《火把节》PPT课件

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火把节课件

讨论交流
你知道火把节还有哪些活动，跟同学交流。
课外积累
你还知道哪些民俗节日？说说它们的来历，风俗。
白族的三道茶
三道茶是白族最讲究的茶礼，即斟茶三道：第一道为纯烤茶，第二道加入核桃片、乳扇和红糖，第三道加入蜂蜜和几粒花椒。
傣族的泼水节
粽布智斗魔王，死后，人们为了纪念她，在每年过年的时候，就相互泼水，用洁净的水洗去身上的污垢，迎来吉祥的新年。
学习课文第一部分
为了欢度火把节，彝家人做了什么准备？
从“我为你砍好了蒿枝……我愿陪你从黄昏一直喝到第二天的早上。可以看出彝家人怎样的心情和待客之道？
（可以看出彝家人准备火把节愉悦和欢迎客人与他们一起过节的盛情。
学习课文第二部分
课文描写了火把节哪几个场面？
五个场面
准备节日饭菜点火把斗牛摔跌围着篝火跳舞
侗族林王节起的为六义一的月领个是辰袖侗纪日林族念吃王农当粽民地粑，
彝族马缨花节
贺跳的每，舞节逢把，日农马唱。历缨山这二花歌一月插，天初到还，八各要男，处杀女是。鸡老我煮幼们肉一彝庆齐族
学习目标
1. 掌握本课生字新词，积累“激情四溢” 等词语。 2. 理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面。 3. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受彝族特有的民族风情。 4. 总结课文，赞扬彝族人民的优良美德。
读准下列词语
头帕（ pà）
矫（ jiǎo）健熊（xióng）猫嫉妒（jí dù)
云南民歌
就是民间口头流传的诗歌或歌曲，大多不知作者姓名。如被称为“东方小夜曲” 的《小河淌水》就由云南傣族民歌的曲调改编而成。

人教版八年级上册音乐第四单元火把节 (22张)ppt

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请同学们聆听音乐，边听边思考 1.这段音乐的音乐情绪是什么？ 2这段音乐有几个主题？ 3.这段音乐描绘了什么场景？
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火把节是彝族人民一年一度最隆重最欢乐的节目。“火把节”在凉山彝族地区流传的历史悠久，相传天上的天神派喽罗到凡间收苛捐杂税被杀后，为了报复，放出害虫到凡间祸害人们，而凡间的人们毫不妥协，在农历6月24日这天相邀用火把焚烧害虫，战胜了天神，于是彝族人民把这天定为“火把节”。每到火把节，彝族男女老少身穿节日盛装，尽情地唱歌、跳舞、赛马、摔跤。到了夜晚，人们手持火把在田间地头转圈，载歌载舞。
人教版八年级上册音乐第四单元火把节 (22张)ppt
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• 1.分析一下这段音乐的两个主题有什么不同？
第二段音乐和第一段音乐相比更加激烈，欢快。
• 2.这种不同的音乐性格是通过什么音乐要素来体现的？
通过节奏、速度变换
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作品介绍
《火把节》选自交响组曲《云南音诗》的第四乐章。作者采用云南少数民族民间音调加以交响手法的发展，写成这部包括四个乐章的风俗性交响套曲。第一乐章“茶林春雨”。第二乐章“山寨路上”。第三乐章“夜歌”。第四乐章“火把节”。《火把节》表现了彝族的传统节日火把节的盛大欢腾景象。

