2021高中英语教师远程研修观课报告

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高中英语老师远程教学总结报告

高中英语老师远程教学总结报告1. 引言随着信息技术的发展，远程教学已成为教育领域的重要组成部分。

作为一名高中英语老师，我积极参与了远程教学工作，并取得了一定的成果。

本报告旨在总结我在远程教学中的经验教训，为今后的教学工作提供参考。

2. 远程教学准备工作在远程教学开始前，我进行了充分的准备工作，包括：- 熟练掌握远程教学平台的使用方法，如Zoom、腾讯会议等；- 准备在线教学所需的教材、课件和教学资源；- 与学生和家长建立良好的沟通渠道，确保教学效果的反馈和跟进。

3. 远程教学实施过程在远程教学过程中，我注重以下几个方面：3.1 教学内容与方法- 按照课程大纲，合理安排教学内容，确保知识体系的完整性；- 采用启发式、互动式教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性；- 结合在线教学特点，设计丰富的教学活动，如小组讨论、角色扮演等。

3.2 教学互动与反馈- 充分利用远程教学平台的互动功能，与学生进行实时交流；- 鼓励学生提问、发表观点，提高课堂参与度；- 及时给予学生反馈，指出其不足之处，表扬其优点。

3.3 学生管理- 制定严格的学习纪律，确保学生在课堂上保持专注；- 关注学生的学习进度和心理状况，提供必要的关怀和支持；- 与家长保持沟通，共同促进学生的成长。

4. 远程教学成果与反思4.1 成果通过远程教学，我取得了以下成果：- 学生的英语水平得到了提高，考试成绩普遍良好；- 学生们的学习兴趣和自主学习能力得到了激发；- 与学生和家长建立了更为紧密的联系，增强了教学效果。

4.2 反思在远程教学过程中，我也发现了一些问题，如：- 部分学生对远程教学的适应性较差，影响了学习效果；- 网络不稳定，导致课堂教学过程中出现了一些技术问题；- 部分家长对孩子的学习监管不足，影响了学生的学习进度。

5. 建议与展望针对远程教学中的问题，我提出以下建议：- 加强对学生的引导和辅导，提高其对远程教学的适应性；- 提升网络设施，确保课堂教学的顺利进行；- 加强家校合作，共同关注学生的学习状况，提高教学质量。

高中英语教师研修心得体会范文（精选5篇）

高中英语教师研修心得体会范文（精选5篇）高中英语教师研修心得体会范文（精选5篇）我们得到了一些心得体会以后，写一篇心得体会，记录下来，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。

但是心得体会有什么要求呢？下面是小编精心整理的高中英语教师研修心得体会范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

高中英语教师研修心得体会1这次培训和以前的培训有两个明显的不同，一是时间上的安排，本次培训是在暑假培训一个星期的基础上然后再加上学期中间三次周末的时间。

培训老师一人负责到底，说实在的难能可贵。

二是培训形式的更换，以前都是听听讲座，而这次侧重于我们的教学实践，都是围绕我们教学展开，毫无疑问这更切合我们的实际，更有利于我们的提高。

作为一个英语老师，上好课是最重要的，所以本次培训让我觉得要上好英语课必须注意以下几点。

一、教师要有扎实的教学基本功教师扎实的教学基本功是教师在三尺讲台“立住脚”、“站稳脚”、“站好脚”的前提，尤其是英语教师，如果你的语音语调优美清晰，你的知识讲解精彩绝妙，那么毋庸质疑你会象磁石一样牢牢吸引着下面听课的学生和老师；教态亲切、自然、端庄、板书工整、美观，言简意赅，层次分明，是成功的课堂教学的基础。

如果还能熟练运用现代化教学手段，那就是锦上添花了。

二、教师要透彻理解教材，教学设计从实际出发老师要在正确和透彻理解教材，还要把握好教学对象的实际、认识教学环境的实际和教师自身条件的实际，制定明确的教学目标，然后围绕这个教学目标展开各种教学活动，设计层次清晰的教学步骤，使教学过程有序而富有逻辑性，各环节之间的衔接能自然、流畅。

所以，教师要创造性地使用教材，对教材进行适当的调整和取舍，教学设计必须符合学生的实际。

三、教师要重视激活学生的思维课堂教学的精彩之处在于把学生的学习积极性调动起来，激活学生的思维。

教师是课堂教学的组织者和引导者，不仅要熟悉思维运动的规律，还要善于点拨、引导，激发学生对学习的兴趣，从而推动学生进入积极思维的状态，为课堂教学的精彩作充分的准备。

