杨氏之子(整理后的完美版)PPT课件

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《杨氏之子》ppt课件

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古今之异
❖文言文: 用中国古
代的书面语言 写成的文章。
❖特点: 行文简练
《杨氏之子》预习提示:
1、阅读单元导读,想想这课我们重点应学些什么。 2、朗读课文5遍(含课下注释),要求读准字音。 3、自学6个生字,各练写3个。
学习目的: 品文言之味 悟语言之妙
文言之味
杨氏之子
huì
梁国杨氏子九岁,甚聪 惠 。孔君
阅读之趣
2、《世说新语》排调 第二十五:
口中狗窦
张吴兴①,年八岁,口 中缺一齿。人因②戏之曰: “君口中何为开狗窦③?” 张曰:“正使君辈从此中出 入耳④!”人莫能答。
注释:
①张吴兴:即张玄之。字希祖,东晋人。曾 做过吴兴太 守,故被称为张吴兴。
②因:因此。 ③ 窦:孔,洞。 ④耳: 语气词。
阅读之趣
注释: ①出亥:意为杀猪。 ②出丑:意为杀牛。
文言之味
《世说新语》 是南朝刘义庆 编著,主要记 载汉末至晋代 士族阶层的言 谈轶事。

wèi
平诣诣其父,父不在,乃呼儿出。为 设
yuē
果,果有杨梅。孔指以示儿 曰:“此是
yìng 君家果。”儿 应声答曰:“未闻孔雀是
qín
夫子家 禽。”
文言之味
杨氏之子
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其 父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有 杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。” 儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
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文言之味
杨氏之子 梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,
· · · 父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。 · · · 孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声 · 答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”

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部编版五年级语文下册21杨氏之子课件(共28张PPT)

部编版五年级语文下册21杨氏之子课件(共28张PPT)

初读古文 读准字音
儿应声答曰:
应(yīng):
“未闻孔雀是夫子家禽。”
①该,当; ②姓;
应(yìng):
yìng 应
①答应或随声 附和;
②应付,对待;
yīng
③合适,配合; ④接受
初读古文 读准字音
用斜线在文中标注停顿,读出文言文的节奏
liánɡ
杨氏之子

梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,
拜访
就,于是
孔君平 诣其父,父 不在,乃 呼儿出。
孔君平 补上省略的主语
孔君平是谁呢?
孔子第二十六代后人,官至廷尉,掌管天下刑 狱,相当于全国司法部长。
再读古文 探究文意
( 杨氏子)为( 孔君)平设果
为设果,果有杨梅
句意:(杨氏子)给(孔君平) 端来了水果,水果中有杨梅。
再读古文 探究文意
孔指以示儿曰:“此是君家果。”
如果来访者是 李君平、石君平、龙君平, 你猜猜他又会怎么回应呢?
思维迁移 学以致用
__李__指以示儿曰:“此是君家果。”
儿应声答曰:“未闻 李子是夫子家果 。”
李子
__石__指以示儿曰:“此是君家果。”
儿应声答曰:“未闻 石榴是夫子家果 。”
石榴
龙 指以示儿曰:“此是君家果。” 儿应声答曰:“未闻 龙眼是夫子家果
再读古文 探究文意
孔指以示儿曰:“此是君家果。” 儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
聚焦“聪慧”品析人物
杨梅 杨氏之子
在姓氏上作文章
孔雀
孔君平
聚焦“聪慧”品析人物
孔指以示儿曰:“此是君家果。” 儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
比较
孔雀是夫子家禽。 未闻孔雀是夫子家禽。

杨氏之子课件(共20张PPT)

