《拟行路难·其六》原文翻译及诗歌赏析
鲍照《拟行路难(其六)》“对案不能食”古诗词阅读理解(四)
鲍照《拟行路难（其六）》“对案不能食”古诗词阅读理解（四）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
拟行路难（其六）（南北朝）鲍照对案不能食，拔剑击柱长叹息。
丈夫生世会几时，安能蹀躞①垂羽翼？弃置罢官去，还家自休息。
朝出与亲辞，暮还在亲侧。
弄儿床前戏，看妇机中织。
自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直![注]①蹀躞：小步走路的样子。
1．出版社准备编辑一套古代文学作品选，可以收录本作品的一书是A．《格律诗集》B．《诗余集粹》C．《古体诗集》D．《曲子词集》2．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A．情绪跌宕且曲折B．记叙和抒情并用C．文词质朴且率直D．用典和比喻兼用3．“弄儿床前戏，看妇机中织”两句，描绘了一幅温馨恬适的生活画面，但在本首诗里却别有滋味，请结合全诗，对此加以分析。
【答案】1．C2．D3．这两句写的是作者在床前与孩子玩耍，看妻子在织布机前织布的场景，表现的是作者对与亲人朝夕团聚，共叙天伦之乐的期待和向往。
而这样的温馨场面恰恰和前四句“不能食”、“拔剑击柱”、“长叹息”三个紧相连结的行为动作，以及在“蹀躞”、“垂羽翼”的形象化比喻中，表明的自己在官场当中重重束缚、有志难伸的处境构成了强烈的反差，说明这样的温馨场景，也只是无奈之下的选择，充满了心酸和无奈，更凸显出他伤感愤世的情绪以及对时世不公的控诉。
【解析】1．本题考查考生把握诗歌体裁的能力。
解答此类试题，考生应先审清题目要求“出版社准备编辑一套古代文学作品选,可以收录本作品的一书是”，然后在平时积累的基础上，进行解答。
本题中，《拟行路难》（其六），从体裁上来讲，是（南北朝）鲍照所创造的一首古体诗。
A项，此项《格律诗集》从体裁讲，是近体诗；B项，此项《诗余集粹》，诗余，指诗词中词的别称，因词是由诗发展而来并被认为是诗的降一格的文学式样，故称"诗馀"。
南宋以后，文人称词为诗余。
C项，此项《古体诗集》从体裁分，是古体诗；D项，此项《曲子词集》从体裁分，是词，不是古体诗；故选C。
2017年高考语文必考知识点：《拟行路难·其六》原文翻译及赏析
2017年高考语文必考知识点：《拟行路难·其六》原文翻译及赏析语文网的小编给各位考生整理了2017年高考语文必考知识点：《拟行路难·其六》原文翻译及赏析，希望对大家有所帮助。
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目前，高三的同学已经开始了高考第一轮复习，在这一阶段的复习当中，我们要注重对基础知识的掌握，牢固的基础知识会为我们今后的深入复习打下基础。
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古诗和文言文翻译是高考必考的内容之一，所以平时学习过程中要注意积累。
文言文翻译要以直译为主，并保持语意通畅，而且应注意原文用词造句和表达方式的特点。
以下《拟行路难·其六》原文及翻译仅供参考，请大家以所在地区课本为主。
《拟行路难·其六》原文对案不能食，拔剑击柱长叹息。
丈夫生世会几时？安能蹀躞垂羽翼！弃置罢官去，还家自休息。
朝出与亲辞，暮还在亲侧。
弄儿床前戏，看妇机中织。
自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！《拟行路难·其六》原文翻译对着席案上的美食却难以下咽，拔出宝剑对柱挥舞发出长长的叹息。
大丈夫一辈子能有多长时间，怎么能小步走路的失意丧气？放弃官衔辞职离开，回到家中休养生息。
早上出家门与家人道别，傍晚回家依然在亲人身边。
在床前与孩子玩耍，看妻子在织布机前织布。
自古以来圣贤的人都生活得贫贱，更何况我这样的清高孤寒又正直的人呢？《拟行路难·其六》注释①案：一种放食器的小几。
又，案，即古“椀”字。
②会：能。
这句是说一个人生在世上能有多久呢？③安能：怎能。
蹀躞：小步行走的样子。
这句是说怎么能裹足不前，垂翼不飞呢。
④弄儿：逗小孩。
戏：玩耍。
⑤孤且直：孤高并且耿直。
这二句是说自古以来圣人贤者都贫困不得意，何况像我们这样孤高而耿直的人呢！《拟行路难·其六》赏析全诗分三层。
