新编实用英语教学大纲

本教学大纲是根据《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》，并结合我校实际情况编写。

学时：每学期 60 学时，开设四学期，共计 240 学时。

适应专业：高职高专各个专业。

一、课程的性质和任务

课程性质：本课程为公共必修课。

课程任务：经过四个学期的学习，完成《新编实用英语》一至三册的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典翻译和阅读有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。

相关课程：根据各专业自行设计安排，部分专业在修完本课程后开设专业英语。（电力英语、动力英语、计算机英语、秘书英语）

二、课程的基本要求

本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。通过学习本课程，学生应该达到以下要求：

1、词汇

认知 2500 个英语单词（包括入学时要求掌握的 1000 个词）以及由这些词构成的常用词组，对其中 1500 个左右的单词能正确拼写，能进行英汉互译。

2、语法

掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学的语法知识。

3、听力

能听懂涉及日常交际的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟 120词左右）的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。能理解具体信息，理解所听材料的背景，并能推断所听材料的含义。

4、口语

掌握一般的课堂用语，并能模拟或套用常用口头交际句型，就日常生活和有关业务提出问题或做出简单回答，交流有困难时能采取简单的应变措施。

5、阅读

能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。在阅读生词不超过总词数 3% 的英文资料时，阅读速度不低于每分钟 50 词。能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、产品说明等，理解基本正确。并且掌握以下阅读技巧：

1）理解文章的主旨或要点；

2）理解文章中的具体信息；

3）根据上下文推断生词的意思；

4）根据上下文做出简单的判断和推理；

5）理解文章的写作意图，作者的见解和态度等；

6）就文章内容做出结论；

7）快速查找有关信息。

6、写作

能运用所学词汇和语法写出简单的短文；能用英语填写表格，套写便函、简历等，词句基本正确，无重大语法错误，格式基本恰当，表达清楚。并且做到语法及标点使用正确，句子结构完整；句子意思清楚，符合逻辑顺序；能够正确使用连接词，文章连贯。

7、翻译（英译汉）

能借助词典将中等偏下难度的一般题材的文字材料译成汉语，译文基本符合汉语习惯；能正确掌握被动句式、倍数、定语从句的译法，并且能够恰当地处理长句。

三、教学内容

本课程的教学内容为《新编实用英语》的第一至第三册，每册各十个单元，每单元又分为以下四个部分：

（一） Talking Face to Face

一、主要内容：要求学生在熟读样例的前提下，模仿所给的短小精悍的对话，根据课本提供的语言环境，套用常用句型，进行对话练习。

二、基本要求：能熟读对话，认知单词，掌握基本句型。

三、重点和难点：掌握课文所给的句型和短语；根据提示语境灵活运用句型和短语。

（二） Being All Ears

一、主要内容：在“说”的基础上，围绕同一话题进行听力训练，通过听的内容，使听说训练的范围进一步扩大。教材从“听——判断”、“听——记录”、“听——归纳”、“听——阅读”四种技能入手，重点培养学生综合理解语言内容的能力。

二、基本要求：能在规定时间内听懂录音材料，并完成相应的练习。

三、重点和难点：利用听力材料提高学生听力水平，教授听力技巧并要求学生掌握。

（三） Maintaining a Sharp Eye

一、主要内容：每单元提供两篇阅读文章，以培养学生的阅读能力，尤其是坚持在阅读教学中培养学生使用英语的能力。 Passage 1 紧扣交际话题，既与前面的听说部分有机衔接，又突出词语和句式的运用，便于学生模拟使用，最终达到“读懂——记住——掌握——使用”的目的。 Passage 2 涉及的范围更为广泛，主要提供学生较大的阅读面，注重提高学生的理解能力。

二、基本要求：看懂文章，掌握重点词语、短语和句型；通过阅读了解文化背景知识；

三、重点和难点：两篇阅读材料的阅读理解，通过阅读提高阅读技巧，并学会灵活运用所学词语。

（四） Trying Your Hand

这是写作部分，分为应用文写作和一般写作两部分。

应用文写作：

一、主要内容：主要通过典型实例来指导学生模拟套写有关的应用文。教师应就有关应用文的格式、句型和词语进行简要的归纳，并指导学生模拟套写。

二、基本要求：了解相关应用文的格式；掌握需要的短语和词汇。

三、重点和难点：要求学生掌握各种应用文的格式，能够根据所给背景材料，组织成规范的文章。

一般写作：

一、主要内容：指句子、功能段落和短文写作。这部分旨在帮助学生克服由于母语影响而常犯的语法错误，同时兼顾学生在使用功能句式时易犯的错误，并且提供需要重点训练的功能句型，目的是提高学生的实际写作水平。教材另外提供看图写短文的练习，供教师选择使用。

二、基本要求：认识到写作中常犯的错误，提高写作时的警觉性，学会正确的表达方法。

三、重点和难点：分析学生在写作中常犯的错误，并指导他们订正；要求学生通过练习，掌握句型的正确使用，不再犯类似的错误。教材对于每一部分都提供了大量的练习，在实际教学中，教师可以根据学生的切实情况，选择使用。另外，考虑到本校学生的实际情况，教师在进行各部分教学时，应有针对性地增加或减少某些内容，以适应学生及考试的需要。

四、教学手段

本课程教学重视与学生的互动，鼓励学生参与教学。教师可根据需要使用录音机、多媒体、投影仪等教具。教研室鼓励教师自行编写多媒体教案。

五、建议学时分配

考虑到本校学生在进校时基础较为薄弱，本课程共开设四个学期，每学期为 60 学时，共计 240 学时。具体安排如下：

第一学期 60 学时，完成《新编实用英语》第一册 10 个单元的教学。