妙笔生花广告语“我来写广告词”微课教学设计
《妙笔生花》优秀教案设计与教学反思 妙笔生花
《妙笔生花》优秀教案设计与教学反思妙笔生花《妙笔生花》教导学生学习和掌握中国画的笔墨技巧，进一步提高学生学习中国传统绘画的兴趣。
下面是WTT为大家整理的《妙笔生花》的优秀教案设计，希望对你们有帮助。
《妙笔生花》优秀教案篇一教学目标1、感受并了解中国画的形式美，培养学生对我国传统绘画艺术的热爱。
2、学习和掌握中国画的笔墨技巧，进一步提高学生学习中国传统绘画的兴趣。
3、运用中国画的表现方法，把握笔墨的浓淡变化表现出花卉和蔬果的形象特征。
教学重点难点重点：初步了解水墨绘画的表现方法及笔墨技巧。
难点：教学过程中引导学生对工具的熟悉和控制。
教学过程一、导入新课1、导入新课：今天，老师给大家带来一段精彩的视频资料，你们想不想看一看?下面，请同学们看大屏幕，这位画家表现的是什么内容?是以哪种绘画形式表现的?(出示视频课件)大家说的都很好，一支小小的毛笔，辅以水、墨、宣纸、色彩，能把世间万物都表现的淋漓尽致，真是--妙笔生花呀!(板书课题)2、明确目标：本节课我们将共同学习《妙笔生花》这课。
3 、预期效果：老师相信大家一定能够用手中的画笔描绘出绚丽多彩的作品。
二、民主导学任务一：学生自主探究。
下面，请同学打开课本第28页，结合图示，感受“妙笔生花”妙在何处?(生自学课本中的作品，感受中国画的笔墨变化韵味，培养学生的自学能力)大家可以尝试表现一下么?哪位同学能到前面给大家演示一下?(请一名同学上台演示) 师生共同评价。
教师讲解示范，学生学习和了解中国画的笔墨技巧。
妙笔1、用笔：中锋与侧锋：中锋圆厚，一般表现线条、点厾;侧锋活泼，可表现大的块面。
顺锋与逆锋：顺锋流畅，逆锋老辣。
妙笔2、用墨(一)：墨分五色。
即：焦、浓、重、淡、清。
如音乐中的唱名，通过墨色变化产生画面节奏和韵律的美感。
妙笔3、用墨(二)：浓墨：精神。
淡墨：清雅。
枯墨：苍劲。
湿墨：滋润。
妙笔4、用墨(三)：蘸墨法。
积墨法。
泼墨法。
破墨法。
任务二：师生合作探究。
妙笔生花教案
妙笔生花教案教案名称：妙笔生花教学目标：1. 学习并掌握描述事物的生动形象的语言技巧。
2. 提高学生的写作能力和表达能力。
3. 培养学生观察和想象力，激发他们对写作的兴趣。
教学准备：1. 教师准备多组形容词或形容词短语卡片。
2. 教师准备一些图片和实物供学生观察和描写。
教学步骤：第一步：导入新知（5分钟）教师出示一些图片或实物给学生观察，并请学生用简洁生动的词语描绘出物品的特点和形象。
第二步：语言技巧讲解（10分钟）教师介绍和讲解一些形容词或形容词短语的使用方法，如“如脱胎换骨”、“美不胜收”等。
通过例子说明这些形容词的用法和功效，并和学生共同总结出一些高效的描述技巧。
第三步：合作实践（15分钟）教师将学生分成小组，每组提供一个图片或实物，要求学生团队合作，用所学的语言技巧来描绘出物品的形象，并用词卡片组成一篇完整的描写。
每个小组展示自己的作品，并互相交流。
第四步：个人实践（15分钟）学生们自行选择一个自己喜欢的事物或场景，用所学的技巧来描写，并写成一篇短文。
鼓励学生想象力发挥得更加自由，可以使用一些比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动有趣。
第五步：展示和分享（10分钟）学生们将自己的作品展示给全班同学，并进行互相分享和点评。
教师也可以选取几篇优秀的作品进行展示，帮助学生更好地理解如何运用语言技巧描写事物。
第六步：总结提升（5分钟）教师带领学生总结本节课所学的语言技巧，并鼓励学生将其运用到日常写作中，提高写作的表达能力。
教学扩展：教师可以将上述教学内容延伸到诗歌创作中，教导学生如何运用生动的描写来营造诗歌的意境。
同时，也可以引导学生阅读一些优秀的文学作品，并分析其中用到的形容词和修辞手法，使学生对语言技巧有更深入的理解和应用。
第9课+妙笔生花+说课(教案)湘美版(2012)美术四年级下册
妙笔生花尊敬的各位评委老师，大家好！我是小学美术组的3号考生。
