《走,我们去植树》PPT课件
《走,我们去植树》两课时教案
《走，我们去植树》两课时教案第一课时一、教学目标：1. 让学生了解植树的意义，认识到环保的重要性。
2. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
3. 引导学生学会合作，培养团队精神。
二、教学重点：1. 植树的意义2. 环保意识3. 团队精神三、教学难点：1. 怎样正确植树2. 如何保护环境四、教学准备：1. 课件2. 植树工具3. 环保宣传资料五、教学过程：1. 导入：教师播放课件，展示美丽的自然风光，引导学生感受大自然的魅力。
2. 新课导入：教师讲解植树的意义，让学生认识到环保的重要性。
3. 案例分析：教师展示环保宣传资料，引导学生了解环境问题的严重性。
4. 小组讨论：教师组织学生分组讨论，怎样才能保护环境，培养学生热爱大自然的意识。
5. 实践活动：教师带领学生模拟植树过程，让学生学会合作，培养团队精神。
6. 总结：教师总结本节课的内容，强调环保意识和团队精神的重要性。
第二课时一、教学目标：1. 让学生掌握植树的基本技巧，提高动手能力。
2. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
3. 引导学生学会合作，培养团队精神。
二、教学重点：1. 植树技巧2. 环保意识3. 团队精神三、教学难点：1. 怎样正确植树2. 如何保护环境四、教学准备：1. 课件2. 植树工具3. 环保宣传资料五、教学过程：1. 复习导入：教师播放课件，回顾上节课的内容，引导学生复习环保意识和团队精神的重要性。
2. 新课导入：教师讲解植树的基本技巧，让学生学会正确植树。
3. 案例分析：教师展示环保宣传资料，引导学生了解环境问题的严重性。
4. 小组讨论：教师组织学生分组讨论，怎样才能保护环境，培养学生热爱大自然的意识。
5. 实践活动：教师带领学生进行实际植树，让学生动手实践，提高动手能力。
6. 总结：教师总结本节课的内容，强调环保意识和团队精神的重要性。
六、第三课时一、教学目标：1. 让学生了解不同类型的树木及其特点。
2. 培养学生对植物多样性的认识。
1 走 我们去植树
1走，我们去植树教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学会本课生字，理解生字组成的新词。
3.理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学重点难点重点理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
难点感受诗歌的语言特点,尝试用诗的语言来表达自己的情感教学准备课件课时划分第一课时：初读课文，了解课文内容，理清文章的结构。
第二课时：理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
板书设计１走，我们去植树绿色工厂——健康、幸福增添新绿——染绿版图绿色希望——沙退鸟舞绿色宝库——建设“四化”第一课时一、传承诵读二、情景导入1.放录音《走，我们大家植树去》在音乐声中，老师谈话引入：同学们，你知道植树节是哪一天吗？植树你参加过吗？让我们一起行动吧。
2.板书课题：《走，我们大家植树去》，指导学生读出感觉。
三、初读课文，整体感知1.放课文录音，学生听课文录音。
2.学生自由朗读课文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。
3.交流、讨论。
学生质疑并解决，重点问题可以存疑。
指名读课文。
和煦：温暖。
乖乖：听话、驯服的样子。
版图：指地图，文中指祖国大地。
（4）交流心中的问题：为什么要植树？为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符？四、分段、概括段落大意学生默读课文想想每段的意思讨论分段交流一（1）讲少先队员积极参加植树的活动。
二（2-6）讲植树的重要。
三（7）表明少先队员植树的决心。
五、学习第一段1.指名读第一段。
2.这一小节你读懂了什么？合作探究联系理解诗歌写的是什么季节？如何体现？（春季和煦春风）3.理解“和煦”4.“迈开轻快的脚步”说明了什么？（说明学生积极行动起来，去参加植树的情景。
）表现了人物什么心情？如何体现？（快乐：轻快脚步）5.指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。
1、走,我们去植树2
第二课时教学内容：精读诗句，理解品悟。
课时目标：1、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学进程：一、细读课文1、细读第1、2节。
（1）自由读课文。
（2）讨论。
