分离工程试题库-叶庆国
分离工程试题及答案
分离工程试题及答案一、选择题1.以下哪个不是分离工程的主要目标？A.分离固体和液体B.分离固体和气体C.分离液体和气体D.分离化学物质答案：D2.分离工程中常用的一种方法是？A.蒸馏B.结晶C.萃取D.过滤答案：A3.以下哪个过程不属于固体分离工程？A.沉淀B.离心C.过滤D.萃取答案：D4.分离工程的主要原理是根据物质的什么性质进行分离？A.化学性质B.物理性质C.生物性质D.机械性质答案：B5.下列哪个设备不属于分离工程中常用的设备？A.蒸馏塔B.过滤器C.离心机D.反应釜答案：D二、填空题1.分离工程的目的是将不同物质进行_______。
答案：分离2.常用的固体分离方法有________、过滤等。
答案：沉淀3.蒸馏是根据物质的_______性质进行分离的。
答案：沸点4.离心技术是利用物质的_______差异进行分离的。
答案：密度5.过滤器是用来分离_______和液体的设备。
答案：固体三、简答题1.请简述固体分离工程的常用方法。
答：固体分离工程的常用方法包括沉淀、过滤等。
沉淀是利用物质在溶液中形成固体颗粒的性质进行分离，通过让固体颗粒在溶液中聚集形成沉淀，然后通过过滤将沉淀分离出来。
过滤是通过筛选或者滤纸等材料将固体颗粒从液体中分离出来。
这些方法都是根据固体颗粒与液体的物理性质差异进行分离的。
2.蒸馏是一种常用的分离方法，请简要介绍其原理及应用领域。
答：蒸馏是根据物质的沸点差异进行分离的方法。
在蒸馏过程中，将混合物加热至沸腾，液体中的成分会根据其沸点的高低逐渐蒸发出来，然后通过冷凝器将蒸汽冷却成液体，从而分离出不同组分。
蒸馏广泛应用于石油化工、药品工业、食品加工等领域，例如在石油炼制中用于分离原油中的不同馏分，制药过程中用于提取药物中的纯净成分等。
四、解答题请根据你对分离工程的理解，对以下问题进行解答。
1.为什么需要进行分离工程？答：分离工程是为了将混合物中的不同组分进行分离，以便获取纯净的物质或者提取其中有用的成分。
《分离工程》综合复习资料.docx
《分离工程》综合复习资料一、填空题1.在分离工程中，分离过程分为机械分离和传质分离两大类。
传质分离过程用于___________ 混合物的分离。
工业上的传质分离过程可分为 _____________________和____________________________ O2.膜分离的推动力可以是________ 、_______ 或___________ 。
3.相平衡状态下，从热力学上看，整个物系自由焙处于_；从动力学来看，相间_______________ □4.宽沸程混合物闪蒸的热衡算更主要地取决于_________ ,因此将热衡算放在________ 循环屮。
5.MESH方程分别指_____________ ; _____________ ; __________ ; ________________ o6.分离媒介包括 __________________和____________________ o7.吸收过程是用液体处理气体混合物，是利用___________________ 不同而达到分离有关组分的传质分离过程。
8.____________________________________________ 离子交换的步骤分为________ 、、交换反应、_________________ 、___________________ 五步。
9.液液平衡的分离因子又称为____________________ o二、选择题1•膜分离属于（）。
A.平衡分离B.吸附分离C.机械分离D.传质分离2.下列不属于速率分离过程的是（）oA.超滤B.反渗透C.过滤D.电渗析3.公式KU〕f：适用于下面哪种情况？（）汽相为理想溶液，液相为理想溶液；汽相为理想气体，液相为理想溶液；汽相为理想溶液，液相为非理想溶液；汽相为理想气体，液相为非理想溶液。
4.在设汁变量中，表示（）装置设计变量数B.单元固定设计变量数C.单元可调设计变量数D.装置固定设计变量数5.HNK 表示（）A.分配组分B.重关键组分C.重非关键组分D.轻非关键组分&液液平衡的分离因子又称为（）A.相对挥发度B.分配系数C.相对选择性D.回收率三、名词解释1•清晰分割2.萃取精憾:3•分离媒介：四、简答题1.试描述“逆行精馅”效应，实际操作中如何减弱或消除？2.如何判断闪蒸问题是否成立？3.萃取精谓流程中，溶剂加入口如何确定？解释原因。
第三章 精 馏(分离工程,叶庆国)
3.1 多组分精馏
3.1.1 多组分精馏过程分析
3.1.2 多组分精馏的简捷（群法）计算法
精馏：distillation
精馏是多组分分离中最常见的单元操作，它
是利用组分挥发度差异，借助“回流”技术 实现混合液高纯度分离的多级分离操作，即 同时进行多次部分气化和部分冷凝的过程。 实现精馏操作的主体设备是精馏塔。
Nm
L K , D H K ,W lg (1 L K , D )(1 H K , w )
