教师资格考试初中地理知识点
中小学地理教师招聘考试必备地理常识汇总
中小学地理教师招聘考试必备地理常识汇
总
本文旨在为中小学地理教师招聘考试提供必备的地理常识汇总，以下是一些重要的地理知识点：
1. 地理概念
- 地球：我们生活的行星，由大量陆地和水域组成。
- 大陆：地球表面上较大的陆地区域。
- 海洋：地球表面上的大片水域。
- 洲：通常由一些大陆和相邻的岛屿组成的地理区域。
- 河流：由地表水向低处流动的自然通道。
- 山脉：由山峰和山谷组成的连续的山地。
2. 主要地理特征
- 亚洲：世界最大的洲，包括中国、印度、日本等国家。
- 欧洲：地理上与亚洲相连，包括法国、德国、英国等国家。
- 美洲：包括南美洲和北美洲，包括巴西、美国、加拿大等国家。
- 非洲：地理上与欧洲相邻，包括埃及、南非、肯尼亚等国家。
- 大洋洲：包括澳大利亚、新西兰等国家。
- 五大洲：指亚洲、欧洲、美洲、非洲和大洋洲。
3. 中国地理
- 中国地域：东经73°33′E至135°05′E，北纬15°45′N至
53°33′N。
- 长江：中国最长的河流，流经九个省市。
- 黄河：中国第二长的河流，被称为中国的母亲河。
- 中国特色地理：如青藏高原、广西桂林的喀斯特地貌、哈尔滨的冰雪奇观、西藏的珠穆朗玛峰等。
以上是一些中小学地理教师招聘考试必备的地理常识，希望对您有所帮助！。
2022年-2023年教师资格之中学地理学科知识与教学能力基础试题库和答案要点
2022年-2023年教师资格之中学地理学科知识与教学能力基础试题库和答案要点单选题（共30题）1、现代地理信息技术的发展，使人类对自然演化过程和社会经济发展过程的捕捉、检测、描述、表达能力迅速提高，为生产的发展提供了可靠的依据，同时也极大地方便了人们的生活。
A.车辆跟踪B.合理分配车辆C.降低能耗D.提高运营成本【答案】 D2、我国某市气象台发布霉变指数预报，指导市民通风防潮。
一般来讲，当气温在20-35°C，相对湿度≥80%时，粮食易产生霉变。
据此完成题。
A.喀什7月B.上海6月C.北京5月D.广州1月【答案】 B3、十八大报告指出：“努力建设美丽中国。
实现中华民族永续发展”。
报告首次提出了“美丽中国”的表述。
将生态文明摆在了事关社会主义建设总体布局以及中华民族永续发展的新高度。
A.在丘陵、山区实施退耕还林B.我国北方缺水地区扩大地下水开采C.毁林开荒、围湖造田D.全面关停污染性的工业【答案】 A4、十八大报告指出：“努力建设美丽中国。
实现中华民族永续发展”。
报告首次提出了“美丽中国”的表述。
将生态文明摆在了事关社会主义建设总体布局以及中华民族永续发展的新高度。
A.经济可持续发展B.社会可持续发展C.生态可持续发展D.文化可持续发展【答案】 C5、某研究小组认为．在冰雪覆盖的高纬度地带植树造林可能加剧全球变暖。
造成这种结果的原因可能在该地带植树造林（）。
A.增加了对CO2的吸收B.降低了地面反射能力C.降低了大气相对温度D.增加了土壤有机质含量【答案】 B6、我国某公路长500多千米，南北贯穿了多冰川的山脉，并跨越了多条河流。
公路南端海拔约1070米，为山前洪积平原上的绿洲。
该公路山区段每年9月底至次年5月底封路禁行。
据此完成下题。
A.针叶林带B.山地草原带C.高寒草甸带D.灌丛荒漠带【答案】 D7、太空中隐藏着无限的奥秘，人类对太空的探索越来越深入……A.空气太稀薄B.宇宙辐射太强C.陨石撞击太多D.月球引力太小【答案】 C8、枸杞是宁夏五宝之一，宁夏境内的中宁县是我国著名的枸杞之乡．已经有600多年的种植历史。
教师资格考试初中地理学科知识与教学能力试题及答案指导(2024年)
2024年教师资格考试初中地理学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、下列关于地球自转和公转的说法正确的是：A、地球自转的方向是从东向西B、地球绕太阳公转的方向是从南向北C、地球自转一周所需时间为24小时D、地球公转一周所需时间为365天6小时58分钟4秒2、下列哪一项不属于板块构造理论的基本观点？A、地壳是由若干个板块构成的B、板块之间的边界是固定的，不会发生变化C、板块之间相互运动，导致地震等地质灾害的发生D、板块内部相对稳定，边缘活跃3、题干：在地理教学中，教师为了提高学生的空间思维能力，常采用以下哪种教学策略？A. 课堂讲解为主，配合多媒体展示B. 利用地图进行实地考察C. 通过案例分析进行教学D. 纯粹的练习和试题解答4、题干：以下哪个选项不属于地理学科的基本研究方法？A. 观察法B. 实验法C. 比较法D. 调查法5、下列关于中国四大高原的描述，哪一项是正确的？A. 青藏高原地势平坦，一望无际。
B. 内蒙古高原气候干旱，多沙漠。
C. 云贵高原喀斯特地貌发育典型。
D. 黄土高原植被茂密，水土保持良好。
6、当太阳直射点位于北半球时，以下哪种现象可能发生在中国？A. 北方地区河流普遍进入枯水期。
B. 南方大部分地区经历梅雨季节。
C. 全国各地昼短夜长。
D. 西北内陆气温达到全年最低值。
7、在地理教学中，以下哪种教学策略有助于培养学生的空间思维和地图阅读能力？A. 课堂讲解为主，学生被动接受B. 利用多媒体展示，引导学生观察和描述地理现象C. 课堂讨论，教师主导，学生参与D. 重复练习，强调记忆地理知识8、在初中地理教学中，以下哪种教学方法有助于提高学生的地理实践能力？A. 课堂案例分析，注重理论讲解B. 地理野外考察，实地观察和测量C. 课堂讨论，分享个人观点D. 利用网络资源，自主学习地理知识9、下列关于地球自转和公转的说法，正确的是：A. 地球自转产生了四季更替的现象。
初中地理教资知识点
初中地理教资知识点一、教学任务及对象1、教学任务本节课的教学任务是以“初中地理教资知识点”为主题，向学生传授地理学的基本知识和技能，特别是与教师资格考试相关的内容。
这包括地理学科的基本概念、地理事物的分布、地理现象的成因、地理环境的演变以及地理图表的解读等方面。
此外，还侧重于培养学生们对地理学科的兴趣，提高他们的地理素养，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
2、教学对象本节课的教学对象是初中学生，他们正处于好奇心强、求知欲旺盛的年龄阶段。
学生们具备一定的地理基础，但地理知识体系尚不完善，对地理学科的系统学习和深入理解还有待提高。
此外，考虑到部分学生未来可能有志于从事教育工作，因此在教学过程中，将结合教师资格考试的要求，帮助他们掌握地理教学的基本知识点。
