1.2.2仿写·改写·续写
仿写·改写·续写
【例2】仿照例句的格式，任写一种事物。
教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑， 那是老师撒出的 智慧的花朵。 ______________________________________________________ [答案] 沃土。 [解析] 有 其象征的意义。而有的考生写出这样的仿句：“父亲额头上淌着汗 首先分析给定的结构形式，然后确定内容。例句的结构格式 教室前放有一块黑板，不，那不是黑板， 那是播种知识的
参考答案：有勤，才有了祖逖”闻鸡起舞”的美谈，也才有雄才
大展、北伐报国的伟业。 (三)命题式 设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句式仿写。如：
仿照下面两个比喻句式，以“北京”开头，写两句句式相同的比喻
句。 书籍好比是一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同 一把钥匙，它将帮助我们开启智慧之窗。 参考答案：北京好比一颗心脏，它连着亿万中华儿女跳动的血脉。北
整合与点拨
一、常见题型 句子的仿写、改写、续写是对考生语言表达的综合测试。从 修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式； 从句式角度看有假设句、因果句、条件句、转折句等形式，也 就是侧重于整句，常见的题型主要有以下四种： (一)嵌入式 所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空
(四)开放式
一是只提供例句的形式，不限定仿写的内容。如写一段与下面句式相同的
话。 在内蒙人民心中，王昭君已经不是一个人物，而是一个象征，一个民族 友好的象征；昭君墓也不是一个坟墓，而是民族友好的历史纪念塔。 此题根据句式仿写即可，参考答案：在学生的心中，粉笔已经不是一支 笔，而的一个象征，一个知识凝聚的象征；黑板也不是一个普通的书写 板，而是师生交流感情、交流知识的乐园。
2.仿修辞。 例2 仿照画线的句子，发挥想象续写两句。
仿写·改写·续写
春天里的一缕清风，为我送来芬芳；如寒夜里的一团火焰， 为我送来温暖；如______________________________， ____________________；如______________________， ________________________。我将带着你的祝福，去搏击 人生的风雨，拥抱绚丽的彩虹。
答 案 示例：①假如我是一名歌唱家，我就要用优美的歌 声，来歌唱祖国的繁荣昌盛。②假如我是一位诗人，我就要用 动情的诗篇，来讴歌大海的波澜壮阔。③假如我是一名作曲家， 我就要用动听的音符，来谱写社会的安定和谐。④假如我是一 名战士，我就要用宝贵的生命，来捍卫祖国的和平安宁。(答 出三句即可_字__就_是__今__文__字____________________________
②___早__于__隶_书__的__汉__字__的__各_种__形__体__统__称__为__古_文__字______________
(二)续写式 根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。如：根据文
数学老师：人生只有折线、曲线、弧线，没有直线。
4.仿语境。 语境是指语言环境，主要包括语体风格、感情色彩、情感 倾向等多方面内容。
例4 美，到处存在着，重要的是要有发现的眼睛。请仿照 例句，发挥想象，另写一个句子，表达你对美的感受。
例句：①老师说：“书声琅琅、专注凝神的课堂就是美，一 种渴求知识的美。”
草”“空气” 等其他事物。其次要注意句式的相似性，①仿写句式要与例句形同。就 例子来看，例句整体上是一个假设复句。“你能使小溪快乐”和“小溪
也 能使你快乐”则是一个兼语句。②结构。仿句的成分组合方式、修饰限 制语的构成方式，均应与例句一致。例句中第一分句的组合方式是“主 语＋使＋兼语＋谓语”，兼语前有数量词的修饰；第二个分句的成分组 合方式是“谓语＋宾语”谓语前有介词结构和一个形容词修饰；第三个
小学四年级续写改写作文450字（五篇）
小学四年级续写改写作文450字小学四年级续写改写作文450字（五篇）在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的小学四年级续写改写作文450字（五篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学四年级续写改写作文450字（五篇）1从前在一个小村子里，有一个老农夫，他非常勤劳，在一次去农田的路上，翻下山坡，结果发现了一块土地肥沃，很适合种地的地方，他很高兴，从此，他明天都来这里挑水、施肥、除杂草，这片土地因为老农夫的辛勤劳动而生机勃勃起来。
但是，没有多久，老农夫不幸去世了，他把土地传给了他的大儿子。
他的大儿子是个懒汉。
他非常想变成大富翁，可他每天都不去农田，只呆在家里睡大觉。
那农田没过多久就荒芜了，杂草丛生，农田里的庄稼也被虫子和鸟儿给吃得所剩无几了。
一天，他想去看看农田怎么样了，在路上，他听见人们正在说着什么神鸟，说这神鸟可以实现任何愿望，住在森林里，但没有人捉住过它。
