四年级 阅读理解专题训练——我会找到过渡句
小学四年级阅读训练-找出文章的过渡句学习资料
找出文章的过渡句阅读方法点拨：过渡句是提示文章前后之间存在联系的语句，在文中起着承上启下的作用。
找到过渡句，就找到了连接前后内容的线索。
过渡的形式大致有以下几种：一、连贯式过渡例：下课的铃声响了，同学们立刻走出教室，来到操场上，开展各种各样的体育活动或游戏。
我和小兰拿绳用力地摇，其他同学站成一排，一个接一个地进行“鱼贯式”跳绳。
大家都小心翼翼地跳着，生怕因为自己跳不好而影响大家。
二、承接式例：于是我又回忆起另一个画面，这就是所谓的“黄土高原”。
三、总分式过渡例：小兰爱干净，这一点谁都知道。
她穿的衣服，哪怕是旧衣服，也总是洗得干干净净的；她用的文具、玩的玩具总是一尘不染；她还经常剪指甲、洗头、洗脚，并且饭前便后坚持洗手呢！四、转折式过渡例：小兰虽然对自己要求十分严格，节俭得很，但是对班里生活有困难的同学却毫不吝啬，慷慨大方。
五、递进式过渡。
例：小兰不但自己刻苦钻研，学习成绩很好，（这是在说上一段）而且还能主动帮助别的同学搞好学习，提高成绩。
（引出下一段内容）阅读拓展训练：蝉的一生夏天到了，知了即将唱起歌来了。
我在夏至到来的前五天听见了一只知了来到院子里的槐树上开始唱歌，时间与法布尔《昆虫记》所说的内容完全吻合。
知了的学名叫“蝉”，《昆虫记》中有关于蝉的文章共有5篇，把它的一生说的相当清楚。
据说，蝉的幼虫钻到泥土中，吸树根的水为生，大概需要四年之久，称为“夏育”。
之后，蝉就会破土而出，它是怎么破土而出呢？它并无别的工具，只是把身体的水撒在土里，再用身体用力挤压四周的湿泥，最终，一条隧道便渐渐形成。
体中的水用完时，再回到树根再次吸取，直至顺利到达地面。
所以蝉的洞口整齐光滑，没有一点碎土。
蝉来到世上，就变成成虫，大约可以活5个星期。
它的工作就是吸树枝、歌唱以及生殖。
令人特别奇怪的事是——它为什么要唱歌呢？蝉都是聋子啊，唱得再好，它们谁也听不见。
记得法布尔曾经做过实验，在有蝉的树下放了两响爆竹，但它们依旧交的不停，也不逃走。
小学四年级作文句子过渡的范例
小学四年级作文句子过渡的范例1. 求好的作文的过渡句子过渡句：“王刚同学不但工作认真负责，而且身体也很结实。
”（注：前一段写王刚工作认真负责，后一段写他身体结实）“陈老师不仅关心我们的思想，而且非常关心我们的身体”（注：第一段写陈老师关心我们的思想，第二段写陈老师关心我们的身体）这两个过渡句都没有正确反映出衔接的两部分间的关系。
“工作认真”与“身体结实”之间，“关心思想”与“关心身体”间都是并列关系，然而他们都用了递进句来过渡，这就失去了应有的衔接，造成了结构混杂，可见要想过渡运用正确，就必须仔细辨别部分间的逻辑关系。
其次：过渡句要灵活多变。
如果一遇到递进关系的过渡句就用“不但……而且……”，一碰上转折关系的过渡句就用“虽然……但是……”那么长此下去就会使文章乏味、沉闷。
下面举课本上几个灵活多变的过渡例子：《白杨礼赞》从无边的黄土高原过渡到参天耸立的白杨树。
“……你对当前的雄壮或伟大闭了眼，而另一种的味儿在你的心头潜滋暗长了——“单调”，可不是？单调，有一点吧？然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远……傲然耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何……”作者用两个小段来安排过渡，前一段，着力渲染人的困倦与景的乏味，后一段却迅急推出傲然耸立的白杨风姿，一抑一扬，巧妙完成过渡，可谓“匠心独具”。
这里如果用一般过渡句“虽然黄土高原看久了会使你感到有点单调，但当你猛抬眼看见远处傲然耸立的白杨树时，你恹恹欲睡的情绪便会一扫而光了”，那就乏味了。
还有《威尼斯》一文，在突出威尼斯是“水中之城”这一特点后，又是如何过渡到它是个“文化艺术之城”呢？“威尼斯不单是明媚，在圣马克方场上走走就知道”这里作者并未直接指出威尼斯的文化艺术特征，而是在承认了它的明媚风姿之后，通过一句普通的“走走就知道”顺利完成内容上的过渡，如果将此句改为“威尼斯不但是一座明媚的水中之城，而且还是一座艺术的殿堂”则俗之又俗，蕴味全消。
阅读专项训练(找中心句、过渡句、仿写句子)答案
阅读专项训练(找中心句、过渡句、仿写句子)答案小学四年级语文上册阅读专项练（中心句、过渡句、仿写）▲怎样找中心句：首先，我们要明确“什么是中心句：中心句是一篇文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这篇文章中最重要的句子。
其次，了解中心句在文中位置的一般规律：中心句一般在文章的开头或结尾，如果在开头它的作用是概括和总述作用（或统领全文，点明中心的作用）；如果在结尾它的作用是归纳和总结的作用（或总结全文，点明中心的作用。
）（一）、《美丽的南沙群岛》第二自然段南沙是祖国巨大的蓝色宝库。
她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。
仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。
1、课文是围绕（南沙是祖国巨大的蓝色宝库）中心句来写的。
2、文章从（难以计数的海洋生物）、（极为丰富的矿产资源）、（用之不竭的海洋动力）三方面介绍了南沙的物产丰富。
3、“用之不竭”中“竭”的意思是（枯竭，尽），“用之不竭”形容南沙的陆地动力（用不完）。
我还能从文中（巨大的蓝色宝库）、（难以计数）、（极其丰富）读出南沙物产丰富。
（二）、《美丽的南沙群岛》第然段南沙也是个迷人的世界。
天是一片蓝玉，海是一块翡翠。
远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。
俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。
碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。
可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。
1、这段话是围绕（南沙也是个迷人的世界）这句话来写的。
2、这段话中，作者将天比作（蓝玉），将海比作（翡翠），从中可以看出天的蓝和水的绿；从（翡翠和蓝玉合璧）可以体会水天一色，融为一体的蔚为壮观的景象；从（五彩缤纷）可以想象龙虾穿梭、燕鱼飞跃、海龟漫游的有趣情景；从“洁白”“一团团”“一簇簇”中可以体会到（洁白的浪花很美）。
部编版四年级语文阅读理解解题技巧专题练习(及答案)
一、阅读理解1．阅读下面的文字，完成下面小题。
“十几年前，一个人对我笑了一笑，我当时不懂得什么，只觉得她笑得很好……”寥寥数语，却使我觉得自己的某个部位被触动了一下，那是我与微笑的一段缘。
初三毕业前，我曾与几位同学去一所师范专科学校面试。
朗诵和唱歌都顺利过关后，我来到一间很大的练功房外，准备进行最后一项测试——舞蹈。
我趴在窗台上，打量着这间练功房:它很宽敞，地板用蜡打得光亮。
可是这宽敞让我觉得压抑、孤独；这光使我紧张的、局促，手心的渐渐渗出了汗。
我不敢去注视前排的考官，他们的眼镜所反射出的光晕严厉而让人怯于正视，于是我注意到了那个正站在地板中央翩翩起舞的考生，她舞步轻盈，动作优雅——哦!她摔倒了!在跳到一个高难度动作时摔倒了，多么可惜!她脸红了，然后站起来向考官深深掬了一躬，转身离开。
下一个就是我，而她的失败，令本已紧张异常的我更加惴惴不安。
可是当我们在练功房门口擦肩而过的一刹那，她抬起头给了我一个灿烂的微笑，鼻翼微皱，嘴角稍稍上扬，没有丝毫怯懦与沮丧的微笑，那笑是如此纯美。
当我站在那宽敞的练功房里，站在那光亮的地板的正中央时，我已不再紧张压抑，却充满了信心与力量。
我边唱边跳，歌声与舞步是如此地和谐，而展现在我眼前的始终是那个灿烂、纯美的微笑。
几天后，我以很高的分数接到了这所学校的面试合格证，我笑了，为那个微笑而笑了。
虽然最终我没有去那所学校，但那个微笑一直留在我心里。
微笑，对于我们每个人来说是再简单不过的了。
把你的灿烂散发到周围，让微笑去告诉身边的朋友:“我只想在你的理想和希望中为你增添一份鼓励；我只想在你的生活出现疲惫和失意的时侯，带给你一点力量和希冀。
”至真、至善、至美是微笑。
（1）根据下面的意思，从文中找出相关的词语填在括号里。
①)形容因害怕或担心而不安。
________②说得很少，但很有说服力。
________（2）第三自然段通过对练功房的________描写，烘托出“我”更加 ________的心理。
人教部编版四年级语文上册--阅读理解专题训练2-同步练习题(含答案)
部编版四年级语文上册--阅读理解专题训练2一、快妈妈我的妈妈有个特点，就是不管干什么事都很快。
我管妈妈叫“快妈妈”。
妈妈不是会织毛衣吗？她不知道一年中给大伙织过多少毛衣毛裤。
一次，我家的邻居给别人加工毛衣的前身，结果期限快到了，还剩下十多件毛衣前身没织出来，正在发愁，这事恰巧被妈妈知道了，她便去拿了五件。
回到家里，我对妈妈说：“你拿这么多毛线回来干啥呀？”妈妈微微一笑说：“这几天邻居张阿姨家活紧，我闲着也没事，帮她织毛衣。
”我极不情愿地小声嘟哝：“家里的活就够你忙的了，自找麻烦。
”“看你说的，咱有难处时，邻居们不是都很照顾吗？人帮人图个啥？还不是图个心里踏实吗？你前些天不是还给我讲你们老师告诉你，能给别人做事本身就是一种幸福吗？怎么这么快就忘了？”我不好意思了。
晚饭后，妈妈就不停地织起来。
当我一觉醒来时，妈妈还在“飞针走线”，朦胧中，我看见妈妈的手在飞快地抖动，却辨不出何时“飞针”，何时“走线”，只见线团在变“瘦”，毛衣在“长”长。
不过一天一夜的工夫，妈妈就织了三件，五件活两天的时间就织完了。
你说这不是“快妈妈”吗？妈妈不但织毛衣快，干家务活更快。
一天晚上，邻居张阿姨家里有客，包饺子忙不过来，便叫妈妈帮忙。
这回她算请对人了。
妈妈去了不到一个钟头，饺子就包完了，乐得张阿姨眉开眼笑。
你说，我妈妈够得上是“快妈妈”吧！1．本文是按_____________________的结构方式来写的。
2．用“”画出文中的过渡句。
3．本文记叙了“快妈妈”的两件事。
第一件：_________________________________________________第二件：________________________________________________其中第( )件事是作者重点记叙的。
4．文中的“妈妈”有什么特点？从这的两件事中，可以看出“妈妈”这个人物具有怎样的思想品质？(1)妈妈的特点：_____________________________________________(2)妈妈的思想品质：_________________________________________5．“快妈妈”让我想到了奔跑很快的________(填动物名称)。
短文阅读训练-过渡句
短文阅读训练-过渡句一、什么是过渡句？过渡句是文章中用一定的词句或段落，提示前后意思之间联系，使它们有机的串联起来，自然而然的由上文转下文的句子。
二、过渡句的作用？过渡句的作用是连接上下文，由一个问题过度到下一个问题的句子，即总结上文，引出下文，承上启下。
这样的句子往往出现在中间段落开头或者结尾，有时也会独立成段。
三、过渡方式？3.1 用小标题过度赵州桥是河北省赵县的洨河上一座世界闻名的石拱桥，它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千三百多年了。