二、教学目标1、知识与技能（1）掌握地理学的基本概念、原则和方法，如地球的运动、气候的形成、地形的分类等。
（2）了解世界地理和中国地理的基本知识，包括主要的国家和地区、重要的地理事物和现象。
（3）学会阅读和分析各种地理图表，如地图、气候图、地形图等，提高空间分析和地理信息处理能力。
（4）培养对地理数据的敏感性和分析能力，能够运用地理知识解释现实生活中的地理问题。
（5）掌握地理教学的基本方法和策略，为今后从事地理教育奠定基础。
2、过程与方法（1）通过小组讨论、实地观察、问题探究等教学活动，培养学生主动学习和合作学习的能力。
（2）运用比较法、分析法等教学方法，帮助学生深入理解地理现象，提高解决问题的能力。
（3）鼓励学生利用网络、图书等资源进行自主学习，培养他们独立获取知识的能力。
（4）设计具有挑战性的问题和任务，激发学生的思考，培养他们批判性和创造性思维。
3、情感，态度与价值观（1）培养学生热爱地理学科的情感，激发他们对地理知识的兴趣和好奇心。
（2）帮助学生树立正确的人口、资源、环境观念，增强他们的环保意识和可持续发展观念。
（3）通过地理学习，让学生认识到地理知识与现实生活的紧密联系，提高他们的社会责任感和实践能力。
教师资格考试初级中学地理学科知识与教学能力试题及解答参考
教师资格考试初级中学地理学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、在地理教学过程中，教师引导学生分析地图时，以下哪种说法是错误的？A、地图是地理学科的重要工具B、地图可以直观地展示地理事物和现象的空间分布C、地图只能表示地理事物和现象的静态信息D、地图可以反映地理事物的动态变化2、在地理教学中，教师对“我国四大区域”这一内容进行讲解时，以下哪种教学方法最有助于学生理解各区域的特点？A、直接讲授法B、案例分析法C、讨论法D、实地考察法3、下列关于地球自转的叙述，正确的是（）A. 地球自转的方向是自西向东B. 地球自转的周期是一年C. 地球自转产生的地理现象是昼夜交替D. 地球自转的角速度是恒定的4、下列关于地图的叙述，不正确的是（）A. 地图是地理信息的图形化表示B. 地图可以直观地展示地理空间分布C. 地图可以反映地理现象的发展变化D. 地图只能用于教学和科研5、下列哪个选项描述了地球自转产生的自然现象？A. 四季更替B. 昼夜长短的变化C. 日食和月食D. 昼夜交替6、在地图上确定某地的位置时，需要使用哪两个坐标？A. 经度和纬度B. 高程和海拔C. 方位角和距离D. 水平距离和垂直高度7、下列关于地理信息系统（GIS）的描述，正确的是：A. GIS是一种用于存储和管理地理数据的计算机系统B. GIS是一种用于分析地理现象的数学方法C. GIS是一种用于绘制地图的软件工具D. GIS是一种用于研究地球物理现象的仪器8、以下哪项不属于初中地理教学的基本原则？A. 以学生为主体，教师为主导B. 注重理论与实践相结合C. 强调学科知识体系的完整性D. 重视培养学生的创新能力和实践能力9、下列哪一项不是影响气候的主要因素？A. 纬度位置B. 海陆分布C. 地形地势D. 人口密度 10、地球表面最大的板块是哪一个？A. 非洲板块B. 南极洲板块C. 太平洋板块D. 北美板块11、在地理教学中，教师通过展示不同地区的自然景观图片，引导学生分析其地理特征，这种教学方法属于：A. 讲授法B. 案例分析法C. 问题探究法D. 演示法12、在地理学科知识与教学能力考试中，以下哪项内容不属于教师需要掌握的知识领域？A. 地理学科的基本概念、原理和规律B. 地理教学方法和技巧C. 学生心理发展和学习策略D. 地理学科与其他学科的交叉知识13、关于地球的自转和公转，下列哪一项描述是正确的？•A) 地球自转的方向是从东向西。
初级中学地理教师资格考试学科知识与教学能力试题及解答参考
教师资格考试初级中学地理学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、下列关于地球自转和公转的说法中，正确的是：A、地球自转的方向是自西向东，公转的方向是自东向西B、地球自转的周期是一年，公转的周期是一天C、地球自转产生的地理现象有昼夜更替、时差等，公转产生的地理现象有四季变化、五带划分等D、地球自转的速度比公转的速度快2、在地理教学中，教师应如何处理教材内容与学生实际生活之间的关系？A、只关注教材内容，忽视学生实际生活经验B、只关注学生实际生活，不重视教材内容C、将教材内容与学生实际生活紧密结合，相互补充D、完全按照学生实际生活来设计教学内容，不参考教材3、下列哪个选项不属于地球的外部圈层？A. 大气圈B. 水圈C. 岩石圈D. 生物圈4、在地理学中，用来描述一个地区长期平均天气状况的概念被称为：A. 气候B. 天气C. 季节变化D. 气象条件5、在地理教学中，教师通过提问、讨论等方式引导学生主动参与，这种教学方式称为：A. 传授式教学B. 案例式教学C. 问题式教学D. 体验式教学6、在地理教学中，以下哪项不属于地理学科知识与教学能力的要求？A. 掌握地理学科的基本知识B. 理解地理学科的教学方法C. 具备良好的师德师风D. 熟悉地理学科的课程标准7、在地理教学中，以下哪项教学活动最能体现“以学生为主体”的教学理念？A. 教师详细讲解地图知识，学生被动接受B. 教师布置课后作业，学生独立完成C. 教师组织学生分组讨论，共同完成地理课题研究D. 教师进行地理实验演示，学生观察并记录8、在地理教学中，以下哪种方法能有效提高学生的地理思维能力和空间想象力？A. 课堂讲解，注重理论知识的灌输B. 利用多媒体技术展示地理现象C. 引导学生进行地理观察和实践活动D. 教师布置大量课后作业，让学生自主学习9、下列关于我国地理环境的说法，正确的是：A、青藏高原是我国最大的内陆盆地B、黄土高原是我国海拔最高的高原C、云贵高原是我国纬度最低的高原D、内蒙古高原是我国地形最崎岖的高原 10、在地理教学过程中，教师运用地图教学的优势主要体现在以下哪个方面？A、提高学生的空间想象力B、增强学生的记忆能力C、丰富学生的地理知识D、培养学生的合作学习能力11、在地理教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的空间思维能力和地理信息系统应用能力？A. 课堂讲授B. 案例分析C. 地理实验D. 角色扮演12、在组织地理课外活动时，以下哪种活动最能激发学生的兴趣，同时有助于提高学生的地理实践能力？A. 地理知识竞赛B. 地理摄影活动C. 地理辩论赛D. 地理考察13、以下哪项不是地理学科的基本研究方法？A. 观察法B. 实验法C. 比较法D. 调查法14、在地理教学过程中，教师应如何处理以下两种情况？情况一：学生在课堂讨论中提出与教材内容不一致的观点。
