幼儿园小班教案《爱的甜甜话》含反思
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幼儿园小班教学计划《爱的甜甜话》带
反思
小班教学计划《爱的甜甜话》包括对小班社交主题教学活动的反思,让孩子们知道如何根据不同情况讲适当的甜言蜜语,了解各种形式的甜言蜜语,享受听甜言蜜语的乐趣,来请参阅对课程计划的反思,看看幼儿园003010。
活动目标:
1.懂各种甜言蜜语。
2.知道如何根据不同情况说正确的甜言蜜语。
3.享受听甜言蜜语的乐趣。
4.幼儿可以用普通话交流。
5.愿意探索,交流和分享。
活动准备:
故事图,精灵棒。
繁重而艰巨的活动:
知道各种甜言蜜语,并乐于学习甜言蜜语。
学习正确的甜言蜜语。
活动程序:
(1)露出精灵棒并激发兴趣。
问题:你知道是谁吗?
老师:它的名字叫魔术精灵。它可能很棒,并且会产生很多甜蜜的爱语。它将改变什么样的甜言蜜语,让我们来看一下。
(B)结合故事图,引导孩子理解“甜言蜜语”的不同形式。
(1)显示图片1:一个孩子跌倒,哇哭了。
问题:您看到了什么?如果是你,这时你会说什么?
老师:您从魔术精灵那里听到了什么样的甜言蜜语?
(2)如图2所示:一群孩子在路上玩耍。
师:这次魔术精灵会再说些什么?
(3)呈现图3:一个孩子在哭泣和受伤。
问题:这是哪里?你会对这个小朋友说什么?
老师:魔术精灵怎么说?
简介:魔法小精灵非常强大,可以根据不同情况改变不同爱情的甜言蜜语,为您提供帮助。
(3)迁移经验,引导孩子学习甜言蜜语
老师:如果你是一个魔幻精灵,遇到这些事情时你有什么样的甜言蜜语?
(1)儿童生日
(2)孩子们学习很认真
(3)儿童吵架
教师可以根据班级中孩子的经验提供合适的场景。
(教学案例参考教科书)
教学反思:
这项活动是针对孩子的实际情况而设计的。我的活动是让孩子讲基本的礼貌语言,并知道各种形式的甜言蜜语。并且可以根据不同情况说正确的甜言蜜语。但是,在实施过程中,难度更大,难以达到预定目标。主要原因是我不清楚孩子的年龄特征,而掌握“多种形式的甜言蜜语”对于小班年龄的孩子来说太复杂了。如今,大多数孩子在祖父和祖母的监督下。由于老年人的安排和爱心,孩子们变得太笼统,以自我为中心,不会与同龄人交流,更不用说礼貌了。因此,我指导孩子们进行引导:我会说基本的礼貌用语:拜托,谢谢,对不起,没关系。
为了让孩子们深入学习甜言蜜语,我准备了几张图片,即:孩子跌倒,在路上玩耍,拍摄,希望通过图片的内容,让孩子说出正确的甜言蜜语。针对不同的情况。话。在老师的提醒下,前两个图片中的甜言蜜语,大多数孩子都可以说。但是注入图片的甜言蜜语并没有达到预期的效果。问题在于图片的选择不到位。将来,在选择图片时,应该接近孩子的实际生活,并且图像要生动,以便孩子们积极参与活动。
肖可可:“爱”是一个多义词。它包含爱,母爱,父爱,友谊,感情,博爱以及人们对一切的基本情感。爱是科学和文化领域(例如艺术,哲学和美学)的普遍主题和永久主题。