《谈生命》阅读附答案
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谈生命阅读训练及答案
《谈生命》
●供你自主研学
一、积累与运用
1.给下列加点字注音。
骄奢（）荫庇（）芳馨（）怡悦（）云翳（）枭鸟（）
2.根据上下文解释加点词语的含义。
（1）他遇着骄奢的春天。
（2）他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血。
（3）他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草。
（4）他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。
3.试从文中找出三个比喻句，并指出比喻物和被比喻物。
4.初三学生小明在甲县的歌咏比赛中获得了二等奖，在走上领奖台之前，碰到了小学一年级教他音乐的王老师。
王老师在这次歌咏比赛中获得一等奖。
这时小明会对王老师说些什么话呢？
二、阅读
阅读下列文段，完成5~11题。
（一）
生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。
他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，啊！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，他也许受着大树的荫遮，也许受着树的覆压，而他青春生。
冰心《谈生命》节选阅读答案
冰心《谈生命》节选阅读答案阅读下面材料，完成26—28题。
生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳而来，他也许长在平原上，岸石上，城墙上，只要他抬头看见了天，呵!看见了天!他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞。
他也许受着大树的荫遮，也许受着大树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶地挣脱了出来，在烈日下挺立抬头!他遇着骄阳的春天，他也许开出满树的花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭枭的怪鸣。
他长到最茂盛的中年，他伸出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳。
秋风起了，将他叶子，由浓绿吹到绯红，秋阳下他另有一番的庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦!终于有一天，冬天的朔风，把他黄叶干枝，卷落吹抖，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。
他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀!也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来，又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的`歌唱，然而我不敢说来生，也不敢信来生。
宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。
江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一叶，大生命之一滴。
在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。
要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖。
不是第一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳!生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。
等于水道要经过不同的两岸，树要经过常变的四时，有快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。
快乐固然兴奋，痛苦又何尝不美丽?(节选自《谈生命》)26.作者在文中说“生命不是永远的快乐，也不是永远的痛苦”，请从这个角度述生命之树的“快乐”与“痛苦”。
中考语文现代文专项阅读《谈生命》(1)
中考语文现代文专项阅读：《谈生命》现代文阅读：天使的礼物我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。
生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。
他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折的穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滔滔的沙石，欢乐勇敢的流走，一路上他享受着他所遭遇的一切：有时候他碰到岩前阻，他愤激的奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪的起伏催逼，直到他过了，冲倒了这危崖他才心平气和的一泻千里。
有时候他通过了细细的平沙斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他欢乐而又羞怯，静静的流着，低低的吟唱着，轻轻的度过这一段浪漫的行程。
有时候他碰到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊恐，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他临时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，又加给他许多新生的力量。
有时候他碰到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖，这时他只想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远的望见了大海，呵!他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他垂头，她何等辽阔，何等伟大!何等光明，又何等黑暗!大海庄重的伸出臂儿来接引他，他一声不响的流入她的怀里。
他消融了，归化了，说不上欢乐，也没有悲伤!或许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。
但是我不敢说来生，也不敢信来生!生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢欢乐的破壳出来。
他或许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，呵!看见了天!他便伸出嫩叶来吸收空气，经受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，他或许受着大树的荫遮，或许受着大树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶的挣脱了出来，在烈日下挺立抬头!他遇着骄奢的春天，他或许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏歌唱，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，或许还听见枭鸟的怪鸣。
【高中议论文阅读】材料概括分析题：冰心《谈生命》阅读答案
【高中议论文阅读】材料概括分析题：冰心《谈生命》阅读答案材料概括分析题（15分）阅读下面材料，完成2628题。
