行为。
2. 故事阅读（15分钟）- 以适当的语调和表情，生动地讲述绘本《小英雄王二小》的故事。
- 在阅读过程中，适时停顿，询问幼儿关于故事情节的理解和预测。
- 引导幼儿观察绘本插图，理解故事中的人物形象和情感表达。
3. 讨论与分享（10分钟）- 引导幼儿回顾故事情节，询问他们对故事的理解和观点。
- 提出问题，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，例如：“你认为王二小是一个勇敢的小英雄吗？为什么？”- 鼓励幼儿分享自己在日常生活中的勇敢行为或见到他人的勇敢行为的经历。
4. 情感教育（10分钟）- 引导幼儿思考故事中的友善和助人为乐的价值观。
- 提问幼儿：“你觉得王二小为什么会帮助别人？你有没有遇到过需要帮助的人？你会愿意帮助他们吗？”- 鼓励幼儿思考如何在日常生活中展现友善和助人为乐的行为，例如与同伴分享玩具、帮助老师整理教室等。
5. 创意活动（15分钟）- 提供绘画材料，让幼儿绘制自己心目中的“小英雄”形象。
- 引导幼儿描述他们绘制的小英雄形象，并分享为什么选择了这样的形象。
6. 结束（5分钟）- 回顾今天的教学内容，强调勇敢、友善和助人为乐的重要性。
- 鼓励幼儿在日常生活中实践这些价值观，并与家长分享今天的学习经历。
教案评估：1. 观察幼儿在故事阅读过程中的参与度和理解程度。
2. 通过幼儿的回答问题、讨论和创意活动中的表现，评估他们对故事主题和价值观的理解和运用能力。
3. 收集幼儿绘制的小英雄形象作品，评估他们的创意表达和艺术技巧。
2023最新-《王二小》教案(优秀3篇)
《王二小》教案（优秀3篇）王二小是中国少年抗日英雄，牺牲在涞源县狼牙口村的时候，年仅13岁，1989年1月，王二小牺牲46年后终被追认为烈士。
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《王二小》教案篇一【教学目标】1、认识“王、助”等14个生字，会写“王、从”等6个字，初步理解把字句、被字句。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之亲情。
3、学习王二小机智勇敢、不怕牺牲的精神，培养学生从小热爱祖国，珍惜现实生活的情感。
【教学重点】能认识本课14个生字，写好带有走之耳的字，有感情地朗读课文。
【教学难点】能在读中领悟小英雄的行为，感受王二小机智勇敢的英雄形象，从而更加珍惜今天的幸福生活。
【教学准备】教师：多媒体课件（课文图片、《歌唱二小放牛郎》歌曲、王二小肖像、纪念碑等），课外补充材料。
学生：收集有关王二小和其他抗日小英雄资料。
【教学流程】第一课时一、谈话引入，揭示课题：1、同学们今年有几岁了？今天我们要认识一位比我们大四、五岁的哥哥，他就是王二小。
（板书课题，学生看老师端端正正地写课题。
）。
2、让我们亲切地叫他一声吧。
（学生齐读课题）为了牢牢记住这个名字让我们也端端正正地写一写吧。
（学生端正地在课后田字格上面写“王二小”三个字）3、（多媒体课件出示王二小肖像图片）质疑：现在你想了解王二小什么？预设：⑴王二小是什么人？师随机解答，王二小是河北省涞源县上庄村人。
他生活在抗日战争时期，是儿童团员，就好像我们现在的少先队员。
⑴课文讲了王二小什么事？……二、看图说图，整体感知：1、出示四幅图。
（第四幅图“王二小牺牲，敌人被消灭”教师补充）导语：看了图，你能用自己的话说说这个故事吗？（学生整体观察这四幅图，简单说说四幅图的大概内容。
）导语：课文中又是怎么写的，赶快读一读，看看我们说得一样吗？2、学生自由对照图找课文内容，把课文读通。
请同学给大家提个醒，明确读课文时要注意做到：⑴遇到有不会读或难读的字词借助拼音读正确，也可以请教边同桌或老师。
语文版小学一年级下册语文《小英雄王二小》教学设计
语文版小学一年级下册语文《小英雄王二小》教学设计【篇一】一、教学目标：1.了解王二小的英雄事迹，领悟小英雄爱憎分明、机智勇敢的精神，激发学生对小英雄的崇敬之情。
2.认识“军、根、敌”等14个生字，会写“灭、面、听、就、员、声、边”8个生字，理解“根据地"“扫荡”等新词。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
二、课前准备：多媒体课件《歌唱二小放牛郎》歌曲录音三、课时安排：两节四、教学设计：第一课时(一)、情境导入，烘托气氛1.播放课件：在《歌唱二小放牛郎》为背景音乐的衬托下，显示课文内容的动态画面教师配乐解说，并适时简介时代背景——抗日战争时期，把学生带入教学情境之中。