今天我说课的题目是《妙笔生花》一：开场白本节课，我将秉承新课改理念从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程等几个方面来展开我的说课。
二：教材分析首先来谈一谈我对教材的理解，本节课是湘教版小学美术四年级下册第9课的内容，属于造型表现学习领域，通过对本节课水墨描画花卉的学习，引导学生大胆自由的表现自己，使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创作热情。
三：学情分析接下来说一说学情，四年级的学好玩、好问、好奇心强，他们有较强的表现欲望，愿意用画面表达自己的所见、所闻、所感、所想，但对绘画表现的深入层次稍有欠缺，需要教师的正确引导学生发现美术的艺术美。
四：教学目标根据课程标准和新课改对课程内容的要求，结合学生实际，我确定了以下三维目标：1了解中国画的笔墨技巧2通过绘画，提高学生的观察力和创作表现能力3培养学生对我国传统绘画艺术的热爱之情。
五：重难点基于以上分析，我确定了本节课的重点和难点重点：掌握水墨画中峰侧峰的正确用笔方式。
难点：学生有创意的运用所学进行创作六：教法学法为了突出重点，突破难点，我将遵循“教师为主导，学生为主体”的原则，主要采用情景教学法、演示法、多媒体辅助教学法，在学法上，我会引导学生运用自主探究法、合作交流法、实践操作法来进行学习，让学生已主人翁的态度投入到学习中！七：教学过程下面就进入本次说课的重要部分—教学过程，我将从以下五个环节来进行：1激趣导入，走近课堂课的开始，为了激发学生的兴趣，我将为学生讲述谁发明了毛笔的故事。
据传是秦朝大将蒙恬(tian)无意中发现可用兔尾制作笔，后经多次试验改良，才有了今天的毛笔。
接着我会这样导入：“同学们，毛笔蘸上墨彩在宣纸上跳跃，就会形成漂亮的印记。
这节课就让我们用毛笔大胆涂画，让宣纸生长出美丽的花卉吧！”由此，激发学生好奇探秘的学习欲望。
自然的引出本课课题—妙笔生花2启发引导，探索发现在此环节，我将引导学生由浅入深的学习中锋侧峰的正确用笔方法首先，复习水墨，说一说。
2024年《妙笔生花》教案
2024年《妙笔生花》教案一、教学内容本节课选自2024年《妙笔生花》教材第一单元“写作基础”中的第二章“记叙文写作”，具体内容包括记叙文的定义、记叙文的要素、记叙文的写作方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握记叙文的基本概念和要素。
2. 培养学生运用记叙文写作方法和技巧进行创作的能力。
3. 激发学生对写作的兴趣，提高写作水平。
三、教学难点与重点教学难点：记叙文的写作方法和技巧的运用。
教学重点：记叙文的定义、要素及写作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一组富有生活气息的图片，引导学生观察并讲述图片中的故事，激发学生对记叙文的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍记叙文的定义和要素。
（2）讲解记叙文的写作方法和技巧。
3. 例题讲解（15分钟）选取一篇优秀的记叙文范文，分析文章的结构、内容、语言等方面，让学生了解记叙文的写作要点。
4. 随堂练习（10分钟）根据例题，设计一个写作练习，要求学生运用所学知识进行创作。
5. 互动环节（10分钟）学生相互评价练习作品，教师给予指导和点评。
六、板书设计1. 记叙文的定义2. 记叙文的要素3. 记叙文的写作方法与技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的童年”为题，写一篇记叙文。
2. 答案要求：内容真实、具体，运用记叙文的写作方法和技巧。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐一些优秀的记叙文阅读材料，提高学生的写作水平。
同时，鼓励学生在生活中多观察、多思考，积累写作素材。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 例题讲解的深度和广度。