这个懒汉听说神鸟可以实现愿望，就准备好东西，去森林里捉神鸟去了。
懒汉走进森林里，找啊找，终于，在一棵万年古松下找到了神鸟，那神鸟不惊也不逃走，老老实实就让懒汉给捉住了。
神鸟说：“我可以实现你的愿望，但你不能笑也不能闷头不语。
”懒汉知道自己肯定会被神鸟给逗笑的，他马上掏出棉花，塞住自己的耳朵。
小学四年级续写改写作文450字（五篇）2狐狸和天鹅本来是一对好朋友，它们吃住都在一起。
天鹅把狐狸当做它最好的朋友，狐狸也是把天鹅当做最好的朋友。
它们一起玩耍，一起觅食，一起……有一天，天鹅刚生出了九只小天鹅，狐狸馋了，。
狐狸装做对小天鹅非常好，等待着天鹅不在的时候把小天鹅统统吃掉。
终于有一天，它们又在一起觅食，九只小天鹅在家里玩。
狐狸和天鹅刚出门，狐狸就说：“你自己到河边找食吧，我已经吃厌鱼肉了，我要到森林里换换口味。
”天鹅爽快地答应了。
狐狸见天鹅走了，便回到家里把九只小天鹅全吃了，才到河边找天鹅。
一年级续写改写类的优秀作文范文5篇
一年级续写改写类的优秀作文范文5篇作文(composition)是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。
作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。
下面是小编收集整理的一年级续写改写类的优秀作文范文5篇，欢迎借鉴参考。
一年级续写改写类的优秀作文范文5篇(一)《狐狸和乌鸦》后传自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很懊悔。
有一天，乌鸦又得到了一块肉。
当它叼着肉在大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。
狐狸想：这只笨乌鸦又来给我送早餐了。
看我怎么把肉骗到手!乌鸦见了狐狸也气不打一处来，心想：又是这只老奸巨猾的狐狸，又想来骗我，上次的仇还没报，让我好好“招待”你吧!狐狸装出一副惭愧的嘴脸，说：“尊敬的乌鸦女士，上次的事是我不好，对不起!”说完，狐狸还鞠了个躬。
但是乌鸦并没有上当，完全不搭理狐狸。
它迟迟不见乌鸦张口送肉来，于是火了，大声叫骂道：“你这只臭乌鸦，全身黑毛，长得这么丑还到处飞，谁见你谁倒霉!”乌鸦听了火冒三丈，用力把头一甩，肉径直飞向了一棵大树。
狐狸看到肉飞了出去，赶紧后退发力，张开大口，追着肉去了。
只听“嘭”的一声响，原来狐狸把肉吃进了嘴，头却撞到了树上，撞得眼冒金星，晕了过去。
乌鸦终于凭借着自己的聪明才智，打败了狐狸。
狐狸再也不敢来打乌鸦的主意了。
一年级续写改写类的优秀作文范文5篇(二)《夏洛的网》时间流逝着，一个月又一个月，一年又一年，蜘蛛夏络离开“好猪”威伯有三年了。
前几天，威伯像送走夏络的子女、孙子女一样，送走夏络的曾孙女儿文蒂。
那时威伯温柔地注视着文蒂轻轻说：“我的孩子，放心吧，我会像爱你一样爱你的孩子们。
”今天天气特别好，午后太阳照在谷仓里暖烊烊的。
威伯吃过午饭正躺在麦草堆里打盹。
祖克曼先生走了进来，他好像在找什么东西。
威伯被吵醒了。
祖克曼先生拿走了靠在角里的一块木板。
“这可怎么办?祖克曼先生拿那块木板干什么?文蒂把卵袋产在了上面，卵袋粘在木板上，万一卵袋被碰破……”威伯跟本不敢往下想，他的一颗心快到嗓子眼来了。
高中续写改写作文【三篇】
高中续写改写作文【三篇】导读：本文高中续写改写作文【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】石壕吏扩写傍晚时分，我投宿到石壕村，夜里，我听到有官兵在挨家挨户捉人，我住的这家老翁听到声音，便翻过墙跑了，老妇大呼了一口气，平静了一些，才慢慢走出了屋去开门。
官兵大声呵斥着，老妇吓坏了，哭哭啼啼的。
官兵怒吼道：你家的男人都到哪儿去了?快交出来!老妇泣诉说：三个儿子都当兵守邺城去了。
一个儿子刚刚捎来一封信，信中说，另外两个儿子已经牺牲了!活着的人活一天是一天，死了的人便永远死了啊!官兵很生气，问道：你儿子死了关我什么事!快把你家男人交出来，老子好回去交差!说罢，便要硬闯进来。
老妇想到我还在屋里，便拖住官吏的裤脚，一把鼻涕一把眼泪地说道：大人，我家里真的没有别的男人了啊。
只有正在吃奶的孙子。
官兵步步逼进：吃谁的奶?总有个母亲吧!还不把她交出来!老妇说：孩子的母亲便还没有离去，但是她进进出出连一件完整的衣服也没有，不能来见您啊!老妇生怕守寡的儿媳被抓，饿死孙子，只好挺身而出：老妇人我虽然年老力衰，但是做饭的力气还是有的。
请允许我去军营，去洛阳服役，或许明天还能给士兵们做一餐早饭。
官兵迟疑了一下，踢开了老妇人的手，说道：要去就去，哪来那么多废话!说着，便转身朝门外走去。
夜深了，说话的声音也听不到了，可还能听到老人低微的抽泣声，我听了十分揪心。
第二天，我天亮赶路的时候，只和老人告别了，那个老妇人已经被抓走了。
转身望去，那老人的身影显得是那么孤单，落寞。
【篇二】如果你有道德道德是石，敲出希望之火；道德是火，点燃希望之灯；道德是灯，照亮人生之路；道德是路，引导人们走向灿烂辉煌。
现在开始，从自己开始，自觉地做道德建设的宣传者、实践者和扞卫者，做一个有道德的人。
诗人但丁说过：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。