生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳而来，他也许长在平原上材料概括分析题（十五分）阅读以下材料并完成26-28题。
生活就像一棵小树。
他从地底采集了大量的活力，在冰雪下伸展，勇敢而快乐地在早春湿润的土壤中打破它的外壳。
他也可能生长在平原上、河岸石上和城墙上。
只要他抬头看天空，哦！看看天空！他伸出柔软的叶子吸收空气，忍受阳光，在雨中歌唱，在风中跳舞。
他可能被大树的树荫遮住了，也可能被大树遮住了，青春的力量终于让他冲破枝叶，站在烈日下！当他遇到灼热的春天时，他可能会打开满是树木的花朵，蜜蜂和蝴蝶在他周围漂浮并发出噪音，鸟儿在他的树枝上欢唱，他会听到黄莺的歌声，布谷鸟的叫声，也许还有猫头鹰和猫头鹰奇怪的叫声。
他长得最茂盛。
他伸出浓荫，遮住树下幽静的花草。
他结了无数果实，展现了大地无尽的甘甜与芬芳。
秋风把他的叶子从深绿色吹到深红色。
在秋日的阳光下，他又一次庄严而灿烂，不是花开的骄傲，也不是果实的喜悦，而是成功后的宁静与喜悦！终于有一天，冬天的新风吹落了他的黄叶和枝条，把它们吹得摇摇欲坠。
他在空中无力地跳舞，在树根下呻吟。
大地庄严地伸出一只手臂迎接他，他静静地倒在她的怀里。
他融合并归化了。
他不能说快乐或悲伤！也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来，又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱，然而我不敢说来生，也不敢信来生。
宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。
江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一叶，大生命之一滴。
在宇宙的大在生活中，我们是多么卑微和渺小，每一滴活动的增长都综合了整个宇宙的进化运作。
记住：并不是每一条河流都能入海，不流动的就会变成死湖。
不是第一颗种子能变成树，不生长的东西会变成空壳！生活并不总是快乐或痛苦的。
快乐和痛苦是相互的。
鲁教版九上语文《谈生命》试卷及答案
初中语文试卷鼎尚图文整理制作《谈生命》试题及答案1.下面词语中加点字注音完全正确的一项是( )A.朔风(shuò) 挟卷(xié) 骄奢(shē) 屏息(pínɡ)B.云翳(yì) 荫庇(yīn) 卑微(bēi) 丛莽(mǎnɡ)C.怡悦(yí) 芳馨(xīn) 嫩叶(nèn) 巉岩(chán)D.休憩(qì) 惊骇(hài) 清吟(yǐn) 枭鸟(xiāo)2.找出下列句中的错别字并改正在括号里。
(1)他曲折地穿过了悬岩峭壁，冲倒了层砂积土。
( )(2)在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么缈小。
( )3.依次填入下列语句横线处的词语正确的一项是( )有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地________了起来，________着，________着，前波后浪地起伏催逼，直到________了这危崖，他才心平气和地一泻千里。
A.怒吼回旋奔腾冲倒B.回旋怒吼奔腾冲过C.奔腾怒吼回旋冲倒D.激动怒吼奔腾冲过4.仿写句子。
例句：生命是一张唱片，岁月是转动的唱盘，我们的一言一行便是刻针的颤动。
仿句：生命是___________________，_____________________________________，我们的_____________________________________。
5.课内阅读。
阅读课文，回答(1)～(4)题。
(1)一棵小树经历了哪几种生命状态？答：_____________________________________。
(2)怎样理解“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命”？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)结合全文，你领悟到生命的本质是什么？生命的规律又是怎样的？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)在全文中，冰心把生命比作“一江春水”“一棵小树”，你还可以把生命比作什么？写出两个形象的比喻句来。
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生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。
他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切;有时候他遇到岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到他过了，冲倒了这危崖他才心平气和地一泻千里;有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地渡过这一段浪漫的行程;有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，只加给他许多新生的力量;有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖：他只想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走??终于有一天，他远远地望见了大海，啊!他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大，多么光明，又多么黑暗!大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。
他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀!也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。
然而我不敢说来生，也不敢信来生!生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下延伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。
他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，啊!看见了天!他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞。
他也许受着大树的荫遮，也许受着大树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶地挣脱了出来，在烈日下挺立抬头!他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁华，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。
最新《谈生命》课后题及答案
《谈生命》课后题及答案《谈生命》研讨与练习说明人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心一、反复朗读课文，品味关键语句，说说作者对生命的本质有怎样的认识。
本题意在整体把握文章大意，深化对文章思想的认识。
注意把握本题的三个要求：“朗读”，“品味”语句，阐明文章主旨。
这三者有前后顺承的联系，或内在的联系，即通过对课文的感觉感知，达到对文章的本质的理解把握。
文章中蕴含着作者丰富的感情，可以通过朗读体会得到。
要指导学生认真朗读，读到感情激越处要情调激昂，声音响亮；读到感情平静处要语调深沉；读文章最后部分要情调高昂，字字蕴含力量。
关键语句很多，主要集中在文章最后一段。
品味这些语句其实也是在抓文章的主旨句、主题句和精警语句。
