(完整版)头像教案
趣味头像幼儿园教案
趣味头像幼儿园教案
一、教学目标
1.能够认识并辨认不同的头像。
2.了解头像的作用和意义。
3.能够通过创作自己的头像，表达自己的个性。
二、教学准备
1.头像图片或卡片。
2.彩色卡纸、颜色笔和细小装饰物品，如彩色石子、绒球等。
三、教学过程
1. 导入环节
1.观看头像的图片或卡片，并介绍不同头像的含义和作用。
2.引导幼儿思考头像的设计原则和要素。
2. 头像辨认环节
1.老师出示多个头像图片或卡片，并让幼儿辨认。
2.引导幼儿谈论头像的特点和作用。
3.安排幼儿活动，对比自己和其他幼儿的头像，并讨论差异和个性。
3. 头像制作环节
1.要求幼儿根据自己的特点和个性，设计创作自己的头像。
2.提供绘画材料和装饰物，以及老师的辅导和指导。
3.帮助幼儿理解头像的意义和作用，并提醒幼儿画出能代表自己的头像。
4. 头像分享环节
1.请每个幼儿展示自己的头像，并介绍头像的特点和意义。
2.鼓励幼儿欣赏和借鉴其他幼儿的头像，并欣赏包括自己在内的多种头像形式和风格。
四、教学评估
1.观察幼儿在头像制作过程中的兴趣和参与度。
2.评判幼儿头像设计的创新性、个性化和色彩搭配。
大班美术教案：人物头像
大班美术教案：人物头像
教学目标：
1.能够简单地绘制人物头像
2.培养学生对线条、色彩和形态的观察能力
3.提高学生的手眼协调能力和创造力
教材准备：
1.彩色纸
2.彩色笔和铅笔
3.黑色细线笔
4.如意尺、直尺
教学内容：
Step 1：讲解基础知识
介绍绘画的基本要素，线条、色彩和形态，以及它们在绘画中的作用。
Step 2：示范绘制过程
老师可以先画出示范图，然后逐步向学生介绍绘制的过程。
首先是头部的部分，然后是面部的轮廓，接着是眼睛、鼻子和嘴巴等重要部位的细节。
Step 3：教师指导学生进行练习
在学生练习的过程中，教师可以在旁边进行指导和帮助，引导学生注意线条的同时，给予他们自由的发挥空间。
Step 4：教师点评作品
老师可以鼓励学生互相展示自己的作品，并进行点评，帮助学生找到自己的着力点和不足之处，进一步提高他们的创作能力。
教学思路：
学生是从模仿开始学习美术的，而在进行模仿的同时，也应该给予学生充足的发挥空间，让他们在模仿的基础上自己创造。
在本次教学中，老师应该以示范为主，同时不要忘记鼓励学生进行自由的发挥和创造。
学生自我评价表：
评价标准评价方式评价结果
手部协调能力观察学生绘画过程优/良/中/差
色彩搭配能力观察学生作品优/良/中/差
创造力和想象力观察学生作品优/良/中/差
总结：
绘画是一门表现形式独特的艺术，在学习过程中，不仅应该注重传统的技法，同时也要鼓励学生进行自由的创造，帮助他们提高自己的创作能力。
在大班的教学中，老师应该始终把学生的发展和成长放在首要位置。
(完整版)素描头像教案(完整)
素描头像教案课程名称：人物头像素描适用专业：艺术基础课教学目的：使学生掌握较为复杂的人像比例、结构，提高对人物面部表情、头部结构的认识，从而达到刻划对象心理情感的高度，对日后进行创作有较好的帮助，并通过头像的训练，对事物有一个全面深刻的认识，也是素描教学的较高级阶段。
教学重点：对人物头部结构及人物神态的刻划。
教学难点：对人物头部解剖结构的表现。
教学方法：讲授与实践指导相结合，直观与讨论相结合。
教材：《素描》刘虹编著、西南师范大学出版社 isbn 7—5621－1893－0参考书目：《现代素描肖像》孙建平著天津美术出版社 isbn 7-5315-0323-5/j.0323《伯里曼人体结构绘画教学》乔治.伯里曼著广西美术出版社isbn 7-80674-065-1/j.48《素描基础知识》郭绍刚著岭南美术出版社 8260.0718《素描技法》马玉如陈达青著人民美术出版社 8027.7210〈〈苏联列宾美术学院素描教程〉〉贝洛乌索夫.柯尔布.卡别依金著曹春生译学时：6╳16人物头像素描一、人物头像素描的意义1、人物是素描研习的一个重要内容，也是很多专业画家研究的对象。
我们可以从很多大师那里找到他们画的人像素描，并可见其所具有的艺术质量，那些充满魅力的人像素描大多是创作画中的设计稿，但是却具有独特的艺术价值。
2、研究素描头像的作画技法应对有关艺术问题进行广泛的思考和研究，使之在提高技法的同时对艺术的思维、观点进行培养和锤炼。
这样有利于在绘画成长的过程中发育健全。
研究人像素描应该遵循从简单到复杂的循序渐进的练习程序。
二、人物头像写生1、深入研究素描头像的一般规律深入研究素描头像的一般规律，从头骨研究开始并借助头骨及肌肉解剖知识以及面部细节的帮助，大致掌握不同角度俯仰透视时头部的关系和表现方法。
2、掌握构图的基本原理在画头像时要掌握基本的构图规律、原则，要看好纸的大小，而后开始定位、高低左右、中心线等辅助线的勾画，再确定头部的尺寸及比例和它的运动趋势，然后轻轻的定位描画。
素描头像课程设计教案大班
