滕王阁序默写PPT讲稿
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《滕王阁序》课件 (162张PPT)
滕王阁序
王勃
创设情境 自主学习 问题归纳 反馈练习 合作探究 直击高考 课堂小结 布置作业
在我们祖国这块神奇的大地上，积淀了五 千年的文化遗产，宫殿园林，亭台楼阁比比皆 是。在众多的人文景观中，“中国古代四大名 楼”，因其精美的建筑流传千古，更因名人的 游历题诗而具有了特殊的含义
那么有哪位同学知道“中国古代四大名 楼”？
盛筵（ yán ） 襜（ chān ）帷 瓯（ ōu ）越 睇眄（ dì miǎn ） 披绣闼（ tà） 遄（ chuán ）飞
襟（ jīn ） 三江
凫（ fú）渚（ zhŭ ）
孤鹜（ wù）
迥（ jiŏng ）
梓（ zĭ ）泽 睢（ suī ）园 骖騑（cān fēi ） 棨戟（ qǐ jǐ ） 叨（ tāo ）陪鲤对馈练习 合作探究 直击高考 课堂小结 布置作业
滕王阁之所以享有巨大名声，很大程度上归功于一 篇脍炙人口的散文《滕王阁序》。
传说当时诗人王勃探亲路过南昌，正赶上阎都督 重修滕王阁后，在阁上大宴宾客，王勃当场一气写下 这篇令在座宾客赞服的《秋日登洪府滕王阁饯别序》 （即《滕王阁序》），王勃作序后，又有王仲舒作记， 王绪作赋，历史上称为“三王文章“
第二段 鹤汀 tīng 凫渚 fú zhŭ 川泽纡 yū 孤鹜 wù
1.俨骖腓于上路
潦水 lǎo 骖騑 cān fēi 绣闥 tà 舸 gě 雕甍 méng 蠡 lǐ
通“严”,整齐
直击高考
课堂小结 2.云销雨霁
通“消”，消散
布置作业
3.川泽纡其骇瞩 使动，使···感到惊
第二段
创设情境 自主学习 问题归纳 反馈练习 合作探究 直击高考 课堂小结 布置作业
课堂小结
把三江当衣襟把五湖作束带，上控着荆
王勃
创设情境 自主学习 问题归纳 反馈练习 合作探究 直击高考 课堂小结 布置作业
在我们祖国这块神奇的大地上，积淀了五 千年的文化遗产，宫殿园林，亭台楼阁比比皆 是。在众多的人文景观中，“中国古代四大名 楼”，因其精美的建筑流传千古，更因名人的 游历题诗而具有了特殊的含义
那么有哪位同学知道“中国古代四大名 楼”？
盛筵（ yán ） 襜（ chān ）帷 瓯（ ōu ）越 睇眄（ dì miǎn ） 披绣闼（ tà） 遄（ chuán ）飞
襟（ jīn ） 三江
凫（ fú）渚（ zhŭ ）
孤鹜（ wù）
迥（ jiŏng ）
梓（ zĭ ）泽 睢（ suī ）园 骖騑（cān fēi ） 棨戟（ qǐ jǐ ） 叨（ tāo ）陪鲤对馈练习 合作探究 直击高考 课堂小结 布置作业
滕王阁之所以享有巨大名声，很大程度上归功于一 篇脍炙人口的散文《滕王阁序》。
传说当时诗人王勃探亲路过南昌，正赶上阎都督 重修滕王阁后，在阁上大宴宾客，王勃当场一气写下 这篇令在座宾客赞服的《秋日登洪府滕王阁饯别序》 （即《滕王阁序》），王勃作序后，又有王仲舒作记， 王绪作赋，历史上称为“三王文章“
第二段 鹤汀 tīng 凫渚 fú zhŭ 川泽纡 yū 孤鹜 wù
1.俨骖腓于上路
潦水 lǎo 骖騑 cān fēi 绣闥 tà 舸 gě 雕甍 méng 蠡 lǐ
通“严”,整齐
直击高考
课堂小结 2.云销雨霁
通“消”，消散
布置作业
3.川泽纡其骇瞩 使动，使···感到惊
第二段
创设情境 自主学习 问题归纳 反馈练习 合作探究 直击高考 课堂小结 布置作业
课堂小结
把三江当衣襟把五湖作束带，上控着荆
《滕王阁序》PPT课件(完美版)
《滕王阁序》PPT课件
《滕王阁序》PPT课件
C.七字句的读法（按意义划分）： （1.襟三江/而带五湖；潦水尽/而寒潭清 （2.龙光/射/牛斗之墟；宾主尽/东南之美 （3.落霞/与孤鹜/齐飞；秋水/共长天/一色 （4.都督/阎公/之雅望
《滕王阁序》PPT课件
《滕王阁序》PPT课件
D.四六对四六：渔舟唱晚，响穿彭蠡之滨；雁阵惊 寒，声断衡阳之浦 E 六四对六四：屈贾宜于长沙，非无圣主；窜梁泓 于海曲，岂乏明时？ F 主谓结构相对：雄州雾列，俊采星驰。 G 动宾结构相对：望长安于日下，目吴会于云间。 H 偏正结构相对：……钟鸣鼎食之家，……青雀 黄龙之轴。
关于中国名楼 欲穷千里目，更上一层楼。 唐·王之涣《登鹳雀楼》 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼 。 唐·崔 灏《黄鹤楼》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 宋·范仲淹《岳阳楼记》 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 唐 ·王 勃《滕王阁序》
《滕王阁序》PPT课件
“九月就日，都督大宴滕王客， 宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请 客，莫敢当，至勃泛然不辞。都督怒， 起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报， 语益奇，乃矍然曰：天才也！请遂成 文，极欢罢。”（《新唐书》）可见 当时王勃年轻气盛，才华横溢，挥毫 泼墨，语惊四座的情景。
