企业管理、农业经济管理综合实践考核考生须知

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农业经济管理师考试内容

农业经济管理师考试内容
1.农业经济政策和法律法规：了解国家和地方政府对农业经济的政策和法律法规，掌握农业经济政策和法律法规的基本知识。

2. 农业生产经营管理：熟悉农业生产经营管理的基本理论、方法和技术，了解现代农业生产经营管理的新趋势和新发展。

3. 农业市场分析：掌握农业市场分析的基本理论和方法，包括市场调查和分析、市场需求预测、市场价格预测等。

4. 农业金融与投资：熟悉农业金融与投资的基本理论、方法和技术，掌握农业金融与投资的新趋势和新发展。

5. 农村经济与社会发展：了解农村经济与社会发展的基本理论、方法和技术，掌握农村经济与社会发展的新趋势和新发展。

6. 农业企业管理：熟悉农业企业管理的基本理论、方法和技术，了解现代农业企业管理的新趋势和新发展。

7. 农业项目策划与管理：了解农业项目策划和管理的基本理论、方法和技术，掌握农业项目策划和管理的新趋势和新发展。

总之，农业经济管理师考试内容涉及广泛，需要考生具备扎实的理论基础和实践能力，具备综合分析和解决问题的能力。

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农业经济管理综合实践实施方案

农业经济管理综合实践实施方案农业经济管理综合实践实施方案天津电大“一村一名大学生计划”农业经济管理专业综合实践教学实施方案实践环节大纲“一村一名大学生计划”是由教育部组织、由中央广播电视大学实施的面向农业、农村、农民的远程高等教育。

所设农业经济管理专业为农村培养社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，能从事农业经济管理等工作的高等应用型专门人才。

为有效地保证“一村一名大学生计划”教学质量，培养农村第一线“留得住、用得上”的管理人才，落实教学计划，实现培养目标，保证集中实践环节教学工作的顺利进行，特制定本教学大纲。

管理类农业经济管理专业集中实践环节主要包括社会调查和毕业作业两部分。

一、社会调查（一）社会调查的目的社会调查是素质教育的重要方面，是教学过程中的一个重要环节，它不仅要求学生对所学知识和技能进行综合运用，并使学生进一步获得从事管理工作、生产技术工作等的初步训练，对增强学生毕业后的工作适应性，提高实践能力具有重要的意义。

通过查阅文献资料，通过调查了解当前管理或生产状况，使学生得到社会调查方法的训练，增强学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，结合所学理论知识对资料进行综合、分析，提出改进生产、工作的意见和建议，完成调查报告（即毕业作业），为今后工作打下基础。

（二）社会调查的要求1．选题：要求指导教师与学生共同研究确定调查题目、调查提纲和调查内容。

选题应符合本专业计划要求，要结合自己的工作，研究农业经济管理现状和发展趋势等。

题目不宜过大。

2．选点：调查地点一般可选学生所在乡镇，应就近安排。

应事先将调查提纲提交对方。

3．调查方法：社会调查可采取乡镇经济管理部门实习、实地综合考察、访谈、问卷等形式。

要求掌握社会调查的基本方法，会设计问卷，能组织座谈会。

4．查阅文献资料和整理分析：了解国内有关主要期刊文献，掌握查询方法。

应基本掌握资料的整理和综合分析方法。

5．社会调查的成绩考核以学生提供的社会调查报告为依据。

2024年考研管理类专业学位联考综合能力真题答案(完整版)

2024年考研管理类专业学位联考综合能力真题答案（完整版）业务课名称：管理类考生须知：1.答案必须写在答题纸上，写在其他纸上无效。

2.答题时必须使用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔做答，用其他答题不给分，不得使用涂改液。

选择题1-5 ECDBB6-10 CCBBC11-15 ADEAE16-20 CDCAC21-25 BADCE26-30 EDADC31-35 BDBDA36-40 CEEAE 37题E/C略有争议41-45 DBDBA 41题D/A略有争议46-50 CBEDB51-55 EACAC 53题C/B略有争议56.范文:1.学生上学和单位培养人才从培养目的、学习形式、学习周期、成果检验的方式都存在诸多不同，不能机械类比。

2.如果企业重视人才、提高人才待遇、提供更好的发展空间与平台，那么培养出的人才就未必会跳槽。

况且，如果国内具有良好的工作环境和就业机会，优秀毕业生也未必选出国。

3."秦孝公商鞅变法”的个案具有历史背景、政治经济、文化、当时人们思想认知的独特性，仅凭个案不足以得出是否应该引进人才的结论.况且，国家是否能强大还取决于一个国家的创新能力、军事理想、社会制度、文化软实力等诸多因素。

4.如果引进的人才名不剖实，和国家缺少的人才类型不匹配，或者引进的都是低端人才，即便数量增长，也未必得出国家将更加富强的结论。

况且，国家是否富强还取决于一个国家的经济政策、全球经济形式、技术创新能力等诸多因素论述文57.范文:发散性思维方式的内涵体现在拒绝墨守成规经验主义的单一答案思维，取而代之的是一种敢于求变、寻求多样化答案的思维模式。