①从哪儿看出少先队员去的决心很大？（"走"单音词后面的停顿，"我们一起去植树"后面的感叹号）教师相机指导朗读有关句子。
②哪些词句说明少先队员的心情很高兴？（和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语）引导想象少先队员在路上行走和植树时欢乐的情景。
指导用欢快的语气读有关句子。
③少先队员在什么地方植树？谁能在省略号处补充内容？告诉学生"到处"和"青翠"要重读。
（3）练习有感情地背诵。
2、细读第3——6节。
（1）指名读课文。
思考：植树有哪些好处？（2）读后交流。
（相机板书：绿色工厂 绿色宝库 增添新绿 绿色希望）（3）进一步理解词句，指导朗读。
①讲解光合作用帮助学生理解“绿色工厂”。
②指导读好“给我们送来清新 的空气，让每个人都健康幸福”。
②“绿色宝库”指什么?为什么说森林是“绿色宝库”？除了“盖房，架桥，造船，铺路”外，树木还有哪些用处？指导读好第4节。
（“离不开”、“宝库”要读重音）④ 联系上下文理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句。
⑤ “绿色的希望”指什么。
想象祖国处处是“参天的大树”后的景象。
⑥ 练习有感情地读第5、6节。
（4） 练习背诵。
2、细读第7节。
指导朗读。
师述：植树的好处如此之多，植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树。
请同学们有感情地朗读最后一节。
学生练读课文。
三、总结课文1、齐读课文。
四年级语文备课 主备人：王红 课时编号：004四年级语文备课 主备人：王红 课时编号：0042、分组背诵课文。
3、读读课文，联系生活实际，说说植树有哪些好处。
《走_我们去植树》
参天大树—— 沙退鸟舞
绿色宝库—— 建设“四化” Nhomakorabea说一说
请你介绍一种熟悉树种的外形特征和作用。
练一练
1.人生的意义在于奉献而不在于索取，如 果你是一棵大树，就洒下一片阴凉， 如果你是 一泓清泉 就 滋润一方土地 ; 如果你是 一颗星星 就 照亮一角夜空 ； 2.从文中找出表示下列意思的词语。 •清爽新鲜。（ ） •形容极轻快地跳舞。（ ） •（树木等）高耸在天空中。（
第一段：少先队员怀着愉悦的心
情积极参加植树活动 （1—2）
走，我们去植树 第二段：植树的重要性 （3 —5 ） 第三段：少先队员植树的决心 （6 ）
光合作用 植物利用光能将二氧化碳 和水等无机物合成有机物
并放出氧气的过程，称为
光合作用。
交流讨论
少先队员为什么要植树？ （植树有哪些益处）
绿色工厂—— 健康 幸福 一片新绿—— 染绿版图
）
亲爱的少先队员们，
走，我们一起去植树！
猜 字 谜 ！
1.大水到达“木”头 （渠） （巨） （氵） 顶。 2.广字无头。 （厂）
3.“土”字巧连“戈”，“木”字紧靠着。
（栽）
4.“反”排是一“片”，得来是正 （版） 面，印书又印报，全靠它赏脸。
5.“乘”人不备，“千”里“北”上。 （乖）
什么时候？有什么人？他们去干什么？
植树节是几月几号？
走,我们去植树 好PPT教学课件
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荒滩，沟渠， 山坡，公路…… 到处回荡着 红领巾的欢声笑语， 伴随金色童年的 是一棵棵青翠的小树。
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一棵树就是一座绿色工厂， 片片枝叶都是快乐的音符， 给我们送来清新的空气， 让每个人都健康、幸福。
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多栽一棵树， 就多增添一片新绿； 亿万棵树连起来， 就染绿了祖国美丽的版图。
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PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
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决心很大？ （2）哪些词句说明少先队员的心
情很高兴？ （3）少先队员在什么地方植树？
谁能在省略号处补充内容？
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迎着和煦的春风， 迈开轻快的脚步， 亲爱的少先队员们， 走，我们一起去植树！
荒滩，沟渠，
山坡，公路……
到处回荡着
红领巾的欢声笑语，
伴随金色童年的
2020/12/10 是一棵棵青翠的小树。
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读一读
qú 沟渠 zāi 栽树
chǎnɡ 工厂
