编讲故事教案.ppt
人教版五年级语文上册《讲民间故事》PPT课件(3篇)
窦娥冤
窦娥冤
窦天章因为欠蔡婆婆高利贷，无钱归还，将小女窦 娥给蔡家当童养媳。蔡婆婆给窦天章盘缠赴京赶考。窦 娥与丈夫生活不久后，丈夫暴病去世，窦娥与婆婆二人 守寡在家。一日，蔡婆婆向赛卢医讨债时，险被无钱归 还的赛卢医杀害，巧被路过的张驴儿与其父撞破此事。 张驴儿借口救命之恩，在蔡婆婆家住，贪图窦娥美貌， 要求与其父一同入赘蔡家。窦娥守节不肯，张驴儿就下
谢谢 观看！
讲民间故事
民 间 故 事
大家阅读过或听过的民间故事，真多啊！这节 口语交际课我们就来举行一次“讲民间事故”的分享 会，说一说你们的喜欢的民间故事。
讲民间故事
明确交际要求
读教材41页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
选择一个民间故事，讲清楚故事情节，并可以配上动 作和表情。先分组轮流讲故事，然后推选代表在全班讲， 评一评谁的故事讲得最吸引人、最有创意。
（2）可以丰富故事里的细节，适当添加人 物对话，如织女和牛郎第一次见面时会说些 什么；还可以细致描绘人物形象，如织女穿 的纱衣是什么样子的等；还可以模仿人物的 动作和神情，让听众有身临其境的感觉，如 模仿织女被王母娘娘带走时的情形。
（3）要讲清楚故事的细节，还可以配上相 应的动作和表情。
（4）要声音洪亮、感情饱满、表情丰富、 举止大方。
本次口语交际中我们应该注意什么？
可以丰富故事 里的细节，适当 添加人物对话、 细致描绘人物形 象。
讲故事时可以模 仿，配上人物相应 的动作表情。
1.练习讲故事议方法。
讲牛郎织女第一次见面的讲得 好，因为讲的人丰富了故事的 细节，像织女和牛郎第一次见 面时说了什么，织女穿的纱衣 是什么样的等细节都讲清楚了。
4.交际分享。
先想好了再说，注意叙述的顺序；态度自然 大方，讲清楚细节，配上相应的动作和表情。
幼儿园中班讲述《小蜗牛》PPT课件教案 - 快思网
幼儿园中班讲述《小蜗牛》PPT课件教案-快思网这是幼儿园中班叙述《小蜗牛》PPT课件教案，中班叙述《小蜗牛》PPT课件教案包含了PPT课件，活动目标是理解故事内容，初步感受故事夸张手法的幽默。
学说描述蜗牛爬行速度的话“小蜗牛爬呀爬，爬得很慢很慢，很久才爬回来”，通过理解小蜗牛爬了一季才爬了一个来回的爬行速度，进一步了解蜗牛的习性。
适用于小蜗牛相关的教学实践，所属栏目中班语言PPT。
活动目标：1.理解故事内容，初步感受故事夸张手法的幽默。
学说描述蜗牛爬行速度的话小蜗牛爬呀爬，爬得很慢很慢，很久才爬回来。
2.通过理解小蜗牛爬了一季才爬了一个来回的爬行速度，进一步了解蜗牛的习性。
3.初步了解四季的特征。
活动预备：1. 挂图17号；《小伴侣的书.春天到》；磁带及录音机。
2. 小蜗牛贴片。
活动过程：一、出示小蜗牛形象贴片，谈话引题看！小蜗牛又要去旅行了，这次可是妈妈让它去的。
我们一起来听个故事，认真听听，故事里的小蜗牛到哪儿去了，路上花了多长时间。
二、老师叙述故事一遍提问：故事里讲了什么？（了解故事也许内容）三、老师结合挂图讲故事提问：1. 春天到了，妈妈叫小蜗牛去干什么？小蜗牛是怎么爬的？为什么等它爬回家已经是夏天了？故事里怎么说的（学说：小蜗牛爬呀爬，爬得很慢很慢，很久才爬回来）2.夏天到了，妈妈叫小蜗牛去干什么？小蜗牛是怎么爬的？（学说：小蜗牛爬呀爬，爬得很慢很慢，很久才爬回来）3.秋天到了，蜗牛妈妈怎么说？小蜗牛怎么爬？（学说：小蜗牛爬呀爬，爬得很慢很慢，很久才爬回来）4.等小蜗牛爬回家已经是什么季节了？妈妈怎么说？小蜗牛为什么爬了这么久？（由于爬得太慢）5.你们觉得故事好听吗？小结：当然，小蜗牛不会爬这么长时间，这是故事里夸张的表现手法，让我们听起来觉得小蜗牛特殊好玩。
所以你就会觉得故事好听。
四、师幼合作讲故事1.请幼儿使用《小伴侣的书.春天到》第27-28页小蜗牛，看着图画听老师讲故事，故事中讲到小蜗牛怎么爬的地方，请幼儿一起来讲。
幼儿园大班语言成语故事《拔苗助长》PPT课件【幼儿教案】
幼儿园大班语言成语故事《拔苗助长》PPT课件【幼儿教案】收录于话题#语言教案#PPT课件#绘本故事教案一：拔苗助长活动目标：1、初步学习自主创编“拔苗助长”的律动，并随音乐形象和绪按节拍、较投入地进行表演。