远程研修英语观课报告

远程研修英语观课报告前言本文是关于我的远程研修英语观课报告。

本次观课的主题是英语教学中的多元化教学方法。

观察内容我观察了一堂远程英语课程，授课内容是关于日常生活对话的。

这堂课程通过在线平台进行，学生和教师通过音频和视频交流。

分析和评价教师在课堂中运用了多种教学方法，以提高学生的兴趣和参与度。

以下是一些我观察到的方法：1. 合作研究：教师组织学生进行小组合作活动，鼓励他们相互合作和交流，提高他们的语言表达能力和互动能力。

合作学习：教师组织学生进行小组合作活动，鼓励他们相互合作和交流，提高他们的语言表达能力和互动能力。

2. 多媒体使用：教师利用多媒体资源，如图片、视频和音频，在课堂上呈现真实生活场景，使学生更容易理解和运用所学知识。

多媒体使用：教师利用多媒体资源，如图片、视频和音频，在课堂上呈现真实生活场景，使学生更容易理解和运用所学知识。

3. 角色扮演：教师安排学生在课堂上进行角色扮演活动，让他们在实际场景中运用英语对话，并提供反馈和指导。

角色扮演：教师安排学生在课堂上进行角色扮演活动，让他们在实际场景中运用英语对话，并提供反馈和指导。

4. 游戏和竞赛：教师通过游戏和竞赛的方式培养学生的兴趣，激发他们研究英语的动力。

游戏和竞赛：教师通过游戏和竞赛的方式培养学生的兴趣，激发他们学习英语的动力。

这些教学方法使得学生们积极参与，他们在课堂上融入到了英语研究的氛围中。

教师也很好地引导和激励学生，让他们更主动地研究。

结论观察这堂远程英语课程，我认为多元化的教学方法对于提高学生的研究效果非常重要。

适当的合作研究、多媒体使用、角色扮演以及游戏和竞赛等方法能够激发学生的研究兴趣，提高他们的英语口语和听力能力。

值得一提的是，远程教学平台为教师和学生提供了方便的交流工具，使得远程教学变得更加容易和高效。

这种教学方式符合现代社会的需求，并有利于培养学生的跨文化交流能力和信息技术应用能力。

总的来说，我对这次观察收获很多，也认识到了多元化教学方法的重要性。

高中英语研修观课报告

通过这次的英语研修培训，让我收获颇多，尤其是后来几位老师的观评课让我学到了很多课堂上的技巧和方式，值得我们加以学习和借鉴。

一．教师方面从各位教课老师的教学风格和课堂教学来看，各位教师基本功扎实教师运用教具，操作多媒体电脑等比较熟练，全英文教学，课堂驾驭能力强，课堂用语清晰、准确，生动形象有启发性，教学语言的语调要高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化；态度真诚，亲切、自然，英语口语流利，仪表端庄，举止从容师生关系融洽；在教学内容方面也较为丰富，课程思路和重点在课件中体现得很充分，板书准确的表达了本课的重点内容；俗语说：“没有情感的教育是苍白无力的教育”。

他们注重学生知识的传授，也将自己的爱和热情倾注到教学中，增进了师生之间的情感交流，引起了强烈的共鸣，做到了教育过程就是培养学生成人成才的过程。

二、教学设计各位老师的教学观念新颖，设计构思精巧，体现师生互动，教师主导、学生主动的教学观念。

在教学中，各位老师都采取“以人为本，以学促教”的教学原则，通过教师有序的导、生动活泼的启发教学，激发学生积极的参与、体验、合作与交流，充分发挥了学生的主体作用。

整节课自始自终，学生表演、提问和回答积极、主动，体现了这一教学观念。

在阅读课中，老师做到了有效地训练了学生的阅读技巧，并且设计的阅读活动也很有层次性，整节课的结构安排合理，思路非常清晰，第一步导入，教师用视频查理的精彩表演导入新课，取代了过去机械的操练，不仅让学生在视频上受到震撼，而且也使学生的注意力在最短时间内被集中，随后教师用几个简单问题，自然过渡到原文内容上来，充分调动了学生的学习积极性，使他们对本课学习充满期待。

第二步教师陈列问题，布置学生快速阅读课文，归纳各段大意，目的是让学生对课文有整体的印象，并培养学生快速获取语篇信息的能力，为高考题型——阅读理解做准备练习；第三步在精读过程中啊，布置学生不仅读，而且翻译，同时找出疑难点，师生共同攻破，此环节是本节课的中心部分，培养学生听、读、译、理解等能力。