因此，具备发散性思维的管理人才能卓尔不群。

具备发散性思维的管理人更能脱颗而出[分论点句]。

正因具备了发散性思维，管理人才会避免以旧观念、旧模式应对新问题、新形势。

防止犯下拿旧瓶装新酒，以点代面、以偏概全的谬误。

正如马谩一意孤行，因坚持“居高临下，以一当十”的教条思维而痛失街亭。

农业经济目标管理考核细则.doc

农业经济目标管理考核细则
村(居)党支部、村(居)委会、机关和部门：
为进一步明确工作目标，落实工作职责，促进全镇农业经济又好又快发展。

镇党委决定对XXXX农业经济工作实施目标管理考核。

具体考核规则如下：1
一、指导思想
深入贯彻党的十七大和十七届六中全会精神，以科学发展观。

统筹社会经济发展大局，紧紧围绕农村发展、农业增效、农民增收主题，加快农业结构调整步伐，促进农业又好又快发展，全面落实各项惠农惠农政策，加快全面小康进程，为建设“商贸强镇、绿色农业大镇、环境优美”奠定基础
二、考核内容和分数
XXXX新建的合作组织必须有动力和高效率。

专业合作社的规模将于9月25日前完成验收(评估部门：经济服务中心)
6、农村管理：按专项考核得分。

(考核部门：经济服务中心)
7、农业技能培训：按专项考核计分。

(考核部门：劳动服务中心、农业技术推广中心)
8、农业保险：包括小麦、大米、油菜、母猪、财产保险，按专项考核得分。

(考核部门：经济服务中心)
四、考核组织和激励措施
年末由党委农村工作负责人牵头，与经济服务中心、农业技术推广中心、劳动服务中心等相关部门。

一起成立考核小组，各考核单位应建立考核工作台账，以平时和年末上报的材料为考核依据，逐项评分。

具体激励措施按《广陵镇XXXX村(居)目标管理考核意见》。

执行
农业经济目标管理考核细则。

现代农业考核细则模版

现代农业考核细则模版一、背景介绍随着科技的不断进步和社会的发展，农业也逐渐向现代化的方向转变。

为了确保农业生产的安全、高效和可持续发展，制定一套科学合理的农业考核细则是必要的。

本文将就现代农业考核细则进行详细阐述，并提供相应的模版。

二、综合管理1. 生产计划执行情况考核(1) 农业生产计划的制定是否符合市场需求和资源条件；(2) 农业生产计划的执行情况，是否按时完成并达到预期目标；(3) 对农业生产计划中出现的问题和困难的解决措施。

2. 资源利用效率考核(1) 农田的利用率，包括土壤肥力的保持和提高、水资源的合理利用等；(2) 农业设施设备的利用率，包括农机具的合理配置和使用、农业技术设备的充分利用等；(3) 农产品资源的利用率，包括种子、化肥农药等农产品的节约使用以及农产品后续加工的整个过程。

三、农业技术管理1. 农业科技创新考核(1) 是否积极推动科研成果的转化和应用；(2) 是否开展农业技术培训和示范推广，提高农民的技术水平；(3) 是否进行农产品品种选育和良种繁育工作。

2. 农业生产技术操作考核(1) 农作物的栽培技术操作是否规范和科学；(2) 农产品质量安全的控制和管理；(3) 农业生产过程中遇到的技术问题及解决方案。

四、农业环保管理1. 农业生产对环境的影响考核(1) 农业生产过程中是否造成环境污染；(2) 农药、化肥等农产品的使用是否合理，是否造成农产品安全问题；(3) 是否进行农田水利和农药残留的监测和治理。

2. 农业生态保护考核(1) 是否积极开展农业生态建设和保护工作；(2) 是否推动农业生态观念的培育和普及；(3) 是否加强农业生态系统的修复和保护。

五、农业经济管理1. 农产品产销情况考核(1) 农产品的产量和质量是否达到市场需求；(2) 农产品的销售渠道是否畅通；(3) 农产品的市场竞争力和价格稳定性。

2. 农业收入稳定性考核(1) 农业收入的来源是否多样化；(2) 农产品价格的波动情况及应对措施；(3) 农民的收入分配情况和农业扶贫工作。

经管员考核方案

经管员考核方案一、背景介绍为了提高公司的综合管理水平，加强中层干部的素质建设，公司制定了经管员考核方案。

该方案是经过多次会议研究和专家评审后制定出来的，目的是检验经管员的综合素质和专业知识。

二、考核内容1.基础知识考核经管员考核的第一项内容是基础知识考核，包括公司的基本情况、行业发展趋势、市场竞争力分析等方面。

考核方法采用笔试形式。

2.专业能力考核经管员考核的第二项内容是专业能力考核，包括项目管理、财务管理、人力资源管理等方面。

考核方法采用实际工作中岗位业绩、考核汇报表、多方面综合考核结果等等。

3.综合实践考核经管员考核的第三项内容是综合实践考核，主要是通过模拟项目，考核能力的综合运用和解决问题能力。

考核方法采用小组协作形式，模拟实战演习等。

经管员考核分为初试和终试两个环节，具体考核流程如下：1.初试阶段初试分为两部分，第一部分为笔试环节，主要考核基础知识；第二部分是实际工作中的业绩考核。

该部分为通过筛选后的人员进行。

2.终试阶段终试为实际工作中的考核，主要通过考核汇报表、多方面综合、小组协作形式等等考核。

四、考核标准考核标准是考核方案制定的关键部分，我们制定了以下标准进行考核：1. 考核等级标准初试和终试的总分分别为100分和200分，综合排名前40%成为考核合格，100分为及格线，成绩排名倒数20%的为不合格。

