静下心来教书 潜下心来育人学习心得
《静下心来教书,潜下心来育人》观后心得体会
《静下心来教书，潜下心来育人》观后心得体会“静下心来教书"，是对我们教师心理素质的要求,要求我们在经济浪潮的冲击下，淡泊名利，保持内心的平和、宁静。
近年来，随着社会主义市场经济的不断深入，人民生活水平不断提高，各种物价持续上涨，教师在经济上的压力越来越大,上学、求医、住房成了压在教师头上的三座大山.于是,有偿家教、推销资料、变相收费等现象时有发生，严重破坏了人民教师在广大人民群众心目中的光辉形象。
古往今来，人们总把教师比作蜡烛,我们既然选择了教师这个职业,也就应该选择奉献。
教师的工作党和人民是看在眼里的，教师的困难党和人民也是记在心里的。
总书记说“要随着经济发展不断提高教师待遇，依法保障教师收入水平，完善教师医疗、养老、住房等社会保障。
要特别重视农村教师队伍建设,千方百计帮助农村教师排忧解难.要满腔热情关心教师，努力改善教师的工作、学习、生活条件，为教师教书育人创造良好的环境”。
这无疑是给了我们广大教师一颗定心丸。
因此，我们应当静下心来教书，只有党和人民才是我们坚强的后盾.“潜下心来育人"，是对我们工作态度的要求，要我们志存高远，树立高尚的道德情操和精神追求。
“潜心"就是要用心专注、深入。
没有崇高的理想,就没有执着的追求，又何谈“潜心”呢？教育的根本任务就是育人。
俗话说“十年树木，百年树人.”可见育人仁重而道远.总书记说“当今世界，经济全球化深入发展,科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈，知识越来越成为提高综合国力和国际竞争力的决定因素,人才资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源”。
首次把人才资源提高到了战略的高度，可见教师的责任是何等的重要！总书记还说，“中国的未来发展，中华民族的伟大复兴,归根结底靠人才，人才培养的基础在教育。
”由此可见，我们教师的职业又是何等的崇高。
因此，我们每个教师只有把祖国的未来和前途和自己的命运联结在一起，树立崇高的理想,才能潜下心来.潜心也表现为一种执着.执着造就了发明大王爱迪生，执着造就了杂交水稻之父袁隆平。
高金英《静下心来教书,潜下心来育人--做一个让学生喜欢的老师》讲座有感
高金英《静下心来教书，潜下心来育人--做一个让学生喜欢的老师》讲座有感新星小学贾月风如何做一个让学生喜欢的教师，一直是我从教以来的困惑，我有幸在“校长大学堂”平台上聆听了高金英老师的讲座让我茅塞顿开。
高老师那种强大的气场，自信满满又不乏幽默的性格让我发自内心的喜欢上这样一位老师，不禁感叹这就是被孩子喜欢的老师呀。
在高老师的演讲中我学到了做一名好老师的必要的四种品质：首先，做好老师，要有理想信念。
老师肩负着培养下一代的重要责任。
正确理想信与念是教书育人、播种未来的指路明灯。
不能想象一个没有正确理想信念的人能够成为好老师。
一个优秀的老师，应该是“经师”和“人师”的与统一，既要精于“授业”、“解感”，更要以“传道”为责任和使命。
好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。
第二，做好老师，要有道德情操。
老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。
“师也者，教之以事而喻诸德者也。
”老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。
一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题，怎么能担起立德树人的责任？广大教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。
第三，做好老师，要有扎实学识。
老师自古就被称为“智者”。
俗话说，前人强不如后人强，家庭如此，国家、民族更是如此。
只有我们的孩子们学好知识了、学好本领了、懂得更多了，他们才能更强，我们的国家、民族才能更强。
扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。
学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。
“水之积也不厚，则其负大舟也无力。
”知识储备不足、视野不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上游刃有余。
第四，做好老师，要有仁爱之心。
教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。
静心教书修真功,潜心育人铸师魂心得体会
静心教书修真功，潜心育人铸师魂心得体会作为一名教育工作者，我深深地感受到了“静心教书修真功，潜心育人铸师魂”这句话所蕴含的深意。