2、学习根据故事情节和特定音乐形象创编、记忆动作顺序在活动过程中，充分享受在和谐空间中表演故事情节带来的乐趣。
活动准备：幼儿了解、熟悉《拔苗助长》的故事，录制好同名乐曲。
活动过程：一、依据线索回忆故事情节。
教师：有个故事藏在一段音乐中，你仔细地听，是个什么故事？（1）引导幼儿仔细听音乐唤起幼儿对故事的回忆。
幼儿1：我听到音乐中有“啊一”。
幼儿2：好像听到农夫爷爷“哈哈哈哈”笑的声音。
幼儿3：我听出来了，是拔苗助长的故事。
（2）教师帮助幼儿找出音乐中带有特定感情色彩的词“嗯”“哈哈哈哈”“啊”。
（3）引导幼儿根据故事情节创编“嗯”“哈哈哈哈”“啊”等处的动作和表情。
教师：①老公公为什么要“嗯”呢？你们来做做他观察禾苗时的表情和动作。
幼儿用各种动作姿态表现老公公看禾苗的动作，看看近处的禾苗，前后左右都看看。
教师：②老公公为什么要“哈哈哈哈”？③老公公和老婆婆为什么会“啊”？他们发现了什么？可以用怎样的表情和动作来表现他们惊呆的样子？（幼儿用个性化的动作来表现。
）（4）引导幼儿再听一遍音乐，其间在“嗯”“哈哈哈哈”“啊”处用自己创编的动作进行表演。
二、依据故事发展顺序创编动作。
（1）启发幼儿顺着故事线索，说说在这段音乐中还听出老公公在干些什么。
幼儿1：老公公走在路上。
幼儿2：老公公在拔苗。
幼儿3：我觉得他急得像热锅上的蚂蚁，团团转。
幼儿4：他拔了许多苗，在擦汗，很累的样子。
（2）教师提供语言线索，启发幼儿创编与人物形象、故事情节相匹配的动作。
①老公公兴冲冲地走在长长的田埂上，他打算去看看禾苗的生长情况。
②禾苗在田野里随风摇摆。
③嗯？老公公怎么了？团团转的动作可以怎么演？④哈哈哈哈，老公公想出了什么好办法了？（他小心翼翼地拔起苗来。
幼儿园大班社会教案《爱发脾气的菲菲》绘本故事PPT【幼教课件】
幼儿园大班社会教案《爱发脾气的菲菲》绘本故事PPT【幼教课件】教学目标：1、了解菲菲情绪变化的过程及原因，知晓遇到不愉快的事情学会自我调节。
2、围绕故事情节展开讨论并能清晰地表达自己的想法。
教学重点：了解菲菲情绪变化的过程及原因，知晓遇到不愉快的事情学会自我调节。
教学难点：围绕故事情节展开讨论并能清晰地表达自己的想法。
教学准备：ppt教学过程：一、观察画面提问：1、这个小孩叫"菲菲"，你们发现她怎么了？2、生气的时候是什么样子的？3、菲菲生气了，非常非常的生气，她是为了什么事而生气呢？（意图：通过观察画面，知道菲菲生气了，引出故事。
）二、围绕故事线索，展开谈论（一）、欣赏故事第一段1、出示画面（幼儿观察图片，结合故事内容讨论、讲述）提问：菲菲为了什么事而生气呢？2、教师讲述故事第一段："姐姐用力夺走了菲菲的大猩猩，菲菲跌倒在地上，菲菲生气了，她踢呀打呀，她叫呀喊呀，她想把所有的东西都砸掉，菲菲生气了，非常非常生气，菲菲是一座就要爆发的火山，她跑了出去……"（过渡到第二段）（意图：通过谈论画面，了解菲菲生气的原因。
）（二）、讲述故事第二段1、师讲述故事第二段，幼儿倾听提问：（1）"菲菲跑了出去，一直跑，一直跑，一直跑到了森林里。
"大树看到生气的菲菲会对她说什么呢？（幼儿回答后用故事语言继续往下说——大树说："菲菲，你怎么啦？"菲菲理也不理，继续往前跑。
）（2）小松鼠看到了又会怎么说？（幼儿回答后用故事语言继续往下说——小松鼠说："菲菲，你怎么啦？"菲菲听也不听，还是继续跑着，直到她再也跑不动了，她靠着大树呜呜的哭了起来。
）（3）大树和小松鼠都想要关心菲菲，菲菲为什么对他们理也不理呢？（她很生气）2、小结：生气的时候是什么也听不进的，菲菲继续跑，继续跑，一直到她跑不动为止，她靠着大树呜呜地哭了起来！（意图：通过倾听故事，了解菲菲生气的状态。
部编小学三年级《三单元习作：我来编童话》张登科教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖教学设计
我会编童话教学目标：1、复习童话的特点。
2、看图发挥想象力编童话、写童话。
3、尝试运用排比的句式，将故事写生动、写完整。
4、学会给故事取个好听的标题，给文章增添色彩。
教学过程一、激趣导入1、看图片，说出童话名称。
2、师：阅读童话故事是一件很享受的事情，其实我们每个小朋友都是天生的小童话家，今天，我们就来学习怎样编写童话吧。
