弟子规简报2

第 2 期

2010年4月26日★报刊短讯★

推广先进经验促进德育工作

龙川召开教育系统学习推广《弟子规》现场会

2010-04-20 何海华河源日报

本报讯近日，龙川县在培英学校召开教育系统学习推广《弟子规》，构建和谐校园现场会，学习推广该校开展此项活动的做法，要求各学校结合本校实际，继续加强领导，深化认识，把学习推广《弟子规》活动推向新台阶。

据龙川县教育局负责人介绍，该县学习、推广《弟子规》活动开展以来，取得了四个方面的明显成效：社会各界反映良好，进一步促进了良好校风的形成，爱岗敬业的师德蔚然成风，孝敬父母、尊敬师长的中华美德得到进一步弘扬。

就如何深入开展学习推广《弟子规》活动，会议提出六点要求。一要进一步端正学习《弟子规》的心态。学习推广《弟子规》是“一把手工程”，“一把手”必须要端正学习心态。二要进一步明确目标。学习推广《弟子规》就是推动学校德育工作的切入点，为学校提供一个新的德育工作平台。三要建章立制，科学管理。要建立教育行政部门和中小学校长德育工作“一把手”负责制；进一步建立学校与家庭、社区教育相结合的工作机制；建立健全《弟子规》学习教育的检查评比制度。四要加强学校德育工作者的队伍建设。通过对校长的培训，由此带动学校对教师的校本学习培训，加强学校德育工作者的队伍建设，进而推进《弟子规》推广工作。五要突出“三大教育主题”。加强以《弟子规》为核心内容的主题教育；加强对师生进行诚信教育；加强师生的行为规范教育。六要抓住四个特点：学习推广《弟子规》活动要有延续性、渗透性、多样性、创新性。

据了解，为进一步学习推广《弟子规》，教育部门计划在德育基地举办两期中小学校长《弟子规》学习推广培训班，集中培训全县农村小学校长、中心小学、中学的德育副校长。同时，根据实际再安排部分老师外出学习，提高水平。

端正心态积极推进全力打造人民满意的学校

———在“学习推广《弟子规》、构建和谐校园”现场会上的讲话

中共龙川县委常委、常务副县长韦钦强

各位校长、同志们：

今天，我们在这里召开全县教育系统“学习践行《弟子规》构建和谐校园”教育活动工作现场会，主要任务是总结推广“学习实践弟子规，构建和谐校园”教育活动经验，进一步统一思想，提高认识，明确目标，狠抓落实，把实践《弟子规》教育活动继续引向深入，不断推动学校德育工作向前发展，全力打造人民满意的学校。这次现场会开得非常成功，我认为至少有以下三个特点：

一是会议内容务实。

会前，我在培英学校校园看到师生的一些学习《弟子规》书法作品、手抄报及心得体会，很有内涵。刚才，一起观看了培英学校学习、实践《弟子规》活动的专题片和听取了曾校长经验介绍，更为难得的是实现了《弟子规》教育活动交流分享网络化，在这方面一中高中部、一中初中部、实验中学、实验小学、赤光中学、赤光中心小学都做得不错；教育局教育信息网页也设立《弟子规》专栏，建议大家可以进入网站浏览，加强交流，对各校进一步开展《弟子规》学习教育活动有借鉴意义。同时，教育局局长伟民同志对上个学期以来全县教育系统“学习践行《弟子规》、构建和谐校园”教育活动的工作情况进行了全面、客观的总结，并对下一阶段的工作作出了具体的安排和部署，内容务实。

二是主题鲜明。

今天的现场会确定的今后一个时期学习、推广《弟子规》工作的任务及措施，重点突出，思路清晰，突出了一个主题：“深入学习实践《弟子规》、构建和谐校园”。我们曾经提出一个口号：学习《弟子规》、构建和谐社会、从我做起、从我家做起、从我校做起。在今后一段时期我们德育工作仍然是这个口号、仍然是这个主题。

三是成效显著。

半天的会议结构紧凑、信息量大，既总结了一些成功的经验，又分析了当前我县学习、推广《弟子规》工作所面临的问题，确定了今后一个时期工作的重点和主要措施，更加坚定了大家对学习、推广《弟子规》工作的信心。

刚才关工委常务副主任王海同志讲到：现在孩子不听话了、不孝敬父母、不尊敬长辈…，试想我们如何教育好下一代?把我们下一代教育成什么样的人？很值得思考，学习推广《弟子规》就是一个很好的教育办法。借此机会，我就今后如何加强学习、推广《弟子规》工作谈六点意见。