”我们播下一个动作，便会收获一个习惯；播下一个习惯，便会收获一个品格。
五年级小学生续写改写作文
五年级小学生续写改写作文五年级小学生续写改写作文在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的五年级小学生续写改写作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
五年级小学生续写改写作文1一条清澈见底的小溪，四周长满了茂密碧绿的小草，每一棵小草都拿么有精神，在微风的抚摸下翩翩起舞，如同一位少女在微风中舞蹈。
水流得很慢，一阵微风吹过来，和面上泛起一圈圈涟漪，不面让河水冲到岸上。
水里的小鱼和水草在互相玩耍。
溪水的左边，有一座茅房。
房前围着一圈篱笆，房外长满了不知名的花花草草，屋后是一座座连绵起伏的山峦，苍翠的竹子有着无比粗壮的身子，翠绿的叶子缓缓的爬过每一节，让人心旷神怡。
这时，小茅草房里传来一阵酒香，和沙哑的对话，原来是一对老夫妻。
“老头子，如今我们的三个儿子都长大了，我们可以享福了。
”一位老妇女一边喝着小酒一边说。
老头子回答说“是啊，虽然我们老了，可是我们还有孩子们陪着啊。
”旁边的二儿子也时不时搭上几句话：“看我满身的肌肉，我可厉害了。
”他的爸妈听了，苍老的脸上露出了灿烂的笑容。
火辣辣的太阳照耀着大地，山上的大儿子用锄头用力地扒开土块，虽然额头上有豆大的汗珠，但他丝毫没有退缩的意思。
二儿子也在操劳着自己的事情，他用灵巧的双手做鸡笼，笼子做好了，小鸡跳了进去，在里拍打着翅膀，似乎在感谢主。
最引人注意的当然是小儿子，他把莲蓬里面的莲子剥出来卧着身子吃莲蓬。
他还特意给大儿子、二儿子、爸妈各准备了一个“惊喜”呢！看到着一幕，辛弃疾写下了《清平雨·村居.》五年级小学生续写改写作文2夏天到了，骄阳似火，夏给人的印象是酷热与艳阳高照的。
诗人辛弃疾来到一个幸福、和谐、美好的家，这是一个低矮的茅屋。
屋旁挺立着一棵高大的树木，翠绿的叶子上，几只蝉在唱着令人陶醉的歌曲，门前的小溪上，清澈的水潺潺地流动着，溪旁长满了翠绿色的莲叶和鲜嫩的莲蓬。
改写续写作文（8篇）
改写续写作文（8篇）改写续写作文(8篇)在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的改写续写作文，欢迎阅读与收藏。
改写续写作文1雪孩子飞上天空，因为空中的温度很低所以他变成了小雨点落下来。
在落下来的过程中又变冷了，所以他又变成了小雪花落下来，落在了小兔子家旁边。
第二天兔妈妈往外一看，说“呀，又下雪了”。
兔妈妈又给小兔堆了一个雪孩子，小兔看见雪孩子的时候欣喜若狂，跑过去给雪孩子一个大大的拥抱。
小兔和雪孩子一起唱歌、跳舞、做游戏，玩得可开心了。
现在小兔睡觉再也不加木头在火堆里了，这样雪孩子就不会因为救小兔而融化了。
天气变得很冷，看样子小兔和雪孩子可以玩上一个冬天了。
改写续写作文2自从雪孩子化成水汽以后，小白兔就一直很伤心，每天都想着他。
这一天，天空又下起了鹅毛大雪，小白兔的妈妈又去买菜了，小白兔看着窗外的大雪，就更伤心了。
他正在屋里伤心的时候，突然响起了紧促的敲门声，雪孩子大声喊道：“小白兔，我来了！快开门呀！”小白兔一听是雪孩子的声音，三步并作两步地跑去开门，门一开，雪孩子和小白兔异口同声地说了一句：“哇！”他们互相拥抱了一下，同时欢呼起来。
小白兔说：“你为了救我，而牺牲了你自己，能再见到你，我太开心了！”一整天他们都在一起，他们打雪仗、堆雪人、滑雪。
天很快就黑了，他们才依依不舍地回家。
改写续写作文3鹬和蚌被老渔翁抓到后带回家，关在院子里，老渔翁准备把他们卖了，鹬和蚌非常害怕。
鹬说：都怪我呀，叼你的肉，如果我不这样做，也未必落到如此的下场。
蚌说：我也有错，为什么要夹住你不松口呢？现在落到这般田地，快没命啦。
鹬和蚌痛苦流涕。
哭完了，鹬说：要不我们合作吧！蚌说：好呀！他们一起商量，蚌说：要不你抓着我一起逃出去话刚落，渔翁正要抓蚌，但它咬住了渔翁的手把渔翁的手咬破了，趁着渔翁出去包扎伤口的时候，鹬赶紧抓着蚌一起逃了出去。
二年级续写改写作文：续写《皇帝的新衣》_200字
三一文库（）二年级续写改写作文
续写《皇帝的新衣》_200字
皇上听到小孩的话，突然恍然大悟，他知
道自己上当受骗了。
立即停止了游行，然后聚
集了所有的大臣开会，并抓住了两个骗子，皇
帝还让两个骗子穿着自己织的衣服去大街游行。
皇帝在骗子游行时还向他所有的臣民承认
以前自己是个自以为是、爱漂亮和没有主见的人，还随便听信别人的谗言。
还说谁有意见的
随时都可以向他提出，只要不是违法乱纪的事，都可以考虑。
皇帝还向臣民们要求，从今以后每个人都
要做一个诚实的人，并要敢于说真话。
从此以后皇帝把国家管得很好，一直受到
臣民的爱戴。
20 × 20。
【续写改写】二年级续写作文两篇
【续写改写】二年级续写作文两篇1. 续写作文：小猫咪的一天（原文：今天，我抱回来一只小猫咪。
它非常可爱，毛茸茸的，黑白相间的。
）早上，当我起床的时候，小猫咪已经醒了过来。
它在床上玩耍，不时发出可爱的声音。
我决定给它喂食了。
我拿出食物，小猫咪闻到了味道，立马跑来吃了起来。
吃完后，它又在房间里玩耍，把我的脚当成了它的战斗对象。
下午，我决定带小猫咪去做体检。