《滕王阁序》PPT课件
滕 王 阁 序 王 勃
《滕王阁序》PPT课件
教学目的 1.了解作者在文中的观点及骈体文的特点。 2.掌握“故”“尽”“属”“即”“且”“矣”的 用法。 3.理解文中的典故。 4.背诵课文2——5段。
《滕王阁序》PPT课件
《滕王阁序》PPT课件
一、解题： 《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》，
夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，泛然不 辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报， 语益奇，乃矍然曰：“天才也！”请遂成文，极 欢罢。时人认为王勃年轻气盛，才华横溢，挥毫 泼墨，而语惊四座。
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C.七字句的读法（按意义划分）： （1.襟三江/而带五湖；潦水尽/而寒潭清 （2.龙光/射/牛斗之墟；宾主尽/东南之美 （3.落霞/与孤鹜/齐飞；秋水/共长天/一色 （4.都督/阎公/之雅望
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D.四六对四六：渔舟唱晚，响穿彭蠡之滨；雁阵惊 寒，声断衡阳之浦 E 六四对六四：屈贾宜于长沙，非无圣主；窜梁泓 于海曲，岂乏明时？ F 主谓结构相对：雄州雾列，俊采星驰。 G 动宾结构相对：望长安于日下，目吴会于云间。 H 偏正结构相对：……钟鸣鼎食之家，……青雀 黄龙之轴。
关于中国名楼 欲穷千里目，更上一层楼。 唐·王之涣《登鹳雀楼》 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼 。 唐·崔 灏《黄鹤楼》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 宋·范仲淹《岳阳楼记》 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 唐 ·王 勃《滕王阁序》
《滕王阁序》PPT课件
“九月就日，都督大宴滕王客， 宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请 客，莫敢当，至勃泛然不辞。都督怒， 起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报， 语益奇，乃矍然曰：天才也！请遂成 文，极欢罢。”（《新唐书》）可见 当时王勃年轻气盛，才华横溢，挥毫 泼墨，语惊四座的情景。
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滕 王 阁 序 王 勃
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教学目的 1.了解作者在文中的观点及骈体文的特点。 2.掌握“故”“尽”“属”“即”“且”“矣”的 用法。 3.理解文中的典故。 4.背诵课文2——5段。
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一、解题： 《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》，
夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，泛然不 辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报， 语益奇，乃矍然曰：“天才也！”请遂成文，极 欢罢。时人认为王勃年轻气盛，才华横溢，挥毫 泼墨，而语惊四座。
最新《滕王阁序》公开课ppt
（672），补虢（guó今河南省灵宝县）
州参军，因擅杀官奴当诛，遇赦除名。其父亦受 累贬为交趾令。 上元二年（675）或三年 （676），王勃南下探亲，渡海溺水，惊悸而死， 时年27岁。
上元二年（675年）秋，王勃前往交趾看望父亲，路 过南昌时，正赶上都督阎伯屿新修滕王阁成，重阳日在 滕王阁大宴宾客。王勃前往拜见，阎都督早闻他的名气， 便请他也参加宴会。阎都督此次宴客，是为了向大家夸 耀女婿吴子章的才学。让女婿事先准备好一篇序文，在 席间当作即兴所作书写给大家看。宴会上，阎都督让人 拿出纸笔，假意请诸人为这次盛会作序。大家知道他的 用意，所以都推辞不写，而王勃以一个二十几岁的青年 晚辈，竟不推辞，接过纸笔，当众挥笔而书。阎都督很 是不高兴，拂衣而起，转入帐后，叫人去看王勃写些什 么。听说王勃开首写道“豫章故郡，洪都新府”，都督 便说：不过是老生常谈。又闻“星分翼轸，地接衡庐”， 沉吟不语。等听到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一 色”，都督不得不叹服道：“此真天才，当垂不朽！”。 《唐才子传》则记道：“勃欣然对客操觚，顷刻而就， 文不加点，满座大惊。”
7、樽（ zūn）
古代盛酒器具
8、迥（ jiŏng）
远
9、南溟（ míng） 海
10、胜筵（ yán ） 古代席地而坐时铺的席子