高中英语观课报告范文四篇

高中英语观课报告范文四篇报告是一种公文格式，专指陈述调查本身或由调查得出的结论，反映工作中的基本情况、取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等。

以下是小编收集整理的高中英语观课报告范文四篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第1篇: 高中英语观课报告此次研修，我有幸聆听了李xx老师讲的一节生动活泼的英语课，听后收获很大，收益匪浅。

本节英语课充分体现了课改的新理念，重点突出了对学生良好习惯的培养。

这节课有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。

一、情景教学这节课充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。

找一个切入点,合情合理，水到渠成。

在情景中理解语言知识和内容能使难点化易，在情景中讲解语言知识能突出重点难点；在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。

课文内容通过导读，清晰易记，能加速理解、记忆和交际的进程。

在情景中对话交际能促进思维的条理化、逻辑顺序化，有利于提高口头理解和表达的正确性和流利性。

二、游戏运用在小学英语教学中适当地运用游戏，可以大大减轻学生学习的负担，真正保护起学生学习英语的兴趣，使他们的英语学习具有活泼性，生动性和主动性，培养良好的学习习惯，为今后的学习打下坚实基础。

李老师在课堂上使用的小游戏让人耳目一新。

例如手心手背游戏，不仅培养了学生认真听讲的好习惯，还活跃了课堂气氛，一举两得。

三、激励方式听课时我特别注意了李老师不同的调动孩子的方式。

我发现以下几个问题非常重要：1、只要孩子积极回答了问题，应对其进行鼓励。

OK,Verygood,Wonderful,Welldone,这些表扬鼓励的话语在课堂上要随处可见，并且多数老师对回答对问题的学生都有或多或少的奖励，这也极大的调动了孩子的积极性。

2、积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。

老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。

只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。

教师远程研修观课报告（精选3篇）

教师远程研修观课报告（精选3篇）教师远程研修观课报告篇1今年自xx月xx日起，我们参加了“xx省初中英语教师远程研修”，远程研修为我们一线教师特别是农村中学的一线教师的交流搭建了一个很好的平台，在这里既能有幸聆听到各位专家讲座及课堂实录，又可以畅所欲言，解惑释疑，让我感慨颇深，受益匪浅。

在这十天的学习生活中，我们忙碌着、劳累着，但却充实着、收获着，全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。

通过研修，我们对教育教学工作有了一种新的理解和认识，针对这次学习下面具体谈一下自己的一点：一、对自我的重新认识：通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。

在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

因此，在英语课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。

这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者”。

教师的这种角色的特征是：⑴学生在自主观察、实验或讨论时，教师要积极地看，认真地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。

⑵给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用适当的方式，给学生精神上的安慰与鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索的热情更加高涨。

⑶注意培养学生的自律能力，注意教育学生遵守纪律，与同学友好相处，培养合作精神。

教师远程研修观课报告最新13篇

教师远程研修观课报告最新13篇教师远程研修观课报告篇一本次同课异构活动是由学校各个学科同科组内两位教师选用同一教学内容，制定一致的教学目标，根据学生实际、现有的教学条件和教师自身特点，进行不同的的教学设计，其宗旨是实现高效教学，提升我们的教学水平。

感谢学校安排了此次同课异构活动，给我们提供了一次很好的学习和提高的机会，同时也感谢讲课老师的辛勤备课和精彩课堂，让我们享受了一餐教学盛宴。

我观摩了四个科组的同课异构课，作为课堂观摩者，我最深的感受是，我们如何去比较和评价“同课异构”的课，对于同课异构课，我想与赛课不同的是，我们不是去评价哪位老师把这堂课上得更精彩，而是通过听课与评课交流，发现哪种教学方法更有效，更能促进学生积极主动学习。

所以，我想我们可从以下几个方面去评价：一、评教学引入根据初中生的心理特点，他们的学习欲望很大程度来源于兴趣，能否在一开始上课便将学生课前分散的注意力即刻转移到课堂上，并使学生处于积极状态，是上好课的关键。

龚嘉敏老师讲授的《动物的主要类群》一课中采用了复习引入，让学生把PPT出现的动物根据已有的知识分成两类；李宽老师则是先介绍学生活动三个关键身份形象代言、特约评论员、最强大脑各承担的任务，然后再播放珠海新闻视频《珠海现桃花水母》。