杨氏之子课件(共20张PPT)
பைடு நூலகம்
读懂文
1. 自由朗读课文,借助注释,试着用自己 的话说说每句话的意思。
2. 同桌交流,互相补充完善。
杨氏之子
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣 其父,父不在,乃呼儿非出同常“。慧为▲ ”,设智果慧 ,果有 杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”
儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
杨氏之子
孔梁国君杨平氏诣子其九父岁,,父甚不聪在惠,。乃孔呼君儿平出诣。 其父,父不拜在▲访,乃呼儿出。为就,设▲于果是,果有 杨梅。孔孔君指平以:东汉示末儿年浙曰江绍:兴人“,此孔坦是, 君家果。” 儿应声答孔时子的曰第廷尉2:6代(“掌后人管未刑,晋法闻朝)人,孔,相字雀当君于平是现,在是夫当子家禽。”
咏絮 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲 论文义。俄而雪骤,公欣然曰:‘ 白雪纷纷何所似?’兄子胡儿 曰 :‘撒盐空中差可拟。’兄女( 谢 道韫 )曰:‘未若柳絮因风起。’ 公大笑乐。
学断句 杨 氏 之 子
梁国 / 杨氏子 / 九岁,甚 / 聪惠。孔 君平 / 诣 / 其父,父 / 不在,乃 / 呼儿出 。为 / 设果,果 / 有杨梅。孔 / 指以 / 示 儿/ 曰:“此 / 是君家果。”儿 / 应声答 曰:“未闻 / 孔雀 / 是夫子家 / 禽。”
理解古文的方法
◎ 借助注释 ◎ 借助工具书 ◎ 联系上下文
杨 氏 之 子
《世说新语》南朝宋刘义庆撰。 全书共分36篇,主要记录了汉末魏 晋期间一些名人的言行轶事。里面 的故事很多,篇幅短小,读来生动 有趣。
杨氏之子
▲ 的
读顺文
自由朗读课文,读准字音,读通句子。
读顺文 杨 氏 之 子
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣 其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有 杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。” 儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”

第21课《杨氏之子》精品PPT课件

第21课《杨氏之子》精品PPT课件

思考:文中从哪里可以看出杨氏之 子“甚聪惠”?
拓展延伸
推荐阅读
小时了了
孔融十岁时,随父亲孔宙到李元礼家作客,孔融的对答如流让李元礼和(在座的) 宾客无不称奇。太中大夫陈韪后来才到,有人把孔融的话告诉他,陈韪说:“小 时候已经知书达理,长大了未必很能干。”孔融听后答道:“想必您小的时候, 一定很聪明吧。”陈韪(被说得)非常窘迫。(原文选自刘义庆《世说新语·家 语第二-小时了了》)
孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
诣:拜访。
乃:就;于是。
其:他的

为设果,果有杨梅。
为:替、给。 设:摆放,摆设。
有礼貌,懂得待客之道
孔指以示儿曰:“此是君家果。”
示:给……看 曰:说。 此:这。 君家:尊称,你家。
孔指以示儿曰:“此是君家果。”
示:给……看 曰:说。 此:这。 君家:尊称,你家。
整体感知 再读课文,理解文意。
21、杨氏之子
梁国/杨氏子/九岁,甚/聪惠。 孔君平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出。 w为èi/设果,果/有杨梅。 孔/指以示儿/曰:“此/是君家果。”
yìng
儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。
甚:非常。 惠同“慧”,智慧。通假字
《世说新语》
(又名《世说》),作 者刘义庆,内容主要是记录 魏晋名士的逸闻轶事和玄言 清谈,也可以说这是一部记 录魏晋风流的故事集。
布置作业: 1、背诵课文 2、搜集在表达上很有特色的语言, 如歇后语、幽默故事等。
句意:孔君平指着杨梅对孩子,说: “你姓杨,杨梅也是杨,你们俩是一家 啊。”
儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
应声:马上 未闻:没有听说。 禽:鸟。

21 杨氏之子课件(共28张PPT)