教师资格考试初中地理学科知识与教学能力试卷与参考答案(2024年)
2024年教师资格考试初中地理学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、我国地理界线的划分中，以下哪项不属于地理区域界线？A、秦岭—淮河线B、400毫米年等降水量线C、大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山D、青藏高原边缘线2、以下关于地图三要素的描述，错误的是：A、比例尺表示地图缩放程度B、方向表示地图上各方向的实际方向C、图例表示地图上各种地理事物的符号和颜色D、经纬网表示地图上经纬度的分布情况3、题干：在地理教学过程中，教师引导学生分析我国主要河流的分布特点，以下哪种教学策略最为合适？A. 直接告诉学生河流分布的特点B. 通过图片和地图展示河流分布特点，引导学生观察、讨论C. 让学生自己查找资料，总结河流分布特点D. 要求学生背诵河流分布特点4、题干：在地理教学活动中，教师为了提高学生的学习效果，采用了以下哪种教学手段？A. 多媒体教学B. 小组合作学习C. 案例分析法D. 课堂提问5、下列关于地球自转速度变化的说法中，正确的是（）A. 地球自转速度自赤道向两极递增B. 地球自转角速度在一年四季中保持不变C. 地球自转角速度在春分和秋分时达到最小D. 地球自转线速度在地球南北极点为零6、以下关于地球公转运动的说法中，正确的是（）A. 地球公转速度始终保持不变B. 地球公转的周期与地球自转周期相同C. 地球公转的轨道平面与地球自转轴平面重合D. 地球公转的近日点和远日点距离地球的距离相同7、在初中地理教学中，以下哪种教学策略最符合“循序渐进”的教学原则？A. 直接讲解复杂概念，不考虑学生的认知基础B. 从具体实例出发，逐步引导学生理解抽象概念C. 过度强调学生的自主学习，忽视教师的引导作用D. 一味地重复教学内容，不注重教学方法的创新8、在地理课堂教学中，教师发现学生在学习“地形对气候的影响”这一内容时存在困难，以下哪种教学评价方式最适合用于改进教学？A. 仅对学生的考试成绩进行评价B. 通过课堂提问了解学生对知识掌握的程度C. 仅对学生的课堂表现进行评价D. 对学生的家庭作业完成情况进行评价9、下列关于我国地理分布特征的叙述，正确的是：A. 我国地势西高东低，呈阶梯状分布B. 我国河流大多自西向东流，主要流经三级阶梯C. 我国气候类型单一，主要为温带大陆性气候D. 我国主要地形区包括青藏高原、云贵高原、内蒙古高原 10、在地理教学中，教师应该注重培养学生哪种能力？A. 知识记忆能力B. 地理观察与思考能力C. 地理实验与操作能力D. 地理表达与交流能力11、以下哪种地理信息系统（GIS）功能不能直接反映地理空间分布特征？A. 数据采集与编辑B. 数据查询与分析C. 地图绘制与输出D. 地理空间模拟与预测12、在地理教学中，教师通过图片、图表等视觉材料来辅助教学，这种教学手段属于？A. 实物直观B. 模型直观C. 比例直观D. 艺术直观13、以下哪项不属于初中地理学科知识与教学能力考查的内容？A. 地理基本概念和原理B. 地理教学设计能力C. 学生心理发展特点D. 地理实验操作技能14、在地理教学中，教师引导学生分析地图时，以下哪种方法最符合学生从宏观到微观的认知规律？A. 先讲解地图内容，再让学生观察地图B. 让学生先观察地图，再讲解地图内容C. 逐个讲解地图上的各个要素，再综合分析D. 先从局部入手，再逐步扩展到整体15、在初中地理教学中，教师为了帮助学生理解“地形对城市区位的影响”，以下哪种教学方法最适宜？A. 案例分析法B. 角色扮演法C. 演示实验法D. 实地考察法16、在地理课堂教学中，教师如何有效地培养学生的地理思维能力？A. 强化记忆，让学生死记硬背B. 注重知识的传授，忽视思维能力的培养C. 结合实际问题，引导学生分析、推理D. 强调学生自主探究，减少教师的讲解17、在初中地理教学中，教师运用地图教学的方法不包括以下哪项？A、通过地图引导学生认识不同地区的自然环境特征B、利用地图分析区域经济发展状况C、使用地图进行历史事件的时间线排序D、在课堂上展示世界地图，让学生自由观察18、以下哪项不是初中地理课程标准要求学生掌握的地理技能？A、观察地理事物，提出问题，进行思考B、运用地图、图表等工具，分析地理信息C、运用地理信息技术，收集、处理、分析地理数据D、进行地理实验，验证地理规律19、下列关于我国气候特征及其影响的说法，正确的是（）。
2018教师资格证初中地理考点梳理
2018教师资格证初中地理考点梳理本文档不列举选择题简答题26为义务教育地理课程标准2011版由于内容过多将于文档最后列举27.常见模板教学步骤1.指出。
2说出。
3根据。
分析教学意义1加强直观教学，激发学生的学习兴趣2让学生通过地图进行记忆，简单明了。
突出重点3发挥学生的想象力，培养地理思维能力4为接下来学习打下基础5版图可增加课堂的美感，树立教师的威信材料分析题28为地理常识题本文档不列举9、30常考内容地理课程理念1践行了学习对生活有用的地理的新课标理念2学习对终身发展有用的地理3构建开放的地理课程课堂导入设计特点1情景导入2复习导入3设疑导入4时政新闻导入课堂导入应注意的问题1目的性、趣味性、启发性、艺术性地理课堂讲解要求1运用直观方法，辅助讲解2提供丰富表象，充分感知3明确教学目标，突出重点4语言要条理分明、措辞准确5要符合学生的年龄特征教学中提问的类型回忆提问、理解提问、运用提问、分析提问、评价提问课堂提问注意的问题问题的设计、提出、必要的追问、引导学生提问、应对学生提问、问题的评价课堂结束的作用1强调重点和关键点2构建知识体系3了解教与学4延伸拓展能力结束类型1归纳总结2区别和对比3竞赛活动4练习填图5悬念存疑教学媒体1语言媒体、图像媒体、电教媒体地图图表的使用1选图恰当，紧扣主题2挂图位置得当，便于教学3指图准确，语言恰当4用图讲解方法得当电教媒体的使用1展示真实地理事物，增加学生的感性认识，形成地理表象2改进地理教学信息的传递方式，帮助学生学习地理概念、地理原则等理性知识3创设问题情境，培养学生的地理思维能力4设计多种学生活动，使学生更多地参与学习过程三板功能1辅助口头语言传递信息，增强语言表达效果2突出重点难点，揭示知识的内在体系3启发学生思维，利于培养学生的地理技能4便于学生课堂记录课后复习教学方法的特点继承性、实践性、多样性、创造性、地理性语言信息为主的方法讲授法