高中信息技术 1.1 信息及其特征课件 粤教版必修1
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粤教版高中信息技术基础(必修)课件
载体形式 传播途径 接收方式 产生作用
信息的类型 文字、图像、图形、声音、符号、动画、视频、其他；
面对面、书报刊、电报电话、音像制品；
视1觉9、9听9年觉、新触加觉、坡嗅政觉府、味在觉学、其校他实；验推广电子书包。 形成印这象、是产早生期判断的、一引起种作电用子、无课作本用、阅其读他器； 。
信息发出方→用何载体→以何途径→信息接收方→信息效果及作用
来越不准确，体现了信息的（ C ）
A、共享性 B、价值性 C、时效性 D、依附性
课堂练习
3、在经历的五次信息技术革命中，让信息的交流首次突破了
时间和空间限制的是（ A ）
A、文字的发明 B、语言的产生 C、造纸术和印刷术的发明 D、电报、电话、广播和电视的发明
课堂练习
4、“飞鸽传书” 体现了信息的（ B ）特征
什么是信息？
香农：从通信工程的角度，人文信息是“用来消除不确定性的东 西”，指的是有新内容或新知识的消息。（信息论） 维纳：“信息就是信息，不是物质，也不是能量”，它是区别于物 质与能量的第三类资源。（控制论） 钟义信：事物运动的运动和方式，也就是事物内部结构和外部联系 的状态和方式。（信息论） ……
（信源）
（信息传递） （信宿）
1.2信息技术及其影响
信息技术的定义
信息技术（IT，Information Technology）
是一切与信息的获取，加工，表达，交流，管理和 评价等有关的技术
信息技术领域
✓ 微电子技术 ✓ 计算机技术 ✓ 通信技术 ✓ 传感技术
信息技术的五次革命
第一次：语言的使用 第二次：文字的创造 第三次：印刷术的发明 第四次：电报，电话，广播，电视的发明和普及 第五次：计算机技术和现代通信技术的普及应用
高中信息技术粤教版必修1课件(1.1-6.3全章节完美版)
第一章
信息与信息技术
二、 信息的基本特征
任务：分析案例，探讨信息的特征 例1：卫星电视呈现精彩节目。 例2：销售方案分享。 例3：啤酒与尿布。 例4：错过的象棋比赛。 例5：赤壁之战。
广东汕头华侨中学技术组
例子(分类)
主要内容
主要的信息特征
几点启示
例1：体育盛事 (体育)
即使路途遥远，人们仍然可以通过电视节目 观看体育赛事。
真假难辨
孙膑“减灶退敌”、诸葛亮“空城计” 真实性。说明信息的干 吓退司马懿等故事 扰性问题。
找路时，使用旧的交通地图往往会误 事 时效性，也有长与短之 分。信息的使用价 值表现之一。 传递性。时间上、空间 上的存储与传递。
这涉及到许多历史典故 及生活实例，要给 予正面积极的引导。
人们如何捕捉机遇，准 确把握信息的时效 性等。 经典的、有价值的东西 流传久远，通信发 达使信息传播得更 快更远更广。 信息要经过加工和处理， 才有可能产生增值。 对某些事情或现象(例如 某犯罪案例)的态 度和对策。
广东汕头华侨中学技术组
2008年8月8日晚8时，举世瞩目的2008北京奥运会将在中国国家主 体育场——鸟巢隆重开幕，这是一个令全体中国人无比自豪的时刻， 也是一个值得隆重纪念的历史时刻。
高中信息技术（必修） 信息技术基础
第一章
信息与信息技术
一、 信息。 人类生活离不开信息。
（古代信息传播方法）
结绳记事 烽火告急
高中信息技术（必修） 信息技术基础
第一章
第一节 第二节
信息与信息技术
（2）信息技术的发展趋势
多元化 信息技术的不同层面不同领域的需求，使得信息技术成为一个 多学科技术的组合。 网络化 各种通信设备构成的“天网”、“地网”将交织成立体化的信息传 送网络。 多媒体化 多媒体技术的发展使得文字、声音、图形、图像、动画、视频等 多种媒体信息的综合应用更加广泛。 智能化 人们期待提高机器思维和脑力劳动自动化水平。减轻人的劳动 负担，各种应用系统将不断增加智能化功能。 虚拟化 计算机仿真生成虚拟的现实世界，给人一种身临其境的真实感受。
高中信息技术粤教版 第一章第一节 信息及其特征
信息不是一成不变的，会随客观事物的变化而变化、更新。
信息有哪些特征？
4.共享性
萧伯纳对信息的共享性形象的比喻
你有一个苹果，我有一个苹果， 彼此交换一下，我们仍然是各有一个 苹果。如果你有一种思想，我也有一 种思想，我们相互交流，那每个人有 几种思想呢？
信息有哪些特征？
5.传递性
大家通过邮件获得录取通知书知道录取 信息，你们又通过电话、QQ、微信等将录 取信息告诉亲朋好友，信息就由录取学校传 递给你们再传递给亲朋好友，这个过程体现 了信息的什么特征？
信息有哪些特征？
信息有哪些特征？
想一想
书是不是信息？
书是文字、图像的载体，是表现形态， 也是信息的载体。而书本身不是信息。
信息是通过载体来表示（表达）和传播 （传递）的。
信息有哪些特征？
想一想
在今年7月份在英国伦敦举办了温布尔登网 球锦标赛，比赛为期半个月。那你们是怎么了 解具体的赛况的呢？
信息是无法脱离载体而单独存在的，必须依 靠载体来记录、表达和传递信息呈现形式
文本、音频、视频、图像、图片、语言……
信息承载物
纸张、胶片、磁带、光盘、硬盘……
信息有哪些特征？
1
信息必须通过 载体才能体现 。
载体和信息的关系
2
载体本身不是信息 ，其中所传达的事 物状态或事件真相 才是信息。
1.载体依附性
3
同样的信息，可以 加载于不同的载体 之上。
信息技术
信息及其特征
说一说从下列图中你能获得哪些信息？
说一说从下列图中你能获得哪些信息？
说一说从下列图中你能获得哪些信息？
说一说从下列图中你能获得哪些信息？
说一说从下列图中你能获得哪些信息？