彝族火把节的传说.ppt

地，但他不服输，还要求再摔一次。这一次。阿提拉巴站成一个骑马式，斯热阿比用力摔他，他的两脚像生了根，一动也不动。阿提拉巴乘对方不留神，抓住对方的一只胳膊用力一摔，斯热阿比被摔出两丈多远，趴在地上动不了了。阿提拉巴走近一看，斯热阿比口吐鲜血，已经死了。
阿提拉巴回到家里，哪知天菩萨知道斯热阿比被摔死的事以后，非
男女老少举着火把向活动场所汇集。人们到齐之后，主持人一声号令，大家举火把向宝塔形火炬奔去，将其点燃。一时火光冲天，欢声四起，大家各举小火把围着大火炬，跳起“丰收舞”，唱起丰收歌，载歌载舞，热情奔放。歌舞结束，各家各户的人们举着火把向自己的田土走去，分散举行火把游行，一直要游遍各自的田边地角，以此表达消灭害虫，祝祈风调雨顺，确保五谷丰收，人丁平安，六畜兴旺的心愿。织金彝族的火把节，以三塘镇松树坪的节日活动场面为大，每年均有上千人参加。活动场所还立有序碑，记述这里火把节的形成与延续。近年来，随着彝族同胞经济文化生活水平的提高，火把节的气氛也一年比一年隆重，县民族文工队以火把节丰收舞为素材编练的彝族舞蹈《铜铃声声庆丰收》参加省、地汇演获得好评。
火把节第一天，人们选择又好又长的松木，劈成细条，中间加上易燃
的松明，捆扎成火把。傍晚，各家门前的火把就点燃了，第二天的火把普遍要比第一天的高出一节。第三天是火把节的高潮，火把扎得又高又大，装饰得很漂亮，所有角落都照遍，以求照亮庄稼，消灭害虫，预祝丰年。人们高举火把，尽情歌舞，通宵达旦。在不少彝族地区，还举行赛马、斗牛、摔跤、射箭、拔河、打秋千等活动。
常生气，但又没有办法对付阿提拉巴，便派来大量的虫子来吃地上的庄稼。阿提拉巴在农历六月二十四日那天晚上，砍了许多松树，领着人们烧虫子，把天菩萨派来的虫子都烧死了，保护了庄稼。从此，彝族百姓就把农历六月二十四日定为火把节。

《火把节》(语文S版五年级下册课件)

语文S版五年级下册第一单元第四课
任课教师：郑雪沛
• 同学们，你们知道“火把节”是那个民族，你了解多少呢？
“火把节”一般在农历六月二十四至二十六晚上举行，是彝族盛大的节日。彝族认为过火把节是要长出的谷穗像火把一样粗壮。后人以此祭火驱家中田中鬼邪，以保人畜平安。节庆期间，各族男女青年点燃松木制成的火把，到村寨田间活动，边走边把松香撒向火把照天祈年，除秽求吉；或唱歌、跳舞、赛马、斗牛、摔跤；或举行盛大的篝火晚会，彻夜狂欢。
5.围着篝火跳舞
文章写了有关火把节的什么传说？表现了彝族人民怎样的性格？
表现出彝族人民勇于战胜恶势力、战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的精神和品德。
根据课文内容，完成练习
1 火把节是在每年农历的六月二十四日。到了那天，
围着篝火狂欢人们点起火把游行，举行斗牛、摔跤、等纪念活动。 2 火把节不是一个简简单单的节日，它更是彝家人勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。
整体感知
• 有感情地朗读课文，说说这篇文章主要讲了什么？
课文主要讲了彝族火把节的热烈场面和彝家火把节的来历。
• 课文一共14个自然段，把文章分段并概括段意。
• 能够充分体现彝家人热情的句子，你能找到么？ • 从这些句子中，你能体会什么呢？描写了彝家人热情、好客，以及他们对生活非常热爱的情感。
继续走进火把节
• 感受它的热烈场面 • 了解彝家人的民族风情以及火把节的来历和纪念意义
再次朗读课文，说说课文开始，彝家人为了火把节，都做了哪些准备？从这些准备中您能体会出什么？
课文描写了火把节哪几个场面？每个场面是如何让描写的呢？ 1.穿上节日的盛装，准备节日饭菜
2.斗牛
3.摔跤
4、点燃火把

火把节课件(用)

宰（zǎi ）鸡
摔跤（jiāo）披毡（pīzhān）彝（yí ）族
认清字形
帕
披
毡
宰
寨嫉犄
矫妒
跤蝗
熊蒿
联系上下文理解词语的意思头帕摔跤
激情四溢不屈不挠不约而同
披毡嫉妒
山寨蝗虫
矫健
数不胜数兴高采烈
激情四溢：充满着强烈的、具有爆发性的情感。数不胜数；本课指蝗虫多得数不清。不屈不挠：不屈服。矫健：强壮有力。嫉妒：忌妒。
朗读课文，思考：课文主要讲了什么？
主要描写了彝族火把节的热烈场面和彝家火把节的来历。
“我”第一人称的好处
（体现了彝族人们的热情好客，使人倍感亲切）
读与悟

一、有感情地朗读课文，想想课文分为多少部分？每部分写什么？第一部分：节前的准备。第二部分：火把节的盛况。第三部分：火把节的来历。
体会摔跤手的欢愉和骄傲。
• 点燃火把：“站在高处向下看，只见一条条‘火龙’，在大地上穿行。” 想象这时壮观的场面。 • “冲天的火光，震天的喊声，让一个个山寨都沸腾起来了。” • 我们体会到了什么？
体会人们在节日里情绪高涨。
•
围着篝火跳舞：“老人来了，弹着平日积满灰尘的月琴；小伙子来了，吹着很久没有摸了的笛子；姑娘们来了，手拉手脚碰脚地跳起欢快的舞蹈；孩子们来了，围着火堆唱着，跳着，追逐着，嬉闹着„„
对生活的热爱以及对美好未来的向往。
彝家人的火把节真是太有意思了，让我们感受到了彝族的民族风情。