2. 考核内容标准基础知识考核成绩占20%，专业能力考核成绩占30%，综合实践考核成绩占50%。

考核后，公司将对考核成绩进行统计和汇总，根据考核等级标准进行评价，并根据成绩情况，进行后续发展培训或调整岗位。

六、结语经管员考核方案的制定和实施将为公司建设优秀的中层管理人才机制，优化人才队伍结构，增强公司的整体竞争力提供坚实的保障。

经济管理学院大学生综合素质测评实施细则

经济管理学院大学生综合素质测评实施细则第一章总则第一条为了全面贯彻党的教育方针，引导学生在知识、能力、素质诸方面协调发展，培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，全面提高学生的综合素质，根据《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》、《高等学校学生行为准则》、《西北农林科技大学学生素质综合测评实施办法》(校学发【2017】33号)等有关规定，结合我院实际，特制定本实施细则。

第二条大学生综合素质测评(以下简称综合测评)就是对学生德、智(包括能力)、体、美等各方面，预先制定出具体目标、规范和要求，并依此分项进行测量、考核和评估的基础上，综合评定定量地表述每个学生的综合素质状况，对学生做出全面评价。

第三条综合测评是手段，目的是通过综合素质测评对学生进行经常性的养成教育和充分调动学生的学习、工作以及参加各种文体活动、社会实践活动等各方面的积极性，有效的促进学生德智体全面发展和综合素质的全面提高。

第四条综合测评必须坚持客观、公正、公开、民主和平等的原则，对大学生综合素质测评的各项考核指标统一由院学生会综合测评部和各班综合测评委员坚持每天如实登记，各班班长负责每月向班内全体同学公布一次，务必做到客观、公正、民主测评和平等竞争。

第五条综合测评成绩是全面考核学生综合素质，评选三好学生、优秀学生干部、评定专业奖学金、推荐毕业生就业和推荐免试攻读硕士研究生等的重要依据。

第六条综合测评工作从新生入学开始考核登记，坚持经常考核记录，每学年全面测评一次。

综合测评工作的最终评定在每年九月份进行，其资料的时间范围从上年度九月一日起到本年度九月一日止。

按学年制评定。

第二章综合素质测评的组织领导第七条学院成立学生综合素质测评领导小组，负责全院学生的综合素质测评检查、指导和组织实施工作。

领导小组组长由学院分管学生工作的院领导担任，成员由全体辅导员、团工委书记、副书记和学生会主席组成。

第八条学院学生会设立学习测评部，负责检查、督促各班经常性的综合测评工作和学院团工委、学生会及各部提供的测评资料的统计、整理和存档以及分发工作。

经管员考核方案

经管员考核方案一、考核目的为了提高企业经理人员的综合素质，推动企业经营管理水平的提高，制定本考核方案。

二、考核对象企业中层管理人员及以上。

三、考核内容根据企业的实际情况和要求，考核内容包括：1. 知识技能考核1.1 企业管理基础知识，包括管理学、经济学、市场营销等方面的基本知识。

1.2 专业技能知识，包括财务管理、生产管理、供应链管理等方面的知识。

2. 综合素质考核2.1 语言文字表达能力。

2.2 组织管理能力。

2.3 人际交往能力。

2.4 领导力和决策能力。

2.5 创新思维和问题解决能力。

3. 实战操作考核在企业实际操作中，对考核对象进行现场观察和评估。

四、考核方式考核包括笔试、面试和实际操作考核。

1. 笔试笔试主要考察知识技能方面的考核内容，包括选择题、判断题、填空题、解答题等。

2. 面试面试主要考察综合素质方面的考核内容。

考试包括个人陈述、问题回答、情景演练等。

3. 实际操作考核实际操作考核主要考察实际的操作能力，包括生产、营销、财务等方面的操作。

五、考核标准考核标准根据考核内容和考核方式确定。

1. 笔试笔试的标准为总分100分，及格分数为60分。

具体分值和及格标准由考核主管部门制定。

2. 面试面试的标准为总分100分，及格分数为60分。

具体分值和及格标准由考核主管部门制定。

3. 实际操作考核实际操作考核的标准根据实际操作情况确定。

具体标准由考核主管部门制定。

六、考核周期和频次考核周期为一年，考核频次为每年一次。

每次考核结束后，对考核结果进行汇总，进行评价和总结，对考核对象进行指导和帮助。

七、考核结果处理考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。

考核结果由考核主管部门根据考核标准和考核结果确定。

八、考核费用考核费用由企业承担，具体费用根据考核项目和考核内容确定。

九、考核效果评估每次考核结束后，对考核结果进行汇总和评估，进行总结和分析，对考核方案进行完善和改进。

同时，根据考核结果，对参加考核的人员进行指导和帮助，提高其综合素质。

工商管理系学生实习实训考核规定

工商管理系学生实习实训考核规定根据教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中 “三年制专业的实践教学一般不低于教学活动总学时的40%，实践教学在教学计划中应占有较大比重”的要求，切实落实学院党委关于“实习实训是高职院校半壁江山”的办学理念。