信息有哪些特征？
4.共享性
萧伯纳对信息的共享性形象的比喻
你有一个苹果，我有一个苹果， 彼此交换一下，我们仍然是各有一个 苹果。如果你有一种思想，我也有一 种思想，我们相互交流，那每个人有 几种思想呢？
信息有哪些特征？
5.传递性
大家通过邮件获得录取通知书知道录取 信息，你们又通过电话、QQ、微信等将录 取信息告诉亲朋好友，信息就由录取学校传 递给你们再传递给亲朋好友，这个过程体现 了信息的什么特征？
信息有哪些特征？
信息有哪些特征？
想一想
书是不是信息？
书是文字、图像的载体，是表现形态， 也是信息的载体。而书本身不是信息。
信息是通过载体来表示（表达）和传播 （传递）的。
信息有哪些特征？
想一想
在今年7月份在英国伦敦举办了温布尔登网 球锦标赛，比赛为期半个月。那你们是怎么了 解具体的赛况的呢？
信息是无法脱离载体而单独存在的，必须依 靠载体来记录、表达和传递信息呈现形式
文本、音频、视频、图像、图片、语言……
信息承载物
纸张、胶片、磁带、光盘、硬盘……
信息有哪些特征？
1
信息必须通过 载体才能体现 。
载体和信息的关系
2
载体本身不是信息 ，其中所传达的事 物状态或事件真相 才是信息。
1.载体依附性
3
同样的信息，可以 加载于不同的载体 之上。
信息技术
信息及其特征
说一说从下列图中你能获得哪些信息？
说一说从下列图中你能获得哪些信息？
说一说从下列图中你能获得哪些信息？
说一说从下列图中你能获得哪些信息？
说一说从下列图中你能获得哪些信息？
粤教版 高中信息技术必修 1课件
1.1 信息及其特征
什么是信息？
信鸽传书
1、人们生活离不开信息。早在远古时代，我 们祖先就懂得用“结绳记事”记事
烽火告急
1
2、信息的定义（P3）
信息论的奠基人之一香农从通信工程角度，认为信息是“用来消 除不确定性的东西”，指的是有新内容或新知识的消息。
控制论的奠基人维纳提出“信息就是信息，不是物质，也不是能 量”，它是区别于物质与能量的第三类能源。
我国信息论学者钟义信教授认为信息是“事物运动的状态和方式， 也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式”。
我国另外一些专家学者认为信息是对事物运动的状态和方式的表 征，它能够消除认识上的不确定性。
2
共享性
孙膑的“减灶退敌”和诸葛亮的“空城计” 真伪性
老黄历看不得 一传十、十传百
时效性 传递性
玉不琢不成器
可处理性
“一千个读者，一千个哈姆雷特”
价值相对性
7
例子
朝鲜战争与兰德咨询公司故事：朝鲜战争前，兰德公司向美国国 防部推销一份秘密报告，其主题词只有 7 个字，要价150 万美元。 美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结果‘在错误的时间，在错误的 地点，与错误的敌人进行了一场错误的战争‘。战争结束之后，国防 部才想起那份报告，要来一看，追悔莫急。 那七个字是什么？
4
信息的基本特征
1. 传递性
例1：体育盛事(体育)
即使路途遥远，人们仍然可
以通过电视节目观看体育赛事。
2. 共享性 例2: 分享销售的经验与技巧 公司设立了每季度一次的 销售方案评奖，每位销售人员积极参与，乐于分享，形 成良好的企业文化氛围，销售业绩攀升。
3. 依附性和可处理性 例3：啤酒与尿布 超市老板敏锐地从计算机自动收款 系统的统计数据中发现，啤酒与尿布的销售量同时增长， 于是改变销售策略，结果销售量大增。
什么是信息？
信鸽传书
1、人们生活离不开信息。早在远古时代，我 们祖先就懂得用“结绳记事”记事
烽火告急
1
2、信息的定义（P3）
信息论的奠基人之一香农从通信工程角度，认为信息是“用来消 除不确定性的东西”，指的是有新内容或新知识的消息。
控制论的奠基人维纳提出“信息就是信息，不是物质，也不是能 量”，它是区别于物质与能量的第三类能源。
我国信息论学者钟义信教授认为信息是“事物运动的状态和方式， 也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式”。
我国另外一些专家学者认为信息是对事物运动的状态和方式的表 征，它能够消除认识上的不确定性。
2
共享性
孙膑的“减灶退敌”和诸葛亮的“空城计” 真伪性
老黄历看不得 一传十、十传百
时效性 传递性
玉不琢不成器
可处理性
“一千个读者，一千个哈姆雷特”
价值相对性
7
例子
朝鲜战争与兰德咨询公司故事：朝鲜战争前，兰德公司向美国国 防部推销一份秘密报告，其主题词只有 7 个字，要价150 万美元。 美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结果‘在错误的时间，在错误的 地点，与错误的敌人进行了一场错误的战争‘。战争结束之后，国防 部才想起那份报告，要来一看，追悔莫急。 那七个字是什么？
4
信息的基本特征
1. 传递性
例1：体育盛事(体育)
即使路途遥远，人们仍然可
以通过电视节目观看体育赛事。
2. 共享性 例2: 分享销售的经验与技巧 公司设立了每季度一次的 销售方案评奖，每位销售人员积极参与，乐于分享，形 成良好的企业文化氛围，销售业绩攀升。
3. 依附性和可处理性 例3：啤酒与尿布 超市老板敏锐地从计算机自动收款 系统的统计数据中发现，啤酒与尿布的销售量同时增长， 于是改变销售策略，结果销售量大增。
信息及其特征课件(共24张PPT)高中信息技术粤教版必修1
错了/对了
面对面
以何途径
接收效果及作用
总结回顾
信息发出方利用文字、符号、声音、
图形、图像等形式作为载体，通过各
种途径传播的内容，都可以称之为信