11、梓（ zĭ）泽
梓树，与“桑”相连，借指故乡
听课文朗读录音，注意句式变化， 节奏停顿。
是魏晋以后出现的一种 新文体，又称骈俪文。
关 骈文本义即是对偶文的意
于
思，是从中国古代文章中的 一种修辞手法演变来的。
词类活用
襟三江而带五湖
都为意动，以······为襟、以······为
带 雄州雾列，俊采星驰 都为名词作状语，像雾、流星那样
州参军，因擅杀官奴当诛，遇赦除名。其父亦受 累贬为交趾令。 上元二年（675）或三年 （676），王勃南下探亲，渡海溺水，惊悸而死， 时年27岁。
上元二年（675年）秋，王勃前往交趾看望父亲，路 过南昌时，正赶上都督阎伯屿新修滕王阁成，重阳日在 滕王阁大宴宾客。王勃前往拜见，阎都督早闻他的名气， 便请他也参加宴会。阎都督此次宴客，是为了向大家夸 耀女婿吴子章的才学。让女婿事先准备好一篇序文，在 席间当作即兴所作书写给大家看。宴会上，阎都督让人 拿出纸笔，假意请诸人为这次盛会作序。大家知道他的 用意，所以都推辞不写，而王勃以一个二十几岁的青年 晚辈，竟不推辞，接过纸笔，当众挥笔而书。阎都督很 是不高兴，拂衣而起，转入帐后，叫人去看王勃写些什 么。听说王勃开首写道“豫章故郡，洪都新府”，都督 便说：不过是老生常谈。又闻“星分翼轸，地接衡庐”， 沉吟不语。等听到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一 色”，都督不得不叹服道：“此真天才，当垂不朽！”。 《唐才子传》则记道：“勃欣然对客操觚，顷刻而就， 文不加点，满座大惊。”
7、樽（ zūn）
古代盛酒器具
8、迥（ jiŏng）
远
9、南溟（ míng） 海
10、胜筵（ yán ） 古代席地而坐时铺的席子
11、梓（ zĭ）泽
梓树，与“桑”相连，借指故乡
听课文朗读录音，注意句式变化， 节奏停顿。
是魏晋以后出现的一种 新文体，又称骈俪文。
关 骈文本义即是对偶文的意
于
思，是从中国古代文章中的 一种修辞手法演变来的。
词类活用
襟三江而带五湖
都为意动，以······为襟、以······为
带 雄州雾列，俊采星驰 都为名词作状语，像雾、流星那样
《滕王阁序》全ppt
《滕王阁序》全题为《秋日登洪府滕王阁饯 别序》，此序当为赠序而非书序。
本文是一篇骈体文，其特点是：讲求对仗， 一般是用四字句和六字句；平仄相对，音律 和谐；多用典故，讲求藻饰。骈文多注重形 式技巧，但运用得当，内容丰富，也能增强 文章艺术性。骈体文形成于魏晋，南北朝是 全盛时代，这时骈体文成为文章的正宗，中 唐古文运动兴起才逐渐走向衰落。因它通篇 四、六字句，亦称“四六文”。
高声朗诵这两段文字，体 会作者复杂的思想感情。
欣 欢饮之乐；
赏 对宇宙无穷的感慨；
第 四 五 段
对人生无常的感叹； 为自己怀才不遇而悲伤； 认识现实后的自我安慰；
对理想人格境界的追求；
豁达乐观的情怀。
滕
王
阁 第序
三 课 时
欣
赏
第 六
高声朗诵这两段文字，理解 文中所用的典故，体会作者 的情感。
七
宇文新州，孟学士，王将军
作业
1、摘录名句，熟读并背诵2、3段；
2、思考题：品味2、3段的景物描 写，从4、5、6段中分析出作者的 思想感情。
滕
王
阁 第序
二 课 时
九月三秋（时、序）
秋水秋色 水尽潭清
光凝山紫
良辰
来阁过程
俨骖騑，访风景 临长洲，得旧馆
美景 色彩 丰富
层峦： 上出
建筑
飞阁： 下临
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 宋·范仲淹《岳阳楼记》
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 唐 ·王 勃《滕王阁序》
欲穷千里目，更上一层楼。 唐·王之涣《登鹳雀楼》
滕 王 阁 王序
勃
作者简介
王勃（649--675），初唐文学家。字 子安，绛州龙门（今山西河津）人。麟 德初应举及第，曾任虢州参军。后往交 趾探父，渡海溺水，受惊而死。少时即 显露才华。与杨炯、卢照邻、骆宾王以 文词齐名，并称“王杨卢骆”，亦称 “初唐四杰”。他和卢照邻等皆企图改 变当时“争构纤微，竞为雕刻”的诗风 （见杨炯《王子安集序》）。其诗长于 五律，偏于描写个人经历，多思乡怀人、 酬赠往还之作，风格较为清新流丽。其 文多为骈体，重辞采而有气势，以《滕 王阁序》为较有名。
本文是一篇骈体文，其特点是：讲求对仗， 一般是用四字句和六字句；平仄相对，音律 和谐；多用典故，讲求藻饰。骈文多注重形 式技巧，但运用得当，内容丰富，也能增强 文章艺术性。骈体文形成于魏晋，南北朝是 全盛时代，这时骈体文成为文章的正宗，中 唐古文运动兴起才逐渐走向衰落。因它通篇 四、六字句，亦称“四六文”。
高声朗诵这两段文字，体 会作者复杂的思想感情。
欣 欢饮之乐；
赏 对宇宙无穷的感慨；
第 四 五 段
对人生无常的感叹； 为自己怀才不遇而悲伤； 认识现实后的自我安慰；
对理想人格境界的追求；
豁达乐观的情怀。
滕
王
阁 第序
三 课 时
欣
赏
第 六
高声朗诵这两段文字，理解 文中所用的典故，体会作者 的情感。
七
宇文新州，孟学士，王将军
作业
1、摘录名句，熟读并背诵2、3段；
2、思考题：品味2、3段的景物描 写，从4、5、6段中分析出作者的 思想感情。
滕
王
阁 第序
