高中历史第18课《罗斯福新政》精品学案新必修2
高中历史 第18课《罗斯福新政》学案 新人教版必修2
必修2第18课《罗斯福新政》学案【学习目标】列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。
【知识梳理】1．背景（1）面对不断恶化的_________和_______。
（2）1933年3月，________就任美国总统。
2．内容（1）整顿________体系。
（2）政府加强对________的计划指导。
（3）调整农业。
（4）实行________政策。
（5）进行________。
3．特点：在不触动 ________________的前提下，加强了国家对金融、农业、工业、社会救济、公共工程以及财政等方面的干预，通过_______形式，使美国政府承担起保障经济稳定和发展及援助贫困公民的责任固定下来。
4．影响（1）使美国经济走出低谷。
（2）一定程度上缓和了美国的_______，使美国避免走上_______道路。
（3）开创了______________的新模式。
（4）对以后资本主义世界的经济发展具有深远影响。
【基础练习】1．罗斯福新政的意义，不包括（）A．使美国消除了经济危机 B．为反法西斯战争的胜利奠定了物质基础C．提供了国家垄断资本主义的发展模式 D．推动资本主义内部机制的调整2．罗斯福“新政”的突出特点是（）A．扭转经济危机造成的颓势 B．以强有力的政策改善经济状况C．运用政权力量加强对经济干预 D．以侵略和扩张方式克服危机3．美国罗斯福新政中的“新”主要体现在（）①国家对经济全面加强干预②重视稳定社会秩序和缓和社会矛盾③政府全力推行国有化政策④发展了国家垄断资本主义经济制度A．①③ B．②③ C．①④ D．③④4．下列关于罗斯福新政的评价，正确的是（）A．罗斯福实行的国家对经济的全面干预政策实质上是社会主义公有制B．从根本上解决了资本主义制度存在的矛盾C．没有改变资本主义制度的本质，也就不可能减轻经济危机对美国经济的破坏D．遏制了美国的法西斯势力，巩固了资本主义统治5．罗斯福新政时期，美国政府大力兴办公共工程，其客观作用包括（）①扩大生产资料市场②增加就业机会③刺激消费需求④抑制物价上涨A．②③ B．①②③ C．①②④ D．①③④【互动探究】合作探究1：罗斯福新政实施的背景有哪些？材料一：以往蒸蒸日上的美国社会逐步被存货山积、工人失业、商店关门的凄凉景象所代替。
高一历史人教版必修二第18课 罗斯福新政(学案)
第18课罗斯福新政课标要求：列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。
学考要求：罗斯福新政的主要内容及其影响（运用）。
教学过程【基础过关】（一）背景1、美国在大危机中形势不断恶化2、胡佛反危机失败3、美国举国上下期盼出现强力政府力挽狂澜4、罗斯福打出新政旗号以绝对优势当选为美国总统（三）实质：资本主义制度的自我完善或资本主义生产关系的局部调整（四）影响1、直接影响：使美国经济逐渐走出低谷2、间接影响：一定程度上缓和了美国的社会矛盾，使美国避免走上法西斯道路3、深远影响（1）开创了资本主义国家大规模地干预经济发展的新模式（2）资本主义迎来以国家干预经济为特征的国家垄断资本主义时期【合作探究】阅读下列材料，回答问题。
材料一《全国工业复兴法》包括三个方面的内容：一是建立国家复兴管理局。
二是由国家举办各种公共工程，减少失业大军。
三是适当提高劳工地位，改善劳工待遇。
劳工组织有与资方谈判的权利，雇主不得以工人参加何种工会作为雇佣条件，雇主必须遵守最高工时和最低工资限额，不得雇佣童工。
——苗枫林《世界改革史》材料二 1933年5月通过《紧急救济法令》，到1936年止，政府大约支出30亿美元用于失业救济。
1935年提出《社会保障法》，在全国范围内推行养老金制度。
——齐底步《世界经济通史》⑴材料一中有关社会保障的内容有哪些？《全国工业复兴法》旨在复兴美国工业，但为什么涉及社会保障问题？内容：以工代赈；劳工组织有与资方谈判的权利；工人可自由参加工会；规定最高工时；规定最低工资；禁用童工。
原因：缓和社会矛盾，稳定社会秩序；扩大消费、促进经济恢复。
⑵依据材料一、二指出“新政”的社会保障制度主要是通过什么方式建立的？国家立法。
巩固练习1、2009年2月，美国总统奥巴马针对日益严重的国内经济经济危机，签署了经济刺激计划。
在70多前，美国曾施行了类似的政策，史称A．马歇尔计划 B．布什计划 C．里根计划 D．罗斯福新政2、罗斯福新政时期，美国政府大力兴办公共工程，其客观作用包括①扩大生产资料市场；②增加就业机会；③刺激消费需求；④抑制物价上涨A．②③ B．①②③ C．①②④ D．①③④3、罗斯福担任总统之前，美国出版的一本书提议政府增加开支，甚至不惜造成财政赤字，以便舒缓经济衰退。
高中历史必修2教学设计9：第18课 罗斯福新政教案
第18课罗斯福新政本课是本单元的中心内容，前一课重点讲述1929～1933年资本主义经济大危机，这是罗斯福新政产生的重要历史背景，后一课有关战后资本主义的发展及当代资本主义发展的新变化，涉及罗斯福新政对战后美国及世界资本主义经济发展的影响。
本课既在本单元中起到承上启下的作用，又是本单元的核心部分，也是《历史课程标准》要求学生掌握的重要内容。
本课教材主要有两个方面的内容：罗斯福新政的实施，罗斯福新政的作用与意义。
罗斯福新政是美国历史上也是世界资本主义发展史上一次重要的改革，教材可以分为两大部分，第一部分着重叙述了罗斯福新政的基本内容，为分析新政的作用和意义作了必要的知识储备；第二部分着重分析论证罗斯福新政的作用和影响，是基于基础知识之上的意义建构。
两者体现了“史论结合，史从证出”的历史思维方法和历史学习方略。
1.重点：罗斯福新政的主要内容。
2.难点：罗斯福新政的重大影响。
由于本课条理比较清晰，主要涉及罗斯福新政的内容和影响，所以教学过程中主要以“引导—启发式”教学法为主，以多媒体课件展示相关材料，引导学生自主学习、合作探究，注意调动学生学习的积极性，培养学生的史论结合能力。
