中国早期教育现状分析和发展方向概述(PPT 70张)

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国内外学前教育发展的现状与趋势ppt课件

刘绪源44浪漫主义理论现实主义理论批判主义理论高福利国家政府导向的幼儿教育理念共同富裕儿童兴趣需要社会公平愉快教育儿童发展儿童权利45浪漫主义理论现实主义理论批判主义理论高福利国家的幼儿教育实践年龄个体差异经验知识的建构适合发展的教育自主主动选择个人价值顺应儿童发展4647高福利国家的教育实践48高福利国家的教育实践挪威49戴安娜学校的艺术教室戴安娜学校的教室高福利国家的教育实践意大利50戴安娜学校的餐厅高福利国家的教育实践意大利5152美国自建国以来流行的理念是倡导自治反对中央集权和政府干预崇尚自由市场制度
➢崇尚自由、自主 ➢强调规范、规则
➢社会压力小
➢社会压力大
➢……
➢……
精品课件
41
高福利国家
例如：澳大利亚（墨尔本） “要让穷人生活好”，如果政府对穷
人不够好，马上会遭到舆论和反对派的反对
精品课件
42
澳洲女孩子找恋人，首选是工人，其次是知
识分子，最后才会考虑公务员。工人的工资相
当高，捅阴沟、修马桶、接电线、铺马路……
美洲国家：美国、墨西哥等亚洲国家：中国、印度等
精品课件
39
高福利国家 Vs 高竞争国家
➢高税收，高福利 ➢较低税收，低福利
➢完善的福利制度：➢资本运作，把钱
财富的再分配
留给竞争者去操作
➢以人为本，幸福 ➢以效率为本，
指数高
幸福指数低
➢……
➢……
精品课件
40
高福利
高竞争
➢以人为本
➢以效率为本
➢以快乐为原则 ➢以成绩为追求
往往收入最高；公务员工资则有上限，哪怕是
国家总理，最高年收入也不能超过八万澳元。
澳洲的年轻人多以当工人为荣。即使读书没读

中国早期教育现状分析和发展方向概述(共 70张PPT)

中国式早教“星空计划”
主要项目普惠化的星空计划五重点---1丶全国城乡普及父母学堂或父母沙龙 2丶建设并普及所有社区“早教屋” 3丶亲子园丶幼儿园走改革创新之路 4丶创新“早教师亊务所”入户服务 5丶创办早教“游学”度假村丶体验园 6丶创办各种真正的兴趣特长班
实现“星空计划”的关键
实现“星空计划”的关键－－在父母，亿万父母的功利主义教育观－－挤压了学校丶教师和孩子；亿万父母又是最有希望的一代！
蓬勃发展而又遍存误区
十五丶最大的误区
30多年来突不破遮遮掩掩丶修修补补的所谓教改根本观念没变，形式主义严重
早期教育务必走颠覆性创新之路
十八大提岀的奋斗目标：
建党100年－－ 2022年中国的全面小康社会
建国100年－－ 2049年实现富强丶民主丶文明丶和谐，实现中华民族伟大复兴的中国梦靠我们的下一代丶下二代去实现！
本来人类养育宝宝要“两个生命”同时养育，但是大多父母却只求孩子吃饱、穿暖、营养、长高、不害病丶不出事故。而孩子内心的安全感丶快乐感丶爱感丶美感丶兴趣丶自信感丶是非感丶责任感丶良好习惯丶思维能力丶动手操作丶创造创新力丶稳定的情绪丶意志的品质丶优良的性格等等心理素质的培养却想都没想到。这成为人类育儿史上最大的遗憾人间心理资源的埋没是最大的浪费！
1、依靠科学育儿的理论、方法论体系 2、有关心下一代亊业联盟的支持 3、有各地早教机构的领导和管理 4、有优秀的父母学堂校长 5、有称职的父母学堂讲师 6、培养典型、交流经验、表彰先进
最佳是在园长丶教师丶家长中发掘自我担当，其次是动员社会人才：第一步：访问本地最优秀青少年第二步：访问最优秀青少年的家长第三步：挑选优秀中的最优者：条件：为人热诚、知识面广、经验丰富、口才出众、教子出类拔萃的第四步：中国式早教理论、方法论培训第五步：诚恳聘请，签署协议，颁发证书