bǎn ɡuāi 版图 乖乖
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读一读
沟渠 工厂 栽树 版图 乖乖
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和煦 荒滩 沟渠 版图 参天
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边听边思考植树有什么好处？
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迎着和煦的春风， 迈开轻快的脚步， 亲爱的少先队员们， 走，我们一起去植树！
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第一课时
1
仔细看图说几句话，说出 季节、地点、人物、他们去 干什么。
《走我们去植树》教案之一
《走我们去植树》教案之一一、教学目标1.通过学习，让学生理解课文内容，感受植树的乐趣和重要性。
2.培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3.提高学生的朗读、表达和合作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感受植树的乐趣和重要性。
2.教学难点：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学准备1.课文课件2.植树节相关资料3.学生植树实践视频四、教学过程1.导入新课（1）教师展示一颗大树，引导学生观察大树的特点。
（2）学生分享对大树的感受。
2.课文学习（1）教师播放课文朗读音频，学生跟随朗读。
（2）学生自读课文，理解课文内容。
（3）教师提问，检查学生对课文的理解。
（4）学生分享自己喜欢的段落和原因。
3.感受植树乐趣（1）教师展示植树节相关资料，介绍植树节的来历和意义。
（2）学生分享自己参加过植树活动的经历。
4.植树实践（1）教师播放学生植树实践视频。
（2）学生谈论视频中植树的方法和注意事项。
5.爱护树木，保护环境（1）教师引导学生思考：为什么我们要爱护树木，保护环境？（2）学生分享自己的看法。
6.课堂小结（2）学生分享自己的收获。
7.作业布置（1）熟读课文，背诵课文。
（2）结合课文，写一篇关于植树的作文。
（3）观察身边的树木，记录树木的生长变化。
五、教学反思重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过提问引导学生关注课文中的关键细节，例如：“课文中提到了哪些植树的好处？”学生回答：“课文中提到了树木可以净化空气，美化环境，还可以为小动物提供家园。
”（2）教师通过对话让学生思考植树与环境保护的关系。
教师：“同学们，你们知道为什么植树能够保护环境吗？”学生：“因为树木可以吸收二氧化碳，减少温室效应。
”2.教学难点补充：（1）教师设计互动环节，让学生通过角色扮演体会植树的乐趣。
教师：“现在，我们来进行一个小游戏，每位同学扮演一个小树苗，我来扮演护林员。
我们一起来模拟植树的过程，好不好？”学生兴奋地回应：“好！”（2）教师通过小组讨论的方式，让学生分享植树的意义。
走我们去植树
走我们去植树
迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树。
今天，江南晚报报社组织我们江南晚报小记者前去前洲植树。
可是天公不作美，中午的时候就淅淅沥沥下起了雨，但同学们还是兴致勃勃地前往植树地点。
我和王居楠分在一组，我俩找到一个空地，决定在这里种树。
我拿起铲子，使劲一挖，没想到竟挖不出土来。
王居楠拿过铲子，弯着腰，脚蹬铲背，使劲猛挖，脸上的汗珠越来越多，她喘了几口气，用手擦去额头上的汗珠。
她抬起头，疑惑地望着我，显然，她也不知该怎样挖。
在一旁的冯老师走了过来，教了我们挖坑的方法。
坑挖好了，该种小树苗了，我小心翼翼地把树苗放进坑里，左看看，右看看，把树苗扶正了。
“快来帮忙！”我喊道。
听到我的话，王居楠连忙用铲子一铲一铲地把周围的碎土铲进坑里。
铲完后，用脚把土踩实，挂上制作的爱心植树卡。
一棵小树就栽成了。
由于我们的团结合作，还有冯老师的帮助，我俩早早地完成了任务。
森林是人类的朋友，建设“四化”离不开绿色宝库。
亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树。
走,我们植树去
走，我们植树去
五年级三班程一轩
今天天气非常晴朗, 我们要去植树啦！大家的心情非常高兴，和煦的春风吹到脸上，柔柔的，古语说得好，“吹面不寒杨柳风”啊。
同学们一路上迎着春风，谈笑风生，手里拿着锨镐和树苗准备去栽种希望，让这春光染绿整个世界！