二 课 时
九月三秋（时、序）
秋水秋色 水尽潭清
光凝山紫
良辰
来阁过程
俨骖騑，访风景 临长洲，得旧馆
美景 色彩 丰富
层峦： 上出
建筑
飞阁： 下临
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 宋·范仲淹《岳阳楼记》
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 唐 ·王 勃《滕王阁序》
欲穷千里目，更上一层楼。 唐·王之涣《登鹳雀楼》
滕 王 阁 王序
勃
作者简介
王勃（649--675），初唐文学家。字 子安，绛州龙门（今山西河津）人。麟 德初应举及第，曾任虢州参军。后往交 趾探父，渡海溺水，受惊而死。少时即 显露才华。与杨炯、卢照邻、骆宾王以 文词齐名，并称“王杨卢骆”，亦称 “初唐四杰”。他和卢照邻等皆企图改 变当时“争构纤微，竞为雕刻”的诗风 （见杨炯《王子安集序》）。其诗长于 五律，偏于描写个人经历，多思乡怀人、 酬赠往还之作，风格较为清新流丽。其 文多为骈体，重辞采而有气势，以《滕 王阁序》为较有名。
《滕王阁序》课件ppt.ppt
王勃与同时的杨炯、卢照邻、骆宾王以 诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初 唐四杰”。因他们都“年少而才高，官小 而名大，行为都相当浪漫，遭遇尤其惨”。 其诗长于五律，偏于描写个人经历，多思 乡怀人、酬赠往还之作，风格较为清新流 丽。其文多为骈体，重辞采而有气势，以 《滕王阁序》为最著名。
文体知识
9、盛筵（ yán ） 11、襜（ chān ）帷 13、瓯（ ōu ）越 15、睇眄（ dì miǎn ） 17、披绣闼（ tà） 19、遄（ chuán ）飞
2、襟（ jīn ） 三江
4、凫（ fú）渚（ zhŭ ）
6、孤鹜（ wù）
8、迥（ jiŏng ）
10、梓（ zĭ ）泽 12、睢（ suī ）园 14、骖騑（cān fēi ） 16、棨戟（ qǐ jǐ ） 18、叨（ tāo ）陪鲤对 20、命运多舛（ chuǎn ）
王勃著《滕王阁序》时年26岁。都督阎公 不之信。勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为 之，已宿构矣。及以纸笔巡让宾客，勃不辞让。 公大怒，拂衣而起，专令人伺其下笔。第一报云 “ 南昌故郡，洪都新府 ”，公曰：“ 是亦老生 谈。” 又报云“ 星分翼轸，地接衡庐”，公闻 之，沈(沉)吟不言。又云“落霞与孤鹜齐飞，秋 水共长天一色 ”，公矍然而起 ，曰：“ 此真天 才，当垂不朽矣！”遂亟请宴所，极欢而 罢。 ——《唐摭言•卷五 》
——王勃
滕 王 阁 序
唐 王勃（649—675）字子安，绛州龙门 人，祖父是隋朝学者王通。王勃六岁即写 文章，十四岁应及第。沛王李贤闻其名声， 邀请他作王府修撰，后因一篇游戏文章触 怒了唐高宗，被逐出沛王府。后又因杀官 奴而犯罪，父亲也受连累贬为交趾令。公 元675年王勃前往交趾省亲，途经南昌正赶 上当地都督在滕王阁上设宴。王勃在宴会 上赋诗并写下了这篇著名的《滕王阁序》。 随后前往交趾途中溺水惊悸而死。本文遂 成为他的“绝唱”。
滕王阁序上课用PPT课件
滕
王王 阁勃 序
中国古代四大名楼
鹳雀楼
• 岳阳楼
黄鹤楼
关于中国四大名楼:
鹳雀楼 黄鹤楼 岳阳楼 滕王阁
欲穷千里目，更上一层楼。 唐·王之涣《登鹳雀楼》
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼 。 唐·崔颢《黄鹤楼》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 宋·范仲淹《岳阳楼记》
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 唐 ·王勃《滕王阁序》
《秋日登洪府滕王阁饯别序》
“序”
序，文体的一种。 有书序、赠序、宴集序 等。
书序是著作或诗文 前的说明或评价性文字。
本文是饯别序，即 临别赠言，属于赠序类 的文章。
“骈文”
骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称 骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈体文 的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有 三方面的特点： 第一是语句方面的特点，即对仗和“四六”； 第二是语音方面的特点，即平仄相对； 第三是用词方面的特点，即用典和藻饰。
• 又有邺水的曹植咏荷花那样的才气，文采可以直射南朝诗 人谢灵运。
• 良辰、美景、赏心、乐事，四美都有，贤主、嘉宾，难得 却得。
• 向天的最高处极目远眺，在闲暇的日子里尽情欢乐。 • 天高地远，感到宇宙的无边无际； • 兴致已尽，悲随之来，认识到事物的兴衰成败有定数。 • 在夕阳下远望长安，在云海间遥看吴地。 • 地势偏远，南海深不可测；天柱高耸，北极星远远悬挂。 • 雄关高山难以越过，有谁悲怜不得志的人? • 在座的各位如浮萍在水上相聚，都是客居异乡的人。 • 思念皇宫却看不见，侍奉在宣室又是何年?
