大学计算机实验2 实验报告
大学计算机实验2 实验报告
深圳大学实验报告课程名称：计算机导论实验名称：操作系统与工具软件学院：建筑与城市规划学院专业：建筑学报告人：XXX学号：2015XXXX班级：XXXXXX 同组人：指导教师：李炎然实验时间：2015年10月14日实验报告提交时间：2015年10月20日教务处制一．实验目的①掌握Windows 的基本操作。
②掌握文件管理和磁盘操作。
③掌握Windows 系统的基本设置。
④了解Windows 注册表的使用。
⑤了解常用软件的使用。
二．实验步骤与结果2.3.2Windows 基本操作1.Windows 桌面的组成（如图2-1）2.窗口的组成（如图2-2）2.3.3文件与文件夹图2-1Windows 桌面的组成图2-2窗口的组成1.“资源管理器”和“我的电脑”（1）我的电脑（如图2-3所示）图2-3“这台电脑”窗口（2）资源管理器图2-4“开始”菜单执行“开始”→“所有程序”→“Windows资源管理器”命令，启动资源管理器。
（如图2-4）所示）打开“资源管理器”并浏览。
（如图2-5“资源管理器”窗口2.3.4磁盘管理1.磁盘清理①在“这台电脑”窗口中，右击需要进行磁盘清理的驱动器，在弹出的快捷菜单中选择“属性”命令。
（如图2-6所示）②在“常规”选项卡中单击“磁盘清理”按钮，出现“磁盘清理”对话框。
③选中“磁盘清理”选项卡，在“要删除的文件”列表框中，选中相应的复选框来确认需要删除的文件类型。
单击“确定”按钮，然后在要求确认的对话框中单击“删除文件”按钮。
系统开始自动清理。
（如图2-7所示）2.磁盘碎片整理程序①在“这台电脑”窗口中，右击需要进行碎片整理的驱动器，在弹出的快捷菜单中选择“属性”。
②选择“工具”选项卡，在“碎片整理”框架中单击“优化”按钮，出现“优化驱动器”窗口。
③单击“优化”按钮，系统自动进行碎片整理。
（如图2-8所示）图2-7“磁盘清理”窗口图2-8“属性”和“优化驱动器”窗口3.格式化磁盘①在“这台电脑”窗口中，在地址栏选择“这台电脑”，在显示区右击需要格式化的磁盘。
哈工大威海计算机操作系统原理实验报告2
计算机操作系统原理
实验报告
专业：1104202
学号：110420212
姓名：李敖
哈尔滨工业大学（威海）
实验二进程及其资源管理
一、实验目的
1．理解资源共享与互斥特性以及操作系统管理资源的基本方法。
2．学会使用高级语言进行多线程编程的方法。
3．掌握利用VC++或Java线程库实现一个管理器，用来实现操作系统对进程及其资源的管理功能。
4．通过该实验，学生可在源代码级完成进程及其资源管理方案的分析、功能设计、编程实现，控制进程间的同步、互斥关系。
二、实验要求
1．知识基础：学生应在完成对进程和线程、调度、死锁等章节的学习后进行。
2．开发环境与工具：
硬件平台——个人计算机。
软件平台——Windows操作系统，根据需要，任选安装VC++语言、java 语言或C语言开发环境。
三、实验内容
1．开发一个函数，建立进程控制块和资源控制块结构，并实现相关数据结构的初始化。
2．开发一系列操作，由进程调用这些操作，达到控制进程申请或释放各种资源的目的。
四、程序流程图
1.进程初始化
2.优先级策略调度
五、实验结果
创建进程1
创建进程2
查看正在运行的进程
替换进程
删除进程
进程调度进程1
进程2
进程3
FCFS
HPF
六、结果分析
有上述程序运行结果可知，此次试验已经基本达到了实验要求，能够实现进程的创建、查看、替换、删除操作以及进程的调度。
不过，在进程的创建中，要求每个资源要用到3个资源，对于再多的资源就无法保证了。
上海工程技术大学计算机实验报告2
姓名班级学号实验日期2010-12-20课程名称计算机应用基础指导教师杨孜茁成绩实验名称：Word的基本操作（一）实验目的：1.掌握文字的输入及格式设置、段落的拆分、移动和复制处理以及段落格式设置等操作。
2.掌握边框与底纹、项目符号和编号的设置。
3.熟悉特殊字符的查找和替换、页眉和页脚的设置、文档属性的设置4.体会文档中声音和影视对象的插入方法。
实验环境：中文Windows XP操作系统；中文Word 2003应用软件。
实验内容：1.打开配套光盘“实验素材\实验4”中的sy4-1.doc文件，按下列要求操作，结果如样张sy4-1所示。
⑴设置标题“神舟六号轨道舱继续正常运行”为艺术字对象。
采用艺术字库中第4行第1列的基本式样，字体为“楷体、36号、加粗”；艺术字形采用“波形1”；高度2厘米；上下型图文环绕。
⑵将正文各段首行缩进0.75厘米；为正文第一段加上线宽为3磅的蓝色阴影边框和底纹。
⑶在第二段中，将“飞船轨道舱”字体设置为“楷体、加粗、倾斜、小四号、带着重号”；将“太空旅行”进行组合，组合字体大小为11磅。
⑷在文中插入配套光盘“实验素材\实验4”文件夹中的图片sy4-1.jpg。
大小缩为25％，设置四周型图文环绕混排，位置如“样张”所示。
⑸在文中插入“科技”类别中剪贴画。
编辑剪贴画：将地球背景改为红色，复制后将其水平翻转，分别四周型图文环绕方式置于未段两侧。
2.打开配套光盘“实验素材\实验4”文件夹中的sy4-2.doc文件，按下列要求操作，结果如样张sy4-2。
⑴删除标题行，按样张设置艺术字标题(式样为艺术字库第三行第一列)：隶书、36磅、粗体，高、宽分别为1.6、10厘米，形状改成“细上弯弧”。
⑵将正文全部段落首行缩进0.74厘米；所有的文字“圆明园”改为“蓝色、隶书、双下划线”。
⑶对正文第一段加上竖排文本框，并采用“三维样式1”橘黄色的三维效果。