21 杨氏之子课件(共28张PPT)
孔君平_来__拜__访_杨家父亲,可他不在家。 于是叫__出__了__杨家孩子,孩子给孔君平 端__来__了__水__果__,其中有杨梅。孔君平_指__着__杨 梅给孩子_看__,并_说__:“这是你家的果子。” 孩子马上_回__答__:“没听说过孔雀是您家的 鸟。”
读 默读课文 画 用“____”画出人物对话
①李君平曰:“杨氏子,此是君家果。” 杨氏之子应声答曰: “___________________________。” ②柳君平曰:“杨氏子,此是君家果。” 杨氏之子应声答曰: “___________________________。”
合作读对话
当孔君平指着杨梅并对杨氏子说:“____________________。” 杨氏子马上回答说:“______________________________。”
单元主题
杨氏之子 手指
童年的发现
◎感受课文风趣的语言。 ◎看漫画,写出自己的想法。
杨氏之子
杨氏之子
姓杨人家 的 儿子
听范读,画停顿
对停顿
21.杨氏之子
梁 国/杨 氏 子/九 岁 , 甚/聪 惠 。 孔 君 平/ 诣/其 父 , 父/不 在 , 乃/呼 儿 出 。 为/设 果 , 果/有 杨 梅 。 孔/指 以 示 儿/曰 : “ 此/是/君 家 果 。 ” 儿/应 声 答/曰 : “ 未 闻/孔 雀/是 夫 子 家/禽 。 ”
③表示原因。
儿应(yìng)声答曰。
应(yīng):①该,当;②答应, 应承;③姓。
√ 应(yìng):①答应或随声相和;
②应付,对待;③适合,配合;④ 接受。
读 读准字音,读好停顿 找 找出文章的中心句
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。
甚:很、非常。 聪惠:“惠”,同“慧”;

部编版五年级语文下册第21课《杨氏之子》精美课件(共41张PPT)

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话题二:
“孔指以示儿曰:‘此是君家果。’儿 应声答曰:‘未闻孔雀是夫子家禽。’”他 们难道就说了两句话吗?展开想 象,他们还说了些什么?一定要 通过对话描写把杨氏之子的聪慧 表现出来。
板书设计
孔君平
拜见其父、逗 巧妙回答
杨氏之子
“此是君家果” “未闻孔雀是夫子家禽”
甚聪慧
课文主题
本文情节简单,语言诙谐,讲述了梁国 有一户姓杨的人家有个九岁的儿子很聪明。 一天,一个姓孔的人到他家拜访,孩子用巧 妙的语言回答了对方的玩笑话,表现出孩子 的风趣、机智。
21 杨氏之子
作者简介
姓 名 刘义庆(字季伯)
所处年代
南朝
籍 贯 彭城(今江苏徐州)
成 就 南朝宋文学家
代表作
笔记小说《世说新语》 志怪小说《幽明录》
助读资讯
《世说新语》由刘义庆和门下文士博采众 书编纂润色而成的一部志人小说集。原书八卷, 今本作三卷,分德行、言语、政事、文学等三 十六篇。主要记载汉末至晋宋间士族 阶层人物的言谈逸事,较全面地反映 出当时士族的生活方式和精神面貌。
孔 君 平/ 诣/其 父, 父/不 在, 乃/ 呼 儿
出。为/设 果, 果 /有 杨 梅。孔 /指 以 示

/曰:“此 ·
/是
君 ·

果。”
儿/应


曰 “未闻/孔 雀/是 夫 子 家/禽。”
·· ··
课文品读
姓氏,表示家族的姓。 助词,相当
杨氏之子
于“的”。
郡的名称。
同“慧”,智慧。
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。 很。
2.这段话告诉了我们什么道理?试用一 句谚语回答。 ____世__上__无__难__事__,__只__怕__有__心__人__。____________

部编版五年级语文下册第21课《杨氏之子》优质课件(共78张PPT)

部编版五年级语文下册第21课《杨氏之子》优质课件(共78张PPT)