lg L K H K
Fenske公式计算Nm注意事项
• Fenske公式适用于双组份精馏，也适用于多 组分精馏（可以用一对关键组分来求，也可 用任意两组份来求）。 Nm与进料状态、组成的表示方式无关
i ,n i ,n i ,n
Fenske公式计算Nm
对于任意组分
塔顶为全凝器：x i , D 第一个平衡级 平衡关系：y i ,1 K i ,1 x i ,1 操作关系：x i ,1 y i , 2 联立两式：y i ,1
K i ,1 y i , 2
y i ,l
精馏塔的任务：
LK尽量多的进入塔顶馏出 液； HK尽量多的进入塔釜釜液。
关键组分的指定原则
由工艺要求决定
例：ABCD（按挥发度依次减少排列）混合物分离 ◆工艺要求按AB与CD分开： 则：B为LK；C为HK ◆工艺要求先分出A： 则：A为LK；B为HK
分配与非分配组分
根据组分是否在精馏塔的两端都出现，可分为分配 组分(distributing component)和非分配组分 (nondistribution component)。 分配组分：塔顶、塔底同时出现 非分配组分：只在塔顶活塔底出现的组分
分离工程试卷
分离工程试卷第一篇：分离工程试卷试卷A一、填充题（40分，每小题2分）1.生物产品的分离包括R Removal of insolubles，I Isolation，P Purification, 和P Polishing。
2.发酵液常用的固液分离方法有离心和过滤等。
3.离心设备从形式上可分为管式，碟片式套筒式等型式。
4.膜分离过程中所使用的膜，依据其膜特性（孔径）不同可分为微滤膜，超滤膜，纳滤膜和反渗透膜；5.多糖基离子交换剂包括葡聚糖离子交换剂和离子交换纤维素两大类。
6.工业上常用的超滤装置有板式，管式，螺旋卷式和中空纤维式。
7.影响吸附的主要因素有吸附质的性质，温度，溶液pH值，盐浓度，吸附物浓度和吸附剂用量。
8.离子交换树脂由载体，活性基团和可交换离子组成。
9.电泳用凝胶制备时，过硫酸铵的作用是引发剂；甲叉双丙烯酰胺的作用是交联剂； TEMED的作用是增速剂；影响盐析的因素有溶质种类，溶质浓度，pH值和温度；11.在结晶操作中，工业上常用的起晶方法有自然起晶法，刺激起晶法和晶种起晶法；12.简单地说，离子交换过程实际上只有外部扩散，内部扩散和化学交换反应三个步骤；13.在生物制品进行吸附或离子交换分离时，通常遵循Langmuir 吸附方程，其形式为Q＝q0C/(k+C)；14.反相高效液相色谱的固定相是非极性的，而流动相是极性的；常用的固定相有 C18 和 C8 ；常用的流动相有甲醇和乙睛；15.超临界流体的特点是与气体有相似的粘度（扩散系数），与液体有相似的密度； 16.离子交换树脂的合成方法有共聚（加聚）和均聚（缩聚）两大类；17.常用的化学细胞破碎方法有渗透压冲击，增溶法，脂溶法，酶消化法和碱处理法；18.等电聚焦电泳法分离不同蛋白质的原理是依据其等电点（pI）的不同； 19.离子交换分离操作中，常用的洗脱方法有 pH梯度和离子强度（盐）梯度； 20.晶体质量主要指晶体大小，晶体性状和晶体纯度三个方面；二.讨论题（30分）1.请结合图示简述凝胶排阻色谱（分子筛）的分离原理。
分离工程试题库
化学工程与工艺教学改革系列参考书分离工程试题库叶庆国钟立梅主编化工学院化学工程教研室前言化学工程与工艺专业所在的化学工程与技术一级学科属于山东省“重中之重”学科，一直处于山东省领先地位，而分离工程是该专业二门重要的必修专业课程之一。
该课程利用物理化学、化工原理、化工热力学、传递过程原理等基础基础知识中有关相平衡热力学、动力学、分子及共聚集状态的微观机理，传热、传质和动量传递理论来研究化工生产实际中复杂物系分离和提纯技术。
传统的教学方法的突出的弊端就是手工计算工程量大，而且结果不准确。
同时由于现代化化学工业日趋集成化、自动化、连续化，学生能学到的东西越来越少。
所以，传统的教学模式不能满足现代化工业生产对高水平工业工程师的需求，开展分离工程课程教学方法与教学手段课题的研究与实践，对我们的学生能否承担起现代化学工业的重任，与该课程的教学质量关系重大，因此对该门课程进行教学改革具有深远意义。
分离工程课程的改革主要包括多媒体辅助教学课件的开发、分离工程例题与习题集、分离工程试题库的编写等工作。
目前全国各高校化学工程与工艺专业使用的教材一般均为由化学工程与工艺专业委员会组织编写的化工分离过程(陈洪钫主编，化学工业出版社)，其他类似的教材已出版了十余部。
这些教材有些还未配习题，即便有习题，也无参考答案，而至今没有一本与该课程相关的试题库的出版，因此编写这样一本学习参考书，既能发挥我校优势，又符合形势需要，填补参考书空白，具有良好的应用前景。
分离工程试题库与课程内容紧密结合，贯穿目前已出版的相关教材，包括填空、选择、名词解释、问答和计算题多种题型，有解题过程和答案，为学生的课堂以及课后学习提供有力指导。