这不仅是对我们教师职业的一种高度概括，更是对我们工作态度的一种期望和要求。
当我开始深入思考这句话时，我首先想到的是“静心教书”。
教书，是教师的首要任务，但如何教好书，则需要我们有一颗平静的心。
在如今快节奏的社会中，各种诱惑和压力常常使我们分心，而忘记了教书育人的初心。
因此，我认为“静心”是教书的前提。
只有当我们真正静下心来，才能够深入研究教材，探索教学方法，从而更好地传授知识给学生。
而“修真功”则是对我们教学能力的一种要求。
教育是一项需要不断学习和进步的事业，我们不仅要传授知识，更要培养学生的思维能力和创新精神。
因此，我们需要不断地修炼自己的教学技能，提高自己的专业素养，以便更好地指导学生，帮助他们茁壮成长。
接下来是“潜心育人”。
育人是教育的根本目的，我们不仅要关注学生的学业成绩，更要关心他们的身心健康和未来发展。
因此，我们需要有一颗潜心育人的心，深入了解每个学生的特点和需求，因材施教，帮助他们充分发挥自己的潜能。
①顺应时代超越自我—教师快乐的根本教师职业大致有四种境界：第一，是让学生瞧得起的老师；第二，是让自己心安的老师；第三，是让学校骄傲的老师；第四，是让历史铭记的老师。
②学生变了。
现在的学生是伴随着互联网成长的一代，互联网思维、互联网交友、互联网购物、互联网语言，还有日益形成的互联网价值观。
如果我们想用自己成长的经历来理解、比照、揣摩新生代，想用我们的传统习惯去改变他们，那一定会无功而返。
③未来有八种人将被社会淘汰1 知识陈旧的人。
2 对新生事物反应迟钝的人。
3 靠个人能力单打独斗的人。
4 玻璃心，心理脆弱容易受伤害的人。
5 技能单一没有特长的人。
6 计较眼前目光短浅的人。
7 情商低下的人。
8.不善学习的人④每天进步一点点每天找一个学生好好谈谈话；每天读一篇文章；每周写篇教学随笔每个月读完一本书每个学期一定写篇班主任论文或教学论文1.01的365次方=37.8 0.99的365次方=0.031.02的365次方=1377.4 0.98的365次方=0.0006静下心来备每一堂课；静下心来批改每一本作业；静下心来跟每个孩子对话静下心来研究学问；静下心来读几本书；静下心来总结规律；静下心来认真反思；静下心来细细地品味当学生精神不振时，你是否能使他们振作？当学生过度兴奋时，你能否使他们归于平静？当学生茫无头绪时，你能否给以启迪？当学生没有信心时，你能否唤起他的力量？你能否从学生的眼睛里读出愿望？你能否听出学生回答中的创造？你能否察觉出学生细微的进步和变化？你能否让学生明白自己错误？你能否用不同的语言方式，让学会感受关注？你能否使学生觉得你的精神脉搏与他们一起欢跳？你能否让学生的争论擦出思维的火花？你能否使学生在课堂上学会合作，感受和谐的欢愉、发现的惊奇？师德的基本内涵概括的讲，是一个教师能力、人格、价值观三大维度构成的综合体，其核心内涵是服务。
听高金英“潜下来心来教书,静下心来育人”有感
听高金英“潜下来心来教书,静下心来育人”
有感
听了高金英教师的报告，她那完善的人格魅力深厚的品德修养，丰富的知识技能和耐心细致的品性，给我留下了深刻的印象。
教师要用人格魅力去感染学生，要有人情味用心去教学生。
细节决定成败。
认真做事可把事情做对，用心做事才能把事做好。
教师的工作核心是两个字“服务”。
给学生创造良好的学习环境。
教师与学生人格平等。
教师要有学习能力，传承能力。
高金英老师的一席报告让我产生许多感触：
一、对学生要有爱心
高老师讲了许多催人泪下的故事，我深深地感受到高老师是多么的爱学生。
高老师对学生的爱来自于工作，对学生的责任，来自于家长对孩子的希望。
她的爱使学生经受住了失去亲人的悲痛，经受住了贫困的考验，使学生充满了坚强和自信，她的爱通过她的学生得以延续。
二、做好家长的沟通工作。
高老师在讲座中还谈到了要用放大镜对照自己，才能看清自己的缺点。
家长会上不要批评，要表扬学生的优点，可把学生的优点打在大屏幕上，这样，细心的家长就会发现，为什么我的孩子没上光荣榜，这比家长会变成告状会效果要好多了。
这样家长会感受到教师的人格魅力。
三、智慧与幽默。
一个富有幽默感的教师可以从容地调节课堂气氛，消除学生的焦虑心理，缓和师生之间的关系。
正是她的幽默驱赶了我们一天的疲劳，如果我们的老师都具备了这样的素质，相信我们的课堂上也一定是充满了笑声和掌声的。
高老师就像一本百读不厌的书，与高老师相比，我还有太多的不足，因此，在今后的生活与工作中需要好好的反思，好好学习。
《静下心来教书,潜下心来育人》高金英心得体会三篇
《静下心来教书，潜下心来育人》高金英心得体会三篇爱心是教育的基础，老师的一举一动，一言一行都会对孩子产生深刻的影响，师德的核心是爱，只要布满爱心，任何人都能在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。