⑷将文章第三段左右分别缩进为2字符，并对该段加上25％的“天蓝色”底纹。
大学计算机实验二实验报告
3） 添加应用程序桌面图标。点击开始，在菜单中点击“所有应用”，找到需要添加的应用， 直接按住该应用并拖到桌面空白处即可
4） 删除桌面图标。在需要删除的桌面图标上单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择删除即可
二． 文件管理 1.隐藏文件或文件夹及显示隐藏的文件或文件夹。 1）对着需要隐藏的文件单击右键，在弹出的快捷窗口中单击“属性”。 2）在“常规”选项下找到“属性”单击“隐藏”点击“确定”，选择“将更改应用于此文件夹 、子文件夹和文件”后，点击“确定”即可。
1） 打开“开始”菜单，输入“控制面板”命令打开控制面板，在控制面板内选择“日期和时
间”弹出的对话框内选择“日期和时间选项卡”，更改日期、时间、时区后点击确定即可达 到更改日期、时间、时区的目的。
2） 也可在控制面板内选择“Internet 时间选项卡”，在弹出的对话框内勾选与“Internet 时间服 务器”同步，并且在服务器的下拉列表框中选择第一个选项，点击确定即可
实验过程及内容： 一． 基础操作 1. 设置桌面背景 1） 在桌面的没有桌面图标的区域单击鼠标右键，并在出现的快捷菜单中单点击“个性化”。
2） 单击“背景”。打开“背景”后，可以看见个性化设置背景。
3） 在下方的“最近使用的图像”中任意单击一张图片即可将桌面背景设置为此图片。
注：也可在第三步中点击“浏览照片”并选择自己喜欢的图片做为桌面背景。 2. 调整计算机系统的日期和时间
3. 设置桌面图标 1） 添加文件或文件夹图标。鼠标右键点击需要添加快捷方式的文件，选择“显示更多选项”， 在弹出的菜单中选择“发送到”，在弹出的新菜单中点击“桌面快捷方式”即可。 2） 添加系统图标。在设置中找到“个性化”选修卡，点击“主题”选项，点击“桌面图标设 置”在弹出的对话框内勾选需要的桌面图标点击确定即可完成设置。
大学计算机基础实验二实验报告
实验报告程名称课大学计算机基础实验名称 Excel图标的创建与编辑姓名__ __ 寸利芳 __ ___学号_ 201107010125 __ 专业班级_计1101 实验日期___2011_ _ 年10_月_27_日成绩_____ __ 指导教师___杨文阳__一、实验目的。
1、学习图标的制作方法。
2、掌握图标的制作、编辑、修饰等基本操作。
二、实验内容。
按样例创建表格，然后按下面的操作建立图标，保存在D盘，文件名为Excel2.xls。
1.选定含有需要绘制数据的区域，嵌入柱形图。
2、为柱形图加入标题：“西安德华公司2009年销售统计表”。
3、对创建的图标修饰。
放大该图表。
将“类型合计”删除。
为“季度合计”增加以直显示的数据标记。
图表标题设置为方正姚体、18磅，选用圆角边框。
横坐标变为“386型”、“486型”、“586型”、“季度合计”。
将图标类型改为折线图。
三、操作过程。
①选择“插入”菜单下的“图表”命令,打开图表向导对话框创建嵌入式柱形图。
②选择所创建的图标，选择图标下的图表选项命令，利用标题选项卡加入图表标题。
对图表操作。
①选择图标，选族图标周围的某一手柄，按住鼠标键调整图表的大小。
②选择图标，单击右键，选择源数据，在此对话框中重新定义图表所使用的区域。
③选中季度合计的数据系列，单击右键，选择数据系列格式命令，在此对话框中，选择数据标志选项卡，选中值。
④选中图表标题设置为方正姚体、18磅；单击右键，选择图标区格式命令，在图案选项卡中选择圆角。
⑤选择一个数据系列，单击右键，选择数据系列格式，在此对话框中选择系列次序，选定486型，并向下移。
⑥选族图标，单击右键，选择图标类型命令，选择折线图。
大学计算机实验报告二
大学计算机实验报告二大学计算机实验报告二导言计算机实验作为大学计算机专业的重要组成部分，对于学生来说是一次重要的实践机会。
通过实验，学生可以巩固理论知识，提高实践能力，并且更好地理解计算机科学的基本原理和技术。
本文将介绍大学计算机实验报告二的内容和实验结果。
实验目的本次实验的目的是通过编写程序，实现一个简单的计算器。
通过这个实验，我们可以进一步熟悉C语言的基本语法和编程思想，并且加深对函数的理解和应用。
实验过程1. 程序设计首先，我们需要设计一个简单的用户界面，让用户能够输入两个数字和一个操作符。
然后，根据用户输入的操作符，我们需要执行相应的计算操作，并将结果输出给用户。
在设计用户界面时，我们可以使用C语言提供的标准输入输出函数，例如scanf 和printf。
通过这些函数，我们可以方便地获取用户的输入和输出结果。
2. 程序实现在程序实现的过程中，我们需要使用C语言的基本语法和编程思想。
首先，我们需要定义变量来存储用户输入的数字和操作符。
然后，我们需要使用条件语句来判断用户输入的操作符，并执行相应的计算操作。
最后，我们需要使用printf函数将计算结果输出给用户。
在实现过程中，我们还需要考虑一些异常情况的处理，例如用户输入的操作符不合法或者除数为零等。
通过合理的异常处理，我们可以提高程序的健壮性和用户体验。
实验结果经过程序的编写和实现，我们成功地实现了一个简单的计算器。
用户可以输入两个数字和一个操作符，程序会根据操作符执行相应的计算操作，并将结果输出给用户。
通过实验结果的观察和分析，我们可以发现，通过编写程序来实现一个计算器，不仅可以提高我们的编程能力，还可以加深对计算机科学的理解。
同时，这个实验还为我们今后学习更复杂的计算机科学问题奠定了基础。