前四句集中写自己仕宦生涯中倍受摧抑的悲愤心情。
唐诗赏析-鲍照《拟行路难·其六》原文译文简析
鲍照《拟行路难·其六》原文|译文|简析'《拟行路难·其六》是南朝诗人鲍照仿写古乐府“行路难”的第六首作品。
这首诗歌表达了自己对人生艰辛的感慨。
下面我们一起来看看吧。
南北朝：鲍照对案不能食，拔剑击柱长叹息。
丈夫生世会几时?安能蹀躞垂羽翼!弃置罢官去，还家自休息。
朝出与亲辞，暮还在亲侧。
弄儿床前戏，看妇机中织。
自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直!译文对着席案上的美食却难以下咽，拔出宝剑对柱挥舞发出长长的叹息。
大丈夫一辈子有多长时间，怎么能像蝴蝶六足落地时一样垂下翅膀。
放弃官衔辞职离开，回到家中休养生息。
早上出家门与家人道别，傍晚回家依然在亲人身边。
在床前与孩子玩耍，看妻子在织布机前织布。
自古以来圣贤的人都生活得贫贱，更何况像我这样的人，清高又正直。
注释1. 案：一种放食器的小几。
又，案，即古“椀”(碗)字。
2. 会：能。
这句是说一个人生在世上能有多久呢?3.安能：怎能。
4.蹀躞(diéxiè叠谢)：小步行走的样子。
这句是说怎么能裹足不前，垂翼不飞呢。
5.弄儿：逗小孩。
6.戏：玩耍。
7.孤且直：孤高并且耿直。
这二句是说自古以来圣人贤者都贫困不得意，何况像我们这样孤高而耿直的人呢!全诗分三层。
前四句集中写自己仕宦生涯中倍受摧抑的悲愤心情。
一上来先刻画愤激的神态，从“不能食”、“拔剑击柱”、“长叹息”这样三个紧相连结的行为动作中，充分展示了内心的愤懑不平。
诗篇这一开头劈空而来，犹如巨石投江，轰地激起百丈波澜，一下子抓住了读者的关注。
接着便叙说愤激的内容，从“蹀躞”、“垂羽翼”的形象化比喻中，表明了自己在重重束缚下有志难伸、有怀难展的处境。
再联想到生命短促、岁月不居，更叫人心焦神躁，急迫难忍。
整个心情的表达，都采取十分亢奋的语调;反问句式的运用，也加强了语言的感情色彩。
中间六句是个转折。
退一步着想，既然在政治上不能有所作为，不如丢开自己的志向，罢官回家休息，还得与亲人朝夕团聚，共叙天伦之乐。
鲍照《拟行路难(共六)》“对案不能食”古诗词阅读理解(二)
鲍照《拟行路难（共六）》“对案不能食”古诗词阅读理解（二）阅读下面的诗歌，回答后面的问题。
拟行路难（其六）[南朝宋]鲍照对案不能食，拔剑击柱长叹息。
丈夫生世会①几时？安能蹀躞②垂羽翼！弃置罢官去，还家自休息。
朝出与亲辞，暮还在亲侧。
弄儿③床前戏，看妇机中织。
自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！【注】①会：能。
①蹀躞：小步行走的样子。
①弄儿：逗小孩。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．本诗反映的是诗人仕途的失意与坎坷，且表现形式上纯用赋体，抒情更为真切。
B．诗歌在遣词造句上讲究自然明白，不求艳丽而十分清新，不求堆砌而十分顺畅，不求冷僻而十分浅显。
C．诗歌层次鲜明。
起调平和，中间高亢，结语峭拔；有张有弛，抑扬顿挫。
五言、七言变换，节奏的起伏跌宕与情感旋律的变化正相应。
D．最后两句诗人直抒胸臆，表达自己怀才不遇，不能报效国家的无奈；同时自宽自解，对门阀制度下“才秀人微”的现象发出不平之鸣。
2．试析“安能蹀躞垂羽翼”的表达效果。
【答案】1．C2．①运用比喻修辞，以“垂羽翼”的形象化比喻，来表明自己在重重束缚下有志难伸、有怀难展的处境；①使用反问句式，加强了语言的感情色彩，强化了不甘寂寞、怀才不遇（门阀制度下寒门难仕）的激愤之情。
【解析】1．本题考查学生赏析诗歌内容及艺术手法的能力。
C.“起调平和，中间高亢”错误，诗歌一上来先刻画愤激的神态，“对案不能食，拔剑击柱长叹息”，应是“起调高亢，中间平和”。
故选C。
2．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。
“安能蹀躞垂羽翼”的大意是：怎么能裹足不前，垂翼不飞呢？首先，从句式上，“安能蹀躞垂羽翼”采用反问句式，强化了诗歌感情的抒发，结合整首诗歌抒发自己怀才不遇，不能报效国家的无奈的感情角度，这个反问也突出了自己怀才不遇、不甘寂寞的愤激之情。
其次，本句中“蹀躞”，指小步行走的样子。
其中“蹀躞”“垂羽翼”表明了自己在重重束缚下有志难伸、有怀难展的艰难处境。