（板书课题）3、师：在童话的世界里，青蛙能变成王子，小文具能在文具盒里说悄悄话，胡萝卜先生的长胡子还能派上大用场······可真是太（神奇）了！(生齐声说)他们的神奇来自于作者丰富的想象（板书：丰富的想象）同时作者也为文中角色赋予赋予人类的情感，这就是童话的第二大特点：（板书：拟人的手法）。
接下来，就让我们展开想象的翅膀，走进今天的故事。
（出图）二、看图编故事1、你们看到了什么？2、出示课件：星空下，沙滩上，两颗蛋依偎在一起。
（生想象：会是两颗什么蛋呢？）3、我们接下来往下看···哦，原来是一条（）和一只（），他们一起练习（）；一起练习（）；一起练习（）······成长的路上，他们需要学习的本领还有很多，接下来的日子里，他们还会一起干什么呢？（生思考，讨论）（生回答完后，生完成片段一）音乐4、日子一天天过去，他们也渐渐长大，在温暖的日子里，他们···在寒冷的日子里，他们···他们朝夕相处，形影不离，让我们畅想一下，在接下来的日子里，他们还会一起做什么呢？5、练习说，练习写，交流，点评。
（完成片段二）三、曲折情节，深入探讨1、师：快乐的日子总是过得匆匆，有一天，他们来到湖边，发现林子里栖息着很多小鸟，湖水里生活中很多鳄鱼，原来这才是他们家，他们也只好回到自己的家族里了···（深情朗读，让学生陷入离别的思绪中）回到自己的家族后，他们是否还能像以前那么快乐呢？（出图）2、你发现了什么？（其他鳄鱼的反应呢？他们会对鳄鱼说些什么呢？）（出图）3、是啊，鳄鱼们的生活习性和小鸟的可完全不一样，小鸟又过得怎么样呢？（出图）4、你看懂了什么？其他小鸟可能会说些什么呢？5、练说，随机点评。
幼儿园故事教案ppt
绘本的语言要简练、易懂，适 合幼儿的语言发展水平，有助 于培养他们的语言表达能力。
教学PPT
PPT的设计要简洁明了，内容要与故 事主题紧密相关，能够有效地辅助教 学。
PPT的内容要易于理解，适合幼儿的 理解能力，有助于培养他们的思维能 力。
PPT中可以插入图片、动画等元素， 以吸引幼儿的注意力，提高他们的学 习兴趣。
教师素质提升
通过参加培训、观摩优秀教师的教学 活动等方式，提升自己的教学水平和 专业素养。
2023
PART 06
教学资源
REPORTING
故事绘本
选择适合幼儿年龄段的绘本， 内容应具有教育意义，能够激 发幼儿的想象力和创造力。
绘本的插图要丰富、色彩鲜艳 ，能够吸引幼儿的注意力，提 高他们的阅读兴趣。
情节发展
按照故事的发展顺序，逐 步介绍情节，使幼儿能够 理解故事的整体脉络。
结局
介绍故事的结局，帮助幼 儿理解故事的主题和意义 。
2023
PART 03
教学方法
REPORTING
讲述故事
讲述生动的故事
选择适合幼儿年龄的故事 ，用生动的语言和表情讲 述，吸引幼儿的注意力。
强调故事主题
在讲述过程中强调故事的 主题和重要信息，帮助幼 儿理解故事内容。
个愉快的学习氛围。
课堂管理
评估自己在课堂管理方面的表 现，包括维持课堂秩序、处理
突发状况等。
学生反馈评价
参与度
观察幼儿在故事教案中的参与 情况，评价他们的学习积极性
和课堂表现。
反馈意见
收集幼儿的反馈意见，了解他 们对故事内容的兴趣和理解程 度，以及他们对教学方法的评 价。
学习成果
评估幼儿在故事教案中的学习 成果，包括语言表达能力、思 维能力、情感态度等方面的进 步。
幼儿园故事教案(通用)ppt
问卷调查法
通过向家长发放问卷，了解家 长对教案的评价和意见。
反思法
教师通过自我反思，总结教案 的优缺点，为今后的教学提供
参考。
评价反馈
及时反馈
在教学结束后，及时向幼儿和家 长反馈评价结果，让他们了解幼 儿的学习状况和需要改进的地方
。
针对性建议
根据评价结果，向教师提供针对性 的建议，帮助教师改进教学方法和 手段。
角色设定
主要角色
为故事设计主要角色，包 括人物、动物或其他形象 ，赋予其鲜明的性格特点 。
次要角色
为故事情节发展需要，设 置一些辅助角色，丰富故 事内容。
角色与情节的关联
阐述各个角色在故事情节 中的作用，以及如何通过 角色塑造推动故事发展。
CHAPTER 03
教学方法
讲述法
总结词
通过教师讲述传授知识。
幼儿园故事教案(通用 )
汇报人：可编辑 2023-12-23
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学评价 • 教学反思
CHAPTER 01
教学目标
知识目标