下面给大家收集整理的静下心来教书潜下心来育人高金英心得体会范文，便利大家学习。
静下心来教书潜下心来育人高金英心得体会范文一俗话说，亲其师，则信其道，信其道，则循其步。
老师犹如旗帜，学生会如影随行般地追随。
对于幼儿教师来说这一点便显得尤为重要。
幼儿们很喜爱模仿，而老师的一举一动，一言一行，一思一想，一情一态，举手投足，无不对孩子产生深刻的影响，这是一种无声的引导，这种示范的引导，会在孩子们的心灵中烙下很深的印迹。
所以说，作为幼儿教师，肩上的担子很重，要在许多方面给孩子以正确的引导与指引。
孩子是将来，而我们作为老师，则是为“将来”们指引道路的路标，由此可见，幼儿教师责任之重大，意义之深远。
《静下心来教书，潜下心来育人》，综合概括了幼儿教师工作中两大重中之重，特殊在孩子发展初期，尤为重要。
教书，对于孩子来说，我们幼儿教师是带领孩子们进入学问殿堂的人。
育人，我们幼儿教师则是系统训练，培育，引导教育孩子的人。
这两个“第一”背后的重要意义与责任是我们幼儿教师义不容辞的使命。
对于我一个刚刚踏入教育行业的老师来说，《静下心来教书，潜下心来育人》对我的启迪非常地有意义，它在我教育之路动身之时，点播了我很多如何为人师的精髓，我非常珍惜，我会用我的良心，爱心，诚意，细心，耐心，责任心来教书育人，做到让学校宽心，让家长放心，让孩子们快乐。
静下心来教书潜下心来育人高金英心得体会范文二高金英老师的讲座在2021年7月我已经听过，当时就深深的被她的幽默，智慧、爱心所打动。
现在我又认专心真的听了几次讲座(在上虞教育资源网上)，每一次听她的讲座我都被深深的打动。
高老师不愧是一个优秀的人民教师。
她不仅是学生的老师，他更是千千万教师的老师!从她平凡而伟大的身上，我学习到了她的优秀品德。
静下心来教书_潜下心来育人学习心得体会
《静下心来教书潜下心来育人》学习心得体会沙天华教书育人是教师的天职。
教师能否静下心来教书，能否潜下心来育人，是衡量一个教师职业道德的核心标准。
心不静，无法潜心工作，谈不上育人。
融洽的师生关系才能使学生易于接受教师的教育，拥有良好的情绪去面对学习而促进自身发展。
学生会因为喜欢一位老师而喜欢上他所任教的学科，同样，也可能因为讨厌一位老师而讨厌学习。
所以要让学生喜欢我们自己的教学，必需和学生建立良好的师生关系。
听了高金英老师的精彩演讲，我受益匪浅。
从教二十年，我热爱学生，为一批又一批学生的成长付出我的心血。
可是，为什么学生的发展速度和自己的愿望总是有相当的差距呢？随着年龄的增长，我的从教敬业精神表现为不足，总是静不下心来，在教育教学的研究中也没有多少激情，潜不下心来研究育人理论。
讨厌自己的工作，越来越抱怨工作太累，学生太难管，也没有心思静心教书。
听了高老师的一番话，让我无地自容，短短三个小时的课堂，让我听得茅塞顿开，高老师用她那诙谐幽默的语言，坚持不懈、乐观的人生态度彻底征服了我，高老师用实际的例子，用亲生的体会让我明白了一直以来我心中的困因所在，当我看到为了一份工作挤满了招聘会的大学生，看到那些劳苦的劳动人民，看到那些为了教育的公平发展而做默默奉献的春晖行动使者们，我的抱怨没有道理了，比起他们，我不知要幸福多少倍！我深深地被我所看到的一切震撼了。
看到那调皮捣蛋不听话的孩子我多么的讨厌他们，恨不得让他们待在家里，可高老师的一番话点醒了我，孩子就是我们的工作产品，没有他们，我们去哪里实现我们老师的价值？哪有我们这安逸舒适的生活，是他们给了我一份富足的生活。
我们没有什么理由抱怨。
“听君一席话，胜读十年书”，高老师的一言一行给了我很大的鼓舞，我决定要转变自己的观念，好好学习，不断充实自己，让我感悟到要想赢得学生喜欢，应该像高老师一样少一点架子，对学生多一点尊重和真诚；少一些尖酸刻薄，对学生多一些赏识和信赖；少一点冷漠，对学生多一点热情和情感交流；少一点莽撞，多一点知识和智慧。
顶岗实习心得体会：静下心来教书,潜下心来育人
静下心来教书，潜下心来育人教育教学实践活动的开展让我学到了很多，也收获了很多。
深入到教书育人的实践当中，才能真正的体会到这份职业的酸甜苦辣，尤其是对于我们这些初到岗位的教育工作者来说，一定要时刻提醒自己，放下浮躁不安的心，静下心来教书，潜下心来育人。
以前总觉得当老师应该是一个相对来说比较轻松的工作，只要把自己所学的知识讲出来，想办法让学生学习自己所授的学科，提高学习成绩就行了。
但实际并非如此，教师职业是一个脑力和体力相结合的工作，有着自己的一套方法和理论，大致可以分为五个方面，即观课、备课、授课、评课和反思，任何一个环节都是每一位教师应该不断学习和提高的。
首先，在正式讲课之前，要有足够的专业知识，和讲授技能，当然这也是对教师工作者最基本的要求。
同时教师也是一个不断发展着的职业，与时俱进是教师应该具备的基本素质之一。
所以，教师还要经常参加教研活动，彼此学习，取长补短，促进大家共同进步。
但是，在教师工作者当中，存在着相当普遍的一个现象，就是教学工作一成不变。