素描头像课程设计教案大班一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握人物头像的基本比例和结构，能准确描绘不同角度的头像轮廓。
2. 引导学生了解光影在头像绘制中的作用，能运用明暗对比表现头像的立体感。
3. 帮助学生掌握不同年龄段人物头像的特点，能创作出生动、具有特点的素描头像。
技能目标：1. 培养学生运用线条、明暗、质感等绘画技巧，提高头像绘制的表现力。
2. 培养学生观察、分析和创新能力，能独立完成富有创意的素描头像作品。
3. 提高学生的审美能力，使其在创作过程中能够不断调整和优化作品。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对素描头像的兴趣，培养其热爱艺术、追求卓越的品质。
2. 引导学生关注人物头像的表情和内心情感，提高其同理心和人际交往能力。
3. 培养学生的团队合作精神，使其在互相学习、交流中共同进步。
课程性质：本课程为大班素描头像教学，旨在帮助学生掌握人物头像绘制技巧，提高观察、表现和创新能力。
学生特点：大班学生具有一定的素描基础，对人物头像有一定的了解，但还需提高绘制技巧和创新能力。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，采用启发式教学，引导学生主动探究、实践和创新。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在原有基础上取得进步。
通过本课程的学习，使学生能够独立完成富有表现力的素描头像作品，提高其艺术素养。
二、教学内容1. 人物头像基本比例与结构：引导学生掌握头像的几何形态、骨骼结构、肌肉走向等基本知识，学会简化头像，把握整体关系。
- 头部比例与形状- 骨骼结构与肌肉走向- 不同角度的头像轮廓表现2. 光影与明暗表现：讲解光影在头像绘制中的作用，教授明暗对比、渐变、反光等技巧，使头像具有立体感。
- 光影原理与明暗分布- 明暗对比与渐变技巧- 反光与质感表现3. 不同年龄段头像特点：分析儿童、青年、老年等不同年龄段人物头像的特点，指导学生抓住特征，创作出生动的素描头像。
- 儿童头像特点与表现- 青年头像特点与表现- 老年头像特点与表现4. 创意素描头像：鼓励学生发挥创意，运用所学技巧，独立完成具有个人风格的素描头像作品。
初中人头像教案
初中人头像教案教学目标：1. 让学生了解和掌握头像绘画的基本技巧和步骤。
2. 培养学生的观察力和表现力，提高他们对人物形象的认识和描绘能力。
3. 培养学生的审美情趣，提高他们的艺术素养。
教学重点：1. 头像绘画的基本技巧和步骤。
2. 人物形象的认识和描绘。
教学难点：1. 头像绘画的细节处理。
2. 人物表情的表现。
教学准备：1. 教师准备头像绘画的示例作品。
2. 学生准备绘画用品，如铅笔、橡皮、炭笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示头像绘画的示例作品，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享对作品的感受和认识。
二、基本技巧和步骤讲解（10分钟）1. 教师讲解头像绘画的基本技巧，如线条的运用、明暗的处理等。
2. 教师讲解头像绘画的步骤，如构图、轮廓、细节等。
三、实践练习（10分钟）1. 学生根据教师讲解的技巧和步骤，自行绘画一个头像。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、作品展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和指导。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调头像绘画的基本技巧和步骤。
2. 学生提出问题，教师解答。
3. 教师给出拓展建议，如观看相关电影、阅读相关书籍等。
教学反思：本节课通过展示示例作品、讲解技巧和步骤、实践练习、作品展示和评价等环节，让学生掌握了头像绘画的基本知识和技能。
在实践练习环节，学生能够根据自己的理解进行绘画，充分发挥了自己的想象力和创造力。
在作品展示和评价环节，学生能够分享自己的创作过程和心得，展示了他们的自信和表达能力。
通过本节课的学习，学生不仅提高了绘画技能，也培养了审美情趣和艺术素养。
漫画头像大班美术教案(必备10篇)
漫画头像大班美术教案（必备10篇）漫画头像大班美术教案第1篇设计思路：漫画来源于生活，喜闻乐见，它以独特的艺术形式感染着孩子们,它的夸张、幽默、大胆的想象、简洁的图文、出乎意料的结局，正符合孩子们欣赏的特点。
孩子们喜欢看漫画，尤其是大班幼儿有了一定的欣赏和理解能力，对故事情节和图片十分感兴趣，每一次都看的津津有味，看到幽默的地方还会开怀大笑。
但是让孩子了解漫画特点有一定的难度，在活动中，教师不能空洞地将一些抽象的词汇灌输给孩子们，于是我通过漫画与照片的比较、让幼儿欣赏一些有代表性的、幼儿熟悉的中外漫画作品，再将精心设计的提问有机渗透在活动中，使幼儿自己从中体会出来。