息。
A
B 信息接收方对于各种形式的信息形成 印象，经过分析、判断和理解，把它 变成自己的知识或引发相应的行动， 这时，信息便发挥了作用
信息 VS 数据
• 数据是信息的载体（前提：在计算机中） • 信息是经过加工处理的、具有意义的数据
课堂活动
你比我猜
一个同学上讲台猜，一个同学比划，当教师给出内容后，其他 同学保持安静，边看边思考在这过程中谁是信息的发出方，信 息的接收方，他们之间怎样进行信息的传递
A 大猩猩
B 袋鼠
信息的传播过程
（图1-4）
做比划的同学
信息发出方 (信源)
猜游戏同学
信息接收方 (信宿)
肢体
用何载体 (信息传递)
控制论 维纳
点击此处添加标题
更换图片方法：点击图片后 右键，选择“更改图片”即 可。标题数字等都可以通过 点击和重新输入进行更改， 顶部“开始”面板中可以对 字体、字号、颜色等进行修 改。建议正文8-14号字， 1.3倍字间距。
研究分析
信鸽传书
A
结绳记事
B
烽火告急
烽火告急
C
烽火告急
“烽火”是我国古代用以传递边疆军事情报的一种通讯方法，在边防 军事要塞或交通要处的高处，每隔一定距离建筑一高台，俗称烽火台， 高台上驻军守候，发现敌人入侵，燃起烽烟，邻台见之也相继举火， 逐台传递，须臾千里，以达到报告敌情、调兵谴将、求得援兵、克敌 制胜的目的。
A．①②③ C．①②④
B．②③④ D．①②③④
面对面
以何途径
接收效果及作用
总结回顾
信息发出方利用文字、符号、声音、
图形、图像等形式作为载体，通过各
种途径传播的内容，都可以称之为信
息。
A
B 信息接收方对于各种形式的信息形成 印象，经过分析、判断和理解，把它 变成自己的知识或引发相应的行动， 这时，信息便发挥了作用
信息 VS 数据
• 数据是信息的载体（前提：在计算机中） • 信息是经过加工处理的、具有意义的数据
课堂活动
你比我猜
一个同学上讲台猜，一个同学比划，当教师给出内容后，其他 同学保持安静，边看边思考在这过程中谁是信息的发出方，信 息的接收方，他们之间怎样进行信息的传递
A 大猩猩
B 袋鼠
信息的传播过程
（图1-4）
做比划的同学
信息发出方 (信源)
猜游戏同学
信息接收方 (信宿)
肢体
用何载体 (信息传递)
控制论 维纳
点击此处添加标题
更换图片方法：点击图片后 右键，选择“更改图片”即 可。标题数字等都可以通过 点击和重新输入进行更改， 顶部“开始”面板中可以对 字体、字号、颜色等进行修 改。建议正文8-14号字， 1.3倍字间距。
研究分析
信鸽传书
A
结绳记事
B
烽火告急
烽火告急
C
烽火告急
“烽火”是我国古代用以传递边疆军事情报的一种通讯方法，在边防 军事要塞或交通要处的高处，每隔一定距离建筑一高台，俗称烽火台， 高台上驻军守候，发现敌人入侵，燃起烽烟，邻台见之也相继举火， 逐台传递，须臾千里，以达到报告敌情、调兵谴将、求得援兵、克敌 制胜的目的。
A．①②③ C．①②④
B．②③④ D．①②③④
粤教版高中信息技术基础《信息及其特征》课件
香农
维纳
钟义信
一、信息 探究发现——研究信息
1、信息的传播过程：
信息发出方 （信源）
用何载体 以何途径 （信息传递）
信息接收方 （信宿）
接收效果及作 用
从信息的发出方来看： 利用文字、符号、声音、图形、图像等形式作为载体，通过各种渠道传播的信
号、消息、情报或报道等内容，都可以称之为信息。 从信息的接受方来看：
游戏规则：三名同学背对教室白板，其它同学保持安静不得提示。 同学1转身看屏幕上的成语，用肢体语言向另一名同学描述内容。 同学2将同学1传达的信息在黑板上画出成语描述。 同学3根据同学2的绘画提示，猜出成语。
什么是信息？有何特征？ 它对人类社会的各种活动有何影响？
信息及其特征 【三维学习目标】
知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观
里却带着大军暗渡陈仓了。 真伪性
二、信息基本特征
案例2：电影《烈火中永生》中的一段情节 许云峰到沙平书店后，见书店多了一
张床铺，问陈松林，知道书店新收了店员 郑克昌，又发现郑表现异常，经常很晚才 归，当晚来电话说11点才能回店，许云峰 马上意识到郑是特务，书店已经暴露，并 决定立即撤离书店。陈松林虽不太相信， 但接受决定，而莆志高将信将疑，不听忠 告，结果被捕，最后叛变。
二、信息基本特征
案例7：
真伪性
二、信息基本特征
案例8：
一千个读者， 一千个哈姆雷特。
价值相对性
《信息及其特征》小结
1、信息：
结论1：人类生活离不开信息。信息是人类生存的基本条件和基本要求。 我们所说的信息都是针对人类来说的，有了人类也就有了信息，从古至今，信息无
处不在，无时不有。 结论2：物质、能量、信息人类的三大资源 结论3:信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传 播的内容 。 结论4： 同一信息可用不同载体传播，信息不会因载体的不同发生改变，但载 体的形式会影响信息的接收效果。
粤教版必修1高一信息技 1.1《信息及其特征》课件课件
实例5
马桶盖事件
春节长假期间，伴随着日元贬值，中国 游客赴日大举采办，以至日本马桶盖几乎断 货。 更为奇葩的是，回国后很多人发现马桶 盖上印有made in china的字样。 该事件引起社会各界的强烈反响，甚至 一度成为两会期间人大代表们的热议话题。
事件起因
2015年1月25日，财经专刊作家吴晓波发表 了一篇文章《去日本买只马桶盖》。
依附性和 可处理性
实例2
1、图中人在看什么？不是每个 人都有机会去到现场，可以通 过什么方式获取该信息？