写作背景
滕王阁，是唐高祖的儿子李 元婴在洪州任都督时修建的一座 楼阁，故址在今天江西南昌赣江 之滨。落成时，李元婴封为滕王， 所以命名为“滕王阁”。唐高宗 时，洪州任都督阎某又重新修缮， 并在公元675年的重九日，在滕 王阁大宴宾客。
王王 阁勃 序
中国古代四大名楼
鹳雀楼
• 岳阳楼
黄鹤楼
关于中国四大名楼:
鹳雀楼 黄鹤楼 岳阳楼 滕王阁
欲穷千里目，更上一层楼。 唐·王之涣《登鹳雀楼》
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼 。 唐·崔颢《黄鹤楼》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 宋·范仲淹《岳阳楼记》
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 唐 ·王勃《滕王阁序》
《秋日登洪府滕王阁饯别序》
“序”
序，文体的一种。 有书序、赠序、宴集序 等。
书序是著作或诗文 前的说明或评价性文字。
本文是饯别序，即 临别赠言，属于赠序类 的文章。
“骈文”
骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称 骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈体文 的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有 三方面的特点： 第一是语句方面的特点，即对仗和“四六”； 第二是语音方面的特点，即平仄相对； 第三是用词方面的特点，即用典和藻饰。
• 又有邺水的曹植咏荷花那样的才气，文采可以直射南朝诗 人谢灵运。
• 良辰、美景、赏心、乐事，四美都有，贤主、嘉宾，难得 却得。
• 向天的最高处极目远眺，在闲暇的日子里尽情欢乐。 • 天高地远，感到宇宙的无边无际； • 兴致已尽，悲随之来，认识到事物的兴衰成败有定数。 • 在夕阳下远望长安，在云海间遥看吴地。 • 地势偏远，南海深不可测；天柱高耸，北极星远远悬挂。 • 雄关高山难以越过，有谁悲怜不得志的人? • 在座的各位如浮萍在水上相聚，都是客居异乡的人。 • 思念皇宫却看不见，侍奉在宣室又是何年?
写作背景
滕王阁，是唐高祖的儿子李 元婴在洪州任都督时修建的一座 楼阁，故址在今天江西南昌赣江 之滨。落成时，李元婴封为滕王， 所以命名为“滕王阁”。唐高宗 时，洪州任都督阎某又重新修缮， 并在公元675年的重九日，在滕 王阁大宴宾客。
优选滕王阁序文言知识归纳ppt(共34张PPT)
写作应用 盛况，还抒发了“无路请缨”之感慨，可贵的是文章并非一味地抒发怀才不
遇之情，其间还表现出远大的政治抱负和奋发向上的进取精神。
素材一
1、自古圣贤皆寂寞
“初唐四杰”之一的王勃，少有奇才。他六岁就会写文章，9岁读颜氏
《汉书》，写《2指、瑕》千一文里，指马出与颜注伯的错乐误，受到长辈先生们的称
赞。14岁举幽素科，授朝散郎，做沛王府修撰。 乾封初年，为沛王李贤征
市），当时都督阎伯屿在新修的滕王阁上大宴宾客，王勃 也应邀出席宴会。阎都督事先已要其女婿做好了序文。但 为了表示谦恭，假意请众宾客作序，大家都谦逊推辞，唯 独王勃毫不客气，提笔挥毫，顷刻而就，写成了《滕王阁 序并诗》，满座皆惊。阎都督读到文中“落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色”句子时，惊奇地从座位站起来连说： “真是天才啊。”《滕王阁序》从此成为古今传育的名篇。
素材二：
历来有志之士对自己的理想总是能尽量克服困难执著 地去追求，就算在郁郁不得志的逆境当中也自励志节， 不甘沉沦。王勃就是这样，怀才不遇，屡遭挫折，不 自暴自弃，难能可贵。
写作应用：
1、逆境成才 2、身处逆境不坠青云之志
3、自励志节，不甘沉沦者赞
素材三：
在滕王阁宴会上，王勃没有过分渲染个人的痛楚，而是借 冯唐、李广等到名人来安慰自己，也安慰天下失意之人， 并且用“老当益壮，宁移白首之心”来勉励同仁。
王勃就在这次赴海南省亲中，渡海溺水，惊悸而死，所仅 27岁。
字音回顾
翼轸(zhěn)
骖騑(cān fēi)
台隍(huáng)
凫(fú )渚
棨(qǐ )戟(jǐ)
萦(yíng)回
hān )帷(wéi) 雕甍(méng )
潦（lǎo）水
纡(yū)
遇之情，其间还表现出远大的政治抱负和奋发向上的进取精神。
素材一
1、自古圣贤皆寂寞
“初唐四杰”之一的王勃，少有奇才。他六岁就会写文章，9岁读颜氏
《汉书》，写《2指、瑕》千一文里，指马出与颜注伯的错乐误，受到长辈先生们的称
赞。14岁举幽素科，授朝散郎，做沛王府修撰。 乾封初年，为沛王李贤征
市），当时都督阎伯屿在新修的滕王阁上大宴宾客，王勃 也应邀出席宴会。阎都督事先已要其女婿做好了序文。但 为了表示谦恭，假意请众宾客作序，大家都谦逊推辞，唯 独王勃毫不客气，提笔挥毫，顷刻而就，写成了《滕王阁 序并诗》，满座皆惊。阎都督读到文中“落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色”句子时，惊奇地从座位站起来连说： “真是天才啊。”《滕王阁序》从此成为古今传育的名篇。
素材二：
历来有志之士对自己的理想总是能尽量克服困难执著 地去追求，就算在郁郁不得志的逆境当中也自励志节， 不甘沉沦。王勃就是这样，怀才不遇，屡遭挫折，不 自暴自弃，难能可贵。
写作应用：
1、逆境成才 2、身处逆境不坠青云之志
