小学美术教案多彩的梦

小学美术教案多彩的梦
【篇一：小学美术教案多彩的梦】
教学目标：
知识与能力：通过对梦的绘画表现，提高学生的想象能力和创造能力。

过程与方法：在回忆、感受、交流、想象中，学习用不同绘画方法
表现梦境。

情感态度与价值观：引导学生感受想象和创作的乐趣。

教学重点：
用各种绘画方法表现出梦境。

教学难点：
梦中物体形象的变化。

教学策略：
本课通过不同的绘画形式来表现梦境，激发学生丰富的想象力，给
予学生充分的想象空间和发挥余地，同时初步了解超现实主义绘画。

教学中采用激趣导入启发感悟欣赏探究联想创造几个教学环节，
引导学生回忆各种梦境，了解梦中物体形象的夸张变形，并且通过
欣赏超现实主义绘画大师的作品，对梦境的表现方法有更好的理解。

教学过程：
教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明激趣导入
1．同学们喜欢看电影吗？老师请大家来看一段电影。

播放电影《爱
丽丝梦游仙境》片段。

2．电影里你看到了什么？你觉得哪里有趣呢？这节课我们也来表现
我们多彩的梦。

用学生喜欢的电影片段导入，激发学生的学习兴趣。

启发感悟 1．你做过什么样的梦？是甜蜜的还是可怕的？回忆一下给你印象最深刻的梦，给大家描述一下。

2．每个人都有做梦的时候，同学们做的梦各式各样，你们知道人为
什么会做梦呢？
学生介绍自己了解的一些知识。

3．播放视频，介绍梦的相关知识。

4．提问：你们发现了吗，梦里的情景和现实有什么不一样？
学生回答后总结：梦境中物体的大小、色彩、形状都发生了很大变化，夸张变形，和现实有很大的差别。

学生之间进行交流讨论，发表自己的见解，了解梦的相关知识，开
阔他们的思路，并且发现梦境的表现和现实的不同。

欣赏探究 1．欣赏夏加尔作品《我与我的村庄》，请学生回答以下问题：
这幅作品给你什么感觉？
画面中你看到了什么？
和生活中的有什么不一样？
画家为什么这样表现？
2、欣赏达利作品《记忆的永恒》，请学生观察画面中的物体有什么
变化？这样的变化给你什么感觉？
3．欣赏学生表现梦的作品，请学生说说他们是如何表现的？用了哪
些不同的表现方法？大师作品的欣赏，引导学生学习夸张变形的方法，同时对超现实主义绘画有初步的了解。

联想创造 1．你想表现什么样的梦境？用什么方法来表现？
2．作业要求：回忆你印象深刻的梦，通过大胆想象，用自己喜欢的
绘画方式表现出梦境。

3．学生作画，教师巡视辅导。

4．展示评价。

你最喜欢哪幅作品，为什么？你能看出他表现的是什么样的梦境吗？（2）请学生介绍自己表现的梦境。

5．总结：
这节课我们用各种绘画的形式表现了自己多彩的梦，希望同学们今
后更加努力学习，将来能够实现你们美好的梦！引导学生进行梦境
的表现。

鼓励学生大胆想象，表现自己独特的梦。

小资料 1．西班牙画家达利的《记忆的永恒》，作于1931年，它受
到弗洛依德的启迪，表现了一个错乱的梦幻世界，海滩上躺着一只
似马非马的怪物，它的前部像是一个只有眼睫毛、鼻子和舌头荒诞
地组合在一起的人头残部；湿面饼般软塌塌的钟表尤其令人过目难忘，好像这些用金属、玻璃等坚硬物质制成的钟表，在太久的时间
中疲惫不堪，于是松垮下来。

无限深远的背景，给人以虚幻冷寂，
怅然若失之感。

这幅画是达利早期超现实主义画风的典型代表。

2．夏加尔的《我与我的村庄》，应用立体主义分解法来表达自己对
故乡的怀恋，充分发挥他的浪漫抒情色彩，构图颇有超现实主义特色。

画上有古怪的人物、动物、颠倒的房屋、树木和人，时空被打
乱，正常透视比例被放弃，一切事物好象失去了重力一般被任意安
置在空间。

只有我与那头大牡牛在亲切地对话。

背景有典型的俄国
房子，还有教堂与钟楼。

画家用重叠法，在牛头中又添画了妇女挤
奶形象。

前景正中，画了一棵开花的树。

这一切，残留在记忆中的
杂乱形象叠现出来，成了一幅梦的写照，一个色彩的奇境。

有人说他的画幻想出奇，他说：很多人说我的画是幻想的，这是不
对的。

其实，我的绘画是写实的。

只是我以空间第四维导入我的心
理空间而已。

而且那也不是空想我的内心世界，一切都是现实的，
恐怕比我们目睹的世界还现实。

【篇二：小学美术教案多彩的梦】
多彩的梦教案教学目标1.学生通过回忆、欣赏与想象，选择自己喜
欢的绘画工具和材料，用独特的形式表现自己的梦境。

2.学生通过对梦境的绘画表现，体会梦境中物体的大小、形状、色彩
发生的变化，感受造型活动的乐趣。

3.学生通过创造，体会美术源于生活的道理，激发自己丰富的想象力。

重点难点教学重点：学生通过回忆、欣赏与想象，选择自己喜欢的
绘画工具和材料，用独特的形式表现自己的梦教学难点：1.有创意
的表现梦。

教学过程3.1 教学活动【导入】教学过程师：同学们知道这幅场景讲述的是一个什么故事吗？师：这是电影《爱丽丝梦游仙境》里的场
景之一她讲述的是爱丽丝取到了自己到梦境里，遇到了一些非常奇
特的事情！师：想看看她的梦境吗？仔细观察她的梦境里都有一些
什么？梦里的人物，植物，动物和现实有什么不同？体会爱丽丝的
心情！（一起观看视频）（她见到有如动物园般丰富多彩各色人物，从一只喜欢恃强凌弱的睡鼠，到精神错乱“疯帽子先生”；从一只“常
露齿嬉笑猫”，到一只喜欢抽水烟袋的毛毛虫；从让人感到毛骨悚然
白色皇后，还有一只穿着马夹、带着表袋兔师：爱丽丝的梦那么奇幻？那么今天我们也来创作一下自己想去的梦境吧！师：板书课题：《多彩的梦》。