这些语句有：“生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的”，“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命”，“快乐固然兴奋，苦痛何尝不美丽？”这些话大同小异，但意味略有分别。
第一句阐述生命中快乐与痛苦的辩证法，表明对生命规律的判断、认识；第二句阐述作者（或我们所有人）对于生命中的辩证法应持的态度，这是在对第一句的内容既已了然之后，更进一层地表明态度；第三句的意义与第二句相似，只是以反问的形式阐述，即无疑而问。
作者对生命的本质的认识是：生命的道路是曲折的，要经历种种磨难，其间有痛苦也有幸福，痛苦也是一种幸福；生命存在于运动之中，生命的过程是进取、斗争的过程；个体生命是宇宙大生命的一分子，个体生命最终要回归宇宙大生命的母体之中；生命的体验，始而新鲜，继而平静，最终归返大生命母体中则无欢喜也无悲哀……考虑到这一思考有一定难度，也可以另作这样的表述：生命的本质和规律，在于蓬勃成长，奋勇前进，任何力量也无法阻碍它、压制它；它始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而归于消亡，其间幸福与痛苦、顺利与曲折相伴相随。
要注意，这里陈述的是作者对生命的本质的认识，而不是让学生畅谈他们自己对生命本质的认识，所以答案应尽量贴近课文的本意。
人教版初中语文九年级《谈生命》近4年各省市中考真题含解析
【链接材料二】据中央电视台报道：今年5月，中国残疾人艺术团应邀赴美巡演，场场爆满，演员们不屈不挠的精神和精妙绝伦的表演，让人感动，令人惊叹，征服了美国观众，谱写了一曲自强不息的生命之歌。
生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，啊!看见了天!他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞。他也许受着大树的荫遮，也许受着大树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶地挣脱了出来，在烈日下挺立抬头!他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年，伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草；他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，他的叶子，由浓绿到绯红，秋阳下他又有一番庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦!终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀!也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来，又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生，也不敢信来生。
（2）通过英雄战士保尔·柯察金以钢铁般的意志，挑战命运，献身理想的故事，诠释生命的价值和意义：《》。
11.作者说：“生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦总是相生相成的。”杏林子在《生命，生命》一文中写道：“不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。”请结合你的感悟和下面的“链接材料”写一段话，表达对人生的看法。（不超过60个字）（4分）
【谈生命】《谈生命》选段阅读答案
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【初中课内阅读】冰心的《谈生命》九上课内阅读答案
【初中课内阅读】冰心的《谈生命》九上课内阅读答案阅读冰心的“谈论生活”9课堂阅读答案我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。
生命像向东流的一江春水，他从最高处发来源：《冰雪》是他的前任。
他聚集了许多小溪，形成一股强大的急流，然后奔流而下。
他曲折地穿过悬崖，冲下一层沙土，搬运着滚滚的沙子和石头，快乐而勇敢地逃跑了。
他喜欢一路上遇到的一切。
有时，当他遇到陡峭岩石前面的障碍物时，他愤怒地跑上来，咆哮着，旋转着，波浪前后翻滚。
直到冲下悬崖，他才平静下来。
有时，他经过细沙、落日和芳草，看到嘉安河岸上的红桃花。
他快乐而羞涩，静静地流动着，低声歌唱着，温柔地度过了这段浪漫的旅程。
有时他遇到暴风雨，这使他的灵魂震惊。
大风把他卷起，大雨打在他身上。
他暂时神志不清，心神不宁。
雨后，这给他增添了许多新的力量。
有时他会遇到日落和新月，照耀着他，投射在他身上，在寒冷中带着一丝温暖；这时，他只想休息和睡觉，前进的力量仍然在催促他前进。
终于有一天，他从远处看到了大海，啊！他已到达旅程的终点。
大海使他屏住呼吸，低头。
她是多么伟大！多么明亮，多么黑暗！大海庄严地伸出双臂迎接他，他静静地流入了她的怀抱。
他已经融化和驯化了。
他既不快乐也不悲伤！也许有一天，他会从海上的雨中升起，向西飞去，形成一条河流，冲下两岸的石墙，然后在岸边找到桃花。
然而，我不敢说，也不敢相信来世！（摘自冰心的人生观）16.选段的作者是现代著名女作家冰心，她写出了文坛瞩目的诗集《繁星》和《春水》，这两本诗集总的来说，大致包括三个方丽的内容：对母爱与童真的歌颂、_________________、_________________（2分）17.选段主要运用什么方法来说理的?阐述了作者对生命的本质有怎样的认识?(3分)_______________________________________________________________________________参考答案：16.崇拜和赞美自然；思考和理解生活。
《谈生命》练习题(分三个层次)解析
《谈生命》练习题（分三个层次）基本练习一、基础知识的积累与运用（10分）1、下面加点字的注音，只有一项是完全正确的，你看出来了吗？A.感慨（kài）秩序（chì）绿林好汉（lǜ）B.困难（nán）薄弱（báo）前仆后继（pū）C.关卡（qiǎ）称呼（chēng）自给自足（jǐ）D.天堑（qiàn）干涸（gǜ）汗流浃背（jiá）2、下面词语中加点字的解释，有一项是正确的，你能找出来吗？A.言不由衷（内心）不卑不亢（卑微）B.鞠躬尽瘁（身体）情不自禁（禁止）C.浅尝辄止（就）记忆犹新（还）D.不屑置辩（琐屑）废寝忘食（停止）3、对于下面几个句子中标点符号作用的判断，有一个是错误的，你能选出来吗？A.“神州五号”的上天，是我国航天事业的又一壮举。
（引号的作用：表特定称谓。
）B.今年意大利甲级联赛的冠军是我心爱的AC米兰——这也是他们第17次夺得本国顶级联赛的桂冠。
（破折号的作用是：话题的转换。
）C.晨钟文学社的宗旨是：发掘百年老校底蕴；营造校园文学氛围；秉承湖湘文化传统；培养校园文学新星。
（分号的作用：句意的并列。
）D.“快……快！到教学大楼前坪……去照毕业合影！”班长冲进教室气喘吁吁的说。
（省略号的作用：语意未完。
）4、下面几个句子句子，你能找出没有语病的一句吗？A.当我和小娟走进教室时，看到李刚的滑稽相，都忍不住笑了。
B.我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。
C.勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了辉煌灿烂的文化。
D.最近，他的工作作风有了明显提高。
5、下面这些说法，你觉得哪一个是不准确的？A.小说的三要素是人物、环境、情节。
B.李白《行路难》（其一）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”一句中，“会”是“一定”的意思，“济”解释为“渡过”。
C.《诗经》是我国第一部诗歌总集，我们学过的《关睢》、《蒹葭》均选于其中。