这里采用比喻，形象生动地写出大丈夫失意丧气的状态。
拟行路难赏析
拟行路难赏析拟行路难十八首赏析拟行路难十八首赏析1拟行路难十八首奉君金巵之美酒，瑇瑁玉匣之雕琴。
七彩芙蓉之羽帐，九华蒲萄之锦衾。
红颜零落岁将暮，寒光宛转时欲沉。
愿君裁悲且减思，听我扺节行路吟。
不见柏梁、铜雀上，宁闻古时清吹音。
洛阳名工铸为金博山，千斵复万镂，上刻秦女携手仙。
承君清夜之欢娱，列置帐里明烛前。
外发龙鳞之丹彩，内含麝芬之紫烟。
如今君心一朝异，对此长叹终百年。
璇闺玉墀上椒阁，文窗绣户垂罗幕。
中有一人字金兰，被服纤罗采芳藿。
春燕差池风散梅，开帏对景弄禽爵。
含歌揽涕恒抱愁，人生几时得为乐。
宁作野中之双凫，不愿云间之别鹤。
泻水置平地，各自东西南北流。
人生亦有命，安能行叹复坐愁？酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。
心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言。
君不见河边草，冬时枯死春满道。
君不见城上日，今暝没尽去，明朝复更出。
今我何时当得然，一去永灭入黄泉。
人生苦多欢乐少，意气敷腴在盛年。
且愿得志数相就，床头恒有沽酒钱。
功名竹帛非我事，存亡贵贱付皇天。
对案不能食，拔剑击柱长叹息。
丈夫生世会几时，安能蹀躞垂羽翼?弃置罢官去，还家自休息。
朝出与亲辞，暮还在亲侧。
弄儿床前戏，看妇机中织。
自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直!愁思忽而至，跨马出北门。
举头四顾望，但见松柏荆棘郁樽樽。
中有一鸟名杜鹃，言是古时蜀帝魂。
声音哀苦鸣不息，羽毛憔悴似人髠。
飞走树间啄虫蚁，岂忆往日天子尊。
念此死生变化非常理，中心恻怆不能言。
中庭五株桃，一株先作花。
阳春妖冶二三月，从风簸荡落西家。
西家思妇见悲惋，零泪沾衣抚心叹。
初送我君出户时，何言淹留节回换。
床席生尘明镜垢，纤腰瘦削发蓬乱。
人生不得恒称悲，惆怅徙倚至夜半。
锉蘖染黄丝，黄丝历乱不可治。
昔我与君始相值，尔时自谓可君意。
结带与我言，死生好恶不相置。
今日见我颜色衰，意中索寞与先异。
还君金钗瑇瑁簪，不忍见之益愁思。
君不见蕣华不终朝，须臾淹冉零落销。
盛年妖艳浮华辈，不久亦当诣冢头。
一去无还期，千秋万岁无音词。
鲍照《拟行路难·其六》原文译文鉴赏
鲍照《拟行路难·其六》原文|译文|鉴赏《拟行路难·其六》是南朝诗人鲍照仿写古乐府“行路难”的第六首作品。
这首诗歌表达了自己对人生艰辛的感慨，自己本就是一介布衣，出身寒门，功名利禄对自己来说只不过是浮云一般，身份地位的贵贱这只不过是上天安排的。
下面一起欣赏这首诗吧!《拟行路难·其六》原文对案不能食，拔剑击柱长叹息。
丈夫生世会几时?安能蹀躞垂羽翼!弃置罢官去，还家自休息。
朝出与亲辞，暮还在亲侧。
弄儿床前戏，看妇机中织。
自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直!译文及注释译文对着席案上的美食却难以下咽，拔出宝剑对柱挥舞发出长长的叹息。
大丈夫一辈子能有多长时间，怎么能小步走路的失意丧气?放弃官衔辞职离开，回到家中休养生息。
早上出家门与家人道别，傍晚回家依然在亲人身边。
在床前与孩子玩耍，看妻子在织布机前织布。
自古以来圣贤的人都生活得贫贱，更何况我这样的清高孤寒又正直的人呢?注释①案：一种放食器的小几。
又，案，即古“椀”(碗)字。
②会：能。
这句是说一个人生在世上能有多久呢?③安能：怎能。
蹀躞(diéxiè叠谢)：小步行走的样子。
这句是说怎么能裹足不前，垂翼不飞呢。
④弄儿：逗小孩。
戏：玩耍。
⑤孤且直：孤高并且耿直。
这二句是说自古以来圣人贤者都贫困不得意，何况像我们这样孤高而耿直的人呢!鉴赏全诗分三层。
前四句集中写自己仕宦生涯中倍受摧抑的悲愤心情。
一上来先刻画愤激的神态，从“不能食”、“拔剑击柱”、“长叹息”这样三个紧相连结的行为动作中，充分展示了内心的愤懑不平。
诗篇这一开头劈空而来，犹如巨石投江，轰地激起百丈波澜，一下子抓住了读者的关注。
接着便叙说愤激的内容，从“蹀躞”、“垂羽翼”的形象化比喻中，表明了自己在重重束缚下有志难伸、有怀难展的处境。
再联想到生命短促、岁月不居，更叫人心焦神躁，急迫难忍。