思维拓展
同学们想象一下孔君平听了杨氏子的话心里会怎么想, 又会怎么说呢?
我本来是想考考这个孩子,看他是不是真的非常聪 明,没想到,他居然将我的姓和孔雀的“孔”联系起来 反问,回答得又是那样婉转,真是了不得!
于是他笑着说:“耳闻杨氏之子甚聪惠,今日一谈, 果然名不虚传!真是可喜可贺!”
思维拓展
你能用文言文的形式来表达孔君平的反应吗?可以 加上人物的表情动作和语言。
小练笔
梅先生指以示儿曰:“此是君家果。”儿 应声答曰:“未闻 梅子是夫子家果。”
柳先生指以示儿曰:“此是君家果。”儿 应声答曰:“未闻 柳树是夫子家树。”
马先生指以示儿曰:“此是君家果。”儿 应声答曰:“未闻 马是夫子家畜。”
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解,接下来请同学们开启你的智慧之门,探究 以下问题。
21 杨氏之子
巧妙应答 影显才智
我们每天都要用语言进行交流。 不同的语言有不同的效果。我国古代 就有一个九岁的孩子,回答别人时语 言风趣幽默,妙趣横生。大家想认识 这个聪慧的孩子吗?
《世说新语》是南朝时期 所作的文言志人小说集,又名 《世说》。其内容主要是记载 东汉后期到魏晋间一些名士的 言行与轶事。它原本有八卷,被遗失后只有三卷。
统领全文。
课文解读
拜访。
代指这个孩子。 就,于是。
孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
句意:有一天,孔君平来拜访他的父亲,恰巧他的 父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。
课文解读
摆放,摆设。
为设果,果有杨梅。
谁为谁设果? 句意:孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅。
课文解读
给……看。
说。
孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应

杨氏之子(课件)

杨氏之子(课件)
环境描写
故事中通过描绘家庭环境和气氛,突 出了家庭教育和礼数的重要性,为故 事情节的发展提供了背景。
主题思想的意义与影响
教育意义
杨氏之子的故事强调了家庭教育对孩 子成长的重要性,引导家长注重培养 孩子的智慧和礼数。
社会影响
文学价值
作为古代文学经典,《杨氏之子》在 文学上具有很高的价值,其表现手法 和语言艺术对后世文学创作产生了深 远的影响。
语言含蓄
杨氏之子的语言含蓄,有时候言外 之意更加丰富,需要读者深入思考 才能领悟。
结构特色
结构紧凑
杨氏之子的结构紧凑,情节发展 自然流畅,没有过多的枝节和转
折。
结构巧妙
杨氏之子的结构巧妙,通过合理 的布局和安排,使得故事情节更
加引人入胜。
结构完整
杨氏之子的结构完整,有始有终, 故事情节的发展符合逻辑,符合
06 杨氏之子与现代社会的联 系
杨氏之子对现代社会的启示
家庭教育
杨氏之子通过与父亲的对话,展现了良好的家庭教育,强调了家庭在孩子成长中的重要性。
尊重与沟通
杨氏之子与父亲的对话中,体现了对父亲的尊重和有效的沟通方式,这对现代家庭教育中建立和谐亲子关系有启 示作用。
杨氏之子在现代社会的应用
社交技巧
故事传递了古代中国家庭教育的价值 观,对当时社会产生了积极的影响, 也为后世家庭教育提供了借鉴。
05 杨氏之子的艺术特色
语言特色
语言简练
杨氏之子语言简练,没有过多的 修饰和冗余,使得故事情节更加
紧凑。
语言幽默
杨氏之子的语言幽默风趣,通过巧 妙的比喻和诙谐的对话,让读者在 轻松愉快的氛围中感受到故事的主 题。
杨父
杨氏之子的父亲,一个深 爱自己孩子的慈父。

《杨氏之子》ppt课件

《杨氏之子》ppt课件

未闻孔雀是夫子家禽。
既然孔雀不是您家的鸟,
那么

因为

所以

梁国杨氏子九岁,甚聪惠。
夫 子 家 禽
儿 应 声 答 曰
孔 指 以
示 儿
未曰
闻此
孔是
雀君
是家
为 设 果 果 有 杨 梅
乃 呼 儿 出
孔梁
君国
平杨
诣 其 父 父 不
氏 子 九 岁 甚
杨 氏 之 子
在聪