赵州桥非常雄伟，桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。
这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
这座桥不但坚固，而且美观。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是中国宝贵的历史遗产。
3.2 用一个句子过渡，承上启下我家有一只小兔子，它张着红红的眼睛，三瓣嘴真可爱。
小兔子不仅可爱还很机灵呢！有一次，我手里拿着一个胡萝卜刚打算要喂它吃，他就急忙跑过来，我猜它一定是怕其他兔子跟它抢。
从这件事可以看出，小兔子真的很聪明。
我们班的李阳笛是个爱思考问题的学生，每次老师提问她都积极的动脑。
她不但爱思考而且很好学。
每次老师让预课文总是能认真完成，不懂的就查字典，在不懂就去问老师。
我们应该向她研究。
3.3 用承上启下的过渡段落后来它跟大雁学飞行，跟老鹰学打猎，也都是有始无终，没有一件事情能坚持下去。
日子一天一天地过去，直到头发白了，它还是没学到什么本领。
四年级-阅读理解专题训练——我会找到过渡句
我会找到过渡句文章中有一些词句或段落,提示前后意思之间的联系,使它们有机联系起来自然而然地由上文转入下文,这样的句段,称为过渡句段。
过渡句在文中起着承上启下的作用。
这样的句子往往出现在段落末尾或段落开头,有时也独立成一段。
给文章分段时,过渡的句段通常归下不归上。
小学阶段常见的过渡方式有下面几种:1.承接式过渡例:饱览了阳山桃花后,我们来到了革命烈士纪念碑前。
2.用提问句过渡例:变色龙如此迟钝,如何捕捉食物呢?3.转折式过渡例:小兰虽然对自己要求十分严格,节俭得很,但是对班里生活困难的同学却毫不吝啬,慷慨大方。
记得……4.递进式过渡例:莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑,还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。
有趣的刺猬刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。
刺猬的四(肢枝)很短,跑起来很快。
它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。
除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。
遇到强敌时,它就把身体蜷( quán juǎn)成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不仅能用硬刺(保护保卫)自己,而且还可以用它来搬东西呢!夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背( bēi bèi)着瓜溜走了。
1.在( )里选择正确的读音或字词,用“√”表示。
2.从文中找出一句过渡句,用“”画出来。
3.短文描写刺猬的外貌时是按照( )顺序写的。
A.从内到外 B从上到下 C.从整体到局部 D.从局部到整体大显身手太阳太阳会发光,会发热,是个大火球。
太阳的温度很高,它表面的温度有六千摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成汽;中心温度估计是表面温度的三千倍。
我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,要一百三十万个地球才抵得上一个太阳。
过渡句的练习题
过渡句的练习题
过渡句在写作中起着连接、过渡、衔接的作用，它能够帮助文章的
逻辑连贯，使阅读者更好地理解文章内容。
本文将为大家提供一些过
渡句的练习题，以帮助大家熟练运用过渡句，提高文章的整体流畅度。
1. 请使用过渡词或短语将下列两个句子连接起来：
- Lisa非常喜欢音乐。
她每天都会弹奏吉他。
过渡句：正因为Lisa非常喜欢音乐，她每天都会弹奏吉他。
2. 请使用过渡词或短语将下列两个句子连接起来：
- 我今天早上起床后，先刷牙洗脸。
然后去做早餐。
过渡句：我今天早上起床后，先刷牙洗脸，接着去做早餐。
3. 请使用过渡词或短语将下列两个句子连接起来：
- 这部电影非常好看。
它的情节紧凑扣人心弦。
过渡句：这部电影非常好看，因为它的情节紧凑扣人心弦。
4. 请使用过渡词或短语将下列两个句子连接起来：
- 我喜欢运动。
我每天都会去健身房锻炼。
过渡句：由于我喜欢运动，所以我每天都会去健身房锻炼。
5. 请使用过渡词或短语将下列两个句子连接起来：
- 她非常聪明。
她在班上总是取得好成绩。
过渡句：她非常聪明，因此她在班上总是取得好成绩。
通过以上几个练习题，希望大家能更加熟练地运用过渡句，使文章的结构更加清晰流畅。
实践过渡句的使用，可以大大提升你的写作水平，增强文章的可读性和观赏性。
加油！。
部编版四年级文章的中心句、过渡句的辨别(老师版)
个性化教学辅导教案1.我能按要求写四字词语。
津津有味（AABC） _______ ________七上八下（数字） _______ ________马马虎虎（AABB） _______ ________2. 我能按原文把句子补充完整。
今夜露水重，________________。
精练著名的话叫_________。
包公断案－－__________。
家家__________，穿尽_________。
卖木雕的少年和我同说的一句话是__________。
3. 我能读懂一段话，并能体会其中的意思。
太阳会发光，会发热，是个大火球。
太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的3000倍。