、谈话法、读书指导法、板书笔记法直接感性符号为主的方法演示、参观、地图、纲要注重学生实践活动的方法地理调查法、观测法、实验法探究学习的方法发现教学法、案例教学法、问题解决教学法注重学生合作交流的方法小组合作学习法、讨论教学法、角色扮演法教学缺点改进1每位学生逐个点拨2针对性点评3结果总结归纳分析简明4注重教学反馈5教学首尾呼应教案此为常见教案模板1教学目标知识与技能目标过程与方法目标2教学过程环节一导入新课图片导入设计意图激发学生学习兴趣，注意力集中到课堂上来环节二新课教学学生问答设计意图自主学习提高学生能力学生活动师生共同总结过度小组活动设计意图提高学生合作探究能力环节三小结作业小结引导学生回顾知识要点总结知识培养总结概括能力作业巩固知识为下节课学习做准备义务教育地理课程标准内容2011版（表格源自网络）一、课程性质（一）区域性义务教育地理课程内容以区域地理为主，展现各区域的自然与人文特点，阐明不同区域的地理概况、发展差异及区际联系。
教师资格考试初中地理学科知识与教学能力试题与参考答案(2025年)
2025年教师资格考试初中地理学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、下列哪个因素不是影响气候的主要因素？A、纬度位置B、海陆位置C、地形因素D、植被覆盖2、我国东部季风区与西北干旱半干旱区的分界线大致沿什么山脉分布？A、秦岭B、太行山C、大兴安岭D、天山3、以下关于我国地形特点的描述，正确的是：A、东部地区以山地和高原为主，西部地区以平原和盆地为主B、西部地区以高原、山地和丘陵为主，东部地区以平原和丘陵为主C、我国地形总体上呈现出东西部高、中部低的特点D、我国地形以高原为主，平原和盆地分布较少4、在地理教学中，教师应注重培养学生的哪种能力？A、记忆能力B、观察能力C、计算能力D、创新能力5、下列关于地球自转和公转的说法正确的是：A. 地球自转的方向是从西向东，而公转方向是从东向西。
B. 地球自转造成了昼夜交替，而公转导致了季节变化。
C. 地球自转周期是24小时，公转周期大约为365天半。
D. 地球自转轴和公转轨道面完全垂直。
6、下列表述中哪一项不符合中国四大高原的特点？A. 青藏高原平均海拔最高，有“世界屋脊”之称。
B. 内蒙古高原地形平坦开阔，草原广布。
C. 黄土高原以其深厚的黄土层而闻名，水土流失严重。
D. 云贵高原以石灰岩地貌为主，多山间盆地，降水稀少。
7、在地理教学过程中，教师引导学生观察地图，下列关于地图使用的说法中，不正确的是：A. 地图是地理学科的第二语言B. 地图可以帮助学生理解地理空间关系C. 地图只能表示地理事物和现象的静态分布D. 地图可以用于地理探究活动8、在初中地理教学中，教师通过以下哪种方法可以有效地激发学生的学习兴趣？A. 仅依靠课堂讲授B. 引导学生进行实地考察C. 不断重复教学内容D. 强调考试成绩的重要性9、下列哪个因素不是影响气候的主要因素？A. 纬度位置B. 海陆分布C. 地形D. 植被覆盖率 10、在等高线地形图上，等高线密集表示该区域的地面坡度如何？A. 平缓B. 陡峭C. 均匀D. 不确定11、在初中地理教学中，教师在讲授“中国的地形”这一课时，以下哪种教学方法最符合新课程改革的基本理念？A. 传统讲授法B. 案例分析法C. 小组合作学习法D. 多媒体演示法12、在初中地理教学中，教师为了提高学生对“自然灾害”的认识，采用了以下哪种教学策略？A. 课堂讲授为主，辅以案例分析B. 组织学生进行实地考察C. 利用多媒体展示自然灾害的图片和视频D. 让学生撰写关于自然灾害的短文13、我国四大盆地中，海拔最高的是哪一个？A. 塔里木盆地B. 准噶尔盆地C. 柴达木盆地D. 四川盆地14、下列哪一项不是影响气候的主要因素？A. 纬度位置B. 海陆分布C. 地形地势D. 人口数量15、在初中地理教学中，教师为了帮助学生理解“我国四大高原的分布及其特点”，最适合采用的教学方法是：A. 演示法B. 讨论法C. 案例分析法D. 实践法16、在地理教学过程中，教师发现学生在学习“我国气候类型”这一内容时存在困难，以下哪种教学策略最有助于提高学生的理解？A. 重复讲解B. 创设情境C. 举例说明D. 教学竞赛17、下列哪一项描述了地球自转的方向？A. 自东向西B. 自南向北C. 自西向东D. 自北向南18、下列哪一个因素不是影响气候的主要因素？A. 纬度位置B. 海陆分布C. 地形特征D. 人口密度19、在初中地理教学中，教师运用地图进行教学，以下哪种地图最适合展示地形起伏的特点？A. 地形剖面图B. 行政区划图C. 气象图D. 经济图 20、在组织学生进行地理实践活动时，教师应如何处理实践活动中的意外情况？A. 立即终止活动，确保安全B. 让学生自行处理，教师观察C. 尽量引导学生自行解决问题D. 忽略意外情况，继续活动21、在地理教学过程中，教师引导学生分析地形对农业生产的影响，以下哪种地形对农业生产最为有利？A. 山地B. 丘陵C. 平原D. 高原22、在初中地理教学中，以下哪种教学方法能够提高学生的地理思维能力和空间观念？A. 讲授法B. 演示法C. 探究法D. 案例分析法23、在地理教学过程中，教师为了帮助学生更好地理解地图知识，采用了以下哪种教学方法？（）A. 案例分析法B. 比较法C. 地图分析法D. 模型法24、在地理课堂教学中，教师为了激发学生的学习兴趣，通常会采用以下哪种教学策略？（）A. 知识讲解B. 案例教学C. 小组讨论D. 角色扮演25、在初中地理教学中，教师通过以下哪种方式能够更好地激发学生的学习兴趣？（）A. 强调理论知识的重要性B. 结合实际生活案例进行讲解C. 采用单一的教学方法进行讲解D. 忽略学生的个体差异，统一要求二、简答题（本大题有2小题，每小题12分，共24分）第一题请结合初中地理学科的特点，阐述地理教学过程中如何有效地培养学生的地理思维。
2023年教师资格(中学)-地理学科知识与教学能力(初中)考试历年常考点试题附带答案
2023年教师资格（中学）-地理学科知识与教学能力（初中）考试历年常考点试题附带答案第1卷一.全考点押密题库(共35题)1.(单项选择题)(每题2.00 分) 2011年，作为“金砖四国”之一的巴西成为中国汽车出口第一大目的国。
但从2011年12月中旬开始，巴西提高进口工业产品税率高达30%。
为此，奇瑞汽车不得不将2012年的销售预期下调50%。
2012年3月27 日，奇瑞汽车宣布将在巴西打造完整供应链，预计在2013年9月份在巴西圣保罗州雅卡雷伊市建成奇瑞汽车工业园并投产。