我系把实习实训工作作为一项重要的教学活动来抓，所有同学必须完成相应的实习实训任务方可正常毕业。

为了保证实习实训的顺利进行及规范实习实训纪律，我系的实习实训领导小组及实习实训专业指导教师，将会根据规定对实习学生进行考核，根据考核结果给予相应的成绩并附有相应的奖惩措施。

一、考核等级对于参加实习实训的学生，考核分为六个等级：1优秀 2.良好 3.合格 4.不合格 5.违纪 6.严重违纪二、实习指导安排1.在实习实训前，学生应服从系内各专业教研室对实习实训作出的具体安排，包括：撰写实习报告、实习论文等。

2.在实习实训前，由系内根据需要把实习实训学生分成若干实习实训小组并任命组长。

3.在实习实训期间，每月初实习实训指导教师到各实习单位进行实习指导，各实习实训组组长将同学的意见汇总报告，再由实习实训指导教师上报系里实习实训领导小组解决。

如果在实习过程中遇到难以解决的问题或困难，可与实习实训指导教师或系里取得联系。

三、考核细则考核等级考核标准奖惩措施优秀1.实习实训期间获得实习单位一次以上书面表彰的（并反馈到系里）；2.实习实训期间为学院获得社会荣誉的（如拾金不昧、乐于助人等）；3.实习实训期间除保质保量完成个人实习任务外，主动帮助其他同学完成实习任务的；4.实习实训期间除保质保量完成个人实习任务外，能够较好地处理有影响的突出事件，并起到积极作用的；5.实习实训结束后能够被实习单位主动留用的。

1.由学院颁发“优秀实习生”荣誉证书；2.优先参加奖学金及其他荣誉称号的评定；3.优先推荐就业工作；4.给予个人一定的物质奖励。

良好1.保质保量完成实习规定任务；2.实习实训期间除保质保量完成个人实习任务外，获得一次以上实习单位奖励的（并反馈到系里）；3.实习实训期间除保质保量完成个人实习任务外，服从实习单位的顶岗实习安排，在实习岗位上获得较大成绩的；4.实习实训期间，克服一定内外因素所造成的困难，坚持保质、保量完成实习任务的。

考生家长须知高考专业类别-编号02经济学

考生家长须知高考专业类别-经济学按照2020年最新版的高等院校本科专业目录，经济学专业代码为02开头，其作为学科门类，下设细分专业包括经济学类、财政学类、金融学类、经济与贸易类等四个大类。

随着我国经济发展水平的提高以及近年来部分职业领域的财富效应，经济学这一学科门类也连续多年成为高考志愿中的热门学科，家长也往往对该学科的学习内容和职业前景有着较高期望。

但需要指出的是，经济学作为学科门类，其内部不同学科大类，尤其是细分专业间的实际就业方向和求职难易度分化极大，家长和考生需要对其进行审慎了解，再确定报考志愿。

一、经济学类在教育部高校本科专业目录中，经济学类学科代码为0201。

有经济学（020101）和经济统计学（020102）这两个基本专业，以及七个特设专业。

学科概况按照大多数院校对经济学类专业设定的培养目标，经济学类专业培养具备马克思主义经济学理论基础，熟悉现代西方经济学理论，熟练地掌握现代经济分析方法，具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，能在综合经济管理部门、政策研究部门，金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的人才。

目前，国内经济学类专业主要包括经济学（020101）、经济统计学（020102）和国民经济管理（020103T）、资源与环境经济学（020104T）、商务经济学（020105T）、能源经济（020106T）、劳动经济学（020107T）、经济工程（020108T）、数字经济（020109T）共9个专业。

在经济学类的两大基本专业中，经济学专业是国内高校开设最为普遍的专业之一，只要设立经济系或经济学院的高校基本都会开设经济学专业。

同时，经济学专业也是经济学类专业中基础性最突出、理论学习要求最高的专业。

绝大多数高校对经济学专业的培养方案，都强调“理论、历史、工具”的统一，力图培养经济理论基础扎实、知识宽厚、综合素质高，具备熟练的外语应用能力、经济数学运用能力、计算机操作能力和经济活动实践能力等方面的理论和实践相结合的复合型人才。

