最新初中第一学期九年级英语教学计划

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初三英语第一学期教学计划标准范文（四篇）

初三英语第一学期教学计划标准范文一、总体目标1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高学生的学习能力，争取把课堂变成学生学习的乐园。

2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高临界生，盯住所有学生，不让一个学生漏掉，鼓励学生向目标迈进，中考争取稳中有升。

二、遵循原则以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《课标》和《考纲》要反复研究。

关注学生的全面发展，整体提高;注重双基，夯实基础，强化学生能力。

练习过程中注重精讲精练，精雕细刻，决不漏掉一个知识点。

同时培养学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中，提高日常交际能力，解决实际问题。

三、具体工作措施加强学习，认真学习新课程标准，专研七、八、九年级五本教材，形成固定的知识体系，研究____和____年的考试说明，精选1____和1____年的中考题。

继续大练基本功，提高自己的教学能力。

实行课堂教学改革，创建新型教学模式。

走进学生家庭，走进学生的内心世界，挖掘学生的心理资源，建立新型的师生关系，既是教师，又是家长和朋友。

指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论，帮助学生养成良好的学习习惯。

四、总体复习思路1、按单元复习。

通览初中教材，进行单元知识点扫描。

目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”;任务是掌握各单元知识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技能的训练;面向全体，面向基础。

2、语法专项复习。

钻研考试标准和考试说明，进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。

统揽初中教材中的重点语法项目，使学生从整体上把握初中教材内容。

3、题型专练，模拟演练。

按照中考题型(单项选择、补全对话、句子翻译、完型填空、阅读理解和书面表达)进行题型专练，了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况，抓住中考题型变化，确定训练方式，进行查缺补漏。

最后进行几次中考模拟演练，演练之后教师要精讲精炼，在讲题上下功夫。

第一学期九年级英语教学工作计划

第一学期九年级英语教学工作计划第一学期九年级英语教学工作计划「篇一」一、本学期主要工作：1、通过本学期的教学，实现英语成绩的达标，完成学校交给的升学目标，全组教师团结思想，互相交流和学习。

2、完成九年级教材11—14单元的教学内容和中考总复习两大块内容。

3、落实集体备课活动，细化、优化各项常规工作，发挥备课组每位教师的积极性，有计划地开展各项英语教学活动。

4、做好五月份的中考口语测试的准备和相关的训练工作。

5、激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，注意学生整体提高，抓好优秀学生的拓展、延伸学习，帮助学习困难学生掌握基础语言知识及技能；并注重教学技巧，使教学工作达到新的高度，使教学质量稳步发展并力争在中考中取得优异的成绩。

二、主要措施：备课组将在学校的指导方针指引下，计划具体做好以下方面工作：1、统一制定教学计划，统一教学内容和进度，共同研究复习要点，探讨复习及讲授方法，统一教学资料，统一组织考试。

2、周四严格按照学校统一规定进行集体备课。

两周一次，做到定具体时间，地点和课题。

主备教师先分析主备单元的教材和内容，根据备课组提前确定的课题，分析教学重难点，以及如何突破重难点；分析学生，采用适当的教法，练习的设计等等展开备课。

然后，其他教师进行补充，建议。

最后，每人根据讨论的结果，自己备写教案，并在本班实施教学。

教学后要写出自己在教学过程中成功的方面以及还需改进的措施，并与组内其他教师再进行交流。

3、在常规教学中，做到统一进度，统一作业，统一命题，统一考试时间，统一阅卷及评分标准，使每次的试卷格式与中考题型要求保持一致。

课堂上加大教学密度，充分调动学生积极性，课后加大批阅力度，及时督促鼓励学生，加强对学生学风的要求。

搞好改错本和收集本的建设。

4、安排好备课组内互相听课人员，团结协作，相互听课，上好汇报课，示范课，取长补短，努力提高自己的教学业务水平。

5、抓好中考目标对象的培养与差生的转化。

教师要加强与学生的交流，多找学生谈心，以便及早地掌握学生对自己授课的反馈情况并做出调整，多给学生打气，鼓励为主。

九年级英语第一学期教学工作计划5篇

九年级英语第一学期教学工作计划5篇一、工作思路本学期，以全面实施素质教育为宗旨，以提高英语教学质量为核心，突出以人为本的英语教学思想，以课堂教学和校本教研为中心，以提高教师研究教材、探索教法、以学生学习方式的改进与教师教学方式的优化为重点，规范新课程行为目标，为提高英语课堂教学质量奠定基础。

