大学生职业生涯规划大赛获奖作品教学提纲

湖南省第二届大学生职业生涯规划大赛暨南华大学2011 年

“大学生职业生涯规划大赛”

研究生职业生涯设计参赛作品

――梦想在前行中实现

梦想在前行中实现

湖南•衡阳

2011年10月

姓名：

性另I」：男

学校：南华大学

院系：政治与公共管理学院

班级：学号: 联系电话：

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目录

引言 (1)

第一章自我认知

一、职业兴趣 (1)

二、职业能力 (2)

三、职业价值观 (3)

四、个性特征分析 (3)

五、成长经历 (5)

六、综合评价 (5)

第二章职业认知

一、社会整体就业趋势分析 (5)

二、就职行业环境分析 (6)

三、职业目标分析 (6)

第三章职业决策

一、职业目标确定 (7)

二、职业经理人岗位要求及发展前景 (9)

三、备选方案 (10)

第四部分计划和实施路径

一、计划 (11)

二、路径 (11)

第五部分自我监控

一、监控 (12)

二、评估 (12)

三、调整 (12)

引言

人生如棋，人生如戏，俯瞰棋盘、回顾戏中，都只能一步一步向

前，万不可能回到当初。职场就如人生在棋盘中所走的经纬线、戏中的蓝本图，每一步都是必经的历练，不可或缺。所以我们每走一步都需要思考，都需要谨慎的做出抉择。

势无定势、局有万变。随着知识经济的到来，研究生学历越来越普及，职

场对求职者知识广泛性的要求也越来越高；特别是《教育部中长期发展纲要》出台后，研究生在面临越来越严峻的就业形势时，紧迫感、压力感更是与日俱增。

面对这种形势，怎样使自己的职业之路更加通畅，更好的把握未来；其关键不仅是要有经纶智略，积累更多的社会实践经验，更重要的是自己是否做好了职业规划准备，确定好前行的目标和方向，有的放矢。

人们常言：“机会只会垂青有准备的人，”职场规划就是我们从象牙塔走向社会的最好铺垫和准备。他有助于我们在纷繁杂乱的社会事务中保持清醒的头脑；有助于我们树立信心，相信即使在失业率高达99%的情况下，我也会成为那脱颖而出的1%。

说道不如做到，执行力最为重要；光说不练，再多的准备也是竹篮打水一场空。十年树木，百年树人，我们的职业规划至少要设计出未来十年的目标和方向，下面将进入我的职业规划正题。

第一章自我认知

自我认知是对自己的兴趣、性格、爱好、能力等做一个深刻的、全方位的剖析和评价。古希腊人说，“认识自己才能富于智慧，得福免祸”，其重要性可见一斑。

自我认知又是困难的，我们只有深刻的解剖自己的兴趣、性格、能力、价值观等，才能在面临我是谁、想要什么、有什么优势这些问题时，不会像过河的小马那样无所适从；才不会“不识庐山真面目、只缘身在此山中”。

在此，我将结合人才测评量化分析和自我深入分析来综合客观的评价自我。

一、职业兴趣

职业兴趣常包含于个人兴趣中，常言道：“兴趣是最好的老师”，比尔盖茨说，他随身只携带一把钥匙，那就是兴趣。从事自己感兴趣的工作是人生最幸福的事，了解自己的兴趣倾向才可以更好地判断自己喜欢和适合做什么工

作，能够更好地把握机会，也能够勇敢地对不适合的机会说：“不”！事实上，兴趣也不是一成不变的，是可以培养、管理的，“趣”是走+取构成，要行动才能获得；有时候，可以放弃一种旧兴趣来焕发一种新兴趣；可以推后一个强兴趣提前一个弱兴趣；还可以让部分兴趣“远离职业”放在休闲中满足。

通过职业兴趣测评，我了解到自己的兴趣倾向为：ESR也就是

说的我的管理、助人和实践兴趣是相对比较明显的。

艺术世A ------------------------- 两竄理1

兴趣分析一一霍兰德六边形图

、职业能力

社会是最好的老师，职业能力高低决定了你不同的社会角色。我的职业能力通过两个方面进行检测。

一是工作定性测评：从学生时期与社区、企业、机关的合作到后来职业工作，每一个工作和服务过的单位，对我都有较高的评价，工作能力和态度得到其一致的高度好评。这从我本科毕业从事策划和地

产行业，出任副总经理和董事长助理可以间接的说明

二是数据定量测评:

职业徒力紺分

格分L J 1 1 1

测试结果中我的言语能力得分为10分，组织管理能力、学习能

力、书写能力、社会交往能力、动手能力的得分均为9分

综合上述结果说明我能较好地与人沟通，传达信息，能有效地组织起人际关系网，有较强的实践力和执行力，从事外向型的工作比较有利，比如律师、商务策划师、职业经理人等。

三、职业价值观

职业价值观是人生理想、信念和世界观在职业选择方面的具体表现；也是一个人对职业的认识和态度，对职业目标的追求和向往。专家把职业价值观分为九大类。

通过职业经验比对，我的职业价值观属于支配型兼志愿型。该类型适合职业经理、广告宣传员、律师、政治家、社会学家等职业。

四、个性特征分析

充分认识自己的性格，全方位的把握自己，才能在学习、工作和生活中更好的发挥自己之长，弥补错误，纠正偏差、乃至缺陷。

在个性特征测评中，我选择两种方式，一种是被广泛运用的MBTI

测评工具；另外一种是选择周边熟悉人的评价

熟悉人评价性格优缺点

优点

缺点

家人评价 踏实、善良、有上进心、有想法 懒散、不爱做家务 老师评价

知识面广、能力强、效率咼、有理想、 有毅力、成熟大方识大局

有时过于强势，咄咄逼人 好友评价 社会实践颇多，学习、动手能力和责 任

感很强，善于坚持，知识面广；直 爽、

诚信、义气、爱心，适应性强

常揽上些原本不属于自己的工 作；在坚持原则时会造成一些不 愉快的场面，并经常明知故犯 同学评价 股权大局、有整体观念、思绪周密、 做

事仔细、尽善尽美，善良、真诚、 守

信、敢于承担责任

忧心太多，有时脾气有点急躁， 主观意识有点强，有时态度过于 强硬和强势，说话有点直接，欠 温柔委婉

自我评价：我是一种外向型的性格，具有较强的感知、思考、判 断和实践能力，责任心，善于与人沟通，做事踏实、雷厉风行，不畏

MBTI 测评工具测评:

ESTJ 性格优缺点评价

9外向

or ■ o 内向 ❺感觉 or ©直觉 ❼思考 or 。情感 ❸判断

or 。感知

通过其测评，我的性格 类型为 ESTJ 外向、感 知、思考、判断。

优点

缺点

有强烈的事业心 和责任心

持保守的价值观，过分推

崇规则 办事能力强，风风 火火

爱出风头 能组织各种细节工 作

对细节很挑剔

诚心诚意，忠于职 守

个人发展不顺利时变得 死板而教条

充当保护者、稳压

器的角色

容易忽视事物间的深层 联系

另外一种是周边熟悉的人：家人、 MBTI 示意图—优缺点对应量表 M

MBTI 示意图对应的量表 M