3. 随堂练习的设计与实施。
4. 作业设计的要求与评价标准。
5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定记叙文的写作方法和技巧是本节课的难点与重点。
为了突破这一难点，教师应详细讲解记叙文的写作方法，如时间、地点、人物、事件的交代，以及如何运用描写、叙述、抒情等手法。
妙笔生花教案
妙笔生花教案
妙笔生花是一种写作技巧，指的是以流畅准确的笔法，描绘出色彩鲜明的形象、诗意盎然的场景、生动活泼的人物以及丰富多彩的情感。
它给人的感觉就像是一把妙笔，在纸上绽放出美丽的花朵一样。
在教学中，我们可以通过以下步骤来引导学生掌握妙笔生花的技巧：
1. 阅读优秀作品：让学生阅读一些经典文学作品或者散文，思考作者是如何运用妙笔生花的技巧来描绘出色彩鲜明的形象以及丰富多彩的情感。
2. 词语的选择：妙笔生花离不开丰富多彩的词汇，引导学生运用形象、生动、富有感情的词语，使写作更有力度感。
3. 句式的运用：妙笔生花需要灵活运用各种句式来表达不同的情感和形象。
通过分析优秀作品中的句式运用，教导学生如何运用多样化的句式，达到表达效果。
4. 运用修辞手法：引导学生学习一些修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，让他们在写作中恰如其分地使用这些修辞手法，增强作品的艺术性。
5. 多练习写作：集中时间让学生进行写作练习，可以给予一些话题或者场景，让学生去描绘，然后相互交流讨论。
教师可以给予针对性的指导和评价，帮助学生进一步提高。
通过以上步骤的教学，相信学生能够逐渐掌握妙笔生花的技巧，并在写作中能够更好地表达自己的情感和观点。
《妙笔生花》(教学设计)2023-2024学年美术四年级下册
《妙笔生花》一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解并掌握色彩的基本知识，学会运用色彩进行绘画创作。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和绘画技巧。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣和爱好，培养学生积极向上的生活态度。
二、教学内容1. 色彩的基本知识：色彩的分类、色彩的搭配、色彩的象征意义等。
2. 绘画技巧：线条、形状、构图、渲染等。
3. 创作实践：以花卉为主题，进行色彩绘画创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握色彩的基本知识，学会运用色彩进行绘画创作。
2. 教学难点：色彩的搭配、绘画技巧的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：以图片或视频的形式展示美丽的花卉，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识讲解：讲解色彩的分类、搭配和象征意义等基本知识。
3. 绘画技巧讲解：讲解线条、形状、构图、渲染等绘画技巧。
4. 创作实践：学生根据所学知识，进行花卉绘画创作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 色彩的基本知识：色彩的分类、搭配、象征意义。
2. 绘画技巧：线条、形状、构图、渲染。
七、作业设计1. 完成一幅花卉绘画作品，要求运用色彩知识和绘画技巧。
2. 写一篇简短的作品介绍，包括创作思路、所用技巧等。
八、课后反思1. 学生对色彩知识和绘画技巧的掌握程度。
2. 学生在创作过程中的表现，包括观察力、想象力和表达能力。
3. 教学方法的适用性，是否有利于学生的学习和发展。
4. 针对存在的问题，提出改进措施，为下一节课做好准备。
教学设计说明：本节课以花卉为主题，通过讲解色彩的基本知识和绘画技巧，引导学生进行绘画创作。
在教学过程中，注重培养学生的观察力、想象力和表达能力，激发学生的学习兴趣和爱好。
作业设计旨在巩固所学知识，提高学生的创作能力。
