大班艺术活动美丽的秋天

呢?
幼：燕子飞往南方，青蛙、蛇、熊准备冬眠。
幼：蚂蚁、松鼠储藏粮食。
幼：喜鹊忙着搭房子。
幼：有些树叶变红了，有些变黄了。
幼：风一吹，树叶一片片飘落下来。
活动二：凉爽的秋雨
准备：
在园内户外场地进行。
过程：
(教师有意识地引导幼儿观察秋雨，感受秋雨中的景物及其变化。
)
师：下雨了，我们一起来听听雨声是怎么样的。
雪白的 …… 美丽的菊花在秋雨里点头。
秋天的雨，有非常好闻的气味呢 ! 不信啊，你闻：菠萝甜甜的，梨子
香香的，还有苹果、桔子、稻谷，好多好多，都在小雨滴中藏着呢
!
小雨滴还带来了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的脚呀，常被那
香味勾住。 秋天的雨，是一支金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快
要来了。小喜鹊衔来了树枝造房子，小松鼠找来松果做粮食，小青
杏…… 黄色的树叶扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火热；
她把红颜色给了枫树 …… 红红的枫叶飘呀飘呀，像一枚枚邮票，邮
来了秋天的盛装。金黄颜色呢，给了田野，看，田野像金色的海洋；
橙红颜色呢，是给果树的。听，桔子、柿子们你挤我碰，喊着人们
去摘呢 ! 还有各种各样的颜色，都给了菊花仙子，紫红的、淡黄的、
师：请根据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅美丽的秋景图。
（幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作，表达自己对秋天的感
受。 )Baidu Nhomakorabea
附故事：秋天的雨
秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱着歌。
秋天的雨，是一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地、轻轻地，你还
没注意，秋天的门，就悄悄地打开了。
秋天的雨，是一盒五彩缤纷的颜料。你看，她把黄颜色给了银
教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展 需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关 注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。 根据幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们开展了《金色 的秋天》这个主题教育活动。 二、活动目标： 1 、欣赏散文，感受作品中的意境美。 2 、感受散文中形象化的语言和整齐的句式。 3 、能创造性地运用不同的颜色、线条、形象表现美丽的秋天。 三、活动准备： 1 、纸、水笔 2 、视频转换移 四、活动过程： （一）教师有感情地朗诵散文，帮助幼儿初步感受散文的内容。 提问：散文里说了些什么？ 附：散文内容 秋风爷爷 天高了，地宽了！乐得秋风爷爷到处跑 …… 秋风爷爷对着大树吹口气，大树摇啊摇，一忽儿抖落一只金蝴蝶， 一忽儿抖落一只红蝴蝶，一忽儿抖落一只花蝴蝶。 妈妈说，大树落叶了，送给小树做肥料，盼它快长高！ 秋风爷爷对着小河吹口气，小河笑啊笑，一忽儿抖动披着的纱巾， 一忽儿掀起一个个浪花花，一忽儿抱着白鹅摇啊摇。 妈妈说，小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，好让宝宝吃了营 养好！ 秋天，秋天，真美丽。天高了！地宽了！庄稼丰收了，一抹金，一 抹银，画出一幅好风景：秋风爷爷到处跑，乐得孩子们掀掉头上的 太阳帽 …… （二）幼儿欣赏录音散文，进一步感受散文的意境美。 1 、秋风爷爷对着大树吹口气，大树怎样了？它的心情怎样？ 2 、秋风爷爷对着小河吹口气，小河怎样了？它的心情怎样？ 3 、幼儿交流：秋风爷爷还会对这谁吹气，它会怎么样呢？ （三）请幼儿说说自己最喜欢散文中的哪些句子、为什么喜欢，帮 助幼儿感受散文的语言特色。 （四）观察挂图，引发兴趣
大班美丽的秋天教案
【篇一：幼儿园活动教案美丽的秋天】
幼儿园活动教案美丽的秋天
幼儿园大班语言教案：美丽的秋天
目标：
1 ．观察秋天，感受秋天的美丽、富饶，萌发对大自然的热爱之情。
2 ．感知、体验作品的语言美、意境美，尝试仿编。
活动一：美丽的秋天
准备：
安排一处秋季特征明显的郊外。
过程：
( 通过郊游和观看录像带，观察秋天，感受秋天的美丽和富饶。
色。
师：秋天有哪些好闻的气味 ? 为什么小朋友的脚常被勾住呢 ? 幼：秋 天有各种水果的香。
幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。
幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想离开，好像有一块磁铁 吸住了他们。
师：为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭？
幼：因为秋雨告诉大家，冬天快要来了。
师：动物听到了是怎么做的 ? 树叶听到了又是怎么做的 ?
【篇三：秋天真美丽教案】
大班语言：散文《秋天真美丽》 设计意图 ? 丰收而美丽的秋天来到了，小朋友们有了新的玩具，那就是飘落的 树叶、成熟的种子、美丽的风筝等。针对幼儿感兴趣的事物，我设 计了以语言为主的散文欣赏活动 “秋天真美丽 ”？让幼儿在优美的图片 和文字中感受秋天丰富对秋天的认知 ? 培养幼儿良好的倾听习惯。 活 动目标 : 1 ．欣赏散文，感受秋天的美。 2. 初步了解散文中形象化的语言和整齐的句式。 活动准备 :ppt
师：请小朋友闭上眼睛，一边听录音，一边想像秋雨带来的美景。
(再次完整地倾听配乐朗诵。 )
活动四：秋景图
师：除了散文里说的以外，秋天还有哪些美丽的景色 中的语言向大家介绍一下。
? 请你学着散文
幼：小草黄了，大地铺上了金黄色的地毯；秋风一吹，梧桐树叶子 像蝴蝶一样飞舞。
幼：桂花发出阵阵诱人的清香，石榴咧开了红嘟嘟的小嘴，大雁往 南方飞去，高梁红了，棉花白了 ……
幼：小雨滴滴答答，大雨哗啦哗啦。
师：秋雨落在身上有什么感觉 ?