编者2006年3月目录前言 (I)目录.................................................................................................... I I 第一部分填空题 .. (1)第二部分选择题 (6)第三部分名词解释 (12)第四部分问答题 (14)第五部分计算题 (18)参考答案 (49)第一部分填空题1.分离作用是由于加入（）而引起的，因为分离过程是（）的逆过程。
分离工程考试题及答案
分离工程考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 在分离工程中，下列哪种方法不适用于液-液分离？A. 离心分离B. 过滤C. 蒸馏D. 吸附答案：D2. 哪种类型的分离过程是基于分子大小差异进行的？A. 萃取B. 膜分离C. 蒸发D. 结晶答案：B3. 以下哪个参数对过滤速率影响最大？A. 滤饼厚度B. 过滤面积C. 过滤压力D. 滤液粘度答案：B4. 在蒸馏过程中，提高哪种参数可以增加分离效率？A. 进料温度B. 回流比C. 塔板数D. 塔顶压力答案：C5. 反渗透膜分离技术主要应用于哪种类型的分离？A. 气-液分离B. 液-固分离C. 液-液分离D. 固-固分离答案：C6. 离心分离中，离心力的大小与哪个参数成正比？A. 转速的平方B. 转速的立方C. 转速的四次方D. 转速的五次方答案：A7. 以下哪种方法不适用于气体的分离？A. 吸收B. 吸附C. 膜分离D. 沉降答案：D8. 哪种类型的分离过程是基于分子间作用力差异进行的？A. 萃取B. 膜分离C. 蒸发D. 结晶答案：A9. 在液-液萃取中，选择性系数αAB/AC表示什么？A. 组分A与组分B的分配系数之比B. 组分A与组分C的分配系数之比C. 组分B与组分C的分配系数之比D. 组分A在两种溶剂中的分配系数之比答案：A10. 哪种类型的分离过程是基于分子质量差异进行的？A. 萃取B. 膜分离C. 超滤D. 蒸馏答案：C二、填空题（每空1分，共10分）1. 在过滤过程中，滤饼的厚度增加会导致过滤阻力_____。
2. 蒸馏操作中，提高回流比可以_____组分间的分离效果。
3. 反渗透膜分离技术中，水分子通过膜的驱动力是_____。
4. 离心分离中，离心力的大小与转速的_____次方成正比。
5. 在液-液萃取中，选择性系数αAB/AC越大，表示组分A与组分B 之间的_____越大。
6. 蒸馏过程中，塔板数的增加可以提高_____效率。
分离工程试题库,叶庆国
化学工程与工艺教学改革系列参考书分离工程试题库叶庆国钟立梅主编化工学院化学工程教研室前言化学工程与工艺专业所在的化学工程与技术一级学科属于山东省“重中之重”学科，一直处于山东省领先地位，而分离工程是该专业二门重要的必修专业课程之一。
该课程利用物理化学、化工原理、化工热力学、传递过程原理等基础基础知识中有关相平衡热力学、动力学、分子及共聚集状态的微观机理，传热、传质和动量传递理论来研究化工生产实际中复杂物系分离和提纯技术。
传统的教学方法的突出的弊端就是手工计算工程量大，而且结果不准确。
同时由于现代化化学工业日趋集成化、自动化、连续化，学生能学到的东西越来越少。
所以，传统的教学模式不能满足现代化工业生产对高水平工业工程师的需求，开展分离工程课程教学方法与教学手段课题的研究与实践，对我们的学生能否承担起现代化学工业的重任，与该课程的教学质量关系重大，因此对该门课程进行教学改革具有深远意义。
分离工程课程的改革主要包括多媒体辅助教学课件的开发、分离工程例题与习题集、分离工程试题库的编写等工作。
目前全国各高校化学工程与工艺专业使用的教材一般均为由化学工程与工艺专业委员会组织编写的化工分离过程(陈洪钫主编，化学工业出版社)，其他类似的教材已出版了十余部。
这些教材有些还未配习题，即便有习题，也无参考答案，而至今没有一本与该课程相关的试题库的出版，因此编写这样一本学习参考书，既能发挥我校优势，又符合形势需要，填补参考书空白，具有良好的应用前景。
分离工程试题库与课程内容紧密结合，贯穿目前已出版的相关教材，包括填空、选择、名词解释、问答和计算题多种题型，有解题过程和答案，为学生的课堂以及课后学习提供有力指导。
编者2006年3月目录前言.................................................. 目录. (I)第一部分填空题 0第二部分选择题 (5)第三部分名词解释 (11)第四部分问答题 (13)第五部分计算题 (16)参考答案 (43)第一部分 填空题1. 分离作用是由于加入（ ）而引起的，因为分离过程是（ ）的逆过程。
分离工程考试题及答案