整个心情的表达，都采取十分亢奋的语调;反问句式的运用，也加强了语言的感情色彩。
拟行路难十八首(鲍照作品)原文、翻译及赏析
拟行路难十八首南北朝:鲍照奉君金巵之美酒，瑇瑁玉匣之雕琴。
七彩芙蓉之羽帐，九华蒲萄之锦衾。
红颜零落岁将暮，寒光宛转时欲沉。
愿君裁悲且减思，听我扺节行路吟。
不见柏梁、铜雀上，宁闻古时清吹音。
洛阳名工铸为金博山，千斵复万镂，上刻秦女携手仙。
承君清夜之欢娱，列置帐里明烛前。
外发龙鳞之丹彩，内含麝芬之紫烟。
如今君心一朝异，对此长叹终百年。
璇闺玉墀上椒阁，文窗绣户垂罗幕。
中有一人字金兰，被服纤罗采芳藿。
春燕差池风散梅，开帏对景弄禽爵。
含歌揽涕恒抱愁，人生几时得为乐。
宁作野中之双凫，不愿云间之别鹤。
泻水置平地，各自东西南北流。
人生亦有命，安能行叹复坐愁？酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。
心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言。
君不见河边草，冬时枯死春满道。
君不见城上日，今暝没尽去，明朝复更出。
今我何时当得然，一去永灭入黄泉。
人生苦多欢乐少，意气敷腴在盛年。
且愿得志数相就，床头恒有沽酒钱。
功名竹帛非我事，存亡贵贱付皇天。
对案不能食，拔剑击柱长叹息。
丈夫生世会几时，安能蹀躞垂羽翼?弃置罢官去，还家自休息。
朝出与亲辞，暮还在亲侧。
弄儿床前戏，看妇机中织。
自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直!愁思忽而至，跨马出北门。
举头四顾望，但见松柏荆棘郁樽樽。
中有一鸟名杜鹃，言是古时蜀帝魂。
声音哀苦鸣不息，羽毛憔悴似人髠。
飞走树间啄虫蚁，岂忆往日天子尊。
念此死生变化非常理，中心恻怆不能言。
中庭五株桃，一株先作花。
阳春妖冶二三月，从风簸荡落西家。
西家思妇见悲惋，零泪沾衣抚心叹。
初送我君出户时，何言淹留节回换。
床席生尘明镜垢，纤腰瘦削发蓬乱。
人生不得恒称悲，惆怅徙倚至夜半。
锉蘖染黄丝，黄丝历乱不可治。
昔我与君始相值，尔时自谓可君意。
结带与我言，死生好恶不相置。
今日见我颜色衰，意中索寞与先异。
还君金钗瑇瑁簪，不忍见之益愁思。
君不见蕣华不终朝，须臾淹冉零落销。
盛年妖艳浮华辈，不久亦当诣冢头。
一去无还期，千秋万岁无音词。
孤魂茕茕空陇间，独魄徘徊遶坟基。
但闻风声野鸟吟，忆平生盛年时。
带拼音版拟行路难其六翻译及与阅读答案
带拼音版拟行路难其六翻译及与阅读答案nǐ xíng lù nán拟行路难bào zhào鲍照duìàn bù néng shí， bá jiàn jī zhù cháng tàn xī !对案不能食，拔剑击柱长叹息!zhàng fū shēng shì huì jī shí，ān néng dié xiè chuí y ǔ yì ?丈夫生世会几时，安能蹀躞垂羽翼?qì zhì bà guān qù， huán jiā zì xiū xī。
弃置罢官去，还家自休息。
zhāo chū yǔ qīn cí， mù huán zài qīn cè。
朝出与亲辞，暮还在亲侧。
nòng ér chuáng qián xì， kàn fù jī zhōng zhī。
弄儿床前戏，看妇机中织。
zì gǔ shèng xián jìn pín jiàn ， hé kuàng wǒ bèi gū qiě zh í !自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直!拟行路难其六翻译对着席案上的美食却难以下咽，拔出宝剑对柱挥舞发出长长的叹息。
大丈夫一辈子能有多长时间，怎么能小步走路的失意沮丧?放弃官衔辞职离开，回到家中休养生息。
早上出家门与家人道别，傍晚回家仍然在亲人身边。
在床前与孩子玩耍，看妻子在织布机前织布。
自古以来圣贤的人都生活得贫贱，更何况我这样的清高孤寒又正直的人呢?拟行路难其六阅读答案1.首诗在篇章构造上有什么特点?2.这首诗的主旨。
鲍照《拟行路难其六》的阅读答案及赏析
对案①不能食，拔剑击柱长叹息。
丈夫生世会几时？安能蹀躞②垂羽翼！弃
置罢官去，还家自休息。
朝出与亲辞，暮还在亲侧。
弄③儿床前戏，看妇机中织。
自古圣贤尽贫贱，
何况我辈孤④且直！
[注]①案：古时进食用的小几，形如直角的托盘。
②蹀躞：小步行走的样子。
③弄：逗弄。
