第四讲 蒙太奇
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——《论蒙太奇》
普多夫金实验 A: 一个人在笑 B: 一把手枪直指着他 C: 这个人惊惧的脸
A+B+C=怯弱/胆小 C+B+A=惊奇/勇敢/无畏
前苏联著名电影大师爱森斯坦（1898—1948）认为： 蒙太奇是“把无论什么镜头对列在一起，它们 必然会联接成从这一对列中作为新质出现的意 像”。 ——《蒙太奇论》 “两个蒙太奇片段的对列不是二者之和，而更象二 者之积。„„是因为对列的结果在质上永远有别与 每一个单独的成分。 ——《蒙太奇在1938》 爱森斯坦依据心理学、社会学规律，从象形文字中 的得到启发，于1922年提出“杂耍蒙太奇”理论： 口+鸟=鸣 口 +犬 =吠
专指对镜头画面、声音、色彩诸元素编 排组合的手段。（即在后期之中，将拍 摄的画面、录制的声音等元素，根据文 学剧本和导演总体构思的需要进行编排 组合，形成一部影视作品，其最基本的 含义是声、画组合）。
B、广义的蒙太奇
不仅指画面、声音及色彩的组合 方式，也指从剧本构思到整个作品 的完成过程，是电影艺术家的一种 独特审美创造的思维方法。
主要 审美 特点 功能 名 称
把一系 列能表 现事态 进展和 剧情内 容的镜 头，按 一定的 时间顺 序，逻 辑顺序 有机展 开
表 现 形 式 特 点 作 用
平行式 让同一情节中两件或多 使情节能够相互呼
件事共同展开 实例 应，彼此补充，共 同促进的作用
叙 事 性 蒙 太 奇
交叉式 把同一时间，不同空间 造成悬念，使剧情
讲述故 事展开 和发展 情节 内发生的事或动作交叉 逐步趋向紧张，推 剪辑 实例 向了高潮
重复式 同一内容的画面在影片 突出了重点，使作
中反复出现 实例 品呈现出完整的结 构美
连续式 沿着单一的情节线索， 自然流畅 ，朴实平
按照事件的逻辑顺序叙 顺 但平铺直叙，有 事 实例 拖沓之感
表现性蒙太奇，它是以镜头的并列为 基础的，目的在于通过两个画面的冲击 来产生一种直接而明确的效果，在这种 情况下，蒙太奇致力于让自身表达一种 感情或思想，因此，它此时已非手段而 是目的了。
第
四 蒙太奇
讲
一、有关蒙太奇概念的界定： 1、蒙太奇的定义 蒙太奇是法语montage的译音，原本 是建筑学上的一个术语，意为装配、安 装。 最早由法国电影理论家路易· 德吕克 借用到电影理论中来，意指电影作品创 作过程中的剪辑、组合。现在成为世界 电影、电视中通用的术语。
二、电影艺术家有关蒙太奇论述： 苏联电影艺术家库里肖夫（ 1899— 1970 ）说： “把动作的各个镜头在一定顺序下 连接（装配）成一个完整的艺术品，这 就叫蒙太奇”。 ——《电影导演基础》
蒙太奇
叙事性蒙太奇
对比式 隐喻式 抒情式 心理式 平行式 交叉式 重复式 连续式
这种分法体现了作为叙事艺术——影视的基本修辞手段 我们将上述分类用表格的方式将其特点和作用表述如下：
叙事蒙太奇
以交代情节、展示事件为主旨的一种 蒙太奇类型。它按照情节发展的时间 流程、逻辑顺序、因果关系，来切分 组合镜头、场面和段落，表现动作的 连贯，推动情节的发展，引导观众理 解剧情。其特点是脉络清楚，逻辑连 贯，明白易懂。
激起观 众的想 象，达 到审美 的领悟
通过镜头和画面的连接， 产生比拟、象征、 将不同的形象加以并列 ，暗示的作用 表达某种寓意。
抒情式
表现超越剧情之外的思 想和情感
创造意境，使剧 情充满诗意
心理式
将心理活动进行画面造 型
揭示人物心理活 动和精神状态
平行蒙太奇
交叉蒙太奇
重复蒙太奇
《罗生门》频繁出现的 密不透风的雨林
四、蒙太奇的分类及形态
蒙太奇的表现形态多种多样，分类的角度也各不相 同，所以至今也没有一个统一的分类标准。 美国电影理论家波布克感慨地说：“在电影中没有 哪一个名词像蒙太奇那样如此地曲解和滥用。每次 当 电影师把两个镜头或两个以上的场面切成一系 列镜头并在一起时，他就可以说是创造了一个蒙太 奇”。 正因为如此，电影艺术家和理论家的关于蒙太奇的 分类的差别也很大。如：
五类：爱森斯坦：节奏 / 长度 / 音调 / 理性 / 谐调 普多夫金：对比/平行/比拟/交替/主题 四类：巴拉兹：隐喻/诗意/讽谕/理性 让米特里：叙事/抒情/思想/理性 三类：彭吉象：叙事/表现/理性（修饰） 二类：舒其惠：叙事/表现（再分若干类）