与其他在海外建立的组装厂不同，奇瑞汽车工业国内还拥有为奇瑞供应零部件生产厂家的分厂。
据此完成下题。
奇瑞汽车在巴西建立工业园的主要目的是（）。
A. 降低原料运输成本B. 提高产品科技含量C. 便于降低劳动力成本D. 扩大产品销售数量2.(单项选择题)(每题2.00 分) 我国第六次人口普查（2010年）数据显示，离开户口登记地在居住地居住半年以上的人口为26139万人。
比2000年增11700万人；东部沿海地区的人口占全国总人口的比重上升。
据此完成下题。
出现该现象的主要原因是（）。
A. 中、西部发展政策的吸引B. 人们的生育观念改变C. 地区经济发展水平的差异D. 人均耕地减少3.(单项选择题)(每题2.00 分) 近年来，大地震频繁发生，给人类带来了巨大的灾难，然而，目前地震预防与预报仍是世界性难题。
据此完成下题。
地震多发生在板块的消亡边界。
在下列板块中，与相邻板块形成消亡边界最多的是（）。
A. 南极洲板块B. 美洲板块C. 非洲板块D. 亚欧板块4.(单项选择题)(每题2.00 分) 随着工业化、城市化的飞速发展，耕地不断被挤占，但2004年以来，我国粮食总量仍连续增长。
据此完成下题。
改革开放以来，下列粮食主要产区在全国商品粮食生产中的地位下降最为显著的是（）。
A. 太湖平原B.洞庭湖平原C. 汉江平原D. 成都平原5.(单项选择题)(每题2.00 分) 2011年，作为“金砖四国”之一的巴西成为中国汽车出口第一大目的国。
教资初中地理知识点
教资初中地理知识点初中地理是一门综合性学科，它涵盖了自然地理和人文地理的多个方面，旨在培养学生的空间观念、地理思维能力以及对环境的保护意识。
以下是初中地理的一些重要知识点：1. 地球和地图：- 地球的形状和运动：地球是一个近似的椭球体，自转和公转。
- 经纬度系统：经度和纬度的划分，经纬度的读法。
- 地图的种类：地形图、气候图、政区图等。
- 地图的比例尺、方向和图例。
2. 世界概况：- 世界七大洲：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、欧洲、大洋洲和南极洲。
- 四大洋：太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。
- 世界人口和语言：人口分布、主要语言和宗教。
3. 气候和天气：- 气候类型：热带、亚热带、温带和寒带气候。
- 气候影响因素：纬度、地形、海洋和大气环流。
- 天气现象：风、雨、雪、雷暴等。
4. 地形和地貌：- 五大地形：山地、高原、平原、盆地和丘陵。
- 地貌类型：河流地貌、海岸地貌、冰川地貌等。
5. 自然资源和环境保护：- 可再生资源与不可再生资源：水资源、土地资源、矿产资源等。
- 环境问题：污染、气候变化、生物多样性丧失等。
- 可持续发展：环境保护与经济发展的平衡。
6. 人文地理：- 人口分布和迁移：人口密度、城市化、国际移民等。
- 经济地理：农业、工业、服务业的地理分布。
- 交通和通信：交通网络、通信技术的发展。
7. 区域发展：- 区域差异：地理、经济和文化的差异。
- 区域规划：城市和乡村规划，土地利用规划。
- 区域合作：国际和国内的区域合作。
8. 中国的地理特征：- 中国的地理位置和疆域。
- 中国的地形和地貌：如青藏高原、黄土高原、长江黄河等。
- 中国的气候类型：季风气候、干旱气候等。
- 中国的自然资源和人口分布。
9. 地理信息技术：- 遥感技术：卫星图像、航空摄影。
- 地理信息系统（GIS）：数据收集、分析和可视化。
10. 地理实践能力：- 观察和描述自然环境和人文景观。
- 运用地图和图表分析地理问题。
教师资格证学科知识初中地理
教师资格证学科知识初中地理教师资格证学科知识初中地理的内容非常广泛，从自然地理到人文地理，从地球科学到环境保护，从地图基础到区域地理，涵盖了多个领域。
以下是一些初中地理教师资格证学科知识的重点和难点：一、自然地理1.地球的形状和大小：地球是一个椭球形天体，具有自转、公转等重要特征。
2.经纬网：经纬网是描述地球上地理位置的一种方法，通过经度和纬度确定地球上的点。
3.地形：地形是指地球表面的形态，包括山地、平原、高原、盆地等。
4.天气和气候：天气是短时间内的大气状况，而气候则是一个地区长期的气象平均状况。
5.水循环：水循环是指水在地球上不断循环的过程，包括蒸发、降水、径流等。
6.生物群落：生物群落是指一定区域内生存的各种生物种群的总称。
二、人文地理1.人口与人种：人口数量与分布，人口结构与迁移等。
2.国家和地区地理：各国家和地区的地理位置、地形地貌、气候特点、人口分布、文化传统和发展特点等方面的知识。
3.城市与城市化：城市形成和发展、城市化进程与特点等。
4.人类生产活动：人类生产活动主要包括农业、工业、交通运输业和商业等。
5.文化地理：文化地理主要涉及文化景观、文化扩散、文化传承等。
三、地球科学1.岩石和土壤：岩石按成因主要分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类；土壤是人类赖以生存的重要物质基础之一。
2.地壳运动：地壳运动是地球表层发生的各种运动的总称，主要形式包括地震、火山喷发、构造运动等。
3.地震和火山：地震和火山是地壳运动的重要形式，了解地震和火山的成因、分布和危害等方面的知识对防灾减灾具有重要意义。
4.自然资源和环境保护：了解自然资源的分类、分布和利用，以及环境保护的基本知识和方法。
四、地图基础1.地图投影：地图投影是制作地图的基础，常用的投影方法有方位投影、面积投影和球面投影等。
2.地图比例尺：比例尺是表示地图上距离与实地距离的比例关系，也是制作地图的重要参数之一。
3.地形图与地理信息系统的应用：地形图是地理信息系统的基础数据源之一，掌握地形图的基本特征和读取方法对地理信息系统的应用具有重要意义。
2024最新初中地理必考知识点归纳
境都带来了沉重的负担。 6 据2000年第五次人口普查的结果统计，我国平均人口密度为每平 方千米135人，是世界平均人口密度（每平方千米39人）的3倍多。 7 我国人口分布不均，以黑河—— 腾冲一线为界，东多西少。其中西部地区面积占57%，人口占6%。 东
京 津 冀
晋 内蒙 古 辽
吉
黑
沪 苏
浙
皖 闽
赣
鲁
豫
鄂
行政中 心
北京 天津 石家庄
太原 呼和浩
特 沈阳
长春
哈尔滨
上海 南京
杭州
合肥 福州
南昌
济南
郑州
武汉
名称
湖南省 广东省 广西壮族自 治区 海南省 重庆市
四川省
贵州省
云南省
西藏自治区 陕西省
甘肃省
青海省 宁夏回族自
治区 新疆维吾尔