大家种树的时候非常忙碌，互相抢活干，因为人人都想为美化大自然出一份力，有的用锨挖树坑；有的用镐刨石头；有的负责栽种树苗……忙得不可开交，大滴的汗珠在脸上流淌。
锨镐叮叮当当的响，听，是它们奏响了植树的歌谣，让这些红领巾们忘记疲劳，更加卖力的干活。
小溪哗哗的流淌，滋润了棵棵树苗，小树有了水喝，吸收了大地的养料，连忙同学们道谢，同学们快乐的向它们招手。
我们走到哪里，就把希望播种在哪里，哪里就有了绿色的希望，千百年来暴露在烈日下备受煎熬的山岩，从此不再受烈日的炙烤。
寂寞多年的荒山如今已是枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛，发出快乐的笑声。
小鸟抖动着彩色的翅膀，它们被美景吸引过来搭窝筑巢，为这美景又添上了几分色彩，松鼠在这美丽的家园相互嬉戏，快活地叽叽直叫。
大树撑起了一把绿色的大伞，小兔不再为天上有老雕而担惊受怕，生活的幸福、快乐。
在茂密的树丛中，小猴开心的又蹦又跳，就像什么天敌也没有了一样。
山坡上种满了果树苗，它们用根紧紧抓住了山上的泥土，使水土不再流失，山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草和树苗，成天和小树苗聊天说笑。
等到金秋到来，我们就会收获累累的硕果。
我们一路上迎着春风，谈笑风生，走遍青翠的山峰，踏遍碧绿的山岭，让这春光染绿我们双脚。
瞧着吧！总有一天，绿化会普遍全世界！。
成县第二小学四年级语文下册第一单元1《走，我们去植树》课文原文素材苏教版四年级语文
4古诗两首
江南春 杜牧
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
春日偶成 程颢
云淡风轻近午天， 傍花随柳过前川。 时人不识余心乐， 将谓偷闲学少年。
5 苹果里的五角星
①邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新 闻，或者显示显示他学会的新本领。一天，他来到我家，从桌子上拿起一把 小刀，又向我要了一只苹果，说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什
④诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。 刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。 ⑤诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻(tà) 睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛 先生，就像鱼儿得到水一样啊！”
9祁黄羊
①春秋时代，几个大国为了争夺霸主的地位，经常出兵征伐别的国家。 当时，晋国的军事力量比较强大，晋国国君悼公决定由祁黄羊担任中军 尉，负责统领驾驭战车的士兵。 ②几年后，祁黄羊要告老退休，便请求晋悼公准许他辞职。 ③悼公说：“中军尉职责重大。你在军中多年，心目中一定有合适的人 选。你觉得谁能替代你呢？” ④“我看解狐就很不错。”祁黄羊想了想，郑重地说。 ⑤悼公深感意外，说：“解狐不是你的仇人吗？你怎么会举荐他呢？” ⑥“主公问我谁可以担此重任，并没有问他是不是我的仇人哪！”
子 明 （忙起身向老师行礼）老师，我刚来一会儿。您吃过饭了吧？ 公仪休 嗯，刚吃过。（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！我已
经很久没吃鱼了，今天买了一条，一顿就吃光了。 子 明 是的，鱼的确好吃。
公仪休 只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。
[幕后有人高喊：有一位管家求见！ 公仪休 子明，烦你去看一下，是谁来了？
北师大版-《植树》完美课件1
（1）两端都植树
8米
如图，两端都植树，树有5棵（段数为4段），棵距为2米， 总长为8米
求棵数 4+1=5（棵） 或 棵）棵数=段数＋1
8÷2+1=5（棵）
=全长÷棵距＋1
求全长 2×（5-1）=8（米）全长=棵距×(棵数－1)
求棵距 8÷（5-1）=2（米）棵距=全长÷(棵数－1)
28米
如图，两端都植树，树有8棵（段数为7段），棵距为4米， 总长为28米
植树问题 之
间隔问题
专题分析
爬楼梯的层次问题，锯木头的段数问题，敲钟遇到的时 间，排队问题等
1、爬楼梯遇到层数问题，主要是要明白几楼与几层楼 梯是不同的，楼数比楼梯层数多1。
楼数=楼梯层数+1 2、锯木头的段数问题，主要是要明白锯成木头的段数 比锯木头的次数多1。
锯的次数 = 段数－1
3、敲钟遇到的时间问题，应先考虑敲的次数比敲的 间隔数多1。
有一条长800米的公路,在公路 的一侧从头到尾每隔20米栽一 棵杨树,需多少棵杨树苗?