分离工程考试题及答案一、选择题（每题2分，共10题）1. 分离工程中，下列哪项不是分离方法？A. 过滤B. 离心C. 蒸馏D. 混合答案：D2. 在液体分离过程中，离心分离法的主要原理是什么？A. 利用重力作用B. 利用离心力作用C. 利用磁场作用D. 利用电场作用答案：B3. 过滤操作中，滤饼的形成对过滤速率有何影响？A. 增加过滤速率B. 减少过滤速率C. 没有影响D. 先增加后减少答案：B4. 蒸馏过程中，提高沸点差可以采用哪种方法？A. 增加压力B. 减少压力C. 增加温度D. 减少温度答案：B5. 在气体吸收过程中，下列哪项是影响吸收速率的主要因素？A. 气体流速B. 液体流速C. 气体和液体的温度D. 气体和液体的浓度差答案：D6. 逆流操作在分离工程中的主要优点是什么？A. 提高分离效率B. 降低能耗C. 减少设备体积D. 增加操作成本答案：A7. 液-液萃取中，选择性系数（α）的定义是什么？A. 两种溶剂的密度比B. 两种溶剂的粘度比C. 两种溶剂的互溶性D. 两种溶剂对目标组分分配系数的比值答案：D8. 在膜分离技术中，下列哪项不是膜分离的类型？A. 反渗透B. 超滤C. 纳滤D. 蒸发答案：D9. 色谱分离技术中，固定相和流动相的作用分别是什么？A. 固定相是流动的，流动相是固定的B. 固定相是固定的，流动相是流动的C. 固定相和流动相都是固定的D. 固定相和流动相都是流动的答案：B10. 在结晶过程中，过饱和度对晶体生长速率有何影响？A. 过饱和度越高，晶体生长速率越快B. 过饱和度越低，晶体生长速率越快C. 过饱和度对晶体生长速率没有影响D. 过饱和度对晶体生长速率的影响不确定答案：A二、填空题（每题2分，共5题）1. 在多组分系统中，组分的分配系数是指该组分在________和________两相中的浓度比。
答案：液相、气相2. 蒸发操作中，提高溶液的沸点可以通过________来实现。
04级分离工程试卷A
2006/2007二 化工分离工程A化工学院 化工04级1~8班, 化工06A~B 班（答案写在答题纸上，写在试题纸上无效）一、简答题（30分）1、 说明分离过程的特征和与分离工程的区别？2、简述逐板计算时什么情况下的计算起点从塔釜到塔顶和计算结束的选择原则。
3、说明固定床吸附分离的机理？4、组分的吸收因子是怎样定义的，推导i 衡方程。
5、图中A 塔的操作压力为3MPa ，塔底产品经节流阀后很快进入B 塔。
B 塔的操作压力为1.0 MPa 1） 液体经节流后会发生哪些变化？2）如果B 塔的操作压力为0.5 MPa 时，1.0 MPa 下的情况不同？6、萃取精馏的原理是什么？说明影响萃取剂选择性的因素有哪些。
二、论述题（30分）1、说明采用严格计算分离过程的三对角矩阵法和流量加和法各采用何种方法计算每块塔板的温度，为什么？ 给出MESH 方程。
2、恒沸精馏的基本原理，怎样用三角相图来求解恒沸剂的用量。
说明沸点相近和相对挥发度相近是否为同一概念。
3、说明确定多组分分离顺序的经验法所包含的主要规则。
用普通精馏将3C 、4i C -、4C 和3C +组成混合物（其相对挥发性按排列顺序递减）分离成四个产品，给出可能分离的顺序方案。
三、计算题（40分）1、已知某乙烷塔，塔操作压力为2.9MPa ，塔顶采用全凝器，并经分析得塔顶产品组成（摩尔求塔顶温度。
（10分）2、丙烯精馏塔分离如下混合物：课程考试试题学期 学年 拟题学院（系）: 适用 专 业:组分 丙烯（1） 丙烷（2） 异丁烷（3）%（mol ） 78.11 21.05 0.84假设此混合物以饱和液态加入塔中，要求塔顶产品精丙烯中丙烯浓度%5.99≥（摩尔），塔底产品丙烷中丙烯浓度%5≤。
塔压约 1.7MPa,相对挥发度1218.112=α、0000.122=α、5418.032=α。
试分别用清晰分割与非清晰分割方法估算馏出液流量及各组分在两产品中的组成。
05级分离工程试卷B
2007/2008二 分离工程B化工学院 化工05级1~5班（答案写在答题纸上，写在试题纸上无效）一、简答题（30分，每题5分）1、 根据两相状态不同 , 平衡分离过程可分成几类2、 怎样做平衡常数与组成有关的泡点计算？3、 什么是盐效应，盐效应对气液平衡有影响吗？4、叙述用简捷法作普通精馏过程理论板数的步骤。
5、说明电渗析的基本原理以及和离子交换树脂的区别。
6、说明三对角矩阵法和流量加和法的计算原理和主要不同点 二、论述题（30分，每题10分）1、推导简单塔松弛法物料衡算基本方程，并说明该法的物理意义。
2、怎样判断在一个化工设备中的物料所处的相态，若为两相区应采用什么方法计算其平衡组成。
要求每种醇产品的纯度均为98％，试确定较好的精馏塔序。
三、计算题（40分，每题10分）已知某物料的组成为311=z ，312=z ，313=z ，其相对挥发度111=α，221=α，331=α，且已知组分1的相平衡常数1K 与温度的关系为31ln 8.294 3.310K T =-⨯，求此课程考试试题 学期 学年 拟题学院（系）: 适用 专 业:物料的泡点和露点温度。
2、组成为60%(mol)苯，25%甲苯和15%对二甲苯的100kmol 液体混合物，在101.3kPa 和100℃下闪蒸。
试计算液体和气体产物的量和组成。
假设该物系为理想溶液。
用安托尼方程计算蒸气压。