在欣赏活动中，我始终本着“幼儿在前，教师在后”的教育理念，通过让幼儿自由欣赏、自由讨论、幼儿讲述、教师小结的方式，并借助形象直观的多媒体教学手段，让幼儿理解漫画的基本特点和简单分类，从而完成教学目标。
活动目标：1、体验漫画带给人们的愉悦感。
2、初步了解漫画的基本特点和简单分类。
3、欣赏漫画，读懂画面的内容。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：课件。
活动重点难点：活动重点：了解漫画的基本特点和简单分类。
活动难点：欣赏漫画，读懂画面的内容。
活动过程：1、通过漫画和照片的比较，使幼儿初步了解漫画的基本特点：夸张变形、好玩有趣。
(1)老师模仿小品《不差钱》中的台词：“眼睛一闭一睁一天过去了，耗——”，请幼儿猜猜这是谁说的话，从而引出小沈阳。
(2)老师画出小沈阳的漫画。
漫画中的小沈阳和照片照片中的小沈阳有什么不同的地方?照片和画哪一幅更好玩儿、更有趣儿?(3)教师小结：这种好玩儿、有趣儿的画就是“漫画”。
漫画最大的特点是把人物画的夸张变形。
(4)欣赏人物漫画。
(评析：通过幼儿熟悉、感兴趣的人物——小沈阳，轻松自然的将幼儿的注意力吸引过来;教师现场用笔画出小沈阳的漫画，而且是先画身体再画头，这样始终吸引着幼儿的注意力、更有亲切感、说服力，并能自然的过渡到漫画的概念和基本特点上来，使幼儿容易理解。
幼儿园设计头像教案
幼儿园设计头像教案一、引言头像设计是幼儿园绘画教学中的一个重要环节，在幼儿园教学过程中往往扮演着引导和激发幼儿创造性想象力、提高观察力和表现能力的重要角色。
本文旨在探讨如何在幼儿园头像设计教学中，提高幼儿的兴趣和参与度，提高教学效率。
二、头像设计教学的意义幼儿头像设计教学有利于幼儿创造力的培养，可以提高幼儿的形象思维能力和想象力，帮助幼儿通过画画表达自己的思想和情感。
同时，该教学方法可以引导幼儿观察周围事物，了解事物的外形和构造。
三、教学目标1.让幼儿认识头像的重要性，掌握头像设计的基本要素；2.让幼儿发挥自己的创造力，通过绘画表现自己的思想和情感；3.培养幼儿的观察力和表现能力，提高幼儿的艺术修养。
四、教学过程1.讲解头像设计的基本要素，如眼睛、鼻子、嘴巴等，让幼儿逐步认识头像的构成；2.指导幼儿使用不同颜色的画笔表现各个要素；3.引导幼儿多观察周围的事物，选择自己喜欢和熟悉的形象作为头像创作素材；4.让幼儿自由发挥创意，设计自己的头像，并引导幼儿通过绘画表达自己的情感和思想；5.讲解绘画技巧，如如何运用不同的笔触和色彩搭配，做出更丰富多彩的效果；6.在幼儿完成头像绘画后，可以让幼儿交换头像，进行评价和分享，让幼儿间互相学习和交流。
五、教学方法1.老师现场示范绘画技巧，让幼儿通过模仿来学习；2.让幼儿观看有关头像绘画的视频或图片，帮助幼儿了解头像设计的基本构成；3.通过故事、歌曲、游戏等形式，培养幼儿的想象力和创造力；4.采用小组合作的方式，让幼儿在交流和互相帮助中学习。
六、教学反馈教学后要及时收集幼儿的反馈，了解幼儿的学习成果和需求。
同时，也要让家长了解幼儿的学习情况，加强家校合作，共同促进幼儿的成长和发展。
七、总结本文探讨了幼儿园头像设计教学的方法和意义，引导幼儿通过绘画表达自己的情感和思想，提高幼儿的艺术修养和创造力。
通过科学的教学方法和反馈机制，可以促进幼儿的全面发展。
头像教案幼儿园
头像教案幼儿园一、引言头像教案是幼儿园教学活动中常用的教学工具，可以让幼儿更好地理解课程内容。
本文将介绍头像教案的基本知识和幼儿园实践经验。
二、头像教案的基本知识2.1 头像教案的定义头像教案是教学过程中，为了简化教学过程，增加具体形象化的示范和描述而设计制作的模型。
在幼儿园教学过程中，老师通过使用头像教案，让幼儿更好地理解事物的本质和发展规律，帮助幼儿更好地掌握知识。
2.2 头像教案的种类根据不同的教学需求，头像教案可以分为很多种类。
常见的头像教案有：生活类头像教案、艺术教案、音乐教案、体育教案、数学教案、语言教案等。
2.3 头像教案的制作方法头像教案是通过手工制作或者打印机、计算机等工具制作的。
其中，手工制作需要老师具备一定的手工技能，而电脑制作可以利用各种图形软件来完成。
一般来说，制作好的头像教案应该具有直观性、实用性、可操作性等特点，以便老师和幼儿学习和使用。
三、幼儿园头像教案实践经验3.1 制作和使用实例在幼儿园教学中，老师可以结合学习内容制作相应的头像教案，用于幼儿学习和实践。
例如，在数学课程中，老师可以制作数字头像教案；在语言课程中，老师可以制作字母头像教案。
此外，在幼儿园教学过程中，头像教案除了用于教学外，还可作为幼儿玩耍的游戏工具，丰富幼儿的生活和活动。
3.2 注意事项使用头像教案时，需要注意以下几点：1.头像教案应该与课程内容相对应，便于幼儿理解和掌握知识。
2.头像教案应该具有足够的实用性，便于幼儿实践和操作。