3、自励志节，不甘沉沦者赞
素材三：
在滕王阁宴会上，王勃没有过分渲染个人的痛楚，而是借 冯唐、李广等到名人来安慰自己，也安慰天下失意之人， 并且用“老当益壮，宁移白首之心”来勉励同仁。
王勃就在这次赴海南省亲中，渡海溺水，惊悸而死，所仅 27岁。
字音回顾
翼轸(zhěn)
骖騑(cān fēi)
台隍(huáng)
凫(fú )渚
棨(qǐ )戟(jǐ)
萦(yíng)回
hān )帷(wéi) 雕甍(méng )
潦（lǎo）水
纡(yū)
《滕王阁序》pptx课件(69页)
腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电清霜，王将军之武库。
文采腾蛟起凤，孟学士是词章的宗师；宝剑紫电青霜，王将军收藏于自 己的武库。
人杰：主宾尊贵，俊采星驰
分层背诵：
课 交代参加宴会的人员（贤主嘉宾） 文 台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。 梳 都督阎公之雅望，棨戟遥临； 理 宇文新州之懿范，襜帷暂驻。
十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。
上出重霄 下临无地 闾阎扑地 舸舰弥津
落霞孤鹜 秋水长天
渔舟唱晚
雁阵惊寒
领悟人物心境 伍
遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢 园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难 并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴 尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而 南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人； 萍水相逢， 尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？
雅情恰似邺水畔的建安才子，文采能够超过谢灵运 。
➢四美具，二难并。
兴
良辰美景赏心乐事全都具备，贤主嘉宾聚集在一起。
穷睇眄于中天，极娱游于暇日。
课
极目远眺那无边的长空，在短暂的假日尽情游乐。
文
梳 天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。
理
苍天高远，大地辽阔，更觉得宇宙浩渺无垠；兴致消
尽，悲哀涌来，认识到盛与衰自有定数。
于征召，晓谕的政府公告或声讨、揭发罪行等的文书。现在也指战斗性强的批判，
声讨文章）的游戏文章触怒了唐高宗，被逐出沛王府。后因擅杀官奴而犯 罪，父亲也受连累，贬为交趾令。
上元二年（公元675），王勃前往交趾省亲，途径南昌，正赶上当 地都督阎某在滕王客上欢宴群僚和宾客。王勃在宴会上赋诗并写了这篇 著名的《滕王阁序》。两个月后，王勃渡海溺水，惊悸而死，英年早逝。 《滕王阁序》遂成为他的“绝唱”。
文采腾蛟起凤，孟学士是词章的宗师；宝剑紫电青霜，王将军收藏于自 己的武库。
人杰：主宾尊贵，俊采星驰
分层背诵：
课 交代参加宴会的人员（贤主嘉宾） 文 台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。 梳 都督阎公之雅望，棨戟遥临； 理 宇文新州之懿范，襜帷暂驻。
十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。
上出重霄 下临无地 闾阎扑地 舸舰弥津
落霞孤鹜 秋水长天
渔舟唱晚
雁阵惊寒
领悟人物心境 伍
遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢 园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难 并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴 尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而 南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人； 萍水相逢， 尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？
雅情恰似邺水畔的建安才子，文采能够超过谢灵运 。
➢四美具，二难并。
兴
良辰美景赏心乐事全都具备，贤主嘉宾聚集在一起。
穷睇眄于中天，极娱游于暇日。
课
极目远眺那无边的长空，在短暂的假日尽情游乐。
文
梳 天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。
理
苍天高远，大地辽阔，更觉得宇宙浩渺无垠；兴致消
尽，悲哀涌来，认识到盛与衰自有定数。
于征召，晓谕的政府公告或声讨、揭发罪行等的文书。现在也指战斗性强的批判，
声讨文章）的游戏文章触怒了唐高宗，被逐出沛王府。后因擅杀官奴而犯 罪，父亲也受连累，贬为交趾令。
上元二年（公元675），王勃前往交趾省亲，途径南昌，正赶上当 地都督阎某在滕王客上欢宴群僚和宾客。王勃在宴会上赋诗并写了这篇 著名的《滕王阁序》。两个月后，王勃渡海溺水，惊悸而死，英年早逝。 《滕王阁序》遂成为他的“绝唱”。
滕王阁序ppt详解课件