教师突出重点问题，进行引导和点拨，使学生通过学习能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释，从而培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。
学&科网【导入新课】人物导入罗斯福多媒体课件展示富兰克林·罗斯福的画像。
提问：大家知道这个人物是谁吗？你了解有关他的哪些故事？学生回答：是富兰克林·罗斯福……教师介绍：富兰克林·罗斯福（1882～1945）出生于纽约，就读于哈佛大学和哥伦比亚大学。
1910年，当选纽约的参议员。
1913年，任海军部助理部长，以卓越的行政管理者著称。
1921年，患脊髓灰质炎（俗称小儿麻痹症）。
痊愈后，他拄着双拐继续参加政治活动。
1928年，当选纽约州州长。
1933年3月4日，发表“只有恐惧本身才是我们感到恐惧的东西”的著名就职演说，就任美国第32届总统。
高中历史必修2教学设计11：第18课 罗斯福新政教案
第18课罗斯福新政【教学目标】1.知识与能力：列举罗斯福新政的主要内容；认识罗斯福新政的特点；探讨罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成中的作用。
2.过程与方法：查阅并整理资料；通过角色扮演设置情景激发学生学习积极性；通过小组讨论、合作学习培养学生的自主学习能力；通过对历史人物的评价，培养学生辩证的评价历史人物的能力。
3.情感态度与价值观：经济危机中的美国需要改革；钦佩罗斯福不怕困难，推行改革的勇气；罗斯福新政对美国历史发展和以后资本主义发展产生深远影响。
【重点难点】教学重点：罗斯福；新政的主要内容、作用教学难点：对新政的评价【教学过程】一、临危受命(背景)导入：播放视频《大国崛起》第十一集危局新政（美国下）片段：1929-1933年的经济危机，“1929年10月24日，黑色星期四。
一个词来形容此时的美国：恐惧。
”师：从视频中我们看到美国怎么了？表现在哪些方面？生：股市的崩溃；银行的破产；企业的倒闭；工人的失业；饥民不计其数；国民生产总值急剧下降等。
师：面对经济危机，当时的总统胡佛采取什么方法摆脱危机？结果如何？生：自由放任主义，结果不仅没有摆脱，反而加深了危机。
师：面临这种状况，谁来拯救美国，摆脱危机？生：罗斯福播放视频《大国崛起》第十一集危局新政（美国下）片段：谁来拯救美国？知识链接：罗斯福简介史料链接参加纽约州长竞选时，他就通过发言人告诉人们：“一个州长不一定是一个杂技演员。
我们选他并不是因为他能做前滚翻或后滚翻。
他干的是脑力劳动，是想方设法为人民造福。
”依靠这样的坚忍和乐观，罗斯福终于在1933年以绝对优势击败胡佛，成为美国第32届总统。
“首先，允许我申明我的坚定信念：我们唯一值得恐惧的就是恐惧本身——会使我们由后退转而前进所需的努力陷于瘫痪的那种无名的、没有道理的、毫无根据的害怕。
”“这个国家需要进行大胆的、坚持不懈的试验，如果试验失败，就再试行一种办法，最重要的是要进行试验。
”——罗斯福总结：罗斯福新政的背景、目的(1)背景：①经济危机和社会危机不断恶化；②胡佛反危机措施的失败；③全国上下要求改革的呼声强烈；④罗斯福主张加强政府对经济干预，当选美国总统(2)目的：直接目的：克服经济危机,振兴经济；根本目的：维护资本主义制度。
人教版高一历史必修二第六单元18课《罗斯福新政》公开课优秀教学案例
4.使学生明白改革是社会发展的重要动力，激发学生敢于创新、勇于实践的精神风貌。
5.培养学生的人文关怀，关注国家命运，为我国的发展献计献策。
三、教学策略
（一）情景创设
1.以情境导入法，通过展示经济大萧条时期的图片、视频等资料，让学生身临其境地感受美国人民的生活困境，引发学生对罗斯福新政的兴趣。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解罗斯福新政的背景、原因、过程和影响，包括金融改革、工业复兴、农业调整、社会保障体系建设等方面。
2.以案例分析法，对罗斯福新政中的重要事件和.引导学生运用历史唯物主义观点，分析罗斯福新政的原因、过程和结果，培养学生的史论结合能力。
2.创设模拟情境，如让学生扮演罗斯福政府官员、企业老板、普通民众等角色，进行情景模拟，使学生从不同角度理解罗斯福新政的背景、内容和影响。
3.利用多媒体技术，如PPT、Flash等，制作生动直观的课件，展示罗斯福新政实施过程中的重要事件和成果，增强学生的直观感受。
4.结合地图、时间轴等工具，帮助学生理清罗斯福新政的发展脉络，加深对历史事件的理解。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论话题：“罗斯福新政对美国社会的影响有哪些？对其后续发展有何启示？”让学生进行小组讨论。
2.学生分工合作，搜集资料、整理观点，共同完成讨论任务。
3.各小组派代表进行汇报，其他小组成员可进行评价和补充，教师进行点评和指导。
（四）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结罗斯福新政的主要特点和影响。
五、案例亮点
1.情景创设：本节课通过展示经济大萧条时期的图片、视频等资料，让学生身临其境地感受美国人民的生活困境，引发学生对罗斯福新政的兴趣。这种情境导入法使得学生能够更加直观地理解罗斯福新政的背景和必要性，增强了课堂的趣味性和生动性。
高中历史 第18课 罗斯福新政同步精品学案 新人教版必修2
第18课罗斯福新政【学习目标】一、知识目标1．列举罗斯福新政的主要内容。
2．认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。
二、学习重点罗斯福新政的主要内容及其影响三、学习难点金本位制，国家垄断资本主义。