两种引入方式各有长处，复习引入可检查学生对已学知识的掌握情况，就提高学生兴趣和集中注意力而言，活动和视频引入更有效。

牛荣彬老师和赵新妮老师讲授的《物体的浮沉条件及应用》在对新知识的引入思路是相似的，不同的是赵新妮老师最开始是演示了自制教具“浮沉子”，学生表现出好奇和兴奋，学习情绪被较好地调动起来。

二、评教学重难点的处理对于不同教学内容的课，可能较难比较突破教学重难点采用的教学方法谁更有效，但两个人一个教学内容，这种比较就非常明显。

龚嘉敏老师和李宽老师对《动物的主要类群》一课的重难点把握是一致的。

在处理方面都是采用小组合作学习方式，但在细节的`处理上略有不同。

高中教师网络课程研修总结参考[优秀范文5篇]

高中教师网络课程研修总结参考[优秀范文5篇]第一篇：高中教师网络课程研修总结参考以课例研究为载体，促进教师专业化成长。

下面是由写写帮文库网小编为大家整理的“高中教师网络课程研修总结参考模板”，仅供参考，欢迎大家阅读。

高中教师网络课程研修总结参考模板【一】振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，作为一名教师，继续教育工作是我们提高自身素质和业务能力过程中的一项重要工作，为适应新世纪教育形势的发展，不断提升自身素质及业务水平，不断更新自己的教育教学观念，为努力搞好自身的教育教学工作，现将过去一学年的继续教育工作进行小结：一、学习目标的完成情况：本人在过去一年里，不断加强继续教育学习，通过自学、培训及自练等方式，自己在各方面都有一些进步，完成自己制定的学习目标，具体体现在：1.提高了思想觉悟和理论水平，树立了爱岗敬业的思想，教育观得到转变，更新了教育思想。

2.进一步掌握了教育理论和专业知识，不断提高了教学技能。

3.改进了教育教学方法，并积极投身教学实践，教学过程更加优化，为提高教育教学工作质量打下一定的基础。

二、完成的主要工作：1、加强政治理论学习，认真学习了党的方针政策，了解时事及教育理论和相应的法律法规，通过学习不断提高自身的政治思想素质和职业道德水平，牢固树立了爱岗敬业，教书育人的思想，严谨治学，依法执教，在教育教学中树立为学生和家长服务的观念，增强了工作的责任心。

2、认真学习了《数学课程标准》、《教学方法和策略》等，从中吸取了不少经验，丰富自己的业务知识，获取现代教育的信息，使自己更加适应当前教学改革的发展，得心应手的开展教育教学活动。

3、坚持不懈地参加各级开展的教研活动和业务学习、技能培训等，在教研活动中，认真做好准备，积极参加并与教师共同探讨新的教学方法，并认真作好记载和活动小结，及时反思。

不断提高自身的教学能力，在教材的培训中，态度端正，积极主动学习，取得比较好的成绩，提高了教育教学的技能和技巧。

高中英语教师网络研修观课报告

高中英语教师网络研修观课报告一、报告概述作为高中英语教师，积极参与网络研修活动是提升自身教育教学水平、掌握新课程标准、提高教学质量的重要途径。

本次报告旨在总结和反思我在网络研修过程中的学习体验、课程理解和实践应用，为今后的高中英语教学提供参考和改进方向。

二、课程内容概述在本次网络研修活动中，我系统学习了高中英语新课程标准、教学策略、评价方法等方面的内容。

以下是对课程部分内容的概述：2.1 高中英语新课程标准新课程标准强调学生核心素养的培养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

教师需关注学生个体差异，创设真实语境，提高学生英语运用能力。

2.2 教学策略有效的教学策略包括启发式教学、任务型教学、合作学习等。

教师应根据学生实际情况，灵活运用多种教学方法，提高课堂教学效果。

2.3 评价方法新课程标准倡导多元化评价，包括过程性评价、终结性评价和自我评价。

教师应关注学生全面发展，充分发挥评价的诊断和反馈作用。

三、学习体验与反思3.1 学习体验通过网络研修，我深刻认识到新课程标准对高中英语教学的重要指导作用。

课程内容丰富，实例生动，使我受益匪浅。

3.2 课程理解本次研修让我对新课程标准有了更全面、深入的理解。

我认识到，作为高中英语教师，我们需要不断更新教育教学观念，关注学生个体差异，创设有趣、有效的课堂氛围。

3.3 实践应用在今后的教学工作中，我将努力将所学内容运用到实际教学中，提高自己的教育教学水平。

例如，我将尝试运用任务型教学法，设计更具挑战性的课堂任务，激发学生的学习兴趣和积极性。

四、总结与建议本次网络研修活动让我受益匪浅，提高了我的教育教学水平。

为了进一步提升自身能力，我建议：1. 持续关注高中英语教育教学前沿动态，不断丰富自己的教育教学理念。

2. 加强教师之间的交流与合作，共享教学资源，提高教学质量。

3. 积极参加各类线下培训和研讨会，与专家、同行面对面交流，提高自身综合素质。

五、结束语作为高中英语教师，我们肩负着培养国家未来人才的重任。

2021山东远程研修观课报告(一)

