心理效应的实践案例

心理效应的实践案例

是社会生活当中较常见的心理现象和规律；是某种人物或事物的行为或作用，引起其他人物或事物产生相应变化的因果反应或连锁反应。典型的心理效应有首因效应、近因效应、光环效应、刻板效应、从众效应等。正确地认识、了解、掌握并利用心理效应，在人们的日常生活，工作当中具有非常重要的作用和意义。

在实践中，对于心理效应的应用会极大地影响人们的判断。美国社会心理学家洛钦斯1957年以实践证明了首因效应的存在。他用两段杜撰的故事做实验材料，描写的是一个叫詹姆的学生生活片断。一段故事中把詹姆描写成一个热情并且外向的人，另一段故事则把他写成一个冷淡而内向的人。洛钦斯把这两段故事进行了排列组合：一种是将描述詹姆性格热情外向的材料放在前面，描写他性格内向的材料放在后面；一种是将描述詹姆性格冷淡内向的材料放在前面，描写他性格外向的材料放在后面；一种是只出示那段描写热情外向的詹姆的故事；一种是只出示那段描写冷淡内向的詹姆的故事。

洛钦斯将组合不同的材料，分别让水平相当的中学生阅读，并让他们对詹姆的性格进行评价。结果表明，第一组被试中有78%的人认为詹姆是个比较热情而外向的人；第二组被试只有18%的人认为詹姆是个外向的人；第三组被试中有95%的人认为詹姆是外向的人；第四组只有3%的人认为詹姆是外向的人。

在这个实验中，首因效应明显地影响了人们对一个人的判断，因为第一印象的影响，我们对一个人的判断很有可能是错的，这可以看

做是心理效应的一个无益的影响。但是心理效应同样有很多好的影响。例如我们在上学过程中应该都很有体会，高校常有这样一种现象：入校时随意安排班级和宿舍的学生之间，过了一年左右时间之后，便在各个方面显示出不同层次，出现明显的“不同步”现象。当优等生集中在一个班级或者一个宿舍里时，往往这个班级或宿舍的其他同学也都呈现出努力拼搏的态势。一男生直言：“哥儿几个都在拼命学，我不上进，岂不丢人？”而如果一个班级或宿舍里中充斥着混日子的学生，那么其他学生也可能被其感染，变得一样浑浑噩噩。这是一种典型的从众效应。但是若是处在更加优秀的集体里，这种效应也会使你更加优秀，这便是心理效应的有益之处；而相反，若是很不幸地待在一个混沌的集体里，那么自己也很有可能被同化。所以我们要客观地看待心理效应在我们生活中对我们的影响。

尽管任何一种心理效应都对人有大的影响，但我们不应该受制于心理效应的干扰，而是应该更加理性地看待这个世界和我们周边的人。辩证批判地认识心理效应，才是一个现代人最应该做的。