实验总结通过本次实验，我们深入学习了C语言的基本语法和编程思想，并且通过实践加深了对函数的理解和应用。
通过编写一个简单的计算器，我们不仅提高了自己的编程能力，还加深了对计算机科学的理解。
大学计算机实验二报告
大学计算机实验二报告实验目的本实验旨在通过使用Markdown文本格式，编写一篇关于大学计算机实验二的报告。
通过该实验，我们将学习如何按照步骤思考并编写一篇有条理的文档。
实验步骤步骤一：准备在开始编写报告之前，我们需要做一些准备工作。
首先，我们需要确保我们已经熟悉Markdown文本格式，并且了解如何在文档中使用各种Markdown标记。
其次，我们需要收集关于大学计算机实验二的所有相关信息，包括实验目的、实验步骤、实验结果等。
步骤二：创建报告在准备工作完成后，我们可以开始创建实验报告了。
首先，我们需要使用Markdown语法创建标题，并简要介绍实验的目的。
接下来，我们可以使用Markdown的列表标记来描述实验步骤。
对于每个步骤，我们应该给出清晰明确的说明和操作指南，以便读者能够按照我们的指导完成实验。
步骤三：展示实验结果完成实验后，我们需要将实验结果展示给读者。
在Markdown中，我们可以使用表格、代码块和文本格式化等功能来展示实验结果。
我们可以使用表格来呈现实验数据，使用代码块来展示编写的代码，使用文本格式化功能来强调重要的结果和观察。
步骤四：总结与讨论在展示实验结果之后，我们需要对实验进行总结与讨论。
我们可以使用Markdown的段落和标题标记来组织我们的思路，并给出实验的主要结论和发现。
在讨论部分，我们可以提出一些问题供读者思考，并给出我们自己的解释和观点。
步骤五：撰写实验报告最后，我们可以开始撰写完整的实验报告了。
在撰写报告时，我们应该注意语法和拼写的准确性，并保持文档的结构和逻辑性。
我们可以使用Markdown的引用标记来引用他人的研究结果和引用文献。
此外，我们还可以使用Markdown的链接标记来引用其他相关资源。
结论通过本次实验，我们学习了如何按照步骤思考并编写一篇有条理的文档。
通过使用Markdown文本格式，我们能够清晰地表达实验目的、步骤和结果，并且能够以一种结构化和易读的方式呈现给读者。
最新上机实验报告二
最新上机实验报告二实验目的：1. 熟悉计算机上机操作环境，掌握基本的软件使用技巧。
2. 学习并实践编程基础，增强逻辑思维和问题解决能力。
3. 通过实验加深对理论知识的理解，提高实验操作技能。
实验内容：1. 环境搭建：安装并配置必要的编程软件，如IDE、版本控制系统等。
2. 基础编程：完成一系列编程练习，包括数据类型、控制结构、循环、函数等。
3. 算法实现：编写程序解决具体问题，如排序算法、查找算法等。
4. 调试与优化：学习调试技巧，优化代码性能，提高程序运行效率。
5. 版本控制：学习使用版本控制系统，如Git，进行代码管理和协作开发。
实验步骤：1. 在指导老师的帮助下，完成实验环境的搭建和配置。
2. 按照实验指导书的要求，逐步完成基础编程练习。
3. 分析并选择合适的算法解决给定问题，编写代码实现。
4. 利用调试工具进行代码调试，修正发现的错误和不足。
5. 学习并实践版本控制的基本概念和操作，进行代码的提交、更新和合并。
实验结果：1. 成功搭建了实验所需的软件环境，并熟悉了各个工具的基本操作。
2. 完成了所有基础编程练习，并通过测试，代码逻辑清晰，运行无误。
3. 实现了排序和查找算法，并通过案例验证了算法的正确性和效率。
4. 通过调试，优化了代码结构和性能，提升了程序的运行速度。
5. 掌握了版本控制的基本概念，能够进行基本的代码管理和协作。
实验总结：通过本次上机实验，我不仅巩固了编程基础知识，还提高了解决实际问题的能力。
在实验过程中，我学会了如何有效地使用调试工具和版本控制系统，这些技能对于未来的编程学习和软件开发都具有重要意义。
同时，我也认识到了编写可读性强、可维护性高的代码的重要性。
在未来的学习中，我将继续提高我的编程技能，并更加注重代码质量。
大学计算机实验报告(二)2024
大学计算机实验报告（二）引言：本文是大学计算机实验报告的第二部分，旨在探讨与分析在实验过程中所遇到的问题以及实验结果的总结。
概述：本报告将分为五个大点进行阐述。
首先，我们将回顾实验的目标和背景。
然后，我们将详细介绍设计和实施实验的方法与步骤。
接下来，我们将讨论实验过程中遇到的问题，并提供解决方案。
最后，我们将分析实验结果以及它们对我们的研究和学习的意义。
正文：1. 实验的目标和背景- 介绍实验的背景，包括相关的理论知识和前人研究成果。
- 解释实验的目标，即我们尝试解决的问题或验证的假设。
2. 设计和实施实验的方法与步骤- 详细描述实验所采用的方法和步骤。
- 解释实验中使用的软件和硬件工具。
- 介绍实验的实施过程，包括数据收集和实验参数设置等。
3. 实验过程中遇到的问题及解决方案- 列举实验过程中遇到的问题。
- 分析这些问题对实验结果的可能影响。
- 提供针对每个问题的解决方案和改进措施。
4. 实验结果的分析及意义- 呈现实验所得到的主要结果。
- 解释这些结果与实验目标之间的关系。
- 分析结果的可靠性和局限性。
5. 总结- 对实验进行全面总结，包括实验目标的达成情况和实验过程中的收获。
- 讨论实验中存在的局限性和可能的改进空间。
- 提出进一步研究的建议和展望。
总结：通过实验过程以及对实验结果的分析，我们得出结论...... （在这里总结实验的主要发现和结果）。
此外，对于进一步研究的建议和展望，我们认为...... （在这里提出进一步研究的方向和可能的改进空间）。