【思路导航】根据“长800米的公路，每个20
米栽一棵杨树”这个条件，我们可以先求出多少 个间隔800÷20=40，根据：棵数=段数+1 可以求 出棵数。40+1=41（棵）
列式如下： 800÷20+1=41（棵） 答：需要41棵杨树苗。
棵数＝间隔数-1
同学们在全长10 米的小路一边植树， 每间隔2米栽一棵。（两端不栽）一共要 栽多少棵？
开端
终端
2米
2米
2米
2米
2米
间隔数： 5
树棵距－1
全 长=棵距×（棵数＋1）
线段图
起点
13.72米
《走,我们去植树》的原文教案
《走，我们去植树》的原文教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生通过学习课文《走，我们去植树》，了解植树节的来历，知道植树的重要性。
1.2 技能目标培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
1.3 情感目标培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
第二章：教学内容2.1 课文简介《走，我们去植树》是一篇描述孩子们在植树节期间参加植树活动的文章，通过孩子们的活动，展现了植树的重要性和环保意识。
2.2 教学重点学习生字词，理解课文内容，体会课文所表达的思想感情。
2.3 教学难点理解课文中的环境意识，培养学生热爱大自然的情怀。
第三章：教学过程3.1 导入新课教师通过提问方式引导学生思考：你们知道植树节是什么时候吗？植树有什么重要性？从而引出本课课题。
3.2 自主学习学生自读课文，边读边画出生字词，查字典理解生字词的意思。
3.3 合作学习3.4 课堂讲解教师讲解课文，分析课文中的环境意识，引导学生树立环保观念。
3.5 情感延伸教师组织学生进行植树活动，让学生亲身体验植树的乐趣，培养热爱大自然的情感。
第四章：作业布置4.1 抄写生字词让学生抄写本课生字词，加强记忆。
4.2 家庭作业让学生和家长一起进行一次家庭植树活动，拍照记录，并在课堂上分享。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
5.2 作业完成情况评价学生生字词抄写和家庭作业的完成质量。
5.3 学生自评让学生自我评价在课堂学习和家庭植树活动中的表现，以及环保意识的提高。
第六章：教学策略6.1 情境创设教师可以通过图片、视频等方式，创设情境，引导学生进入学习状态。
6.2 互动讨论教师鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，提高学生的表达能力。
6.3 实际操作组织学生进行实际的植树活动，让学生亲身体验植树的乐趣和意义。
第七章：教学资源7.1 教学课件制作精美的教学课件，帮助学生更好地理解课文内容。
7.2 植树工具准备植树所需的工具，如铁锹、水桶等，以便进行实际操作。
走我们去植树教学课件.ppt
第二十二页，共23页。
走，我们去植树
第二十三页，共23页。
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走，我们去植树
走，我们去植树
迎着和煦的春风， （和煦、轻快能否换成其 迈开轻快的脚步，， 他词语呢？说说看。） 亲爱的少少先先队队员员们们，， 走，我们一起去植树！
第九页，共23页。
走，我们去植树
荒滩滩，，沟沟渠渠，， 山坡坡，，公公路路………… （这里的省略号有什么作用？） 到处回荡着 红领巾的欢声声笑笑语语，，（“红领巾”指的是什么？） 伴伴随随金金色色童童年年的的 是是一一棵棵棵棵青青翠翠的的小小树树。。
第四页，共23页。
自读课文
要求: (1)借助拼音读准生字，读顺课文。 (2) 利用熟字自学生字和书写方法。 (3) 联系上下文或查字典理解词语的意思。
(4)在不懂的地方做上记号。
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走，我们去植树
自读课文，要求： （1）借助拼音读准田字格中的生字，读顺 课文； （2）查字典，联系上下文理解文中词语的 意思； （3）在不懂的地方做上记号。
第十页，共23页。
少先队员为 什么要植树？
第十一页，共23页。
体会
绿色工厂——健康 幸福
一片新绿——染绿版图