在医生的检查下，小猫咪非常健康。
医生告诉我一些养猫咪的小窍门，我决定好好照顾它。
回到家后，小猫咪似乎更加亲近我了。
它蜷在我的怀里，慢慢睡着了。
晚上，我给小猫咪洗了个澡。
它非常不喜欢这个过程，不停地挣扎。
但是，我知道给小猫咪洗澡是保持它干净卫生的必要过程。
洗完澡后，小猫咪在我身边趴着，发出轻轻的呼噜声，它似乎已经非常舒适了。
最后，我轻轻地抚摸着小猫咪的头，安静地度过了这一天。
2. 改写作文：迷路的小鸟（原文：春天，小鸟们纷纷飞回来了。
有一天，一个小鸟飞丢了，它不知道该怎么回到它的家。
）春天来了，从远方归来的小鸟们在空中叽叽喳喳地叫着，好像在欢迎着春天的到来。
在这个春天的早晨，阳光明媚，微风轻拂。
而在这样的美好景色中，有一只小鸟却不幸迷路了。
它在空中不停地飞翔，左转右转，发现自己并不知道该往哪个方向飞。
迷失方向的小鸟很着急，它不知道该怎么办才能回到自己的家。
于是，小鸟开始不停地寻找路标，希望能够找到回家的路。
经过了一段时间的飞行，小鸟终于看到了一栋非常熟悉的建筑，它非常高兴，知道自己找对了方向。
于是，小鸟加速向那个方向飞去。
最后，小鸟终于回到了自己的家。
它高兴地叫着，告诉其他小鸟它的迷路经历。
其他小鸟纷纷围过来，听了它的经历后，纷纷表示很惊讶。
小鸟也意识到，虽然它飞迷路了，但是却通过这个经历，变得更加勇敢和自信。
二年级续写改写类的优秀作文范文5篇.doc
二年级续写改写类的优秀作文范文5篇二年级续写改写类的优秀作文范文5篇二年级续写改写类的优秀作文范文5篇(一)找春天今天天刚亮，就听见妈妈喊：下雨了，下雨了我就想起了《春夜喜雨》。
我和妈妈一起脱掉棉衣，奔向郊外，去寻找春天。
春姑娘总是喜欢捉迷藏，我们仔细地找哇，找哇。
在河边我看到发芽的柳树在空中飞舞，那是春姑娘在跳舞吧?雨中的麦田更清新，那是春姑娘的地毯吧?燕子从南方飞回来了，那是春姑娘的信使吧?郊外开出一朵朵野花，那是春姑娘的发卡吧?春天的雨唤醒了青蛙和松鼠，啊!春天真的来了，春天真美啊!二年级续写改写类的优秀作文范文5篇(二)《一只小鸟》续写小鸟被衔回巢去后，血把小鸟金黄的羽毛都染红了，小鸟的头有气无力的抬着，眼睛半闭半睁，两只老鸟叽叽喳喳地叫着，好像再说：可怜的孩子，你怎么样了?树下的小孩子们看到小鸟受伤了，都惊呆了，有些孩子悄悄的溜走了，这时，胆大的小明快速地爬上树，抱起了受伤的小鸟，两只老鸟急了，不停地啄着小明，小明喊到：我要送它去动物医院! 说完，他快速地爬下树，抱起小鸟就往动物医院跑去，到了动物医院，小明恳求医生：请把这只小鸟救活吧! 医生答应了小明，说：我们会尽最大的努力来治疗它的!小鸟最终被治好了，小明把它送回了巢，但这只小鸟一直不快乐，因为它想站在枝头唱歌，却不敢去了，两只老鸟知道了这件事，便鼓励小鸟，小鸟鼓起勇气，最终站上了枝头，唱起了动听的歌来，于是，小鸟又变得快乐了起来。
二年级续写改写类的优秀作文范文5篇(三)《丑小鸭》续写当丑小鸭得知自己变成了高贵的白天鹅之后，他就心花怒放地回家了。
回到家里，他的哥哥姐姐们惊奇地问：呀!这是哪来的白天鹅，那么洁白美丽，那么气质优雅啊! 丑小鸭听了哥哥姐姐这般话，心里想：原来白天鹅是这么受别人的喜爱啊!丑小鸭说：其实我是被你们欺负的丑小鸭，丑小鸭是会变成白天鹅的。
说着，哥哥和姐姐都不好意思的脸红了。
丑小鸭欢快地来到树林里，讥笑它的小鸟惊奇地说：好美丽的白天鹅啊!飞翔在空中，仿佛一位雪白的仙女在天空翱翔。
1.2.2仿写·改写·续写
真题体验
[示例1] 鲁迅先生在我心里播下的种子是独立思考敢于 质疑的精神。如《孔乙己》中对孔乙己悲剧命运的追问， 《故乡》中对“新的生活”的思考，都开拓了我的思想深
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度，对我具有精神引领的作用。他让我懂得在“众口一
词”中说出自己的话要有识见更要有勇气。
仿写·改写·续写
真题体验
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表中的一篇作品,就你最难忘的内容,仿照示例,续写一
句话，并写出相应的课文题目。
示例：一件长衫，尽显迂腐落魄。(《孔乙己》) _______________________________ (《 》)
仿写·改写·续写
真题体验
答案：[示例]一只风筝，彰显自省精神。(《风筝》) 一声老爷,喊出隔膜悲凉。(《故乡》)
应考链接
此题从内容上看要与“讷谏”有关，句式上①②要求 假设句，而且①是反例正设，②是正例反设。③又是一个 对比句，可谓综合性强。 参考答案：
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①假如当初袁绍能礼贤下士，虚心听取许攸的劝告,
何至于痛失乌巢、兵败官渡呢？ ②如果当初唐太宗不能听取魏征逆耳忠言,又怎能出
现”贞观之治”的太平盛世呢？
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诉我们求学要广读博览。(青松不惧风雪，是在告诉我
们做人要坚毅刚强)
仿写·改写·续写
应考链接
3．排比。 例句①：成功要用理想去引路,要用创造去开拓,要 用汗水去浇灌。(友谊要用真诚去播种,要用理解去呵护,