通过本报告的详细阐述，我们深入了解了实验的目标和背景，并详细描述了实验的设计和实施方法。
我们还提出了实验过程中遇到的问题及其解决方案，并对实验结果进行了分析和总结。
这些研究成果为我们进一步深化研究和学习提供了有力的支持。
大学计算机基础实验二
《大学计算机基础》课程实验报告二实验题目：Word中文档的录入编辑、排版与图文混排一、实验目的：掌握WORD中文档处理的基本步操作骤，熟练掌握各种排版技术与技巧二、实验主要内容及过程（实验主要内容的介绍、主要的操作步骤）实验1-4-11、练习启动和退出Word2003的方法。
2、了解Word2003的界面组成。
3、录入以下一段文字，（如图一）段首不留空格，全文输入结束后再按回车键。
4、将文档以文件名“WL11.doc”保存，然后关闭该文件。
5、打开文件WL11.doc，并在其中进行各种练习：选定操作内容；分别用鼠标和键盘练习光标定位操作；文字的插入、改写、修改、删除操作；对选定的文本完成移动、复制、删除操作；练习撤销与恢复操作。
操作完成后，以文件名“WL12.doc”保存。
在每次操作过程中，注意观察、比较操作前后的区别，以利于掌握。
图1实验1-4-21、打开文档WL11.doc，为文档添加标题“提高Windows系统内存效率的优化方法”，并将其设置为“黑体、二号、粗体、红色、字符缩放80%、任意选择一种动态效果、居中”。
2、将正文文字设置为“小四号、楷体GB-2312、两端对齐、行间距18磅、段间距前后各一行”，利用格式刷将所有英文字体设置为“Arial”。
3、将以数字编号开头的文字另起一段，即全文共分为4段，并设置各段首行缩进为“2个字符”。
将文档存盘，并另存为“WL21.doc”。
结果如图2。
图2 图34、利用格式刷将正文中第2~4段中的小标题设置为“黑体、小四号、粗体、蓝色、字间距为加宽2磅、加边框、设置浅绿色底纹效果”。
5、将文中所有“页面文件”一词改为“红色、粗斜体、波浪线、字符缩放80%、字间距为紧缩1磅”。
6、观察Word2003的页面设置的默认值，并对文档进行页面设置：16开纸张、左、右、上、下边距均为1.5厘米，页眉和页脚距边界均为1厘米。
7、将文档存盘，并另存为“WL22.doc”。
大学生计算机实验报告范文(精选6篇)
大学生计算机实验报告范文（精选6篇）大学生计算机实验报告范文（精选6篇）1一、实训目的：1、练习和巩固识别计算机部件的方法，并能在一定的条件下判断计算机部件的好坏与优劣。
2、练习和巩固多媒体计算机硬件安装基本方法与步骤，锻炼学生的动手能力，使学生不仅仅能组装计算机，更能合理和更优的方式组装计算机。
3、练习和巩固计算机软件的安装方法与步骤，使得学生掌握在真实的、实际工作中安装多媒体计算机软件的方法与步骤。
4、掌握和巩固多媒体计算机故障处理。
能在遇到的各种硬件、软件的故障处理中，自己动手和动脑、并在老师的指导下，掌握基本的处理方法，积累一定的经验。
二、实训地点：四教学楼6楼，计算机组装与维修实验室三、时间：第十四周，星期一至星期五四、指导老师：__五、实训组员：向前、谢静、陈永兰、刘丹组长：向前六、实训计划：七、实训过程：～-12-11星期一上午地点：石桥铺电脑城星期天接到老师的实训要求，需要windosw98安装光盘一张（带有启动功能），所以就去石桥铺电脑城购买，顺便去看看现在流行的硬件，开阔眼界，扩充知识。
买到光盘发现有人在买电脑，这样的好机会，我怎么会放过呢？买家是某大学的大一的新生，买电脑的要求为：玩游戏、上网、学习，组装机，价位是5000元左右。
商家给出下面的配置单：配件型号大学生计算机实验报告范文（精选6篇）2一、实训目的1、加强巩固理论知识，培养发现问题并运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
2、锻炼自己，培养工作能力、适应社会能力和自我管理的能力。
3、了解实训单位计算机的应用情况、需求情况和发展方向及前景。
4、亲身参与单位工作事项，认识工作的的具体流程。
5、通过实训来认识自己，发现不足，提前做好自己的职业规划。
二、实训过程这次毕业实训是做网络管理员，以日常的计算机日常的软硬件维护为主，兼顾单位内部服务器和网络的维护，通过两个月的实训，学到了很多。
局域网在构建和使用时，难免出现这样那样的故障。
《大学计算机基础》实验报告实验二
2016年 月 日
二、实验环境及相关情况（包含使用软件、实验设备、主要仪器及材料 等）
1、实验设备：微型计算机；2、软件系统：Windows 7、中文Word 2010
三、实验内容
选择一个主题（如中秋佳节、军训或社团活动或最近赛事），使用Word 2010设 计一个小报，具体要求如下：（1）版面规格应符合小报的版式要求；（2）文字 排版方式要丰富（如分栏、横排、竖排等）；（3）适当使用表格；（4）有图文 混排；（5）适当使用艺术字；（6）小报主题要突出，风格应与主题相适应。
广东金融学院实验报告
课程名称：大学计算机基础
实验编号 及实验名
称
实验二 中文Word 2010 实验
系别
姓名
学号
班级
实验地点
实验日期
实验时
6
数
指导教师
同组其他成
无
员
成绩
一、实验目的及要求
1、 掌握中文Word 2010 的基本操作； 2、 掌握中文Word 2010 的排版操作； 3、 掌握中文Word 2010的表格操作； 4、 掌握中文Word 2010的图形、页面排版及打印。
四、实验结果（以电子版的形式呈现在本文档第二页开始的以后各页）