D.长妈妈、闰土、双喜都是鲁迅先生小说中的人物。
2019年谈生命阅读答案-优秀word范文 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==谈生命阅读答案课内阅读。
谈生命冰心我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。
生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。
他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下舞注，他曲折地穿过了悬岩峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。
有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。
有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。
有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，又加给他许多新生的力量。
有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖；这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见了大海，啊！他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。
他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从海上莲蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。
然而我不敢说来生，也不敢信来生！生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。
他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，啊！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，他也许受着大树的荫遮，也许受着树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶地挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。
《谈生命》练习与答案
《谈生命》练习与答案一、基础训练1.给加点字注音。
轻吟．（）怡．悦（）荫．庇（）挟．卷（）润．湿（）2.根据拼音写出汉字。
骄shē（）芳xīn（）云yì（）悲āi （）一xiè（）千里 xiāo（）鸟 fēi（）红 chán（）岩3.解释下列句子中的加点词语的意思。
（1）这大海，使他屏息．．，使他低头。
（2）他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注．．。
4. 依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（）（1）我不敢说生命是什么，我说生命像什么。
生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。
（2）有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪的起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和的一泻千里。
（3）也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。
A 只能奔跑形成B 必须奔腾形成C 必须奔腾形成D 只能奔腾形成二、课时达标5. 冰心，原名，其笔名取“一片冰心在玉壶”之意。
冰心女士为“当代散文八大家”之一，著有小说集《超人》，诗集《》、《》，散文集《寄小读者》、《再寄小读者》、《三寄小读者》、《小桔灯》等，主张爱的哲学。
6.品味关键语句，理解其深层含义。
《谈生命》一文以“一江春水”“一棵小树”为喻，揭示生命的生长、壮大和衰老的普遍规律以及生命中苦痛与幸福相伴相生的一般法则，同时表达生命不止奋斗不息的意志和豁达乐观的精神。
文章情景相融，情理相生，给我们至美的艺术享受。
请品味文中关键性的句子，说说你从中感悟到的哲学美。
（1）他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀! （2）然而我不敢说来生，也不敢信来生! （3）在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。
（4）愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。
7.《谈生命》全文的感情基调是什么？三.能力提升阅读史铁生的《我与地坛》，回答问题。
《谈生命》阅读答案
《谈生命》阅读答案阅读课文《谈生命》选段，回答问题。
生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。
他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，啊！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，他也许受着大树的荫遮，也许受着树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶地挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。
他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨，秋风起了，他的叶子，由浓绿到绯红，秋阳下他又有一番庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。
他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。
又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。
然而我不敢说来生，也不敢信来生。
1．用简洁的语言概括这段文字的内容。
____________________________________________________2．仔细阅读选段，根据一棵小树经历的几种生命状态和暗示的人生历程完成下表。
小树经历的几种生命状态暗示的人生历程破壳出土，春天繁花似锦①②创造辉煌秋天庄严灿烂，宁静怡悦③④晚年归根3．在文中作者将生命比成“一棵小树”，揭示了生命怎样的内涵？____________________________________________________4．从语言表达的角度说说你对下面句中加粗词语的理解。
终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。
《谈生命》课文详细解析
《谈生命》课文详细解析我不敢说生命是什么．．．。
生命像向东流的一江春水，他．．．，我只能说生命像什么从最高处发源，冰雪是他的前身。
他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬岩峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。
有时候他遇到巉岩前阻．．．．，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。
有时候他经过了细细的平沙．．．．．．里，看见了夹岸．．．．．，斜阳芳草红艳的桃花．．．．．，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。