一、进一步端正学习《弟子规》的心态。

现在我想请大家反思一下，自己有没有这样的想法：我学生最需要学，我的老师也最需要学，所有的人都需要学，只有一个人不需要学，谁？就是自己。如持这种态度去学，比没学还糟糕，因为他学了以后，所有的教诲是要求谁的？要求别人的。孔老夫子告诉我们，「正己而不求于人，则无怨」，我们先正己，每一句都先要求自己，自己做到再去要求别人，这样人家都不会怨我们了；《弟子规》上也讲到“将加人，先问己”，要先正己再去化人。《弟子规》是要求自己怎么做的，不是要求别人怎么做的，学校一把手要重视、要带头，否则，一味地要求老师做、学生做，自己不做，那是空洞的说教，难以起效。所以说学习、推广《弟子规》是一把手工程，一把手必须要端正学习心态。刚才李局长讲到要对校长进行学习培训，我觉得很好，这是端正我们学习心态的一大举措。

二、要进一步明确目标。

我们常说，教育要以人为本，以爱育爱，一切为了孩子们，为他们的幸福人生奠基，为构建和谐校园，建设和谐社会而努力，全力打造人民满意的学校，办人民满意的教育。这是

教育的根本和目标，作为教育工作者,那么我们应该如何去完成这个目标呢？必须遵循教育的规律。《大家都学<弟子规>》中提到，孔孟之学的经典《大学》指出：“物有本末，事有始终，知所先后，则近道矣。”《弟子规》的里六个部分，强调了“教育的先后次序是先学做人，后学做事，也就是先培养德行，后学知识、技能。”《弟子规》内容的编写次序也是中国古人教育经验的总结，符合教育的规律。因此，学习、推广《弟子规》就是推动学校德育工作的切入点，是引起学校、学生、家长、社会共鸣的切入点。这就从根本上为我们解决了学校管理工作中遇到的一些难题，为学校提供了一个新的德育工作平台。

三、要建章立制，科学管理与指导。

一是要建立教育行政部门和中小学校长德育工作一把手负责制。指定专人负责，制订详实的活动方案，把学习、推广《弟子规》作为学校的一项常规工作来抓，并结合学校的德育工作开展各项活动。要持之以恒，抓落实、抓管理、抓成效。

二要进一步建立学校与家庭、社区教育相结合的工作机制。各中小学校要树立“家校联手”的理念，把学习《弟子规》纳入家庭教育、社区教育，进一步加强与家庭、社区的联系与沟通，构建家、校、社“三位一体”德育工作体系。在这个问题上，培英学校就做得很好，在新学年，又提出了“深入学生家庭、打造德育工作新亮点”的思路。培英学校为我们提供许多值得借鉴的经验。

三是建立健全《弟子规》学习教育的检查评比制度。各个学校要结合自身实际情况，建立一套行之有效的检查评比制度，把《弟子规》的学习教育工作纳入学校的评优机制中，这一点培英学校做的很好。检查与评比的内容包括开展班级学习《弟子规》心得体会、分享、践行等等。要善于抓住先进事迹，善于挖掘后进生转化的典型事例，进行及时的分享、表扬，以达到“扬人善、即是善，人知之、愈思勉”的效果。

四、要加强学校德育工作者的队伍建设

要做好学习、推广《弟子规》工作，必须进一步提高教师对活动的认识，转变教师的观念。目前，出现部分教师对学习《弟子规》的活动认识不足、对推广活动缺少办法，对继续学习、推广《弟子规》活动感到困惑和迷茫。因此，举办校长培训班是很有必要的，我们通过对校长的培训，由此带动学校对教师的校本学习培训，加强学校德育工作者的队伍建设，进而推进《弟子规》推广工作。

五、要突出三大教育主题

1、加强以《弟子规》为核心内容的主题教育。

一是各校要通过国旗下讲话、校园广播、班会课、黑板报等形式，对学生进行实践《弟子规》教育活动进行宣传，使之深入人心。同时加强对典型事例的宣传，充分发挥榜样的模范带头作用，以点带面，以个别带动全体，营造浓厚的学习、实践《弟子规》的良好氛围。

二是坚持开展学习《弟子规》活动和爱祖国、爱家乡、爱集体的教育活动相结合。《弟子规》的核心是“孝”，在推广《弟子规》的过程中，我们要结合当地的一些乡土资源，如老隆的烈士陵园、佗城的学宫、田心的霍山，特别是身边孝敬父母的模范等。要正确引导学生把孝心打开，要把对父母有爱拓展到爱祖国、爱人民，要懂得尊敬师长。结合学习、推广《弟子规》活动，激发学生发自内心的爱国情感，增强学生对家乡和祖国的认同感、归属感、自豪感。

2、加强对师生进行诚信教育

“凡出言、信为先”。我们要切实利用好这次开展学习、推广《弟子规》的机会，加强全县师生的诚信教育。诚信教育是中小学思想道德建设、弘扬和培育民族精神教育的重要内容。因此，要善于把握机会，用《弟子规》的内容帮助全体师生树立诚信观念。譬如：在教师中开展以诚信为主题的职业道德教育，在小学生开展“好孩子要诚信”活动，初中生开展“社会公德讲诚信”活动，在高中生开展“争做诚实公民”的活动等等。将《弟子规》的内容转化成师生的实际行动，将诚信教育内化为师生的道德标准。