④孤：孤高。
1．概括这首诗的主旨。
2．这首诗在遣词造句上有何特点？
3．这首诗在篇章结构上有什么特点？
参考答案
1．这首诗字字漫愁怨，句句含愤懑，充分表达了寒门庶族对当时士族专权的
政治现状的不满。
2．遣词造句上讲究自然、明白、浅近，不求艳丽而十分清新，不求堆砌而十
分顺畅，不求冷僻而十分浅显。
注释
①案：一种放食器的小几。
又，案，即古“椀〞〔碗〕字。
②会：能。
这句是说一个人生在世上能有多久呢？
③安能：怎能。
蹀躞〔diéxiè叠谢〕：小步行走的样子。
这句是说怎么能裹
足不前，垂翼不飞呢。
④弄儿：逗小孩。
戏：玩耍。
⑤孤且直：孤高并且耿直。
这二句是说自古以来圣人贤者都贫困不得意，何
况像我们这样孤高而耿直的人呢！
赏析
这首也是反映的仕途失意与坎坷。
和《拟行路难·泻水置平地》相比，表现形
式上纯用赋体，抒述情怀似亦更为直切。
鲍照《拟行路难(其六)》“对案不能食”古诗词阅读理解(三)
鲍照《拟行路难（其六）》“对案不能食”古诗词阅读理解（三）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
拟古诗(其六)[南北朝]鲍照束薪幽篁①里，刈黍寒涧阴。
朔风伤我肌，号鸟惊思心。
岁暮井赋②讫，程课③相追寻。
田租送函谷，兽藁④输上林。
河渭冰未开，关陇雪正深。
答击官有罚，呵辱吏见侵。
不谓乘轩⑤意，伏枥还至今。
[注]①幽篁:幽暗的竹林。
①井赋:天赋地租。
①程课:定期的捐税。
①藁(gǎo):喂兽用的禾秆。
①轩：古时大夫以上所乘的车。
1．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是A．“束薪幽篁里,刈黍寒涧阴”两句写人民不畏严寒，辛勤劳作，营造了丰收的氛围。
B．从“讫”到“相追寻”，时间上紧迫急促，情势上咄咄逼人，揭示了统治者贪婪的嘴脸。
C．前四句是触发诗人“思”的契机，从“岁暮井赋讫”以下几句是诗人思索的具体内容。
D．本诗和陶渊明的《归园田居(其--)》思想内容差异较大,但诗风有相近的地方，都朴实。
2．诗的最后两句有何含意？请简要分析。
【答案】1．A2．意思是没想到自己早年做官从政的愿望，直到今日还未能实现。
表达了诗人不得志的悲哀和叹息，抒发了老而不被任用、壮志难酬的愤懑。
(意思对即可)【解析】1．本题考查对诗歌的理解和赏析能力。
设题角度有诗句内容或大意的考查，艺术手法的特点和作用的归类判断、主旨思想的探究、结构思路的整理等等。
做题时对每一个选项力求仔细分析、深入理解并与原文全面对照，耐心细致地找出问题，不好直接确定答案时可以借助排除法。
这道题四个选项考查角度比较单纯，主要是对诗句内容的理解以及主旨情感和结构脉络的分析把握。
A项，“两句写人民不畏严寒，辛勤劳作，营造了丰收的氛围”错误。
“束薪幽篁里，刈黍寒涧阴”大意是在幽暗的竹林里打柴，在背山的寒冷涧谷中收割庄稼，都必然徒劳无功。
意在表明失去土地失去粮食的人们只能到毫无希望的地方去寻找生活资料，作绝望的挣扎。
象征性地勾画出当时暗无天日、阴寒冷酷、民生凋敝、流连失所的时代氛围，奠定了全诗的基调。
拟行路难_鲍照的诗原文赏析及翻译
拟行路难_鲍照的诗原文赏析及翻译拟行路难十八首_鲍照的诗原文赏析及翻译1南朝宋著名诗人鲍照的《拟行路难》诗共有十八首，这里所选的是其中的第十四首(以下简称《拟行路难》)。
此诗写一个出征在外的老兵，反映其遭遇，抒发其情感，从而揭露战乱给平民百姓造成的沉重灾难。
开头两句，直言老兵"少壮从军"，直至"白首"仍流离在外，不得回家。
此处，"白首"与"少壮"想对照;"不得还"与"从军去"相对应。
这与汉乐府《十五从军征》的开头两句同中有异，异中有同。
说同，这两首诗中的两个老兵，都是年少时就从军了。
对此，《十五从军征》直言"十五从军征"，《拟行路难》则明说"君不见少壮从军去"。
而且，二者均采用了对照与呼应的表现手法。
说异，一个老兵在年老时得以回家:"八十始得归";而另一个老兵则仍流离在外，不得回家:"白首流离不得还"。
但这异中也有同，也就是两个老兵的命运都是凄惨的。
正因为"少壮从军"，"白首流离不得还"，老兵对故乡与亲人的思念是刻骨铭心的。
《拟行路难》从第三句开始对此作了集中的描绘。
"故乡"两句，写老兵日夜思念故乡。