短文的第一句话说的是太阳（），这是它的特点之一。
第二句分两个方面说的，先说太阳的（），再说太阳的（）。
这段话“_______”一词用得很准确。
因为_______________。
4.我能阅读短文，自己学明白。
爱的故事一个失去双亲的小女孩和奶奶相依为命，一天夜里，房子起火，奶奶被烧死了。
在一片火海中，小女孩哭叫着，却无法逃离死亡的威胁。
突然，一个男人冲进火海，他再出现时，手里抱着小女孩，他把孩子交给前来迎接的人们，男人便消失在夜色中。
镇政府召开群众集会，商议谁来抚养这个小女孩。
一个教师说，她收养孩子，保证孩子能受到良好的教育；一个农夫说，他收养孩子能让孩子在农场健康生活；一个富人说，他能给孩子金钱和金钱所能买到的一切东西。
其他人也纷纷发言，述说能抚养这个孩子的种种理由。
小女孩一直沉默无语，眼睛看着地板，没有表情。
这时，一个男人从大厅后面走来，他步子很慢，似乎（3）是谁救了小女孩？读明白后把小女孩叫出的话用你语言写在段中空白处。
（4）你认为小女孩最后一定会和那个男人回家了，因为小女孩认为能舍命救自己的人，一定是一位非常有爱心，心地善良的人，跟着他一定不会错。
环境的天然保护网植物是天然的“净化器”“消声器”“除尘器”“制氧机”“预报员”“防疫员”，在环境保护中具有重要的作用，同时，植物还有防风固沙、涵养水分、保持水土、美化环境的作用。
阅读专项训练(找中心句、过渡句、仿写句子)
小学四年级语文上册阅读专项练习（中心句、过渡句、仿写）▲怎样找中心句：首先，我们要明确“什么是中心句：中心句是一篇文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这篇文章中最重要的句子。
其次，了解中心句在文中位置的一般规律：中心句一般在文章的开头或结尾，如果在开头它的作用是概括和总述作用（或统领全文，点明中心的作用）；如果在结尾它的作用是归纳和总结的作用（或总结全文，点明中心的作用。
）（一）、《美丽的南沙群岛》第二自然段南沙是祖国巨大的蓝色宝库。
她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。
仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。
1、课文是围绕（）中心句来写的。
2、文章从（）、（）、（）三方面介绍了南沙的物产丰富。
3、“用之不竭”中“竭”的意思是（），“用之不竭”形容南沙的海洋动力（）。
我还能从文中（）、（）、（）读出南沙物产丰富。
（二）、《美丽的南沙群岛》第三自然段南沙也是个迷人的世界。
天是一片蓝玉，海是一块翡翠。
远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。
俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。
碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。
可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。
1、这段话是围绕（）这句话来写的。
2、这段话中，作者将天比作（），将海比作（），从中可以看出天的蓝和水的绿；从（）可以体会水天一色，融为一体的蔚为壮观的景象；从（）可以想象龙虾穿梭、燕鱼飞跃、海龟漫游的有趣情景；从“洁白”“一团团”“一簇簇”中可以体会到（）。
（三）、《庐山的云雾》第二自然段庐山的云雾千姿百态。
那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
四年级过渡句练习题
四年级过渡句练习题过渡句是连接段落和句子的重要工具，它能让文章的结构更加清晰，让读者在阅读过程中更好地理解内容。
下面是一些针对四年级学生的过渡句练习题，通过练习这些题目，可以帮助同学们更好地掌握过渡句的使用。
练习题一：连词过渡1. 下课铃一响，同学们迅速整理书包，走出教室。
他们有的回家，有的去图书馆。
2. 小明喜欢踢足球，他也喜欢打篮球。
3. 叔叔喜欢喝咖啡，而奶奶喜欢喝茶。
练习题二：时间过渡1. 我早上起床后，先刷牙洗脸，然后吃早饭。
2. 昨天傍晚，我和爸爸一起去公园散步。
我们看到了美丽的夕阳。
3. 今天早上，我起床后看了一会儿电视，接着开始写作业。
练习题三：递进过渡1. 小华喜欢吃苹果。
他不仅喜欢吃红苹果，也喜欢吃绿苹果。
2. 弟弟喜欢画画。
他画得不仅有人物，还有动物、植物等。
练习题四：因果过渡1. 小明学习非常努力，所以他的成绩一直很好。
2. 下雨天路滑，小心走，以免摔倒。
练习题五：转折过渡1. 太阳升起了，天气变得暖和。
然而，预报说这个周末会有雨。
2. 哥哥比我高，但我比他聪明。
练习题六：总结过渡1. 上周，我们去了动物园，看到了很多动物。
总之，这是一次有趣的旅行。
2. 老师教了我们很多有关科学的知识，例如植物的繁殖和动物的适应环境。
通过练习以上过渡句练习题，同学们可以更好地掌握过渡句的使用方法，使自己的文章结构更加清晰，逻辑更加连贯。
希望大家能够享受这个过程，并在写作中灵活运用过渡句，让自己的文章更加出色。
怎样找过渡句知识点训练
怎样找过渡句知识点训练过渡句——文章中用一定词句和段落,提示前后意思之间的联系,使它们有机联系起来,自然而然地由上文转入下文,这就是过渡句。
常见的过渡方式有下面几种:①、用小标题过渡. ②、用一个句子过渡,承上启下. ③、用承上启下的过渡段落. ④、用关联词过渡.(通常是表示转折的关联词为多) ⑤、用提示句过渡.⑥、用表示时间或空间的词语过渡.过渡句的作用是承上启下的作用，由此可知过渡句应在文章的中间部位，一般情况下单独成段或在段首。
过渡段分段时把它划分在下一段居多。