企业综治考核细则范本（2篇）

企业综治考核细则范本一、引言本综治考核细则旨在评估企业在综治工作方面的表现，包括治安、消防、环境、劳动保障等方面的综合管理能力。

通过考核，旨在指导和促进企业的健康发展，提高企业的整体综治水平。

二、综治治安考核1.企业安全情况1.1 企业是否建立了健全的治安管理制度？1.2 企业内是否存在重大安全隐患？如未处理的火灾隐患、事故隐患等。

1.3 企业是否定期进行安全培训和演练？1.4 企业是否建立了安全事件报告、处置和追踪机制？2.管理人员安全素养2.1 组织人员是否具备治安管理的必要知识和技能？2.2 治安事件发生后，管理人员是否能够及时、有效地处理和处置？2.3 是否建立了安全意识教育制度，加强员工对治安工作的重视和意识？3.安全设备和设施3.1 企业是否按照规定配备了消防设备？并是否进行定期检查和维护？3.2 是否建立了视频监控系统，对企业内部和周边进行监控？3.3 企业是否配备了应急设施和应急预案？三、综治消防考核1.消防设备和设施1.1 企业是否按照规定配备了消防设备？并是否进行定期检查和维护？1.2 是否建立了消防组织机构，明确消防责任？1.3 是否定期组织消防演习，并检查其有效性？2.消防安全制度和措施2.1 企业是否建立了健全的消防安全制度和措施？2.2 是否定期组织消防安全培训，提高员工的消防安全意识？2.3 是否建立了安全事件报告、处置和追踪机制？3.消防巡查和维护3.1 是否定期进行消防巡查，并进行记录和整改？3.2 消防设备是否定期维护、保养，并建立维护档案？四、综治环境考核1.环境保护措施1.1 企业是否按照环保要求建立了相应的环境保护制度和措施？1.2 是否开展了环境保护宣传教育，提高员工的环保意识？1.3 是否制定了环境污染治理方案，并按时进行整改？2.废物管理2.1 企业是否建立了废物分类、存放和处置制度？2.2 是否按照规定完成废物的妥善处置？2.3 是否采取了防止废物泄漏和污染的措施？3.环境监测与污染治理3.1 企业是否建立了环境监测机制，监测环境污染情况？3.2 是否按照环保要求进行污染治理，并达到规定的排放标准？五、综治劳动保障考核1.劳动合同管理1.1 是否建立了完善的劳动合同制度，与员工签订了书面劳动合同？1.2 是否按照规定提供全面的劳动保障待遇，包括工资、社会保险等？2.工时管理2.1 是否按照法定工时进行工时管理，是否存在加班超时的情况？2.2 是否保障员工的休息休假权益？3.职业安全健康3.1 是否按照规定建立了职业健康安全制度？3.2 是否配备了必要的劳动保护设施，并进行定期复查和维护？六、综治考核总结本综治考核细则从治安、消防、环境和劳动保障等方面对企业进行全面考核。

高职院校经管类专业学生实践课考核方式探讨

生实际操作技能水平。
（）３设计型实践。这类实践主要是培养学生独立思考能力和设计能力，如营销调查问卷的设计，需要运用已学的专学生业知识，围绕调查的主要目标进行问卷没计，定调查对象，确进行调查、统计与分析。（）４模拟型实践。模拟型又分情景模拟型和软件模拟型。情景模拟型又可称为体验型，计实习的综合模拟，如会教师根据专业特点与学生的情况，选择适合学生的企业会计业务，织组进行会计业务的模拟和会计岗位的模拟，使学生在完成各单项实践的基础上进行融合与贯通。软件模拟型又可称为实战演练型，如国际贸易软件的使用，学生可以借助于软件的各个角色分工，完成进出口过程中一系列的手续与单证。又如市场营销模拟软件，各个学生分别代表不同的公司在市场上进行竞争，根据总体营销目标和面临的市场环境，对企业的生产与销及时
售等各方面做出策略上的调整与制定，学生以营销实绩来体验数、方案设计的合理陛、参与的积极性和主动性、实践操作的准采用的生产与销售策略效果。
二、职院校经管类专业学生实践课的考核方式与存在问题高
１高职院校经管类专业实践课考核的主要方式、
三、善高职院校经管类专业学生实践课考核方式的一改
些思考
（）１试卷式。它是由教师把实践需要的基本理论与操作技能，根据实践教学目标编成试题，组成书面试卷，生在完成实学
的教师高低。（）作式。它是由教师根据实践课的教学目设计出需２操标要操作的项目，生按项目的要求进行操作，根据学生操学教师作过程中的表现及结果，按评分标准评定成绩。（）３混合式。教师根据实践教学目标进行命题，由学生在实

《农业经济管理综合》考试大纲

全日制农业经济管理硕士专业学位研究生入学考试《农业经济管理综合》考试大纲一、考试目的《农业经济管理综合》作为全日制农业经济管理硕士专业学位入学考试的复试科目，其目的是考察考生对农业在国民经济中的地位、农业经济管理体制、农业宏观调控、农业发展战略、产业结构优化、农业生产要素的利用与管理、农业组织等方面的问题的掌握程度。