《妙笔生花》(说课稿)2022-2023学年美术四年级下册
妙笔生花一、教学目标1.了解中国传统的水墨画艺术2.学习笔墨的基本运用3.发挥学生的创意，能够用笔墨表达自我情感二、教学重点和难点•教学重点：学习水墨画的基本技法，理解和运用笔墨的重要性•教学难点：培养学生的观察力和感知力，用笔墨表达情感和形态三、教学内容1. 水墨画的历史讲解中国水墨画的历史、特点以及发展及演变过程，介绍不同时代和风格的水墨画作品。
2. 笔墨的基本运用讲解水墨画的基本用具及其技法，如运笔、变线、浓淡、配色等，并结合示范，让学生练习掌握这些基本技法。
3. 静物写生要求学生进行静物写生，让学生通过用笔墨的方式表达出他们对于静物的感受和想象，引导他们通过观察、模仿、创作，来熟悉和掌握笔墨的运用。
4. 自由创作引导学生进行自由创作，让学生用笔墨表达出自己的情感和想法，要求学生注意笔墨的韵律和造型的整体性，并对学生的作品进行评价和指导。
第一课时：水墨画的历史•介绍中国水墨画的历史、特点以及发展演变过程。
•演示不同时代、不同风格的水墨画作品，并对其进行分析和评价。
•引导学生思考水墨画在当代的价值和意义。
第二课时：笔墨的基本运用•介绍水墨画的基本用具及其技法，如运笔、变线、浓淡、配色等。
•讲解并示范以上技法，让学生进行模仿和练习，掌握基本技法。
第三课时：静物写生•引导学生进行静物写生，并指导学生注意笔墨的运用、造型的整体性以及细节的处理。
•结合学生的作品分析和评价，让学生在反思中不断提升自己的水平。
第四课时：自由创作•引导学生进行自由创作，让学生在自由的创作过程中，发挥想象力和创意，运用所学的技法，表达出自己的观点和情感。
•老师在指导中要指出学生创作中可能存在的问题，并对作品进行评价和建议。
五、教学方法•讲授法：介绍水墨画的历史、特点，并演示不同时代和不同风格的作品。
•示范法：老师进行基本技法的示范，让学生进行模仿和练习。
•练习法：让学生进行写生和自由创作，不断提升自己的水平。
•评价法：对学生的作品进行评价和指导，让学生在反思中不断提升自己的水平。
3妙笔生花公开课优秀教学设计
1、快速选取文本。
2、设置字体的格式。
教学难点
设置段落的格式。
课时
2课时
授课时间
年 月 日----- 月 日
前置性
作 业
1、怎样快速选取一行、一段和整篇文本？
2、怎样改变字体、字号和字的颜色？
教
学
过
程
设
计
一、引入新课
课件出示两种不同效果的《妈妈的目光》效果图，仔细观察，你有什么发现？word不愧是处理文字的专业大师，不但可以对文本进行修改、编排，还能设置文本的字体、字号、颜色和行距等。今天，我们就学习利用word这些功能将《妈妈的目光》这篇文稿重新编辑排版。
板书课题：字斟句酌
二、出示教学目标
1．掌握几种快速选取文本的方法。
2．能利用“格式”菜单中的“字体”命令和“格式”工具栏对文本格式进行设置。
3．能利用“格式”菜单中的“段落”命令设置文本的行间距、段间距等。
三、出示前置性学习作业单
1、怎样快速选取一行、一段和整篇文本？
2、怎样改变字体、字号和字的颜色？
七、学生当堂练习
将《妈妈的目光》文件中的文字标题设置为“华文彩云”、“三号”、“加粗”、“蓝色”，段间距为“固定值，20磅”，将文字设置为自己喜欢的颜色。
板书设计
3妙笔生花
选取文本：单击鼠标→选取一行文本
双击鼠标→选取一段文本
三击鼠标→选取整篇文本
指针移到文本的左侧→按住Shift键不放→指针移动到要选取文本的最后一行左侧→释放Shift键
删除文本：（1）、选取文本→Delete键
（2）、选取文本 “剪切”
设置文本段落：“开始”→“段落”
课后反思
第2课时：
妙笔生花教案
妙笔生花教案教案题目：妙笔生花教案阶段：小学一年级主题：书写乐趣与美感培养目标：通过本课教学，学生能够理解书写的重要性，并在书写过程中培养乐趣和美感。
教学步骤：1. 情境引入（10分钟）- 向学生展示一些美丽的字体和写得很好的字体作品，激发他们对书写的兴趣。
- 引导学生思考：好的字体与普通的字体有何区别？写字的时候我们应该注意哪些方面？2. 知识讲解（10分钟）- 介绍字的构成要素：横、竖、撇、捺等。