也许很多人投身到教师行业，并不是真的要投入到教育教学工作当中，不过是想要一份相对稳定的工作。
中式教育中存在的问题，在早些年就已经被发现，并提出教育改革的目标和口号，但是中国地域辽阔，人口众多，要很快的实施下去并非易事。
其实，真正的改革并非改革形式，而是改革思想，只有教育工作者们从思想上开始意识到教育教学体制中存在的问题，然后积极主动的想办法去解决，才能真正起到改革的作用。
通过教学研究者们多年的实践和研究，已经研究出很多教学的模式和方法，但是，这些方法并非处处适用，而且要学校、教师、学生、家长等各方面的配合，才能够实施，而且并非都能收到很好的效果。
面对这样的实际情况，我们不禁感叹，教育教学工作越来越难做。
思想保守，一成不变，填鸭式教学早已不是长久之计。
这就需要我们适应时代的发展变化，全身心的投入到教育教学和教师职业发展的道路当中，忘掉浮躁世界的干扰，真正的潜心于教书育人的伟大事业当中，是我们应该始终坚持的，也只有这样，教育教学事业的未来，才能更加光明。
骨干教师研修体会：静下心来教书，潜下心来育人_教师心得体会_
骨干教师研修体会：静下心来教书，潜下心来育人顾屯中心小学刘梅红我于8月13日——18日参加了开发区组织的名师带徒学员到北京的学习，这次学习共听了十位专家教授的报告，白天听报告，晚上进行研讨，可以说整个过程紧张而有序，丰富而充实。
这次报告非常精彩，对我启发很大，也引发了我的很多思考。
在这里我谈几点感受：第一:给学生以思考的课堂国家教育部基础教育司原司长王文湛司长把现在的教师分成四类：平庸的老师、较好的老师、优秀的老师和伟大的老师。
平庸型的老师就是对知识简单叙述，较好的老师是讲解知识，优秀的教师是做示范，伟大的老师是启发式的学习。
反思我们的课堂，多数老师是讲解，少数是示范，在课堂上很少有思考的问题。
一方面是老师的教学水平有限，另一方面是个别教师懒惰，不愿意思考，我们都知道在奥林匹克比赛中，中国的学生的成绩很好，而获诺贝尔奖的科学家却没有，这是为什么呢？刘永胜校长给我们讲的“用枪打鸟的故事”，值得我们深思。
我们学生的创造性去哪了？难道和我们老师没有关系吗？如何避免这种情况发生，这需要老师的责任心，如果我们把每一节课都当做“公开课”来上，也许就不会出现这些问题了，这就是说每节课要有“公开课”的意识，并不是说每一节课都用，而是大处着眼，小处着手，心里时刻有这个思想。
第二：让学生喜欢你的课网络报道，每年高考结束，撕书似乎成为了不少考生庆祝考试结束的习俗，撕书年年有，今年似更甚。
有教育专家认为，十几年的苦读，生活很单调，难免会有学生对书本产生厌恶情绪，反思学生为什么对书有这么的深仇大恨，还不是厌恶学习，厌恶上课。
这种现象应该引起我们老师的反思。
怎样让学生喜欢上你的课。
以前，有的学生不认真听课，或者没精神，老是去批评学生，认为这完全是学生的错，就该批评。
通过这次报告，我认识到以前的做法是错误的，学生不听是有理由的，为什么不找自己的原因“学生为什么不听，是不会吗？还是没兴趣，还是讨厌老师，是不是感觉太累……”这次报告应该说我最喜欢高金英老师的。
(师德师风)静心教书潜心育人的师德师风培训学习体会
静心教书潜心育人的师德师风培训学习体会暑假期间，学校组织我们认真进行了师德师风培训学习，我深刻地认识到教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。
要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。
教师要不负历史赋予的使命，就必须“静下心来教书，潜下心来育人”。
认真领会这两句话，我感到，“静下心来”、“潜下心来”讲的就是“聚精会神”、“一心一意”的意思，对于做好教育工作至关重要。
我们处在人类超常规发展时期，全世界的生产总值在迅猛增加，人类自身的数量也在超常规增长着。
确实有许多职业比教师职业的发展空间广阔、工资待遇优厚。
如果我们过多地羡慕人家，攀比人家，关注人家，甚至妒忌人家，只有使自己心更浮、气更躁，羡慕的岗位去不了，教育工作又做不好，既不利于学生发展，又使自己灵魂经受煎熬。
如果我们静心潜心，一心一意爱自己的事业，于是我们灵魂不再流浪，精神不再漂泊。
一颗浮躁的心潜到平凡的本职工作的深处，才会找到精神家园，才会感到平凡的课堂是一个宏大的世界，这里面有无穷无尽的发展空间，有极其广阔的用武之地。
就能坚持不懈，集中精力研究教学方法，千方百计提高教学质量；才能不断提高水平，充实自己，教出高水平的学生。
教育家陶行知“捧一颗心来，不带半根草去”，一生从事教育，桃李满天下；名师杨昌济“自闭桃源称太古，欲栽大木拄长天”，培养了毛泽东、蔡和森等杰出人才；名师华罗庚“心甘情愿当人梯，鞠躬尽瘁育英才”，提携了一批数学家脱颖而出；他们的突出成就，辉煌业绩，无不得益于几十年如一日地“静下心来教书”。
静心潜心，才能勇于创新，奋发进取。
