送东阳马生序古文链接练习含答案

阅读下面两段文言文，完成8～12题。（10分）

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

【乙】程颢与弟颐①讲孔孟绝学②于熙、丰之际③，河洛之士，翕然④而师之。时⑤调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之曰：“吾道⑥南矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告⑦同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日与游酢⑧见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。（选自《杨时列传•程门立雪》）

注：①程颢和他的弟弟程颐，二人并称“二程”，北宋时洛阳人，著名理学家。②绝学：失传了的学说。③熙、丰之际：宋神宗熙宁、元丰年间。④翕然：一致。⑤时：即杨时，人名。⑥道：思想、学说。⑦赴告：报丧，把死讯通知有关系的人。⑧游酢：人名，北宋时文人。

8．下列句中加点词的解释有错

．．的一项是（）（2分）

A．至舍，四支．僵劲不能动（支：通“肢”）B．主人日再．食（再：两顿） C．吾道南．矣（南：南方）D．时与游酢侍立不去．（去：离开）

9．下列各句朗读停顿划分不恰当

．．．的一句是（）（2分）

A．尝趋百里外 / 从乡之先达 / 执经叩问B．不知口体 / 之奉不若 / 人也

C．同舍生 / 皆被绮绣D．而以书 / 赴告同学者 10．翻译下列文言句子。（2分）

①以是人多以书假余，余因得遍观群书。

②以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。

11．甲文作者在文段结尾说“盖余之勤且艰若此”，读了文段后，你认为作者求学的艰辛

．．．．．．．体现在哪些方面？（2分）

12．甲文中的宋濂和乙文中的杨时在求学的过程中，对待老师的态度是相同的，这个相同点

．．．

是什么？作为现代中学生，请你结合时代和自身体验来评价

．．他们这种师生关系。（2分）

8．C9．B

10．（1）因此人家愿意把书借给我，我于是能够阅读很多书。

（2）到颍昌用对待老师的礼节拜见程颢，彼此相处得很融洽。（此题2分，每句1分，如果每句中译错一个关键词酌情扣分）

11．抄书之苦，求师之难，生活之艰（此题2分，学生任答出两点即可）。

12．恭敬、尊重；我们应该继承和发扬尊师的优良传统，遇到问题虚心向老师请教，并勇于发表自己的意见和看法。

[甲]当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

[乙]范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往馕(zhǎn)粥不充，日昃(zè太阳偏西)始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

《宋明臣言行录》 7．解释下面加点的字。(4分)

①晨人持汤．沃灌：②腰．白玉之环：

③再适．长山朱氏：④往往馕粥不充．：

8．将文中划线的句子译成现代汉语。(4分)

①余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

②或夜昏怠，辄以水沃面。

9．[甲][乙]两文都有写生活条件艰苦的句子，请你各摘录一句。(2分)

[甲]文：

[乙]文：

10．[甲][乙]两文告诉我们怎样的道理?结合自己的生活实际谈谈你的认识。(5分) 7．答案：①热水②挂在腰间(腰佩) ③到、往④够、充足

评分：本题4分，答对一个得1分。

8．答案：①我却穿着破旧的衣服生活在他们中间，毫无羡慕的意思。②有时夜里疲倦了，就用水洗洗脸。

评分：本题4分，译对一句得2分，意思对即可。

9．答案：甲文：“主人日再食，无鲜肥滋味之享。”或“余则缊袍敝衣处其间。”乙文：往往馕粥不充，日昃始食。

评分：本题2分，答对一个方面得1分。

10．答案要点：学习条件的好坏，对学习能够产生影响，但不是决定性的。促使学习成功的关键，是长期坚持“勤且艰”，专心致志。我们的生活条件不知比他们优越多少倍，我们应利用这优越的条件，学习他们刻苦勤奋的精神，使自己学业有成。

阅读下面甲乙两段文字，完成7-9题。（12分）

（甲）既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩

问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至．

，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤．

沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰．

白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉? （选自宋濂《送东阳马生序》）

（乙）太宗①朝②，有王著学右军③书，深得其法，侍书翰林④

。帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书法问著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽⑤称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越千古，世以为由著之规益．

也。 （王辟之《渑之燕谈录》） [注释] ①太宗：宋太宗。②朝：一代君主的统治时期。③右军：指晋代著名书法家王羲之。④翰林：皇帝的文学侍从官。⑤遽（j ù）：匆忙。

7、解释加点的词。（4分）

①礼愈至．

②媵人持汤．

沃灌 ③腰．

白玉之环 ④世以为由著之规益．

也 8、翻译划线的句子。（4分）

①寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。

译：

②书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意。

译：

9、宋濂和太宗共同的治学态度是 。甲乙两文在写作方法上各具特色，甲文主要采取 的写法，乙文则采用平铺直叙的写法。（4分）