已知： 苯： 01ln 20.79362788.51/(52.36)p T =-- ；01179.315p =kPa甲苯： ()02l n 20.90653096.5253.67p T =--；273.834p =kPa 对二甲苯：()03ln 20.9813346.6557.84p T =--；0331.895p =kPa 3、已知脱丙烷精馏塔的原料组成如下表所示。
要求馏出液中正丁烷4C 的浓度40.005DC x =，釜液中丙烷3C 的浓度30.010C W x =。
分离工程题库
第一章绪论填空题：1. 分离技术的特性表现为其（重要性）、（复杂性）和（多样性）2、分离过程是（混合过程）的逆过程，因此需加入（分离剂）来达成分离目的3.分离过程分为（机械分离）和（传质分离）两大类4.分离剂可以是（能量）或（物质）有时也可两种同时应用5.若分离过程使组分i及j之间并没有被分离，则(asij= 1 )6、可运用分离因子与1的偏离限度，拟定不同分离过程分离的（难易限度）兀平衡分离的分离基础是运用两相平衡（组成不相等）的原理，常采用（平衡级）作为解决手段并把其它影响归纳千（级效率）中8、传质分离过程分为（平衡分离）和（速率分离）两类。
9、速率分离的机理是运用溶液中不同组分在某种（推动力）作用下通过某种介质时的（传质速率）差异而实现分离10、分离过程是将一混合物转变为组成（互不相等）的两种或几种产品的哪些操作。
11.工业上常用（分离因子）表达特定物系的分离限度，汽液相物系的最大分离限度又称为（固有分离因子）12、速率分离的机理是运用传质速率差异，其传质速率的形式为（透过率）、（迁移率）和（迁移速率）13.绿色分离工程是指分离过程（绿色化的工程）实现14.常用千分离过程的开发方法有（逐级经验放大法）、（数学模型法）选择题：1.分离过程是一个(A)a. 墒减少的过程；b. 墒增长的过.; C. 墒不变化的过程；d. 自发过程2.组分i、j之间不能分离的条件是(C)a. 分离因子大千1b. 分离因子小千l C. 分离因子等千l3.平衡分离的分离基础是运用两相平衡时(A)实现分离a. 组成不等；b. 速率不等；c. 温度不等4.当分离因子(C)表达组分i及j之间能实现一定限度的分离. ... a. ai. .. b. asi. .. c. ai. <15.下述操作中，不属千平衡传质分离过程的是(C)a. 结晶；b. 吸取；c. 加热；d. 浸取6.下列分离过程中属机械分离过程的是(D)a. 蒸馆；b. 吸取；c. 膜分离；d. 离心分离7、当分离过程规模比较大，且可以运用热能时，通常在以下条件选择精馆法(B)a. 相对挥发度<L05;b. 相对挥发度)1.05.c. 相对挥发度<L5;d. 相对挥发度)1.58、以下分离方法中技术成熟度和应用成熟度最高的是C C)a. 超临界萃取；b. 吸取；c. 精馆；d. 结晶9、工业上为提高分离或反映效果，常把不同的过程进行组合，以下不属于反映过程与分离过程的耦合的是(C)a. 化学吸取；b. 在精馆塔里进行的由甲醇和醋酸制备醋酸甲酷的过程；c. 分离沸点相近的混合物的萃取结晶过程；d. 催化精馆过程第二章多组分分离基础填空题：1.分离过程涉及的变量数减去描述该过程的方程数即为该过程的（设计变量数）2.设计变量是指在计算前，必须由设计者（制定）的变量3. 一个具有4个组分的相平衡物流独立变量数有6)个4、一个装置的设计变量的拟定是将装置分解为若干进行（简朴过程的单元）由（单元的设计变量数）计算出装置的设计变量数。
《分离工程》综合复习资料答案
分离工程综合复习资料（答案）一、 不定项选择1.下列属于机械分离的是（ A C ）A ．沉降 B. 超滤 C. 静电除尘 D. 吸附分离 2.膜分离属于（B D ）A. 平衡分离B. 传质分离C. 机械分离D. 速率分离 3.ESA 被用于下列哪种分离过程？（ B D ）A. 机械分离B. 速率分离C. 平衡分离D. 传质分离4.公式Vi L i i f f K / 适用于下面哪种情况？（ A ）A. 汽相为理想溶液，液相为理想溶液；B. 汽相为理想气体，液相为理想溶液；C. 汽相为理想溶液，液相为非理想溶液；D. 汽相为理想气体，液相为非理想溶液；5.已知：T ，y 1，y 2 ……y C ；求解：P ，x 1，x 2……x C 属于哪种计算类型（ A ）A . 露点压力 B. 泡点温度 C. 露点温度 D. 泡点压力 6.在设计变量中，ea N 表示（ C ）A. 装置设计变量数B. 单元固定设计变量数C. 单元可调设计变量数D. 装置固定设计变量数 7.HNK 表示（ C ）A. 重组分 B . 重关键组分 C. 重非关键组分 D .8.根据图中恒浓区（阴影部分）的位置，判断下列说法正确的是（B ）A. HNK 为分配组分，LNK 为非分配组分；B. HNK 为非分配组分，LNK 为分配组分；C. HNK为分配组分，LNK 为分配组分；D. HNK 为非分配组分，LNK 为非分配组分；9. 