师生共读,尝试背诵
杨氏之子
杨氏子 ,
这则故事的大意是:徐家有个小孩,年方九岁,有一次在月光下玩 耍,有人对他说:“若是让月亮中什么都没有,它是不是会更加明亮 呀?”这个姓徐的孩子说:“不对。比方说人眼中都有瞳仁,没有瞳仁 就看不见光明了。”
都是九岁的孩子,一个杨家的,一个徐家的,他们都甚为聪慧, 善于观察,勤于思考,思维敏捷,口才极佳。
。孔君平




。孔
曰:“
。”

:“
。”
古诗新译栈
梁国有一户姓杨的人家,家里有个 九岁的儿子,非常聪明。孔君平来拜访 他的父亲,恰巧他父亲不在家,于是便 叫他出来。他为孔君平端来水果,水果 中有杨梅。孔君平指着杨梅对杨氏儿子 说:“这是你家的水果。”杨氏儿子立即 回答:“我可没有听说孔雀是孔先生您家 的鸟。”
一句话,怼得孔君平无言以对。
漫读好时光
孔君平是谁?他是孔子的第26代后人,名坦,字君平,是一位掌 管刑罚的官员,所以也称孔廷尉。
当然,这只是奇闻一桩,作者用这样一段情 节简单、语言幽默、 饶有情趣的小故事,讲述了一个关于言语的小笑话、大智慧。像这样 的小故事,(世说新语.言语》中还有另外一篇《徐孺子赏月》,原文 如下:徐孺子年九岁,尝月下戏, 人语之日:“若今月中无物,当极明 那?“徐日:“不然。 譬如人眼中有瞳子,无此必不明。”

《杨氏之子》ppt课件

《杨氏之子》ppt课件

简介
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语·言语》,这部书 是一部主要记载汉末至晋代士族阶层闲谈轶事的小说。本文讲述 了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。故事情节简单,语言幽 默,饶有情趣。选编本课的目的,一是让学生开始接触文言文, 对文言文、古文,有一个初步的认识;二是理解古文的意义;三 是使学生感受到故事中人物语言的风趣机智,和主人公的聪慧。 本课的教学重点是指导学生把课文读流利,读懂句子,体会人物 语言的风趣和机智。本课描述了杨氏之子的聪明,把杨氏之子巧 妙的回答描写得惟妙惟肖,幽默风趣。
作者介绍
刘义庆,原籍南朝宋彭城,世居京口。南朝宋武帝刘裕之侄,长沙景王 刘道怜之次子,其叔临川王刘道规无子,即以刘义庆为嗣。刘义庆是刘宋武 帝的堂侄,在诸王中颇为出色,且十分被看重。
《杨氏之子》选自
《世说新语》,作者是刘 义庆。全书共一千多则, 主要记述魏晋时期名士贵 族的人物评论、清谈玄言 和机智应对的故事。
杨氏之子
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。 孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。 为设果,果有杨梅。 孔指以示儿曰:“此是君家果。” 儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
杨氏之子
梁国/杨氏子/九岁,甚/聪惠。 孔君平/诣其父,父/不在,乃/呼儿出。 为/设果,果有杨梅。 孔/指以示儿曰:“此是/君家/果。” 儿/应声答曰:“未闻孔雀是夫子家/禽。”

未闻孔雀是夫子家禽
译文
在梁国姓杨的人家里有一个儿子今年九岁, 非常聪明。有一天,孔君平来拜见他的父亲, 恰巧他的父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫 了出来。孩子给孔君平端来了水果,水果中有 杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看,说:“这是 你家的水果。”孩子马上回答:“我可没听说 过孔雀是先生您家的鸟。”
咏雪

部编版五年级语文下册21杨氏之子课件(共16张PPT)

部编版五年级语文下册21杨氏之子课件(共16张PPT)