了解故事背景和人物关系
通过故事内容，引导幼儿了解故事发生的背景和主要人物之间的关系，帮助他 们建立对故事情节的基本认知。
总结提升
通过对评价结果的总结和分析，不 断提升教师的教学水平和专业素养 。
CHAPTER 06
教学反思
反思教学目标
教学目标是否明确
在教案中，教学目标应该清晰明确，能够引导教师进行教学，并 帮助教师评估教学效果。
目标是否符合幼儿发展需求
教学目标应该与幼儿的年龄和发展水平相适应，能够促进幼儿的发 展。
规律。
教学方法
大班上学期语言故事教案详案《五粒豌豆》含PPT课件
大班上学期语言故事教案详案《五粒豌豆》含PPT课件【设计思路】《五粒豌豆》是一个非常感人的童话，由于篇幅较长，我截取了其中的一个片段。
我选取素材是因为那粒飞进窗子豌豆的经历，最值得称赞，它有着顽强的生命力，在逆境中发芽、开花，给窗子里的躺着的一个生病的女孩带来了希望和快乐。
这个经典童话所蕴涵的意义，对幼儿来说比较难理解，因此，我在教学设计中运用了PPT课件，为幼儿创设了生动形象的故事情境，努力挖掘童话故事中蕴涵的语言美、意境美，使幼儿通过欣赏故事，猜测故事情节,从中感受到豌豆带给小女孩的希望和快乐。
同时，在活动中启发幼儿大胆想象，提供幼儿大胆讲述的机会，让幼儿在看看、说说、演演中得到发展。
【教学目标】1、仔细观察画面，猜测故事内容，并能大胆表达。
2、能从故事情节和画面中感受到豌豆带给小女孩的希望和快乐。
教学重难点：重点：猜测理解故事，并能大胆表达。
难点：感受故事中充满希望的情感。
配套课件：大班语言故事课件《五粒豌豆》PPT课件下载地址：【教学准备】1、PPT课件。
2、幼儿有种植植物的经验。
【教学过程】一、利用PPT课件引出主题，激发幼儿的兴趣。
1、出示未打开的“豌豆荚”画面。
师：这是什么?里面会有谁?有几粒?2、出示打开的“豌豆荚”画面，引出故事题目师：今天老师带来个美丽的故事，名字就叫“五粒豌豆”。
2、教师播放课件边讲述故事，引导幼儿想象并讲述豌豆的去向。
(1)播放PPT：师：小男孩会用小豌豆做什么?(2)继续播放PPT：师：很快五粒豆子被装进枪膛，“啪啪啪”豆子们被被射了出去，我要飞向茫茫的世界啦，豆子喊了一声就不见了。
师：小豌豆会落到哪呢? (猜想：草里、泥土里、烟囱里、鲨鱼的嘴巴里……)3、教师继续讲述故事，理解最后一粒最小的豌豆的经历。
(1)仔细观察课件，猜测小豌豆是否能生存下来。
师：豌豆会落到很多地方，有个地方你们都没想到。
你们看，第五粒最小的豌豆落到了哪?师：你还看到了谁?她为什么会躺在床上?从哪里看出女孩病了?生病的时候你会感到怎么样?谁来表演一下痛苦的表情?师：落在窗台缝里的小豌豆会怎么样?我们平时见到的种子生活在哪?为什么生活在那里?(种子在肥沃的泥土，会长得很好)师：没有很多泥土，那落在小小的窗台缝里的小豌豆会不会发芽呢?(幼儿讨论，大胆讲述自己的猜测。
皇帝的新衣ppt教案模板
《皇帝的新衣》PPT教案模板一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解《皇帝的新衣》的故事内容，了解童话故事的结构。
（2）能够运用词汇和句型讲述故事的主要情节。
（3）能够通过角色扮演，提高口语表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习等方式，提高学生对故事的理解能力。
（2）通过角色扮演、情景模拟等方法，提高学生的口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱文学，喜欢阅读的习惯。
（2）培养学生勇于表达，敢于批评的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）能够理解《皇帝的新衣》的故事内容，了解童话故事的结构。
（2）能够运用词汇和句型讲述故事的主要情节。
2. 教学难点：（1）词汇和句型的运用。
（2）角色扮演，提高口语表达能力。
三、教学准备1. 教师准备PPT，内容包括故事情节、词汇、句型等。
2. 准备故事角色头饰、服装等道具。
四、教学过程1. 导入：（1）利用PPT展示《皇帝的新衣》封面，吸引学生注意力。
（2）引导学生回顾已学过的童话故事，为新课学习做好铺垫。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读故事，理解故事内容。