根据图中恒浓区（阴影部分）的位置，判断下列说法正确的是（ A. HNK 为分配组分，LNK 为非分配组分；B. HNK 为非分配组分，LNK 为分配组分；C. HNK 为分配组分，LNK 为分配组分；D. HNK 为非分配组分，LNK 为非分配组分； 10.液液平衡的分离因子又称为（ C ？ P14）A. 相对挥发度B. 分配系数C. 相对选择性D. 回收率11.图Ⅰ中的汽相浓度变化曲线，描述的是图Ⅱ中的哪个区域？（ D ）（第8题） （第9题）A. 属于1区B. 属于3区C. 属于4区12. 图Ⅰ中的汽相浓度变化曲线，描述的是图Ⅱ中的哪个区域？（ B ）A. 属于1区B. 属于3区C. 属于4区D. 属于6区13.分离丙酮-甲醇的共沸物，加入下面哪种物质可使得丙酮成为轻组分？（ A ） 见P75A. 水B. 乙酸甲酯C. 正己烷D. 乙醚二、1. 有其它轻组分，这种情况称为～。
分离工程期末考试复习资料
《分离工程》课程综合复习资料一、单选题1．图Ⅰ中的汽相浓度变化曲线，描述的是图Ⅱ中的（）区域。
A．属于1区B．属于3区C．属于4区D．属于6区答案：D2．根据图中恒浓区（阴影部分）的位置，判断下列说法正确的是（）。
A．HNK为分配组分，LNK为非分配组分B．HNK为非分配组分，LNK为分配组分C．HNK为分配组分，LNK为分配组分D．HNK为非分配组分，LNK为非分配组分答案：AN表示（）。
3．在设计变量中，eaA．装置设计变量数B．单元固定设计变量数C．单元可调设计变量数D．装置固定设计变量数答案：C4．已知：T ，y1，y2……yC ；求解：P ，x1，x2……xC 属于（）计算类型。
A ．露点压力B ．泡点温度C ．露点温度D ．泡点压力答案：A5．公式V i L i i f f K / 的适用条件是（）。
A ．汽相为理想溶液，液相为理想溶液B ．汽相为理想气体，液相为理想溶液C ．汽相为理想溶液，液相为非理想溶液D ．汽相为理想气体，液相为非理想溶液答案：A6．吸收是利用液体处理气体混合物，根据气体混合物中各组分在液体中（）的不同，而达到分离目的传质过程。
A ．挥发度B ．吸附性C ．渗透性D ．溶解度答案：D7．借助一定的（），实现混合物中组分的分级、浓缩、富集、纯化、精制与隔离等的过程称为分离过程。
A ．设备B ．吸收剂C ．分离剂D ．溶剂答案：C8．若板式精馏塔塔板发生雾沫夹带，应该增大（）。
A ．气体流速B ．开孔率C ．塔板直径D．塔板间距答案：D9．共沸精馏属于（）过程。
A．平衡分离B．速率分离C．机械分离答案：A10．超滤属于（）过程。
A．平衡分离B．传质分离C．机械分离答案：B11．下列不是分离设备的是（）。
A．离心泵B．吸收器C．闪蒸罐D．填料塔答案：A12．平衡分离过程用到的分离媒介不包括（）。
A．热能B．溶剂C．吸收剂D．生物膜答案：D13．绿色分离工程主要针对的是工业过程对环境的影响而言，下列（）不是它的别称。
分离工程 叶庆国
别离工程叶庆国一. 例题详解 1.填空题(1) 别离作用是由于参加〔别离剂〕而引起的，因为别离过程是〔熵减过程〕。
(2) 别离过程是〔混合过程〕的逆过程，因此需参加〔别离剂〕来到达别离目的。
(3) 衡量别离的程度用〔别离因子〕表示，处于相平衡状态的别离程度是〔固有别离因子〕.(4) 工业上常用〔别离因子〕表示特定物系的别离程度，汽液相物系的最大别离程度又称为〔固有别离因子〕。
s?ij?xi1xj1xi2xj2〕。
(5) 别离因子表示任一别离过程所到达的〔别离程度〕，其定义为〔(6) 别离因子〔等于1〕，那么表示组分i及j之间不能被别离。
(7) 别离剂可以是〔能量ESA〕或〔物质MSA〕，有时也可两种同时应用。
(8) 平衡别离的别离根底是利用两相平衡〔组成不等〕的原理，常采用〔平衡级〕作为处理手段，并把其它影响归纳于〔效率中〕。
(9) 速率别离的机理是利用溶液中不同组分在某种〔推动力〕作用下经过某种介质时的〔传质速率〕差异而实现别离。
(10) 别离过程是将一混合物转变为组成〔互不相同〕的两种或几种产品的哪些操作。
(11) 固有别离因子是根据〔汽液相平衡〕来计算的。
它与实际别离因子的差异用〔板效率〕来表示。
(12) 别离工程研究别离过程中别离设备的〔共性规律〕。
1.填空题(1) 别离剂可以是〔〕或〔〕，有时也可两种同时应用。
(2) 平衡别离的别离根底是利用两相平衡〔〕的原理，常采用〔〕作为处理手段，并把其它影响归纳于〔〕中。
(3) 速率别离的机理是利用溶液中不同组分在某种〔〕作用下经过某种介质时的〔〕差异而实现别离。
(4) 别离过程是将一混合物转变为组成〔〕的两种或几种产品的哪些操作。
单级平衡别离例题详解1.填空题(1) 汽液相平衡是处理〔汽液传质别离〕过程的根底。
相平衡的条件是〔所有相中温度压力相等，每一组分的化学位相等〕。
?Kizi?1,?(2) 当混合物在一定的温度、压力下，满足〔ziKi?1〕条件即处于两相区，可1通过〔物料平衡和相平衡〕计算求出其平衡汽液相组成。
《分离工程》试卷及答案