师：同学们：想深入了解这个动人的故事吗那就让我们一起来学习13课《小英雄王二小》。
(板书课题)2.请读课题，读出你现在的感受。
(指读、齐读、点拔重读“英雄”)(二)、初读课文，自主识字，借图解词。
1.初读课文，明确要求。
师：请大家以自己喜欢的方式自由读课文：借助拼音，把音读准。
多读几次，边读边画出生字和不理解的词语。
2.学生质疑，提出生字、新词。
(预没：学生提出的不理解的词可能有“根据地、八路军、儿童团员、扫荡、敌人、放哨、迷了路、带路、气急败坏、埋伏圈、四面八方”等)(板书)3.自主识字，合作交流。
(1)学生自学字、词。
四人小组互认互教互查生字认读情况，并交流识记生字的方法，以及对词语的理解。
(预设：学生交流解决的问题，可能是生字，及“迷了路、带路、敌人、四面八方”几个词语)(2)检查识字情况做摘果子游戏：课件出示智慧树，上面挂满果子(未加音的生字)，师点击生字，生认读，读对了生字变成红苹果。
并抽查识字的方法，组词，用“帮助”造句等。
(3)说说解决了哪些刚才不懂的词。
(划掉板书上相应的词)4.借图解词，降低难度。
(集中解决一、二自然段的生词，其余随文解决)(1)课件出示抗日根据地画面，随之飞入生词“根据地”，学生读生词，教师通俗地讲解：抗日根据地：就是抗日基地，是为打击日本鬼子提供各种支持的地方。
一年级语文下册小英雄王二小教案
一年级语文下册小英雄王二小教案一、教学内容本节课选自一年级语文下册教材，具体章节为《小英雄王二小》。
该文讲述了抗日战争时期，我国少年英雄王二小为了掩护八路军和乡亲们，机智勇敢地与日本侵略者作斗争，最终英勇牺牲的故事。
教学内容包括：分析课文结构，理解重点词语，体会王二小的英雄形象，学习革命先烈的爱国主义精神。
二、教学目标1. 知识目标：能正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，认识多音字。
2. 能力目标：通过学习，培养学生提取信息、理解课文、感受英雄形象的能力。
3. 情感目标：激发学生的爱国情怀，培养勇敢、坚强的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，体会王二小的英雄形象。
2. 教学重点：掌握生字词，正确朗读课文。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个勇敢的小英雄的故事，引发学生对本节课的兴趣。
2. 自主学习：学生自读课文，边读边圈出生字词，尝试理解课文内容。
3. 课堂讲解：教师针对课文内容进行讲解，分析课文结构，解答学生在自主学习过程中遇到的问题。
4. 例题讲解：讲解生字词，分析多音字，帮助学生更好地理解课文。
5. 随堂练习：学生根据所学内容，完成课堂练习，巩固所学知识。
6. 情境体验：分角色朗读课文，让学生身临其境地感受王二小的英雄形象。
六、板书设计1. 小英雄王二小2. 内容：① 生字词② 课文结构③ 王二小的英雄形象七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）根据课文内容，用自己的话概括王二小的英雄事迹。
（3）思考：从王二小的故事中，你学到了哪些品质？2. 答案：（1）略。
（2）王二小为了掩护八路军和乡亲们，勇敢地与日本侵略者作斗争，最终英勇牺牲。
（3）勇敢、坚强、爱国。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园教案英雄王二小
幼儿园教案：英雄王二小介绍本教案是为幼儿园年龄段的孩子设计的，通过讲述英雄王二小的故事，引发幼儿的兴趣和想象力，培养其勇敢、坚强和自信的品质。
本教案旨在帮助幼儿认识到每个人都可以成为英雄，在日常生活中发挥积极作用，为他人提供帮助。
故事背景故事发生在一个小镇上，小镇上有一个英雄叫做王二小。
王二小勇敢而善良，总是愿意帮助别人。
他敢于面对困难，勇敢地保护弱小的朋友。
下面，让我们来听一听王二小的故事。
教案内容第一堂课目标通过故事，引发幼儿对于英雄的兴趣，培养幼儿对于勇气和善良的理解。
活动内容1.介绍幼儿园里的英雄王二小，并询问幼儿对于英雄的理解。
2.通过故事向幼儿介绍王二小的勇敢和善良的事迹。
3.通过提问，引导幼儿讨论王二小的行为是否正确，为什么。
教学方法•讲故事法：通过生动的故事，激发幼儿的兴趣和想象力。
•问答法：引导幼儿思考，参与讨论。
第二堂课目标通过角色扮演，帮助幼儿理解英雄王二小的行为，并鼓励幼儿勇敢地去帮助他人。