创新首先要守住心灵的宁静，守住自己的本职工作。
坚守坚守再坚守，才能发现自己的本职工作是一个宏大的世界，任何一份平凡的岗位，任何一项简单的工作，往深处、精处、细处去做都有无穷无尽的学问，当然也就有无穷无尽的创新空间。
《静心教书,潜心育人》培训心得
《静心教书，潜心育人》培训心得短暂的培训很快过去，在这培训的过程中我们听了11场报告，报告涉及教育故事、教学研究、教育安全等教育的各个环节，每一场报告都非常精彩，给我留下最深印象的是高金英教授讲的《静下心来教书，潜下心来育人——努力做最好的自己》，高老师主要从三大方面展开：一、核心素养是什么？二、优秀教师应该具备的素质；三、好教师的素养。
听了报告我感触最深的主要有几下几点：激情：现代社会瞬息万变，教师也应转变观念，其实老师比学生更需要学习，更善于学习。
比如高老师举了一个例子，她说在考试中对待不同的学生她所采取的不同方法，对待特别勤奋但没有考好的学生，她会跟学生说这次没考好是因为老师出的题正是你的软肋，这是好事，幸好不是高考，发现了自己的弱点及时弥补。
同时教师也应该了解学生的心理状态，及时和学生进行沟通。
教师面对的是一群活泼的孩子，更应该充满激情地进行教学。
师德：师德是教师的立身之本，要想把教学做好，决定性因素是教师，而在教师的素质中，最重要的是师德，在教学中教师应该尊重学生，学生都是有尊严的，尤其是初中孩子，正处在叛逆期，好胜心强，容易冲动，因此在教学中要尊重学生，爱护学生，平等对待每一个学生，让学生感觉到自己是被重视的。
而且教师要多关心学生，多与学生家长沟通。
关心每一个学生，尤其是对于学困生，要积极鼓励他们，特别关照他们，同时遇到问题积极与家长沟通，找出问题的原因，并在此基础上找到解决办法，争取家庭、社会对学校教育事业的支持和理解。
反思：叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案难以成名，但如果写三年反思则有可能成为名师”，因此可以看出反思对于教师成长的重要性。
尤其是对于像我这样的新入职教师，没有任何教学经验，更应该坚持写反思，在这个过程中发现自己课堂教学存在的问题，并不断进行总结和改进，促进自我的成长。
一个好教师必定是一个常常进行自我反思的教师。
积累：现在的学生思维活跃，见识广。
所以教师不仅要有深厚的专业知识，还要有渊博的文化知识，博学多才对我们每位老师都是非常重要的，知识不是静止的，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在发生着变化。
静下心来做教育心得体会(3篇)
第1篇在繁忙的现代社会中，教育工作者的责任重大，既要面对教育改革的新形势，又要关注学生的成长与发展。
作为一名教育工作者，我深知教育工作的艰辛与挑战，更体会到静下心来做好教育的重要性。
以下是我从事教育工作以来的一些心得体会。
一、静心聆听，了解学生需求教育工作的根本在于育人，而育人首先要了解学生。
在教育教学过程中，我们要静下心来，耐心倾听学生的心声，了解他们的需求。
以下是我在与学生交流中的一些体会：1. 耐心倾听：学生是教育的主体，他们的声音往往被忽视。
我们要学会倾听，尊重学生的意见和感受，从中发现教育的契机。
2. 深入了解：通过与学生交流，我们可以了解到他们在学习、生活、心理等方面的困惑和需求。
只有深入了解，才能有针对性地进行教育。
3. 个性化关怀：每个学生都是独特的个体，我们要关注他们的个性差异，给予个性化的关怀和指导，帮助他们找到适合自己的学习方法和发展路径。
二、静心反思，提升教育教学水平教育是一项长期而复杂的工程，教师需要不断反思自己的教育教学实践，以提升自身的专业素养。
以下是我对教育教学反思的一些体会：1. 教学内容与方法：教师要不断反思自己的教学内容和方法，确保知识的传授与学生的接受能力相匹配。
同时，要善于运用多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 教学评价：教学评价是教育教学的重要组成部分。
教师要静下心来，反思自己的评价方式，确保评价的客观性和公正性，以促进学生全面发展。
3. 教师自我提升：教师要关注自身的专业成长，不断学习新知识、新技能，提升自己的教育教学水平。
只有不断反思和自我提升，才能更好地履行教育者的职责。
三、静心研究，拓展教育视野教育研究是教师专业成长的重要途径。
以下是我对教育研究的一些体会：1. 关注教育热点：教师要关注教育领域的热点问题，通过阅读相关文献、参加学术会议等方式，拓展自己的教育视野。
2. 开展教育教学研究：教师可以结合自己的教育教学实践，开展教育教学研究，探索适合自己学校和学生特点的教育教学模式。
学习高金英老师“静下心来教书 潜下心来育人”心得体会
学习高金英老师“静下心来教书潜下心来育人”心得体会学习高金英老师“静下心来教书潜下心来育人”心得体会作为一名学生，在教育的道路上始终不停步，是我们不懈追求的目标。