2021山东远程研修观课报告一、观课主题及背景本次远程研修的观课主题是《新课程标准下的语文课堂教学》，这是为了适应当前教育教学改革的需要，提高教师们的教育教学水平和专业能力。

山东省教育厅组织了这次远程研修，通过观摩优秀的课堂教学，帮助参与教师们更好地理解新课程标准、掌握先进的教学方法。

二、观课环境及形式本次远程研修采用在线直播的形式，教学资源来自山东省内外的优秀学校和教师。

教育厅组织了专家团队进行课前指导和课中点评，保证观课的质量和深度。

观课教师可以通过电脑、手机等设备观看直播，也可以在直播结束后进行回放。

三、观课内容本次远程研修的观课内容主要围绕新课程标准下的语文课堂教学展开，包括教学设计、教学过程、教学方法、学生表现等方面。

通过观摩优秀的课堂教学，教师们可以学习到先进的教学理念和方法，为自己的教学实践提供借鉴和启发。

四、观课收获通过本次远程研修观课，我深切体会到了新课程标准下的语文课堂教学的特点和要求。

首先，我意识到教学设计的重要性，只有合理的教学设计才能有效地引导学生的学习。

其次，我学习到了许多新颖的教学方法，比如情境教学、探究式学习等，这些方法能够激发学生的学习兴趣和主动性。

最后，我也对学生的表现有了更深入的了解，明白了如何更好地激发学生的学习热情和潜能。

五、观课启示通过本次远程研修观课，我意识到教师要不断学习、不断进步才能适应时代的变化和教育教学的需求。

我要注重教学设计，灵活运用各种教学方法，关注学生的学习情况，努力提升自己的教学水平和专业能力。

同时，我也要加强与同行的交流和合作，共同进步，共同成长。

六、结语本次远程研修观课对我的教学工作产生了积极的影响，我会将观课收获转化为自己的教学实践，不断完善自己的教学方法，努力提高教学质量。

希望能够有更多的这样的研修机会，让我们教师们一起共同进步，为学生的成长和发展贡献力量。

英语研修观课报告远程研修观课报告英语

《英语研修观课报告|远程研修观课报告英语》摘要：在今年的远程研修中，我认真观看、学习了六位优秀教师的课堂教学、课件设计、课标分析、教材分析、学情分析、教学设计、评测练习、效果分析、观评记录、课后反思，路老师的课上提问目标明确，学生学习任务清晰，设计的问题层层递进，注重了学生的语言实践，使学生在思考问题、回答问题中，培养了语言运用能力，提高了语言学习的有效性，教学组织形式多样，方法有效，符合学生情感需求，引导学生自主、合作、探究学习在今年的远程研修中，我认真观看、学习了六位优秀教师的课堂教学、课件设计、课标分析、教材分析、学情分析、教学设计、评测练习、效果分析、观评记录、课后反思。

感到每一堂课都上得很精彩。

每一位老师都能做到教材分析准确。

教学目标设计明确、具体、可观测、可操作、可评价，体现三维目标整体要求。

重点、难点处理得当，符合小学生的学生认知规律。

教学环节设计比较完整、清晰，连贯。

教学组织形式独出心裁，科学有效。

教师能面向全体学生、注重个体差异，能关注学困生的学习情况。

教师能熟练、合理地应用信息技术手段帮助学生理解、掌握和应用知识。

在教学策略、方法、手段上有独到之处。

学生学习积极主动，合作学习参与度高。

教师能使不同层次的学生都能基本掌握本节课所学知识，并各有收获。

下面，我就Where did you go ? 第一课时，汇报一下自己的观课报告。

一、观察点1.教师教学教学环节齐全。

教师有创设情境、激发兴趣。

小组活动、解决问题。

拓展应用、体验价值。

总结延伸。

课堂检测等环节。

2.学生学习学生能够自主、合作、探究学习。

学生有自主学习、独立思考、解决问题、小组合作学习、探究、交流展示等环节。

二、结果分析1.教师教学路老师的课教学环节衔接自然，能够利用问题导学，引导学生自主、合作学习。

路老师能调动绝大多数学生参与到合作、探究学习活动中去，并与同学们一起分享学习成果。

建议路老师多照顾一下学困生的学习，可以给他们布置一些简单的学习任务。

高中英语研修心得体会范文（通用6篇）

高中英语研修心得体会范文（通用6篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，心得体会是很好的记录方式，如此可以一直更新迭代自己的想法。