【自主学习】一、临危受命1．背景（1）胡佛政府反危机措施的失败，把美国人民推向深渊，经济危机和社会危机不断恶化。
（2）全国要求改革的呼声高涨，希望能够迅速摆脱经济危机。
（3）罗斯福在1932年总统大选中胜出。
二、实施“新政”（一）目的1．直接目的：尽快摆脱危机，实现经济复兴。
2．根本目的：维护资本主义制度。
（二）措施1．整顿财政金融体系：（1）令银行暂时休业整顿，逐步恢复银行信用。
（2）放弃金本位制，实行美元贬值，刺激出口。
注：金本位制：金本位制就是以黄金为本位币的货币制度。
在金本位制下，每单位的货币价值等同于若干重量的黄金（即货币含金量）；当不同国家使用金本位时，国家之间的汇率由它们各自货币的含金量之比——铸币平价（Mint Parity）来决定。
就狭义来说，金本位制即指该种货币制度。
（3）扩大联邦储备委员会的权力。
（4）管制证券业。
2．工业：（1）加强对工业的计划指导，通过《全国工业复兴法》，将生产的各个环节置于国家监督之下。
（2）调整企业关系和劳资关系。
3．农业：（1）成立农业调整署，用行政手段调整农业政策。
（2）为减耕减产的农民提供补贴。
（3）调整农产品结构，提高并稳定农产品价格。
4．社会福利：（1）建立联邦紧急救济署，发放紧急救济金。
（2）加强社会保障措施，为老人、残疾人、失业者和儿童提供社会保障。
（3）推行“以工代赈”，建立专门政府机构，举办公共工程，增加就业刺激消费和生产，稳定社会秩序。
5．社会立法：（1）签署《全国劳工关系法》，使工人有权组织自己的工会。
（2）成立了全国劳工关系委员会，保障工人的基本权利，提高工人的政治地位。
（三）特点：加强国家对经济的干预。
（四）实质：资本主义生产关系的自我调节。
高中历史人教版必修二导学案第18课罗斯福新政
高中历史人教版必修二导学案：第18课罗斯福新政第18课罗斯福新政〖学习目标〗：1.列举罗斯福新政的内容；2.认识罗斯福新政的特点；3.探讨罗斯福新政在资本主义自我调节机制行程中的作用； 4.感受罗斯福不怕困难、勇于改革的胆识和创新的品质；〖重点难点〗：新政的内容和影响；金本位制和国家垄断资本主义1．背景胡佛“_________〞政策的失败，社会矛盾锋利，社会动乱不已。
(2)面对断恶化的经济危机和社会危机，民主党人 _________决心扭转危局，于1932年中选总统。
2．措施财政金融体系工业农业社会福利社会立法3.特点：国家对经济的_________。
4．实质：加强国家对经济生活和社会生活的干预，使美国政府承担起保障经济稳定和开展的责任。
5．罗斯福新政产生的影响直接影响：美国经济_________；人民生活水平得到恢复和改善。
间接影响：缓解了_________，一定程度上遏制了美国_________。
(3)深远影响：开创了 ___________________________新模式，迎来________________时期。
[教材断点补遗] 蓝鹰方案为保证?全国工业复兴法?的实施，美国政府以印第安人崇拜的神鸟蓝鹰为标志，发动了“人尽其职〞的“蓝鹰运动〞，即凡遵守该法的企业悬挂蓝鹰标志，每件商品生产出来之后只有被政府贴上蓝鹰标志的才可以进入市场。
蓝鹰一只脚踩的是齿轮，一只脚踩的是闪电，实那么代表了工业和能源，意寓罗斯福新政振兴美国经济，增加就业，改善民生等政策。
[轻巧识记] “一、二、三、四〞归纳罗斯福新政一个中心措施：复兴工业。
二个阶段：自1933年3月开始，调整与复兴；自1935年5月开始改革。
内容“三R〞：复兴(Recovery)、救济(Relief)、改革(Reform)。
新政四“新〞：新的理论和政策：实践凯恩斯主义；新的特点：政府对经济全面干预；新的1/7高中历史人教版必修二导学案：第18课罗斯福新政起点：私人垄断资本主义→国家垄断资本主义；新的模式：开创了国家干预经济开展的新模式。
人教版高中历史必修二优秀教学案例第18课罗斯福新政
（一）情景创设
为了让学生更好地理解罗斯福新政，我将运用多媒体手段，为学生创设一个贴近历史实际的教学情境。通过展示20世纪30年代美国经济大萧条时期的影像资料，让学生身临其境地感受当时的社会氛围。此外，我还将在课堂上播放罗斯福新政的相关视频，让学生更直观地了解新政的实施过程和效果。
（二）问题导向
（三）学生小组讨论
在讲授完罗斯福新政的知识后，我会组织学生进行小组讨论。我会提出问题：“罗斯福新政采取了哪些措施来应对经济危机？这些措施的效果如何？”让学生在小组内互相交流观点，共同探讨罗斯福新政的特点和影响。
（四）总结归纳
在学生小组讨论结束后，我会邀请各小组代表分享他们的讨论成果。随后，我会对学生的回答进行点评，总结罗斯福新政的主要特点、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ因和结果。通过总结归纳，学生将更好地掌握罗斯福新政的知识。
本节课的教学过程中，我将采用问题导向的教学方法，引导学生深入思考罗斯福新政的背景、内容和影响。通过提出一系列问题，如“为什么会出现经济大萧条？”“罗斯福新政采取了哪些措施？”“新政对美国经济和社会产生了哪些影响？”等，激发学生的求知欲和思考能力。在回答问题的过程中，学生将逐步掌握罗斯福新政的相关知识，提高其历史分析能力。
五、案例亮点
1.情景创设：本节课通过多媒体手段展示20世纪30年代美国经济大萧条时期的图片和影像资料，让学生身临其境地感受当时的社会氛围。这种情景创设的方式有助于激发学生的学习兴趣，增强他们对历史事件的感知和理解。
2.问题导向：本节课以问题为导向，引导学生深入思考罗斯福新政的背景、内容和影响。通过提出一系列问题，如“为什么会出现经济大萧条？”“罗斯福新政采取了哪些措施？”“新政对美国经济和社会产生了哪些影响？”等，激发学生的求知欲和思考能力。
人民版必修2高中历史罗斯福新政精品学案
高中历史罗斯福新政精品学案人民版必修2【学习目标】1、了解罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，分析其在资本主义发展过程中的作用。