- 讲解正确的握笔方法和姿势，并强调书写的规范性和整齐性。
3. 情感培养（15分钟）- 提供一些练习纸和毛笔，让学生体验毛笔的特殊感觉。
- 鼓励学生放松心情，用毛笔随意挥洒，尽情书写，并欣赏自己的作品。
- 在欢快的音乐中，学生轮流展示自己的书写作品，表达对书写的喜悦。
4. 实践练习（20分钟）- 提供一些字帖和练习纸，让学生按照字帖上的样板进行复制。
- 引导学生观察自己写出的字体，逐渐发现问题并改正。
- 鼓励学生与同桌互评，给予积极的反馈和建议。
5. 总结梳理（5分钟）- 让学生总结本节课学到的知识和体会，并与他人分享。
- 引导学生认识到书写是一个需要不断练习和提高的过程，鼓励他们积极坚持。
6. 课后延伸（5分钟）- 布置书写作业，要求认真规范书写。
- 鼓励学生在生活中多观察、模仿和创造，培养对美的敏感性。
教学评估：1. 课堂笔记：观察学生在课堂上的书写表现，包括书写姿势、字体规范性等。
2. 书写作业：检查学生课后的书写作业，评估他们在书写乐趣和美感方面的表现。
3. 口头评价：整理学生对书写乐趣和美感的理解和体会，通过讨论和互动的方式进行评价。
教学资源：1. PPT幻灯片：包括书写示范、字体展示和知识讲解等内容。
2. 毛笔、字帖、练习纸等书写工具和材料。
3. 音乐播放器：播放欢快的音乐，帮助学生放松心情。
教学反思：本节课注重培养学生的书写乐趣和美感，通过情境引入和实践练习等环节，使学生在书写过程中体验乐趣，并激发他们对书写的兴趣。
【教学设计】_“妙笔生花”送祝福_信息_小学(公开课、研标课、优质课教案)
《“妙笔Th花”送祝福》教学设计
【教学目标】
知识与能力：
1.学会设置并使用画笔工具和调色板工具；
2.能使用辅助线完成相应绘画内容;
3.能够合理运用相关工具和手法制作明信片。
过程与方法：
通过本节课的学习，使学生感受信息技术的实用性，培养“学以致用”的习惯，并提高乐于创作的思维习惯。
情感态度与价值观：
通过参与和学习，使学生提高观察力、自学能力和想象能力及对美好事物的追求与赞美。
【教学重点】
画笔、调色板、辅助线等Sketchbook 工具的详细设置和使用；
【教学难点】
合理、恰当的使用Sketchbook 相应工具来绘制作品。
妙笔生花教案
妙笔生花教案一、教学目标1.了解并掌握"妙笔生花"的意思和用法。
2.通过多种练习与实践，提高学生的写作技巧和创造力。
3.培养学生的审美意识和品味，使其能够用恰如其分的措辞和表达方式美化文字。
二、教学重点1.掌握"妙笔生花"的含义，能正确运用于实际写作中。
2.通过示范和练习，培养学生的写作技巧和表达能力。
3.引导学生注重修辞语言的运用和创造力的发挥。
三、教学难点1.培养学生的写作创造力，使其能在作文中展现妙笔生花的效果。
2.教授不同的修辞手法，引导学生运用到写作中，增加作文的艺术性。
四、教学方法1.导入法：通过启发性问题导入，引发学生对"妙笔生花"的思考。
2.口头讲解法：讲解"妙笔生花"的概念，以及如何运用修辞手法来彰显"妙笔生花"的效果。
3.示范法：通过给学生展示范文，让学生感受到"妙笔生花"的美妙之处。
4.实践练习法：组织学生进行多样化的写作练习，包括仿写、创作等，以提高他们的写作水平。
五、教学步骤第一步：导入教师可以说几句富有表情的话，引发学生思考，例如："当我们在读一篇作文时，有没有遇到过令人愉悦、有趣、美轮美奂的表达？"第二步：讲解概念1.通过上述的导入，引出"妙笔生花"的概念。
2.讲解"妙笔生花"的含义，即用巧妙的表达方式使文字更加生动、美丽、有鲜明的艺术效果。
3.提供一些经典的例句，并让学生分析其中所用到的修辞手法。
第三步：示范与实践1.给学生展示一篇精彩的范文。
2.通过分析范文中的修辞手法和表达方式，引导学生对"妙笔生花"有更深入的理解。
3.组织学生进行仿写练习，让他们通过模仿范文的修辞手法和表达方式来提升自己的写作水平。
4.鼓励学生在写作时发挥自己的创造力，运用各种修辞手法，使作文更加生动、有趣。
第9课妙笔生花说课(教案)湘美版(2012)美术四年级下册