活动内容1.请幼儿围成一个小圈，每个幼儿扮演一个角色，其中一个幼儿扮演王二小。
2.教师引领剧情，让幼儿在角色扮演中体验王二小的勇敢和善良。
3.引导幼儿讨论扮演角色时的感受，并分享他们认为王二小应该如何帮助他人的建议。
教学方法•角色扮演法：通过角色扮演，帮助幼儿亲身体验英雄王二小的行为。
•分享交流法：鼓励幼儿分享自己的感受和建议。
第三堂课目标通过手工制作，巩固幼儿对于英雄王二小的理解，并培养幼儿的创造力和动手能力。
活动内容1.教师向幼儿展示示范作品，引导幼儿制作一张王二小的卡片或者画一张王二小的画。
2.鼓励幼儿尝试创作，并提供必要的材料和指导。
教学方法•示范法：通过展示示范作品，激发幼儿的创作兴趣。
•实践操作法：培养幼儿动手能力和观察力。
结束语通过这一系列的课程设计，幼儿将对于英雄王二小有更深的理解，懂得勇敢和善良的重要性。
希望幼儿通过参与这些活动，能在日常生活中发挥积极的作用，成为他人的帮助和支持。
《王二小》教案(精选
《王二小》教案(精选一、教学内容1. 阅读理解：引导学生理解文章内容，分析人物形象，体会王二小的勇敢与智慧。
2. 词汇学习：学习课文中的生字词，如“撤离”、“周旋”等。
3. 朗读训练：培养学生的朗读技巧，提高语言表达能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握课文内容，理解王二小的英雄事迹，学会生字词，提高朗读技巧。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、实践等方式，培养学生的分析、表达和合作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生的爱国情怀，树立正确的人生观和价值观。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分析王二小的勇敢与智慧，理解文章的主旨。
2. 教学重点：学习生字词，提高朗读技巧，体会王二小的英雄精神。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述抗日战争时期的英雄故事，引发学生对少年英雄王二小的兴趣。
2. 阅读理解：a. 学生自读课文，了解文章大意。
b. 老师提问，检查学生对文章的理解。
c. 讨论分析：王二小是如何与日军周旋的？他表现出了哪些勇敢和智慧？3. 词汇学习：a. 学生找出课文中的生字词，并尝试组词。
b. 老师讲解生字词，帮助学生理解。
c. 学生互相交流，分享学习心得。
4. 朗读训练：a. 学生分角色朗读课文。
b. 老师示范朗读，指导学生掌握语气、节奏等。
c. 学生模仿练习，提高朗读技巧。
5. 随堂练习：a. 根据课文内容填空。
b. 根据生字词造句。
c. 朗读课文，录制音频。
六、板书设计1. 文章《王二小》2. 主要人物：王二小、日军3. 生字词：撤离、周旋、机智、勇敢4. 课文主旨：少年英雄王二小的英勇事迹七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，用自己的话复述王二小的故事。
b. 用课文中的生字词造句。
c. 朗读课文，录制音频。
2. 答案：a. 学生复述故事，要求语言流畅，表达清晰。
b. 示例：在危险面前，我们要像王二小一样机智勇敢，果断撤离。
新课标一年级语文下册《王二小》教案三篇
【导语】《王⼆⼩》这篇课⽂，叙述了⼀个叫王⼆⼩的⼉童团员，从发现敌⼈到将敌⼈引⼊⼋路军的包围圈，最后⽤⾃⼰的⽣命换来了胜利的经过。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标： 1.认识“王、助”等14个⽣字，会写“王、从”等6个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课⽂，从读⽂中了解王⼆⼩的机智勇敢，表达对⼩英雄的崇敬之情。
3.学习王⼆⼩的爱国精神，珍惜今天的幸福⽣活。
教学重点： 1.理解课⽂中的重点词语：⼉童团员、放哨、扫荡、顺从、埋伏圈。
2.“帮助、英雄”⼏个字笔画较多，易错地⽅要多强调。
3.教给学⽣怎样造句。
教学难点： 1.⽤⾃⼰的话讲这个故事。
（不要背诵课⽂） 2.学⽣对抗⽇战争时期的时代背景⼀⽆所知，理解课⽂有⼀定困难。
在学本课之前，⽼师要讲⼀些抗⽇战争时期的⼩故事。
课前准备： 课件或挂图，歌曲播放带。
教学时间： 2课时 第⼀课时 ⼀、创设情境引⼊ 1.出⽰课件或插图“王⼆⼩”，同时播放《歌唱⼆⼩放⽜郎》的歌曲。