默读课文第三部分，讲一讲这个传说。从关于火把节的传说中想到什么？和同学交流。
传说：人们用火把消灭“天虫”。请同学复述这个传说。

火把节PPT课件

（一）、课文按照时间顺序描写了火
把节哪几个场面？试着给每个场面加
个小标题。（二）、找出你最喜欢的一个场面，
想象当时的情景，跟同桌说说自己的
感受，并一起读一读。Leabharlann 1.节前的准备五个场面
2.斗牛 3.摔跤
4.点燃火把
5.围着篝火. 跳舞
6
夜幕降临了，天上刚刚露出几颗星星，年轻人就点着早已准备好的火把，跑出屋门，绕屋三圈，然后奔向田野，奔向山川。
.
1
一、自由读课文1-4自然段：
彝家人（砍好）了蒿枝，（扎好）了火把；
彝家人（准备）好了彩衣和头帕；彝家人（准备）好了披毡和花包；彝家人（杀好）了鸡鸭，（宰好）了牛羊，（买好）了美酒和水果。
从这一系列的准备工作中，我们感受
到彝家人对火把节充.满了
。
2
激情四溢：溢，充满而溢出来
指激动的情感向四面溢出来。
.
3
二、同桌合作学习5-10自然段：
（一）、课文按照时间顺序描写了火把节哪几个场面？试着给每个场面加个小标题。
（二）、找出你最喜欢的一个场面，想象当时的情景，跟同桌说说自己的感受，并一起读一读。
.
4
摔跤
斗牛
点燃火把围着篝火跳舞
.
5
二、同桌合作学习5-10自然段：
着
.
7
站在高处向下看，只见一条条“火龙”，在大地上穿行。冲天的火光，震天的喊声，让一个个山寨都沸腾了起来。
1、这个比喻句有什么作用呢？ 2、如何理解“沸腾”一词，说明了什么？
.
8
看，熊熊的篝(ɡōu)火燃烧起来了。山寨的人人们们都集中到一起来了。老人来了，弹着平日积满灰尘的月琴；小伙子来了，吹着很久没有摸了的笛子；姑娘们来了，手拉手脚碰脚地跳起了欢快的舞蹈；孩子们来了，围着火堆唱着，跳着，追逐着，嬉闹着……火光照红了每个彝家人的脸，也照亮了每个彝家人的心。听，那悦耳的歌声，唱出了人们对幸福生活的赞美，唱出了人们对美好未来的企盼。

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第四单元神州音韵（三）
欣赏
火把节
——选自《云南音诗》第四乐章交响组曲
用右手划拍，口读下面节奏短句
1. X X X X X X X 2. X.X X X X X X.X 3. X XX X X X X X.X
请同学们观察第4句和1、2、3句有什么关系？
X.X X X X X X.X X X X X X X X 4. X XX X X X X X.X X X X X X X X
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随老师轻声哼唱第一主题和第二主题
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请聆听音乐，思考以下问题
●第一主题与第二主题在音乐风格上有什么不同？这种不同是如何通过音乐要素来实现的？
唱一唱注意音准
月琴
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•彝族是中国西
南地区一个具有悠久历史的民族。主要分布在云南、四川、贵州及广西壮族自治区西北部。彝族音乐丰富多彩，富有特色，舞蹈多与歌唱相伴。
•
Hale Waihona Puke 2.我觉得要写好场面，观察的视野要全面，既要看清看全一次活动的整体情况，又要善于捕捉到典型的人和事，然后再逐一地进行描写，才能把场面写真切，写生动。
•
3.我觉得描写一个场面，既要写出参加活动人的心情、神态表现，又要写出围观人的反映，把场内外交织在一起写，才能更好地烘托环境气氛。