如今，在我成长的过程中，有一位老师给了我深刻的感受，她就是我的高中英语老师高金英老师。
在我读高中的几年中，高金英老师用她精湛的教学技巧、严谨的教学态度和独特的教学理念，形成了我对英语学习深刻的理解和坚定的信念。
在高金英老师的影响下，我学到的不仅有知识，更重要的是获得了学习的方法和思维方式。
从中，我感受到了“静下心来教书，潜下心来育人”的真正含义。
高金英老师教书主要体现在以下几个方面：首先，她讲课生动有趣。
通过多种方式，如图片、视频等，让学生融入英语场景，感受学习乐趣。
高金英老师讲授课文时，不仅吐字清晰、语言流利，还注重表情、动作和声音的协调配合，使课堂氛围轻松愉悦，让学生在愉快中学习，提早了学习的兴奋度和记忆时间。
其次，在教学中，高金英老师注重学生的学习风格和个性化需求。
针对各式各样的学生，她选取了不同的教育方式和教学资源，让每一个学生都能在适当的时间和方式中找到适合自己的学习方法。
她在教学中注重培养学生自主学习的能力，提高学生的独立思考和解决问题的能力，这有助于学生慢慢发展并形成自己的学习方法体系。
再次，高金英老师注重在课堂上尽力阐明每一个知识点，但是，她清楚，最好是让学生自己进行思考，自己抽象，让学生能够意识到这个知识点的真正价值，从而为学生的未来发展积累了有用的思考和资源。
在教育教员的心灵上，她比好多老师的要了解得多，关怀也更细致，教育方法和策略更灵活，更适应学生的需要。
“潜下心来育人”，这快慢扯开了高金英老师培养学生的教学理念。
高金英老师从推动学生学术性能的方面来向学生进行课外的辅导，通过课外阅读等方式开发学生的综合素质。
她在课堂上让我们更好的表达，更好的沟通，并为我们加强自闭症的防控方式讲解，帮助我们构建形成课外的社会居住的人生方式，让我们在这个社会中更好的适应和成长。
学习高金美的《静下心来教书、潜下心来育人》心得
学习高金美的《静下心来教书、潜下心来育人》心得我校在党支部的组织下开展了以“有爱心、有责任心、有诚心、有感恩心”为主题的“四心”师德教育活动。
在活动中我们学习了高金美的《静下心来教书潜下心来育人》报告。
通过学习领悟我认为作为教师就应该用心教书，静心教书，用心育人，专心育人，教书重在教师的心，心用上去了，这样自然也就有成绩，教育学生也就有效果，全面为育人而教教好书育好人。
在学习中让我进一步明白了“心在教育，用心教育”，做一名教师首先就是把心放对，这样才能够爱岗敬业，无私奉献，干出事业，干出成绩。
作为一名教师，心在教育，在课堂上，课余间都会对学生用心，长期以来本人都会接触普通班的学生，无论在那个学校还是班级，这些学生有他们的特点，老师把心放对，用心教育，就会真诚而认真的对待他们，学生也会完全体会老师的用心，也就认真学习，成绩也会提高，同时也会乐意与老师交朋友，也就得到学生的爱戴，课堂教学效果自然就会好，成绩也会相应提高，最主要的是教师的感染力也会影响到今后学生的发展，用心教育，你会忘却外界的诱惑，坦然面对学生，这样，可以去钻研教材，研究学生，面对知识的挑战，完善自我，这是做教师的必备。
如果一个教师仅仅是用心教育，用心教书，那么他只是一个好教师，如果一个教师把用心教育和潜心教书相结合，他就是一个完善的教师。
因此，要潜心研究教材，博览相应知识，接受相关学习，不断提高自身素养，从专业知识，到当代流行的一些事物都要了解，开阔自己的视野，同时要进行教学研究，提高自己的理论层次，反思自己的教学方法，所以在教学中，针对文理不同的特点，展开教学，让学生喜欢上自己的课，提高课堂效率，教师只有具备渊博的学识、广阔的知识视野，方可居高临下，游刃有余；只有不断学习，积极进取，潜心研究，潜心教学，才能担当起培育英才的重任。
“用心爱学生”，不是老师居高临下对学生的一种“恩赐”，而是建立在一种民主平等，尊重学生人格的基础上的“爱”。
静心教书--潜心育人
静心教书潜心育人——敬业主题心得体会清徐县教师进修学校常美华教育发展教师为本，教师素质师德为本，师德种种敬业为本。
一名优秀教师，必须既是学生“学”的师，又是学生“德”的范，即所谓的“学高为师，德高为范”。
教师需要有过硬的专业知识，又要有高尚的爱岗敬业精神，这也是对教师最基本的职业道德要求。
《中小学教师职业道德标准》中明确规定：“爱岗敬业：忠诚于人民的教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导差生，不得敷衍塞责。
”这个道德要求是对整个职业的标准，是对每一位教师的基本要求。
它是千百年来教师职业精神的优良传统，是教师的立身之根，立教之本。
但是，在市场经济的时代背景下，面对利益的驱动和社会各种思潮的冲击，教师的敬业精神出现了淡化、扭曲的现象。
主要表现在：1.安于现状，不思进取。
相当一部分教师旨在应付教学，无心把全部精力投人到教育教学改革当中。
其表现为：只停留在传统教育模式下的教育方式方法，不学习，不思考，不改革，不进取，只满足于现有的教育教学能力、教学水平和教学效果。