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要用热情去浇灌)
例句②：人们都爱秋天，爱他的天高气爽，爱她的
云淡日丽，爱她的香飘四野。(人们都爱莲花,爱她的亭 亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清)
仿写·改写·续写
真题体验
[解析]
改写续写的作文
改写续写的作文记得小时候，特别喜欢看各种故事书。
那时候的我，总是被书中奇妙的情节和生动的角色所吸引，常常沉浸在那些虚构的世界里无法自拔。
有一次，我读了一篇特别精彩的童话故事，讲的是一只勇敢的小兔子冒险的故事。
故事的结尾，小兔子成功地战胜了邪恶的大狼，带着满满的收获回到了家。
可我总觉得这个结尾不够过瘾，心里一直琢磨着，如果小兔子后面又遇到了新的挑战，那会发生什么样的有趣情节呢？于是，我拿起笔，开始了我的改写续写之旅。
我想象着小兔子回家后，发现自己的家园被一场突如其来的暴风雨破坏得面目全非。
原本温馨的小窝变得摇摇欲坠，周围的花草树木也都东倒西歪。
小兔子那明亮的眼睛里充满了惊讶和担忧，它小小的爪子抓了抓自己的耳朵，心里想着：“这可怎么办呀？”小兔子没有被眼前的困难吓倒，它决定要重新建设自己的家园。
它先找来了一些粗壮的树枝，努力地把它们搭在一起，想要搭建一个新的小窝框架。
可是，那些树枝总是不听话，不是这边歪了，就是那边倒了。
小兔子急得直跺脚，嘴里嘟囔着：“哎呀呀，这些树枝怎么这么调皮！”经过一番折腾，小兔子终于把框架搭好了。
接下来，它又去收集了许多柔软的干草，准备铺在窝里。
它用小嘴巴叼着干草，一趟又一趟地来回跑，累得气喘吁吁。
“呼……好累啊，但是为了能有个温暖的家，我可不能放弃！”小兔子给自己打着气。
就在小兔子忙得不可开交的时候，它的好朋友小松鼠来了。
小松鼠看到小兔子这么辛苦，二话不说就加入了帮忙的队伍。
小松鼠动作敏捷，一下子就爬到树上摘了好多新鲜的树叶，用来装饰小兔子的新家。
在小松鼠的帮助下，小兔子的新家终于建好了。
它们看着崭新漂亮的小窝，开心地笑了起来。
小兔子兴奋地在新窝里跳来跳去，还拉着小松鼠一起在里面玩耍。
可是，还没等它们高兴太久，新的问题又出现了。
因为暴风雨的影响，周围的食物变得非常稀缺，小兔子和小松鼠经常会饿肚子。
这可把它们愁坏了，小兔子皱着眉头，苦思冥想：“这可咋整，总不能一直饿着呀。
”于是，它们决定一起去森林深处寻找食物。
小学五年级改写续写作文
小学五年级改写续写作文1. 改写篇：小狗的冒险原文：我家养了一只叫乐乐的小狗，它是一只爱冒险的小狗。
有一天，乐乐决定去探险。
它背上背着一个小背包，里面装满了狗骨头和水。
乐乐跃跃欲试地向着前方的森林走去。
进入森林后，乐乐闻到了一股诱人的气味，原来是一群野狼正在烤熟的肉上大快朵颐。
乐乐的肚子咕噜噜地叫了起来，可是它知道不能吃别人的东西。
它继续前行，走了一段路之后，乐乐听到了一阵小鸟的叫声。
它顺着声音找了过去，发现一只小鸟被网子困住了。
乐乐立刻找来树枝，打破了网子，救出了小鸟。
小鸟飞起来向乐乐道谢，然后它们一起玩耍了一会儿。
最后，乐乐继续前进，终于走出了森林，看见了家的烟囱。
它快乐地跑回家，安全地回到了主人的怀抱。
改写：我家养了一只叫乐乐的小狗，它是一只爱冒险的小狗。
今天，乐乐决定再次去探险。
它背上背着一个小背包，里面装满了狗骨头和水。
乐乐一边摇着尾巴，一边向着前方的森林走去。
走进森林后，乐乐闻到了一股香气。
它顺着香气找了过去，发现了一只大蘑菇。
乐乐小心翼翼地品尝了一口，哇，好好吃！它高兴地大叫一声，然后继续前行。
走了一段路之后，乐乐听到了一阵微弱的声音。
仔细一听，原来是一只小松鼠在哭泣。
乐乐赶紧寻找声音的来源，发现小松鼠被困在了一个树洞里。
乐乐毫不犹豫地朝树洞扑去，抓住了小松鼠的尾巴，顺利地将它救了出来。
小松鼠激动地抱住乐乐，两个好朋友在森林中玩耍快乐地度过了一整天。
最后，乐乐带着小松鼠在身上找到了回家的路，并大摇大摆地回到了主人的身边。
2. 续写篇：小鸟的旅行原文：小鸟在树上蹦蹦跳跳地玩耍，突然它看见一只蝴蝶从它身边飞过。
小鸟眼睛一亮，决定跟蝴蝶一起去旅行。
它飞到蝴蝶旁边，跟它说：“你好，我叫小鸟，可以和你一起去旅行吗？”蝴蝶高兴地点了点头，它们一起飞到了一个五彩斑斓的花丛中。
花丛中有红、黄、蓝、紫...魔法森林中。
小鸟和蝴蝶在森林中玩耍，遇到了很多有趣的事情。
它们看到了一只只童话般的独角兽、一个会说话的树和一个爱捣蛋的小精灵。
四年级续写改写类的优秀作文范文5篇
四年级续写改写类的优秀作文范文5篇作文(composition)是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。
作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。
下面是小编收集整理的四年级续写改写类的优秀作文范文5篇，欢迎借鉴参考。
四年级续写改写类的优秀作文范文5篇(一)西游记后传金碧辉煌的大殿上，浮现出一道伟岸的身影，他登临即位，眼下却是十万火急，纵使他再悠然镇定，此时再也坐不住了，随之而来的是一道轰鸣声，地面猛的震动，一倒金光闪烁着冲向大殿的主人——玉帝，玉帝脑中浮现中一个面目狰狞的猴头，不错，正是这个猴头让他不知所措。