2、分析罗斯福新政的背景，理解罗斯福新政成功的原因。
3、通过对知识的学习，能够正确评价罗斯福新政和罗斯福。
【重点难点】1、罗斯福新政的主要内容及特点。
2、分析罗斯福新政的影响并作出正确评价。
【学习内容】一、实干家罗斯福这一部分主要讲述了罗斯福如何当选总统、如何为新政提供支持的，那就是恢复人们的自信心，争取专家、国会和人民的大力支持，美国人民能够团结一致众志成城克服危机。
（1）以新政口号赢得总统选举：（2）鼓励美国人民恢复自信心：（3）获取广泛的社会支持：（4）罗斯福较强的个人能力和政治素养：炉边谈话：罗斯福借助广播这个当时最先进且最普及的传媒工具，以围坐在壁炉边与家人、朋友聊天的形式发表谈话，他第一次开始时是这样说的：“我想就信贷问题与美国人民聊几分钟。
”这样的“炉边谈话”吸引了全美国人民。
他每次都以谈话式的“我的朋友们”开头，用平和轻松的语调及时把大政方针传达给听众。
他将“炉边谈话”看成是潜移默化地实施舆论导向的极佳载体。
在那个特殊时代，不管是谈论经济问题、珍珠港袭击还是二战进程，罗斯福总统的炉边讲话都像给人们注射了一支镇静剂，帮助当时的人们渡过了一道道难关。
二、施行新政新政分两个阶段：1933年3月到1935年初时第一阶段，主要是采取应急措施，结束混乱状态稳定人心；1935年到1939年是第二阶段，主要是巩固发展已取得的成就。
1、内容：项目具体内容整顿财政金融体系①②③加强对工业的计划指导通过《全国工业复兴法》，成立工业复兴署执行该法。
①②调整农业政策推行“以工代赈”，举办救济和公共工程①②保护劳工权利建立社会保障体系知识总结：罗斯福新政的基本原则就是通过政府的力量克服由无序竞争引起的经济危机，通过政府的干预，保障社会就业，刺激消费，拉动生产，以缓和供需矛盾和阶级矛盾，克服经济危机。
人教版高中历史必修二第18课《罗斯福新政》精品教案
第18课罗斯福新政砀山第二中学闫丽凤三维目标：知识与能力1、列举罗斯福新政在金融、工业、农业和生活保障方面的主要内容。
2、认识罗斯福新政的特点。
3、探讨罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成中的作用。
过程与方法图片分析法，问题探究法，加深学生对教材知识的理解，形成完整的知识体系，培养其独立处理材料提取有效信息和分析解决问题的能力。
情感态度与价值观通过对罗斯福的介绍，认识到正视并解决困难既需要勇气也需要智慧。
美国走出经济危机是通过社会变革，社会改造和社会进步来实现的。
教学重点：罗斯福新政的内容、特点及影响教学难点：罗斯福新政的实质、特点和影响课时安排：1课时教学过程：导入新课：播放视频1，这是2019年央视搞的一个调查，引起了不小的社会关注，题目是“你幸福吗？”每个人对幸福的理解不尽相同，但幸福却是人类亘古不变的追求。
就在82年前，美国的一位老人与一个小女孩也谈论着同样的话题。
播放视频2，这是罗斯福第一次竞选总统时的口号：“幸福的日子又来到！”这个“又”字怎样理解呢？学生讨论，最后教师总结：它包含“曾经幸福过”，“后来又失去了”，“又回来”这样三层含义。
今天我们就追寻幸福的足迹来看看20世纪二三十年代的美国发展史，看看罗斯福是怎样带领美国人民重新找回曾经的幸福的！一、幸福的日子去哪儿了？——罗斯福新政的背景教师提问：“罗斯福是在怎样的形势下上台的？”通过这一问题引出上节课1929年--1933年经济大危机。
找学生回答经济危机的表现和影响，以及胡佛政府的应对措施和结果。
教师指出：随着美国经济形势的不断恶化，美国人民对胡佛政府越来越失望，他们渴望有一个强有力的政府采取有效的措施，带领他们摆脱这场危机。
在这种形势下罗斯福上台了，罗斯福上台后采取了哪些措施？幸福的日子能否来到呢？二、幸福的日子又来到？——罗斯福新政的实施根据课前预习的情况，学生分组回答完成下列表格：教师提问：“各项措施起到什么作用？”“新政为什么首先从金融业开始呢？”学生分组讨论，由各组组长总结全组成员的观点回答，教师点评，最后强调：金融业在国家经济生活中的地位，它对工农业的影响；这场经济危机首先从金融业开始。
高中历史必修2 第18课《罗斯福新政》导学案
第六单元世界资本主义经济政策的调整第18课罗斯福新政导学案【学习目标】1、知识与能力：（1）了解罗斯福新政的出台；识记罗斯福新政的内容和两个阶段，分析其特点；（2）理解罗斯福新政实施的背景、实质、特点和影响；（3）分析罗斯福新政的作用和意义，认识其在资本主义自我调节机制形成中的作用。
（4）理解罗斯福新政和国家垄断资本主义两个重要概念，运用具体史实分析罗斯福新政对美国历史发展产生的重大影响。
2、过程与方法：（1）引导学生利用教材和相关史料，培养归纳、再现历史事件的能力，提高学生的历史思维能力；（2）分组讨论、探究罗斯福新政对美国历史发展和世界资本主义发展所产生的深远影响；（3）通过讨论提高学生的思辨能力，培养学生全面客观地分析问题的思维方式。
3、情感态度与价值观：（1）学习罗斯福不怕困难、锐意改革的精神；认识改革对各国经济发展的重要意义（社会主义有市场、资本主义经济也有计划）。
（2）通过教学，一方面使学生认识到“新政”对美国历史发展和以后资本主义发展产生了深远的影响；另一方面又要使学生认识到新政是在维护资本主义制度的前提下进行的调整改革，克服了危机，但不能根本消除危机。
【重点难点】重点：罗斯福新政的主要内容和影响难点：金本位制；对“新政”的评价；国家垄断资本主义。
【学法指导】1．注重前后联系，再现和比较从自由资本主义、垄断资本主义再到国家垄断资本主义的发展阶段资本主义国家经济政策的演变过程。
2．通过观察《田纳西水利工程中的水坝》，理解兴办公共工程的一举多得。
3．在学习本课内容时，要学会站在整个美国历史和世界历史的高度来多角度地看待罗斯福新政。
学会运用图表法去整理分散的知识点，通过对罗斯福新政的评价问题，初步学会评价方法。