说说：这⾸歌唱的是谁？ 2.板书课题，学⽣齐读。
3.简介课⽂背景。
（抗⽇战争时期⽇本的⼊侵和对中国⼈民的残害；当时的⼉童团组织） ⼆、初读课⽂，认读⽣字 1.借助拼⾳读课⽂，要求：读准字⾳，读通句⼦。
2.学⽣⾃主认读⽣字。
注意：“助”“哨”“顺”“杀”“冲”是翘⾆⾳，“英”是后⿐⾳。
3.读课⽂，要求字⾳准确，读得流利；标出⾃然段。
三、看图读⽂，理解课⽂内容，朗读感悟 1.指导学⽣看图，说说每幅图分别画了什么。
2.找出图与课⽂相对应的段落读⼀读，提出不理解的地⽅。
3.从段落中画出直接写图意的句⼦读⼀读。
从这句话中，你知道了什么？ b.出⽰句⼦：王⼆⼩装着顺从的样⼦⾛在前⾯，把敌⼈带进了⼋路军的埋伏圈。
思考：为什么要“装着顺从的样⼦”？ ⽐较句⼦：王⼆⼩把敌⼈带进了埋伏圈。
敌⼈被王⼆⼩带进了埋伏圈。
体会两个句⼦的意思是不是⼀样。
4.读第4、5⾃然段。
小学语文教案《王二小》
小学语文教案《王二小》一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册，第十六课《王二小》。
文章讲述了抗日战争时期，小英雄王二小为保护八路军，勇敢与敌人斗争的故事。
教学内容主要包括：理解课文大意，体会王二小的英雄形象；学习生字词，掌握句子结构；培养爱国情怀。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，认识并掌握生字词，了解课文主要内容。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、勇敢坚强的品质，激发学生向英雄学习的愿望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解王二小的英雄形象，体会其勇敢、机智、坚强的品质。
2. 教学重点：学习生字词，掌握句子结构，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片展示、故事简介，引导学生了解抗日战争时期的小英雄王二小。
2. 自主阅读：学生自主阅读课文，理解大意，找出不认识的生字词。
3. 合作交流：小组内交流讨论，解决生字词，分析句子结构，体会王二小的英雄形象。
4. 例题讲解：针对课文难点、重点，教师进行讲解，帮助学生理解。
5. 随堂练习：学生根据教师提供的练习题，进行课堂练习，巩固所学知识。
7. 情感教育：通过讲述其他小英雄的故事，激发学生向英雄学习的愿望。
六、板书设计1. 课题：王二小2. 生字词：机智、勇敢、坚强、敌人、斗争等。
3. 课文结构：起因、经过、结果。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，用自己的话复述王二小的故事。
（2）结合课文，谈谈你对王二小勇敢、机智、坚强的认识。
（3）查找其他小英雄的故事，与同学分享。
答案：（1）学生复述故事，注意语言表达和情感。
（2）王二小勇敢、机智、坚强，他为了保护八路军，与敌人进行斗争，展现了小英雄的形象。
（3）学生分享其他小英雄的故事，如小兵张嘎、海娃等。
2024年一年级语文下册小英雄王二小教案
2024年一年级语文下册小英雄王二小教案一、教学内容本节课选自2024年一年级语文下册教材第五单元《小英雄王二小》。
教学内容包括：课文阅读、生字词学习、句子解析、课文理解与感悟。
具体章节为第五单元第一课。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词，并能熟练运用。
2. 培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
3. 通过学习课文，让学生了解小英雄王二小的感人事迹，培养他们的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：课文内容的理解和感悟，生字词的掌握。
教学重点：培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述抗日战争时期的英雄故事，引发学生对小英雄王二小的兴趣。
2. 课文阅读：让学生自读课文，理解课文内容，感受王二小的英雄形象。
3. 生字词学习：学习本课的生字词，掌握字音、字形、字义，并进行拓展练习。
4. 句子解析：分析课文中的重点句子，理解句子含义，提高学生的语文素养。
5. 课文理解与感悟：通过小组讨论、代表发言等形式，让学生深入理解课文，培养他们的爱国情怀。