2、该实例体现了信息的什么 特征？
传递性
2014年巴西世界杯盛况通过报纸、广播、电视及 网络等媒体传遍世界各地。 我们足不出户就可获取万里之外的信息。
实例3
萧伯纳所言：“你有一个苹果，我有一个苹果， 我们交换一下，一人还是一个苹果；你有一个 思想，我有一个思想，我们交换一下，一人就 有两个思想。”Fra bibliotek共享性
苹果：代表物质，交换后，每个人都有失有得 思想：代表信息，交换后，每个人都有了更多的信息。
实例4
过期了
今晚，打印出该优惠 券去肯德基能否享受 此优惠？
时效性
思考：时效性比较强的信息
新闻，海报，通知等等
【合作探究三】
认真阅读实例5中的材料，回答 问题
1、同一个事件，社会各界为什么会做出不同 的反应，产生不同效果？ 2、该事件体现了信息的什么特征？
阅读课本P2—P4，感受丰富多彩 的信息，探讨信息的含义
1、归纳信息的含义
2、找一找我们身边的信息
“信息”一词古已有之，但关于它的定义至今仍未取得共识，从不同的角度 有不同的描述。
香农：认为“信息是用来消除不确定性的东西” 维纳：提出“信息就是信息，不是物质，也不 是能量”。 钟义信：认为信息是“事物运动的状态和方式， 也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式”。
高中信息技术 1-1信息及其特征(课件)粤教版必修
思考：什么是信息的载体？ “鸽”的作用？
“传”又体现什么特征？
9
三、信息的特征
传递性
共享性
载体 依附性
可处理性
价值性
时效性
真伪性
10
信息的特征
信息的特征：共享性 信息可以被一次、多次、同时利用。
❖信息英共国享现不实会主丢义失、戏改剧变家。萧` 伯 纳所说：“两个人在一起 交换苹果与两个人在一起 交换思想完全不一样。两 个人交换苹果，每个人手 上还有一个苹果；但是两 个人在一起交换了思想， 每个人就同时有两个人的 思想。”
练习：下列事例中信息和它的载体分别是 什么？
事例 听收音机里的新闻 看书 上网查找资料
信息
新闻内容
书的内容 资料的内容
载体
电波、收音机、声音等 纸张、文字等 网络、计算机、文字、声音等
7
三、信息的特征
传递性
共享性
载体 依附性
可处理性
价值性
时效性
真伪性
8
三、信息的特征
飞鸽传书
古代通讯方式，飞鸽传 书与鸿雁传书是一个意 思，就是古人之间联系 的一种方法，将信件系 在鸽子的脚上然后传递 给要传递的人。
3
一、信息的定义
思考：生活当中哪些是信息？ 探究： 生活的信息是通过什么来传递信息的？ 生活中用来存储信息的载体可以归成哪几类？
4
例子
下课铃声 路边丰富多彩的
广告 导学案
网络上的各种信 息
一、信息的定义
载体归类
声音
图片、文字
文字、表格 文字、图片 声音、视频
动画
表现内容 下课了
商业信息、路标 本节课的知识点
帐单送到老板那里，老板看后连连 点头，很快照付了一万美元，并重金聘 用了他。
1.1数据及其特征-粤教版(2019)高中信息技术必修一课件
例：147175270170360172
单独看这些数据很难说出它的 实际意义，但进行语义 解释，比如填入相应表格中，就能够解释为客观世界的事 物。
序号
体重/千克 身高/厘米
1
47
175
2
70
170
3
60
172
特征 二进制 语义性
成果展示
分析
• 详细解释 • 进行各种统计、计算、科学研究或技术设计等所依据的数值。
• 百科释义 • 数据就是数值，也就是我们通过观察、实验或计算得出的结果。数据有
很多种，最简单的就是数字。数据也可以是文字、图像、声音等。数据 可以用于科学研究、设计、查证等。
分析一：
数据是现实世界客观事物的符号记录
在日常生活中，人们常用符号来表达客观事物。例： 使用符号表达体育运动
信息技术与社会的交互融合引发了数据量 的迅速增长，数据对社会生产和人们生活的影响 日益凸显，并具有重要价值。
探究交流活动一 数据的定义
科学性探究
数据的词典解释
• 基本解释
» 词典解释
[ shù jù ] • [data] 科学实验、检验、统计等所获得的和用于科学研究、技术设计、
查证、决策等的数值
科学性探究
人们在探索现实世界时，用数据记录自然现 象与社会的发展。寻找数据的基本特征和规律，就 是探索与揭示自然和社会的发展规律。在计算机科 学中，数据会具有什么特征、我们一起来研究。
科学性探究
在计算机科学中，数据是对所有输入计算机并 被计算机识别、存储和处理的符号的总称，是联 系现实世界和计算机世界的途径。
解：（1001.01）2 =（2）3*1+ （2）2 *0+ （2）1 *0+ （2）0 *1+（2）-1*0 +（2）-2*1 =8+0+0+1+0+0.25 =9.25
第一章 第一节 信息及其特征课件 粤教版课件
或易于相互了望之处，供燃点烽火用以报警的高台建筑。烽火，也叫烽燧，是古代军情报警的 一种措施，即敌人白天侵犯时就燃烟（烽），夜间来犯就点火（燧）以可见的烟气和光亮向各 方与上级报警。狼烟，古代中国边境的士兵为了及时的传递敌人来犯的信息，在峰火台上点燃 狼粪，因为狼粪点燃时的烟很大，可以看的很远，就这样，一个峰火台接一个峰火台的点下去， 敌人来犯的消息就传的非常快。
钟义信：信息 是事物运动的状态 和方式。
钟义信，北京邮电学院教 授，博士生导师、教育部信息 网络工程研究中心主任。
高中课程标准实验教科书（必修）
高一信息技术基础
其它：信息是对事物运动的状态和方式的表征，能 够消除认识上的不确定性。
高中课程标准实验教科书（必修）
高一信息技术基础
3、信息的传播过程：
发出方
载体
途径
接收方 效果及作用
信源
传递（方式）