3.头像教案的制作过程中，要注意材料的安全性和卫生性。
结语头像教案是幼儿园教学活动中常用的教学工具，具有很大的实际意义。
通过了解头像教案的基本知识和实践经验，我们可以更好地利用头像教案辅助幼儿学习，提高教学效果。
素描头像教案(完整)
素描头像教案课程名称：人物头像素描适用专业：艺术基础课教学目的：使学生掌握较为复杂的人像比例、结构，提高对人物面部表情、头部结构的认识，从而达到刻划对象心理情感的高度，对日后进行创作有较好的帮助，并通过头像的训练，对事物有一个全面深刻的认识，也是素描教学的较高级阶段。
教学重点：对人物头部结构及人物神态的刻划。
教学难点：对人物头部解剖结构的表现。
教学方法：讲授与实践指导相结合，直观与讨论相结合。
教材：《素描》刘虹编著、西南师范大学出版社 isbn 7—5621－1893－0参考书目：《现代素描肖像》孙建平著天津美术出版社 isbn 7-5315-0323-5/j.0323《伯里曼人体结构绘画教学》乔治.伯里曼著广西美术出版社isbn 7-80674-065-1/j.48《素描基础知识》郭绍刚著岭南美术出版社 8260.0718《素描技法》马玉如陈达青著人民美术出版社 8027.7210〈〈苏联列宾美术学院素描教程〉〉贝洛乌索夫.柯尔布.卡别依金著曹春生译学时：6╳16人物头像素描一、人物头像素描的意义1、人物是素描研习的一个重要内容，也是很多专业画家研究的对象。
我们可以从很多大师那里找到他们画的人像素描，并可见其所具有的艺术质量，那些充满魅力的人像素描大多是创作画中的设计稿，但是却具有独特的艺术价值。
2、研究素描头像的作画技法应对有关艺术问题进行广泛的思考和研究，使之在提高技法的同时对艺术的思维、观点进行培养和锤炼。
这样有利于在绘画成长的过程中发育健全。
研究人像素描应该遵循从简单到复杂的循序渐进的练习程序。
二、人物头像写生1、深入研究素描头像的一般规律深入研究素描头像的一般规律，从头骨研究开始并借助头骨及肌肉解剖知识以及面部细节的帮助，大致掌握不同角度俯仰透视时头部的关系和表现方法。
2、掌握构图的基本原理在画头像时要掌握基本的构图规律、原则，要看好纸的大小，而后开始定位、高低左右、中心线等辅助线的勾画，再确定头部的尺寸及比例和它的运动趋势，然后轻轻的定位描画。
《人像头像》高中美术教案创意头像设计
《人像头像》高中美术教案创意头像设计教学目标：1.了解人像头像的基本概念和特点；2.学习人像头像设计的基本原则和技巧；3.培养学生的创意思维和审美能力；4.设计并创作一副个性化的人像头像作品。
教学重点与难点：重点：人像头像设计的基本原则和技巧。
难点：如何利用创意元素设计出独特个性的人像头像。
教学过程：一、导入（10分钟）教师介绍人像头像的概念和在当代社会中的重要性，引导学生思考人像头像设计所带来的影响和意义。
二、讲解人像头像设计的基本原则和技巧（20分钟）1.构图原则：平衡、对称、层次、比例等；2.光影处理：光线的角度、强度和颜色对人像头像的影响；3.表情与动作：眼神、微笑、姿势等是人像头像表达情感和个性的重要元素；4.背景处理：简洁清晰的背景可以突出人像头像的主题。
三、实践操作（60分钟）1.教师示范使用素描、水彩、彩铅等绘画材料进行人像头像设计，引导学生观察、模仿、练习；2.学生根据自己的思考和想法，设计并绘制一幅个性化的人像头像作品；3.教师在学生绘制的过程中给予指导和点评，帮助学生提高作品的表现力和艺术感染力。
四、展示与评价（20分钟）学生展示自己设计的人像头像作品，并就作品的构图、色彩、线条、表现力等方面进行自我评价和交流讨论；教师根据作品的优点和不足给予评价和建议，鼓励学生不断创新和进步。
五、总结与拓展（10分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，强调人像头像设计的重要性和艺术价值；鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，并将创意发挥到极致，不断提高自己的审美水平和艺术造诣。
教学反思：通过本节课的教学，学生对人像头像设计有了更加深入的了解，掌握了一些基本的构图原则和技巧。
但是，由于时间紧迫，学生的实际操作时间比较紧张，部分学生在设计作品过程中可能存在一些困难和挫折。
因此，今后在教学中需要更加注重学生的实际操作时间，让学生有更多的时间去发挥自己的创造力和想象力，不断提高自己的绘画水平和艺术表现力。
高中人头像教案
高中人头像教案【篇一：高中素描头像教案】素描头像教案授课人：刘攀课程名称：人物头像素描课时安排：一课时授课对象：高中教学目的：使学生掌握较为复杂的人像比例、结构，提高对人物面部表情、头部结构的认识，并通过头像的训练，对事物有一个全面深刻的认识，也是素描教学的教高级阶段。
教学重点：对人物头部结构及人物神态的刻画。
教学难点：对人物头部结构的表现。
教学方法：讲授与实践指导相结合，直观与讨论相结合。