二、考试性质与范围本考试是一种测试应试者是否具备运用管理的方法和理论分析和解决实际问题能力的尺度参照性水平考试。

考试范围包括考生应掌握的基本概念、基本理论知识以及运用相关理论和方法分析解决现实问题的技能。

三、考试基本要求1. 能全面理解和领会该学科的基本概念和专业术语。

2. 能系统理解和掌握农业经济管理相关理论和综合知识。

3．能较好利用所学理论和方法解决现实农业经济管理问题。

四、考试形式本考试采取客观试题与主观试题相结合，单项技能测试与综合技能测试相结合的方法。

各项试题的分布情况见“考试内容一览表”。

五、考试内容：本考试涵盖以下十五章的内容，主要考察考生对该学科的基本概念、相关理论和知识以及运用相关理论知识分析现实问题等，题型分为名词解释题、简答题和论述题。

总分为150分。

第一章农业农村农民第一节农业一、农业的内涵和外延二、农业的特征三、农业的地位和作用第二节农村一、农村的界定及特征（一）农村的界定（二）现阶段我国农村的特征二、城乡二元经济结构的形成与发展（一）二元经济结构形成的理论基础（二）发展中国家的二元经济结构及影响（三）中国二元经济的形成和发展第三节农民一、农民的内涵二、农民问题及其演化（一）农民问题的界定（二）工业化与农民问题（三）我国的农民问题（四）改革开放以后的农民问题三、市场经济条件下的农民问题（一）市场经济条件下农民问题的实质（二）市场经济条件下的农民合法权益保护第二章现代农业与农业现代化第一节农业的发展阶段一、原始农业二、传统农业三、现代农业第二节现代农业的特点一、农业运行市场化（一）市场农业（二）农业运行市场化的作用（三）市场化农业的动力（四）农业市场化的表现二、资源配置日趋合理三、农业发展可持续化四、组织管理逐步科学化第三节农业现代化一、农业现代化的内涵二、农业现代化的内容三、农业现代化的指标体系四、农业现代化的发展模式（一）国外农业现代化模式（二）中国农业现代化的道路第三章农业生产要素总论第一节农业生产要素的构成一、农业生产要素的内涵二、生产要素的分类（一）生产要素分类的演变（二）农业生产要素的分类第二节现代农业生产要素的特点及功能一、现代农业生产要素的特点二、现代农业生产要素的功能（一）自然资源（二）劳动力（三）资本（四）科学技术第三节农业生产要素的组合一、农业生产要素组合的原理（一）制度层面的生产要素组合（二）技术层面的农业生产要素组合二、农业生产要素组合应遵循的规律（一）重视边际报酬递减规律的作用（二）重视边际技术替代率递减规律的作用（三）重视规模报酬变化规律的作用三、农业生产要素组合的经济效益第四章农业自然资源：土地和水资源第一节农业土地资源的作用与特点一、农业土地资源及其作用二、农业土地资源的特点第二节农业集约经营一、农业集约经营的内涵和意义二、我国农业集约经营的意义三、农业集约经营中土地报酬变化的趋势四、我国农业集约经营的实现途径第三节农业规模经营一、规模经营的概念二、规模经营的优点三、农业规模经营的条件四、我国农业适度规模经营的实现途径第四节地价与地租一、土地的使用价值和价值二、土地的价格三、地租第五节农业水资源一、水资源与农业发展二、农业水资源的合理利用第五章农业劳动力资源第一节农业中的人力资本一、人力资本与经济增长（一）人力资本的概念（二）人力资本的构成（三）人力资本与经济增长二、农业中人力资本的作用第二节农业劳动和农业劳动生产率一、农业劳动及其特点二、农业劳动生产率的内涵三、提高农业劳动生产率的重要意义四、提高农业劳动生产率的途径第三节农业劳动力资源的合理配置一、农业剩余劳动力及其表现形式二、农业剩余劳动力的就业（一）农业剩余劳动力就业的理论（二）农业剩余劳动力就业途径(中国)（三）提高农业剩余劳动力就业率的措施第六章农业资本第一节资本与农业增长一、经济增长理论中的资本二、资本投资与农业长期增长第二节农业投资与资本预算一、农业生产投资的微观分析二、农业企业及涉农企业的投资项目分析与资本预算三、农业公共投资：必要性与领域选择第三节金融市场与农业投资、融资一、市场利率与农业投资二、农村金融市场的特性、信贷配给与农户信贷约束第七章农业科学技术第一节农业科学技术进步概述一、农业科学技术体系二、农业技术的经济类型三、农业科技进步的内涵四、农业科技进步的特点五、农业科技进步的动力六、农业发展史上的两次科技革命七、农业科技进步与农业发展的关系第二节农业技术创新一、经济学说史上的技术创新二、农业技术创新的国际经验三、农业技术创新假说四、农业科学研究体系五、农业技术创新中的制度安排六、中国农业技术创新的