诗人先以"窅窅"二字形容老兵的故乡与老兵从军所到之处相距遥远，突出一个"远"字;又以"日夜隔"三字突出一个"隔"字，一方面表明老兵与故乡的离别时间之久，另一方面暗示老兵对故乡的思念时间之久;再以"河关"二字比喻路途阻隔，续写一个"隔"字，突出一个"难"字;而"音尘断绝"四字则写足了老兵日思夜念故乡的原因。
《拟行路难·其六》鲍照原文注释翻译赏析
《拟行路难·其六》鲍照原文注释翻译赏析全诗可分为三层，每层的内容如下：第一层（前四句）：诗人面对佳肴却难以下咽，只得拔出宝剑，敲击着柱子，发出长长的叹息。
这四句通过动作和神态的描写，形象地表现了诗人内心的愤懑和不平。
“对案不能食，拔剑击柱长叹息。
”诗人坐在桌前，面对着美食却无法下咽，他拔出腰间的宝剑，用力地敲击着桌案，发出长长的叹息。
这一动作和神态的描写，生动地表现了诗人内心的痛苦和无奈。
他心中有太多的不满和悲愤，却又无法表达出来，只能通过这种方式来发泄。
“丈夫生世会几时？安能蹀躞垂羽翼！”诗人感叹人生短暂，时光易逝，他不甘心像鸟儿一样，只能在地上小步行走，而无法展开翅膀，飞向更高的天空。
这两句诗表达了诗人对自己才华的自信和对未来的憧憬，他希望能够有所作为，实现自己的人生价值。
第二层（中间六句）：诗人想到自己在官场中遭受的挫折和压抑，决定放弃官职，回家与亲人团聚，享受天伦之乐。
这六句描写了诗人退居家园后的生活场景，展现了一种闲适、宁静的生活氛围。
“弃置罢官去，还家自休息。
”诗人决定放弃官职，回到家中，好好休息一下。
这两句诗表达了诗人对官场的厌倦和对自由的向往。
他希望能够摆脱官场的束缚，过上自由自在的生活。
“朝出与亲辞，暮还在亲侧。
”诗人早上出门与亲人告别，晚上回家时，又能陪伴在亲人身边。
这两句诗描写了诗人与亲人之间的深厚感情，表达了他对家庭的珍视和对亲情的渴望。
“弄儿床前戏，看妇机中织。
”诗人在床前与孩子们玩耍，看着妻子在织布机前织布。
这两句诗描绘了一幅温馨、和谐的家庭生活场景，展现了诗人对这种生活的向往和满足。
第三层（最后四句）：诗人由个人的遭遇联想到整个社会的现实，认为自古以来的圣贤都生活在贫贱之中，更何况像自己这样孤高耿直的人呢？这四句诗表达了诗人对社会现实的不满和对自己命运的无奈。
“自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！”诗人指出，自古以来的圣贤都生活在贫贱之中，更何况像自己这样孤高耿直的人呢？这两句诗既是诗人对自己命运的感叹，也是对社会现实的批判。
《拟行路难》鲍照原文注释翻译赏析
《拟行路难》鲍照原文注释翻译赏析（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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鲍照《拟行路难·其六》原文+赏析
鲍照《拟行路难·其六》原文+赏析对案不能食①，拔剑击柱长叹息。
丈夫生世会几时②？安能蹀躞垂羽翼③！弃置罢官去，还家自休息。
朝出与亲辞，暮还在亲侧。
弄儿床前戏④，看妇机中织。
自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直⑤！【注释】①案：一种放食器的小几。
又，案，即古“椀”（碗）字。
②会：能。
这句是说一个人生在世上能有多久呢？③安能：怎能。
蹀躞（diéxiè叠谢）：小步行走的样子。
这句是说怎么能裹足不前，垂翼不飞呢。
④弄儿：逗小孩。
戏：玩耍。
⑤孤且直：孤高并且耿直。
这二句是说自古以来圣人贤者都贫困不得意，何况像我们这样孤高而耿直的人呢！【鉴赏】这首也是反映的仕途失意与坎坷。
和《拟行路难·泻水置平地》相比，表现形式上纯用赋体，抒述情怀似亦更为直切。
全诗分三层。
前四句集中写自己仕宦生涯中倍受摧抑的悲愤心情。
一上来先刻画愤激的神态，从“不能食”、“拔剑击柱”、“长叹息”这样三个紧相连结的行为动作中，充分展示了内心的愤懑不平。
诗篇这一开头劈空而来，犹如巨石投江，轰地激起百丈波澜，一下子抓住了读者的关注。
接着便叙说愤激的内容，从“蹀躞”、“垂羽翼”的形象化比喻中，表明了自己在重重束缚下有志难伸、有怀难展的处境。
再联想到生命短促、岁月不居，更叫人心焦神躁，急迫难忍。
整个心情的表达，都采取十分亢奋的语调；反问句式的运用，也加强了语言的感情色彩。
中间六句是个转折。
退一步着想，既然在政治上不能有所作为，不如丢开自己的志向，罢官回家休息，还得与亲人朝夕团聚，共叙天伦之乐。