6. 实践情景引入：让学生模仿课文中的场景，进行角色扮演，提高他们的表达能力。
7. 例题讲解：针对课文内容设计相关题目，进行讲解，巩固所学知识。
8. 随堂练习：布置相关练习题，让学生及时巩固所学内容。
六、板书设计1. 课题：小英雄王二小2. 生字词：英勇、顽强、机智、勇敢等。
3. 句子解析：课文中的重点句子。
4. 课文结构：起因、经过、结果。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课的生字词，每个写5遍。
（2）根据课文内容，用自己的话复述王二小的故事。
（3）结合课文，谈谈你对王二小英雄行为的感悟。
作业答案：（1）略。
（2）王二小是一位勇敢机智的小英雄。
在抗日战争时期，他为了掩护八路军，勇敢地与敌人周旋，英勇牺牲。
（3）王二小的英雄行为让我深感敬佩。
他年纪虽小，但勇敢无畏，为了保卫家乡，不惜牺牲自己。
小学二年级语文《王二小》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《王二小》原文、教案及教学反思整理的小学二年级语文《王二小》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学二年级语文《王二小》原文王二小是儿童团员。
他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。
有一天，敌人来扫荡，走到山口迷了路。
敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。
王二小装着顺从的样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈。
突然，四面八方响起了枪声。
敌人知道上了当，就杀害了小英雄王二小。
正在这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。
【篇二】小学二年级语文《王二小》教案教学要求1、学会本课9个生字和9个词语，认识6个字。
2、正确流利地朗读课文。
3、理解课文内容，知道王二小是为了帮助八路军消灭敌人光荣牺牲的小英雄。
教育学生热爱小英雄，学习小英雄。
教学重点重点是通过课文学习，知道小英雄王二小是如何机智、勇敢地和敌人作斗争的。
指导学生正确、流利地朗读课文，识记本课生字。
难点是有些词语学生不容易理解。
课前准备1、挂图或投影片。
2、生字词卡片。
朗读课文的录音带。
教学时间2课时。
教学过程一、导入新课第8课《小八路》讲的是一个勇敢的、爱学习的小八路。
今天我们来学习一篇讲儿童团小英雄王二小机智勇敢地和敌人作斗争的课文。
（板书课题）你们知道什么是儿童团吗？老师告诉你们：抗日战争时期，中国共产党在解放区建立的少年儿童的组织，叫儿童团。
参加儿童团的孩子叫儿童团员。
下面，我们一起来学习儿童团小英雄王二小的故事。
二、初读课文1、借助汉语拼音轻声读课文，要看清拼音，读准每个字的音，先自己认真读一遍，再同桌互相交替读、听，纠正读音。
读过以后，在课文中画出生字，找出不理解的词语。
2、标出自然段的序号。
三、检查初读情况1、出示带注音的生字词卡片。
先读生词，再读生字。
用齐读、开火车读的方法，检查生字读音，提醒学生注意“王”的韵母是后鼻音。
“常”的声母是翘舌音，韵母是后鼻音。
“军”、“前”、“面”三个字的韵母都是前鼻音。
一年级下册《小英雄王二小》教学设计5篇
仅供参考小学教育资料姓名：__________________班级：__________________一年级下册《小英雄王二小》教学设计5篇语文S版一年级下册《小英雄王二小》教学设计 (2)语文S版一年级语文下册《小英雄王二小》教案 (8)《小英雄王二小》教案优秀教学设计 (17)S版小学一年级下册语文《小英雄王二小》教案 (25)苏教版一年级下册语文《小英雄王二小》教案 (34)语文S版一年级下册《小英雄王二小》教学设计教学要求：1．学会本课9个生字和9个词语，认识6个字。
2．正确流利地朗读课文。
3．理解课文内容，知道王二小是为了帮助八路军消灭敌人光荣牺牲的小英雄。
教育学生热爱小英雄，学习小英雄。
教学重点：重点是通过课文学习，知道小英雄王二小是如何机智、勇敢地和敌人作斗争的。
指导学生正确、流利地朗读课文，识记本课生字。
教学难点：难点是有些词语学生不容易理解。
课前准备：1．挂图或投影片2．生字词卡片。
朗读课文的录音带。
教学时间：2课时。
教学过程：第一课时一、导入新课第8课《小八路》讲的是一个勇敢的、爱学习的小八路。