一年级下册美术课外班课件-8、舞动的火焰-火把节(共21张PPT)-全国通用版

彝族的穿着跟我们不一样哦
载歌载舞
火把表演
载歌载舞
观察思考
• 1、观察一下，火把节上都有什么？有烧火的木材、火焰、烟雾、跳舞的人，还有火警的救火车。
• 2、观察火焰都由什么组成？火焰分内焰、中焰和外焰。有红色、黄色、白色。还有黑色的烟雾。
• 3、火焰是怎么着的？火焰由下往上着，下面大上面小，火焰不停地跳跃着。
火把节广场
开始创作咯！
• 1、先用较重的颜色画出烧火的木材。 • 2、用干画法画火焰，由下往上依次用红色、
黄色画出火把的火焰，白色画画火苗。 • 3、用肉色画出舞蹈小人儿的脸、和四肢，
彩色画衣服和乐器。 • 4、用勾线笔和油画棒添画小人的头发和五
官等细节。
学生作品欣赏
课后小结
• 1、以上学生作品是触及色彩创作班孩子的作品，仅供参考。较大些的学生在作品内容和细节上可以再丰富些，如各种舞蹈的小人儿，浓烟，广场的建筑，待命的救火车等等。
火把节的由来
• 相传在远古的时候，有一个名叫十大力的恶魔，在人间破坏人们的幸福生活。人们发现后，纷纷上前质问。十大力蛮横地要人与他摔跤，还示威地把一头头壮牛翻倒（从此，火把节时首先要斗牛）。他的挑衅行为惹怒了一位叫包聪的彝族英雄。他走出人群，与十大力扭扯着摔了三天三夜仍不分胜负。于是人们弹着三弦，吹着短笛，拍手跺脚为包聪助威，终于击败了十大力。恶魔发怒，放出蝗虫等各种害虫来糟蹋人们辛辛苦苦种出的庄稼。于是，人们又集合起来，点燃一支支火把去烧害虫，最后终于烧死了所有的害虫，这一天正好是六月廿四日。后来人们为了纪念这一胜利，每到这一天，都要杀牛宰羊，举行火把节的各种活动，它反映了彝族人民不畏强暴争取幸福生活的斗争精神。——勇士摔跤斗恶魔，众点火把烧天虫。

火把节课件(语文S版)

学习生字
蒿寨矫犄蝗淫
读读写写头帕披毡山寨矫健摔跤嫉妒蝗虫激情四溢数不胜数不屈不饶
段落结构
第一部分（第1—4自然段）写欢迎人们到大凉山和彝家人一起欢度火把节。第二部分（第5—10自然段）写火把节是激情四溢的盛典。第三部分（第11—14自然段）写彝族火把节是彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的象征，是极具纪念意义的节日。
火把节上载歌载舞的人们
火把节日盛况
火把节上盛装的少女
火把节上的儿童
火把节篝火晚会
火把节相关知识
• 彝族火把节是所有彝族地区的传统节日，流行于云南、贵州、四川等彝族地区。白、纳西、基诺、拉祜等族也过这一节日。 • 农历六月二十四日的火把节是彝族最隆重、最盛大、场面最壮观、参与人数最多、最富有浓郁民族特征的节日，更是全族人民的盛典。 • 火把节多在农历六月二十四或二十五日举行，节期三天。 • 火把节还有一个充满诗意的名字，叫星回节。五代时蜀国佚名氏所作的《玉溪编事· 震旦》记载：唐时南诏(指南诏国统治者)以十二月十六日为星回节，是日游于避风台，命清平官赋诗。
作业
抄写本课词语。
搜集其他民族的风俗习惯。
太阳还没爬上山头…… 日上三竿…… 夜幕降临了……
看，熊熊的篝火燃烧起来了。山寨的人们都集中到一起来了。老人来了，弹着平日积满灰尘的月琴；小伙子来了，吹着很久没有摸了的笛子；姑娘们来了，手拉手脚碰脚地跳起了欢快的舞蹈；孩子们来了，围着火堆唱着，跳着，追逐着，嬉闹着……火光照红了每个彝家人的脸，也照亮了每个彝家人的心。听，那悦耳的歌声，唱出了人们对幸福生活的赞美，唱出了人们对美好未来的企盼。
火把节的传说
• 火把节是彝族人民特有的传统佳节，自汉唐起，已沿袭一千多年。火把节一般于每年农历二十四日举行，历时三天。有关火把节起源的记载和传说有数十种，内容丰富，优美动人。其中较为普遍的几种说法是：

幼儿园大班音乐《七月火把节》微课件

大班艺术活动《七月火把节》Βιβλιοθήκη 火把节流程：第一天：迎火
第一天，村村寨寨都会杀猪宰羊，以酒肉迎接火神，人们在选定的地点搭建祭台，以传统方式击石取火，用熊熊烈火驱魔除灾。
第二天：颂火（篝火晚会）
第二天，是火把节的高潮，男女老少都穿上节日的盛装，成千上万的火把形成一条条巨型火龙，形成无数的篝火，他们尽情的舞蹈。
第三天：送火
第三天，火把节已经到了尾声，各家各户点燃火把，到约定的地方，聚在一起，举行送火仪式，念经祈福。
彝族服饰：
谢谢大家
谢谢大家