（3）秋水/共长天/一色 （4）都督/阎公/之3雅3
34
朗读《滕王阁序》
一: 扣 “洪府” 地势雄伟、物产珍异、
人才杰出、宾主尊贵。
二: 扣 “秋日登阁” 楼阁壮丽、山川胜景，
秋景特色，流光溢彩
三: 扣 “饯”
四、五:扣 “别”
宴会胜况，人生遇合 借古勉今，穷且益坚
自叙遭际，谢主引宾
35
品析第一段
58
是魏晋以后出现的一种新 文体，又称骈俪文。
关于骈文
骈文本义即是对偶文 的意思，是从中国古代文章中 的一种修辞手法演变来的。
骈文的主要特点是要
求通篇文章句法结构相互对称，
词语对偶。在声韵上，骈文讲
究运用平仄，音律和谐。修辞
上注重藻饰和用典。
59
通假字
俨骖腓于上路 通“严” , 整治。
云销雨霁
通“消”，消散。
54
滕王阁诗 王勃
滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。 画栋朝飞南浦云，朱帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。
阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
55
【诗文解释】
高高的滕王阁靠着江边，佩玉、鸾铃 鸣响的豪华歌舞已经停止了。早上，画栋 飞上了南浦的云；黄昏，珠帘卷入了西山 的雨。闲云的影子映在江水中，时日悠悠 不尽；风物更换季节，
45
落霞满天自上而下，孤鹜溅水自下而上，所以说齐 飞；秋水碧而连天，故曰一色此句为千古绝唱。
青天碧水，天水相接，上下浑然一色；彩霞 自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，构成 一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙秋景图。
46
滕王阁序
参差错落，音节和谐之美 浓淡冷暖，色彩变化之美 远近高低，上下浑成之美
47
34
朗读《滕王阁序》
一: 扣 “洪府” 地势雄伟、物产珍异、
人才杰出、宾主尊贵。
二: 扣 “秋日登阁” 楼阁壮丽、山川胜景，
秋景特色，流光溢彩
三: 扣 “饯”
四、五:扣 “别”
宴会胜况，人生遇合 借古勉今，穷且益坚
自叙遭际，谢主引宾
35
品析第一段
58
是魏晋以后出现的一种新 文体，又称骈俪文。
关于骈文
骈文本义即是对偶文 的意思，是从中国古代文章中 的一种修辞手法演变来的。
骈文的主要特点是要
求通篇文章句法结构相互对称，
词语对偶。在声韵上，骈文讲
究运用平仄，音律和谐。修辞
上注重藻饰和用典。
59
通假字
俨骖腓于上路 通“严” , 整治。
云销雨霁
通“消”，消散。
54
滕王阁诗 王勃
滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。 画栋朝飞南浦云，朱帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。
阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
55
【诗文解释】
高高的滕王阁靠着江边，佩玉、鸾铃 鸣响的豪华歌舞已经停止了。早上，画栋 飞上了南浦的云；黄昏，珠帘卷入了西山 的雨。闲云的影子映在江水中，时日悠悠 不尽；风物更换季节，
45
落霞满天自上而下，孤鹜溅水自下而上，所以说齐 飞；秋水碧而连天，故曰一色此句为千古绝唱。
青天碧水，天水相接，上下浑然一色；彩霞 自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，构成 一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙秋景图。
46
滕王阁序
参差错落，音节和谐之美 浓淡冷暖，色彩变化之美 远近高低，上下浑成之美
47
滕王阁序ppt实用课件143
舸舰弥津，青雀黄龙之舳
云销雨霁，彩彻区明
渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨
名句欣赏：
潦水尽而寒潭清， 烟光凝而暮山紫。
(翻译)蓄积的雨水已经消尽，潭水寒冷而清澈，烟光雾 气凝结傍晚的山峦呈现出紫色。
描画出眼前晚景，秋意极浓。 先写近水，后写远山，描写的景物显出层次，一个“寒”字 体现出秋日景物的特征，抒发出秀美山川给人清爽的感觉。同时 把清明的湖水和紫色的暮霭加以对比；上句设色淡雅，下句设色 浓重，在色彩的浓淡对比中，突出秋日景物的特征，被前人誉为 “写尽九月之景”。
（4）爽籁发……白云遏：极度形容音乐、歌唱的高雅 美妙。
（5）青云之志：青云喻高尚。 （6）贪泉：喻能使人变坏的东西。 （7）涸辙：喻十分穷困的处境。 （8）谢家之宝树：喻贤能子弟。
人生难免失意，中国历史上许多文人都遭 逢过失意，他们作出了怎样的选择？你如 何评价？如何选择？
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选
樽 （zūn ）
盛筵 （yán ）
襜（chān） 帷 瓯（ōu ）越 睇眄 （dì miǎn） 披绣闼 （ tà ） 遄（ chuán） 飞
襟 （ jīn ）三江 凫（fú）渚（zhŭ ） 孤鹜 （ wù ）
迥 （ jiŏng ）
梓 （ zĭ ）泽
睢 （suī ）园 骖騑 （ cān fēi） 棨戟 （qǐ jǐ ） 叨 （ tāo ）陪鲤对 命运多舛 （chuǎn）
文体常识