二、工作目标以提高教学质量为中心，加强理论学习，不断的更新观念，切实做好培训工作，努力提高自身素质，教育理论素养和教学水*，促进专业发展，继续以课堂教学和校本教研为切入点，扎实开展行之有效的教研活动。

积极开展校本研训、充分开展网络教研活动，加强对课改难点、重点的研究。

着力提高英语课堂教学实效，抓实英语学科教学常规，确保课堂实效、高效，激发学生学习兴趣，促进学生发展，培养学生综合运用语言的能力。

三、主要工作1、加强教育教学理论学习，认真研读课程标准，不断更新教育教学观念。

深入钻研教材教法，更新教学观点，转变教的方式与学生学的方式，深入学习各类教育教学理论、课程理论、课程标准和专业知识，每周一次进行英语集体备课和理论探讨，注意英语学习知识体系的调整，在教学中坚持以学生的学习为中心，帮助学生发展多元智能。

2、努力创造条件，加强研讨交流积极参与和促进校本研训。

听评随堂课、举办专题讲座、课例研讨、教学观摩等方式，以问题解决为载体，积极探索校本教研新途径。

以课堂教学和校本教研为中心，认真开展课例研究及课堂教学问题研讨工作3、要继续扎实有效的开展集体备课活动，进一步改进和完善集体备课的内容和方法，增强集体备课的科学性和实效性，充分发挥集体智慧，把教师的**思考与合作交流进行有机的结合，认真开展课例研究及课堂教学问题研讨工作。

**各校教师开展课例研究工作，以随堂课、研讨课、汇报课、公开课、观摩课为主要范例开展课例研究、教学案例研究，结合各学校教学实际，扎实开展教研活动。

同时，要引导和鼓励教师在研究中发现问题、解决问题，写教育叙事或案例分析，从实践上升到理论。

2024秋季九年级英语教学计划（五篇）

2024秋季九年级英语教学计划本学期我组的工作，以提高学科素质为重点，以提高教学质量为宗旨，以加强教学过程管理为手段，立足课堂、优化课堂、创新课堂，为英语教学质量的提高打下坚实的基础。

一、更新教学观念，瞄准角色定位。

教师要学习新的教学理论，接受教学新理念，摸索探究新的教学模式和教学方法，提高自身的素质，创造个性化教学，用自己创造性的劳动来赢得学生的信任与喜欢，尽快调整好心态。

二、注重彼此交流，发挥集体智慧。

充分发挥教研组和备课组的集体智慧和力量，我们准备在新授单元的备课组活动上，首先有一位老师主讲，提出本单元的目标、重点、难点，然后集体讨论单词的补充和延伸，课文的疑难，设计好课课练和周周清。

在下次的备课组活动上，再讨论前单元所出现的不足及整改，也叫第二次集体备课。

三、研究教法、学法，提高教学效益。

1、针对英语词汇量特别大的特点，我们将采取“分化教学，整合竞赛。

”的方法，先把一单元的单词分几次教学，教完后进行各种形式的单词竞赛，如单词接龙、缺字母完成单词、改字母重组单词等，并及时奖励，激发和鼓励学生学习单词的积极性，从而达到“教的有效，学的轻松，考的满意”的效果。