4．将罗斯福新政与苏俄的新经济政策、中国的改革开放进行联系和比较。
三者都是各国在较为困难的情况下实施的；目的都是为了促进经济的恢复和发展；都注重调整生产关系，符合各国当时的实际需要；都取得了一定的成效。
人教版必修二第六单元第18课《罗斯福新政》优秀教学案例
（二）过程与方法
1. 采用情境创设法，让学生置身于20世纪30年代美国经济大危机的历史背景中，激发学生的学习兴趣。
2. 运用问题导向法，引导学生从多角度思考罗斯福新政的实施原因、过程和效果，培养学生的历史思维能力。
3. 采用合作探究法，让学生在小组内进行讨论、分析，共同探讨罗斯福新政的影响和启示，提高学生的合作能力。
（四）反思与评价
1. 教学反思：教师在课后要对本节课的教学过程进行反思，分析教学目标的达成情况，总结成功经验和不足之处，为今后的教学提供借鉴。
2. 学生评价：教师应关注学生在课堂上的表现，从知识掌握、思维品质、合作能力等方面给予学生全面、客观的评价。同时，鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养学生自我认知和反思的能力。
人教版必修二第六单元第18课《罗斯福新政》优秀教学案例
一、案例背景
在我国高中历史教学中，人教版必修二第六单元第18课《罗斯福新政》具有重要意义。本节课主要介绍了20世纪30年代美国经济大危机时期，罗斯福总统实施的新政措施，旨在通过国家干预经济，挽救美国经济。为了让学生深刻理解这一历史事件，本教学案例将采用情境创设、问题导向、合作探究等方法，引导学生从多角度分析罗斯福新政的内容、特点和影响，培养学生的历史思维能力和现实关怀意识。
2. 问题导向，培养思维能力
本案例围绕罗斯福新政设计了具有层次性和启发性的问题，引导学生主动思考、探究。这种问题导向的教学方法有助于培养学生的历史思维能力和解决问题的能力，使学生在探讨问题的过程中，形成自己的观点和见解。
3. 小组合作，提高合作能力
小组合作学习是本案例的一大亮点。通过合理分组，让学生在小组内共同探讨、分析罗斯福新政的相关问题，不仅有助于提高学生的合作能力，还能促使学生在互动交流中，拓展思维，提高学习效果。
人教版高中历史必修2第六单元第18课 罗斯福新政学案-精选学习文档
第18课罗斯福新政【课标要求】列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。
【课前学习】导入新课：由特朗普刺激经济政策五板斧导入，引出国家垄断资本主义模式的开创者——罗斯福新政，并思考：为什么罗斯福会在1932年以绝对优势击败胡佛当选为美国总统？环节一：一次改革——责任与担当合作探究一：金融领域材料一 1933年3月5日，罗斯福就职后的第二天就下令全国银行一律休假四天，随后国会通过《紧急银行法案》：授权总统对银行进行审理，凡有偿付能力的银行才允许开业，同时，由国家拨款30亿美元贷款给大银行，支持其开业，并成立“联邦储蓄保险公司”，对存款实行政府保险。
思考：材料中的哪些内容可以增强民众对银行的信任？民众这种信任的增加是什么力量推动的？这体现罗斯福新政解决危机的突出特点是什么？合作探究二：工业领域材料二 1933年《全国工业复兴法》：由政府调节工业生产中的问题，各个工业企业制订本行业的公平经营规章，规章确定各企业的生产规模、产品价格、销售市场的分配；《工资工时法》规定了企业工人最低工资和最高工时。
思考：罗斯福政府在工业上采取的这项措施起到了什么作用？该措施与其前任胡佛政府有什么不同？合作探究三：农业领域材料三1933年，制定《农业调整法》并据此成立农业调整署，其措施为：减少耕地，缩小现有的耕地面积，屠宰大批牲畜，由政府来补贴农民的经济损失。
思考：为什么很多人失业生活无着落，罗斯福政府却引导农民大规模毁灭农产品？合作探究四社会保障材料四：1933年成立了民间资源保护队，组织18岁到25岁的男青年种树，建水坝，扑灭森林火灾，种植防护林。
每批25万人，每期半年。
思考：罗斯福新政中救济措施有什么特点？对缓解经济危机有何作用？环节二：一种模式——调整与创新综合合作探究1-4，引导学生得出罗斯福新政的特点起主导作用——新政主要特点——新模式——环节三：一场争论——价值与回应合作探究六罗斯福新政的实质材料六新政是“墨索里尼的劳资协会式的国家在美国的翻版”，“具有很大的法西斯性质”。
高中历史必修2优质学案12：第18课 罗斯福新政
第18课罗斯福新政【知识梳理】一、临危受命1．实施背景（1）必要性：经济危机爆发后，以为首的政府采取了的经济政策，使经济危机迟迟得不到解决。
（2）可能性：1932年，在大选中击败胡佛，并于1933年就任美国总统。
二、实施“新政”1．主要内容2．最大特点：在的前提下，对美国经济制度进行深刻全面改造。
三、摆脱危机困境新政的影响随堂测试一、选择题1.从1929年开始的经济大萧条，世界经济遭受到了重创，各国经济民族主义发展到妨碍了国际关系的程度。
“经济民族主义”体现在()A．国家加强对经济的干预B．“以工代赈”，兴办公共工程C．各国实行关税壁垒政策D．法西斯势力抬头，世界局势紧张2.罗斯福在美国总统竞选的演讲中说：“我的愿望是排除革命……既避免激进的革命，又防止保守的革命。
”他就职后为“排除革命”而采取的重大行动是()A．推行“自由放任”政策B．实施“新政”干预经济C．建立计划经济体制D．提倡“新经济”模式3.从1930～1933年，美国联邦政府对各州在公路修筑方面的年底补贴，从8 600万美元一跃而增加到1.72亿美元。
一座名为“胡佛水坝”的工程也于1930年在科罗多河动工。
美国政府的上述举措()A．体现了政府对经济的干预B．表明仍在固守自由放任政策C．有利于彻底根除经济危机D．赢得民众对政府的普遍支持4.1932年美国民主党总统候选人罗斯福在竞选演讲中提出“新政”，以此结束经济大萧条，结果以压倒多数当选新一任美国总统。
可见，当时美国()A．放弃了自由贸易政策B．国家干预优势凸显C．急需要走出危机困境D．总统选举程序混乱5.“罗斯福上台后，短时间内就促使国会通过了一系列令人印象深刻的立法。