那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的高中英语研修心得体会范文（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高中英语研修心得体会1历时两个月的英语远程研修即将结束了，这对提高教师素质，推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量起到了催化剂的作用。

通过观看录象和听专家讲评，以及平时的作业完成中，本人感到新课程理念下的教学过程强调把教学过程转变为学习的过程。

即把教师教学过程转变为学生学习的过程。

这与传统的"填鸭式"教学过程完全不同，有适应时代发展的突出特点！虽然在研修开始时出现了黑客攻击该研修网站，给我们的学习带来了很多困难，打开网页难、提交作业难、学员与专家、学员与学员之间交流难，下载视频难等等，但是困难并没有吓倒我们的整个课程团队及参加研修的老师们，我们利用各种可利用的通讯方法，互相联系和交流。

当登陆成功，看到班级简报和同学们的文章及评论时，我会激动得流泪，当成功地发表了自己的作业时，我会为之欢呼。

研修学习很辛苦，酷暑难耐，但是也有乐趣，我从专家和其他老师身上学到了很多很多。

网络是一个很好的平台，我利用平台认真聆听了专家的精彩讲评，积极参与同行们的交流讨论，天天趴在电脑前看视频、读文本、写作业、发评论，感受颇深，收获很多。

专家们的讲评以及优秀课例，使我从理论的高度了解了新课程改革的必要性和重要性，同时也从感性上了解新课程理念下的英语课堂教学，从而得以重新理性地反省与审视自己的教育教学观和教学策略。

研修过程中，我曾向自己提出诸多问题：教学过程中是否注重了对学生进行了有效的学习策略和元认知的培养？教学策略是否符合学生的认知规律？对学生进行跨文化教育是否到位？等等。

这次远程研修使我明白了《新课程标准》确定的课程目标与传统的教学目标的主要区别。

远程研修观课报告

远程研修观课报告2021远程研修观课报告（精选9篇）在当下这个社会中，越来越多人会去使用报告，其在写作上具有一定的窍门。

我们应当如何写报告呢？下面是小编为大家收集的2021远程研修观课报告（精选9篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

远程研修观课报告1优化课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求，同时也符合国家教育部的规定——减轻学生过重负担。

有效的教学体现在学生的进步和发展，以学生学习方式的转变为条件，促进学生的有效学习，并且要关注学生的情感、道德和人格的养成，这就要求教师自身专业与水平不断地提升与发展。

本文通过对教学过程、培养学生的情感、意识谈谈自己的切身体会。

一、何谓课堂教学的有效性课堂教学有效性是指教师通过教学活动，使学生达得预设的学习结果并学会学习，同时使教师自身素质得到积极发展。

具体表现在：在认知上，促使学生从不懂到懂，从不会到会;在能力上，逐步提高学生的思维能力、创新能力和解决问题的能力;在情感上，促使学生从不喜欢数学到喜欢数学，从不热爱到热爱。

通过有效的课堂学习使学生学到有利于自己发展的知识、技能，获得影响今后发展的价值观念和学习方法。

而对教师来说，通过有效的课堂教学，感受到教师自身的教学魅力与价值，同时享受课堂当中生成的许多精彩的瞬间，让教师不断追求永无止境的数学教学。

二、探究数学课堂教学有效性的方法1、关注数学问题的解决过程，让学生动起来数学问题的解决过程实际上是知识的应用过程，是学生把课堂上所学的技能与方法用于训练和巩固的过程，也是学生的情感得以体验的过程。

教学实践证明：重视问题的解决过程，即要求教师在教学中要精心设计问题，使问题有层次性，让学生有“跳一跳摘得到葡萄”之感;而且要使问题有挑战性，要给学生留有做数学与思考数学的空间，让学生在课堂中有畅所欲言的机会。