天宫人才辈出，有贤者甚多，可是如今却如同人间蒸发，没用人能够阻止孙悟空，不，是根本没有人阻止，眼前的天宫并不是铁板一块，玉帝无奈，他自己明白，自己玉帝的位置只是徒有其表，实际却是脆弱不堪，自己的心腹寥寥无几，真正能掌管的也就一些虾兵虾将——一些咸鱼罢了，又有谁能挡得住外面的猴头呢?他哪能想到，那猴头能从太上老君那逃出来，如今又将天宫闹翻，玉帝无奈，双瞳悠悠的看向远方的天际，眉毛轻轻捶落，随后只好轻叹一声：既然到这个地步，没办法了.....不错，玉帝是去请了如来，却不想如来虽面善城府却深的狠，好在玉帝早有心理准备，这才迟迟不去求助，如今被人家打上门来了，不得已，只好与如来签订了不公平跳跃，如来冷笑一声，双眼眯着道：难得玉帝来请我帮忙，既然如此，我便收服那猴头。
见到孙悟空，如来仍镇定自若，这可耐不住悟空那猴急，正要一棒打去，随后如来又来了新花样，见到悟空这头脑简单，四肢发达的妖猴，如来心里冷笑：这猴头以为打赢点天兵天将就闹翻了天庭，真是井底之蛙。
最后自然是孙悟空被压在五行山下如来自然没用满足，人的欲望是无穷的，纵使如来已经成佛，他的贪婪仍没用改变，盘算着吃掉了他的徒弟金蝉子，自然和众佛商议：不错，与天齐寿只是凡人眼中的说法，他们真正是有一定的寿命的，不然就不需要吃蟠桃来延寿了，寿命这一点，当然需要多多益善，唐僧肉，早已是众佛眼中的一道美食，为了说服唐僧，他们在唐僧每一次转世都多加关照，让他心甘情愿卖命，自然不能受惊，哪怕唐僧是圣僧，面对死亡也会恐惧，若是肉酸了，也就没有了传闻中的那种神效。
小学生改写续写类作文
小学生改写续写类作文
哎呀呀，上次龟兔赛跑乌龟竟然赢啦，哈哈！
兔子可不服气了呢，它决定要再和乌龟比一次。
嘿呀，乌龟很痛快地就答应啦。
比赛这一天，森林里可热闹啦。
小动物们都来围观，大家都很期待这次比赛的结果。
“预备，跑！”随着一声令下，兔子像离弦的箭一样冲了出去，哎呀，那速度可快啦。
乌龟呢，还是慢悠悠地爬着，嘿呀嘿呀。
兔子跑着跑着，回头看了看，哈哈，根本看不到乌龟的影子。
“嘿嘿，这次我肯定赢定啦！”兔子得意地想。
可是，跑着跑着，兔子看到路边有一片漂亮的胡萝卜地，哎呀，它的口水都流出来啦。
“哎呀呀，就吃一小会儿，乌龟肯定追不上的。
”兔
子这样想着，就跳进胡萝卜地大吃起来。
这时候，乌龟还在坚持不懈地爬着，嘿呀嘿呀。
等兔子吃饱了，哎呀，它突然想起比赛的事。
“哎呀呀，不好啦！”它赶紧往终点跑去。
可是等它到终点的时候，发现乌龟已经在那啦，哈哈。
兔子又输啦，它耷拉着脑袋，“哎呀，我怎么又输啦！”小动物们都笑起来，嘿呀嘿呀。
不过兔子也不气馁，它说：“下次我一定不会再分心啦，嘿嘿嘿！”。
【续写改写】二年级续写作文两篇
【续写改写】二年级续写作文两篇
1. 难忘的一件事
前几天，我和妈妈去市场买东西，忽然看见一个小狗，他的眼睛又大又圆，毛皮呈银灰色，看起来特别可爱。
可是，小狗却很害怕我们，躲在旁边的阴影里，不愿意出来。
我和妈妈看见小狗这么可怜，就想去帮他。
经过几分钟的尝试，我终于找到了一个方式：把自己的口袋里的面包屑拿出来，放在小狗面前。
小狗闻到食物，就慢慢地走了出来，一口一口地吃完了面包屑。
看到他渐渐地又变得开心和活泼，我感到非常高兴。
我发现，在这个世界上，即使是小小的食物，也可以让一个生命变得美好而快乐。
这次经历让我知道，爱心可以改变一切。
改写：
这几天，我和爸爸去公园散步，突然看到一个吓得发抖的小狗，似乎迷失了前进的方向。
小狗也许是迷路了，或者是被抛弃了，眼睛里充满了孤独和害怕。
我心里特别难过，想拥抱他，但是他总是躲在旁边的草丛里。
爸爸建议我们给小狗找一些食物，帮助他渡过难关。
我们拿出一些面包屑和肉干，放在小狗旁边。
小狗闻到食物的气味，慢慢地走了出来，开始品尝我们给他的小礼物。
小狗的眼神变得渐渐活泼，泪水在我们眼角打转。
我们继续陪伴着小狗，希望他能够尽快找到自己的家。
在充满爱心的陪伴下，这个小生命终于开始恢复自信，变得强壮而坚韧。
我们真的非常感激那些类似小小食物这样看似不起眼的小事情，它们却在生命中扮演着相当重要的角色。
改写或续写的创意作文
改写或续写的创意作文
段落一：
哎，这夜色可真美！星星多得数不清，月亮也亮得晃眼。
湖面
上的光，一闪一闪的，就像是银子碎了洒在那儿一样。
湖边那些柳树，跟风跳舞似的，估计它们也在悄悄说话吧。
段落二：
城市里的霓虹灯啊，真是亮瞎眼！高楼大厦的灯光交织在一起，看起来就跟画儿似的。
街上那些小贩叫卖的声音，跟汽车的喇叭声
混在一起，就像一首大合唱。
段落三：
那个村子啊，石板路弯弯绕绕的，一看就很有年头了。
老屋的
墙角都长青苔了，时间真的不留情啊。
村口的那棵大树，估计也有
几百年了吧，守护这村子真不容易。
村民们围着火堆聊天，看起来
好温馨啊。
段落四：
海浪打在礁石上，那声音可真大！海鸥飞得老高了，叫声也清脆得很。
沙滩上那些孩子，玩得可欢了，跑来跑去，留下一堆堆小脚印。
远处的帆船，跟天空连成一片，看起来真好看。
段落五：
深秋的森林，叶子都落了一地。
阳光从树缝里照进来，地上都是光斑。
走在这种小路上，感觉时间都慢下来了，真舒服啊。
三年级续写改写作文范文
三年级续写改写作文范文续写，指从原文出发，遵循着原文的思路，对于原文做延伸。
下面是小编为大家收集的，三年级作文续写改写作文，希望大家喜欢自从上次乌龟赢了兔子，猴子导演来请乌龟拍电影，鸽子编剧来请乌龟拍广告，兔子看到这些脸都气红了。