胡佛政府领导下实行的援助农场主、小户人家和工业的小心翼翼的方案，被空前地扩大了，以致面目一新，无从辨认。
”这段话的作者认为罗斯福新政()A．使美国彻底克服了经济危机B．使市场经济变成了计划经济C．与胡佛政府的政策差别不大D．是对胡佛政府政策的大胆突破6.1933年10月，罗斯福政府将长期以来法定的每盎司黄金等于20.67美元改为31.26美元。
高中历史《第18课 罗斯福新政》教学设计新人教版必修2
高中历史第18课《罗斯福新政》新人教版必修﹙二﹚教学设计一、【教学目标】1．知识与能力列举罗斯福新政的主要内容；认识罗斯福新政的特点；探讨罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成中的作用。
2．过程与方法通过图片教学法、比较教学法等培养学生理解罗斯福新政的措施；通过对历史人物罗斯福的评价，培养学生辩证的评价历史人物的能力。
3．情感、态度与价值观通过对罗斯福这一历史伟人的进一步学习，培养学生直面人生、直面社会、乐观豁达，自强不息的进取精神；使学生从身残志坚的罗斯福总统对美国发展做出伟大贡献的经历中吸取精神力量。
二、【重点难点】教学重点：罗斯福新政的内容及影响教学难点：罗斯福新政的实质三、【教学过程】新课导入：在屏幕上展示罗斯福的照片，并说本课我们学习的内容和这位伟人分不开，请同学们说说与罗斯福有关的事迹有哪些？[设计意图:教学实践证明：学生对这类问题比较感兴趣，课堂气氛活跃，并在最短的时间内聚焦学生的注意力。
]讲授新课新政背景自由放任理论和政策已经过时，有限的干预已无济于事。
罗斯福当选总统，推行新政是大势所趋，民心所向。
新政内容（1）（在整顿财政金融体系方面）整顿银行与金融业罗斯福对银行和金融业采取的这些非常措施有何作用？这些措施对稳定人心，恢复银行信用起了巨大的作用。
到1933年4月，存回银行的通货已达10亿美元，这说明罗斯福整顿银行与金融业的措施，很快起到了恢复银行信用的作用，促进了金融体系的正常运作，为工农业生产的恢复提供了前提保证。
（2）（在工业方面）复兴工业国家复兴工业的中心法令是国会通过的《国家工业复兴法》，国家工业复兴局发起“蓝鹰运动”，试图把资本主义生产的无序状态纳入有控制的轨道，加强国家对工业的计划与指导。
（3）（在农业方面）调整农业政策罗斯福新政中“减耕”、调整农产品结构对农民有何好处？提高农产品价格和农场主收入通过政府的奖励和津贴，以缩减耕地面积和农产品产量，从而提高农产品价格和农场主收入，（运用经济学的知识商品供求状况与价格的关系解释此现象），这些有利于摆脱农业危机，缓和农民的斗争。
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第六单元世界资本主义经济政策的调整第18课时罗斯福新政一、教材分析1．结构分析：本课时介绍了在严重的经济危机面前美国总统罗斯福实行的“新政”及其产生的积极影响。
罗斯福总统的“新政”实质上就是对传统的资本主义模式进行改造，一方面使社会生产有序进行，另一方面使劳动人民的购买力提高，从而最终帮助美国从噩梦般的经济危机中走出，并为整个资本主义世界找到了一条新的发展道路。
二、教目标三、教重点难点重点：罗斯福新政的主要内容。
难点：罗斯福新政的重大影响。
四、情分析高一生已初步具有历史思维能力，具有了一定的知识储备和自主习的能力，因此一些基础的知识可以通过预习解决，突出重点和难点的分析。
可以用生所掌握的中国历史知识进行扩展延伸，进行探究习但历史教不能过度强调逻辑分析，还要注重历史习的生动性，以激发生习历史的兴趣。
五、教方法：教法：问题式教法和情境创设法法：自主习法和合作探究法六、课前准备1．生的习准备：预习课本知识，完成案。
2．教师的教准备：多媒体课件制作，课前预习案，课内探究案，课后延伸拓展案，人口图片。
七、课时安排：1课时八、教过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了生的预习情况并了解了生的疑惑，使教具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标。
20世纪80年代美国进行民意测验，评选美国有史以最伟大的三位总统，你知道是哪三位吗？华盛顿是美国的开国元勋，林肯率领美国人民消灭了黑人奴隶制，那富兰克林·罗斯福究竟为什么深受美国人民爱戴呢？引入本课内容。
播放录像片断：罗斯福就职演说和炉边谈话。
罗斯福的就职演说使美国人民拥有了战胜困难的勇气，亲和的炉边谈话赢得了美国人民的信任和支持。
但大家知道，要想战胜经济危机，仅仅依靠这些是远远不够的，关键还必须要有行之有效的正确的方法，强有力的解决危机的对策。
假如你是1933年刚刚上任的富兰克林·罗斯福，面对病入膏肓的美国，你将怎样望闻问切，对症下药呢？播放录像片断：1929－1933年美国经济危机。
人教版必修2历史：第18课 罗斯福新政 学案
罗斯福新政【学习目标】知识与能力1．掌握罗斯福新政的内容和两个阶段，分析其特点。
2．分析罗斯福新政的作用和意义，认识其在资本主义自我调节机制形成中的作用。
过程与方法1．通过讲授、谈话的方式，再现历史事件的过程，提高自己的历史思维能力。
2．通过讨论提高自己的思辨能力，培养其全面客观地分析问题的思维方式。
情感态度与价值观通过本节课教学，一方面要使自己认识到“新政”对美国历史发展和以后资本主义发展产生了深远的影响；另一方面又要使自己认识到“新政”是在维护资本主义制度的前提下进行的调整改革，克服了危机，但不能根本消除危机。
【学习重难点】1．罗斯福新政的主要内容。
2．罗斯福新政的重大影响。
【学习过程】1．罗斯福新政的实施（1）背景问：罗斯福在总统竞选中获胜的原因是什么？回答：胡佛自由放任的经济政策以及有限的国家干预的反危机措施，加剧了美国的社会动荡。