自治区 香港特别行
政区 澳门特别行
2024最新初中地理必考知识点归纳
一、 知识点：辽阔的疆域 1、我国的地理位置及其优越性 1 从东西半球看，中国位于东半球；从南北半球看，中国位于北半 球。从世界大洲和大洋的位置关系看，中国是亚洲东部、太平洋西岸 的国家。 2 纬度位置及其优越性，我国领土南北跨纬度很广，大部分位于中 纬度地区，属于北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没 有寒带。 只 有 在 高 山 地 区 才 有 类 似 寒 带 的 终 年 冰 雪 带 。我国所 处的纬度位置和南北的气候差异，使得我国气候复杂多样，世界上几 乎所有的动物和植物在我国都可以找到生存的场所，为我国发展多种 农业经济提供了有利条件。
件逐步改善，生活水平不断提高，人口的平均寿命延长，人口的死亡 西南、西北、东北地区。
率下降；b、人口基数大，出生率高，传统思想，生育观念落后，人口 3、我国民族分布特点：大杂居，小聚居。
2023年教师资格之中学地理学科知识与教学能力通关题库(附带答案)
2023年教师资格之中学地理学科知识与教学能力通关题库(附带答案)单选题（共30题）1、荷兰是一个资源贫乏的国家，通过世代努力，以围海造田的方式扩大了1／5的国土面积。
20世纪60年代，格罗宁根气田的发现令荷兰人欣喜若狂。
已是工业制成品主要出口国的荷兰，通过大规模的天然气生产和出口，带动了经济的高速增长，国民的福利水平大幅提高，但是制造业等其他产业受到了严重打击。
十余年后，一系列社会经济问题接踵而至。
国际上把这种资源产业短期繁荣留下的后遗症，称为“荷兰病”。
据此完成下题。
A.劳动力成本上升B.廉价进口商品的涌入C.荷兰货币的升值D.国际消费市场的萎缩【答案】 D2、我国南方地区居民的房屋房顶坡度很大，反映当地（）。
A.风力大B.光照强烈C.气候多变D.降水多【答案】 D3、我国东部土壤的纬度地带性分布自北向南依次是（）。
A.灰土淋溶土富铝土B.灰土富铝土淋溶土C.淋溶土灰土富铝土D.淋溶土富铝土灰土【答案】 A4、自20世纪50年代，荷兰的兰斯塔德地区经过多次空间规划，形成城市在外、郊区在内的空间特征：该区中间是一个接近3 000平方千米的“绿心”——乡村地带；四个核心城市和其他城镇呈环状分布在“绿心”的周围，城镇之间设置不可侵占的绿地。
四个核心城市各具特殊职能,各城市分工明确，通过快速交通系统连接成具有国际竞争力的城市群。
近20年来，该地区城镇扩展程度小，基本维持稳定的城镇结构体系。
A.提高乡村人口比重B.降低人口密度C.促进城市竞争D.优化城乡用地结构【答案】 D5、2003年我国原油净进口量已经达8299．3万吨，保证我国石油安全的有效措施是（）。
A.限制石油化学工业的发展B.以新能源全面取代石油C.提高能源资源的利用率D.全部依靠国际市场【答案】 C6、我国江西省中南部山区出现大片“红色荒漠”，即在亚热带湿润的岩溶地区，土壤遭受严重侵蚀，基岩裸露，地表呈现出类似荒漠化景观的土地退化现象。
教资面试常考的地理知识点
教资面试常考的地理知识点一、知识概述《地球的公转》①基本定义：地球围绕着太阳进行的一种周期性的转动就叫地球的公转。
就像小朋友绕着操场跑步，地球绕着太阳转就是公转，而且这个转动的轨迹是近似椭圆形的。
②重要程度：在地理学科里是超级重要的。
不管是气候的形成、四季的更替、昼夜长短的变化等都跟它有密切关系。
比如说如果没有公转，可能就没有春夏秋冬这么明显的季节区别，地球大部分地方的气候会变得很单一。
③前置知识：得知道地球是个球体，还有太阳的一些基本常识，像太阳是太阳系中心天体之类的。
④应用价值：对于农业生产来说，知道公转才能更好地把握时令去种植农作物。
举例来说，知道春天快到了（这就和公转相关），农民们就可以开始播种适合春天种下的种子。
二、知识体系①知识图谱：地球的公转在自然地理部分处于很核心的位置。
公转与自转、地球的圈层结构、大气运动等知识都有联系，就像一个大网里的重要节点。
②关联知识：和地球的自转联系紧密，自转是地球自己转，公转是绕着太阳转，自转产生昼夜交替，公转则促使季节更替，同时也和经纬网等知识有联系，经纬网可以用来确定不同季节地球上不同位置的情况。
③重难点分析：- 掌握难度：中等偏上，因为这需要一定的空间想象力，要想象地球在宇宙中绕着太阳转的样子。
- 关键点：理解公转的方向、周期，并且要知道公转在不同位置太阳直射点的变化。
例如在夏至日，太阳直射北回归线。
④考点分析：在教资面试中考得挺频繁的。
考查方式有的是直接让你讲述地球公转的基本概念，也有通过一些地球公转示意图来让你解释现象，像昼夜长短变化的原因等。
三、详细讲解（这里属于理论概念类）①概念辨析：前面说过简单来讲就是地球绕着太阳做的周期性转动。
要清楚区别于自转，公转地球是围着另一个星球（太阳）转，而自转是自己打转。
②特征分析：- 方向是自西向东，就好比从太空看地球公转，是从左向右慢慢转过去。
- 公转的周期大约是一年。
这一年里经历不同的季节。
- 轨道是椭圆形的，不是完美的圆形哦。
2023下教资初中地理
2023下教资初中地理一、引言地理学是一门研究地球及其上层环境、自然地理现象和人文地理现象的学科。
在初中阶段，地理作为一门必修课程，对学生的综合素质和发展起着重要作用。
本文将介绍2023年下半年教师资格考试初中地理部分的考点内容，帮助考生了解和掌握相关知识，提高考试成绩。
二、考试大纲2023年下半年教师资格考试初中地理部分的考试大纲主要包括以下几个方面的内容：1. 地球与地图本部分主要包括地球的基本知识和地图的基本概念。
考生需要了解地球的形状、大小、地球自转和公转等基本知识，并能够理解地球上的经纬度系统，以及地图的类型和构造。
2. 自然地理自然地理是地理学的重要组成部分，包括地貌、气候、水文、生态等方面的知识。
考生需要了解不同地貌类型的形成原因和特点，不同气候带的划分及其特点，水文循环和水资源利用的基本知识，以及生态环境保护的重要性。
3. 人文地理人文地理主要研究人类社会活动与地理环境之间的关系。
本部分主要包括人口与城市、农业与工业、交通与通信等内容。
考生需要了解人口分布和迁移的影响因素，城市化进程对社会经济发展的影响，农业和工业的基本概念和发展特点，以及交通和通信技术对地理环境和社会经济发展的影响。
4. 地理实践和地理教育地理实践和地理教育是地理学习的重要环节。
考生需要了解地理实践活动的意义和方法，以及地理教育的目标和方法。
此外，还需要了解地理学科的教学设计和教学评价方法，以提高地理教学质量。