一、填空(每空2分,共20分)1. 如果设计中给定数值的物理量的数目等于 设计变量 ，设计才有结果。
2. 在最小回流比条件下，若只有重组分是非分配组分，轻组分为分配组分，存在着两个恒浓区，出现在 精镏段和进料板 位置。
3. 在萃取精镏中，当原溶液非理想性不大时，加入溶剂后，溶剂与组分1形成具有较强 正 偏差的非理想溶液，与组分2形成 负偏差或理想 溶液 ，可提高组分1对2的相对挥发度。
4. 化学吸收中用增强因子表示化学反应对传质速率的增强程度，增强因子E 的定义是 化学吸收的液相分传质系数（k L ）/无化学吸收的液相分传质系数（k 0L ） 。
5. 对普通的N 级逆流装置进行变量分析，若组分数为C 个，建立的MESH 方程在全塔有 NC+NC+2N+N=N(2C+3) 个。
6. 热力学效率定义为=η ； 实际的分离过程是不可逆的，所以热力学效率必定 于1。
7. 反渗透是利用反渗透膜选择性的只透过 溶剂 的性质，对溶液施加压力，克服 溶剂的渗透压 ，是一种用来浓缩溶液的膜分离过程。
二、推导(20分)1. 由物料衡算，相平衡关系式推导图1单级分离基本关系式。
1(1)0(1)1ci i i i z K K ψ=-=-+∑ 式中： K i ——相平衡常数；ψ——气相分率（气体量/进料量）。
2. 精馏塔第j 级进出物料如图1，建立MESH 方程。
三、简答(每题5分,共25分)1.什么叫相平衡？相平衡常数的定义是什么？由混合物或溶液形成若干相，这些相保持物理平衡而共存状态。
热力学上看物系的自由焓最小；动力学上看相间表观传递速率为零。
K i =yi/xi。
2.关键组分的定义是什么；在精馏操作中，一般关键组分与非关键组分在顶、釜的分配情况如何？由设计者指定浓度或提出回收率的组分。
LK绝大多数在塔顶出现，在釜中量严格控制；HK绝大多数在塔釜出现，在顶中量严格控制；LNK全部或接近全部在塔顶出现；HNK全部或接近全部在塔釜出现。
化工分离工程试题库 -
化工分离工程试题库 -分离工程试题库I目录第一部分填空题 ........................................................................... ........... 1 第二部分选择题 ........................................................................... ........... 3 第三部分简答题 ........................................................................... ........... 7 第四部分计算题 ........................................................................... .. (9)II第一部分填空题1. 传质分离可分为和。
2 分离过程常见的开发方法有和。
3．相平衡关系的表示方法有、、。
4．精馏的数学模型有、、、。
5．产生恒沸物的原因是，二元恒沸物的判别式为。
6．在萃取精馏中，为使分离效果较好，所选溶剂与塔顶产品形成，与塔釜产品形成，常用的方法是。
7．常用的解吸方法有、、。
8．与物理吸收相比较，化学吸收平衡分压，推动力，溶解度，传质系数。
9．解吸操作中，解吸因数S 解吸分率β，解吸操作方能进行，当S增加时，β ，理论板数。
10．在液流主体进行缓慢化学反应的吸收过程，传质速率由决定。
11. 衡量分离的程度用表示，处于相平衡状态的分离程度是。
12. 汽液相平衡是处理过程的基础，相平衡的条件是。
13.当混合物在一定的温度、压力下，满足条件即处于两相区，可通过计算求出其平衡汽液相组成。
14. 萃取精馏塔在萃取剂加入口以上需设。
15. 最低恒沸物，压力降低是恒沸组成中汽化潜热的组分增加。
分离工程题库和答案
第一部分填空题1.分离作用是由于加入（）而引起的，因为分离过程是（）的逆过程。
2.衡量分离的程度用（）表示，处于相平衡状态的分离程度是（）。
3.分离过程是（）的逆过程，因此需加入（）来达到分离目的。
4.工业上常用（）表示特定物系的分离程度，汽液相物系的最大分离程度又称为（）。
5.固有分离因子是根据（）来计算的。
它与实际分离因子的差别用（）来表示。
6.汽液相平衡是处理（）过程的基础。
相平衡的条件是（）。
7.当混合物在一定的温度、压力下，满足（）条件即处于两相区，可通过（）计算求出其平衡汽液相组成。
8.萃取精馏塔在萃取剂加入口以上需设（）。
9.最低恒沸物，压力降低是恒沸组成中汽化潜热（）的组分增加。
10.吸收因子为（），其值可反应吸收过程的（）。
11.对一个具有四块板的吸收塔，总吸收量的80%是在（）合成的。
12.吸收剂的再生常采用的是（），（），（）。
13.精馏塔计算中每块板由于（）改变而引起的温度变化，可用（）确定。
14.用于吸收过程的相平衡关系可表示为（）。