案例：在教学“实数”一节时，教师安排了一道思考题：两个无理数的和是否一定是无理数教师给学生两分钟时间，要求他们先各自独立思考再发言。

高中英语研修总结

高中英语研修总结本次高中英语研修活动，我收获颇丰。

在这几天的学习中，我重新审视了自己的教学理念和教学方法，收获了新的教学经验。

以下是我对这次研修活动的总结。

一、学生需求，提高课堂效率在这次研修中，我学到了一个重要的观念：学生是学习的主体。

这意味着我们作为教师，不仅要教材的内容，更要学生的需求和兴趣。

只有当教学内容能够引起学生的兴趣和共鸣时，他们才会更加积极地参与到学习中来，从而提高课堂效率。

二、多种教学方法的运用在这次研修中，我接触到了许多新的教学方法，如情境教学、游戏教学、合作学习等。

这些方法不仅使课堂更加生动有趣，也更能发挥学生的主观能动性。

通过这些方法，学生不仅能够学到知识，还能够培养自己的合作精神和创新能力。

三、重视学生的语言实践语言是一种工具，它的真正价值在于使用。

因此，培养学生的语言实践能力是非常重要的。

在这次研修中，我深刻认识到，英语教学的重点应该放在培养学生的听说读写能力上，尤其是口语表达和写作能力。

只有通过大量的语言实践，学生才能真正掌握英语。

四、培养学生自主学习能力自主学习能力是学生在未来社会发展中必备的能力之一。

在这次研修中，我学到了如何培养学生的自主学习能力。

要培养学生的预习和复习习惯；要引导学生发现问题并自主解决问题；要鼓励学生进行自我评价和反思。

通过这些方法，学生不仅能够提高学习效率，还能够培养自己的自主学习能力。

五、提高教师自身素质作为教师，我们的职责是教书育人。

因此，我们需要不断学习和提高自己的专业素养。

在这次研修中，我学到了许多新的教学理论和教学方法，同时也认识到了自己在某些方面的不足。

在今后的工作中，我将继续努力提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。

这次高中英语研修活动让我受益匪浅。

我相信在未来的教学工作中，我会将所学到的知识和技能运用到实践中去，不断提高自己的教学水平和学生成绩。

高中数学研修总结在过去的几个月里，我有幸参加了一次高中数学研修，这次研修让我对高中数学有了更深的理解和认识。

英语远程研修观课报告优秀4篇

英语远程研修观课报告优秀4篇英语远程研修观课报告篇一一、提高认识，更新观念培训学习期间，每天先看视频，聆听专家的讲座，再看文本，进一步熟悉每个专题的精髓，然后阅读拓展材料，最后完成当日作业。

学习后，让我深深地懂得要想把素质教育落到实处，要达到真正意义上的课改，教师必须从根上转变观念。

课堂教学是课改的核心，老师必须培训学习，彻底改变传统的课堂教学模式，让自己的课堂产生精彩，让学生喜爱你的课堂，让高效课堂的精髓在你的课堂焕发光彩。

对此，有以下几点感触。

1、教师作为学生学习的组织者一个非常重要的任务就是为学生提供合作交流的空间与时间，这种合作交流的空间与时间是最重要的学习资源。

在教学中，个别学习、同桌交流、小组合作、组际交流、全班交流等都是经常采用的课堂教学组织形式，这些组织形式就是为学生创设了合作交流的时间，同时教师还必须给学生的自主学习提供充足的时间。

2、教师应成为学生学习活动的引导者。

引导的特点是含而不露，指而不明，开而不达，引而不发。

引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括做人的价值，引导可以表现为一种启迪，学生迷路时教师不是轻易的告诉方向，而是引导他辨明方向；引导可以表现为一种激励，当学生登山畏惧时，教师不是拖着走，而是点起他内在的精神力量，鼓励他不断的向上攀登。

3、教师应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参与者。

教师参与学生学习活动的行为方式主要是：观察、倾听、交流。

教师观察学生的学习状态，可以调控教学，照顾差异，发现“火花”。

教师倾听学生的心声，是尊重学生的表现。

教师与学生之间的交流，既有认知的交流，更有情感的交流，既可以通过语言进行交流，也可以通过表情、动作来实现交流。

4、新课程倡导教师“用教材”而不是简单的“教教材”。

教师要创造性的用教材，要在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧，要对教材知识进行重组和整合，选取更好的内容对教材深加工，设计出活生生的、丰富多彩的课来，充分有效地将教材的知识激活，形成有教师教学个性的教材知识。