学前教育的现状与发展趋势 PPT课件

2020/6/5
16
日本极为重视家园合作
在妇女走向社会的现代，应当让职业妇女能够同时兼顾职业生活和育儿，为此要普及育儿休假制度以及妇女再雇用制度等，同时利用老年人的育儿智慧去提供育儿咨询，为父母亲提供交流经验与信息的场所，研究提高家庭教育能力的方法
振兴和充实各种传统性活动，培养孩子的团结感和民族意识
2020/6/5
7
法国《幼儿学校教学大纲》
古尔塔教授：“法国当前幼儿教育状况是重视早期智力和能力的刺激，却无视儿童社会行为与情感的发展”
政府开始进行幼教改革，颁布法国，对幼儿学校课程的目标、内容、组织与实施等提出新的规定
2020/6/5
8
性课程幼儿中心的课程观结构化学习
2020/6/5
3
1.调整学前教育目标注重培养幼儿的社会性品质和个性品质
2020/6/5
4
60年代
高、新、难原则为指导的课程改革布鲁姆关于儿童早期智力发展的观点把早期教育误解为早期智力开发，导致“智育
中心”，忽视学前儿童社会性和情感的发展
2020/6/5
5
80年代以来
人文主义教育观的回归各国教育工作者呼吁要注重幼儿的整体发展 1985年6月在日本召开的“日、美、欧幼
以教师做决定时所运用的知识来判断其实践是否发展适宜
25
来自DAP方案的6点建议
1.适应发展课程应顾及到儿童所有领域的发展（身体的、情感的、社会的以及认知的），同时又要适合儿童的年龄特点
2. 适宜的课程计划的制定应基于教师对每个儿童的特殊兴趣与发展程度的观察
3.制定课程计划时，要强调把学习看作一个互相作用的过程，教师为儿童准备学习环境，让儿童通过积极探索及与成人、其他儿童和材料的相互作用来学习

学前教育现状与发展趋势PPT课件

发展前景
添加标题
发展趋势
2014年
2014年，全国共有幼儿园209881所，在校学生人，专任教师名
2015年
2015年学前三年毛入园率应达到62%。实际上， 2015年在园人数达到 4264.83万人，学前三年入园率已达75%。Fra bibliotek2017年
2014-2017年在园人数增速持续，根据教育部全国教育事业发展统计公报， 2017年中国共有26.37万所幼儿园，其中民办幼儿园 17.25万所，占比65.4%。
欢迎同学们加入学前教育这个大家庭！
2017
感谢您的聆听
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城乡经济发展存在着差异学前教育不公平的根本原因在于经济的发展，尤其是在城乡二元经济结构和社会结构的发展过程中，往往忽视了农村的经济发展，从而使得农村的经济处于长期的滞后现象中。
幼教事业具有广阔的市场潜力，与之配套的幼儿教师和管理人员的需求激增，幼儿师范毕业生供不应求。尽管各地一些院校增设了学前教育专业，但仍不能满足整个社会的需求。
预计2020年将需要约30.18万所幼儿园。同时，各种早教机构、学前教育培训机构异彩纷呈的行业发展格局，为学前教育专业的发展提供了广阔的空间。
发展前景
发展中出现的问题
教育资源
学前教育资金投入不足，导致从事幼儿教育的配套设备严重不齐，难以满足儿童正常活动、教学需要。