有时候他遇到暴风雨．．．，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，又加给他许多新生的力量。
有时候他遇到了晚霞．．，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的．．和新月温暖；这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见了大海．．．．．，这大海，使他屏．．，啊！他已到了行程的终结息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。
他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。
然而我不敢说来生，也不敢信来生！生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下伸展，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来．．．．。
他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，啊！看见了天！他便伸出嫩叶．．．．来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，他也许受着大树的荫遮，也许受着树的覆压，而他青春生长．．．．的力量，终使他穿枝拂叶地挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。
2015中考语文冰心《谈生命》阅读答案
2015中考语文冰心《谈生命》阅读答案
我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。
生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。
他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折的穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢的流走，一路上他享受着他所遭遇的一切有时候他遇到岩前阻，他愤激的奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪的起伏催逼，直到他过了，冲倒了这危崖他才心平气和的一泻千里。
有时候他经过了细细的平沙斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静的流着，低低的吟唱着，轻轻的度过这一段浪漫的行程。
有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，又加给他许多新生的力量。
有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖，这时他只想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走........终于有一天，他远远的望见了大海，呵!他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大!多么光明，又多么黑暗!大海庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响的流入她的怀里。
他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀!也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。
然而我不敢说来生，也不敢信来生!
生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐的破壳出来。
他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，呵!看见了天!他便伸出嫩叶来吸收空气，。
《谈生命》选段阅读附答案
《谈生命》选段阅读附答案【原文】《谈生命》选段我不敢说生命是甚么，我只能说生命像甚么。
生命像向东流的一江春水，他从最高处起源，冰雪是他的前身。
他会萃起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他弯曲地穿过了悬岩峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快活勇敢地流走，一路上他享受着他所遭受的一切。
有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地飞跃了起来，咆哮着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一落千丈。
有时候他经由了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快活而又羞涩，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地渡过这一段浪漫的行程。
有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊恐，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，又加给他许多新生的气力。
有时候他遇到了晚霞和新月，向他照射，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖；这时候他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的气力，仍催逼着他向前走……终究有一天，他远远地望见了大海，啊！他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。
他消融了，归化了，说不上快活，也没有悲痛！或许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再构成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。
但是我不敢说来生，也不敢相信来生！【问题】15.“一路上他享受着他所遭受的一切”，句中的“一切”指甚么？（3分）16.选段中作者用一江春水东流入海来比喻甚么？选段中你觉得作者对生命的本色是如何认识的？（7分）【参考答案】15.指“巉岩前阻”“危崖”“细细的平沙”“暴风雨”“激电”“迅雷”“晚霞和新月”等（答对两个词得1分，答对三个词得2分，答对五个词得3分）。
16.比喻一个人生命的全进程（3分）。
选段中作者对生命的认识是：生命的道路是弯曲的，要阅历种种魔难，此间有痛苦也有幸福，痛苦也会赋与他新生的气力（2分）；生命存在于运动当中，生命的进程是进取、斗争的进程（2分）。
阅读《谈生命》选文3)
阅读《谈生命》选文，完成9～12题。
生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。
他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，啊！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，他也许受着大树的荫遮，也许受着树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶地挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。
他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。