三、复习重点根据考试大纲，我们可以将复习的重点总结如下：1.地球与地图：掌握地球的基本知识，如形状、大小、自转和公转等，了解经纬度系统和地图的基本概念。
2.自然地理：掌握不同地貌类型的形成原因和特点，了解气候带的划分及其特点，熟悉水文循环和水资源利用的基本知识，了解生态环境保护的重要性。
3.人文地理：了解人口分布和迁移的影响因素，理解城市化进程对社会经济发展的影响，熟悉农业和工业的基本概念和发展特点，了解交通和通信技术对地理环境和社会经济发展的影响。
小学初中地理教师招聘考试专业知识复习
小学初中地理教师招聘考试专业知识复习
导言
这份文档旨在为小学初中地理教师招聘考试提供专业知识复。
考生可根据以下内容复相关知识，以提高他们在考试中的表现。
1. 地理基础知识
- 地理学的定义和分支
- 地球的形状和结构
- 地球的运动及其影响
- 地球的经纬度和时区
- 地理信息系统（GIS）的基本概念
2. 世界地理
- 七大洲和五大洋的位置和特征
- 主要国家和首都的地理位置
- 世界地图的使用和解读
- 主要山脉、河流和湖泊的地理位置和特征
3. 中国地理
- 中国的地理位置和边境国家
- 中国的山脉、河流和湖泊
- 中国的气候和气象要素
- 中国的自然资源和经济区划
4. 城市与乡村地理
- 城市和乡村的特征和区别
- 城市化和乡村发展的影响和问题
- 城市规划和交通运输的地理考虑因素
- 城市环境保护和可持续发展
5. 自然灾害
- 地震、火山、洪水和台风等自然灾害的成因和后果- 自然灾害预防和减灾的措施
- 自然灾害对环境和人类社会的影响
6. 地理教学方法与资源
- 地理教学的目标和原则
- 地理教学方法的选择和运用
- 地理教学资源的开发和利用
- 利用地理实地考察培养学生的实践能力
希望以上内容能够帮助考生对小学初中地理知识进行复习，提升考试成绩。
请考生根据自己的需求进行有针对性的学习和准备。
祝愿大家在考试中取得好成绩！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一部分地理科学知识与运用第一章：地理科学基础知识一、地理科学的基本概念1、区位2、地理位置3、区域4、循环5、景观6、网络7、等级8、时空耦合9、机制 10、模型二、主要的地理过程三、地理科学的基本思想和学科特点1、自然地理学的重要思想——系统论的思想2、人文地理学的核心思想——区位论的思想四、人地关系的发展历程、现状与趋势1、人地关系思想的发展历程（1）古代中外人地关系理论（2）近现代人地关系理论的发展（3）现代人地关系理论2、我国人地关系的历史和发展现状（1）人口继续增长，耕地持续减少（2）发展经济的同时忽略了人地矛盾（3）城市用地规模迅速扩大（4）三农问题与人地关系3、人地关系的发展趋势（1）清洁生产（2）循环经济的发展模式（3）可持续发展：生态、经济、社会可持续发展；公平性原则、持续性原则、共同性原则五、不同历史时期的人地关系理论1、环境决定论2、适应论3、生态论4、环境感知论5、文化决定论6、和谐论第二章地理环境要素与区域地理一、组成地理环境的基本要素及相互之间的关系基本要素：天气和气候、地质地貌、水、土壤、生物二、世界地理和中国地理概况略第二部分教学知识与运用第一章初中地理课程一、初中地理课程在学校课程体系中的地位和特点1、地位：初中地理课程的定位是一门掌握基本的地理知识，获得基本的地理技能和方法，了解环境与发展的问题，增强爱国主义情感，初步形成全球意识和可持续发展观念的课程2、特点：（1）区域性（2）综合性（3）思想性（4）生活型（5）实践性二、初中地理课程设置和设计思路1、课程设置：地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理2、设计思路：（1）原则上不涉及较深层次的地理成因问题（2）地理要素采用单独列出和区域地理结合两种方式（3）世界地理和中国地理的“认识区域”部分，出现课程标准中规定的少量区域外，其他区域均由教材编写者和教师选择。
（4）乡土地理既可作为独立学习的内容，也可作为综合性学习的载体。
三、初中地理课程的基本理念和培养目标1、基本理念：（1）学习对生活有用的地理：初中地理教学要选择与日程生活、人们生产活动密切联系，有助于提升学生环保意识的知识。
（2）学习对终身发展有用的地理：初中课程内容要选择能够帮助学生形成“地理视角”的知识；选择有助于学生提高人文素养的知识；选择培养学生地里学习意识和地理学习能力的知识。
（3）构建开放的地理课程：地理课程着眼于学生创新意识和实践能力的培养，充分重视校内外课程资源的开发利用，着力拓宽学习空间，倡导多样的地理学习方式，鼓励学生自主学习、合作交流、积极探究。
2、培养目标第二章地理教学方法一、地理教学方法的特点1、地理教学方法的继承性2、地理教学方法的实践性3、地理教学方法的多样性4、地理教学方法的创造性二、地理教学的主要方法1、以语言传递信息为主的方法（1）讲授法：讲述法、讲解法、讲读法（2）谈话法（3）读书指导法（4）板书笔记法2、以直接感知为主的方法（1）演示法（2）参观法3、以象征符号认知为主的方法（1）地图法（2）纲要信号图示法4、以自学探究为主的方法（1）程序教学法（2）自学辅导法（3）发现法（4）读议讲练法5、以实际训练为主的方法（1）练习法（2）实习法第三章地理教学基本技能一、地理课堂导入技能1、构成要素：集中注意；引起兴趣；建立知识间的联系；进入课题2、基本要求：具有较强的目的性和针对性；具有一定的启发性和趣味性；具有科学性和简洁性；符合学生的身心特点3、基本类型：复习导入；演练导入；生活导入；直接导入；设疑导入二、地理课堂提问技能1、基本过程与功能（1）激发学生学习动机，引起学习兴趣（2）发挥学生的主动性，活跃课堂气氛（3）增进师生交流（4）获取反馈信息，随时调控教学（5）复习巩固所学知识2、提问的基本类型（1）根据教学内容进行分类：①回忆提问②观察提问③理解提问④应用提问⑤评价提问（2）根据问题的内部联系提问①总分式提问②递进式提问3、提问技能训练的基本要求（1）提问要有启发性（2）提问要难易适中（3）科学把握提问的时机和对象（4）提问形式要多样，鼓励学生发文4、提问技能训练的主要方法（1）激趣法（2）设置陷阱发（3）铺垫法（4）迁移渗透法（5）发散法三、地理课堂语言技能1、地理课堂教学中语言的功能（1）地理课堂教学语言是实现地理教学任务的重要工具（2）能够激励学生形成地里学习动机（3）对学生地理情感、态度与价值观的养成具有感染力2、地理课堂教学中语言的要求（1）教学语言表达形式的要求：语音、语量、语速、语调（2）教学语言表达内容的要求：用语准