参天大树——沙退鸟舞 绿色宝库——建设“四化”
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走，我们去植树
一棵棵树树就就是是一一座座绿绿色色工工厂厂，， 片片片枝枝叶叶都都是是快快乐乐的的音音符符，， 给我我们们送送来来清清新新的的空空气气，， 让每个人都健康、幸福。 找找看，这段诗中用了什么修辞手法呢？
是什么？）
叫风沙乖乖低头， 让百鸟翩翩起舞。
绿色的希望：少先队员满怀希望植下小树，
明天会长成参天大树，将会出现沙退鸟舞的景象。
走我们去植树
1、走，我们去植树教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，理解生字组成的新词。
3、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学重点：有感情地朗读和背诵诗句。
教学难点：有感情地朗读和背诵诗句，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学方法：朗读法、创设情境法教具准备：挂图、录音机、录音带课时安排：2课时第一课时教学内容：初读课文，学习生字课时目标：1、学会本课的生字词语，能读准字音，理解有关词语的意思。
2、正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。
教学进程：一、揭示课题1、出示挂图要求看图说一段话。
（图上画的是什么时候？什么地方？有什么人？他们去干什么？）2、板书课题：1走，我们去植树二、自读课文1、出示自读要求。
（1）借助课后田字格中的生字拼音，读准、读顺课文。
（2）利用熟字自学生字和书写方法。
（3）联系上下文，借助查字典来理解词语的意思。
（4）在不理解的诗句旁打上"？"。
2、按要求自读课文。
3、检查自读情况。
（1）指名分段读课文。
听录音朗读。
（2）检查字形掌握情况。
（3）交流词语的意思。
和煦乖乖版图（4）指名说说自己没读懂的地方。
三、范读课文指名说说这篇课文主要告诉我们什么。
四、指导写字。
1、出示生字，学生观察。
2、哪些生字你想提醒学生注意？3、重点指导范写生提出的难写字。
4、学生描红，临写，教师巡视指导。
布置作业：正确、流利地朗读课文。
第二课时教学内容：精读诗句，理解品悟。
课时目标：1、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学进程：一、细读课文1、细读第1、2节。
（1）自由读课文。
（2）讨论。
①从哪儿看出少先队员去的决心很大？（"走"单音词后面的停顿，"我们一起去植树"后面的感叹号）教师相机指导朗读有关句子。
1走,我们去植树
2、按要求改写句子。 （1）少先队员们把一棵棵小树栽好。（改成“被”字句） （2）春风吹在我的脸上暖洋洋的。（改成拟人句） 3、练习背诵课文，完成填空： 一棵树就是（ ），片片枝叶都是（ ），给我们 （ ），让我们每个人都（ ）、（ ）。多栽 （ ），就多（ ）；亿万棵树（ ），就染绿了 （ ）。今天栽下（ ），明天（ ）。 叫风沙（ ），让百鸟（ ）
1 走，我们去植树
多栽一棵树， 就多增添一片新绿； 亿万棵树连起来， 就染绿了祖国美丽的版图。 今天栽下绿色的希望， 明天长成参天的大树。 叫风沙乖乖低头， 让百鸟翩翩起舞。
森林是人类的朋友， 建设“四化”离不开绿色宝库。 亲爱的少先队员们， 走，我们一起去植树！ 走，我们一起去植树！
知识巩固：
1、课文中，“绿色工厂”的意思是（ ）。“绿色 宝库”指的是（ ），“绿色的希望”指的是 （ ）。
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绿 化 祖 国
多栽一棵树， 就多增添一片新绿； 国家的疆域 亿万棵树连起来， 版图。 就染绿了祖国美丽的版图。 染
给我们展现出一幅动人的情景：那些树木一 棵棵植根大地，茁壮成长，祖国大地将是一 片绿色。
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风沙低头，百 鸟起舞
防 风 固 沙
今天栽下绿色的希望， 绿色的希望， 明天长成参天的大树。 叫风沙乖乖低头， 叫风沙乖乖低头， 让百鸟翩翩起舞。 让百鸟翩翩起舞。
植树的来历
孙中山是中国近代史上最早意识到森林的重