2、针对对话、课文，我们采用情景教学法和任务式教学法。

创设情景是提高学生学习英语兴趣的的途径，教师要善于调动学生的积极性，培养主动参与的意识，提供合作学习的机会。

具体我们将采用课前的自由会话，新授中的表演与讨论，巩固中的活动与任务，复习中的拓展作业和贯穿课堂内外的激励评价。

3、针对语法教学，我们将根据不同的教学任务、不同的教学目标、不同的教学时段，采用不同的教学模式：（1）观察-发现-讨论-归纳-巩固-运用的单元教学模式。

（2）集中呈现-对比分析-专项梳理-巩固运用的综合复习教学模式。

在采用以上两种传统方式的同时，还运用任务式语法教学和探究式语法教学。

4、重视听力的培养。

教师在课堂上尽量运用英语，一不要图省事，二不要怕学生听不懂。

只要坚持，就能起到作用。

初三第一学期英语老师教学计划范本（五篇）

初三第一学期英语老师教学计划范本初三是初中的关键一年，进入好的高中相对的进入好的大学的几率就比较大了。

而进入好的高中首先就要有好的成绩，那么就要学科成绩平衡。

而同学们通常会对语文、数学有过分的关注，忽略英语，所以对老师来说，做好初三英语教学计划是关键的。

一、本学期指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。

正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。

培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

在本学期的英语教学中，我们将坚持以下理念的应用：1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

二、提高集体备课效率1、理论指导：“先学后教，当堂训练”课堂的教学模式，把课堂的时间还给学生，教师讲授、启发、点拔、和组织教学的时间限制在____分钟以内。

那么为了在短时间内使教学效果更好，目标达成度更高，我们学校开辟了每周一次集体备课的大好平台。

因为教师集体备课是智慧的碰撞，资源的共享，优势的互补，它既有利于丰富和发展教师个体，弥补个体在备课过程的不足，又有利于激活课堂、提高实效，提高教学的整体水平。

2、具体做法先周备课。

这一环节是在授课前一周进行，备课组长为主持人，确定一名教师为主讲人。

要求主讲人参加集体备课之前要认真写出教学设计，科学确定教学目标，明确重点难点。

同时，其他教师要结合自己的备课思路提出看法与意见，进行认真研讨、确定一个最优化的导学案。

九年级英语工作计划样本（五篇）

九年级英语工作计划样本一、充分抓紧时间，完成新课任务。

本册教材还有一个单元未讲完，这部分内容新知识点少，侧重复习巩固。

因此我计划用两周时间完成。

基于教材特点，我计划把他设计成边学边复习的新旧知识穿插的课堂。

既完成新课任务，又为以后复习打下基础。

既要有速度更要有质量。

二、运用“三轮复习法”，进行系统合理的复习。

第一轮复习要求全面复习初中英语基础知识。

这轮复习计划在五一前结束，以教科书为本，按教材顺序归纳语言点，讲透语言点的运用，对各单元的要点进行梳理。

同时注重基础词汇，词组，句型的过关。

这一轮切忌炒冷饭，要做到“温故而知新”。

这就要求充分调动学生的学习自主性。

在单元复习前，让学生预习本单元重点短语和句型。

教师归纳时，可与其他短语作横向和纵向比较。

帮助学生巩固运用。

第二轮复习至____月____日左右完成。

这一轮复习一是针对重点语言知识如词类和句型等方面进行。

一定要突出重点，反对面面俱到，精讲精练，引导学生自主复习，真正做到触类旁通，变知识为能力;二是针对重点题型如完型填空，阅读理解，听力训练等进行专项强化训练。

第三轮复习注重于语言的应用能力，即按照中考题型进行模拟考试。

每次试后，认真分析不同学生的弱项，进行有针对性的面批。

帮助学生查漏补缺，全面巩固。

为最后冲刺储备力量。

九年级英语工作计划样本（二）一、教学重点与突破方法本期要复习完成好初中三年来所学的全部内容。

本期的重点是对初中三年来所学的语法和常用表达法进行归类，如：现在完成时、直接引语和间接引语、被动语态等，难点也是语法和基本句型，这些重难点都应通过在语言材料的学习中及时强化和总结，在练习和实践中开展综合探究活动，进一步拓展学生的语言知识，围绕课题（project）探究活动构成每个单元的核心，让学生综合运用在本单元所学的语言知识、语言技能，提高用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力。

而以历史人物活动为线索的对话，能很好地培养学生听说能力;同时，轻松实现学科之间的渗透和交融;培养学生的爱国意识，增强民族自信心和自豪感。

初三上册的英语教学计划范本(三篇)

初三上册的英语教学计划范本一、指导思想要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体，尊重个体差异;采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

1、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野2、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;二、学生情况分析本学期我开始担任____班的英语教学。

班级里大多数学生能基本掌握所学知识，能听懂并运用所学英语去进行英语交流。

优生少;本班一小部分学生英语有较高的兴趣，能积极学习并参与课堂活动，英语学科成绩较好，但问题学生很多，学生发展参差不齐，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。

这给教学带来不少困难。

针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。

三、教材分析九年级共安排有十五个单元，各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。

本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，动词，过去完成时等。

同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

初三上册的英语教学计划范本（二）一、教学目标通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力;寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。

第一学期初三英语教学工作计划8篇

第一学期初三英语教学工作计划8篇篇1一、背景分析本学期是初三的第一学期，学生们已经通过两年的英语学习积累了一定的基础知识，但仍面临着中考的压力和挑战。

针对这一特点，本学期的英语教学工作需注重知识的巩固、能力的提升和兴趣的激发，确保学生能够在中考中取得优异的成绩。

二、教学目标1. 知识目标：巩固已学词汇和语法知识，扩大词汇量，提高语言基础知识水平。

2. 能力目标：提高听说读写能力，特别是阅读理解和写作能力。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养其持续学习的动力和自信心。