五、实验总结（包括心得体会、问题回答及实验改进意见） 收获很大，感觉对WORD的了解更深一层，更加熟练。
六、教师评语 1、完成所有规定的实验内容，实验步骤正确，结果正确；
2、完成绝大部分规定的实验内容，实验步骤正确，结果正确； 3、完成大部分规定的实验内容，实验步骤正确，结果正确； 4、基本完成规定的实验内容，实验步骤基本正确，所完成的结果基本正确； 5、未பைடு நூலகம்很好地完成规定的实验内容或实验步骤不正确或结果不正确。 6、其它：
大学计算机Ⅱ实验报告实验一
大学计算机Ⅱ实验报告实验一一、引言计算机科学与技术是现代社会不可或缺的重要学科之一。
在高校计算机专业的学习过程中，实验环节扮演着至关重要的角色，能够帮助学生更好地理解和掌握所学的理论知识，提高实际操作能力和问题解决能力。
本实验报告旨在总结和分析大学计算机Ⅱ实验一的过程和结果，进一步加深对计算机硬件原理和实际运用的理解。
二、实验目的本次实验的目的是通过搭建计算机系统的基本硬件平台，了解计算机硬件原理以及多个硬件组件之间的工作原理和相互关系。
通过实际操作，进一步熟悉计算机硬件的组装流程，加深对二进制数据表示、逻辑门电路和状态转换的理解。
三、实验内容1. 按照实验指导书的步骤，完成计算机系统的硬件组装。
包括主板、CPU、内存、硬盘、显卡等硬件组件的连接和安装。
2. 对计算机硬件进行配置和优化，如设置BIOS，安装操作系统等。
3. 进行计算机的开机和检测，确保各硬件组件正常工作。
四、实验步骤1. 首先，准备相关硬件和工具。
2. 将主板安装在计算机机箱中，确保紧密连接并固定好。
3. 将CPU、内存、硬盘、显卡等硬件组件插入主板相应插槽中，并连接上相应电源线。
4. 将显示器接入显卡的输出接口，并将键盘和鼠标连接到计算机主机的USB接口上。
5. 硬件连接完成后，接通电源，按照实验指导书提供的方法进行启动并进行配置。
6. 检查计算机各硬件组件是否正常工作，如有异常检测则进行排查和修复。
五、实验结果与分析经过实验，成功完成了计算机硬件的组装和配置工作。
在开机及检测过程中，各硬件组件正常工作，没有出现明显的故障。
通过观察显示器输出的信息和操作系统的启动情况，可以确认硬件组装和配置的正确性。
实验一的主要目的是帮助学生熟悉计算机硬件的组装和配置过程，以及硬件之间的关系和工作原理。
通过实际操作，学生能够更好地理解计算机硬件的构成和功能，为后续实验和学习打下坚实的基础。
六、实验总结通过本次实验，我对计算机硬件的组装和配置有了更深入的了解。
计算机实验室实习报告(大学计算机实验实训报告)
计算机实验室实习报告（大学计算机实验实训报告）计算机试验室实习报告1在后一周多的时间里，通过对数据库6张表的操作，对于存在的问题再帮带人的耐烦讲解下，让我掌控了表与表之间的规律关系，及各个表字段的含义和用途，及短、彩的流程，在对数据的查询上提高了工作效率，在此要特别感谢帮带人，他的负责任的精神是值得我们公司每位新员工学习的。
时间对于每个人来说都是公正的，只有24个小时。
所以，在工作中，做好时间的管理尤为重要。
即使计划的事情当天没有完成，但也把当天最重要最紧急的事情完成了。
否那么的话，工作效率就会很低，重要紧急的事情没有做，做的都是不太重要的或者缓急的事情。
培训虽然结束了，我会立足自我，完善自我。
我相信我选择的不仅仅是一份工作，更是一份事业。
它使我们在实践中了解社会，让我们学到了许多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野，增长了见识，为我们以后更好地服务社会打下了坚实的基础。
总之，这次实习的意义，对我来说已不再是完成学分、完成毕业实习的任务，而是在开启“生命之旅”大门的过程中迈出了第一步。
我肯定会好好地珍惜这个机会，并为自己所喜欢的计算机科技贡献自己的聪慧才智，感谢同事们和领导们在这段时间里对我的指导和教导，我从中受益匪浅，完全的实习过程是焦灼而开心的，我的工作立场和成效也得到了同事们的全都赞扬。
作为我在踏出社会之前的为数不多的几次实践中，这次的实践的确予以了我许多。
今后，我将继续保持仔细负责的工作立场，高尚的思想觉悟，进一步完善和充盈自己，争取在以后的学习中更好的完善自己，在以后的实践中更好的运用去自己的只是，做一个合格的高校生，将来做一名对社会有用的人。
计算机试验室实习报告2一、开卷有益，爱不释手然而，在我参与培训的第一晚上，我就发觉自己错了，此次的电脑培训与以前参与过的培训大相径庭。
以前的培训都是应付考试的，有用性不强，而且那时学的东西，在工作中用的不多，时间长了不用也就忘却了。
而这次培训的内容最显著的特点，就是有用性和工具性很强，都是平常工作中常常用到的。
大学计算机实验报告2
《大学计算机基础Ⅰ》课程实验报告手册\实验教师（签字）西南大学计算机与信息科学学院计算机基础教育系年月日一、实验说明本课程实验分为一般性实验（验证和简单设计）和综合性实验（课程设计）两部分。
从第3周开始参考实验任务书（本报告中的五部分）完成每周规定的实验，并根据进度按要求认真填写本实验报告中的六、七部分，此实验报告将作为实验成绩评定的依据之一。
本课程实验从开课学期第3周开始实习，每周2学时，16周结束，共28学时。
除统一安排的时间外，学生还可根据自己的实际适当安排课余时间上机。
上机内容参见本报告中的“五、实验任务书”部分。
二、实验目的通过本实验，让学生掌握计算机的基本操作和基本技能，能够学会知识的运用与积累，能够举一反三，具备一定的独立解决问题的能力和信心，培养学生熟练地使用常用软件的能力及严肃认真的科学作风，为今后的学习和工作打下良好的基础。