我们主要是从叙事/表现两个层面来论述
表现性蒙太奇
库里肖夫实验
A: 莫兹尤辛面无表情的特写镜头 B: 一碗汤
C: 一个正在游戏的小孩
D: 一具老妇人的尸体
A+B=饥饿
A+C=喜悦 A+D=忧郁
前苏联电影艺术家普多夫金（ 1895---1953 ） 认为：
“把各个分别拍好的镜头很好地连接
起来，使观众终于感觉到这是完整的、 不间断的，连续的运行——这种技巧， 我们称之为蒙太奇”。
三、蒙太奇有三个层面的内容：
第一、蒙太奇作为影视艺术的基本构成手段。 根据一定的创作目的对画面、声音进行有机组 合。 第二、蒙太奇作为影视剪辑的具体技巧，使 用于画面与画面、声音与声音、画面与声音之 间的剪辑之中。 第三、蒙太奇作为一种独特的思维方式，贯 穿于影视作品创作的始终。属于形象思维。
A、狭义的蒙太奇
匈亚利电影美学家巴拉兹说： 蒙太奇是“按照预定的顺序把 许多镜头联接起来，结果就使这些 画格通过顺序本身而产生某种预期 的效果”。
——《电影美学》
中国著名电影艺术家夏衍说：
“蒙太奇，实际上就等于文章中的句法和 章法”。“所谓蒙太奇就是依照情节的发 展和观众的注意力和关心的程序，把一个 个镜头合乎逻辑地、有节奏地连接起来， 使观众得到一个明确的印象和感觉，从而 使他们正确地了解一件事情的发展的一种 技法”。 ——《写电影剧本的几个问题》
主要 审美 特点 功能 名 称
以镜头 的对列 为基础， 通过不 同画面 在其内 在含义 上的相 同(近,似, 对)的画 面因素 的联系 或撞击, 迸发出 新的内 容
表 现 形 式
特 点
把内含不同或相近的画 面组接在一起
作 用
通过画面间的对 比，衬托、显示 出新含义
对比式
表 现 性 蒙 太 奇ห้องสมุดไป่ตู้
隐喻式
连续蒙太奇
——（法）马赛尔· 马尔丹《电影语言》
表现性蒙太奇
以加强艺术表现力和情绪感染力为 主旨的一种蒙太奇类型。它以镜头 的对列为基础，通过相连或相叠镜 头在形式上或内容上相互对照、冲 击，从而产生一种单独镜头本身不 具有的或更为丰富的涵义，以表达 某种情感、情绪、心理或思想，给 观众造成强烈的印象。
普多夫金实验 A: 一个人在笑 B: 一把手枪直指着他 C: 这个人惊惧的脸
A+B+C=怯弱/胆小 C+B+A=惊奇/勇敢/无畏
前苏联著名电影大师爱森斯坦（1898—1948）认为： 蒙太奇是“把无论什么镜头对列在一起，它们 必然会联接成从这一对列中作为新质出现的意 像”。 ——《蒙太奇论》 “两个蒙太奇片段的对列不是二者之和，而更象二 者之积。„„是因为对列的结果在质上永远有别与 每一个单独的成分。 ——《蒙太奇在1938》 爱森斯坦依据心理学、社会学规律，从象形文字中 的得到启发，于1922年提出“杂耍蒙太奇”理论： 口+鸟=鸣 口 +犬 =吠
专指对镜头画面、声音、色彩诸元素编 排组合的手段。（即在后期之中，将拍 摄的画面、录制的声音等元素，根据文 学剧本和导演总体构思的需要进行编排 组合，形成一部影视作品，其最基本的 含义是声、画组合）。
B、广义的蒙太奇
不仅指画面、声音及色彩的组合 方式，也指从剧本构思到整个作品 的完成过程，是电影艺术家的一种 独特审美创造的思维方法。
主要 审美 特点 功能 名 称
把一系 列能表 现事态 进展和 剧情内 容的镜 头，按 一定的 时间顺 序，逻 辑顺序 有机展 开
表 现 形 式 特 点 作 用
平行式 让同一情节中两件或多 使情节能够相互呼
件事共同展开 实例 应，彼此补充，共 同促进的作用
叙 事 性 蒙 太 奇
交叉式 把同一时间，不同空间 造成悬念，使剧情
讲述故 事展开 和发展 情节 内发生的事或动作交叉 逐步趋向紧张，推 剪辑 实例 向了高潮
重复式 同一内容的画面在影片 突出了重点，使作
中反复出现 实例 品呈现出完整的结 构美
连续式 沿着单一的情节线索， 自然流畅 ，朴实平
按照事件的逻辑顺序叙 顺 但平铺直叙，有 事 实例 拖沓之感
表现性蒙太奇，它是以镜头的并列为 基础的，目的在于通过两个画面的冲击 来产生一种直接而明确的效果，在这种 情况下，蒙太奇致力于让自身表达一种 感情或思想，因此，它此时已非手段而 是目的了。
第
四 蒙太奇
讲