请同学们默读一遍课文,画出文中不 认识的字词。
shèn
甚至 聪惠 家禽 造诣
梁国
yìng
应声答曰
wèi
为设果
1.请同学们大声自由朗读一遍课文。
2.哪位同学读得好,来试一试。 3.请同学们认真听课文范读,同时 用斜线画出句子的停顿。
齐读或指名读
梁国\杨氏子\九岁,甚\聪惠。孔君平\诣 其父,父\不在,乃\呼儿出。为\设果,果有\ 杨梅。孔\指以示儿\曰:“此是\君家果。” 儿
人教版部编教材 五年级下册
杨氏之子
游戏导入:听口令,做动作,看哪位同学做的既对又快!
1,摸鼻子、揪耳朵。
2,正说反做:摸鼻子、揪耳朵。 3,导入新课:咱们班聪明的孩子真多,我们今天一起来在 认识一位生活在古代的聪明孩子。
指姓氏;理 解为姓杨的
10、杨杨氏氏之之子子
“之”是助词, 相当“的”。
10、杨杨氏氏之之子子
就是姓杨人家的儿子
请同学们迅速浏览一遍 课本,然后思考本课的 课文题目以及课文内容 有什么特别之处?。
这是一篇古文。我 们一般称之为“文言 文”, 把现代人写的 文章叫白话文。
那么,文言文与白话 文有什么区分呢?
这篇文言文是从哪来的?
《杨氏之子》选自南朝 刘义庆的《世说新语》,该 书是一部主要记载汉末至晋 代士族阶层言谈轶事的小说。
尊称; 家禽:家里的鸟。 (回归课本)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
梁国有一户姓杨的人,家中的小孩九岁了,很 聪明。孔君平去看望小孩的父亲,父亲不在家, 于是就把孩子叫了出来。小孩摆出水果招待客 人,水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说: “这是你们家的水果吧。”小孩立刻回答说: “我可没听说过孔雀是您家的鸟呀。”

21 杨氏之子 课件(共16张PPT)

21 杨氏之子 课件(共16张PPT)

wèi
为设果
为:表示行为的
对象;给,替。
yìng
应声
应:指随声相和或
回答。
孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。 为设果,果有杨梅。 儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
杨氏之子
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父, 父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指 以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰: “未闻孔雀是夫子家禽。”
温馨提示: (1)借助注释了解每句话的意思,一边读一边 在课文上标注出停顿处。 (2)小组内互相交流,形成统一的意见,选派 一名代表上台展示。
孔/指以示儿/曰:“此/是/君家果。”
儿/应声/答曰:“未闻/孔雀/是/夫子 家/禽。”
zhōng
1.伯牙鼓Байду номын сангаас,锺子期听之。
2.蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。
评价要点: 字音读准确;句子读通顺;停顿读出来
梁国/杨氏子/九岁,甚聪惠。
《杨氏之子》选自南 朝宋刘义庆组织编写的 《世说新语》。
【作业布置】 1. 课下阅读《世说新语》。
2. 背诵课文。
注释: 鼓:弹奏。 听:倾听。 蜀中:四川。 处(chǔ)士:处士,指有才德而不愿去做官的人。 好(hào):喜欢,爱好。所宝:所珍藏的宝贝。 数(shǔ):清点数目,计算。
zhōng
1.伯牙/鼓琴,锺子期/听之。
2.蜀中/有/杜处士,好/书画,所宝/以百数。
杨氏之子
梁国/杨氏子/九岁,甚聪惠。孔君平/诣/ 其父,父/不在,乃/呼儿出。为/设果,果/有 杨梅。孔/指以示儿/曰:“此/是君家果。” 儿/应声/答曰:“未闻/孔雀/是/夫子家/禽。”
敏而好学,不耻下问。 读书破万卷,下笔如有神。

部编版五年级语文下册21.杨氏之子课件(共19张PPT)

部编版五年级语文下册21.杨氏之子课件(共19张PPT)