信宿
结果
利用文字、符号、声音、图形、图像等形式作为载体，
通过各种渠道传播的信号、消息、情报或报道等内容，都
可称之为信息。
高中课程标准实验教科书（必修）
高一信息技术基础
二、信息的基本特征
1、传递性：打破了时空限制。
播放短片
2、共享性：通过信息交流而共享。
高中课程标准实验教科书（必修）
高一信息技术基础
《信息技术基础》
第一章 信息与信息技术
高中课程标准实验教科书（必修）
高一信息技术基础
人类社会的发展，相继经历了石器时代、青铜时 代、铁器时代、电气时代这几个显著的生产力发展 阶段。从二十世纪五六十年代开始，伴随着第三次 科技革命，人类又跨入了信息时代，我们今天正生 活在高度发达的信息社会。
钟义信：信息 是事物运动的状态 和方式。
钟义信，北京邮电学院教 授，博士生导师、教育部信息 网络工程研究中心主任。
高中课程标准实验教科书（必修）
高一信息技术基础
其它：信息是对事物运动的状态和方式的表征，能 够消除认识上的不确定性。
高中课程标准实验教科书（必修）
高一信息技术基础
3、信息的传播过程：
发出方
载体
途径
接收方 效果及作用
信源
传递（方式）
信宿
结果
利用文字、符号、声音、图形、图像等形式作为载体，
通过各种渠道传播的信号、消息、情报或报道等内容，都
可称之为信息。
高中课程标准实验教科书（必修）
高一信息技术基础
二、信息的基本特征
1、传递性：打破了时空限制。
播放短片
2、共享性：通过信息交流而共享。
高中课程标准实验教科书（必修）
高一信息技术基础
《信息技术基础》
第一章 信息与信息技术
高中课程标准实验教科书（必修）
高一信息技术基础
人类社会的发展，相继经历了石器时代、青铜时 代、铁器时代、电气时代这几个显著的生产力发展 阶段。从二十世纪五六十年代开始，伴随着第三次 科技革命，人类又跨入了信息时代，我们今天正生 活在高度发达的信息社会。
高中信息技术第一节信息及其特征课件粤教版必修1
丰富多彩的信息
丰富多彩的信息
丰富多彩的信息
全球夜晚灯光图
表面信息
深层信息
一、信息的概念 信息是由文字、符号、图形等表现出来的 消息、情报或者数据等。
信息是用来消除不确定性的东西。指的是具有新
香农 内容或新知识的消息。
信息是事物运动的状态和方式，也就是事物内
钟义信
部结构和外部联系的状态和方式。
游戏：大家来找碴
1 从图中找出不同之处（明确任务需求）
2 观察并分析图中的文字、符号和图 形等元素（获取信息）
3 对比图中各种元素的差别与异同之处 （比较信息）
4 是否就是我所需要的？（判断信息）
5 这是有用的信息—我找到了（作出决策）
信息的传播过程
载体： 文字、图像、图形、声音、符号、动画、视频等。
? 两个人交换所掌握的一份信息，每人便 拥有两份信息。
4 信息的价值相对性
? 每天的天气预报 ? 股市行情 ? 会议通知 ? 市场动态 ? 求职报名
5 信息的时效性
6 信息的真伪性
二、信息的基本特征
1 信息的传递性 2 信息的依附性和可处理性 3 信息的共享性 4 信息的价值相对性 5 信息的时效性 6 信息的真伪性
练习：
信 息 用何载体 发 出 传播途径 方
产
信
生
息
效
接果收及 Nhomakorabea方
作
用
途迳： 面对面、书报、电话、广播、电视、计算机网络等
二、信息的基本特征 1 信息的传递性
1 信息的传递性 古代人们点燃的烽火是信息吗？
烽火台
2 信息的依附性和可处理性
3 信息的共享性
? 两个人交换手中的一个苹果，每个人手 中还是一个苹果。
丰富多彩的信息
丰富多彩的信息
全球夜晚灯光图
表面信息
深层信息
一、信息的概念 信息是由文字、符号、图形等表现出来的 消息、情报或者数据等。
信息是用来消除不确定性的东西。指的是具有新
香农 内容或新知识的消息。
信息是事物运动的状态和方式，也就是事物内
钟义信
部结构和外部联系的状态和方式。
游戏：大家来找碴
1 从图中找出不同之处（明确任务需求）
2 观察并分析图中的文字、符号和图 形等元素（获取信息）
3 对比图中各种元素的差别与异同之处 （比较信息）
4 是否就是我所需要的？（判断信息）
5 这是有用的信息—我找到了（作出决策）
信息的传播过程
载体： 文字、图像、图形、声音、符号、动画、视频等。
? 两个人交换所掌握的一份信息，每人便 拥有两份信息。
4 信息的价值相对性
? 每天的天气预报 ? 股市行情 ? 会议通知 ? 市场动态 ? 求职报名
5 信息的时效性
6 信息的真伪性
二、信息的基本特征
1 信息的传递性 2 信息的依附性和可处理性 3 信息的共享性 4 信息的价值相对性 5 信息的时效性 6 信息的真伪性
练习：
信 息 用何载体 发 出 传播途径 方
产
信
生
息
效
接果收及 Nhomakorabea方
作
用
途迳： 面对面、书报、电话、广播、电视、计算机网络等
二、信息的基本特征 1 信息的传递性
1 信息的传递性 古代人们点燃的烽火是信息吗？
烽火台
2 信息的依附性和可处理性
3 信息的共享性
? 两个人交换手中的一个苹果，每个人手 中还是一个苹果。
高中信息技术11信息及其特征课件粤教版必修1
第一章 信息与信息技术
信息的基本特征 • 传递性 • 共享性 • 依附性和可处理性 • 价值相对性 • 时效性 • 真伪性
广东汕头华侨中学技术组
结绳记事
烽火告急
广东汕头华侨中学技术组
信鸽传书
高中信息技术（必修） 信息技术基础
第一章 信息与信息技术
香农：认为信息是“用来消除不确定性的东西”，指的是有 新内容或新知识的消息。
维纳：提出“信息就是信息，不是物质，也不是能量”。
钟义信：认为信息是“事物运动的状态和方式，也就是事物 内部结构和外部联系的状态和方式”。
