讲评公开课教学设计

九年级思想品德番禺区试卷讲评教案

一、教学目标：

1、了解自己本次考试及前面学习中存在的知识性问题，及时解疑纠错，系统掌握知识。

2、在自学自探、同伴共享互助的基础上增强学习的自信，提高合作分析问题、解决问题的能力。

3、会审题、会解题、会表达，科学准确地多角度表达观点。

二、教学重点：会审题、会解题、会表达，多角度表达观点。

教学难点：科学准确地多角度表达观点。

三、教学准备：统计分析班级考试情况。

四、教学方法：分析讲解，反思总结，小组合作，经验交流。

五、教学过程：

一、分析总体情况：

1、值得表扬的方面：

（1）、绝大部分同学都很努力，能认真对待，对自己负责。希望再接再厉。

（2）、书写比较认真，整洁，值得表扬，应继续保持。

2、反映存在的问题：

（1）对课本熟悉不够，知识点没有熟练掌握；

（2）审题不准，答非所问，结合材料不够紧密；

（3）表达不妥当，语句不顺畅、盲目抄书，条理不清楚；

（4）思考问题角度单一，不全面。

二、点评选择题中错误率比较高的题目，归纳出出错的原因和答题的方法。

（一）单选题:

1．2011年3月14日，第十一届全国人民代表大会第四次会议审查批准了《关于国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要的决议》，这是全国人民代表大会在行使

A．立法权 B．任免权 C．决定权 D．监督权

分析：仔细阅读题干，抓住其中的关键词语。如：批准了、国民经济和社会发展、规划、决议等字眼。

6．醉酒驾驶机动车和在城区飙车，是人们深恶痛绝的两大“马路杀手”。刑法修正案（八）对此作出了回应，醉驾、飙车等危险驾驶行为正式入罪。这一规定体现了我国法律的

A．强制作用 B．保护作用 C．规范作用 D．惩罚作用

分析：首先要读懂材料，理解题意，也可用排除法。

（二）不定项选择:

13. 广州亚运会从筹办到成功举行期间，广大市民通过市长热线、新闻媒体等途径，对人居环境整治、场馆建设、交通优化以及大气治理等方面，积极提出建议和批评。广州市民的行为

A．体现了公民依法行使建议权、监督权

B．有利于维护公民合法权益，尽到对国家的责任

C．体现了政府依法行政，自觉接受监督

D．有利于加强对政府权力的制约和监督

15．全国最富的地方在广东，最穷的地方也在广东。广东虽为全国第一经济大省，但人均年纯收入1500元以下的农村贫困户仍有316万人，粤东、粤北的一些地区，农业人口贫困比例高达41.2%。解决这一难题，需要

A．坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度

B．实行平均分配，缩小收入差距

C．先富带动和帮助后富者，逐步实现共同富裕

D．弘扬中华传统美德，开展扶贫济困活动

16．温家宝总理在全国教育工作会议上指出，要进一步办好义务教育，教育资源要向农村地区、革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区倾斜，向薄

弱学校倾斜，逐步实现师资、设备、图书、校舍等均衡配置，这一要求

A. 体现义务教育的强制性

B. 体现义务教育的统一性

C．保障了公民的受教育权 D. 有利于促进教育公平

分析：不定项选择中，仔细阅读思考每一个备选答案，观点错误的答案不选，观点正确但与材料不符合、无关的答案不选。

三、点评非选择题中得分率低的题目。

18题：展示学生答案，同学评价。

指导审题分析：

第（1）个问题

审材料：通过阅读漫画，发现漫画一的标题“沉鱼落雁”所表示出来的寓意是因为工业的污染使得河里的鱼和大雁都死去。而漫画二的标题“小桥流水”显示的是“一次性筷子”铺成的小桥，所有的水笼头都打开，水正不断地流走。这与课本内容“环境保护和节约资源”的知识联系。

第（2）个问题

审问题：“这种现状”指第一问存在问题的现状，是承接第一个问题的；同时了是针对四幅漫画的情况来进行思考问题的；注意题目要求是从我们身边“力所能及的事情”入手。

总结漫画分析题的解题思路：

1、明确漫画的本意。理解好点题的文字与画面的关联。首先要注意

漫画的标题，因为标题是漫画寓意的灵魂；其次要注意漫画中的文字注释，它能提供非常重要的信息。

2、根据漫画的寓意联系课本知识，要多角度、多层次和课本知识结

合，用课本所学知识分析解决问题。

19题：（1）人的生命的独特性在史铁生身上是如何表现的？（4分）

（2）感悟生命的意义，说一说我们该如何实现生命的价值？（6分）

20题：请从公民权利的角度，谈谈国家为什么要强调教育公平？（8分）

材料题要抓住设问所提示的信息，联系材料、课本观点进行作答。如19题第一问分析：先找出设问的中心词“生命的独特性”、“表现“，确定知识范围；然后回归材料找出在史铁生身上能体现出“生命独特性”的内容，结合材料、课本观点进行作答。

总结材料分析题解题思路：

1、认真阅读材料，分析材料所表达的中心意思；

2、认真阅读问题，带着问题再次阅读材料，确定知识范围；

3、联系课本知识，联系材料，联系自身实际，多角度思考；

4、组织答案，语言科学准确，措施具体可行，书写整洁，有条理。

23题：（1）材料一、二分别说明什么？（4分）

（2）为什么说提高自主创新能力，建设创新型国家是国家发展战略的核心？（4分）

（3）结合上述材料，请就提高自主创新能力向政府部门提两条具体的建议（措施）。（4分）

总结图表分析题解题思路：

1、认真分析图表，注意其所反映的问题；

2、由图表的标题、数据、关键词入手，准确把握有效信息，找准突破口。

3、根据材料所反映的问题，回归教材，联系课本知识选取知识点，寻找答题所需的理论依据、原理等。

4、组织答案，语言科学准确，措施具体可行，书写整洁，有条理。

四、非选择题反馈练习：