练习：一、阅读，填空（一）、《美丽的南沙群岛》第二自然段南沙是祖国巨大的蓝色宝库。
她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。
仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。
1、课文是围绕（）中心句来写的。
2、文章从（）、（）、（）三方面介绍了南沙的物产丰富。
3、“用之不竭”中“竭”的意思是（），“用之不竭”形容南沙的海洋动力（）。
我还能从文中（）、（）、（）读出南沙物产丰富。
4、南沙拥有难以计数的珍贵的海洋生物，如（）；南沙蕴藏这极为丰富的矿产资源，如（）；南沙贮存了用之不竭的海洋动力，如（）。
（二）、《美丽的南沙群岛》第三自然段南沙也是个迷人的世界。
天是一片蓝玉，海是一块翡翠。
远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。
俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。
碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。
可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。
1、这段话是围绕（）来写的。
2、这段话中，作者将天比作（），将海比作（），从中可以看出天的蓝和谁的绿；从（）可以体会水天一色，融为一体的蔚为壮观的景象；从（）可以想象龙虾穿梭、燕鱼飞跃、海龟漫游的有趣情景；从“洁白”“一团团”“一簇簇”中可以体会到（）。
阅读理解之过渡句专练 (1)
找过渡句或过渡段专练姓名：班级：你好啊，海南岛海南岛同大陆隔着一个琼州海峡，最窄的地方只有18海里。
这个宝岛的总面积有三万多平方千米，仅次于台湾岛，是祖国的第二大岛。
从空中俯视，海南岛的形状像一个雪梨；从海面上看，岛的形状像一张张撑开的伞面，中间高，四周的高度逐渐降低，伞面的中央就是巍峨的五指山。
海南岛是个宝岛，是祖国南海的一颗明珠。
在那里，椰子、槟榔、可可、胡椒等热带经济作物随处可见。
在五指山遮天避日的原始森林中，不仅有各种名贵药材，还有许多珍稀的热带、亚热带植物物。
在环岛的海洋中，有种类繁多的海产品：鱿鱼、马鲛鱼、飞鱼、龙虾、还有海石花、海盐和五光十色的海螺、海贝。
在平原地区，一年四季都可以种庄稼，水稻一年可收三次。
总之，这是一座美丽的花园，这是一座巨大的宝库。
海南岛不但是美丽的宝岛，还是一个有着革命传统的海岛。
早在1926年，当地的汉族和黎族群众就在党组织的领导下，组成了琼崖游击队，同国民党反动军队、日本侵略军进行了艰苦卓绝的斗争，表现了中华民族威武不屈的精神。
海南岛是如花似锦的岛，是物产丰富的岛，是英雄的岛。
我禁不住面对大海高喊：“你好啊，海南岛！”练习：1、请用波浪线画出文章中的过渡段，它在文中起____________作用。
2、文中画直线的段落在文中起___________ 、_ 作用。
3、文章最后一段的作用是、。
片段练习1：给下面这两段写景的文字找出一个过渡句，用直线画出来。
站在万寿山上可以看到颐和园的全景，好美丽呀！从万寿山下来，就是昆明湖。
昆明湖石桥多，湖中心有一个小岛，好美呀！片段练习2：给下面这两段写景的文字找出一个过渡句，用直线画出来。
赵州桥非常雄伟。
桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。
这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。
部编版四年级下册语文专题复习：现代文阅读专项训练(含答案)
小学语文专题复习：现代文阅读专项训练（四年级下册）部编版课外阅读。
游庐山瀑布①李白有诗赞道：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
的确，庐山的瀑布有着一泻千里的气势。
②迈入庐山风景区，你便会觉得空气无比清新。
猛吸两口，令人（悠然自得心旷神怡）。
走着走着，感觉树木越来越密，色彩越来越绿，而瀑布声也是离我们越来越近。
先是一阵“哗哗”声越近越觉得有狂风巨浪向我们袋来，响彻天空盖过了（人喧马嘶门庭若市），天地间只剩下瀑布在吟唱。
③不知不觉中，我们来到了瀑布的脚下。
凉丝丝的水花（1），落到水面时还在蹦跳着，像在欢呼，似在嬉戏。
抬头望去，一匹长长的白绸带正从悬壁上源源不断地飘下来，让你忍不住惊叹。
④忽然，天空中下起了一阵银珠似的急雨瀑布更加壮观了。
雨水夹杂着瀑布的水花（2）。
⑤雨过天晴，太阳光折射出一道道彩虹。
彩文仙子大概正坐在彩桥上凝神欣赏庐山美景呢！彩虹给庐山瀑布增添了无穷的魅力。
彩虹下的庐山瀑布更壮观，更动人。
⑥自古以来，庐山瀑布以它无穷的魅力赢得过多少文人墨客的青睐啊！的确，它的美是那么令人心醉，它是自然界中一颗耀眼的明珠！1．把A、B两个短句分别还原到文中（1）、（2）两处。
（填序号）A．像赛车在大道上疾驰B．像一个个顽皮的孩子2．用“√”在括号里选择正确的词语。
3．用“ ”画出第②段中描写庐山瀑布声音的句子，用“﹏﹏﹏”画出第③段中描写庐山瀑布形状的句子。
4．请给短文第④⑤段各拟一个小标题。
④____________ ⑤____________5．文中说庐山瀑布是“自然界中一颗耀眼的明珠”是因为（）（多选）A．有许多文人墨客青睐它。
B．雨过天晴，庐山瀑布经常会出现彩虹。
C．它有着一泻千里的气势、响彻天空的声响。
D．雨中的瀑布壮观，雨过天晴的瀑布更动人。
6．如果你是庐山风景区的小导游，请你用一句古诗向游客介绍一下庐山瀑布。
____________________________阅读课内片段，完成练习。
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。