方向与道路第三节农业技术扩散与推广一、农业科技成果产业化二、农业技术扩散三、农业技术推广第四节农业教育一、农业教育在农业科技进步中的地位和作用二、农业教育体系三、我国农业教育体系的完善与发展第八章农产品市场供求第一节农产品需求一、农产品需求原理二、影响农产品需求的主要因素（一）消费人口（二）消费者的收入水平（三）农产品的价格水平（四）替代商品和补充商品的价格（五）消费者的偏好三、农产品需求弹性（一）农产品需求价格弹性（二）农产品需求收入弹性（三）农产品需求的交叉弹性四、农产品需求弹性的影响因素第二节农产品供给一、农产品供给的内涵二、农产品供给的原理三、农产品供给量的变动与供给的变动四、农产品供给的特殊性五、影响农产品供给的因素六、农产品供给弹性七、影响农产品供给弹性的因素第三节农产品供求规律一、农产品供求均衡的形成二、农产品供求均衡的蛛网理论第九章农产品市场与贸易第一节农产品市场一、农产品市场及其要素二、农产品批发市场三、农产品期货市场四、农村市场中介组织第二节农产品流通一、农产品流通的意义二、农产品流通的特点三、农产品流通的渠道四、农产品流通的环节五、农产品购销的基本原则和策略第三节WTO与农产品国际贸易一、WTO的基本原则二、WTO农业协议三、加入WTO后中国农产品的国际贸易环境四、WTO框架下我国农业发展的基本思路第十章农村消费市场第一节农村消费市场概述一、消费二、消费市场（一）消费市场的概念（二）消费市场的类型（三）消费市场的一般特点三、农村消费市场（一）农村消费市场的内涵（二）农村消费市场的功能（三）我国农村消费市场的特点第二节农民的消费一、农民的消费水平（一）消费水平的概念（二）影响农民消费水平的经济因素（三）提高农民消费水平的途径二、农民的消费结构（一）农民消费结构的定义（二）农民消费结构的分类（三）恩格尔定律（四）农民消费结构的一般变化趋势第三节农村消费市场的开拓一、开拓农村消费市场的意义二、农村消费市场的开拓策略第十一章农业生产结构与农村产业结构第一节农业生产结构一、农业生产结构概述（一）农业生产结构的内涵（二）农业生产结构的划分（三）农业生产结构的调整二、种植业经济（一）种植业经济的特点（二）种植业内部结构的调整三、林业经济（一）林业的意义和特点（二）现阶段我国林业发展中的主要问题（三）发展我国林业经济的任务四、畜牧业经济（一）畜牧业的意义和特点（二）我国畜牧业经济的发展五、渔业经济（一）渔业生产的意义和特点（二）我国渔业经济的发展第二节农村产业结构一、农村产业结构的内涵及划分二、产业结构演进的一般规律三、农村产业结构的合理化第十二章现代农业的微观组织第一节现代农业中的产权结构一、产权与产权结构二、现代农业产权结构的基本特征第二节现代农业中的家庭经营一、家庭经营：现代农业经营的微观基础二、我国现阶段的农户家庭经营第三节农业中的合作经济一、农业合作经济的类型二、合作经济的基本原则三、农业合作经济的功能第四节农业产业化经营一、农业产业化经营是现代农业的经营方式二、农业产业化经营的特点三、农业产业化经营在现代农业中的作用四、农业产业化经营的组织形式五、我国农业产业化经营的组织实施第十三章农业可持续发展第一节农业可持续发展的理论背景一、可持续发展：一种新的发展观二、农业可持续发展的提出第二节农业可持续发展的内涵、措施和模式一、农业可持续发展的内涵二、农业可持续发展的主要技术措施（一）关于可持续农业的技术措施（二）发达国家可持续农业在耕作方面主要措施三、农业可持续发展的主要模式（一）低投入可持续农业（二）高效率可持续农业（三）生态保护型可持续农业第三节中国农业可持续发展战略一、中国农业可持续发展需要解决的问题（一）土地的掠夺式经营（二）资源禀赋先天不足（三）经济技术落后（四）制度安排不合理（五）协调不力二、中国农业可持续发展的战略目标和模式三、中国农业可持续发展的战略措施第十四章农村区域发展第一节农村区域发展的基本理论一、均衡与非均衡发展理论二、增长极与点轴理论第二节中国三大区域的农村经济发展一、三大区域非均衡发展的差距效应二、三大区域农村经济发展战略的选择第三节县域经济发展一、县域经济其基本特征二、县域经济的主要功能三、新时期县域经济的发展途径第四节贫困地区的开发与发展一、贫困的类型与标准二、贫困地区的经济特征及致贫机理三、贫困地区的经济开发与发展第十五章农业宏观调控第一节农业宏观调控的含义一、农业宏观调控概念二、农业宏观调控的必要性和必然性第二节农业宏观调控的主要内容一、农业财政政策的主要目标二、农业宏观调控的原则三、农业宏观调控手段的特点和功能。