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蓬勃发展而又遍存误区
误区十丶重幼教轻婴教
婴教更为重要，它属心理孕育期，架构人生的潜意识板块，决定孩子个性发展的趋势。所以古语讲：三岁看大七岁看老。蒙太梭利则说绝了：“人生头3年的发展，超过人整个一生中的任何阶段 ……，超过3岁以后直到死亡的各个发展阶段的总和…… 从这一点上讲，我们可以把这3年看作是人的一生”。但是我国的科学婴教几乎没有这个观念，更没有这个最重要的社会服务机构和完整配套玩教具。
蓬勃发展而又遍存误区
误区四丶“说教就是教育"论
人们顽固地误认为教育就是说教,是上课,是大人讲丶孩子听,于是孩子不听话就喋喋不休地唠叨，反复说教。可是成人哪里知道，在早期教育中说教本身是“反教育”和“负教育”，成人越说教丶越唠叨丶越埋怨，孩子不听话，孩子接受 “消极暗示”便越消极，越不听话。这种错误教育不知道毁掉了多少孩子的快乐上进和前程！
蓬勃发展而又遍存误区
误区八丶“阅读即拔苗”论
字阅读肯定是拔苗助长。其实世上学说话最不容易, 成年人数十年学不准一口外语或新的方言,这是普遍的事实。而孩子只要有合适的语言环境,一年左右都能不知不觉把方言和外语学得惟妙惟肖，天衣无缝。只要给孩子发展视觉语言与发展听觉语言相似的条件,每个婴儿都能不知不觉、快快乐乐三四岁脱盲阅读。人们顽固地认为“说话容易识字难”，婴幼儿识
本来人类养育宝宝要“两个生命”同时养育，但是大多父母却只求孩子吃饱、穿暖、营养、长高、不害病丶不出事故。而孩子内心的安全感丶快乐感丶爱感丶美感丶兴趣丶自信感丶是非感丶责任感丶良好习惯丶思维能力丶动手操作丶创造创新力丶稳定的情绪丶意志的品质丶优良的性格等等心理素质的培养却想都没想到。这成为人类育儿史上最大的遗憾人间心理资源的埋没是最大的浪费！
中国早期教育
现状分析和发展方向
中国早教往何处去？
在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭的山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。
在科学的入口处，正像在地狱的入口处一样，必须提出这样的要求：这里必须根绝一切犹豫；这里任何怯懦都无济于事。
提倡教育改革与创新要“六度思维”－－高度：提高民族人口素质，实现伟大中国梦深度：从人类学丶脑科学丶心理学往深处想宽度：想到城市丶农村丶山区丶富人丶穷者时度：想想古今中外丶当今时代特点的教育心度：改革创新务必适应国情丶人心丶民心行度：要在大众创业丶万众创新中一泻千里
蓬勃发展而又遍存误区
误区七丶“早教即入园”论
认为早教即入园，却不知道家庭是早期教育的 “主教育场”。这个“主教育场”对孩子的影响，像日光、空气、磁场和地球引力一样时刻作用于孩子身心健康成长，这是古今中外人才史所充分证明的亊实。亲情关系好坏与丰富的生活游戏培养情商。而情商占人生成功因素的80%，专业知识仅占20 %。所以0岁方案109种心理营养素一种也不可少。
人们认为胎儿只是妈妈腹内的一团肉疙瘩, 什么胎教,迷信而己；婴幼儿则是世上最柔弱无能小动物,一个玩玩闹闹的“宝宝”,有时候还哭得烦死人了。孩子的学习是上小学以后的事，年龄越大学习越有成效。人们哪里知道新生儿生来就会使用右脑学习, 孩子是人世间最善于学习的能手,人生的七大难题都是他们解决的；他们的无意识适应性学习可获得一生所学知识的95%以上
蓬勃发展而又遍存误区
蓬勃发展而又遍存误区
误区十三丶严重女性化倾向母教重要，父教同样重要，但估计一半以上家庭弱化父教，孩子受过度保护，失去广见世面的锻炼机会也失去了阳刚之气多少孩子走在人生错误的道路上，多少家长、早教师在劳累丶困惑丶焦虑中度日！
蓬勃发展而又遍存误区
误区二丶混淆概念，否定早教
有人说；凡是养儿育女最怕一个“早”字，你看早恋丶早婚丶早孕丶早产丶早教丶早熟，必然还会早衰甚至早夭…… 这是混淆早教概念。因为现代提倡的早期教育是科学育儿丶潜能开发，是生活中教，游戏中学，远非传道丶授业的大班制编班教学。
蓬勃发展而又遍存误区
误区三丶“婴幼儿无能 "论
蓬勃发展而又遍存误区
误区十一丶重智能发展，轻性格培养
良好性格是理想丶价值观的奠基，是人生快乐成才的保证，又使家庭幸福丶社会和谐，还是个人智能发展的动力。早期教育务必培养孩子快乐活泼丶安静专注丶爱心美感丶勇敢自信丶有独立性丶有创造精神丶有长大了做大亊的气概七大优秀性格－－幸福丶成功的人生之母！但是广大父母对什么是人的性格尚且知之甚少，却又普遍存在影响孩子生成不良性格的家教丶家风，整个社会的早期教育真是任重道远……
蓬勃发展而又遍存误区
误区九丶“无理性”爱子
认为所有疼爱子女的行为都是美德，牺牲自我幸福在所不辞，甚至还心甘情愿接受 “可怜” ! 这是人类愚昧育儿观的反映。其实理智爱子﹙亲切爱丶兴趣爱丶尊重爱﹚ 的乐趣比养花丶养宠物快乐万倍，但”溺爱” 毀了三代人幸福。科学育儿务必理性用情，享受人生快乐育儿的数十年！
蓬勃发展而又遍存误区
误区六丶“享受即幸福”论
六位成人为孩子安排最喜欢的吃, 最漂亮的穿, 最昂贵的玩,上最大最洋气的婴幼园，家里又给最放任的生活,以为这就是幸福的童年了。其实快乐主要不是物质享受，孩子的快乐在于丰富的生活情趣, 在于他的快乐“工作”，在于人际交往与关爱, 在于与小朋友自由玩耍，在于做他喜欢的亊，克服困难取得成功的喜悦……坐享其成的所谓“幸福童年”，很快将转换成不幸的少年和悲哀的青年，最后铸就整个大家庭终生的遗恨。
蓬勃发展而遍存误区
误区五丶严重剝夺小伙伴情商教育
只管孩子学习知识技能,剝夺小朋友自由玩耍和游戏, 也抹煞抗困苦、抗挫折的训练。在温室里孤独长大的孩子，肯定沒有了团结友爱丶协作精神丶换位思考丶感恩意识丶同情弱者丶主持正义丶讲究诚信丶主张分享丶领袖能力丶遵守游戏规则等等高品质，怎么也成长不出高情商的人才幼苗来。
在改革开放中蓬勃兴起立下了时代功勋
但认识纷云市场混乱良莠并存误区颇多早教亊业处于艰难的发展之中……
当今中国早教的七种形态：
1丶原生态早教
2丶传统幼儿园早教 3丶亲子园早教 4丶各种培训班早教 5丶隔代亲早教 6丶小保姆早教

7丶中国式的创新早教
误区一丶“一半的养育”