第9课妙笔生花说课（教案）湘美版（2012）美术四年级下册一、教学目标1. 让学生了解妙笔生花的含义，理解并掌握妙笔生花的基本技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的环保意识。
二、教学内容1. 妙笔生花的含义和作用2. 妙笔生花的基本技巧3. 妙笔生花的创作步骤4. 妙笔生花的实践与欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：妙笔生花的基本技巧和创作步骤。
2. 教学难点：如何运用基本技巧创作出生动、有趣的妙笔生花作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、实物展示台、妙笔生花作品范例。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮、绘画本。
五、教学过程1. 导入：通过展示妙笔生花作品，激发学生的兴趣，引导学生关注生活中的美好事物。
2. 新课内容：讲解妙笔生花的含义、作用、基本技巧和创作步骤，让学生了解并掌握妙笔生花的基本知识。
3. 实践操作：学生分组进行妙笔生花实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 第9课妙笔生花2. 内容：妙笔生花的含义、作用、基本技巧、创作步骤、实践与欣赏。
七、作业设计1. 课堂练习：运用所学妙笔生花技巧，创作一幅作品。
2. 家庭作业：收集身边的美好事物，尝试运用妙笔生花技巧进行创作，下次课分享。
八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过课堂讲解、实践操作和作品展示，学生对妙笔生花有了深入了解，基本掌握了妙笔生花的基本技巧和创作步骤。
2. 教学方法是否合适：采用多媒体教学、分组实践和作品展示相结合的方式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的实践能力。
3. 教学效果如何：学生积极参与课堂活动，作品展示环节表现出较高的创作水平，课堂氛围良好。
4. 改进措施：在今后的教学中，注重培养学生的观察力和想象力，提高学生的创作能力；加强课堂互动，关注每个学生的学习进度，确保教学质量。
本节课通过妙笔生花的教学，让学生了解了妙笔生花的含义和作用，掌握了基本技巧和创作步骤，提高了学生的审美能力和环保意识。
妙笔生花-优秀公开课教学设计
一、继续感受完成上节课没有完成的作业
教师巡视指点
二、作业展评、交流评价
1、挂绳张贴学生作品。
2、师生共评，找出前三甲。
3、拓展：课外留心收集写意花卉图片，用之装点生活。
批 注
批 注
第二课时
妙笔生花妙
授课时间
课 时 目 标
1.感受并认同写意中国画的笔墨情趣，继而热爱这种民族传统艺术。
2.体验中国画的笔墨变化意趣，用中国画材料率性作画，积极参与审美交流。
教学重难点
1.重点：引导学生认识并掌握水墨写意的笔墨技巧，并能用之画一幅写意花卉
2.难点：如何在貌似率性的写意画中体现中国画的笔墨技巧和经营位置等美术要素。
教 学 准 备
国画工具一套
第一课时
妙笔生花
授课时间
课时目标
1.初步掌握中国画笔墨技巧，并能用之画一幅有笔墨情趣的写意花卉。
2.体验中国画的笔墨变化意趣，用中国画材料率性作画，积极参与审美交流。
教学重难点
1.重点：引导学生认识并掌握水墨写意的笔墨技巧，并能用之画一幅写意花卉
2.难点：如何在貌似率性的写意画中体现中国画的笔墨技巧和经营位置等美术要素。
1、出示有问题的学生作品图片，大家来找碴，从中领会写意画要注意的笔墨意趣和经营位置等美术要素。
2、欣赏较成功的学生作品图片，对学生的创作进行暗示引导。
3、再次欣赏名家写意花卉图片。
四、创作构思、大胆表现
1、提出作业要求，学生构思创作：运用刚学过的笔法和墨法技巧，画一幅写意花卉。
2、学生创作表现，教师巡视辅导，如发现共性问题全班及时纠正。
课 析