今天我们来学习一篇讲儿童团小英雄王二小机智勇敢地和敌人作斗争的课文。
（板书课题）你们知道什么是儿童团吗老师告诉你们：抗日战争时期，中国共产党在解放区建立的少年儿童的组织，叫儿童团。
参加儿童团的孩子叫儿童团员。
下面，我们一起来学习儿童团小英雄王二小的故事。
二、初读课文1．借助汉语拼音轻声读课文，要看清拼音，读准每个字的音，先自己认真读一遍，再同桌互相交替读、听，纠正读音。
读过以后，在课文中画出生字，找出不理解的词语。
2．标出自然段的序号。
三、检查初读情况1．出示带注音的生字词卡片。
先读生词，再读生字。
用齐读、开火车读的方法，检查生字读音，提醒学生注意“王”的韵母是后鼻音。
“常”的声母是翘舌音，韵母是后鼻音。
“军”、“前”、“面”三个字的韵母都是前鼻音。
2．指名按自然段朗读课文，注意纠正读音和指导长句子的停顿。
大班《小英雄王二小》语言教学活动教案
大班《小英雄王二小》语言教学活动教案一、教学内容本次活动内容选自教材《语言》第五册第二单元第一课时，主要围绕故事《小英雄王二小》展开。
故事讲述了王二小在抗日战争时期，机智勇敢地引导日本鬼子进入埋伏圈，最终英勇牺牲的感人故事。
通过活动，让幼儿了解抗日战争的历史背景，感受王二小的英勇精神，培养幼儿的爱国情感。
二、教学目标1. 了解抗日战争时期的历史背景，知道王二小的英勇事迹。
2. 能够听懂、讲述故事《小英雄王二小》，并能复述故事的主要情节。
3. 培养幼儿的爱国情感，激发幼儿热爱和平、珍惜美好生活的意识。
三、教学难点与重点重点：能够听懂、讲述故事《小英雄王二小》，并能复述故事的主要情节。
难点：理解抗日战争时期的历史背景，感受王二小的英勇精神。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、王二小英雄事迹视频资料。
2. 学具：幼儿绘画材料（彩笔、画纸）、手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿回顾抗日战争时期的历史背景，引导幼儿思考战争对人民的影响，以及英勇抗日的精神。
然后，向幼儿介绍王二小的英勇事迹，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事讲述与讨论（10分钟）教师使用课件、挂图等多种教具，讲述故事《小英雄王二小》的主要情节。
在故事讲述过程中，教师引导幼儿关注王二小的英勇行为，讨论王二小的精神品质。
3. 视频观看与感悟（5分钟）教师播放王二小英雄事迹的视频资料，让幼儿更直观地感受王二小的英勇精神。
观看结束后，教师引导幼儿分享自己的感悟。
4. 绘画表达（10分钟）教师发放绘画材料，引导幼儿绘制自己心中的王二小。
通过绘画活动，让幼儿进一步表达对王二小的敬仰之情。
5. 手工制作（10分钟）教师发放手工制作材料，引导幼儿制作小英雄王二小的形象。
通过手工制作活动，让幼儿更深入地感受王二小的英勇精神。
6. 故事复述与表演（5分钟）教师邀请幼儿上台，复述故事《小英雄王二小》的主要情节。
同时，鼓励幼儿进行角色表演，体验故事中的情感。
教学案例《王二小》优秀7篇
教学案例《王二小》优秀7篇《王二小》教案篇一一、素质教育目标（一）知识教学点：学会本课生字词，会用“常常”、“帮助”造句，理解课文内容知道王二小是个小英雄，能正确、流利、有感情地朗读课文。
（二）能力训练点：培养学生的观察、想象能力。
（三）德育渗透点：学习王二小的机智勇敢，不怕牺牲的革命精神。
二、重点、难点及解决办法重点、难点：根据对图画的观察、想象理解课文内容。
解决办法：为了弄清王二小是怎样光荣牺牲的，引导学生读课文，对有关语句进行重点讲解。
三、课时安排3课时。
四、学生活动设计1.通过各种读书形式熟读课文，理解课文内容。
2.通过自主学习的方式，自学课文的词、句。
3.以小组讨论的方式进行交流。
五、教学步骤第一课时（一）启发谈话，揭示课题：前一课我们学的是小八路的课文，今天我们来学习一篇讲儿童团小英雄的课文。
你们知道什么是儿童团吗？老师告诉你们，抗日战争时期，中国共产党在解放区建立的少年儿童的组织，叫儿童团。
参加儿童团的孩子叫儿童团员。
今天，我们要学的是儿童团小英雄王二小的故事。
板书课题：王二小。
（二）观察图画，范读课文，了解主要内容：1.按顺序观察四幅图。
观察思考提示：每幅图中画了什么？四幅图合起来主要讲了件什么事？（启发学生认真观察，积极发言。
先一幅图一幅图地观察说话，再连起来观察说话。
）这四幅图表达了一个完整的故事，每幅图有一两段文字，听老师范读课文。