于是适当铺写了家庭日常生活的场景，虽则寥寥几笔，却见得情趣盎然，跟前述官场生活的苦厄与不自由，构成了强烈的反差。
当然，这里写的不必尽是事实，也可能为诗人想象之辞。
如果根据这几句话，径自考断此诗作于诗人三十来岁一度辞官之时，不免过于拘泥。
然而，闲居家园毕竟是不得已的做法，并不符合作者一贯企求伸展抱负的本意，自亦不可能真正解决其思想上的矛盾。
拟行路难（其六）
拟行路难（其六）
作者：鲍照
来源：《初中生世界·九年级》2021年第10期
对案不能食，拔剑击柱长叹息。
丈夫生世会几时，安能蹀躞②垂羽翼。
弃置罢官去，还家自休息。
朝出与亲辞，暮还在亲侧。
弄儿床前戏，看妇机中织。
自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直。
（选自《鲍照集校注（下）》，鲍照著，丁福林、丛玲玲校注，中华书局2012年版）
【注释】
①鲍照：南朝宋文学家，长于乐府诗。
他的七言诗对唐代诗歌的发展起到了重要作用。
②蹀躞：小步行走的样子。
鉴赏空间
《拟行路难》是鲍照写的乐府组诗。
可以说在唐朝以前，七言诗成就最高的应属鮑照，而此派中最有名的继承者当属李白。
《拟行路难（其六）》字字漫愁怨，句句含愤懑，充分表达了寒门对政治现状的不满。
《行路难（其一）》则抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的激愤情绪，但他仍盼着有一天能施展自己的抱负。
两首诗都表达了诗人内心的苦闷不平和自我宽慰，不同之处在于，鲍诗侧重于抒写个人的失意情怀，李诗则表现出对理想的不懈追求和乐观自信的心态。
读有所思
1.《拟行路难（其六）》与《行路难（其一）》在遣词造句上有什么不同？
2.面对几乎相同的境遇，鲍照选择了弃官还家，享受天伦之乐;李白则选择积极面对。
你更欣赏谁的处世态度？说说理由。
《拟行路难》鲍照原文注释翻译赏析
《拟行路难》鲍照原文注释翻译赏析其一：这首诗描绘了奢华的生活场景，然而时光流逝，青春不再，诗人希望君主能倾听自己的心声，不要被悲伤和思念所困扰。
同时，诗人也表达了对古代美好音乐的向往，认为如今已难听闻。
其四：诗人以“泻水置平地”为喻，指出人生的命运各不相同，无法改变。
他主张通过饮酒来宽慰自己，同时表达了内心的痛苦和无奈，认为即使内心有情感，也不敢轻易表达。
其六：这首诗描写了诗人对人生的思考和感慨。
他认为人生短暂，不能虚度光阴，应该积极追求自己的理想和幸福。
同时，他也表达了对社会现实的不满和对自己遭遇的悲愤。
其七：诗人在诗中描绘了自己的忧愁和苦闷，他跨马出北门，看到松柏荆棘郁樽樽，听到杜鹃的哀鸣，心中感到无比悲伤。
他感叹人生的无常和变化，思考着生死的意义。
其八：诗人以桃花的盛衰为喻，暗示了人生的无常和美好时光的短暂。
他认为人生应该及时行乐，不要过于悲伤和忧愁。
同时，他也表达了对妻子的思念和对家庭的眷恋。
其十：诗人以蕣华的朝开夕落为喻，感叹人生的短暂和无常。
他认为青春易逝，容颜易老，应该珍惜时光，追求自己的理想和幸福。
其十一：诗人以枯箨和亡灵为喻，表达了对时光流逝和生命短暂的感慨。
他认为人生应该及时行乐，不要过于执着于功名利禄，应该保持高尚的品德和情操。
其十二：诗人以花开花落、季节更替为喻，表达了对时光流逝和人生无常的感慨。
他认为自己的命运如同边戍的君主一样，难以捉摸，希望能够得到解脱。
其十三：这首诗描写了一个游子的思乡之情。
诗人初辞家从军侨，流浪渐冉经三龄，忽有白发素髭生。
他担心自己羁死为鬼客，客思寄灭生空精，每怀旧乡野，念我旧人多悲声。
其十四：诗人以少壮从军去、白首流离不得还的老兵为喻，反映了战争给人民带来的痛苦和灾难。
他认为男儿生世轗轲欲何道，绵忧摧抑起长叹，对社会现实表示不满。
其十五：诗人以柏梁台、阿房宫的兴衰为喻，表达了对历史沧桑和人生无常的感慨。
他认为人生短暂，应该及时行乐，不要过于执着于功名利禄。
南北朝鲍照《拟行路难（其六）》今韵
南北朝鲍照《拟行路难（其六）》今韵南北朝鲍照《拟行路难（其六）》今韵一君木子拟行路难（其六）南北朝鲍照对案不能食，拔剑击柱长叹息。
丈夫生世会几时，安能蹀躞垂羽翼？弃置罢官去，还家自休息。
朝出与亲辞，暮还在亲侧。
弄儿床前戏，看妇机中织。
自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！评析《拟行路难·其六》是南朝诗人鲍照仿写古乐府"行路难"的第六首作品。