一、有关蒙太奇概念的界定： 1、蒙太奇的定义 蒙太奇是法语montage的译音，原本 是建筑学上的一个术语，意为装配、安 装。 最早由法国电影理论家路易· 德吕克 借用到电影理论中来，意指电影作品创 作过程中的剪辑、组合。现在成为世界 电影、电视中通用的术语。
二、电影艺术家有关蒙太奇论述： 苏联电影艺术家库里肖夫（ 1899— 1970 ）说： “把动作的各个镜头在一定顺序下 连接（装配）成一个完整的艺术品，这 就叫蒙太奇”。 ——《电影导演基础》
蒙太奇
叙事性蒙太奇
对比式 隐喻式 抒情式 心理式 平行式 交叉式 重复式 连续式
这种分法体现了作为叙事艺术——影视的基本修辞手段 我们将上述分类用表格的方式将其特点和作用表述如下：
叙事蒙太奇
以交代情节、展示事件为主旨的一种 蒙太奇类型。它按照情节发展的时间 流程、逻辑顺序、因果关系，来切分 组合镜头、场面和段落，表现动作的 连贯，推动情节的发展，引导观众理 解剧情。其特点是脉络清楚，逻辑连 贯，明白易懂。
激起观 众的想 象，达 到审美 的领悟
通过镜头和画面的连接， 产生比拟、象征、 将不同的形象加以并列 ，暗示的作用 表达某种寓意。
抒情式
表现超越剧情之外的思 想和情感
创造意境，使剧 情充满诗意
心理式
将心理活动进行画面造 型
揭示人物心理活 动和精神状态
平行蒙太奇
交叉蒙太奇
重复蒙太奇
《罗生门》频繁出现的 密不透风的雨林
四、蒙太奇的分类及形态
蒙太奇的表现形态多种多样，分类的角度也各不相 同，所以至今也没有一个统一的分类标准。 美国电影理论家波布克感慨地说：“在电影中没有 哪一个名词像蒙太奇那样如此地曲解和滥用。每次 当 电影师把两个镜头或两个以上的场面切成一系 列镜头并在一起时，他就可以说是创造了一个蒙太 奇”。 正因为如此，电影艺术家和理论家的关于蒙太奇的 分类的差别也很大。如：
五类：爱森斯坦：节奏 / 长度 / 音调 / 理性 / 谐调 普多夫金：对比/平行/比拟/交替/主题 四类：巴拉兹：隐喻/诗意/讽谕/理性 让米特里：叙事/抒情/思想/理性 三类：彭吉象：叙事/表现/理性（修饰） 二类：舒其惠：叙事/表现（再分若干类）
我们主要是从叙事/表现两个层面来论述
表现性蒙太奇
库里肖夫实验
A: 莫兹尤辛面无表情的特写镜头 B: 一碗汤
C: 一个正在游戏的小孩
D: 一具老妇人的尸体
A+B=饥饿
A+C=喜悦 A+D=忧郁
前苏联电影艺术家普多夫金（ 1895---1953 ） 认为：
“把各个分别拍好的镜头很好地连接
起来，使观众终于感觉到这是完整的、 不间断的，连续的运行——这种技巧， 我们称之为蒙太奇”。
三、蒙太奇有三个层面的内容：
第一、蒙太奇作为影视艺术的基本构成手段。 根据一定的创作目的对画面、声音进行有机组 合。 第二、蒙太奇作为影视剪辑的具体技巧，使 用于画面与画面、声音与声音、画面与声音之 间的剪辑之中。 第三、蒙太奇作为一种独特的思维方式，贯 穿于影视作品创作的始终。属于形象思维。
A、狭义的蒙太奇
匈亚利电影美学家巴拉兹说： 蒙太奇是“按照预定的顺序把 许多镜头联接起来，结果就使这些 画格通过顺序本身而产生某种预期 的效果”。
——《电影美学》
中国著名电影艺术家夏衍说：
“蒙太奇，实际上就等于文章中的句法和 章法”。“所谓蒙太奇就是依照情节的发 展和观众的注意力和关心的程序，把一个 个镜头合乎逻辑地、有节奏地连接起来， 使观众得到一个明确的印象和感觉，从而 使他们正确地了解一件事情的发展的一种 技法”。 ——《写电影剧本的几个问题》
主要 审美 特点 功能 名 称
以镜头 的对列 为基础， 通过不 同画面 在其内 在含义 上的相 同(近,似, 对)的画 面因素 的联系 或撞击, 迸发出 新的内 容
表 现 形 式
特 点
把内含不同或相近的画 面组接在一起
作 用
通过画面间的对 比，衬托、显示 出新含义
对比式
表 现 性 蒙 太 奇ห้องสมุดไป่ตู้
隐喻式
连续蒙太奇
——（法）马赛尔· 马尔丹《电影语言》
表现性蒙太奇
以加强艺术表现力和情绪感染力为 主旨的一种蒙太奇类型。它以镜头 的对列为基础，通过相连或相叠镜 头在形式上或内容上相互对照、冲 击，从而产生一种单独镜头本身不 具有的或更为丰富的涵义，以表达 某种情感、情绪、心理或思想，给 观众造成强烈的印象。