2.学生看图教师范读。
（三）拼读音节，自由读课文：提要求：现在请你一边看图，一边读图旁边的文字，不认识的字自己拼读音节，凭借拼音初步读懂课文。
（四）逐图逐段地观察学习，理解主要内容：1.图一，第一段课文：（1）看图。
提问，图上画的是谁？他在什么地方干什么？（王二小在山坡上一边放牛，一边放哨。
）板书：放牛，放哨。
（2）读课文，找出讲第一幅图内容的句子读一读。
（3）理解每句话讲的是什么。
（第一句是说王二小是什么，第二句讲他怎样完成任务。
）理解词语：常常、放哨、一边……一边……（常常：经常、总是、不止一次的意思。
《王二小》教案设计2
《王二小》教案设计(精选一、教学内容本节课选自小学语文四年级教材《语文》上册第七单元，具体内容为《王二小》。
本文讲述了抗日战争时期，小英雄王二小为保护村民，勇敢与敌人斗争，最终壮烈牺牲的故事。
二、教学目标1. 知识目标：学生能正确流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解王二小的英雄事迹。
2. 能力目标：通过学习课文，培养学生提取关键信息、概括文章主要内容的能力。
3. 情感目标：激发学生热爱祖国、珍惜和平的情感，学习王二小勇敢、坚强、机智的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中王二小的勇敢、坚强、机智品质。
教学重点：正确流利、有感情地朗读课文，提取关键信息，概括文章主要内容。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读音频、学习单、作业本。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放课文朗读音频，让学生初步感知课文内容，激发学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，完成学习单，提取关键信息，概括文章主要内容。
4. 例题讲解：教师针对课文中的重点、难点进行讲解，引导学生深入理解课文内容。
5. 随堂练习：学生完成课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《王二小》2. 主要内容：王二小的事迹、勇敢、坚强、机智品质七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，写一篇关于王二小的读后感。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注抗日战争时期的英雄人物，开展爱国主义教育，激发学生热爱祖国、珍惜和平的情感。
组织学生参观纪念馆、观看相关影片，深入了解抗日战争历史，培养学生的爱国情怀。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解课文中王二小的勇敢、坚强、机智品质。
2. 例题讲解：针对课文中的重点、难点进行讲解。
3. 作业设计：结合课文内容，写一篇关于王二小的读后感。
4. 课后反思及拓展延伸：开展爱国主义教育，激发学生热爱祖国、珍惜和平的情感。
一、教学难点解析1. 分析课文中的具体事例，如王二小在面对敌人时，毫不畏惧，机智地将敌人引入埋伏圈，为保护村民英勇牺牲。
《王二小》教案
《王二小》教案《王二小》教案篇一教学目标：1. 学会课后田字格中的8个生字。
会认双横线中的11个生字，认识多音字当。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
学唱《歌唱二小放牛郎》。
3、通过学习课文，知道王二小是抗日战争时期的一位小英雄，领悟他的机智勇敢，体会今天幸福生活来之不易。
教学重点：通过课文学习，知道小英雄王二小是如何机智、勇敢地和敌人作斗争的。
指导学生正确、流利地朗读课文，识记本课生字。
教学难点：理解有关词句，体会王二小机智勇敢、不怕牺牲的精神。
教学准备：1. 学生对抗日战争时期的时代背景一无所知，理解课文有一定困难。
在学本课之前，老师要讲一些抗日战争时期的小故事。
2.课件歌曲教学过程：第一课时一、启发谈话，揭示课题：在抗日战争时期，日本帝国主义侵略我国，干尽了坏事。
他们实行三光政策，烧光、杀光、抢光。
中国人民的血流成河。
毛主席领导的八路军和日本鬼子进行了英勇的斗争，人民群众也自动组织起来帮助八路军消灭敌人，儿童团员也参加了战斗。
你们知道什么是儿童团吗？老师告诉你们，抗日战争时期，中国共产党在解放区建立的少年儿童的组织，叫儿童团。