全国上下要求改革的呼声日益高涨，希望有一个强有力的政府采取有效的政策，使美国迅速摆脱经济危机，这就为罗斯福竞选获胜提供了有利的条件。
问：他打着“新政”的旗号参加竞选，鼓吹借助国家干预来挽救濒临崩溃的美国经济，鼓吹关心“被遗忘的人们”，并许下许多动听的诺言，赢得了广泛的支持，从而以绝对的优势击败了在危机中信誉扫地的胡佛。
（2）内容回答：罗斯福在提出“新政”这个词的时候，还没有一个完整的政策计划，“新政”措施是他大胆改革和不断调整的结果。
国家对经济的多方面干预，各项措施的出台，他都是采取一种有效方式，即与公众“拉家常”式的“炉边谈话”进行沟通。
思考一下四个项目的措施分别起了什么作用？回答：整顿银行与金融业的措施，恢复了银行的信用，促进了金融体系的正常运作，稳定了人心，为工农业生产的恢复提供了前提保证。
回答：调整农业政策，通过政府奖励和津贴，以缩减耕地面积和农产品，克服农业生产相对过剩的危机，达到摆脱农业危机，缓和农民斗争的目的，从而使农产品的价格逐渐回升，促进了农业的复苏。
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第18课罗斯福新政【考纲课标解读】1．考纲内容：罗斯福新政2．课标内容：列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用【考点概括梳理】1．背景：__________反危机措施的失败加剧了美国的社会动荡；全国要求改革的呼声高涨；1933年罗斯福就任美国总统。
内容（1）_____________________________（2）_____________________________（3）_____________________________（4）______________，推行_______________（5）__________________________3．特点（实质）：开创了__________经济的新模式。
4．作用：使美国经济逐渐走出低谷，推动了社会生产力的恢复；在很大程度上缓和了美国的__________，在一定程度上遏制了__________势力，使美国避免在危机形势下走上法西斯道路；开创了___________的模式，标志着资本主义告别了“自由放任”的时代，国家垄断资本主义开始出现。
【重点难点突破】社会保障制度建设是当今世界各国普遍关注的重大问题，美国罗斯福新政对此曾做了有益探索。
阅读材料，回答问题材料一材料二《全国工业复兴法》包括三方面内容：一是建立国家复兴管理局。
二是由国家举办各种公共工程，减少失业大军。
三是适当提高劳工地位，改善劳工待遇。
劳工组织有与资方谈判的权利，雇主不得以工人参加何种工会作为雇佣条件，雇主必须奠定最高工时和最低工资限额，不得雇佣童工。
―――苗枫林《世界近代史》材料三1933年5月通过《紧急救济法令》，到1936年止，政府大约支出30亿美元用于失业救济。
1935年提出《社会保障法》，在全国范围内推选养老金制度和失业保险制度。
―――高德步《世界经济通史》（1）材料一反映了罗斯福关注什么社会问题？（2）材料二中有关社会保障的内容有哪些？《全国工业复兴法》旨在复兴美国工业，但为什么涉及社会保障问题？（3）依据材料二、三，指出“新政”的社会保障制度主要是通过什么方式建立的？（4）关于“新政”中的社会保障措施，有人认为主要是为克服危机而采取的临时性措施，有人认为主要是为维护资产阶级民主制而进行的长期性制度建设。
请选择你认同的一种观点并简要说明理由。
【考点强化训练】一、选择题1．1933年美国国会通过的《全国工业复兴法》规定：“工人有权组织起来，可选派代表与雇主进行谈判、签订集团合同。
雇主不得以工人参加何种工会为雇佣条件；雇主必须遵守最高工时和最低工资限额。
”这一法令说明了A．垄断资产阶级试图加强对工人剥削B．保障就业、刺激消费是新政的重要内容C．经济危机迫使美国放弃自由企业制度D．社会主义运动在危机期间发展起来2．罗斯福新政的下列措施中，具有建立诚信机制作用的是A．对压缩产量的农民，政府以优惠政策补偿其损失B．兴建田纳西水利工程，给失业者提供了大量的就业机会C．政府对银行存款进行担保，让人们把藏起来的钱存到银行，使银行信用得到恢复D．实行美之贬值，刺激出口3．罗斯福新政中既提高就业率，又为经济发展开拓空间的措施是A．恢复银行信用B．调整农业生产C．规范企业行为D．举办公共工程4．美国总统胡佛对其继任者实行的工业复兴法极为不满，称之为法西斯行径。
这番话主要是针对哪一法令A．剥夺了美国公民的民主权利B．规定民主党是美国唯一的合法政党C．采取了政府干预手段调节工业生产D．和意大利一样对农业政策进行调整5．1929—1933年的经济危机给资本主义国家提供了一个发展机遇，其含义是A．法西斯上台，达到称霸的目的B．各国乘机加强中央集权，稳定资本主义C．迫使政府内部调整，形成新的运行机制D．更多运用科技成就，榨取相对剩余价值6．说罗斯福新政缓和了当时美国的社会矛盾。
是指①社会福利政策保障了百姓最低经济安全②缓解了经济危机激化社会矛盾的程度③遏制了美国国内可能的法西斯势力A．①②③B．②③C．①③D．①③7．右图中的著名政治家说：“为了永远地纠正我们的经济制度的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。
”这表明A．在维护资本主义制度前提下作出的政策性调整B．用提高国家垄断程度的办法来消除经济危机C．在保护资本家利益的前提下改善工人和小生产者的状况D．国家对经济进行宏观调控，扩大国营经济成份（2）罗斯福在演说中强调纪律和“实现有效的领导”，表明罗斯福要实行什么样的经济政策？（3）根据材料二，说明罗斯福推行新政在政治上采取了什么态度，有什么作用。
10．观察与阅读下列材料，回答问题。
世界各地所有的人都在认真地思考并坦率地议论着西方的社会制度也许会失败和不再起作用的可能性。