要意义和倡导植树造林的人。
1979年，第五届全国人民代表大会决定，每
年的孙中山逝世纪念日--3月12日为我国的植树节，
以纪念一贯倡导植树造林的孙中山先生。
1 走，我们去植树
预 学 检 查
qú chǎng zāi bǎn guāi 沟渠 工厂 栽树 版图 乖乖
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省略举例内容。比如乡村，河边等。
• 哪些词句说明少先队员的心情很高兴？
和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语
• 为什么说“一棵树就是一座绿色工厂”？
树可以吸收空气中的二氧化碳，吐出氧气。树木会进行光合作用。
诗歌赏析
• 第三节运用了什么修辞手法？起到了什么作用？
用了比喻的手法，把树比作“绿色工厂”，把“树叶”比作“快乐的音符”， 写出了树木对人类的贡献。有了绿树，我们的生活才会更加美丽、健康、幸 福。
• 联系上下文理解“绿色的希望”指什么。
种下一棵树，就等于埋下了一个愿明天的世界更美好的愿望。
• 第二部分写出了植树的哪些价值和意义？
给我们送来清新的空气，让每个人都健康、幸福。叫风沙乖乖地低头，让百 鸟翩翩起舞……（保护生态平衡，构建和谐家园）
• “绿色宝库”指的是什么？除了“盖房、架桥、造船、铺 路”外树木还有哪些好处？
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读读写写
植树节趣话
• “植树节”是一些国家为激发人们爱林、造林的感情，促进国土绿化，保护 人类赖以生存的生态环境，通过立法确定的节日。
• 近代最早设立植树节的是美国的内布拉斯加州。 • 辛亥革命以后，孙中山提出了在中国北部和中部大规模进行植树造林的计划。
1915年，在孙中山的倡议下，当时的北洋政府正式公布了以每年清明节为植 树节的规定，自此我国有了植树节。 • 后因清明节对我国南方来说，植树季节太迟，同时也为了纪念孙中山先生， 国民政府又决定将孙中山的逝世日——3月12日定为植树节。 • 1979年2月，中国第五届人大常委会第六次会议决定，将每年的3月12日定 为中国的植树节以纪念一贯倡导植树造林的孙中山先生。 • 据联合国统计，现在世界上已有50多个国家设立了植树节。由于各国国情和 地理位置不同，植树节在各国的称呼和时间也不相同，如日本称为“树木节” 和“绿化周”；法国称为“全国树木日”；加拿大称为“森林周”。 • 我国幅员辽阔，气候条件差异较大，各地适合植树的时间也不尽一致，所以， 许多省市还规定了自己的植树日。
（苏教版）四年级语文下册第一单元
走，我们去植树
• 植树节是几月几号？ • 我们为什么要植树？
课文学习
• 诗歌朗读 • 诗歌赏析 • 生字新词 • 知识拓展
诗歌朗读
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很多时候，感情往往能经得起风雨，却经不起平淡；友情往往能经得起平淡，却经不起风雨。 用最多的梦想面对未来。 就算学习和生活再艰难，也要一边痛着，一边笑着，给生活一张漂亮的脸。 一个从来没有失败过的人，必然是一个从未尝试过什么的人。 志不立，天下无可成之事。 萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。 每个人心里都有一段伤痕，时间才是最好的疗剂。 没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。
绿色宝库指由众多树木组成的“森林”。还有提供氧气，防止水土流失，维 护生态平衡等作用。
• 写出下列词语的近义词。
和煦（ ）回荡（ ）轻快（ ）
这首诗歌以生动的语言描述了少先 队员积极参加植树活动的情景，展 现了植树造林给大自然带来的变化 和给人类带来的好处，号召人们积 极投入到绿化祖国的活动中去。
诗歌赏析
• 分析诗歌的结构。诗歌可分为几段？
总分总结构。 一（1）发出号召，点明题旨 。 二（2—5）植树的意义和价值。 三（6）呼应开头，表明少先队员植树的决心。
• 第一段“迈开轻快的脚步”说明了什么？
说明我们已经积极行动起来，去参加植树的情景。
• 第二节“山坡，公路……”Fra bibliotek略号的作用是什么？我们还 能补充哪些内容？