参加儿童团的孩子叫儿童团员。
他们站岗放哨，为八路军传递情报，做了很多革命工作，涌现出许多小英雄，王二小就是其中的一个。
板书课题齐读课题二、看图感知：(投影书上插图)图上的这个小朋友是谁？那个挎着战刀端着枪的是谁？他们在干什么？先让学生看图，说说图的意思。
(王二小在山坡上放牛。
日本鬼子让王二小带路去扫荡。
王二小把敌人带进八路军的埋伏圈。
八路军从山坡上冲下来，消灭了敌人。
)以便对故事有一个整体的了解，通过看图你知道王二小是个什么样的孩子了吗？(机智勇敢，不怕敌人)下面我们一起来学习课文，看课文中哪些地万表现了王二小的这种精神。
三、初读课文1、用自己喜欢的方式读文，注意读准字音，把课文读通顺，标出生字并多读几遍，不懂的地方标上?。
边读边想：读了这篇课文，你知道了什么？2、同桌合作，互相读一读。
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小英雄王二小的故事
小英雄王二小的故事
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抗日战争时期，在河北省沫源县出现了一位全国闻名的抗日小英雄，他的名字叫王二小。
王二小牺牲时才13岁，在日本鬼子扫荡一条山沟的时候，为了掩护几千名老乡和干部，他不顾自己的生命危险，把敌人带进了八路军的埋伏圈。
气急败坏的日本鬼子把王二小挑在枪尖摔死在大石头的上面。
干部和老乡脱离了危险，小英雄王二小英勇牺牲了。
抗日小英雄王二小英勇牺牲50多年了，但是，他的英雄事迹和献身精神将永远鼓舞和激励我们，他将永远活在我们心中。
为了纪念抗日小英雄王二小，为了学习和发扬王二小的革命精神，现在，我给大家讲一个抗日小英雄王二小的故事。
抗日小英雄王二小于1928年出生在河北省沫源县上的一个小庄村，他英勇牺牲是在1941年9月16日，牺牲时年仅13岁。
1939年9月的一天，王二小和几个小伙伴正在山上放牛，忽听远处传来枪炮声。
他们看到一些逃难的老百姓，推着小车，背着包袱，搀扶着老人，有的妇女还抱着孩子，由北向南走进了上庄。
这是怎么回事呢？王二小把牛托付给铁旦，和几个小伙伴跑进了村子。
只听一个中年难民嚷道：“日本鬼子
从张家口往这边打来了，你们怎么不跑啊？” 王二小一听日本鬼子来了，急急忙忙跑回家里。
日本鬼子真的打到上庄来了。
这天，天刚蒙蒙亮，日本鬼子一个中队开到了上庄村北头，中队长桥本拿望远镜朝村里瞅了一会儿，就下令开枪开炮。
村里一下子像开了锅，子弹、炮弹一起飞进了村。
好多房屋被炸塌了，着起了火，哭声四起。
二小爹被日本鬼子害死了，哥哥被日本鬼子逼得逃跑了，妈妈又被活活饿死了。
二小的心里对日本鬼子充满了仇恨。
他默默地想，这深仇大恨一定要报！突然，日本鬼子佐佐木一伙来到狼牙口村，却发现村里一个人也没有，圈里猪也没有，村子里静悄悄的。
佐佐木发火了，问道：“八路的没有……老百姓、牲口......统统的哪里去了？”佐佐木收起了军刀，向二小问道：“你的小孩......你的.......怎么知道......” 二小沉着地说：“我天天在山上放牛，我怎么不知道！”。
佐佐木狡猾地说：“你的.......小孩.......不骗人......”。
在鬼子威逼下，王二小只好走在前面带路。
两个伪军在后面紧跟着他。
王二小东走西转，把鬼子兵领进了深山沟。
远远的看见前面有一个山洞，二小指着说：“太君！你看，就是那个洞！八路军的伤员、粮食就藏在那儿！”，佐佐木逼着二
小：“你先......进山洞......”。
二小急忙钻进了山洞。
鬼子们慢吞吞地跟着。
山洞里的路二小很熟，他像一只小兔子，连走带蹦，把鬼子落在后面。
左拐右拐，二小来到一个叫猫儿洞的地方，把身子缩成一条扁鱼似的钻了过去，气得佐佐木直跳，骂道：“中国小孩......狡猾......”说着，掏出手枪朝洞里开了几枪。
二小早就钻出洞，飞也似的跑到烨树沟，大声对高主任和乡亲们喊道：“赶紧钻到洞子里，鬼子要来了！”乡亲们安全转移，骑兵连把鬼子和伪军包围起来。
乡亲们把二小围了起来，高林山抱起了二小，大家都夸二小机智勇敢。
高主任说：“孩子，是你救了乡亲们！”多聪明的一个孩子！只想着大伙儿，就没想到自己的危险。
最后，在掩护八路军和乡亲们转移的时候被日本鬼子挑在枪尖摔死在大石头的上面，光荣牺牲了。
他的鲜血染红了大石头。
抗日小英雄王二小英勇牺牲在南河滩，八路军和老乡得到了安全。
抗日小英雄王二小英勇牺牲后，他的英雄事迹传遍了解放区的每一个村庄，感动着每一个乡亲们。
王二小的英雄事迹和献身精神将永远鼓舞和激励我们，他将永远活在我们心中!。