——阿诺德·汤因比国家复兴管理总部领救济的队伍请回答：（1）当时人们为什么思考和议论“西方的制度”的命运？（2）哪一著名的实践对这些“思考”和“议论”作了成功的回答？其本质特征是什么？（3）这一本质特征对战后资本主义自我调节有何重要启示？【高考真题再现】1．（2009年广东历史23题）罗斯福担任总统之前，美国出版的一本书提议政府增加开支，甚至不惜造成财政赤字，以便舒缓经济衰退。
罗斯福读后批注：“哪有此等好事——天下没有不劳而获的东西。
”这表明A．罗斯福始终是信奉新政理念的政治家B．罗斯福上台之前美国尚未出现经济衰退C．罗斯福新政的理念在罗斯福担任总统前已经萌生D．罗斯福在美国率先提出了政府干预经济的主张2．（2009年上海文综12题）2009年2月，美国总统奥巴马针对日益严重的国内经济经济危机，签署了经济刺激计划。
在70多前美国曾施行了类似的政策，史称A．马歇尔计划B．布什计划C．里根计划D．罗斯福新政3．（2009年重庆文综23题）美国总统乔治·布什在出席博鳌亚洲论坛2009年年会时表示，世界各国要紧密合作应对金融危机，保护主义无助于克服困难。
然而，在1929-1933年世界经济危机期间，正是美国带头大幅度提高关税，从而引发了一场关税大战。
其直接影响是A．资本主义各国间的矛盾日趋尖锐B．资本主义各国政坛丑闻频出C．资本主义各国社会危机日益加深D．资本主义各国政府信誉扫地4．（2009年江苏单科18题）罗斯福新政时期，美国政府大力兴办公共工程，其客观作用包括①扩大生产资料市场②增加就业机会③刺激消费需求④抑制物价上涨A．②③B．①②③C．①②④D．①③④参考答案【考点概括梳理】胡佛整顿银行及金融业调整农业政策复兴工业实行社会救济“以工代赈”进行社会立法国家干预社会矛盾法西斯国家干预经济【重点难点突破】【解析】第（1）问从材料中可以获取的信息：1929年爆发的经济危机给美国社会造成了巨大的破坏，人民生活极端困难；总统关心民众的生活。
从这些信息中即可组织答案。
第（2）问所谓社会保障，是指国家和社会按照法律规定对社会成员在面临生活困难时给予物质帮助，以保障每个公民的基本生活需要和维持劳动力再生产而建立的一种制度。
社会保障制度被誉为“社会安全网”和“内在稳定器”，只有做好社会保障，才能缓和矛盾，稳定秩序，促进经济的发展。
根据对概念的理解，并从材料中获取有效信息来回答此问。
第（3）问以国家立法的形式将社会保障形成为一种制度，有利于长期稳定局面的形成。
第（4）问此问为开放性试题，不论答哪种观点，只要理由充分即可。
例如，要体现为维护资产阶级民主制而进行的长期性制度建设，就必然要强调国家立法的形式【答案】（1）经济危机发生后，工人失业，人民生活贫困。
（2）内容：以工代赈；劳工组织有与资方谈判的权利；工人可自由参加工会；规定最高工时；规定最低工资；禁用童工。
原因：缓和社会矛盾，稳定社会秩序；促进经济恢复。
（3）国家立法。
（4）同意第一种观点：以工代赈、发放失业救助金、实行紧急救助等措施都是在危机发生后紧急状态下采取的临时性措施。
同意第二种观点：先后颁布了一系列法令，抢先养老制度和失业保险制度等都是在维护资产阶级民主制的长期性制度建设。
【考点强化训练】一、选择题1.【解析】考查对《全国工业复兴法》目的、作用的全面认识。
对工业的调整就是要促进经济正常运转。
【答案】B2.【解析】解此题的关键在于注意和理解题干的“诚信”，结合我们所学知识知道罗斯福对金融的整顿就在于恢复银行信誉，实际上考查了罗斯福新政措施的具体内容和特点。
【答案】C3.【解析】解题的关键是把握罗斯福新政中具体内容的作用。
要抓住限定语“既”、“又”，从选项中可以看出两方面都要满足的措施是D项。
【答案】D4.【解析】根据工业复兴法的内容和常理推断，胡佛主张自由主义政策，所以政府采取宏观调控调节工业生产在胡佛看来是法西斯行径。
【答案】C5.【解析】要注意题干所说的机遇，那应该是良好的发展机会，是罗斯福新政开创国家干预经济的新模式，在经济危机和二战后为各国广泛采用。
本题着重要把握新政对美国和对世界的影响。
罗斯福新政开创国家干预经济的新模式，在经济危机和二战后为各国广泛采用，是对世界最重要的影响。
【答案】C6.【解析】考查罗斯福新政对美国社会生活的影响。
可依据具体措施对照，加以分析得出结论。
【答案】A7.【解析】本题实际考查罗斯福新政的实质和特点。
罗斯福新政是在维护资本主义制度前提下的政策调整，但并没有改变私有制的本质，所以“旧秩序”是指资本主义的私有制，“新应用”实指改变自由竞争为国家干预。
【答案】A8.【解析】A、B两项是新政的目的，应排除；D项中的“放弃”一词显然错误,罗斯福新政是在维护资本主义制度的前提下生产关系的调整，不可能放弃市场经济体制。
【答案】C二、非选择题9．【解析】本题考查罗斯福新政相关知识的理解运用，难度不大，关键在于读懂材料。
第（1）问首先是考查罗斯福新政的背景，由所学知识可得出答案；态度主要从材料中得出；第（2）问联系罗斯福新政的特点可以看出要实行国家对经济全面加强干预的政策；第（3）问，对罗斯福新政来说，没有改变美国的民主制度，只是对资本主义生产关系的调整，因而在政治上仍然是资产阶级民主政治，而作用由所学知识不难得出。
【答案】（1）严重的经济危机，人民群众不满。
可以看出他对摆脱危机很有信心。
（2）表明他要实行国家对经济全面加强干预的政策。
（3）“拒绝了任何彻底的革命计划”，试图以资产阶级民主范围内的国家干预、摆脱由于经济危机造成的法西斯势力对美国的威胁。
在一定程度上缓解了经济危机，促使生产复苏，缓和了阶级矛盾。
10．【解析】本题将基础知识和基本能力考查相结合，侧重于知识点的挖掘，重点考查阅读理解材料和图像并综合分析历史问题的能力。
第（1）问从图中可提炼的有效信息有罗斯福的头像、排得长长的等待救济的人群，由此可以判断出该图反映的是20世纪30年代的经济大危机；第（2）问结合第（1）问不难得出成功的回答是罗斯福新政，然后结合新政的内容分析其本质特征；第（3）问实际上是考查罗斯福新政对资本主义运行机制产生的影响，根据所学知识可得出答案。