15.多组分精馏根据指定设计变量不同可分为（）型计算和（）型计算。
16.在塔顶和塔釜同时出现的组分为（）。
17.吸收过程在塔釜的限度为（），它决定了吸收液的（）。
18.吸收过程在塔顶的限度为（），它决定了吸收剂中（）。
19.吸收的相平衡表达式为（），在（）操作下有利于吸收，吸收操作的限度是（）。
20.若为最高沸点恒沸物，则组分的无限稀释活度系数与饱和蒸汽压的关系式为（）。
21.解吸收因子定义为（），由于吸收过程的相平衡关系为（）。
22.吸收过程主要在（）完成的。
23.吸收有（）关键组分，这是因为（）的缘故。
24.图解梯级法计算多组分吸收过程的理论板数，假定条件为（），因此可得出（）的结论。
25.在塔顶和塔釜同时出现的组分为（）。
26.恒沸剂的沸点应显着比原溶液沸点（）以上。
27.吸收过程只有在（）的条件下，才能视为恒摩尔流。
28.吸收过程计算各板的温度采用（）来计算，而其流率分布则用（）来计算。
分离工程考试题目及答案
分离工程考试题目及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 分离工程中，以下哪种方法不适用于液-液分离？A. 离心分离B. 膜分离C. 蒸发D. 吸附答案：D2. 在液-液分离过程中，离心分离法的主要依据是什么？A. 密度差B. 粘度差C. 表面张力差D. 电导率差答案：A3. 膜分离技术中，哪种膜可以实现分子级的分离？A. 反渗透膜B. 超滤膜C. 纳滤膜D. 微滤膜答案：C4. 蒸发操作中，提高蒸汽压力会导致什么变化？A. 沸点升高B. 沸点降低C. 蒸发速度加快D. 蒸发速度减慢答案：B5. 在吸附分离过程中，吸附剂的选择主要依据是什么？A. 吸附剂的孔径大小B. 吸附剂的化学性质C. 吸附剂的物理性质D. 被分离物质的沸点答案：B6. 液-液萃取过程中，选择萃取剂的主要依据是什么？A. 萃取剂的密度B. 萃取剂的粘度C. 萃取剂与被分离物质的亲和力D. 萃取剂的电导率答案：C7. 在气-液分离中，哪种设备可以实现气体的高效分离？A. 填料塔B. 板式塔C. 离心机D. 蒸发器答案：B8. 分离工程中，哪种方法适用于固-液分离？A. 离心分离B. 膜分离C. 蒸发D. 吸附答案：A9. 在液-液分离中，哪种方法可以实现连续操作？A. 离心分离B. 膜分离C. 萃取D. 吸附答案：B10. 气-固分离中，以下哪种设备不适用于粉尘的分离？A. 旋风分离器B. 布袋除尘器C. 静电除尘器D. 蒸发器答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 分离工程中，______分离法适用于处理含有大量固体颗粒的悬浮液。
答案：离心2. 膜分离技术中，______膜可以实现离子级的分离。
答案：反渗透3. 蒸发操作中，提高______可以加快蒸发速度。
答案：温度4. 吸附分离过程中，吸附剂的______越大，吸附能力越强。
答案：比表面积5. 液-液萃取过程中，萃取剂的选择应考虑其与被分离物质的______。
答案：亲和力6. 气-液分离中，______塔可以实现气液两相的充分接触。
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化学工程与工艺教学改革系列参考书分离工程试题库
叶庆国钟立梅主编
化工学院化学工程教研室
前言
化学工程与工艺专业所在的化学工程与技术一级学科属于山东省“重中之重”学科，一直处于山东省领先地位，而分离工程是该专业二门重要的必修专业课程之一。
该课程利用物理化学、化工原理、化工热力学、传递过程原理等基础基础知识中有关相平衡热力学、动力学、分子及共聚集状态的微观机理，传热、传质和动量传递理论来研究化工生产实际中复杂物系分离和提纯技术。
传统的教学方法的突出的弊端就是手工计算工程量大，而且结果不准确。
同时由于现代化化学工业日趋集成化、自动化、连续化，学生能学到的东西越来越少。
所以，传统的教学模式不能满足现代化工业生产对高水平工业工程师的需求，开展分离工程课程教学方法与教学手段课题的研究与实践，对我们的学生能否承担起现代化学工业的重任，与该课程的教学质量关系重大，因此对该门课程进行教学改革具有深远意义。
分离工程课程的改革主要包括多媒体辅助教学课件的开发、分离工程例题与习题集、分离工程试题库的编写等工作。
目前全国各高校化学工程与工艺专业使用的教材一般均为由化学工程与工艺专业委员会组织编写的化工分离过程(陈洪钫主编，化学工业出版社)，其他类似的教材已出版了十余部。
这些教材有些还未配习题，即便有习题，也无参考答案，而至今没有一本与该课程相关的试题库的出版，因此编写这样一本学习参考书，既能发挥我校优势，又符合形势需要，填补参考书空白，具有良好的应用前景。
分离工程试题库与课程内容紧密结合，贯穿目前已出版的相关教材，包括填空、选择、名词解释、问答和计算题多种题型，有解题过程和答案，为学生的课堂以及课后学习提供有力指导。
编者
2006年3月。