2.意志消沉、乐教敬业精神不强。
其表现为：消极懒散，当一天和尚撞一天钟，得过且过。
心生杂念，常有怀才不遇之心，对工作没有热情，工作处于被动状态，工作随意性强，迟到、早退、旷工的现象严重。
3.身在曹营心在汉的现象较为严重。
其表现为：有的教师身在学校，却忙于创收。
在金钱的诱惑下，相当一部分教师难以抵挡住诱惑，导致课堂上本该讲的不讲，转移到补习课上讲，教师俨然干起赚外快的活。
尽管“禁补令”连年下发，但是补课市场依旧长盛不衰。
出现这些问题的根本原因主要在于教师收入过低。
根据最近一项美国调查结果，中国教师的薪水在28个国家中排名第26。
在物价上涨的同时，教师的工资却没有上涨。
于是，部分教师也把补课作为补贴家用的一种方式。
这种令人担忧的现象直接影响着教育方针的贯彻和教育质量的提高，严重影响着教育和教师的良好形象。
静下心来教书潜下心来育人(师德修养学习体会)1
静下心来教书潜下心来育人——师德修养学习体会铜仁市第二小学刘萍在国庆假期中，我聆听了几位专家关于师德修养的视屏讲座：几位专家语言幽默、犀利、真诚、极富吸引力，他们用自己丰富的人生阅历，从工作到生活，从生活哲学到价值观，从事业心态到人际学等方面给我们作了生活的诠释，让我在如沐春风中受到一次次精神上的洗礼！从一个个发人深省的小故事和一个个生动真实的教育教学案例中，使我受益匪浅，下面结合我的所学、所思、所做谈谈我的感想。
一、保持积极乐观的态度：下面我先和大家分享两首歌谣：有人说：“老师像把盐，吃了有点咸，家家离不了，就是不值钱！”也有人说：“投身教育师范学会，一天到晚身心疲惫。
一日三餐时间不对，校长一叫立即到位。
遇到检查心力交瘁，劳动法规统统作废，家长告状回回都对，点头哈腰照死赔罪，挣得不多还得缴税，走亲访友自己破费，囊中羞涩愧对长辈，人家还说我们受贿，教师哪有社会地位？全靠半疯半傻自我陶醉！”几位专家分析这是在市场经济下，针对以上教师的浮澡心理，社会现实，以及教学中的迷茫与困惑，他们说我们得静下来教书，潜下心来育人。
魏书生老师的四字精典：松、静、匀、乐，魏老师说：人生最宝贵的是健康的身体，所以我们要“种好心田，改变态度”，面对社会上不公平的事，面对学生的调皮，您急也没用，气也没用，怨也没用，所以我们能做好的就是放松身体，心情平静，呼吸匀均，调整心态，开心、快乐过好每一天，千万不要心急气燥让别人的错误伤害自己的身体，我改变不了社会，改变不了别人，但我能改变自己，就如有人评课，说你什么不行，什么地方需要改进等，也许你会在别人的指点中消沉，但如果你能调整自己的心态，以乐观的心态去面对，你可能想，我有那么多不足，说明我进步的空间还很大，这样你就会轻松接受别人意见，思考自己教学，努力改进促进自身发展，正所谓换一个视角别样的景色更精彩，同样一块石头，你把它背在身上，就是一种负担，你把它垫在脚下，那就是一种幸福。
静下心来教书潜下心来育人心得体会
静下心来教书潜下心来育人——听高金英老师讲座心得体会汇报新关小学叶金良尊敬的各位领导、老师：大家下午好！首先，我非常感学校领导给我这次学习的机会。
这次继续教育我觉得是最好的一次，因为这次让我有幸聆听了周颖、肖盛怀、梁昌辉、高金英等4位名师分别作的的题为《生命教育中的班主任工作》、《班主任工作新思考》、《班主任专业发展你要知道的九个关系》、《静下心来教书，潜下心来育人》等4个精彩报告，让我感触颇深。
我认真地聆听4位老师的讲座，并做了详细记录。
其中高金英老师的讲座让我受益匪浅。
高老师的讲座用了3个多小时，在这3个多小时的时间里，我们没有感觉到疲劳，反而如沐春风。
高老师的幽默、乐观、豁达，令会场不时爆发出阵阵笑声与掌声，让我们真正领略了一个优秀教师的人格魅力。
高老师是市广渠门中学宏志班管理委员会主任、全国优秀教师、全国三八红旗手，她结合自己几十年的教育经历，以《静下心来教书，潜下心来育人》为题，以其独特的睿智、幽默，从师德、爱心、耐心、知识技能、管理等多方面为老师们做了一场别开生面的精彩讲座。
听高老师的讲座，更折服于她的语言艺术，三个多小时的讲座，高老师很少看演讲稿，但却旁征博引，侃侃而谈，那诙谐的话语，让人觉得亲切轻松；小故事，笑话，顺口溜，信手拈来，让我不得不佩服她的知识储备。
高老师结合自己的亲身经历阐述了新时期如何做好一位人民教师，为年青教师更好更快的成长指明了方向，提供了强大的精神动力。
我觉得需要向高老师学习很多，“静下心来教书，潜下心来育人，做学生生命中的贵人。
”高老师的殷切寄语至今仿佛仍在我耳边回荡。
下面我将自己的收获与各位老师交流共享。
一、教育学生需要一颗智慧的心。
教育是一门艺术，这门艺术表现在因为时代的发展性、人物的多样性、对象的可变性而引起的教育复杂性。
对待不同的人要采取不同的教育方式，同一个人不同的时候也需要用不同的教育方法。
这样的教育是创造性的劳动，需要智慧。