三、实验要求1、每次实验课将考勤，并作为实验成绩的重要依据。
2、每次实验前学生必须充分准备每次的实验内容，以保证每次上机实验的效果。
实验过程中必须独立完成。
3、学期结束时，每位同学应将自己的《实验报告》交各专业班长或学习委员，由班长或学习委员以专业为单位、按学号从小到大排列好统一交给实验指导老师，否则无实验成绩。
四、实验报告要求一共要求填写3个阶段性实验报告、1个综合性实验报告和1份学期总结，与每份实验报告对应产生的电子文档交由实验老师指定的位置，该电子文档也将作为实验成绩评定的依据之一。
五、实验任务书教材：《大学计算机基础》第五版高等教育出版社实验参考书：《大学计算机基础实践教程》高等教育出版社实验一：指法练习、汉字录入实验目的：1．掌握鼠标和键盘的使用及正确的操作指法。
2．掌握微型计算机的打开和关闭操作3．熟悉键盘指法和文字录入4．了解中英文切换，全半角的切换实验任务：1．参见实验参考书中的实验1-1-1中的[任务1]（7页）2．参见实验参考书中的实验1-1-1中的[任务3]（7页）实验二：Windows的基本操作和文件管理操作实验目的：1．掌握Windows的基本知识和基本操作2．掌握“Windows资源管理器”和“我的电脑”的使用实验任务：1．参见实验参考书中的实验1-2-1中的全部任务（14页）2．参见实验参考书中的实验1-2-2中的全部任务（18页）实验三：控制面板与任务管理器的使用实验目的：1.掌握磁盘格式化的方法2.掌握控制面板的使用3.掌握任务管理器的基本操作4.掌握磁盘碎片整理程序等实用程序的使用5.了解系统配置实用程序的使用6.了解注册表的原理及会简单的使用注册表实验任务：1．参见实验参考书中的实验2-1-1中的全部任务（94页）2．参见实验参考书中的实验2-1-2中的全部任务（99页）3．参见实验参考书中的实验2-1-5中的[任务1]（107页）4．参见实验参考书中的实验2-1-6中的[任务1]（109页）5．（选做）参见实验参考书中的实验2-1-5中的[任务2]（107页）6．（选做）参见实验参考书中的实验2-1-6中的[任务2]和[任务3]（109页）7．（选做）参见实验参考书中的实验2-1-7中的全部任务（110页）8．（选做）参见实验参考书中的实验2-1-8中的全部任务（112页）实验四：Word文档的基本操作和排版实验目的：1.掌握应用程序的启动与退出方法2.掌握Word文档的建立、保存和打开3.掌握文档的基本编辑与排版操作4.掌握页面设置的基本操作实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-4-1中的全部任务（33页）2.参见实验参考书中的实验1-4-2中的全部任务（39页）实验五：Word文档的修饰、视图、样式、模板及邮件合并实验目的1.掌握分栏、项目符号和编号的使用方法2.掌握视图的切换方法及页眉和页脚的设置方法3.掌握样式和模板的使用实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-4-3中的全部任务（45页）2.（选做）参见实验参考书中的实验2-2-1中的全部任务（115页）3.（选做）参见实验参考书中的实验2-2-2中的任务（118页）实验六：Word中的表格处理与图文混排实验目的：1.掌握表格的基本编辑、录入与基本格式设置操作2.掌握表格计算与排序操作3.掌握图片、艺术字等图形对象的插入与编辑；4.掌握图文混排的基本操作实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-4-4中的全部任务（51页）2.参见实验参考书中的实验1-4-5中的全部任务（57页）实验七：工作表的基本操作和格式化实验目的：1.掌握Excel工作簿建立、保存与打开2.掌握工作表中数据的输入与编辑操作3.掌握公式和函数的使用4.掌握工作表的编辑与格式化操作实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-5-1中的全部任务（66页）2.参见实验参考书中的实验2-3-2中的全部任务（129页）实验八：数据图表化实验目的：1.掌握嵌入图表和独立图表的创建2.掌握图表的整体编辑和对图表中各对象的编辑操作3.掌握图表的格式化操作实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-5-2中的[任务1]和[任务2]（73页）2.创建以姓名和各科成绩为数据区的内嵌式簇状柱形图，并设置主要刻度间隔为20，设置X轴上的姓名格式为“蓝色、粗体、14磅”实验九：数据管理实验目的：1.掌握数据列表的排序、筛选及分类汇总操作2.掌握数据透视表的操作3.了解数据有效性设置和圈释无效数据的方法4.了解数据追踪分析方法实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-5-2中的[任务3][任务4]和[任务7]（73页）2.（选做）参见实验参考书中的实验2-3-1中的全部任务（125页）3.参见实验参考书中的实验2-3-3中的全部任务（130页）4.（选做）参见实验参考书中的实验2-3-4中的全部任务（131页）实验十：演示文稿的建立实验目的：1.掌握演示文稿建立的基本过程2.掌握演示文稿格式化和美化的方法3.掌握幻灯片母版和配色方案的使用4.掌握应用设计模板的使用方法实验任务：参见实验参考书中的实验1-6-1中的全部任务（82页）实验十一：幻灯片的动画、超链接和多媒体实验目的：1.掌握幻灯片的动画技术2.掌握的超链接技术3.