准备工具：教学工具：画板、画架、炭笔、橡皮、骷髅头学生用具：画板、画架、炭笔、橡皮教学步骤：一新课导入（向学生展示骷髅头，让学生观察人头部骨骼的结构）骷髅头我们在很多电视剧里可能都看过，从骷髅头上我们可以清楚的看到人头部骨骼的结构，那么大家看了这个头骨以后对于眼鼻嘴的位置有没有什么了解呢？谁可以告诉我？头部最突出的骨点在那里？（颧骨）二人物头像素描的意义人物头像素描有哪些意义呢？素描头像是我们学习色彩头像的基础，只有将素描头像学好了我们才会对人物头部结构有非常深入的了解。
这两点就是我们学习人物素描的意义。
1人物素描研习是一个重要内容，也是很多专家研究的对象。
我们可以在很多大师那里找到他们画的人物素描，并可见其所具有的艺术质量，那些充满魅力的人物头像素描大多是创作画中的设计稿，但是却有独特的艺术价值。
2研究素描头像的作画技法应对有关艺术问题进行广泛的思考和研究，使之在提高技法的同时对艺术思维、观点进行培养和锤炼。
3素描这种绘画造型语言，主要是对三维空间立体形象的表象认识，在二维空间中进行可视性表现的问题。
在作画过程中需要把对象的客观理性认识与在某个特定环境中的视觉感受很好的结合起来，把握好现象与本质的关系，才能更深刻的掌握造型的规律。
三人物头像写生1深入研究素描头像的一般规律从头骨研究开始并借助头骨及肌肉解剖知识以及面部细节的帮助，大致掌握不同的角度头部关系。
我们在艺用人体结构中会学到人物头部的骨骼结构以及肌肉结构。
小学美术《人物头像》教案
-观察不同表情的特点：如开心、生气、惊讶等，注意五官的变化和肌肉的紧张程度。
-表现方法：运用线条的粗细、曲直，颜色的冷暖、明暗等表现情感。
（4）创意头像的设计：鼓励学生发挥想象，结合所学知识，设计具有个性和创意的人物头像。
2.教学难点
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《人物头像》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意观察过不同人的脸部特征和表情？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人物头像的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调人物头像的基本结构和五官比例这两个重点。对于难点部分，如透视与立体感、表情的细腻描绘，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与人物头像相关的实际问题，如如何表现不同脸型、如何描绘表情等。
（1）人物头像的透视与立体感：如何通过线条、阴影、色彩等手法表现头像的立体感。
-透视关系：如近大远小、近实远虚等，使头像具有空间感。
-立体感表现：运用光影、明暗对比等技巧，使头像具有立体效果。
（2）五官的细节表现：如何抓住五官的细节，使头像更加生动、传神。
-眼睛的表现：如眼球的形状、瞳孔的大小、眼白的颜色等。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对人物头像的学习充满了热情。在导入新课环节，通过提问的方式，成功引起了他们对日常观察的思考，这为后续的学习奠定了良好的基础。在理论介绍和案例分析部分，我注意到了一些亮点，也发现了一些需要改进的地方。
大学美术素描头像教案模板
课程名称：素描头像适用专业：美术、设计及相关专业教学目标：1. 使学生掌握素描头像的基本技法，包括构图、比例、结构、光影等。
2. 培养学生对人物头部结构的认识和表现能力。
3. 提高学生的审美观和艺术创造力。
4. 增强学生的动手能力和耐心。
教学内容：1. 素描头像的基本概念和特点2. 人物头部结构解析3. 素描头像的构图与比例4. 素描头像的光影处理5. 素描头像的绘制步骤与技巧教学重点：1. 人物头部结构的解析2. 素描头像的构图与比例3. 素描头像的光影处理教学难点：1. 人物头部结构的解析与表现2. 素描头像的光影处理与空间感营造教学过程：一、导入1. 教师简要介绍素描头像在美术、设计领域的重要性。
2. 引导学生欣赏优秀素描头像作品，激发学生的学习兴趣。
二、讲授新课1. 素描头像的基本概念和特点- 讲解素描头像的定义、特点及与肖像画、漫画的区别。
- 强调素描头像在绘画基础中的重要性。
2. 人物头部结构解析- 介绍头部骨骼、肌肉、五官等结构。
- 分析头部比例，如三庭五眼等。
3. 素描头像的构图与比例- 讲解构图原则，如黄金分割、对角线等。
- 分析头像比例，强调头身比、五官比例等。
4. 素描头像的光影处理- 介绍光影的基本原理，如明暗、投影等。
- 讲解如何运用光影表现头像的空间感。
5. 素描头像的绘制步骤与技巧- 分步骤讲解素描头像的绘制过程。
- 介绍绘画工具和材料的选择。