（2）学生完成PPT上的词汇练习，巩固词汇。
3. 课堂讲解：（1）教师讲解故事情节，引导学生理解故事主题。
（2）教师讲解故事中的词汇和句型，让学生学会运用。
4. 合作学习：（1）学生分组讨论，总结故事的主题思想。
（2）学生互相讲述故事的主要情节，巩固学习内容。
5. 角色扮演：（1）学生分组进行角色分配，准备进行角色扮演。
（2）学生进行角色扮演，其他学生观看并评价。
五、课后作业1. 学生根据故事内容，编写一篇短文，描述皇帝的新衣。
2. 学生选择一个角色，绘制一幅角色画像，并配以文字描述。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括自主学习、合作学习和角色扮演等环节。
2. 口语表达能力：评估学生在角色扮演环节中的口语表达能力，包括词汇和句型的运用准确性。
《讲故事》优秀课件
《讲故事》优秀课件一、教学内容本节课我们将学习《讲故事》这一单元。
具体内容为教材第三章“口语表达”部分，着重讨论如何通过故事讲述来提高口语表达能力和人际交往技巧。
详细内容包括故事结构分析、故事讲述技巧、情感表达和肢体语言运用等。
二、教学目标1. 理解故事的基本结构，掌握讲故事的基本技巧。
2. 提高学生的口语表达能力，增强人际交往信心。
3. 培养学生的想象力和创造力，激发他们对文学作品的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：故事讲述技巧中的情感表达和肢体语言运用。
教学重点：故事基本结构的掌握和口语表达能力的提升。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音响设备、故事书。
2. 学具：笔记本、笔、故事素材。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段趣味故事视频，引发学生对故事讲述的兴趣，进而引入本节课的主题——《讲故事》。
2. 理论讲解：讲解故事的基本结构（起承转合），分析故事讲述技巧，如情感投入、节奏把握等。
3. 实践情景引入：分组让学生编写一个简短的故事，并进行讲述练习。
4. 例题讲解：选取一个经典故事，分析其结构、技巧，并进行示范讲述。
5. 随堂练习：让学生根据所学，对选取的故事进行复述，注意情感和肢体语言的运用。
6. 互动环节：邀请部分学生上台讲述自己编写的故事，其他同学进行评价和反馈。
六、板书设计1. 板书《讲故事》2. 内容：故事基本结构：起、承、转、合讲故事技巧：情感投入、节奏把握、肢体语言口语表达能力提升：编写故事、练习讲述、互动评价七、作业设计1. 作业题目：编写一个200字左右的故事，并进行讲述录音。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但仍有个别学生在情感表达和肢体语言运用方面存在不足，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多阅读经典故事，提高自己的文学素养和讲故事能力。
同时，组织故事讲述比赛，激发学生学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：故事讲述技巧中的情感表达和肢体语言运用。
三只小猪教案ppt
分角色扮演
情境对话
设计情境对话练习，让孩子在模拟的 情境中运用语言进行交流，提高其实 际交流能力。
让孩子扮演故事中的角色，通过角色 扮演培养其情感表达和沟通技巧。
04
情感态度价值观教育
勤劳与懒惰对比
勤劳的小猪
通过描述小猪们建造房子的过程 ，引导学生认识到勤劳是一种美 德，只有通过努力才能获得成功 。
庭教育对孩子成长的重要性。
03
语言知识与技能培养
词汇学习与运用
词汇分类
将故事中的词汇进行分类 ，如动物、建筑、动作等 ，帮助孩子系统地学习词 汇。
同义词与反义词
在词汇学习的过程中，引 入同义词和反义词，丰富 孩子的词汇量，并培养其 辨析能力。
词汇运用
设计词汇应用的练习，如 造句、填空等，让孩子在 实际语境中运用所学词汇 。
劳等。
情感教育
通过故事情节，引导学生体会 故事中的情感元素，培养他们 的情感表达和沟通能力。
文化传承