掌握在幻灯片中插入多媒体对象的方法4.掌握放映演示文稿的不同方法5.掌握交互式功能的设置实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-6-2中的全部任务（89页）2.参见实验参考书中的实验2-4-2中的全部任务（138页）实验十二：Internet服务实验目的：1.掌握浏览器的使用方法、网页的下载和保存2.掌握搜索引擎或搜索器的使用3.掌握邮件软件的使用4.了解IE浏览器中的常用的安全设置方法实验任务：1.参见实验参考书中的实验3-3-1中的全部任务（198页）2.利用Outlook或Foxmail发送一封邮件，并收取邮箱中的邮件3.（选做）参见实验参考书中的实验3-2-2中的全部任务（187页）实验十三：多媒体软件的使用实验目的：1.掌握Windows中各种多媒体播放软件的使用2.掌握常用数据压缩软件的使用实验任务：1.参见实验参考书中的实验2-6-1中的全部任务（149页）2.参见实验参考书中的实验2-6-2中的全部任务（152页）3.（选做）参见实验参考书中的实验3-5-1中的全部任务（219页）4.（选做）参见实验参考书中的实验3-5-2中的全部任务（221页）综合设计性实验：综合设计目的在于考查学生综合运用本课程知识解决实际问题的能力，锻炼学生的动手能力，具体实验题目、任务和要求由各任课老师说明（以制作演示文稿为主线）。
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深圳大学实验报告课程名称：计算机导论实验名称：操作系统与工具软件学院：建筑与城市规划学院专业：建筑学报告人：XXX学号：2015XXXX班级：XXXXXX 同组人：指导教师：李炎然实验时间：2015年10月14日实验报告提交时间：2015年10月20日教务处制一．实验目的①掌握Windows 的基本操作。
②掌握文件管理和磁盘操作。
③掌握Windows 系统的基本设置。
④了解Windows 注册表的使用。
⑤了解常用软件的使用。
二．实验步骤与结果2.3.2Windows 基本操作1.Windows 桌面的组成（如图2-1）2.窗口的组成（如图2-2）2.3.3文件与文件夹图2-1Windows 桌面的组成图2-2窗口的组成1.“资源管理器”和“我的电脑”（1）我的电脑（如图2-3所示）图2-3“这台电脑”窗口（2）资源管理器图2-4“开始”菜单执行“开始”→“所有程序”→“Windows资源管理器”命令，启动资源管理器。
（如图2-4）所示）打开“资源管理器”并浏览。
（如图2-5“资源管理器”窗口2.3.4磁盘管理1.磁盘清理①在“这台电脑”窗口中，右击需要进行磁盘清理的驱动器，在弹出的快捷菜单中选择“属性”命令。
（如图2-6所示）②在“常规”选项卡中单击“磁盘清理”按钮，出现“磁盘清理”对话框。
③选中“磁盘清理”选项卡，在“要删除的文件”列表框中，选中相应的复选框来确认需要删除的文件类型。
单击“确定”按钮，然后在要求确认的对话框中单击“删除文件”按钮。
系统开始自动清理。
（如图2-7所示）2.磁盘碎片整理程序①在“这台电脑”窗口中，右击需要进行碎片整理的驱动器，在弹出的快捷菜单中选择“属性”。
②选择“工具”选项卡，在“碎片整理”框架中单击“优化”按钮，出现“优化驱动器”窗口。
③单击“优化”按钮，系统自动进行碎片整理。
（如图2-8所示）图2-7“磁盘清理”窗口图2-8“属性”和“优化驱动器”窗口3.格式化磁盘①在“这台电脑”窗口中，在地址栏选择“这台电脑”，在显示区右击需要格式化的磁盘。
②从弹出的快捷菜单中选择“格式化”菜单，出现“格式化”对话框，选择容量、文件系统，输入卷标后，单击“开始”按钮进行格式化。
（如图2-9所示）4.备份①打开联想自带软件“联想一键恢复”，单击“系统备份”按钮，在弹出的提醒框中单击“是”。
（如图2-10所示）②进入“一键恢复”界面后，选择备份点，单击“下一步”。
（如图2-11所示）图2-9“格式化”窗口图2-10“联想一键恢复”窗口（系统备份）图2-11“系统备份”窗口（步骤1）③进入步骤2，单击“开始”。
（如图2-12所示）图2-12“系统备份”窗口（步骤2）5.系统还原（1）利用软件还原①打开联想自带软件“联想一键恢复”，单击“系统恢复”按钮，在弹出的提醒框中单击“是”。
（如图2-13所示）②进入“一键恢复”界面后，选择备份点，单击“下一步”。
（如图2-14所示）③进入步骤2，单击“开始”。
图2-13“联想一键恢复”窗口（系统恢复）图2-14“一键恢复”窗口（2）利用Windows提供的还原功能①右击“这台电脑”，在弹出的快捷菜单栏中选择“属性”。
②在打开的“系统”窗口中单击“高级系统设置”，打开“系统属性”窗口，选择“系统保护”，单击“系统还原”。
（如图2-15所示）“系统属性”窗口图2-156.虚拟内存的设置所谓虚拟内存，就是使用一部分硬盘空间作为额外内存，以弥补物理内存（RAM）的不足。
硬盘中用于虚拟内存的硬盘区域称为“分页文件”，是可以根据程序运行的需要改变其大小的。
其操作步骤如下。
①右击“这台电脑”并选择“属性”命令，打开“系统”。
（如图2-16所示）②在“系统”窗口中单击“高级系统设置”，打开“系统属性”对话框。
（如图2-17所示）“系统”窗口图2-17③在“系统属性”对话框中单击“高级”选项卡。
④在“性能”区单击“设置”按钮，打开“性能选项”对话框。
⑤在“性能选项”对话框中单击“高级”选项卡。
⑥在“虚拟内存”区域单击“更改”按钮，打开“虚拟内存”对话框。