信息的可共享性。
彼此分享成功的经验和技 巧，这是学习和进 步的表现。
例3：啤酒与尿布 (经济)
超市老板敏锐地从计算机自动收款系统的统 计数据中发现，啤酒与尿布的销售量 同时增长，于是改变销售策略，结果 销售量大增。
信息是可以处理的，如果 运用得当，则可以 增值。
善于从凌乱的信息中寻象棋比赛 (生活)
看到已经失效过时的“象棋比赛”通知，想 信息的时效性问题。 参赛也没机会了。
信息的时效性能决定其使 用价值。
例5： 赤壁之战 (战争)
蒋干偷“书”，曹操斩将；庞统谋略，曹船 信息具有真实与虚假之分。 真真假假，可能误事害人，
相接；黄盖诈降，曹军大败。
也可能是智慧的高
度体现。
参考选题
这涉及到许多历史典故 及生活实例，要给 予正面积极的引导。
人们如何捕捉机遇，准 确把握信息的时效 性等。
一传十，十传百 玉不琢不成器
中国航天载人成功飞行的消息在寻常 传递性。时间上、空间
百姓中已广为人知。
上的存储与传递。
孟浩然的诗词直白易懂，多为反复修 可处理，可增值。反复
高中信息技术：信息及其特征 课件
信息作为一种特殊的资源，具有相应的使用价值，能够满足人们 某些方面的需要。但信息使用价值的大小是相对的，取决于接收信息 者的需求及其对信息 的理解、认识和利用的能力。
香农与信息论
关于文字、数字、图形、声音的知识已有几千年历史了。但是它们的总称是什么，如 何统一地 计量，直到19世纪末还没有被正确地提出来，更谈不上如何去解决了。20世纪初 期，随着电报、电 话、照片、电视、无线电、雷达等技术的发展，如何计量信号中信息量 的问题被隐约地提上日程。 克劳德·艾尔伍德·香农（Claude Elwood Shannon ，1916—2001）是美国数学家、信 息论的创始 人。他先后发表了论文《通信的数学原理》和《噪声下的通信》，系统论述了 信息的定义、怎样数 量化信息、怎样更好地对信息进行编码等通信的基本问题，给出了信 息熵的概念和通信系统的模型， 提出了信息量的数学表达式，并解决了信道容量、信源统 计特性、信源编码、信道编码等一系列基 本技术问题，为信息论和数字通信奠定了基础。 香农被誉为“信息论之父”。 香农在引入熵（指体 系的混乱的程度）的概念进行信息的定量计算的时候，明确地把 信息量定义为随机不确定性程度的 减少。这就表明了他对信息的理解，即信息是用来减少 随机不定性的东西，或信息是确定性程度的 增加。
（1）普遍性
信息不是虚无缥缈的事物，只要有事物运动，有数据存在，就会 有信息存在。信息普遍存在于自然界和人类社会发展的始终，可以被 人们感知、获取、传递和 利用。
(2）传递性
信息的传递打破了时间和空间的限制。例如，我们可以借助计 算机、 网络、手机等工具了解发生在世界各地的许多事情。
（3）共享性
“
THANKS
”
各小组根据项目选题及拟订的项目方案，结合本节 所学知识，了解信息及其基本特 征，进一步完善该项 目方案中的各项学习活动，并参照项目范例的样式，撰 写相应的项目 成果报告。
香农与信息论
关于文字、数字、图形、声音的知识已有几千年历史了。但是它们的总称是什么，如 何统一地 计量，直到19世纪末还没有被正确地提出来，更谈不上如何去解决了。20世纪初 期，随着电报、电 话、照片、电视、无线电、雷达等技术的发展，如何计量信号中信息量 的问题被隐约地提上日程。 克劳德·艾尔伍德·香农（Claude Elwood Shannon ，1916—2001）是美国数学家、信 息论的创始 人。他先后发表了论文《通信的数学原理》和《噪声下的通信》，系统论述了 信息的定义、怎样数 量化信息、怎样更好地对信息进行编码等通信的基本问题，给出了信 息熵的概念和通信系统的模型， 提出了信息量的数学表达式，并解决了信道容量、信源统 计特性、信源编码、信道编码等一系列基 本技术问题，为信息论和数字通信奠定了基础。 香农被誉为“信息论之父”。 香农在引入熵（指体 系的混乱的程度）的概念进行信息的定量计算的时候，明确地把 信息量定义为随机不确定性程度的 减少。这就表明了他对信息的理解，即信息是用来减少 随机不定性的东西，或信息是确定性程度的 增加。
（1）普遍性
信息不是虚无缥缈的事物，只要有事物运动，有数据存在，就会 有信息存在。信息普遍存在于自然界和人类社会发展的始终，可以被 人们感知、获取、传递和 利用。
(2）传递性
信息的传递打破了时间和空间的限制。例如，我们可以借助计 算机、 网络、手机等工具了解发生在世界各地的许多事情。
（3）共享性
“
THANKS
”
各小组根据项目选题及拟订的项目方案，结合本节 所学知识，了解信息及其基本特 征，进一步完善该项 目方案中的各项学习活动，并参照项目范例的样式，撰 写相应的项目 成果报告。
信息及其特征(课件)高一信息技术(粤教版2019必修1)
(1)普遍性。信息不是虚无绿野的事物，只委有事物运动， 有数据存在，就会有信息存在。信息普遍存在于自然界和人类社会发展的始终，可以被人们感知，获取、传递和利用。
1.3.2信息的基本特征
(2)传递性。信息的传递打破了时间和空间的限制。例如， 我们可以借助计算机，网络、手机等工具了解发生在世界各地的许多事情。
1.3.2信息的基本特征
(3)共享性。信息作为-种资源，通过交流可以在不同个体或群体间共享。信息交道与实物交流有本质上的不同:实物交流，一方有所得， 另-方必有所失。因此，人们悟出以下道理:分享，沟通与行动是将知识转化为智慧的关键。
实物交流
信息交流
1.3.2信息的基本特征
(4)依附性和可处理性。各种信息必须依附一定的图像， 文字。声音等符号才能够表现出来，为人们所接收，井按照某种需要进行处理和存储。信息经过分析和处理，往往会产生新的信息，使信息得到增值。