确、通俗易懂，生动形象，逻辑严密，主题突出3、地理课堂教学语言的作用（1）教学语言是构成教学活动的重要工具（2）教学语言是教师传授知识和教育学生最主要的手段（3）教学语言是学生学习普通话的范本4、地理课堂教学语言技能训练（1）不断汲取知识养分（2）掌握正确的表达技巧（3）语言要有个性特征（4）教学语言要带有感情色彩（5）心理障碍克服法：心理稳定法，呼吸调整法，自我暗示法，脱敏法5、地理课堂教学体态语言使用原则（1）整体协调原则（2）审美性原则（3）可接受性原则（4）最优搭配原则四、地理课堂教学的结束技能1、地理课堂教学结束的功能（1）归纳整理，使知识系统化（2）巩固强化，使学生把握关键（3）获得反馈信息，检查教学效果（4）拓展延伸，促进学生思维发展2、地理课堂教学语言结束的类型总结型，悬念型，比较型，趣味型，考察型，3、结束技能运用的基本要求（1）紧扣教学目标（2）高度概括，重点突出（3）揭示知识联系，形成知识体系（4）方法灵活多变，调动学生积极参与（5）具有激励性和启迪性（6）首尾呼应，相对完整（7）适时适度，紧凑合理五、地理课堂教学及组织技能1、地理课堂教学组织的功能（1）组织和维持学生注意力（2）激发学生学习兴趣（3）增强学生的自信心（4）营造良好的课堂气氛2、地理课堂教学组织的构成要素提出要求，安排程序，指导和引导，鼓励与纠正3、地理课堂教学组织的类型（1）管理性组织：课堂秩序管理，个别学生的组织管理（2）指导性组织：组织学自学、听讲、观察、课堂讨论交流、练习（3）诱导性组织：热情鼓励，设疑激发4、地理课堂教学组织技能训练原则（1）了解学生，尊重学生（2）注意方式，把握时机（3）明确目的，教书育人（4）灵活应变，因势利导六、地理课堂教学的三板技能1、地理板书的功能（1）明细思路，突出重点（2）构建框架，增强记忆（3）激发兴趣，启发思维2、板书设计的基本要求科学性，整体性，启发性，美感性3、地理板图、板画技能基本特点（1）简便实用（2）用笔简练，绘制迅速（3）讲绘同步，记忆深刻（4）讲练结合，发展能力4、地理板图板画的作用（1）简化原图，突出要点（2）揭示事物内在联系，化难为易（3）展示过程，变静为动（4）强化记忆，培养技能5、地理板图板画的基本类型地图、示意图、模式图、剖面图6、地理板图板画的基本要求科学性、简速性、美观性7、板书技能训练原则（1）处理好板书内容与形式的关系（2）处理好板书与讲解的关系（3）处理好板书设计与运用的关系8、板图、板画技能训练的原则（1）重视课前设计（2）与教师语言配合，边讲边绘（3）正确示范，讲练结合第四章地理教学媒体的使用1、地图图表的使用（1）炫图恰当，紧扣主题（2）挂图位置得当，便于教学（3）指图准确，语言恰当（4）用图讲解方法得当2、电教媒体的使用（1）展示真实地理事物，增加学生的感性认识，形成地理表象（2）改进地理教学信息的传递方式，帮助学生学习地理概念、地理原理等理性知识（3）创设问题情境，培养学生的地理思维能力（4）设计多种学生活动，使学生更多的参与学习过程第五章地理教学评价（一）地理教学评价的分类1、按照功能分类：（1）诊断性评价：（2）形成性评价：①为教师提供反馈信息②强化学生的学习③帮助学生改进地里学习（3）终结性评价：①为学生评定成绩②预测学生在后续学习中成功的可能性并确定学生在后续学习中的起点③使学生明确自己整体的学习效果，并对学生学习动力产生重要影响2、按照基本分来（1）相对评价（2）绝对评价3、按照目的分类（1）激励性评价（2）强制性评价（3）发展性评价4、按照表达分类（1）定性评价（2）定量评价（二）新课改背景下的教学评价1、教学评价方案的编制（1）学生学习表现指标：学生学习方式，学生学习效果，参与程度（2）教师教学行为指标：教学目标、教学内容、学习环境（管理）、学习方法（3）教师基本素质指标：教师的教学观念、教学态度、教学基本功、教学技能（4）教学特色指标2、教学评价方案的实施第三部分教学设计第一章初中地理课程1、地理课程目标：是教师设计教学目标的依据，是学科课程对学生在培养与发展方面所期望达到的程度。
2、地理课程目标与教学目标的关系（1）地理课程目标是教育部按照国家规定的教育方针对地理教育提出的总要求，对地理教学提出的基本规范，是全国各地中学地理教学都应该遵循的统一标准（2）地理教学目标的地理课程目标的具体化。
它既是地理教学的出发点，也是地理教学的归宿或灵魂，支配着整个教学过程，规定着教学方向。
3、地理课程总目标解析（1）掌握基础的地理知识（2）获得基本的地理技能和方法（3）了解环境与发展问题（4）增强爱国主义情感（5）初步形成全球意识和可持续发展观念第二章初中地理教学内容的选择1、地理教学内容的选择（1）所选内容的科学性和先进性（2）所选内容的基础性（3）所选内容的思想教育性（4）所选内容的地理性（5）所选内容的现实性（6）所选内容的智力价值（7）所选内容的比例适合性（8）所选内容数量的合适性2、地理教材的主要作用（1）学生学习发展的依据（2）教师进行教学活动的保障3、地理教师研究教材的基本条件（1）坚实的专业知识水平（2）要有正确的理论做指导（3）有正确的教材分析方法4、地理教学内容重点分析（1）认真研读初中地理新课程标准（2）对教材的内容要进行比较，比较内容的影响范围（3）研究教材内容并解释其承担的教学任务（4）研究课文中综合性较强的练习和课文后的选做、复习题5、地理教学内容难点分析（1）内容庞杂、需要大量记忆的地理知识（2）内容抽象，学生无法亲自感知的理性知识（3）知识层次较深，学习时需要更多知识铺垫（4）教材中有一定深度的综合性练习题需要进行综合思考第三章初中地理教学方法与教学媒体的优化1、选择地理教学方法的依据（1）地理教学的目的和任务（2）地理教学内容的特点（3）学生的实际情况（4）地理教师的自身素养2、地理教学方法优化组合的意义（1）能够博采众长，发挥综合效益（2）有利于学生掌握地理知识，发展智力（3）有利于地理教师形成自己的教学风格3、地理教学优化组合的基本要求（1）明确地理教学方法的选择依据（2）适当扩大地理教学方法的选择范围（3）深入钻研教材，充分了解学生（4）多角度、全方位比较和筛选第四章地理教学过程的设计常用的地理教学过程模式：讲解-接受式，自学-辅导式，讨论式，参与-活动式，角色扮演式1、讲解-接受式：复习旧课，引入新课，讲解新课，巩固新课，检查反馈优点：有限的时间内，是较多的学生比较迅速、有效的接受较系统完整的地理知识，掌握地理知识结构，教师的主导作用直接得到发挥，在一定意义上体现了教学作为一种简约的认识过程的特点，对传授知识来说，效率较高，是最经济的教学模式之一，故这种模式运用较广，长盛不衰。