（如图2-18所示）2.3.5系统设置1.鼠标设置打开“控制面板”，点击“鼠标”，打开“鼠标属性”对话框。
（如图2-19所示）①在“按钮”选项卡，“鼠标键设置”区域中，调整“双击速度”。
（如图2-20所示）②在“指针”选项卡中浏览各种指针方案，并选中“启动指针阴影”复选框。
（如图2-21所示）③在“指针选项”选项卡中调整“移动速度”。
（如图2-22所示）图2-19“开始”窗口图2-20“鼠标属性”窗口（1）图2-21“鼠标属性”窗口（2）图2-22“鼠标属性”窗口（3）单击“确定”按钮，退出设置，观察鼠标操作方式的变化，再恢复到原来的设置。
2.系统日期和时间①打开“日期和时间”窗口有以下两种方法：一是从“开始”菜单中单击“控制面板”命令，再单击“日期和时间”。
（如图2-23所示）二是单击桌面右下角的状态栏，再单击“更改日期和时间设置”。
（如图2-24所示）②单击“更改日期和时间”，在“日期”框中，通过月份、年份下拉列表框可以设置系统的日期；在“时间”框中，直接双击时、分、秒数字可输入修改时间，或选中时、分、秒后通过增减按钮修改相应的数值。
③单击“更改时区”，选择相应的时区。
（如图2-25所示）图2-23“开始”窗口图2-24桌面右下角图2-25“日期和时间”窗口3.桌面背景及屏幕保护的设置（1）桌面背景①右击桌面，选择“个性化”。
（如图2-26所示）②在“我的主题”中选择其他主题。
（如图2-27所示）③在“桌面背景”中选择其他图片。
（如图2-28所示)④在“屏幕保护程序”选项卡中选择“3D 文字”作为屏幕保护程序。
（如图2-29所示）图2-26桌面图2-27“个性化”窗口图2-28“桌面背景”窗口（2）屏幕分辨率①在“开始”菜单中单击“控制面板”，选择“查看更多”，打开“控制面板”主页。
（如图2-30所示）②在“外观和个性化”区域中单击“调整屏幕分辨率”。
（如图2-31所示）调整完毕后单击“确定”按钮，观察屏幕的变化，然后恢复到原来的设置。
（如图2-32图2-29“屏幕保护程序设置”窗口图2-30“开始”菜单图2-31“控制面板”窗口所示）4.卸载应用程序从“开始”菜单中打开“控制面板”，选择“程序和功能”，从“卸载或更改程序”列表中选择要卸载的程序，右击后单击“卸载”，即可卸载该程序。
（如图2-33所示）图2-32“屏幕分辨率”窗口图2-33“程序和功能”窗口三．练习题解答1.将一个文件删除掉，然后清空回收站，该文件还可以恢复到原来位置吗？答：可以。
在“开始”菜单中搜索“运行”程序并打开，在程序的输入框中输入“regedit”并点击“确定”。
进入注册表，在左边依次点击“HKEY-LOCAL-MACHINE”→“SOFTWARE”→“Microsoft”→“Windows”→“CurrentVersion”→“Explorer”→“DeskTop”→“NameSpace”，在右边空白区域内，右击，新建“项”，然后将新建的项重命名为“｛645FFO40——5081——101B——9F08——00AA002F954E｝”。
在左边点击新建的项，右边会出现默认等显示，右击“默认”，点击“修改”，将“｛默认｝”修改为“｛回收站｝”，然后点击“确定”。
最后重新启动，即可恢复回收站清空的内容。
2.如何保护文件和文件夹的安全？答：①对重要文件定期备份；②将文件或文件夹属性设置为“隐藏”；③利用相关软件对文件或文件夹进行加密。
3.为了更好地管理联系人，如何将联系人进行分组？答：根据联系人与管理员本人的关系进行分组，如“亲人”、“同学”、“同事”等。
4.使用Windows系统如何备份和还原系统？答：参考实验报告第6到9页。
5.创建PDF文档有哪几种方法？答：①在Adobe Photoshop、Adobe Indesign、Adobe FrameMaker、Adobe Illlustrator等软件中编辑后，另存为PDF格式；②利用转格式软件直接将文件转成PDF文档；③使用Acrobat PDFMaker创建PDF文档；④通过扫描创建PDF文档；⑤在Acrobat中从源文件创建PDF文档。
四．实验心得完成这次实验任务一共花了我一周多一点的时间，由于内容十分多，所以我一直跟着书本一条一条地、耐心地完成，并且把翻阅这篇实验报告的人当成一个计算机白痴，把每一个步骤都争取用截图的方式来辅助说明。
由于我的计算机是Windows8的系统，跟书本的不太一样，很多时候，明明是同一样东西，我还要去改名字，比如“我的电脑”变成了“这台电脑”，而且更奇怪的事，我的计算机桌面没有“这台电脑”这个图标，所以有的地方我的做法看起来很别扭，其实都是无奈之举。
但这样的状况，也让我更加了解自己的计算机。
第一堂计算机课上，老师已经给我们打了预防针——很多人都不能定时完成实验报告，我认为这都是拖延症导致的。
我是没有拖延症的，相反，我还有强迫症，所以我会尽快地把手头的事情完成。
但是，我并不能切割出一大块时间来完成这个非专业课程，于是我就利用零碎时间去做，比如中午、晚上晚饭后和9、10节之间的40分钟等。
这种利用时间的方法让我觉得大学生活十分充实，又找到了以前高中时充满节奏的感觉，不同的是，做什么，由我来定。
最后便是Word文档的排版问题，这在我做实验的时间中占了至少一半，一来是强迫症要求完美，二来是一旦插入了大图片，其他图片、文字、文本框就会跑来跑去，十分费神，在掌控该软件方面我还有待进步。
指导教师批阅意见：成绩评定：指导教师签字：年月日备注：注：1、报告内的项目或内容设置，可根据实际情况加以调整和补充。
2、教师批改学生实验报告时间应在学生提交实验报告时间后10日内。