《火把节》PPT课件三

人声鼎沸
多音字
• sǎ 撒种
shèng 盛开
•撒
盛
• sā 撒谎
chéng 盛饭
• hē 喝水
shǔ 数不胜数
•喝
数 shǔ 数学ห้องสมุดไป่ตู้
• hè 喝彩
shuò 数见不鲜
根据提示，划分段落：
课文先写了欢迎人们来到大凉山和彝家人欢度火把节，是再写了火把节是激情四溢的盛典，最后写火把节是彝族人勤劳勇敢、不屈不挠的象征。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
❖ 第一部分：（1-4） ❖ 第二部分：（5-10） ❖ 第三部分：（11-14）
学习课文第一部分1-4段
为了欢度火把节，彝家人做了什么准备？
扎好了火把、姑娘最喜欢的彩衣和头帕、小伙最喜欢的披毡和花包、杀好了鸡、鸭宰好了羊、牛买好了美酒和水果。
火把、服装、美酒佳肴
彝家人为我们准备了这么多，你从中感受到了什么？（彝家人的热情好客）
请大家带着这种感情再读前四段
学习课文第二部分5-10段课文描写了火把节哪几个场面？
五个场面准备节日饭菜斗牛摔跌点火把围着篝火跳舞你最喜欢哪一个？用心读，想象人物的表情
和神态，然后把自己的感受批注在文中的空
白处。
人们欢乐的心情和尽情释放的激情

火把节课件ppt

未来发展的机遇与挑战
机遇
随着旅游业的发展和人们对传统文化的关注度提高，火把节有望吸引更多游客和参与者，促进当地经济发展和文化传承。
挑战
面对全球化和现代化的冲击，如何保持火把节的传统特色和文化内涵，同时适应时代发展需求，是火把节未来发展面临的挑战。
火把节的庆祝活动
游行表演
在火把节期间，人们会组织游行表演，展示各种传统文化元素，如舞龙、舞狮、杂技等。
篝火晚会
在夜晚时分，人们会在篝火旁举行晚会，唱歌、跳舞、讲故事，共度欢乐时光。
祭祀仪式
在某些地方，人们还会举行祭祀仪式，祈求神灵保佑平安和丰收。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
制作好的火把要放在干燥通风的地方，避免潮湿和雨淋，以免影响燃烧效果。
点燃火把
时间选择
点燃火把的时间通常是在傍晚时分，此时天色渐暗，火把可以更
好地起到照明和装饰的作用。
地点选择
点燃火把的地点通常是开阔的空地或者广场，这样可以更好地展
示火把的美丽和壮观。
点火方式
点燃火把的方式可以使用打火机或者火柴，点燃后要确保火把燃烧稳定，避免火灾等安全事故。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
02
火把节的传统习俗
制作火把
准备材料
制作火把需要选用干枯的树枝、稻草、麻绳等易燃材料，同时还要准备一些彩色纸条用于装饰。
制作过程
将干枯的树枝和稻草整理成捆，用麻绳固定，然后在火把的表面缠上彩色纸条，使其更加美观。
注意事项
对文化传承的影响
1 2

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些了解？ 2.你最喜欢哪些场面，说说你的感受。
了解了彝族火把节的来历，你想到了什么？
学习永远不晚。 JinTai College
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学习课文第一部分
为了欢度火把节，彝家人做了什么准备？
瑞典
彝族火把节
瑞典
学习目标
1. 掌握本课生字新词，积累“激情四溢”等词语。 2. 理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的
热烈场面。 3. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受彝族
特有的民族风情。 4. 总结课文，赞扬彝族人民的优良美德。
同学们都喜欢哪些节日？过节的情况和心情是怎样的？
学习课文第二部分
课文描写了火把节哪几个场面？
五个场面准备节日饭菜斗牛摔跌点火把围着篝火跳舞你最喜欢哪一个？
学习课文第三部分
从关于火把节的传说中想到什么？火把节不是一个普通的节日，它更是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。
作业布置 1.抄写生字、课后“读读写写”的词语。 2.进一步搜集彝族人民过火把节的资料。 3.搜集其他民族资料，感受这些民族风情。 4.有感情地朗读课文。