三、课堂练习1. 学生根据教师讲解的内容，进行素描头像的练习。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、作业布置1. 学生完成一幅素描头像作品，要求构图合理、比例准确、光影处理得当。
2. 学生提交作品，教师进行点评。
五、课堂总结1. 教师总结本节课的教学内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高绘画水平。
教学评价：1. 学生对素描头像的基本概念、特点和技法掌握程度。
2. 学生在课堂练习中的表现，如构图、比例、光影处理等。
(完整版)素描头像教案(完整)
素描头像教案课程名称：人物头像素描适用专业：艺术基础课教学目的：使学生掌握较为复杂的人像比例、结构，提高对人物面部表情、头部结构的认识，从而达到刻划对象心理情感的高度，对日后进行创作有较好的帮助，并通过头像的训练，对事物有一个全面深刻的认识，也是素描教学的较高级阶段。
教学重点：对人物头部结构及人物神态的刻划。
教学难点：对人物头部解剖结构的表现。
教学方法：讲授与实践指导相结合，直观与讨论相结合。
教材：《素描》刘虹编著、西南师范大学出版社 isbn 7—5621－1893－0参考书目：《现代素描肖像》孙建平著天津美术出版社 isbn 7-5315-0323-5/j.0323《伯里曼人体结构绘画教学》乔治.伯里曼著广西美术出版社isbn 7-80674-065-1/j.48《素描基础知识》郭绍刚著岭南美术出版社 8260.0718《素描技法》马玉如陈达青著人民美术出版社 8027.7210〈〈苏联列宾美术学院素描教程〉〉贝洛乌索夫.柯尔布.卡别依金著曹春生译学时：6╳16人物头像素描一、人物头像素描的意义1、人物是素描研习的一个重要内容，也是很多专业画家研究的对象。
我们可以从很多大师那里找到他们画的人像素描，并可见其所具有的艺术质量，那些充满魅力的人像素描大多是创作画中的设计稿，但是却具有独特的艺术价值。
2、研究素描头像的作画技法应对有关艺术问题进行广泛的思考和研究，使之在提高技法的同时对艺术的思维、观点进行培养和锤炼。
这样有利于在绘画成长的过程中发育健全。
研究人像素描应该遵循从简单到复杂的循序渐进的练习程序。
二、人物头像写生1、深入研究素描头像的一般规律深入研究素描头像的一般规律，从头骨研究开始并借助头骨及肌肉解剖知识以及面部细节的帮助，大致掌握不同角度俯仰透视时头部的关系和表现方法。
2、掌握构图的基本原理在画头像时要掌握基本的构图规律、原则，要看好纸的大小，而后开始定位、高低左右、中心线等辅助线的勾画，再确定头部的尺寸及比例和它的运动趋势，然后轻轻的定位描画。
素描头像教(学)案(完整)
素描头像教案课程名称：人物头像素描适用专业：艺术基础课教学目的：使学生掌握较为复杂的人像比例、结构，提高对人物面部表情、头部结构的认识，从而达到刻划对象心理情感的高度，对日后进行创作有较好的帮助，并通过头像的训练，对事物有一个全面深刻的认识，也是素描教学的较高级阶段。
教学重点：对人物头部结构及人物神态的刻划。
教学难点：对人物头部解剖结构的表现。
教学方法：讲授与实践指导相结合，直观与讨论相结合。
教材：《素描》刘虹编著、西南师范大学出版社 isbn 7—5621－1893－0参考书目：《现代素描肖像》孙建平著天津美术出版社 isbn 7-5315-0323-5/j.0323《伯里曼人体结构绘画教学》乔治.伯里曼著广西美术出版社isbn 7-80674-065-1/j.48《素描基础知识》郭绍刚著岭南美术出版社 8260.0718《素描技法》马玉如陈达青著人民美术出版社 8027.7210〈〈苏联列宾美术学院素描教程〉〉贝洛乌索夫.柯尔布.卡别依金著曹春生译学时：6╳16人物头像素描一、人物头像素描的意义1、人物是素描研习的一个重要内容，也是很多专业画家研究的对象。
我们可以从很多大师那里找到他们画的人像素描，并可见其所具有的艺术质量，那些充满魅力的人像素描大多是创作画中的设计稿，但是却具有独特的艺术价值。
2、研究素描头像的作画技法应对有关艺术问题进行广泛的思考和研究，使之在提高技法的同时对艺术的思维、观点进行培养和锤炼。
这样有利于在绘画成长的过程中发育健全。
研究人像素描应该遵循从简单到复杂的循序渐进的练习程序。
二、人物头像写生1、深入研究素描头像的一般规律深入研究素描头像的一般规律，从头骨研究开始并借助头骨及肌肉解剖知识以及面部细节的帮助，大致掌握不同角度俯仰透视时头部的关系和表现方法。
2、掌握构图的基本原理在画头像时要掌握基本的构图规律、原则，要看好纸的大小，而后开始定位、高低左右、中心线等辅助线的勾画，再确定头部的尺寸及比例和它的运动趋势，然后轻轻的定位描画。
人物头像教案
人物头像教案教案标题：人物头像教案教学目标：1. 学生能够通过观察人物头像，了解人物的外貌特征和个性特点。
2. 学生能够运用所学的形容词和形容词短语来描述人物头像。
3. 学生能够通过描述人物头像，增强对语言表达的能力。