三、教学内容1. 教材分析：本学期将使用人教版初三英语教材，该教材内容丰富，涉及的知识点广泛，与学生的实际生活紧密相连。

2. 教学内容：包括日常交际、学校生活、家庭生活、文化习俗、自然环境等方面的内容。

3. 教学重点：注重语法知识的系统学习，加强阅读理解和写作能力的培养。

四、教学方法与措施1. 教学方法：采用任务型教学法、情景教学法和合作学习法等多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 课堂教学：注重课堂的互动性和趣味性，引导学生积极参与课堂讨论和实践活动。

3. 课后辅导：加强个别辅导和答疑，帮助学生解决学习中的困惑和难题。

4. 评估与反馈：定期进行知识检测和能力评估，及时发现问题并调整教学策略。

五、教学进度安排本学期教学时间为XX周，具体安排如下：第1-4周：复习和巩固已学词汇和语法知识，同时引入本学期的新知识点。

第5-8周：系统学习语法知识，加强阅读理解和写作训练。

第9-12周：进行专项训练，包括听力、口语、阅读和写作等方面的训练。

第13-16周：进行模拟考试和真题训练，帮助学生适应中考的节奏和难度。

第17-XX周：复习巩固所学知识，查漏补缺，备战中考。

六、评价与反馈机制1. 阶段性测试：每个阶段结束后进行阶段性测试，以检测学生对知识的掌握情况。

2. 家长会反馈：定期与家长沟通学生的学习情况，共同促进学生的成长。

九年级上册英语教学计划(优秀15篇)

九年级上册英语教学计划(优秀15篇)九年级上册英语教学计划1步入新学期，很多英语不好的同学开始心慌了。

他们担心自己在最后一年还是补不上去，到时候中考拉后腿；信息不足，学习动力不够，以致浪费了好多宝贵的时间和机会。

其实悲观失望是大可不必的。

很多英语基础原来不好的同学通过一年的努力，最终也能在中考拿到高分。

只要同学们用对方法，虚心踏实的学习，就会有很大的进步。

因此，首先学习要树立信心。

然后根据自己的实际情况制定适合的学习计划。

在制定学习计划的时候，同学们要注意以下几点：一、计划不能跟正常的课堂学习相冲突。

这点是很重要的；虽然自己的`基础不好，但其实初三所学的课文有很多用到了以前的知识点。

对于同学们来说，现场听老师讲课只有一次机会，一定要集中注意力听老师讲课，学习计划不能跟正常的课堂学习相冲突。

二、课堂上内容要及时消化吸收。

及时消化吸收课堂上的内容需要同学们下来做相应的练习，遇到不懂的要及时请教老师或同学。

不能把疑点积累下来，否则再也没有大块的时间去学习了。

学习就是一个循序渐进的过程，只有每天有积累，最后才能厚积薄发。

基础不好的同学不要怕同学笑话，不懂的就问，这些都是为了升学，你要知道自己是有目标的。

三、可以选择适当的课外辅导。

如果对于以前的知识还有很多的困惑，或者实在跟不上老师的进度就可以选择课外辅导。

初三是一个很繁忙的学期，没有时间参加辅导班，也可以选择在线辅导。

像人教的同步辅导就不错，老师都是全国的知名教师，没听明白还可以反复听，比起课堂有一定优势的。

四、英语学习要计划晨读。

我们一再强调英语学习要坚持晨读。

因为读英语不仅能帮助记忆短语，理解语法；最重要的是能培养语感。

英语语感在英语学习和开始中是很重要的，同学们一定不能忽略这一点。

学习方法因人而异，离不开踏实和勤奋；但如果喜欢学习英语那就有自然动力了。

晨读可以培养同学们学习英语的兴趣。

英语学习并不难，找到方法，培养兴趣，定能学好英语。

初三英语课教学计划2一、指导思想1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。

2024年九年级英语上册教学计划模版（二篇）

2024年九年级英语上册教学计划模版一、总体目标1、致力于深化课堂教学改革，实现教学方式的根本转变，提升学生的学习效能，致力于构建一个激发学生学习热情的课堂环境。