幼：很凉快，很舒服。
师：一阵秋雨过后，你觉得周围有什么变化 ?
幼：天气越来越凉。
幼：树叶变黄了、变红了，一片片飘落下来。
活动三：欣赏《秋天的雨 )
师：我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》。
师：你听到了什么 ?为什么散文中说秋天的雨是钥匙 ?
出示挂图《拾穗图》，请幼儿欣赏画面以及画面的色彩。 1 、图中是哪个季节的景色？ 2 、图中画了些什么？ 3 、图中都有哪些丰富的色彩？（黄色、红色、绿色、橘黄色） 4 、在这幅图中哪种色彩最多？（黄色） （五）出示色环，请幼儿仔细观察 1 、与幼儿共同寻找属于秋天的颜色并探讨它们的名称。 2 、观察中，使幼儿了解秋天的颜色属于暖色调，即能给人一种温暖 的、热烈的、兴奋的色彩，并知道暖色调的色彩组成。 （六）幼儿尝试涂色，教师巡回指导并鼓励幼儿你们的眼睛是雪亮 的。 幼儿在操作材料《金色的秋天》上运用深浅不同的暖色调涂色。 （七）师幼共同讲述作品（体现以幼儿为主的美术活动），为幼儿 发五角星。 提示： 1 、画面的繁简可以根据本班孩子观察能力的高低选择最适合的画面。 2 、教师要引导幼儿观察到画面的所有颜色。 3 、可以使幼儿通过比较观察发现黄色的深浅不同，并知道它们的名 称。 4 、必须让幼儿清楚暖色调与冷色调具有相对性。 5 、活动中要提醒幼儿找准暖调的颜色。 6、教师要根据幼儿的实际水平选择色彩的多少，可以提醒能力强的 幼儿选择的色彩深浅层次多些。 7 、该环节将作品全部展示给幼儿，激发幼儿再次创想的欲望。 （八）幼儿大胆地运用色彩线条、喜欢的形象表达秋天真美丽。 2009 年 12 月 4 日
蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡一大觉 ! 还有小树叶呢，常绿树的
树叶穿上了厚厚的油亮亮的衣裳，落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树
妈妈的脚下，都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐
的歌。
秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱着歌 ……
【篇二：幼儿大班《金色的秋天》活动设计】
幼儿大班《金色的秋天》活动设计 一、设计意图： 秋天的明月是皎洁的，秋天的云霞是美丽的，秋天的空气是醇厚的， 秋天的生活是欢快的。种瓜得瓜，种豆得豆。春天的播种，夏天的 成长，才会有秋天丰收的喜悦。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季 节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。随 着天气的变化，逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季 的季节特征显现了出来，而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。
活动过程 : 一、开始部分： 1 、师：今天，有小朋友对我说，大树落叶了，真美丽，那让我们一 起来感受一下大树落叶的情景吧！（组织幼儿看课件） 2 、提问： 想到了什么？他像什么？ （ 2）谁愿意模仿一下树叶飘落的样子？ （ 3）大树落叶了，那现在是什么季节到了？ 二、基本部分： 1 、师：秋天到了，你们知道秋天有哪些美丽的东西吗？水果怎么样 了？庄稼呢？（组织幼儿看课件） 2、师：看来秋天真是一个丰收的季节。今天老师带来了一篇关于秋 天的散文，你们听一听，文章里是怎么描绘秋天的？（欣赏散文） 3 、提问： （ 1）你们都听到了什么？ （ 2）秋天到了，谁乐得到处跑？ （ 3）秋风爷爷对谁吹了口气？ （ 4）大树怎么样了？ （ 5）妈妈怎么说的？ （ 6）秋风爷爷还对谁吹了口气？ （ 7）小何怎么样了？ （ 8）秋风爷爷干了淘气的事情，妈妈又是怎么说的？ 4 、师：秋天多美呀！你们想不想和老师一起大声朗诵？我们试试吧！ 三、结束部分： 1 、小朋友，你们喜欢这篇散文吗？你们觉得哪里美？喜欢散文中的 哪一句话？ 2 、秋风爷爷那么高兴，他还会对谁吹口气，他又会怎么样？我们一 起讨论一下。（用 “一会儿、一会儿、一会儿 ”造句） 3 、秋风爷爷还会对谁吹口气，我们一起去外面找找吧！
) 师：
秋天有哪些美丽的颜色？
幼：红红的枫叶，黄黄的银杏叶。
幼：淡黄色、白色、紫色的菊花。
幼：黄黄的梨，红彤彤的苹果，金灿灿的香蕉，白白的棉花。
师：
秋天是个收获的季节，你闻到了哪些气味 ?
幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。
幼：桂花、菊花的香味。
幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。
师：秋天一过，冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作准备的
幼：秋雨给我们带来了清凉的秋天，带走了夏天。
师：为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门 ?
幼：下过雨后，天气不知不觉就凉了，秋天来到了。
师：为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料 ?
幼：秋天的雨染黄了银杏树叶，染红了枫叶。
幼：田野变成金黄色，柿子也红了。
幼：紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。
师：所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