小学语文过渡句的认识及专项同步练习题
小学语文过渡句的认识及专项同步练习题什么叫过渡句：一个句子能承接后总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容，这个句子就是过渡句。
常出现的位置：文章的中间。
如何辨别：这句话意思可以分为两部分，前面两部分和上文有关，后面部分与下文有关。
例题画眉，全身羽毛金褐色，颈部和背部有暗褐色条纹，腹部白花花一片，眼晴四周画了一条白色眉线，依依可人。
翠鸟，碧绿的羽毛，点缀（zhuì）着蓝色和金色，羽毛的颜色特别美丽。
鸟儿不仅羽毛美丽，它们还有许多美德。
你看：大雁飞行的时候队形次序都有一定规矩大雁打头幼雁居中老雁压阵头雁在前紧拍翅膀，使气流上升，为的是让幼雁靠气流滑翔，飞起来省力。
从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。
依依可人：形容姿容清秀，使人惬意。
可人，适合人的心意，点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
画线句在文中起什么作用？练习赵州桥桥长五十多米,有九米多宽,中间行人马,两旁走人.这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。
大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。
平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。
这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
这座桥不但坚固，而且美观。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
这部分写了什么内容？哪句话可以概括这段主要内容？（1）红花草，也称紫云英。
这是生命力极强的草本植物，南方的水稻种植区里，到处都有她的身影。
还在早春时节，倔强的红花草就从隔年的稻茬周围争先恐后地钻出来。
不久，嫩茎上开出一朵朵小红花，宛如一支支小火把，美极了。
然而，我对红花草的喜爱，还不止是她那顽强的生命力，更在于她那朴实、崇高的情怀。
小学四年级阅读训练找出文章的过渡句
找出文章(de)过渡句阅读方法点拨：过渡句是提示文章前后之间存在联系(de)语句,在文中起着承上启下(de)作用.找到过渡句,就找到了连接前后内容(de)线索.过渡(de)形式大致有以下几种：一、连贯式过渡例：下课(de)铃声响了,同学们立刻走出教室,来到操场上,开展各种各样(de)体育活动或游戏.我和小兰拿绳用力地摇,其他同学站成一排,一个接一个地进行“鱼贯式”跳绳.大家都小心翼翼地跳着,生怕因为自己跳不好而影响大家.二、承接式例：于是我又回忆起另一个画面,这就是所谓(de)“黄土高原”.三、总分式过渡例：小兰爱干净,这一点谁都知道.她穿(de)衣服,哪怕是旧衣服,也总是洗得干干净净(de)；她用(de)文具、玩(de)玩具总是一尘不染；她还经常剪指甲、洗头、洗脚,并且饭前便后坚持洗手呢四、转折式过渡例：小兰虽然对自己要求十分严格,节俭得很,但是对班里生活有困难(de)同学却毫不吝啬,慷慨大方.五、递进式过渡.例：小兰不但自己刻苦钻研,学习成绩很好,（这是在说上一段）而且还能主动帮助别(de)同学搞好学习,提高成绩.（引出下一段内容）阅读拓展训练：蝉(de)一生夏天到了,知了即将唱起歌来了.我在夏至到来(de)前五天听见了一只知了来到院子里(de)槐树上开始唱歌,时间与法布尔昆虫记所说(de)内容完全吻合.知了(de)学名叫“蝉”,昆虫记中有关于蝉(de)文章共有5篇,把它(de)一生说(de)相当清楚.据说,蝉(de)幼虫钻到泥土中,吸树根(de)水为生,大概需要四年之久,称为“夏育”.之后,蝉就会破土而出,它是怎么破土而出呢它并无别(de)工具,只是把身体(de)水撒在土里,再用身体用力挤压四周(de)湿泥,最终,一条隧道便渐渐形成.体中(de)水用完时,再回到树根再次吸取,直至顺利到达地面.所以蝉(de)洞口整齐光滑,没有一点碎土.蝉来到世上,就变成成虫,大约可以活5个星期.它(de)工作就是吸树枝、歌唱以及生殖.令人特别奇怪(de)事是——它为什么要唱歌呢蝉都是聋子啊,唱得再好,它们谁也听不见.记得法布尔曾经做过实验,在有蝉(de)树下放了两响爆竹,但它们依旧交(de)不停,也不逃走.那么,究竟为什么唱歌呢我想,大概只是为表示对生存(de)快乐把1、根据短文(de)内容,判断下面(de)说法是否正确,正确(de)划“√”.（1）蝉在夏天唱歌.（）（2）蝉是靠触角挖出泥土,钻出地面(de).（）（3）法布尔用实验证明,蝉是聋子.（）2、用“”画出文中(de)一个过渡句,并写出它在文中(de)作用.3、认真阅读短文第三至第五自然段,想一想蝉(de)一生是怎样(de)在括号里填上合适(de)内容.蝉(de)幼虫（）,进行“夏育”.四年之后,蝉会变成（）.它们在世上存活五个星期,所做(de)工作是（）、（）和生殖.4、“我”推测蝉为什么要唱歌呢阅读提高训练：冰凌花每当旭日升起(de)时候,我都会趴在窗前凝望一会儿,然而今天我却欣喜地发现那冬天(de)使者——冰凌花降临了.它们有(de)像珊瑚,有(de)像瀑布,还有(de)像孔雀开屏……当百花凋谢,积雪压断枝头(de)时候,但冰凌花却踏着风雪来了.冰凌花是可贵可爱(de).然而最可爱(de),还是人类(de)冰凌花——那是驰骋冰场(de)滑冰运动员.每当看到他们那遨游冰场(de)英姿,我既羡慕他们,也为他们而感到自豪.