2、确保中考总复习的高效进行，关注尖子生的培养，提升临界生的水平，关注每一个学生的学习进度，确保无一遗漏。

激励学生积极向目标努力，争取中考成绩的稳定提升。

二、遵循准则坚持以教学大纲为指导，以教材为基础，着重理解中考的规范和考核范围。

深入研究《课程标准》和《考试大纲》，关注学生的全面发展和能力提升。

注重基础知识的巩固，强化实践应用能力，练习时强调精讲精练，确保全面覆盖知识点。

培养学生的实际应用能力，提高其解决实际问题的技能。

三、具体工作策略1、加强学习，深入研究七、八、九年级五本教材，构建稳固的知识框架，深入理解近几年的考试说明，精选近两个年度的中考题库进行训练。

2、持续提升个人教学基本功，以提高教学效果。

3、推行课堂教学改革，探索创新的教学模式。

4、与学生家庭建立紧密联系，深入了解学生的内心需求，建立基于信任和理解的师生关系。

5、指导学生掌握有效的学习方法，包括预习、听课、笔记、复习、作业、小结和讨论，以培养良好的学习习惯。

四、总体复习策略1、单元复习：全面梳理初中教材，进行单元知识点的梳理，确保基础知识和基本技能的系统复习，注重“基础”；掌握各单元知识结构，全面复习知识点，强化理解和记忆；关注课标要求，强化基础训练，面向全体，立足基础。

2、专项语法复习：深入研究考试标准和考试说明，进行语法、词汇、句子结构、时态和主题的专项复习，全面掌握初中阶段的重点语法项目。

3、题型专练与模拟演练：按照中考题型进行专项训练，了解学生对基础知识和基本技能的掌握程度，适应中考题型的变化，进行针对性的查漏补缺。

进行多次中考模拟演练，教师需精讲精练，重点提升解题能力。

2024年九年级英语上册教学计划模版（二）一、指导思想深入贯彻____的教育教学理念，全面总结教学经验，致力于稳固学生的英语基础知识，同时强化阅读能力和综合应用能力的培养，以期在即将来临的中考中取得令人满意的成果。

九年级英语第一学期教学工作计划范文（精选5篇）

九年级英语第一学期教学工作计划范文（精选5篇）九年级英语第一学期教学工作计划范文（精选5篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。

我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是小编收集整理的九年级英语第一学期教学工作计划范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

九年级英语第一学期教学工作计划1本学期本人担任九年级的英语教育教学工作，为了顺利完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本计划。

一、教学目标1、使学生的思想认识有一定的提高，能热爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，还着重培养热爱祖国的感情。

2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。

3、提高学生听、说、读、写的各项能力。

4、培养学生良好的阅读和学习习惯。

5、帮助学生树立正确的学习观念、成才观念。

二、教材分析1、新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。

达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观，新教材突出了功能和结构的有机结合。

新教材非常注重话题，每个单元都围绕一个具体的话题展开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。

让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用。

2、倡导“任务型”教学，强调课堂上师生互动。

本教材共15单元，分二个学期教学。

按要求，第一学期为1—10单元，第二学期为11—15单元。

课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。

其内容主要反映了学生的日常学习和生活。

课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。

题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。

三、学生情况分析本届学生多为留守儿童，家庭教育的缺失等多种因素导致学习普遍有困难。

基础知识掌握不够扎实，第一大题听力得分率往往只有68%左右，阅读写作得分率低。

2024年九年级英语教学工作计划(5篇)

2024年九年级英语教学工作计划一、教育理念和目标：在2024年的九年级英语教学工作中，我将坚持以学生为中心的教学理念，积极引导学生发展自主学习和合作学习的能力，提高他们的英语听、说、读、写能力，培养他们的跨文化交际能力和综合语言运用能力，使他们逐渐成为具有全面发展和创新意识的英语学习者。