它决定要和乌龟大战一场。
兔子气呼呼的去找乌龟，说;“咱俩在比一场”，没想到乌龟爽快的就答应了。
大象裁判来公平公正的来主持比赛。
兔子说;“咱们比上楼”乌龟说;“好”。
到了比赛那一天，大象裁判说“预备，跑! ”兔子一下子窜了出去。
乌龟还在慢吞吞地走着。
兔子想这次我赢定了，兔子到了这座大楼拼命向重点狂奔而去。
到了终点兔子跑上来说“我赢了”这时乌龟说“你好慢啊”兔!子惊讶的说“你怎么跑的这么快”乌!龟说“你笨啊!你不会坐电梯啊”!兔子一下子就晕过去了。
一大群动物都跑过来和乌龟拍照，乌龟从人群走过来把兔子扶起来说“我们做好朋友吧”兔!子感动的说“好”。
就这样兔子和乌龟成为了最好的朋友。
乌鸦被狐狸骗了后很生气，但是又没有办法惩罚狐狸只好忍着。
有一次，乌鸦又被骗了，于是乌鸦决定将计就计，他买来一块肉含在嘴里，见狐狸来了就把肉小心翼翼地放在树梢上。
当时狐狸正在悠闲地散步，闻着香味走来了。
一看又是那只乌鸦，心想：笨东西，我又可以占你便宜了。
狐狸说：“乌鸦大姐，您的歌声清脆极了，能给我唱首歌吗?”只听乌鸦真唱了起来：“哇哇——”狐狸张着嘴巴要吃肉，乌鸦见时机已到，把先准备好的大石头扔了下去，“砰——”砸得狐狸鼻青脸肿，哇哇乱叫：“我一定会回来的! ”就去找医生了。
乌鸦津津有味地边吃肉边说：“我们乌鸦也有智慧的。
”后来，乌鸦把这办法教给自己的孩子就放心了，而狡猾的狐狸呢，还躺在病房里直哼哼呢!精彩点评：仝泽康这次故事续编读起来真是大快人心，那只爱听好话的小乌鸦终于脱胎换骨”变得智慧超群，将狡猾的狐狸送进了医院”！c—c文章叙事幽默，趣味性很强，狐狸前面洋洋得意的想法和后面悲惨的结局对照形成强烈的喜剧效果，可是仝泽康，你写字粗心、标点符号忘打的毛病又来了，坚决改掉哦!三毛继续着他的流浪，可是如今他只有两元钱。
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表中的一篇作品,就你最难忘的内容,仿照示例,续写一
句话，并写出相应的课文题目。
示例：一件长衫，尽显迂腐落魄。(《孔乙己》) _______________________________ (《 》)
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答案：[示例]一只风筝，彰显自省精神。(《风筝》) 一声老爷,喊出隔膜悲凉。(《故乡》)
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(3)活动三：薪火相传(4分) 在鲁迅刚刚去世的时候，不少青年学生自发地来到 鲁迅墓前，挥泪宣誓：“先生,没有死；青年,莫彷徨！ 花谢，种子在，撒播在青年的脑海。”本周班级要出一
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期主题为“花谢，种子在”的黑板报，请你也来供稿。要
求：结合上表中的两篇文章，用凝练的语言谈谈鲁迅作 品在你心中播撤下的“种子”。 ________________________________________________ ________________________________________________
第二节 仿写·改写
·续写
仿写·改写·续写
真题体验 考点：体验 · 解读 考点涵析 应考链接 基础：整合 · 点拨
典型例题
技法点拨
训练：巩固 · 反思
巩固练习
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1．(2013·盐城)大自然的语言是丰富多彩的。根据示 例，选择恰当的事物，仿写一个句子。(2分) 示例：从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步。
[示例2] 鲁迅先生在我心里播下了文学的种子。鲁迅的文 章总让人嚼之不尽，常读常新。如他在《孔乙己》中对孔 乙己“排”出九文大钱的描写，让我看到动词传神的力量；
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又如他在《藤野先生》中用“标致”一词所达到的讽刺效
果，显示了独特的鲁迅文字的魅力。
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[示例3] 鲁迅先生的作品在我心里播下了温情的种子。当 我读《社戏》时,我常常想起儿时的伙伴,读《阿长与〈山 海经〉》时则常常想起我的外婆、奶奶。鲁迅的冷峻给了
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[示例1] 鲁迅先生在我心里播下的种子是独立思考敢于 质疑的精神。如《孔乙己》中对孔乙己悲剧命运的追问， 《故乡》中对“新的生活”的思考，都开拓了我的思想深
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度，对我具有精神引领的作用。他让我懂得在“众口一
词”中说出自己的话要有识见更要有勇气。
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七年级上册：《风筝》 七年级下册：《从百草园到三味书屋》《社戏》 八年级上册：《阿长与〈山海经〉》 八年级下册：《藤野先生》《雪》 九年级上册：《故乡》 九年级下册：《孔乙己》