滑冰有多种,如花样滑冰、速滑、接力、滑冰等,但我最喜欢(de)要数花样滑冰.每当我看到花样滑冰(de)选手在比赛时,就如身临其境,自己仿佛就是赛场上(de)一员,我(de)心也随着动作(de)起伏而跳跃.无论是冰凌花还是滑冰运动员,他们闪光(de)时刻都是那么短暂,也许第二天醒来(de)时候,冰凌花已悄悄离去；而运动员(de)辉煌也是短暂(de),运动员也会随着年龄(de)增长,体态(de)变化,渐渐地在体坛上“消失”.他们悄悄地来了,又悄悄地去了,但留给我们(de)却是一段最美好(de)回忆.啊美丽(de)冰凌花,你将永远盛开在祖国(de)大地上和亿万人们(de)心中.1. 用横线划出文中(de)一个过渡句,它在文中(de)作用是2. 用波浪线划出描写冰凌花可爱样子(de)句子.3．为什么说冰凌花是可贵可爱(de)4、看到冰凌花,“我”联想到什么“我”为什么会产生这样(de)联想。
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我会找到过渡句
文章中有一些词句或段落,提示前后意思之间的联系,使它们有机联系起来自然而然地由上文转入下文,这样的句段,称为过渡句段。
过渡句在文中起着承上启下的作用。
这样的句子往往出现在段落末尾或段落开头,有时也独立成一段。
给文章分段时,过渡的句段通常归下不归上。
小学阶段常见的过渡方式有下面几种:
1.承接式过渡
例:饱览了阳山桃花后,我们来到了革命烈士纪念碑前。
2.用提问句过渡
例:变色龙如此迟钝,如何捕捉食物呢?
3.转折式过渡
例:小兰虽然对自己要求十分严格,节俭得很,但是对班里生活困难的同学却毫不吝啬,慷慨大方。
记得……
4.递进式过渡
例:莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑,还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。
有趣的刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。
刺猬的四(肢枝)很短,跑起来很快。
它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。
除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。
遇到强敌时,它就把身体蜷( quán juǎn)成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不仅能用硬刺(保护保卫)自己,而且还可以用它来搬东西呢!夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背( bēi bèi)着瓜溜走了。
1.在( )里选择正确的读音或字词,用“√”表示。
2.从文中找出一句过渡句,用“”画出来。
3.短文描写刺猬的外貌时是按照( )顺序写的。
A.从内到外 B从上到下 C.从整体到局部 D.从局部到整体大显身手
太阳
太阳会发光,会发热,是个大火球。
太阳的温度很高,它表面的温度有六千摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成汽;中心温度估计是表面温度的三千倍。
我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,要一百三十万个地球才抵得上一个太阳。
( )太阳离地球太远了,( )我们看上去只有盘子那么大。
( )太阳离我们很远很远,( )它和我们的关系非常密切。
有了太阳,地球上的庄稼和树
木才能发芽、长叶、开花;鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。
( )没有太阳,地球上( )不会有动物,也不会有植物。
我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类;穿的棉、麻、毛、丝,烧的柴禾,都和太阳有着密切的关系。
埋在地下的煤炭看起来好像跟太阳没有关系,其实离开太阳也不能形成。
( )煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
地球上的光明和温暖,都是太阳送来的。
如果没有太阳,地球上将到处是黑暗,到处是寒冷,没有风、雪、雨、露,没有草、木、鸟、兽,自然也不会有人。
一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。
1.在文中括号内填上恰当的关联词。
2.找出文中的过渡句,并写在下面的横线上。
3.用“”画出最后一段的中心句。
4.前两段说明了太阳、、的特点。
5.读了这段话,你有什么体会?
蝉的一生
夏天到了,知了即将唱起歌来,在夏至到来的前五天,我听见一只知了来到了院子里的槐树上开始唱歌,时间与法布尔《昆虫记》所说的完全符合。
知了的学名叫“蝉”,《昆虫记》中有关于蝉的文章共有五篇,把它的一生说得相当清楚。
据说,蝉的幼虫钻入土中,吸树根的水为生,大概需要四年之久,成为“夏育”。
之后,蝉就会破土出来,它是怎么破土而出的呢?它并无别的工具,只是把身体里的水洒在土里,再用身体用力挤压四周的湿泥,最终,一条隧道便渐渐形成。
体中的水用完时,就回到树根再去吸取,直至顺利到达地面。
所以蝉的泂口整齐光滑,没有一点碎土。
蝉来到世上,就变成昆虫,大约可以活五个星期。
它的工作就是吸树汁、歌唱以及生殖。
令人特别好奇的事是——它为什么要唱歌呢?蝉都是聋子啊,唱得再好,它们也听不见。
记得法布尔曾经做过试验,在有蝉的树下放了两响爆竹,但它们依旧叫个不停,也不逃走。
那么,究竟为什么唱歌呢?我想,大概只是为了表示生存的欢乐吧!