农业经济管理专业研究生复试内容

农业经济管理专业研究生复试内容
1.学术素养：考核考生对专业知识的理解和应用能力，阅读和理解英文文献的能力，撰写论文和表达思想的能力。

2.基础知识：考核考生在数学、经济学、统计学、商务管理等方面的基础知识掌握情况。

3.专业知识：考核考生对农业经济管理学科相关理论和实践的掌握情况，包括市场营销、农业生产组织、农产品价格预测与决策、农村金融、环境与资源管理等方面。

4.应用能力：考核考生在实际问题中运用所学知识解决问题的能力，包括案例分析、数据分析、问题解决和决策分析等方面。

5.语言表达和交流能力：考核考生在口头和书面表达的能力，包括有效沟通、阐述表达和论文写作等能力。

6.情境模拟：让考生在模拟的情境中进行案例分析、决策分析等应用性较强的任务，以考察其应对实际问题的能力和决策能力。

关于综合考核的相关要求

关于综合考核的相关要求1.引言综合考核是一种全面评估个人或机构能力和业绩的方式，它在不同领域的应用广泛。

本文将介绍综合考核的定义、目的以及相关要求，帮助读者全面了解和应对综合考核。

2.综合考核的定义综合考核是指通过多种方式和方法，评估个人或机构在各个方面的表现和能力的过程。

这些方式和方法包括但不限于考试、实践任务、评估中心、面试等。

综合考核的目的是全面了解被考核者的综合能力和潜力。

3.综合考核的目的综合考核的目的有以下几个方面：3.1评估能力综合考核可以评估被考核者在学术、专业、实践等方面的能力和素质，帮助评价其能否胜任相关职务或任务。

3.2挖掘潜力通过综合考核，可以发现被考核者的潜力和创新能力，为其未来的发展提供参考。

3.3提供反馈综合考核结果可以为个人或机构提供反馈，指出其在各个方面的优势和不足，帮助其找到改进的方向。

3.4选拔选拨综合考核结果也可以作为选拔选拨的依据，帮助决策者筛选出最适合的人才或机构。

4.综合考核的要求综合考核有一些基本要求，如下所示：4.1多样性综合考核应该通过不同的方式和方法评估被考核者的能力和表现，避免片面性和主观性。

4.2公正性综合考核的评估者应该具备公正客观的态度和能力，确保考核结果的公平性。

4.3全面性综合考核应该全面地评估被考核者的不同方面，包括但不限于学术成绩、专业知识、实践能力、沟通技巧等。

4.4时效性综合考核应该及时进行和反馈，避免考核结果失去实效性。

4.5透明度综合考核的评估标准和过程应该对被考核者公开透明，避免信息不对称和不公平情况的发生。

4.6可比性综合考核结果应该具备可比性，能够与其他被考核者进行对比，帮助决策者做出合理的判断和决策。

5.总结综合考核是评估个人或机构综合能力和潜力的重要手段，其目的是评估能力、挖掘潜力、提供反馈和选拔选拨。

综合考核应该具备多样性、公正性、全面性、时效性、透明度和可比性等要求。

通过合理的综合考核，可以更好地评价和选拔适合的人才和机构。

《企业管理》、《农业经济管理》综合实践考核考生须知 .doc

2019级学前教育专业人才培养方案一、专业名称及代码学前教育（160100）二、入学要求本专业招收初中毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限修业年限以三年为主，可以根据学生灵活学习需求合理、弹性安排学习时间。

说明：保育员（中级）为必取证书，其他证书可根据地区实际情况取得。

五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养学生成为能适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，有良好的职业道德，具有现代科学文化知识，有扎实的专业基础知识、基础理论和基本技能，以及组织管理和教学能力，并具有综合职业能力和创新精神，从事幼儿园教育、保育员等工作的新型学前教育教师和高素质的劳动者，并为高一级学校输送合格的学生。

（二）培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：职业素养1.具有良好的职业道德、自觉遵守行业法规、规范和学前教育机构规章制度。

2.热爱学前教育事业，关爱学前儿童，诚实守信，责任心强，耐心细致，做事认真。

13.具有良好而身心素质，身体健康，乐观开朗。

4.具有团队合作精神，善于沟通与协作。

5.具有一定的艺术修养和审美情趣。

专业知识和技能1.掌握学前儿童卫生保健的基础知识，理解幼儿保教工作的意义，具有在幼儿园一日活动中做好保育工作的能力；能运用疾病预防、安全防护与救助的基本方法和技能，保护学前儿童将抗发展。

2.掌握学前儿童发展心理基础知识，了解幼儿发展各阶段的特点，知道幼儿学习的主要方式和特点，能初步观察与解释幼儿行为所表达的心理需求；信任幼儿，尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。

3.了解幼儿园学习与发展的基本知识，以及幼儿教育目标、策略的基本方法；熟悉幼儿园保教活动的目标、任务、内容和要求；具备幼儿园教育活动与游戏的组织实施能力；能与幼儿友好相处、交往、互动与合作，能调动家庭和社会的幼儿教育要素。

4.掌握幼儿园教育活动的能容，目标、实施方法等基本知识；具有制定幼儿园班级教育活动和实施教育活动的初步能力。

农业经济学科目考核内容及目标

考核内容与考核目标第一章导言一、学习目的与要求通过本章学习，弄清农业的概念与特点，理解农业在国民经济中的地位和作用，了解中外农业经济思想产生和发展的脉络，认识农业经济学的内容体系和研究方法。

二、考核知识点与考核目标（一）（重点）识记：农业，农业的特点理解：农业经济学的研究对象，农业的地位（二）（次重点）识记：研究农业经济学的方法理解：农业经济学的主要研究内容（三）（一般）理解：中国农业经济学的产生和发展，西方农业经济思想的产生与发展第二章现代农业的微观组织一、学习目的与要求通过本章学习，熟悉当前我国农村的产权结构，了解农户家庭经营的特征，弄清农业合作经济的含义与类型，认识合作经济的基本原则与经济功能。

二、考核知识点与考核目标（一）（重点）识记：产权，合作经济理解：家庭经营的特点应用：合作经济的原则（二）（次重点）识记：产权结构理解：合作经济的功能（三）（一般）识记：合作经济的类型理解：农户家庭经营的缺陷第三章现代农业与农业现代化一、学习目的与要求通过本章学习，了解农业的发展阶段，理解传统农业和现代农业的特征，弄清农业现代化的含义，认识农业现代化的内容和发展模式。

二、考核知识点与考核目标（一）（重点）识记：农业现代化理解：现代农业的特点，农业现代化的发展模式（二）（次重点）识记：农业现代化的目标理解：农业现代化的内容（三）（一般）识记：农业现代化的指标体系理解：传统农业的特点第四章农业市场化一、学习目的与要求通过本章学习，了解农业市场化的含义，认识和我国农业市场化的现状，明确我国农业市场化改革中存在的主要问题及相关对策。

二、考核知识点与考核目标（一）（重点）识记：农业市场化理解：我国农业市场化的现状应用：农业市场化的动力机制分析（二）（次重点）识记：农业市场化的内容理解：我国农业市场化改革中存在的主要问题（三）（一般）识记：土地使用权市场化理解：完善农村金融体系的措施第五章农业的国际化一、学习目的与要求通过本章学习，了解全球化的含义和中国发展外向型农业的意义，弄清WTO的原则、机制与内容，认识农业国际竞争力的内涵和提高农业国际竞争力的途径。