高中英语远程培训学结

高中英语远程培训学结xx年1月，我参加了江西省中（幼儿园）教师全员远程培训第二阶段选学名师网络研修，通过这次远程网络研修，本人的根本素质和业务综合能力有了一定程度的提高，对于今后的教学起到了积极的促进作用。

现在就把我个人网络研修学习活动主要收获总结如下：一、转变理念，迎接挑战在这次网络研修的学习当中，我切实做到了三个“自觉”：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。

通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了样的素质要求。

我通过深入学习，明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学根本功，增强自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立“以学生开展为本”的教育思想，自觉进展教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了一定的的改变。

二、不断反思，不断进取我们要学会从反思中研究，从研究中提高。

反思的一个重要内容就是自己的课堂教学行为，哪个教学环节有效，哪个教学目标无效，什么时候学生发言积极，什么原因课堂气氛活泼等等；反思后进展研究，出优缺点，优点发扬，缺点改良，然后形成自己的教学优势，让一个个教学优势搭建成一架走向优秀教师的阶梯！课后反思，课前还需要研究。

研究课文，研究学生，让每一篇教学设计都有一个亮点，让自己的每一节课都有一个笑点；学期之始还要规划。

规划整个学期的教学目标和教学内容，其中重点规划写作教学内容，要摒弃“教材即课程“的想法，用好教材，同时又超越教材，将写作教学和阅读教学作为日常教学的重要内容。

教师职业没有最好，只有更好。

在不断的反思与积累中获得属于自己的经历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。

三、深刻感悟，积极研修通过研修学习，我学到了不少知识，这次研修为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念知识和方法。

我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。

在培训中有大量的案例，深入浅出的说明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我得到意想不到的收获。

教师远程研修观课报告

教师远程研修观课报告教师远程研修心得篇一1、通过远程研修，我的观念得到进一步更新。

有机会来参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我自豪，我荣幸。

但更多感到的是责任、是压力！回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。

培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。

这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。

这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。

2、通过远程研修，我学到了先进的教学理念。

通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。

3、通过远程研修，我增长了见识。

远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。

他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。

在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。

所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。

4、通过远程研修，激励自身成长，展望未来。

培训是短暂的，但收获是充实的。

让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。

这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。

要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。

课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。

并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动。

我的未来目标是通过自己的不断磨砺成为一名数学骨干教师，我有信心在未来的道路上通过学习让自己走得更远，要想让自己成为一名合格骨干教师。

高中英语研修总结「最新」

高中英语研修总结「最新」高中英语研修总结为期十天的高中英语新课程远程研修培训今天结束了，因为有了这次研修学习，这个暑期我们过得很充实，很精彩，收获多多。

因为这次远程研修，我们体验了一次全新的现代网络生活。

这是我参加过的第一次远程研修，令人感到深刻难忘。

在这次远程中，我受益匪浅。

通过观摩必修和选修的课堂教学视频案例和专家得分以及阅读主讲教师的教学设计，我更加清楚高中英语新课程必修和选修课程教学之间的不同和联系，对新课程改革的理念有了更进一步的认识;通过参与在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声;通过完成提交作业，我锻炼了表达，增长了个人智慧;通过阅读班级和课程简报，我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果;最后，通过撰写提交研修总结心得，思想和认识又得到了进一步的升华。

三人行必有我师，在这次远程研修中，我们共同探讨，共同学习，共同交流和分享，对新课程实施过程中遇到的问题畅所欲言，取长补短，共同进步。

这次远程研修让我更加深刻地的意识到自己才疏学浅，对新课程模块教学的理解和把握还不够，对实施新课程的能力还需要不断地提高。

远程研修让我明白要想进步就必须和同行们交流，要想提高必须有专家的指导和引领。

知识需要不断地积累，经验需要不断地总结，能力需要不断地锻炼。

有付出必定有收获。

十天的远程研修过程中，我们始终坚守战地，写作业，发评论，阅简报，参加在线研讨，忙得不亦乐乎。

领导和课程团队专家的鼓励给了我们巨大的精神力量，我们始终保持高涨的研修热情和不懈地追求知识的精神。

这次远程研修直面新课程，直击高中英语新课程改革中的问题与困惑，切合教学实际，给我们指引了课改的方向。

真实的课堂教学案例和课程专家们对新课程的解读，让我们深受启发、大开眼界，引起我们深层次的反思。

这次基于网络的研修，打破了传统的研修模式，打破了时空的限制，新颖神奇，为我们提供了一个全新、高效的网络研修平台，同时也给我们提供了无限广阔的交流空间。