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(1)活动一：经典重温(2分) 读完经典文学作品,总有一些场景、一些情节、一 些人物的言行留在我们的心里,挥之不去。请你选择上
还是“希望而战斗者”，请你也来发表观点，并结合材料
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②③陈述理由。 ①我以为绝望而反抗者难,比因希望而战斗者更勇猛,更 悲壮。(《致赵其文，一九二五年四月十一日》) ②希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路； 其实地上本没有路，走的人多了,也便成了路。(《故
乡》)
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[解析]
这是嵌入式仿写，所写句子夹在提供的材料中
间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后搭配
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得当，句式与前后也要相同。 从题干可以看出，在结构上不仅要构成排比，同时所填
的内容要求和自然、人生有关，同时要注意拟人的修辞
方绍兴)“鲁迅作品复习”综合实践活动。(9分) 初中新课结束了，老师将三年所学的鲁迅作品列 成一张表 (见下)，布置了三项学习活动，请你参与。
一片笑声,尽现世态炎凉。(《孔乙己》)
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一幅照相，寄托怀念感激。(《藤野先生》) 一条航船，满载纯真快乐。(《社戏》) 一座荒园，尽显童真童趣。(《从百草园到三味书屋》)
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(2)活动二：观点争鸣(3分) 活动过程中,为让同学们进一步了解鲁迅,老师摘引
了三句话(见下)，组织大家探讨鲁迅是“绝望而反抗者”
③什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘 的地方开辟出来的。(《生命的路》) 我认为鲁迅属于绝望而反抗者,从“希望本是无所谓有， ________________________________________________
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无所谓无的” “没路的地方”可见鲁迅认为希望是不确定 ________________________________________________
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[解析]
本题考查语言实际运用中的仿写能力。仿写句
子的基本原则是“形式上接近，内容上远离”。形式上 接近是指句式结构、表达技巧上要做到和例句一致；内
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容表达上则不能出现重复，重复就不是“仿写”，而是
复制了。此句要注意事物恰当，语意合理。
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2．(2013·仙桃)请在横线上续写句子,要求语意连贯,句式 一致。(2分)
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示例一：从鸣蝉的欢唱中,我们感受到夏天的热烈。 ____________________________________________ 示例二：从湖水的起落中,我们体悟到生命的节奏。 ____________________________________________ (恰当的事物1分，语意1分) ____________________________________________
的，现实缺少可走的道路；从对“路”的开拓开辟中可见 ________________________________________________ 鲁迅认为必须反抗现实、实践道路才可能创造希望。 ________________________________________________
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聆听自然，万物皆有情。小雨淅沥,泉水叮咚,诉说
着心中的喜悦；夜莺歌唱,喜鹊报春,讲述着人间的欢乐；
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_________,_________,__________________。让我们心
存感恩,为它们赞美,为它们歌唱：赞美这成长路上风霜
雨雪的奇观，歌唱这前行途中鸟语花香的陪伴。 答案:示例一:红梅傲雪,白杏吐蕊,绽放着生活的芬芳。 示例二:金风送爽，白雪轻舞，吟咏着生活的美好。