教学准备：1. 多个人物头像图片（可以从互联网上下载或者自己设计）2. 白板、黑板或投影仪3. 形容词和形容词短语的词卡（可事先准备或现场制作）教学步骤：引入活动：1. 展示一张人物头像图片，并提问学生对这个人物的第一印象是什么。
2. 引导学生通过观察图片中的人物特征，用形容词或形容词短语来描述这个人物。
主体活动：1. 给每位学生发放一张人物头像图片，并要求他们仔细观察图片中的人物。
2. 学生们用纸和笔记录下他们对这个人物的外貌特征和个性特点。
3. 学生们互相交流并分享他们的观察结果，用形容词和形容词短语来描述他们所观察到的人物。
4. 教师引导学生们总结归纳出一些常用的形容词和形容词短语，例如：高个子、短发、友好、勇敢等。
5. 教师将形容词和形容词短语的词卡分发给学生，并要求他们将这些词卡与他们所观察到的人物头像进行匹配。
巩固活动：1. 教师提供更多的人物头像图片供学生观察和描述，并鼓励学生用所学的形容词和形容词短语进行描述。
2. 学生们可以分组进行小组活动，互相交换头像图片并进行描述，然后其他组员猜测描述的人物是谁。
拓展活动：1. 学生们可以选择自己喜欢的人物头像图片，并用所学的形容词和形容词短语进行描述，然后展示给全班同学。
2. 学生们可以尝试用英文写一篇关于自己或他人的人物头像描述的短文，并进行朗读。
评估方式：1. 教师观察学生在活动中的表现，包括他们对人物头像的观察力、描述的准确性和语言表达的流利程度。
2. 可以设立小组评估或互评机制，让学生互相评价对方的描述是否准确和有趣。
教学扩展：1. 可以引导学生学习更多的形容词和形容词短语，扩大他们描述人物的词汇量。
2. 可以引导学生学习如何用不同的句型来描述人物，例如使用比较级和最高级。
小班幼儿园最火的头像教案
小班幼儿园最火的头像教案
一、教学目标
1.学习认识和绘制人物头像；
2.发展幼儿的艺术素养和动手能力；
3.练习沟通和合作能力。
二、教学准备
1.教师准备人物头像模板、彩笔、颜料和画布等材料；
2.教师查看常见人物头像，准备展示给幼儿观看。
三、教学流程
1. 观看人物头像
教师展示常见人物头像，比如卡通人物、明星等，并引导幼儿分辨人物头像的特点和细节。
2. 绘制头像模板
教师将人物头像模板发放给幼儿，让他们先在模板上练习绘制。
教师可以通过演示和指导的方式，让幼儿掌握绘制头像的基本技巧。
3. 自由发挥
幼儿完成绘制后，可以在画布上自由发挥，绘制自己喜欢的头像。
教师可以提供一些灵感，如让幼儿自画一个和自己长得很像的卡通人物。
4. 展示和分享
完成绘画后，教师让幼儿展示自己的作品，并邀请他们和同伴分享自己绘制的头像和自己的创意。
5. 存档和整理
教师将幼儿的作品进行整理和存档，留作班级纪念或送给家长。
四、教学反思
绘制人物头像是一项极具挑战性的任务，对幼儿的动手能力和艺术素养都有着很大的发展作用。
通过这堂课的教学，幼儿不仅学会了认识和绘制人物头像，还增
强了沟通和合作能力，更加自信地表达自己的想法和见解。
因此，我们将继续鼓励幼儿在日常生活中多加练习，发挥自己的艺术天赋。
(完整版)素描头像教案
人物头像
一、教学目标:
1、知识目标：
通过人物头像学习，了解素描的基本概念,掌握一定的造型语汇（比例、观察、几何形概括、黑白灰等）.
2、能力目标：
能独立完成人物头像的造型，掌握造型的基本方法及素描明暗效果的处理，学会整体观察、合理比例以及作画的方法步骤。
3、情感目标：
在表现人物头像的过程中，体验造型绘画的乐趣，从中感受素描艺术所表现出来的美感.二、教学重点和难点
重点：知道常用的造型词汇、构图的基本要素、基本法则以及正确的观察物的形体、比例和掌握作画的方法，以及画面黑白灰的处理方法。
难点：能运用直线和几何形形构图，对人物头像的整体观察、正确的理解和掌握作画的基本要领。
三、教学准备
教师：课件、素描纸、绘画铅笔、小磁铁。
学生:素描纸、绘画铅笔、橡皮擦。
四、课时
两课时
五、教学过程
第一课时
第二课时：。
头像教案[新]
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头像教案一、背景在现代社交网络中，头像是一个非常重要的元素。
头像可以代表一个人的身份、形象和个性。
因此，许多人会花费很多时间来选择和设计自己的头像。
在教育中，头像也是一个非常重要的元素。
教师可以通过头像来展示自己的形象和个性，同时也可以引导学生选择合适的头像，培养学生的审美和个性。
二、目的本教案的目的是帮助教师和学生了解头像的重要性，学习如何选择和设计合适的头像，培养学生的审美和个性。
三、教学内容1. 头像的重要性头像是一个人在社交网络中的形象代表，它可以反映一个人的身份、形象和个性。
在教育中，头像也是一个非常重要的元素。
教师可以通过头像来展示自己的形象和个性，同时也可以引导学生选择合适的头像，培养学生的审美和个性。
2. 头像的选择选择合适的头像是非常重要的。
一个好的头像应该符合以下几个条件：1.真实性：头像应该真实反映一个人的形象和个性。