你觉得杨氏之子的机智表现在哪里?
(1)“应声答曰”说明反应很快,不假思索。 (2)“未闻孔雀是夫子家禽”一句没有正面说杨 梅不是我们家的,而是奇妙的从“夫子家”说起, 寓意孔雀不是你们的家禽,杨梅当然就不是我们家 的。
你觉得杨氏之子的机智表现在哪里?
“杨梅”是一种水果,其中的“杨”与姓杨的“杨”本 来是没有关系的,孔君平有意将它们联系起来,开玩笑地 说:“这是你家的水果。”这样说话,因为没有道理而显 得风趣幽默,也非常亲切。
生活中的精妙语言
爱惜草坪:别踩我,我怕疼。 勤俭用水:别让水龙头伤心地流泪。 图书室: 你有你的家,我有我的家,别把图书放错家 。
生活中的精妙语言
美国现代著名作家马克·吐温,在一次宴会上,与一 位女士对坐,出于礼貌,说了一声:“你真漂亮!”那位 女士不领情,却说:“可惜我无法同样地赞美您!”马克· 吐温说:“那没关系,你可以像我一样说一句谎话。”
杨氏的儿子,用“从来没有听说孔雀是您家的家禽” 来应答,妙趣横生。幽默风趣的一说一答,使见面的场面 非常轻松愉快。杨氏之子只有九岁,却能迅速领会孔君平 表达的内容和技能,显示出他的聪明机智和应对能力。
本文讲述了梁国姓杨的人家九岁男孩的故事,通过孩子 的奇妙对答,表现了孩子思维的敏捷和语言的幽默。
杨家小男孩思维之敏捷,言语之奇妙,让人惊叹折服。 其实,这就是我们平常所说的说话要讲究艺术,同样的意思 ,用不同的方式讲,会到达不同的效果。我们平时说话时, 也要做到思维敏捷,重视语言的奇妙、幽默、风趣。
杨氏之子
部编 RJ·五年级下册
同学们,自古以来出现过许多聪 颖机智的少年儿童,关于他们的故事 至今流传。那你知道关于机智儿童的 哪些故事呢?
今天,让我们走进刘义庆的《世 说新语》,感受杨氏之子的聪慧吧。