将《三只小猪》故事与传统文 化相结合，引导学生了解传统 文化和民间故事。
社会实践
组织学生参与社会实践活动， 如环保活动、社区服务等，将 故事中的道理应用于实际生活
中。
THANKS
感谢观看
独立性
强调小猪们独立建造房子的过程，让学生学会独立思考和解决问题的能力。
05
教学方法与手段建议
讲述法运用技巧
讲述生动
通过生动的语言和表情，吸引学生的注意力，让 他们更好地理解故事内容。
强调重点
在讲述过程中，强调故事的主题和重要细节，帮 助学生更好地掌握故事要点。
互动交流
在讲述过程中与学生进行互动，让他们提问、发 表看法，增强参与感。
部编版语文三年级上册第三单元习作：我来编童话课件PPT(附教案、范文)
看看我们这次习作有哪些内容？ 你想选择哪一个来写呢？小组讨论。
审题指导 审清内容
1.从此卡中选择你最喜欢的角色（任选一个或几个） 2.写清楚故事发生的时间，地点，写清楚他们之间发生的故 事； 3.故事完整，语句通顺。
为写好这个习作，你做了哪些 准备？
学写法，改片段
从此，小老鼠和小鸟成为了好 朋友。
你准备用什么方 法，让结尾更加精 彩？
创设一个美好的画面。
试一试 改一改
从那以后， 小鸟会将自己寻找到的美味 食物与小老鼠分享。小老鼠住在小鸟家的隔 壁保护他不被猎人伤害。他们成为了一对好 朋友
描写出了小老鼠和小鸟互帮 互助的画面，揭示主题。
梳结构 清脉络
春天来了，森林里的小动物们都出来活动了，啄木鸟医生正在
给柳树爷爷看病呢！ “救命呀！救命呀！”突然传来一阵呼叫声，啄木鸟赶紧飞到
小河边。原来是一只小老鼠掉进河里啦！她一把抓住小老鼠的耳朵， 用尽全力地拍打着翅膀，终于把小老鼠救上了岸。
时间：春天 地点：森林里、小河边 人物：啄木鸟、小老鼠起因： 小老鼠掉进河里，啄木鸟救他
鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。 请等着我吧！”
方法一：故事主角拟人化，通过写他们之 间说的话，成为活灵活现的人物形象。
农夫把树拖到自家院子里花了好些日子， 做成了一辆手推车。农夫把谷子、土豆……还 有调皮的儿子放在手推车上，推着车在山路上 跑来跑去。跑起来的时候，手推车听到耳边呼 呼的风声，真舒服。
方法二：故事主角拟人化。展现他们会思 考、有感情的心理活动。
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那 头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔倒地上了。 青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来。
小学教育ppt课件教案：通过讲故事培养学生的语言自信心
考虑故事的教育意义 ，能够传递正能量和 正确的价值观。
选择有趣、生动的故 事，能够吸引学生的 注意力。
引导学生参与故事讲述
在讲述故事的过程中，适时提出 问题，引导学生思考和回答。
邀请学生复述故事，或者根据故 事情节进行角色扮演。
鼓励学生提出自己的看法和感受 ，培养他们的表达能力和思考能
02
故事教学的重要性
激发学生学习兴趣
故事情节的趣味性
通过讲述有趣的故事情节，吸引 学生的注意力，激发他们对语言 学习的兴趣。
互动式学习
利用PPT课件的互动功能，让学 生在听故事的同时参与其中，提 高他们的学习兴趣。
培养学生的语言表达能力
模仿与复述
让学生模仿故事中的语言表达，并鼓 励他们用自己的语言复述故事。
小学教育ppt课件教案：通 过讲故事培养学生的语言自
信心
目录
• 引言 • 故事教学的重要性 • 如何通过讲故事培养学生的语言
自信心 • 教学实践与反思 • 结论
01
引言
教学目标
01
02
03
知识目标
让学生掌握故事的基本要 素和情节结构，了解故事 对语言表达能力的重要性 。
能力目标
通过讲故事，培养学生的 语言自信心，提高他们的 口头表达能力和语言组织 能力。
角色扮演
通过角色扮演游戏，让学生模拟故事 中的对话，提高他们的口语表达能力 。
增强学生的自信心
鼓励与肯定
对学生的表现给予及时的鼓励和肯定，让他们在讲故事的过程中感受到成就感 。
逐步挑战
从简单的故事开始，逐渐增加难度，让学生逐步挑战自己，提高自信心。
03
中班语言故事教案《章鱼先生卖雨伞》含课件