1.根据短文的内容,判断下面的说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)蝉在夏天唱歌。
( )
(2)蝉是靠触角挖掘泥土,钻出地面的。
( )
(3)法布尔用试验证明,蝉是聋子。
( )
2.认真阅读短文第三至第五自然段,想一想蝉的一生是怎样的?在括号里填上合适的内容。
蝉的幼虫( ),进行“夏育”。
四年之后,蝉会( )，变成( ）它们在世上存活五个星期,所做的工作是( ) 、( )和生殖。
3.用直线画出过渡句。
4.“我”推测蝉为什么要唱歌呢？
比金子还贵重的东西
有四个男子协助一个叫马克的探险家来到非洲丛林探险。
但是不久他们迷了路，马克又得了重病。
临死前，他亲手交给四个男子一个沉重的箱子，说道：“如果你们把……把……箱子送……送到我朋友金教授手里，你们将……分得比金子还要贵重的东西……”
埋葬了马克以后，这四个人就上路了。
但密林的路越来越难走，箱子越来越沉重，而他们的力气却越来越小了……在最艰难的时候，他们总会想到未来的报酬，那比金子还贵重的东西，便这样坚持着、坚持着……
终于有一天，他们经过千辛万苦走出了丛林。
四人找到了金教授。
pò bù jí dài( )地问起应得的东西。
没想到教授却说：“我是一无所有啊，或许箱子里有什么宝贝吧！”
当着他们的面，教授打开了箱子。
大家一看，都傻了眼：石块、树片、枯叶……满满一堆无用的东西！
其中的三人huǐ hèn bù yǐ( )，大呼上当。
只有一个人一声不吭，他沉思着……最后，他对伙伴们大声说道：“其实，我们已经得到了比金子还要贵重的东西。
”听了他的话，另外三个人默默不语，他们似乎都知道了箱子的秘密。
(1)根据拼音在括号里写词语。
(2)写出下列词语的近义词和反义词。
①贵重近义词( )；反义词( )
②艰难近义词( )；反义词( )
(3)照样子写词语。
千辛万苦千万千万
一无所有一一
(4)“终于有一天，他们经过千辛万苦走走出了丛林。
”他们究竟会遇到怎样的困难？请你想象一
下，写几句话。
(5)请你针对最后一自然段画线的句子提一个问题，然后作出回答。
提问：___ _ 作答：
(6)为下列句子中的省略号选择正确的答案。
A．表示说话断断续续 B．省略了同类事物的列举
C．表示说话被打断 D．省略了后面发生的事
①大家一看，都傻了眼：石块、树片、枯叶……满满一堆无用的东西！ ( )
②但密林的路越来越难走，箱子越来越沉重，而他们的力气却越来越小了…… ( )
③如果你们把……把……箱子送……送到我朋友金教授手里，你们将……分得比金子还要贵
重的东西…… ( )
野草
①朋友，当你跨上骏马在草原上奔驰的时候，你会觉得茫茫一色的草原是多么辽阔和壮丽。
然而你想过没有，是谁将这无垠的地毯编织？//
②啊！是野草。
这平凡小小的野草，谁料到却有如此顽强的生命力。
③“野火烧不尽，春风吹叉生。
”饱经严冬摧残的野草，来年总是第一个报出春的信息。
④没有奇香异色的朴实的野草，春风拂过大地时它到处生发；不像牡丹般娇妍，不及梅花的瑰丽，只是紧紧地贴着土地。
不愿在温室里供人观赏，却甘愿在野地里让牛马充饥。
任凭风吹雨打，永远深深地扎根大地。
⑤不论在高山荒野，还是坡洼碱地，只要哪里有一杯泥土，它就在那里充满盎然生机，纵然被挤在石头缝里，也要不屈不挠地生存下去。
//
⑥清晨，当野草身披露珠的时候，整个草原一片宁寂。
随着太阳渐渐升高，随着一声悠扬笛声的吹起，传进你耳膜的是驼铃隐隐约约的叮啷声。
远远望去，牧人们骑在紫骝驹上，正对晨曦。
一群黑影由远而近，那是牧群。
啊，看清了，骏马在奔跑，骆驼在缓行。
野草是它们的乳汁，草原是牧群的母亲。
⑦朴素的野草，是你养育了草原上的牧畜。
不，养活了整个草原上的人类！
⑧我愿是一株野草，做茫茫草原的一个分子；我愿是一股清泉，为野草浇灌茎须；我更愿是一杯泥土，永远把这平凡的野草培育。
//
⑨野草，我赞美你这普普通通的名字。
//
(1)写出下列词语的近义词。
观赏( ) 宁寂( ) 无垠( )
(2)在空格内正确填写标点符号。
我愿是一株野草（）做茫茫草原的一个分子（）我愿是一股清泉（）为野草浇灌茎须（）我更愿是一杯泥土（）永远把这平凡的野草培育（）
(3)阅读短文，回答问题。
①为什么说是“野草养活了整个草原上的人类”？
②短文中第二部分写出了野草具有的品质；第三部分歌颂了野草
精神。