这首诗也是反映的仕途失意与坎坷。
与其《拟行路难·泻水置平地》诗相比，表现形式上纯用赋体，抒述情怀似亦更为直切。
全诗分三层。
前四句集中写自己仕宦生涯中倍受摧抑的悲愤心情。
中间六句是个转折，作者退一步想，既然在政治上不能有所作为，倒不如丢开自己的志向，弃官回家休息，还能与亲人朝夕团聚，共叙天伦之乐，于是适当铺写了家庭日常生活的场景。
然而，闲居家园毕竟是不得已的做法，不符合作者一贯企求伸展抱负的本意，自亦不可能真正解决其思想上的矛盾。
故而结末两句又由宁静的家庭生活的叙写，一跃而为牢骚愁怨的迸发。
诗篇的主旨由抒写个人失意情怀，提升到揭发、控诉时世不公道的新的高度。
《南史》本传用“遒丽”二字评论他的乐府创作，杜甫以“俊逸”概括其诗风。
其实“俊”和“丽”只标示出其诗作的体貌，“逸”和“遒”才真正摄得了它的神理。
从鲍照的“俊逸”到李白的“飘逸”，是有着一脉相承的关系的。
注释案：一种放食器的木制小几。
会：能之意。
是说一个人生在世上能有多久呢？安能：怎能之意。
蹀躞（diéxiè叠谢）：小步行走的样子。
文中是说怎么能裹足不前，垂翼不飞呢。
弄儿：逗小孩之意。
戏：玩耍之意。
孤且直：孤高并且耿直。
文中二句是说，自古以来圣人贤者都贫困不得意，何况像我们这样孤高而耿直的人更不得意了。
韵译眼见席案上的美食却难以下咽，拔出宝剑对着柱挥舞发出长叹。
大丈夫一辈子可能有多长时间，怎么能失意丧气小步走路慢散？放弃了做官离开了宣闹的官场，回到家休养生息一身轻松舒畅。
拟行路难·其六(鲍照)(2)
拟行路难·其六(鲍照)(2)
前面说过，同为诗人抗议人生的哀歌，此诗较之《拟行路难泻水置平地》的正言若反、半吐半吞，写法上要直露得多，但此诗也并非一泻到底。
起调的高亢，转为中间的平和，再翻出结语的峭拔，照样是有张有弛，波澜顿挫。
音节安排上由开首时七言长调为主，过渡到中间行云流水式的五言短句，而继以奇峰突出的两个长句作收煞，其节奏的高下抗坠也正相应于情感旋律的变化。
所以两首杂言体乐府仍有许多共同之处。
再进一步，拿这两首感愤言志之作，来同前面那些借思妇口吻言情的篇什相比较，格上又有不少异同。
前诗婉曲达意，这里直抒胸臆；前诗节拍舒徐，这里律动紧促；前诗情辞华美，这里文气朴拙随物赋形，各有胜境。
不过无论哪一类题材，都能显现出作者特有的那种奇思焕发、笔力健劲的色调，这正是鲍照诗歌最能打动人心的所在。
《南史》本传用遒丽二字评论他的乐府创作，后来也以俊逸概括其诗风，其实俊和丽还只标示出它的体貌，逸和遒才真正摄得它的神理。
从鲍照的俊逸到的飘逸，是有着一脉相承的关系的。
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《拟行路难·其六》原文翻译及诗歌赏析
古诗和文言文翻译是高考必考的内容之一，所以平时学习过程中要
注意积累。
古诗词翻译要以直译为主，并保持语意通畅，而且应注意原文用
词造句和表达方式的特点。
以下《拟行路难·其六》原文及翻译仅供参考，请大家以所在地区课本为主。
《拟行路难·其六》原文 对案不能食，拔剑击柱长叹息。
丈夫生世会几时?安能蹀躞垂羽翼!弃置罢官去，还家自休息。
朝出与亲辞，暮还在亲侧。
弄儿床前戏，看妇机中织。
自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直!注释①案：一种放食器的小几。
又，案，即古“椀”(碗)字。
②会：能。
这句是说一个人生在世上能有多久呢?③安能：怎能。
蹀躞(diéxiè叠谢)：小步行走的样子。
这句
是说怎幺能裹足不前，垂翼不飞呢。
④弄儿：逗小孩。
戏：玩耍。
⑤孤且直：孤高并且耿直。
这二句是说自古以来圣人贤者都贫困不得意，何况像我们这
样孤高而耿直的人呢!《拟行路难·其六》原文翻译 对着席案上的美食却
难以下咽,拔出宝剑对柱挥舞发出长长的叹息。
大丈夫一辈子能有多长时间,怎幺能小步走路的失意丧气?放弃官衔辞职离开,回到家中休养生息。
早上出家
门与家人道别,傍晚回家依然在亲人身边。
在床前与孩子玩耍,看妻子在织布机前织布。
自古以来圣贤的人都生活得贫贱,更何况我这样的清高孤寒又正直的人呢?
《拟行路难·其六》诗歌赏析 全诗分三层。
前四句集中写自己仕宦生涯中倍受摧抑的悲愤心情。
一上来先刻画愤激的神态，从“不能食”、“拔剑击柱”、“长叹息”这样三个紧相连
结的行为动作中，充分展示了内心的愤懑不平。
诗篇这一开头劈空而来，。