（1）普遍性
（2）传递性
（3）共享性
（4）依附性和可处理性
（5）时效性
（6）真伪性
（7）价值相对性
数据的定义
数据的基本特征
信息的定义
信息的基本特征
各小组根据项目选题，采用幻灯片的方式制作与呈现成果，并展示与交流。
项目成果呈现与评价
1.3.2信息的基本特征
(6)真伪性。人们接收到的信息，并不都是对事物的真实反映，因此，信息具有真伤性。 产生伪信息的原因很多:有些是出于某种目的，被人故意采用窜改、捏造、欺骗、夸大等手段人为制造的:有些是由于人们的认识能力或表达能力不足导致的:有些则是传道过程中的失误造成的。因而，对信息的真伪性需要加以整别。
1.3.2信息的基本特征
(7)价值相对性。信息作为种特殊的资源，具有相应的使用价值，能够满足人们某些方面的需要。但信息使用价值的大小是相对的，取决于接收信息者的需求及其对信息的理解、认识和利用的能力。
1.3.2信息的基本特征
(2)传递性。信息的传递打破了时间和空间的限制。例如， 我们可以借助计算机，网络、手机等工具了解发生在世界各地的许多事情。
1.3.2信息的基本特征
(3)共享性。信息作为-种资源，通过交流可以在不同个体或群体间共享。信息交道与实物交流有本质上的不同:实物交流，一方有所得， 另-方必有所失。因此，人们悟出以下道理:分享，沟通与行动是将知识转化为智慧的关键。
实物交流
信息交流
1.3.2信息的基本特征
(4)依附性和可处理性。各种信息必须依附一定的图像， 文字。声音等符号才能够表现出来，为人们所接收，井按照某种需要进行处理和存储。信息经过分析和处理，往往会产生新的信息，使信息得到增值。
（1）普遍性
（2）传递性
（3）共享性
（4）依附性和可处理性
（5）时效性
（6）真伪性
（7）价值相对性
数据的定义
数据的基本特征
信息的定义
信息的基本特征
各小组根据项目选题，采用幻灯片的方式制作与呈现成果，并展示与交流。
项目成果呈现与评价
1.3.2信息的基本特征
(6)真伪性。人们接收到的信息，并不都是对事物的真实反映，因此，信息具有真伤性。 产生伪信息的原因很多:有些是出于某种目的，被人故意采用窜改、捏造、欺骗、夸大等手段人为制造的:有些是由于人们的认识能力或表达能力不足导致的:有些则是传道过程中的失误造成的。因而，对信息的真伪性需要加以整别。
1.3.2信息的基本特征
(7)价值相对性。信息作为种特殊的资源，具有相应的使用价值，能够满足人们某些方面的需要。但信息使用价值的大小是相对的，取决于接收信息者的需求及其对信息的理解、认识和利用的能力。
信息及其特征 课件 2023-—2024学年高中信息技术粤教版(2019)必修1
计算机数据处理阶段
03
这个阶段出现了计算机，计算机可以快速地处理大量的数据，并且可以进行复杂的数据分析。同时，这个阶段也出现了网络技术，使得数据的传输和共享变得更加方便。
信息技术及其应用
电子数据处理（EDP）是指利用电子计算机对数据进行批量处理的一系列方法和过程。它包括数据的收集、整理、编辑、分类、存储、检索和分析等。
数据与信息的区别与联系
数据的度量与计量
分类数据
01
是指那些只能用文字描述且只能取一个值的数据，例如性别、婚姻状况等。
02
顺序数据
是指那些可以用数值表示但只能取有序值的数据，例如成绩评级、星级等。
03
数值型数据
是指那些可以用数值表示且可以取连续值的数据，例如年龄、身高等。
绝对精度
相对精度
是指数据与真实值之间的绝对误差
信息系统的定义
信息系统的组成
信息系统的分类
预测和决策支持
信息系统可以通过对数据的分析，为决策者提供预测和决策支持。这可以帮助决策者更好地预测未来趋势，制定更好的决策方案。
数据处理
信息系统可以对大量的数据进行处理和分析，包括数据的收集、整理、存储、检索、传递和输出等。这使得人们可以更方便地获取所需的信息。
电子数据处理（EDP）
数据处理是指对各种形式的数据进行收集、存储、加工和传播的一系列过程。这些过程包括数据的收集、存储、整理、分类、加工和传播等。
数据处理
计算机与通讯技术是指利用计算机和通信设备进行数据传输和处理的一系列技术。这些技术包括计算机硬件技术、计算机软件技术、网络技术和通信技术等。
计算机与通讯技术
信息安全与保密
保障个人隐私和财产安全：信息安全可以保护个人信息不被泄露，避免因此遭受财产损失。维护企业声誉和竞争力：信息安全可以保护企业商业机密和客户信息，避免因泄露造成信誉受损和竞争失利。保障国家安全和社会稳定：信息安全可以保护国家重要信息不被泄露，避免遭受国家安全威胁和社会不稳定。信息安全问题需要通过多种手段进行防护和管理，包括建立完善的安全管理体系、加强网络安全法律法规建设、提高用户的安全意识等。加密技术是保障信息安全的重要手段之一，它通过将原始信息转换为难以识别的密文，以保护信息的机密性和完整性。
03
这个阶段出现了计算机，计算机可以快速地处理大量的数据，并且可以进行复杂的数据分析。同时，这个阶段也出现了网络技术，使得数据的传输和共享变得更加方便。
信息技术及其应用
电子数据处理（EDP）是指利用电子计算机对数据进行批量处理的一系列方法和过程。它包括数据的收集、整理、编辑、分类、存储、检索和分析等。
数据与信息的区别与联系
数据的度量与计量
分类数据
01
是指那些只能用文字描述且只能取一个值的数据，例如性别、婚姻状况等。
02
顺序数据
是指那些可以用数值表示但只能取有序值的数据，例如成绩评级、星级等。
03
数值型数据
是指那些可以用数值表示且可以取连续值的数据，例如年龄、身高等。
绝对精度
相对精度