骈文是魏晋以后出现的一种新文体， 又称“骈俪文”、“骈体文”或“骈偶 文” 。骈文本义即是对偶文的意思，因 其常用四六字句，故又称为“四六文”。 南北朝是骈俪文的全盛时期。
《滕王阁序》优秀PPT课件
《滕王阁序》优秀PPT课件
目录
滕王阁与滕王阁序简介文中描绘景色及意境分析文章所表达思想感情解读骈文特点及其在滕王阁序中体现知识拓展：古代楼阁文化探讨互动环节：课堂讨论与问题解答
01
CHAPTER
滕王阁与滕王阁序简介
滕王阁的起源
滕王阁建于唐朝，为唐高祖李渊之子李元婴任洪州都督时所创建，因李元婴曾被封为滕王，故名滕王阁。
总结本次课程的主要内容和重点，以及自己在学习过程中的收获和进步
提出对本次课程的建议和意见，以及对未来学习的期望和目标
THANKS
感谢您的观看。
PPT课件中可以配合相应的背景音乐和朗诵音频，让学生更加深入地感受到文章所表达的意境和情感。
03
CHAPTER
文章所表达思想感情解读
通过描述自身才华被埋没的经历，表达对怀才不遇的深深感叹。
抒发个人遭遇
揭示社会现实
寻求理解和共鸣
暗示当时社会人才选拔机制的不公和缺陷，反映普遍存在的怀才不遇现象。
希望得到他人的理解和共鸣，共同感受怀才不遇带来的痛苦和无奈。
王勃是唐朝初期的著名文学家，被誉为“初唐四杰”之一，他的文学创作涉及诗、赋、文等多种体裁。
02
滕王阁序的创作背景
王勃在游览滕王阁时，被美景所感，一挥而就写下了这篇千古传颂的佳作。
滕王阁序采用总分总的结构，先总述滕王阁的历史和地位，再分述游览所见所闻，最后总结全文，表达主题思想。
文章结构
文章运用了大量的典故、比喻和排比等修辞手法，语言华丽、气势磅礴，展现了作者高超的文学才华。同时，文章还注重情景交融，将自然景色与人文情感紧密结合，使读者产生强烈的共鸣。
“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。”
运用对仗和华丽的辞藻，描绘出滕王阁秋日的美景。
目录
滕王阁与滕王阁序简介文中描绘景色及意境分析文章所表达思想感情解读骈文特点及其在滕王阁序中体现知识拓展：古代楼阁文化探讨互动环节：课堂讨论与问题解答
01
CHAPTER
滕王阁与滕王阁序简介
滕王阁的起源
滕王阁建于唐朝，为唐高祖李渊之子李元婴任洪州都督时所创建，因李元婴曾被封为滕王，故名滕王阁。
总结本次课程的主要内容和重点，以及自己在学习过程中的收获和进步
提出对本次课程的建议和意见，以及对未来学习的期望和目标
THANKS
感谢您的观看。
PPT课件中可以配合相应的背景音乐和朗诵音频，让学生更加深入地感受到文章所表达的意境和情感。
03
CHAPTER
文章所表达思想感情解读
通过描述自身才华被埋没的经历，表达对怀才不遇的深深感叹。
抒发个人遭遇
揭示社会现实
寻求理解和共鸣
暗示当时社会人才选拔机制的不公和缺陷，反映普遍存在的怀才不遇现象。
希望得到他人的理解和共鸣，共同感受怀才不遇带来的痛苦和无奈。
王勃是唐朝初期的著名文学家，被誉为“初唐四杰”之一，他的文学创作涉及诗、赋、文等多种体裁。
02
滕王阁序的创作背景
王勃在游览滕王阁时，被美景所感，一挥而就写下了这篇千古传颂的佳作。
滕王阁序采用总分总的结构，先总述滕王阁的历史和地位，再分述游览所见所闻，最后总结全文，表达主题思想。
文章结构
文章运用了大量的典故、比喻和排比等修辞手法，语言华丽、气势磅礴，展现了作者高超的文学才华。同时，文章还注重情景交融，将自然景色与人文情感紧密结合，使读者产生强烈的共鸣。
“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。”
运用对仗和华丽的辞藻，描绘出滕王阁秋日的美景。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 6.凭借听觉联想，用虚写手法构想出目力
难及之景，传达出渔歌和雁声的几句 _____________， ________________； ______________， ________________。
• 7.用清新自然的描述，写管弦之胜，歌声
之美的诗句是___________， ___________。
• 3. ___________，_______________。
两句，写山峦、平原的广阔和川流、湖泽的 迂回。
• 4.描写雨过天晴、阳光普照，天空晴朗的两
句是 _____________,______________。
• 5.直接描写滕王阁壮丽景象的句子
_______________， ____ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ___________； _______________，
• 8.宇宙高远无穷，不禁悲从中来的诗句是
• 9.表达地势偏远、南海深邃，天柱高耸、
北极星远的诗句是 _______________， ________________。
• 10.表达人生越是处境艰难，越要乐观向上
的诗句是__________， _____________？_____________， _____________。
滕王阁序默写课件
• 1.《滕王阁序》中着力表现水光山色的色
彩变幻，在色彩的浓淡对比中突出秋日景 物的特征，被前人誉为“写尽九月之景” 的两句是______________， ______________。
• 2.
______________,_______________。 两句，从高下、动静、远近、点面等诸多 角度为我们展现了一幅天阔水远、水鸟高 飞、秋霞绚烂的鲜活图景，意境描写达于 化境。