教案编辑专员：中班语言故事教案《章鱼先生卖雨伞》含PPT课件一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。
2. 能够模仿故事中的对话，发展语言表达能力。
3. 培养幼儿想象力，鼓励幼儿创编故事。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2. 教学难点：帮助幼儿理解故事中角色的情感变化。
三、教学准备：1. 教学PPT课件：《章鱼先生卖雨伞》2. 雨伞图片若干3. 角色头饰4. 背景音乐四、教学过程：1. 导入：教师播放背景音乐，带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力。
2. 讲述故事：教师使用PPT课件，讲述《章鱼先生卖雨伞》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行对话表演，培养幼儿的语言表达能力。
4. 讨论与拓展：教师引导幼儿讨论故事中角色的情感变化，鼓励幼儿表达自己的感受。
教师带领幼儿一起创编故事，培养幼儿的想象力。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家人分享故事《章鱼先生卖雨伞》。
2. 鼓励幼儿自己画一画故事中的角色，并写上他们的名字。
六、教学策略：1. 互动式讲述：教师与幼儿共同讲述故事，引导幼儿参与其中，提高幼儿的注意力。
2. 情境教学：通过设置情境，让幼儿身临其境，更好地理解故事内容。
3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，提高幼儿的语言表达能力和情感理解能力。
4. 创意拓展：鼓励幼儿创编故事，培养幼儿的想象力和创造力。
七、教学步骤：1. 导入：教师播放背景音乐，带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力。
2. 讲述故事：教师使用PPT课件，讲述《章鱼先生卖雨伞》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行对话表演，培养幼儿的语言表达能力。
4. 讨论与拓展：教师引导幼儿讨论故事中角色的情感变化，鼓励幼儿表达自己的感受。
教师带领幼儿一起创编故事，培养幼儿的想象力。
大班语言活动故事教案ppt
加强课堂互动
设计更多的互动环节，鼓励幼 儿积极参与，提高他们的语言
应用能力。
持续学习与发展
不断学习和探索新的教育理念 和方法，以提升个人的教学水 平，更好地促进幼儿的发展。
THANKS
感谢观看
故事类型
考虑故事的趣味性、教育 意义和语言难度，选择适 合大班幼儿的语言故事。
故事来源
可以来自经典的儿童文学 作品、教育出版社教材或 者网络资源等。
故事内容分析
故事情节
分析故事情节的连贯性和逻辑性 ，确保故事情节能够吸引幼儿的
注意力。
角色设定
分析故事中的角色设定，包括主要 角色和次要角色的性格特点、行为 表现等，以便引导幼儿理解故事内 涵。
讲述故事
完整讲述
教师完整、生动地讲述故事，确保学生理解故事情节和角色 。
互动讲述
在讲述过程中，适时提出问题，引导学生预测故事发展。
讨论与思考
角色分析
引导学生分析故事中的角色性格、行 为和动机。
主题探讨
讨论故事的主题和意义，鼓励学生表 达自己的观点。
总结与回顾
总结故事
回顾故事的主要情节和主题，强化学生对故事的理解。
能够根据故事主题进行简单的讨论和 思考。
能够根据故事内容进行角色扮演和表 演。
情感目标
培养学生对文学作品的欣赏能力 和审美意识。
引导学生体会故事中角色的情感 和思想，培养同理心和情感共鸣
。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
培养学生的团队合作精神和表达 能力，增强自信心和创造力。
02
教学内容
故事选择
01
02
03
故事主题
选择适合大班年龄段的故 事主题，如友情、勇敢、 诚实等，能够引发幼儿共 鸣和思考。
部编版五年级语文上册ppt课件：讲民间故事
窦娥冤
窦娥冤