秋风起了，他的叶子，由浓绿到绯红，秋阳下他又有一番庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。
他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。
又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。
然而我不敢说来生，也不敢信来生。
宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。
江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。
在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。
要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。
好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。
在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。
快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。
9．选出加点词语的解释有误的一项()A．有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇疾风吹卷起他，大雨击打着他。
人教版九年级语文下册第9课《谈生命》课后练习题(附答案)
人教版九年级语文下册第9课《谈生命》课后练习题（附答案）一、选择题1．加点字注音全对的一项是（）A．挟（jiā）卷喧（xuān）闹覆（fù）压绯（fēi）红B．怡（yí）悦丛莽（mǎng）枭（xiāo）鸟芳馨（xīng）C．朔（shuò）风荫（yìn）蔽云翳（yì）巉（chán）岩D．惊骇（hài）清吟（yíng）休憩（qì）卑（bēi）微2．下列各项中有错别字的一项是（）A．一泄千里呻吟消融如盖浓阴B．悬岩峭壁洪涛奔腾幽花芳草C．心平气和羞怯浑浊庄严灿烂D．叶落归根屏息飘翔穿枝拂叶3．下列句中加点的词，使用正确的一项是（）A．快乐虽然兴奋，苦痛又何尝不美丽？B．他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！C．他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔流……D．他遇着骄傲的春天，他也许开出满树的繁花。
4．对课文的理解不正确的一项是（）A．作者把生命比做一江春水，描绘出奔流入海的壮观画面，豪放中又不失浪漫。
B．生命的历程应当有欢乐和痛苦，这样才能使人走向成熟。
C．作品结尾暗示人们，生活中有很多不幸和痛苦，它为编织美丽的人生创设了机遇。
D．我们个人的生命是渺小卑微的，因而也是痛苦和美丽的。
5．“风暴使树木深深扎根”这句话不仅说明了一种自然现象，更蕴藏着一个深刻的道理。
请根据下面的要求答题。
（1）请说出这句话中蕴含的道理。
答：_______________________________________________________________（2）请举一个现实生活中的实例来证明这个道理。
答：_______________________________________________________________ 二、阅读全文。
完成语段后问题。
1．“生命是什么”与“生命像什么”只有一字之差，作者为什么对前者“不敢说”而对后者“能说”呢？请根据文意或语境写出你的理解。
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《谈生命》阅读附答案
阅读《谈生命》，回答问题
我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。
生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。
他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的砂石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切：有时候他遇到巉（ch2n，山势高险）岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到他过了，冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。
有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫行程。
有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，①只加给他许多新生的力量。
有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖：这时他只想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见了大海，呵！他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大，多么光明！大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。
②生命又像……江流入海，叶落归根，我们是大生命之一叶，大生命中之一滴。
在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。
要记住：③不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。
等于水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。
在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。
快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。
世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。
小题1:画线句①“只加给他许多新生的力量”中，“新生的力量”指________________。
小题2:画线句③给人深刻的启示，下列各项中对其理解不正确的一项是[ ] A．揭示出生命的真谛，生命的活力只有在奋斗中才能体现
B．生命的意义在于不断进取，克服一切困难，排除一切干扰
C．成了死湖和空壳，也是生命存在的一种形式，不必遗憾
D．只有不断流动，生命之水才有活力；只有不断生长，生命之树才能常青小题3:对全文理解不正确的一项是[ ]
A．作者把生命比作一江春水，描绘出奔流入海的壮观画面，豪放中又不失浪漫
B．生命的历程应当有欢乐和痛苦，这样才能使人走向成熟
C．作品结尾暗示人们，生活中有很多不幸和痛苦，它为编织美丽的人生创设了机遇
D．我们个人的生命是渺小卑微的，因而也是痛苦和美丽的
小题4:画线句②“生命又像……”省略了一段话，请联系上下文思考、推断：（1）“生命又像”什么？生命又像________。
（2）围绕这一比喻可以写哪些内容？请用简洁的语言叙述。
小题5:请用“生命像……”开头，写几句话（30—50字），表达你对生命的理解。
（文中的比喻和上题中推断的比喻除外）
参考答案：
小题1:雨
小题1:C
小题1:D
小题1:（1）一颗种子或一棵小树；（2）如：它在生长中伴随着快乐和痛苦。
春天抽叶开花，夏天蔚成浓阴，秋天果实累累，霜叶似火，冬天落叶归根小题1:可用如下比喻，如：生命像一支蜡烛，流着痛苦的泪，燃着快乐的光。
再如：生命像秋天的红叶，经霜色愈浓。
又如：生命像灿烂星空，愈是黑暗，愈能显出繁星的璀璨。
略
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