二、教学目标：1. 在听说读写各方面能力方面，从整体上提高学生的综合语言运用水平。

2. 开发学生的思维能力和创新意识，培养他们的学习兴趣和学习习惯。

3. 培养学生的跨文化交际能力和良好的语言应用能力。

三、教学内容和重点：1. 全面复习和巩固九年级上学期的知识点，包括语法、词汇、句型等。

2. 从真实的语言环境中选取适当的课文和材料，加强听说读写的训练。

3. 引导学生积极参与班级讨论、小组合作和项目实践活动，培养学生的合作意识和团队精神。

4. 加强对学生英语学习兴趣和动机的培养，提升学生对英语学习的自信心。

四、教学方法和手段：1. 组织多样化的教学活动，如听力训练、角色扮演、小组讨论、课堂展示等，激发学生的学习兴趣和参与度。

2. 制定个性化的学习计划，帮助学生掌握学习方法和技巧，培养他们的自主学习能力。

3. 利用多媒体教学手段，如录音、视频、互联网等，为学生提供多样化的学习资源和学习环境。

4. 通过课外阅读和讨论、复习总结、期中期末考试等方式，及时评价学生的学习成绩和进步情况。

五、教学计划：1. 第一学期计划(1) 复习和巩固九年级上学期的知识点，包括语法、词汇、句型等。

(2) 继续训练学生的听说读写能力，注重口语和写作的训练。

(3) 开展小组合作和项目性学习活动，如口语对话、写作比赛等，培养学生的合作意识和团队精神。

(4) 组织学生进行课外阅读，加深对英语语言和文化的理解，提高综合语言运用能力。

(5) 定期组织测验和考试，及时评价学生的学习成果和进步情况。

2. 第二学期计划(1) 进一步巩固和拓展学生的语言知识和技能，培养学生的跨文化交际能力。

2024年秋季九年级英语教学计划模版（二篇）

2024年秋季九年级英语教学计划模版在开展本学期英语教学工作过程中，我们秉持以下教学理念：一、深入掌握学生的学习实际水平，确保教学内容的衔接性，迅速帮助学生适应英语教学模式。

二、面向全体学生，关注学生的情感需求，激发学习兴趣。

三、坚持以学生为中心，尊重个体差异，实施差异化教学。

四、遵循新课标要求，倡导学生参与体验式学习，达成教学设计目标。

五、重视过程性评价，构建促进学生自主学习能力提升的综合评价体系。

关于学生情况的分析，本届学生在英语基础方面普遍较弱，缺乏对音标及字母拼读的全面掌握，词汇和语法规则学习存在较多漏洞。

在听、说、读、写四个方面的技能水平参差不齐。

学生在学习策略和情感态度上存在一些问题，如学习目标不明确，缺乏主动性和自觉性；学习习惯不良，课后复习和计划性不足，忽视知识积累和巩固。

学生对新教材理解不足，未能完全适应新课改的要求，在课堂学习中往往被动接受知识，缺乏主动发现和运用语言规律的能力。

在教材与教辅的分析方面：1. 内容与结构：教材每个单元不仅关注语言实践活动，如阅读、写作、听力和视听说，还注重语言知识、情感态度、意识和学习策略的培养。

与以往教材相比，本套教材更加强调文化意识的提升和学习策略的培养。

2. 教材特点与重难点：教材旨在促进学习者全面发展，包括学习策略的培养和个性化选择，提升语言认知能力，以及提高用英语思考和表达的能力。

教材重点在于培养学生获取和处理信息的能力，分析问题和解决问题的能力，以及用英语思考和表达的能力。

难点在于学生在情感态度和学习策略上的转变。

教学目标的设定如下：1. 总体目标：激发学生对英语学习的兴趣，树立自信心。

在教学过程中，使学生积累丰富的生活常识和多文化背景知识，形成正确的人生观和价值观，具备积极的情感态度和跨文化交际能力，同时培养自主学习能力。

2. 具体目标：针对学生基础知识薄弱的现状，教学初期注重与初中知识的衔接，如复习音标和字母拼读规律，积累基础词汇、搭配和句型，熟悉各单元呈现的语法规则，掌握实际用法。