2.简洁性：头像应该简洁明了，不要过于复杂。
3.美观性：头像应该美观大方，不要过于夸张或低俗。
4.个性化：头像应该具有一定的个性化特点，能够反映一个人的独特性格和爱好。
3. 头像的设计如果没有合适的头像，我们可以自己设计一个。
设计头像需要注意以下几个方面：5.风格：头像的风格应该符合自己的个性和爱好。
6.颜色：头像的颜色应该鲜明明亮，不要过于暗淡或单调。
7.线条：头像的线条应该简洁明了，不要过于复杂或凌乱。
8.表情：头像的表情应该符合自己的情绪和心情。
4. 头像的展示选择和设计好头像后，我们需要将其展示出来。
在社交网络中，头像通常是一个圆形或方形的小图标。
因此，我们需要将头像调整为合适的大小和比例，并将其上传到社交网络中。
四、教学方法本教案采用讲解、示范和实践相结合的教学方法。
具体步骤如下：1. 讲解首先，教师应该向学生讲解头像的重要性和选择原则，让学生了解头像的作用和意义。
2. 示范接着，教师可以向学生展示一些好的头像，并讲解其设计原则和特点。
同时，教师也可以展示自己的头像，让学生了解教师的形象和个性。
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素描头像教案
授课班级：幼师班
课程名称：《人物素描头像的临摹》
教学目标：掌握人物头部各部分的比例、透视，基本能够抓住对象的精神状态，熟记面部的骨骼与肌肉，能够主动的观察与理解，从而达到素描头像方法的合理性与准确性。
教学重点：人物头部加解剖知识的灌输，以及五官及各部分的刻画与表现。
教学难点：解剖知识在具体对象中的具体运用。
教学方法：讲授、分解、对照、提问、示范
教学过程：
一、资料准备：
《素描头像临本》是一本具有一定高度的临本，作为学习资料，本人又从其他各种书籍当中精选了一批相对基础一些的头像作业，包含了各个角度、性别、年龄、具有代表性的范画，同时也准备各了角度的解剖分析图，标注各部分的结构骨点与肌肉的名称，复印数份分发给学生。
二、课堂操作：
（一）规范写生步骤，长线条打形、直线、弧线并用，由外及内、由大到小、由整体到局部（课堂示范与讲评）。
（二）
①讲授头像面部各部分的比例与透视。
②体现面的分析与塑造的手段（课堂示范与讲评）。
（三）写生完整作品。
学生标注各结构骨点名称，每写生一幅作品前均需在临本上用线头标识、重复数遍可使学生初步认识各结构骨点的大致位置（教师逐个辅导，更正学生标识的错误并予以讲解），给学生一个初步认识结构表现与画好素描头像的关系。
（四）教师主导、深入讲解、分析作品的解剖结构，对照事先提供的临本与肌肉解剖复印件，中途频繁集中讲解示范并穿插学生作品当中的结构理解不到位的表现。
（五）教师主导。
先临摹解剖复印件完成后，同一画面继续作业临摹同一人物、同一角度的完整作品（课前教师示范如何从解剖画面过渡到真人素描画面）。
（六）与前一步作画方法相反，教师主导，先写生完整真人素描画面完成后，对照同一角度、同一人物的解剖复印件、返回真人的结构解剖状态，并作以标识结构名称，是学生能深刻理解解剖与真人头像素描的关联，达到熟记、主动、理解与准确。
（七）对照真人照片，完成素描作品（教师分析、讲评、回顾解剖知识）。
（八）写生真人，完成素描作品（教师分析、讲评、回顾解剖知识，并开始讲授真人素描语言的表现）。
三、头像临摹步骤：
第一步：画之前先观察5分钟，把特征记在心里。
用铅笔或者炭笔切出头像的基本形，抓形的过程遵循先大后小，先方后圆，先整体后局部，可以确定构图，不要偏了，或者过大过小，然后把大头型找准，再找头部最大的转折，把正面和侧面底面区分开。
在这个基础上再找五官，切忌上来先画五官。
还要注意的一个重点是脖子和两肩的关系在这一步也要交代准确。
第二步：在形出来的基础上铺调子，注意底面和侧面及头发衣服调子的明暗变化，在这一步一般正面不要画太多的调子，因为素描是黑白灰的艺术，如果正面过早上调子与侧面拉不开画面会灰。
在这一步五官也不宜过细刻画，过早刻画五官会导致整体感降弱。
第三步：深入刻画阶段要先从自己最感兴趣的地方入手，把自己调动起来，比如我比较喜欢画鼻子，我就先从鼻子入手，然后往上延伸到达眉毛眼睛，往下到达嘴巴，总言之从你最感兴趣的点带动整个画面的深入。
深入的过程注意黑白灰的整体性，不要一次把一个地方画死画油，在这一步调子至少要上3层。
深入要依据解剖，所有的黑白灰都是因为面的转折，所以要把面的转折交代清楚，而不是被动抄袭黑白灰。
而面的转折是源于头部解剖中的骨肉的变化。
所以解剖是我们深入的依据。
第四步：在黑白灰基本准确的前提下，刻画人物正面微妙的层次，画的过程中一直要注意正面灰度与侧面灰度不要撞车。
再一次关注头像的重点五官，关注五官中的重点眼睛刻画。
回想第一印象中模特的特征，把特征加强，调整远处边线看是否转过去。
最后把握黑白灰、主次关系、空间关系。
关于素描的步骤我总结了一个口诀：先形后体再结构，深入随着解剖走，明暗虚实要准确，主次分明倒最后。
作业：要求学生完成一张8开素描头像。