杨氏之子ppt课件

杨氏之子ppt课件


杨杨氏氏之之子子
❖ 梁梁国国//杨杨氏氏子子//九九岁岁,,甚甚聪聪
惠 惠。 。孔孔君君平平//诣诣//其其父父,,父父//不不
在 在, ,乃乃//呼 呼儿儿出出。。为为//设设果果,,果果
/ /有 有杨杨梅梅。 。孔孔//指指以以示示儿儿//曰曰::
“ “此 此//是是君君家家果果。。””儿儿//应应声声答答
世说新语
《世说新语》依内容可分为“德行”、“言语”、“政事”、“文学”、 “方正”等三十六类,(先分上,中,下三卷),每类有若干则故事,全书共 有一千二百多则,每则文字长短不一,有的数行,有的三言两语,由此可见笔 记小说“随手而记”的诉求及特性。 其内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些 名士的言行与轶事。书中所载均属历史上实有的人物,但他们的言论或故事则 有一部分出于传闻,不尽符合史实。此书中相当多的篇幅系杂采众书而成。如 《规箴》﹑《贤媛》等篇所载个别西汉人物的故事,采自《史记》和《汉 书》。其他部分也多采自于前人的记载。一些晋宋人物间的故事,如《言语 篇》记谢灵运和孔淳之的对话等则因这些人物与刘义庆同时而稍早,可能采自 当时的传闻。 被鲁迅先生称为:“一部名士底的教科书”。
④孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰: “未闻孔雀是夫子家禽。”
这是故事中的重点部分。孔君平看到杨梅,联想到孩子的姓,就故意逗孩 子:“这是你家的家果。”意思是,你姓杨,它叫杨梅,你们本是一家嘛!”这 信手拈来的玩笑话,很幽默,也很有趣。孩子应声答道:“没听说孔雀是先生 您家的鸟。”句子中的“家禽”不同于21世纪的“家禽”,这里的“家”和 “禽”各自独立表达意思 。从这里可以看出杨氏子是个聪慧、能言善辩的孩 子。他的一句“未闻孔雀是夫子家禽。”这回答巧妙在哪里呢?孔君平在姓上 做文章,孩子也在姓上做文章,由孔君平的“孔”姓想到了孔雀;最妙的是, 他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”,而是采用了否定的方式,说“未闻 孔雀是夫子家禽”,婉转对答,既表现了应有的礼貌,又表达了“既然孔雀不 是您家的鸟,杨梅岂是我家的果”这个意思,使孔君平无言以对。因为他要承 认孔雀是他家的鸟,他说的话才立得住脚。杨氏子表现了孩子应有的礼貌,他的 语气委婉、机智、幽默而思维敏捷,又表达了“孔雀不是夫子家的鸟,杨梅又 怎么是杨家的果”,使孔君平无言以对。既没有伤了两家的和气,又让人一笑 而过
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注释:①尝:曾经。 ②戏:玩耍。 ③若令: 如果。 ④物:指人和事物。神话传说月亮里有 嫦娥、玉兔、桂树等。 ⑤譬如光下玩耍,有 人对他说:“如果月亮里面什么也没有,会更加明亮 吧?”徐孺子说:“不是这样。好比人的眼睛里有瞳 仁,没有这个一定看不见。”
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再读课文,说说 九岁孩子的回答 妙在什么地方?
语言风趣机智
设想:孔君平听 了孩子的话会是 什么反应?
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比较句子: 孔雀是夫子家禽。 未闻孔雀是夫子家禽。
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此是君家果。
未闻( )是夫子家( )。
李白 梅先生 石先生 柳先生
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徐孺(rú)子年九岁,尝月下戏,人语之曰: “若令月中无物,当极明邪(xié)?”徐曰: “不然。譬(pì)如人眼中有瞳(tó nɡ)子, 无此必不明。”
曰:说。
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儿应声答曰: “未闻孔雀是 夫子家禽。” 未:没有。
夫子:旧时对 学者或老师的 尊称。
句子中的 “家禽”不 同于现在的 “家禽”, 这里的“家” 和“禽”各 自独立表达 意思。
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在梁国,有一户姓杨的人家, 家里有个九岁的儿子,他非常聪明。 有一天,孔君平来拜见他的父亲, 恰巧他父亲不在家,孔君平就把这 个孩子叫了出来。孩子给孔君平端 来了水果,其中有杨梅。孔君平指 着杨梅给孩子看,并说:“这是你 家的水果。”孩子马上回答说: “我可没听说孔雀是先生您家的 鸟。”
甚:很,非常。
惠:同“慧”, 智慧。
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孔君平诣其父, 父不在,乃呼 儿出。
诣:拜见。
乃:就,于是。
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为设果,果有 杨梅。
( )为( )设 果,果有杨梅。
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8
为设果,果有杨 梅。
(儿)为(孔) 设果,果有杨梅。
设:摆放。
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我明白啦!
孔指以示儿曰: “此是君家 以果:。来”。
示:给······看。
10 杨 氏 之 子
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1
“杨氏之子”是什么意思? 姓杨的人家的儿子。
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2
《世说新语》是一部主要记载 汉末至晋代氏族阶层言谈轶 事的笔记小说。
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杨氏之子
梁国杨氏子九岁,甚聪惠(huì)。

wèi
孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为
设果,果有杨梅。孔指以示儿曰(yuē):
yìng
“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔
雀是夫子家禽(qín)。”(请划分节奏)
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杨氏之子
梁国/杨氏子/九岁,甚 / 聪惠(huì)。
孔君平/诣其父,父/不在,乃 /呼儿出。
为 /设果,果/有杨梅。孔/指以/示儿 曰:
“此是/ 君家/ 果。”儿/ 应声答曰:“未/ 闻
孔雀 /是夫子家 /禽(qín)。”
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梁国杨氏子九 岁,甚聪惠。
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