窦天章因为欠蔡婆婆高利贷，无钱归还，将小女窦 娥给蔡家当童养媳。蔡婆婆给窦天章盘缠赴京赶考。窦 娥与丈夫生活不久后，丈夫暴病去世，窦娥与婆婆二人 守寡在家。一日，蔡婆婆向赛卢医讨债时，险被无钱归 还的赛卢医杀害，巧被路过的张驴儿与其父撞破此事。 张驴儿借口救命之恩，在蔡婆婆家住，贪图窦娥美貌， 要求与其父一同入赘蔡家。窦娥守节不肯，张驴儿就下
口语交际
讲民间故事
课时目标
1.培养有条理的说话能力和良好的交际能力，能 比较生动具体地把故事讲给别人听，努力用语言 打动他人。
2.培养学生注意倾听的好习惯，能对别人的话进 行正确的评价。
ห้องสมุดไป่ตู้
【讲民间故事】 （1）如果讲书上的故事传说，要创造性地 讲述；如果是阅读原文讲故事，要补充课文 中省略的内容；如果是根据电影、戏曲讲故 事，要突出课文中没有的内容；如果是讲其 他故事传说，则要讲清故事情节，能够引人 入胜。
窦娥冤
毒计，从赛卢医处买得砒霜，下到窦娥为蔡婆婆做的羊 肚汤中，欲要毒死蔡婆婆，胁迫窦娥改嫁。正巧蔡婆婆 作呕，吃不下，反毒死了自己的父亲。张驴儿要挟不成， 诬告窦娥。贪官欲屈打成招，窦娥不招。而后要挟要打 蔡婆婆，窦娥只好招认。处死前，窦娥许下三桩誓愿— —血溅白绫，六月飘雪，大旱三年以证明其冤屈，皆应 验。窦天章科举得中，三年后任廉访使至楚州，见窦娥 鬼魂出现，于是重审此案，为窦娥申冤。
西厢记
西厢记
张生在普救寺相遇相国小姐崔莺莺，一见钟情，而无计亲 近。恰遇叛将孙飞虎率兵围寺，要强索莺莺为压寨夫人；张生在 崔母亲口许婚下，依靠友人白马将军的帮助，解除了危难。不料 崔母却食言赖婚，张生相思成疾。莺莺心爱张生而不愿正面表白； 几经波折，在红娘的帮助下，莺莺终于至张生住处私会。崔母觉 察迹象，拷问红娘，反被红娘几句话点中要害，勉强答应了婚事， 却又以门第为由，令张生立即上京应试。十里长亭送别之后，张 生到京考中状元；而郑恒借机编造谎言，说张生已在京另娶，老 夫人又一次赖婚，要莺莺嫁于郑恒。后张生赶来，郑恒撞死，崔、 张完婚。
部编统编五上语文口语交际三：讲民间故事公开课教案课件
口语交际
三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。
人外有人，天外有天。 取人之长，补己之短。 自满人十事九空，虚心人万事可成。 谦受益，满招损。
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲 手挖掘的。 —— 老舍
尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。 —— 屈原
口语交际
口语交际
3.努力做到人 物形象生动、鲜 明。如可以适当 添加细致的人物 形象的描绘、还 可以模仿人物的 动作、表情等。
口语交际
4.各小组要对其他小组的故 事进行评议，评议的要点如下：
A.主讲人所讲故事的情节是 否完整;
B.讲故事时主讲人是否面向 听众，态度是否自然大方，有 没有符合故事情节的动作展示;
• 1、正视自己的长处，扬长避短， • 2、正视自己的缺点，知错能改， • 3谦虚使人进步， • 4、人应有一技之长， • 5、自信是走向成功的第一步， • 6强中更有强中手，一山还比一山高， • 7艺无止境 • 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收
获，取得成效。 • 9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视； • 10、智者超然物外
口语交际陈尧咨（善射） Nhomakorabea神态
忿然 笑而遣之
语言 动作
汝亦知射乎 吾射不亦精乎 尔安敢轻吾射
笑而遣之
性格: 自矜（骄傲）
卖油翁（善酌）
睨之
对比
无他，但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔
释担而立 但微颔之
取置覆酌沥 谦虚
道理: 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
口语交际
课外延伸
1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。 2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如 何看待他人的长处？