2024年初三第一学期英语老师教学计划（三篇）

2024年初三第一学期英语老师教学计划在本学期的教学过程中，我负责初三英语学科的教学工作。

初三学年是学生在英语学习上发生重要转变的关键时期。

第二学期的学习任务尤为重要，学生们需要为即将到来的中招考试奠定坚实的基础。

部分学术表现优秀的学生已成功掌握了学习英语的策略，他们能够灵活运用方法，深刻理解每一个知识点，成绩表现出色。

还有部分学生由于英语基础薄弱，学习态度有待改进，导致成绩不理想。

为此，本学期我们将秉承“巩固基础，重点培养学生的基本技能，优化学习方法，激发学习兴趣，提高学生能力”的教学理念，努力缩小学生之间的差距，全面提高教学质量。

具体教学安排如下：1、本学期计划教授超过一定数量的单元，每个单元包含____个课时。

剩余时间将用于综合复习。

2、本学期将重点教授中招考试要求的六大时态：一般现在时、一般过去时、现在完成时、一般将来时、现在进行时和过去进行时。

还将复习其他语法知识点，如被动语态、构词法、不定代词以及疑问词加不定式的用法等。

3、为了确保学生掌握坚实的基础知识，本学期将有序地复习学生以前学过但掌握不够扎实的时态、句式、状语从句、动词不定式以及部分词汇、短语和句型。

4、深入研究新课程标准和中招考试要求，特别是与旧教学大纲不同的部分，明确考试内容、已不考察的内容以及已学习的内容。

5、为了减轻初三学生听力训练的压力并提高听力水平，我们将从学期初开始进行听力训练，除了课堂时间外，还计划每周利用课余时间集体播放听力材料。

6、词汇一直是学生的难点和薄弱环节，直接影响学生的综合语言能力。

指导学生掌握科学的单词记忆方法，并养成查阅词典的良好习惯。

7、我们计划每月进行一次书面训练，力求训练题材和方式多样化，并及时进行讲评。

8、阅读理解能力的培养是初三英语教学的重点，也是中招考试的重要部分。

初三阶段的英语教学至关重要，鉴于学生过去的英语基础不平衡，部分学生学习兴趣不足，我们需要深入研究教材，根据学科特点和学生实际情况，探讨切实可行的课堂教学模式。

初三第一学期的英语教学计划（四篇）

初三第一学期的英语教学计划一、指导思想深入____新课程教学理念，认真总结上____届初三的教学，努力夯实学生的英语基本功，不断加强学生的口语、听力和阅读能力的培养和指导，使学生在英语运用能力方面得到进一步的提高，为中考奠定基础。

二、教材分析《新目标英语》九年级共安排有十五个单元，各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。

本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，动词，过去完成时等。

同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

三、学情分析这个年级共有____个教学班大多数学生能基本掌握所学知识，能听懂并运用所学英语去进行英语交流。

一部分学生英语有较高的兴趣，能积极学习并参与课堂活动，英语学科成绩较好，但问题学生也不少，学生发展参差不齐，这给教学带来不少困难，再加上本学期时间紧任务重，更给老师们增添了不小的压力。

四、教学策略及措施1、教学应面向全体学生，注重对学生进行运用英语能力的培养，力争人人都有进步;2、对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发展;3、采用“任务型”活动教学，鼓励学生参与体验与交流，力争让学生增强对英语的学习兴趣;4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。

采取的措施：1、研究集体备课。

集体备课要定时间，有效率，内容切实落实。

有针对性，让学生有收获，抓主题和重点。

集体备课还要研究中考，把握中考方向，研究题型，做到早抓、多落实、多检验、找漏洞。

2、了解学生，心中有数。

各班都有不同层次的学生，要求老师们做到对学生的学习状况了如指点，有针对性地加以指导，注重面对面的辅导，了解学生的弱点和不足，及时查缺补漏。

3、针对中考题型，有目的、有针对性地有效练习，对学生进行解题方法和技巧的辅导。

2024年初三英语教师上学期工作计划范文（3篇）

2024年初三英语教师上学期工作计划范文本学年是初中最后一个学年，学生即将面临着中考，因此本学期任务比较艰巨。

在教学中要对教材知识进行整合细化，进行中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。

要进行强化训练，通过训练锁定差距，然后千方百计缩小差距，改变尖子生少，中间断层，底子大的现状。

一、教材分析本册教材共有____单元，每单元八页，分为SectionA和SectionB两部分，各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际，同时也增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入。

本册书将学习一些新的语法知识点：宾语从句、定语从句、被动语态、过去完成时等。

二、时间安排本学期除去节假日大约有____周时间，每周有____节课，现在按每单元____课时来算，本学期足以结束课程。

三、教学措施1.转变思想，细化教材，注重能力的培养。

狠抓特优生，课堂上要求能回答较难提问，思考问题积极，教学任务能当堂完成，课后要求阅读一定的课外读物，考试少失分；常抓学优生，平时多鼓励多表扬，让他们兴趣不减，用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。

要求能较好地完成当堂任务，能回答稍难的问题；也抓学困生，平时多与他们聊天，让他们认识到英语的重要性，对他们要求严格但要求低，让他们能体会到成就感。

2.激发学生的学习兴趣，让学生快乐地学习。

前两年，我们班孩子们在英语课上情绪都很好，学习效果也比较好，本学期继续保持。

在教学中，尽量用实物和PPT等直观教具进行教学，开启学生自动学习的心扉。

以听说训练为主导，课文教学为依托，紧扣教材内容，尽可能置于语言情景中掌握和运用语言。

让他们在使用和学习英语中体味到轻松和快乐。

2024年初三英语教师上学期工作计划范文（2）一、引言在新的学期开始之际，我作为一名初三英语教师，制定了一份详细的工作计划，旨在帮助学生全面提升英语能力，达到更好的成绩。