、学习新课：师：那你们都做过什么样离奇的梦呢？里面有什么景物？你是什么样的心情？师：梦，奇幻、多彩、千变万化，有的梦
可能很平常，也有的梦很奇幻；有的梦让我们开心，有的梦让我们
难过，恐惧。

师：你们的梦让老师感到很好奇，很想去你们的梦里看看一看？（三）范作欣赏，加强感知：师：我们看了这么多图片，感受了不
同的梦境，下面同学们自己创作一个你想去的梦境或者你记忆深刻
的梦境！（四）学生练习，表现感受： 1、明确作业要求：通过大
胆的想象与构思。

用一种或者多种方式进行创作。

2、学生创作，教师巡视指导。

（五）展示交流： 1.学生展示作品，说一说自己的梦境...... 2.欣赏同学们的作品，猜猜一猜别人的梦境...... （六）课堂小结：我们的想
象是永无止境的，希望同学们以后能够通过自己的努力实现自己的
梦想，让美梦成真！这节课就上到这里，下课！（七）收拾与整理：要求学生整理桌面、地面，保持教室环境整洁。

多彩的梦课时设计课堂实录第6 多彩的梦第一学时教学活动【导入】教学过程师：同学们知道这幅场景讲述的是一个什么故事吗？师：
这是电影《爱丽丝梦游仙境》里的场景之一她讲述的是爱丽丝取到
了自己到梦境里，遇到了一些非常奇特的事情！师：想看看她的梦
境吗？仔细观察她的梦境里都有一些什么？梦里的人物，植物，动
物和现实有什么不同？体会爱丽丝的心情！（一起观看视频）（她
见到有如动物园般丰富多彩各色人物，从一只喜欢恃强凌弱的睡鼠，到精神错乱“疯帽子先生”；从一只“常露齿嬉笑猫”，到一只喜欢抽
水烟袋的毛毛虫；从让人感到毛骨悚然白色皇后，还有一只穿着马夹、带着表袋兔师：爱丽丝的梦那么奇幻？那么今天我们也来创作
一下自己想去的梦境吧！师：板书课题：《多彩的梦》。

、学习新课：师：那你们都做过什么样离奇的梦呢？里面有什么景物？你是什么样的心情？师：梦，奇幻、多彩、千变万化，有的梦
可能很平常，也有的梦很奇幻；有的梦让我们开心，有的梦让我们
难过，恐惧。

师：你们的梦让老师感到很好奇，很想去你们的梦里看看一看？（三）范作欣赏，加强感知：师：我们看了这么多图片，感受了不
同的梦境，下面同学们自己创作一个你想去的梦境或者你记忆深刻
的梦境！（四）学生练习，表现感受： 1、明确作业要求：通过大
胆的想象与构思。

用一种或者多种方式进行创作。

2、学生创作，教师巡视指导。

（五）展示交流： 1.学生展示作品，说一说自己的梦境...... 2.欣赏同学们的作品，猜猜一猜别人的梦境...... （六）课堂小结：我们的想象是永无止境的，希望同学们以后能够通过自己的努力实现自己的
梦想，让美梦成真！这节课就上到这里，下课！（七）收拾与整理：要求学生整理桌面、地面，保持
教室环境整洁。

【篇三：小学美术教案多彩的梦】
1、指导学生了解刮画的表现特点，提高学生的造型表现能力。

2、在练习、观察、感受、讨论中，引导学生利用刮画的形式创作甜蜜的梦。

3、引导学生感受创作的乐趣。

教学重点：刮出肌理效果。

教学难点：画面的构图安排。

教师准备：电脑、油画棒、竹笔、范画。

学生准备：油画棒、竹笔。

教学过程：
一、享受色彩美：
1、涂色练习：在图画纸上任意选一种或几种颜色来涂一涂，看谁涂的既美观又均匀。

2、讲评几张作品，评出“慧眼星”。

二、感受梦境美：
1、你们做过梦吗？做过哪些甜蜜的梦呢？描述给大家听听！
（1）学生述说。

（2）教师选用各种颜色的油画棒涂在图画纸上。

2、甜蜜的梦有着丰富的色彩，我们每个人都有做梦的时候，下面就来介绍你所知道的梦的知识吧，看看谁会是今天的“智多星”。

（1）人们为什么做梦？
（2）播放录象补充人做梦的常识。

3、这么甜蜜的梦，不仅同学们迷恋。

老师也非常神往，可是噩梦也会经常扰乱我们的生活。

（教师在漂亮底色上均匀涂上黑色）
4、那么美好的梦境被乌云挡住了，我们如何挽回它呢？（学生讨论并汇报）
三、挽救甜蜜的梦：
我们班同学都很聪明，而且勇于解决问题，老师真是为你们这种不为困难吓倒的。