是指数据与真实值之间的绝对误差
信息系统的定义
信息系统的组成
信息系统的分类
预测和决策支持
信息系统可以通过对数据的分析，为决策者提供预测和决策支持。这可以帮助决策者更好地预测未来趋势，制定更好的决策方案。
数据处理
信息系统可以对大量的数据进行处理和分析，包括数据的收集、整理、存储、检索、传递和输出等。这使得人们可以更方便地获取所需的信息。
电子数据处理（EDP）
数据处理是指对各种形式的数据进行收集、存储、加工和传播的一系列过程。这些过程包括数据的收集、存储、整理、分类、加工和传播等。
数据处理
计算机与通讯技术是指利用计算机和通信设备进行数据传输和处理的一系列技术。这些技术包括计算机硬件技术、计算机软件技术、网络技术和通信技术等。
计算机与通讯技术
信息安全与保密
保障个人隐私和财产安全：信息安全可以保护个人信息不被泄露，避免因此遭受财产损失。维护企业声誉和竞争力：信息安全可以保护企业商业机密和客户信息，避免因泄露造成信誉受损和竞争失利。保障国家安全和社会稳定：信息安全可以保护国家重要信息不被泄露，避免遭受国家安全威胁和社会不稳定。信息安全问题需要通过多种手段进行防护和管理，包括建立完善的安全管理体系、加强网络安全法律法规建设、提高用户的安全意识等。加密技术是保障信息安全的重要手段之一，它通过将原始信息转换为难以识别的密文，以保护信息的机密性和完整性。
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我国信息论学者钟义信：认为信息是“事物运动的状态和方式， 也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式”。
我国有些专家学者：认为信息是对事物运动的状态和方式的表 征，它能够消除认识上的不确定性。
古代信息传播方法
广东汕头华侨中学技术组
高中信息技术（必修） 信息技术基础
第一章
第一节 第二节
信息与信息技术
任务：从具体事例出发，认识信息的含义
例1：鸿篇巨著记录着一段段的历史事件或探索知识的足迹。
例2： “看云识天气” 。
例3: 驻外记者将新闻资料在计算机中编辑处理后，通过网络传回电视台，以便 及时发布。
信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等 方式传播的内容
结合具体实例，填写课本中P4的表1-1
高中信息技术（必修） 信息技术基础
第一章
第一节 第二节
信息与信息技术
一、 信息 人类生活离不开信息。
信鸽传书
烽火告急 结绳记事
古代信息传播技术
广东汕头华侨中学技术组
高中信息技术（必修） 信息技术基础
第一章
第一节 第二节
信息与信息技术
信息论的奠基人之一香农：认为信息是“用来消除不确定性的 东西”，指的是有新内容或新知识的消息。 控制论的奠基人维纳：提出“信息就是信息，不是物质，也不 是能量”，它是区别与物质与能量的第三类资源。
广东汕头华侨中学技术组
第一章
第一节 第二节
信息与信息技术
信息的基本特征 • 传递性。 信息的传递打破了时间和空间的限制。 • 共享性 信息作为一种资源，通过交流可以在不同个体或群体间 共享。信息交流与实物交流本质上的不同：实物交流， 一方有所得，一方必有所失。信息交流，双方都有所得。 • 依附性和可处理性 各种信息必须依附一定的媒体介质才能够表现出来，为 人们所接收。信息经过人的分析和处理，往往会产生新 的信息，使信息得到增值。
广东汕头华侨中学技术组
高中信息技术（必修） 信息技术基础
第一章
第一பைடு நூலகம் 第二节
信息与信息技术
信息的基本特征 • 价值相对性 信息使用价值的大小是相对的，它取决于接收信息者的 需求及其对信息的理解、认识和利用的能力。 • 时效性 信息会随着客观事物的变化而变化，一旦超过其“生命 周期”，信息就会失去原有效用，成为历史记录。 • 真伪性 人们接收到的信息，并非所有都是对事物的真实反映， 因此，信息具有真伪性。产生伪信息的原因：有些是出 于某种目的，被人故意采用窜改、捏造、欺骗、夸大等 手段人为制造伪信息；有些是由于人们在认识能力或表 达能力上的不足导致；有些是传递过程中的失误造成的。
广东汕头华侨中学技术组
高中信息技术（必修） 信息技术基础
第一章
第一节 第二节
信息与信息技术
二、 信息的基本特征
任务：分析案例，探讨信息的特征 例1：卫星电视呈现精彩节目。 例2：销售方案分享。 例3：啤酒与尿布。 例4：错过的象棋比赛。 例5：赤壁之战。
广东汕头华侨中学技术组
高中信息技术（必修） 信息技术基础
高中信息技术 （必修）
信息技术基础
第一节 第二节
1.1 信息及其特征
1.2 信息技术及其影响
高中信息技术（必修） 信息技术基础
第一章
信息与信息技术
• 情景引入
今天，我们处在信息社会，人们可以通过种种方式获得各 种各样的信息。然而，信息是什么？他有何特征？对人类 社会的各种生活有何影响？
广东汕头华侨中学技术组
广东汕头华侨中学技术组
高中信息技术（必修） 信息技术基础
第一章
第一节 第二节
信息与信息技术
广东汕头华侨中学技术组
高中信息技术（必修） 信息技术基础
第一章
第一节 第二节
信息与信息技术
信息的传播过程
信息发出方 用何载体 以何途径 信息接收方 接收效果及作用
（信源）
（信息传递）
（信宿）
从信息的发出方来看：利用文字、符号、声音、图形、图像等 形式作为载体，通过各种渠道传播的信号、消息、情报或报道 等内容，都可以称之为信息。 从信息的接受方来看：接受信息后，对于各种形式的信息形成 印象，经过分析、判断与理解，把它变为自己的知识或引发相 应的行动，这时，信息便发挥了作用。