本计划涵盖了教学目标、教学内容、教学方法、评估方法等方面，旨在为学生创造良好的学习环境，提供高质量的教育。

九年级英语上册的教学计划五篇

九年级英语上册的教学计划五篇九年级英语上册的教学计划1一、教学目标1.提高学生的思想认识，爱家、孝敬父母，在学校尊敬老师，团结同学，培养热爱祖国的感情。

2.在课堂上培养学生的各种素质，不能只关注学习成绩和分数。

3.提高学生的听、说、读、写能力。

4.培养学生良好的阅读和学习习惯。

5.帮助学生树立正确的学习观和成功观。

二、教材分析1、新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。

达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观，新教材突出了功能和结构的有机结合。

新教材非常注重话题，每个单元都围绕一个具体的话题展开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。

让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用。

2、倡导“任务型”教学，强调课堂上师生互动。

本教材共15单元，分二个学期教学。

按要求，第一学期为1-10单元，第二学期为11-15单元。

课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。

其内容主要反映了学生的日常学习和生活。

课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。

三、学生情况分析本届学生多为留守儿童,家庭教育的缺失等多种因素导致学习普遍有困难。

基础知识掌握不够扎实，第一大题听力得分率往往只有68%左右，阅读写作得分率低。

课堂学习积极性较高，回答问题较积极，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。

受学习态度和氛围的影响，苦学之风日渐稀薄，轻狂。

很多同学上课不认真，课后死记硬背。

当然，大部分同学还是劳逸结合，掌握科学的学习方法。

从学生成绩来看，明显不平衡。

少数优秀生优势不明显，差生面广，培养尖子任务重。

受当今社会环境的影响，学生厌学现象严重。

四、教学措施和要求要求:a、类学生：课堂上要求能回答较难提问，思考问题积极，教学任务能当堂完成，课后要求阅读一定量课外读物，考试时要求失分不大。

2024年初三英语的教学进度计划模版（三篇）

2024年初三英语的教学进度计划模版教学计划的目标旨在通过对学生听、说、读、写能力的系统训练，确保学生掌握必要的语言基础知识和技能，进而培育他们初步运用英语进行交流的能力。

我们致力于营造一个寓教于乐的学习环境，以促进学生形成良好的外语学习习惯，并为他们的未来学习打下坚实的基础。

在教学过程中，我们以教材为核心，紧密结合教材内容，在课堂上创造各种语言实践情境，以巩固学生的语言知识和技能，同时激发学生主动学习英语的热情，提升他们的记忆、观察、思维及想象能力，为他们的终身学习奠定坚实的基础。

针对我所教授的九年级二班和七班的学生情况，我发现大部分学生的英语基础较为薄弱，学习兴趣不足。

部分学生的听、说、读、写能力甚至未达到小学四、五年级水平。

在课堂教学中，这一现状导致了部分学生不遵守课堂规则，不愿意听课，甚至出现打瞌睡或从事与课堂无关活动的现象，使得形成积极的学习氛围变得困难。

也有少部分学生基础较好，自律性强，能够认真听课并完成老师布置的任务。

总的来说，这两个班级的英语教学面临着挑战，需要投入大量的时间和精力。

教材的编排旨在全面训练学生的听、说、读、写能力，让他们掌握基本的语言知识和技能，并培养他们初步运用英语进行交际的能力。

也希望通过教学使学生明确学习英语的目标性，并培养他们的自学能力。

九年级英语上册包含十二个模块，涵盖了状语从句、被动语态和定语从句等语法项目，这些都是让学生感到较为困难的部分，同时也是初中阶段重要的语法点。

为了提高教学质量，我计划采取以下教学措施和方法：1. 持续培养学生的学习习惯。

2. 进一步提高学生的听、说、读、写能力。

在听说能力的培养方面，我将抓好早读时间，强调学生背诵重点句型、对话和段落。

课堂上，我将创造更多的机会让学生多听、多说英语，比如收集相关的课外资料、图片或音像等，选择适合的话题，让学生用英语进行交流，尤其鼓励他们用英语讨论身边发生的事情。

我还将开展阅读能力训练，以丰富学生的语言输入，提高他们的阅读理解能力。