没有智慧，不是教育，只能叫“告诉”；没有智慧，不是艺术，只能叫“直白”。
培训心得体会 静下心来教书潜下心来育人
培训心得体会静下心来教书潜下心来育人培训心得体会：静下心来教书，潜下心来育人很荣幸参加了“名师成长工程”——开发区名师工作室学员北师大高级研修班的培训学习，非常感谢管理中心为我搭建了一个如此好的学习平台，使我得以有如此珍贵的机会从各方面提升自己。
总的来说，这次的培训短暂而充实，内容丰富，形式多样，专家们的讲座或高屋建瓴，或高瞻远瞩，或深入浅出，展示出不同的风格，让我每一天都能感受到思想火花的冲击。
尤其是国家 ___原基础教育司王文湛司长和中国科学院心理研究所现代小学教育研究中心张梅玲主任，广渠门中学“宏志班”管委会主任，全国著名班主任、全国优秀教师高金英老师，他们虽都已经退休多年，本该在家享受晚年，却仍然致力于教育教学研究，独到精辟的见解让我由衷地佩服之余，更是萌生了深深的敬意与感动。
通过培训，专家们讲授的内容我虽不能立刻全部消化吸收，但确实从一定程度上更新了教育教学观念，提高了理论认识，更重要的是为我以后的发展道路指明了方向，让我对做好今后的教育教学工作有了更多的思考和认识。
下面是我参加此次培训的几点心得体会：这几天的培训中，我不仅佩服着各位专家、教授的讲课艺术、教育智慧，更感动于他们为人师的人格魅力。
他们无不在践行着北师大“学为人师，行为世范”的校训。
“立师先立德”，“亲其师才能信其道”，足以看出教师的任务不仅仅是传授知识，更重要的是育人。
这一点上，让我感受最深的是北京市广渠门中学的高金英老师，一个看起来很慈祥、很普通的女老师，她从她坎坷的经历讲起，从河北农村的知青，一个普普通通的教师，到北京的重新开始，由于教学成绩的不凡，再到担任“宏志班”的第一届班主任，为了自己的学生，节假日和家人团聚的机会也放弃了，没时间去教育自己的子女,期间的酸甜苦辣可以想象。
高老师不平凡的教师经历给我增添了几分佩服和理解，因为我也是一个普通的一线教师，教育教学的一些经历和高老师有着共鸣。
她的故事让我知道“如何做平凡的事，成为一个不平凡的人”，也使我感受到当好一个教师的责任和义务——我们教得不仅仅是书，而更重要的是学会育人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
静下心来教书潜下心来育人
——做一个让学生喜欢的好老师心得体会
站前实验小学赵丽娟
2020年注定是不平凡的一年，新冠疫情的突发让人措手不及，但政府的及时应对，雷厉风行的手段，白衣天使战士的奋战，让我们安心的开启了“居家生活”。
人可以居家不出，但思想不能停滞不前，这时我们遇到了它——校长大课堂，在这里我们得到了长足的进步，在这里我们学到了实用的知识。
我听得第一堂课便是高金英老师的《静下心来教书潜下心来育人》，她用幽默风趣的语言，用大量有哲理的实例，教会我们如何去做一名让学生喜欢的好老师。
这一堂课听完，让我茅塞顿开，对接下来的教育教学工作我有了更多的想法，可谓收获颇多。
习主席说：“教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂，塑造生命，塑造人的工作。
一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断拥有好老师是民族的希望。
”高老师课堂上也说：“好老师没有统一的模式，他们各有千秋，各有手段，但是他们身上却也有着许多共同的特质。
”究竟怎么样才能成为好老师呢？以下便是我的感想与收获。
首先，做一个好老师，要有坚定的理想信念。
好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和肩上担负的责任。
做一个优秀的老师不只是“传道、受业、解惑”，更重要的是要育人，为祖国的下一代指明方向。
其次，做一个好老师，要有高尚的道德情操。
“师
也者，教之以事而喻诸德者也。
”“师者，人之模范也。
”不管是古语还是今言，对老师的要求都是德行要高尚。
无是非曲直善恶观念，何以育人。
再次做一个好老师，要有扎实的学识。
“学高为师，身正为范。
”在老师必须具备的素养里，知识素养是最基本的。
学识不够渊博，何谈传道授业解惑。
知识储备不足，在教学中必然捉襟见肘。
最后，想做一名好老师，要有一颗仁爱之心。
良好的教育是一件容器，更多的爱心是它更大的容量。
孩子们就像一棵幼苗，只有用爱心浇灌，才能健康快乐的成长。
好老师，都是用爱灌满课堂的。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”老师一直被称为蜡烛，称为春蚕。
做一名好老师也是我一直的愿望，我想做一面镜子，学生们的镜子，为其正衣冠，为其明德行，陪伴着他们，任他们“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。
为了这个愿望，我愿用我的一生去努力。