本课属于“造型•表现”领域，在《彩墨游戏》一课的基础上，进一步提高学生学习水墨画的兴趣，在“玩”的基础上，运用己了解的水墨画的基本表现方法来描绘表现各种不同物体形象。让学生在充分的艺术实践中发挥主动性，启发想象，达到儿童思维能力的训练，进而达到儿童基础情感的培育和自身个性的发展。
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妙笔生花广告语
——“我来写广告词”微课教学设计
【教学目标】
1.欣赏经典广告词，归纳广告词的语言特点和创作方法。
2.激发创造力，模仿拟写广告词,树立“学以致用”学习观。
3.培养课外学语文的兴趣，养成随时积累语言素材的习惯。
【教学重难点】
重点：归纳广告词创作方法。
难点：赏析、拟写广告词。
【教具】:视频、图片、ppt
【教学过程】
一、经典广告连连看
※教学形式：观看广告视频
※问答：你记录了哪几句经典广告词？你发现广告词在语言上有哪些特点呢？
※知识点讲解：
1.广告分类：
广告可分为商业广告和公益广告。
好的商业广告就是品牌的眼睛，吸引人们关注产品，感悟品牌理念。
好的公益广告好像一盏灯，灯光亮一些，我们身边的黑暗就少一些。
2.广告的语言特点：简短精练、朗朗上口、主题鲜明、情感真挚。
二、创作秘籍招招看
※教学形式：图文结合
（一）拟写角度：
1.从对象名称入手。
原来生活可以更美的。
（美的电器）
‘中华’永远在我心中。
（中华牙膏）
平时一滴水，难时太平洋。
（太平洋保险）
2.从对象特征入手。
我的地盘我做主。
（动感地带）
水果喝出来，汇源百分百。
（汇源果汁）
横扫饥饿，做回自己。
（士力架）
3.从对象功能入手。
白天吃白片不瞌睡，晚上吃黑片睡得香。
（白加黑药片）
怕上火，喝王老吉！（凉茶王老吉）
给您一个五星级的家。
（碧桂园房产）
(二）拟写方法:
1.巧用修辞（教学形式：连线题）
（1）比喻：
普通话——人类沟通的桥梁。
（推广普通话）
（2）拟人：
小草在睡觉，请你别打扰。
（爱护花草公益广告）
（3）谐音：
聪明的妈妈会用“锌”（心）。
（补锌口服液）
（4）双关：
人类失去联想，世界将会怎样？（联想电脑）
（5）夸张：
请节约用水，否则地球上最后一滴水将是我们的眼泪。
（节约用水公益广告）2.改用诗词
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
（杏花村酒）
但愿人长久，热血注心田。
（无偿献血公益广告）
众里寻他千百度，你要几度就几度。
（伊莱克斯冰箱）
3.化用歌词
平生只唱一首歌，哪有不平哪有我。
（某压路机）
只要人人都献出一点血，世界将变成美好的人间。
（义务献血）
爱的就是你。
（娃哈哈矿泉水）
4.套用成语/俗语
成功之路，从头开始。
（飘柔洗发水）
一夫当关，万夫莫开。
（普罗巴克智能锁）
车到山前必有路,有路必有丰田车。
（丰田汽车）
三、赏析创作写写看
初一生活即将结束，某班举行一次以“唱青春颂友谊”的主题班会，班长拟写了一段开场白，如下：
“曾经年少爱追梦，一心只想往前飞”。
是的，花季雨季的我们，拥有丰富的内心世界，拥有灿烂的天真笑容，拥有七彩的青春梦想。
与同窗相处的一年时光里，我们互相理解与宽容。
A.在切磋与沟通中，使我们的言行得以规范、我们的涵养得以提升、我们的意志得以磨炼。
我们要珍惜美好的青春岁月和深厚友情，不要让似水的年华付之东流。
B.我们要用活力、智慧和汗水去拼搏，去谱写一曲分外的青春之歌。
为了体现初一学生“青春爱校”的良好风尚，学校德育处要求同学们为学校某一场室或校园一角写一则公益广告，请你给该班同学介绍你写的广告语和设计意图。
（4分）
——《中山市2016–2017学年七年级第二学期期末水平测试题》
示例：各位同学：大家好！我与全班同学分享我在“生物园”写的广告语——“宁在花前陶醉，勿让花儿憔悴。
”这句话运用对偶、拟人的手法，生动有趣，提醒赏花者，要好好爱护它们，不要破坏美好的事物。
同时这个句子音韵和谐，易记易诵，会给人留下深刻印象，起到很好的警示作用。
（礼貌语1分，广告语1分，分析设计意图2分）
【板书设计】
【课后作业】
完成《我来写广告词》课后练习题（典型习题演练及真题试水）。