小学教研活动简报

小学教研活动简报

胡州小学教研活动简报

根据县进修学校教研工作会议精神精结合我校实际，在我校开展了一些教研活动，唱响了“抓常规，练实战，求实效，提高教学效率”的主旋律。本次教研以小组活动的设计与组织为切入点，以关注学生的兴趣与习得为核心，通过学校的工作展开了一系列大型的教研活动。

一、领导重视，组织到位

研讨活动成立是由我校校长挂帅领导小组，领导小组深入各校，狠抓教研活动的落实，这次大规模的教研活动得到强有力的部署。

在研究课的安排上，本次活动要求

各校领导和教师充分发挥集体的智慧，

由教学校长牵头，组织集体备课。既是

一次教学开放，更是一次现场研讨的学

习机会。老师们针对每一节课谈自己的

观点、看法和建议，每一位听课和上课

的老师都自觉受益非浅。整个准备的过程，对老师来说就是一次勤奋的较量，

智慧的考验，是老师快速进步的机会。

二、全员参与，全员交流

本次活动分成三个阶段进行，即专

题讲座、上课和案例反思、总结。教师

参与面广，所有教师全部要上推门课，

让每位教师都能展示自己的课堂。

经过近一段时间的准备，筹备。我

校举办了教研活动研讨。教师参与度广，每节课后，各课题组负责人都与执教教师、进行了深入地交流。

三、专题研讨，务求实效

1、年组为单位的主题研讨活动。

围绕主题研讨方案，各年组根据中

心校确立的研讨专题，组织全体教师参

与研讨，专题涉及识字与写字教学策略、

创设情境、数学问题生活化、读写结合、解决问题策略、单元复习策略、英语教

学等各方面。通过研讨，老师们对课堂

教学操作策略上有了明晰的认识。

四、教学展示，初显成果

课堂教学展示是活动的一个重要内容。一方面，通过教师的课堂教学动态

了解高效课堂所必需环节与步骤，发现

问题，掌握情况；另一方面，通过活动，促使各村小校长投身于听课评课活动之中，一举两得。经过近一个月的学习、

借鉴、实际教学展示，效果良好，初见

端倪。

五、问题与不足

1、加强学习，勤练内功

从学生精彩的回答和教师单一的评

价中深深体会到要不断学习，勤练内功。课堂上，学生大胆的想象，敏捷的思维，独特的见解让课堂为之一亮，让精彩纷

呈出现，可教师的评价置后，单一平淡，降低了学生深入研究的兴趣。学生与深

层次的理解，感悟擦肩而过。适时的点

拨，恰到好处的引导，机智的处理课堂

生成需要教师深厚的内功，厚积而博发，学生精彩的影响提醒老师们需要博学，

需努力提高自己的文学素养，学科素养，才能在课堂上得以应手。

2、贴近学生，精益求精

青年老师有他的优势，在教学手段，收集信息，如教师的素质方面都有很好

的展示。自制课件，标准的普通话，教

具使用，都体现教师扎实的教学基本功。但对教材、教参的挖掘还欠缺，没有考

虑学生已有的知识水平和能力，对学生

的反应预设不够，导致课堂上教师反应

迟纯，评价滞后。

3、追求卓越，贵在平时

课堂展示、是老师展示自己水平的

一个舞台，通过展示，或许能看到进步，但要上一个新台阶需要在此基础上不断

操练。经过无数的量变才会有质的飞跃，平时不断反思，点点滴滴的积累才能有

进步，才能一点点提升。部分老师平时

教学随随便便，公开课、时再来认真准

备，即使真有精彩，那也只能是昙花一现，不能长久。

4、科研为本，以研促教。

在本次活动中，部分教师还存在一定程度的“应付”观念。在课堂教学中日常储备明显不足，教学环节设计依然陈旧，不切合实际。课堂教学的独创性、

可操作性、创新性方面还有待提升。学习、借鉴、交流、论坛等亟需加大力度。

六、努力方向

以研讨为契机，加快步伐，与时俱进，本着“简约”的理念，去聆听、去欣赏。在实践·反思·交流中成长。教研组长是领头羊，教研组团队是追推器，主题

教研是风向标。有了主题，教研组就有

了明确的方向，教研组长、教研团队、

主题教研“三力合一”，将促使教研活动更加积极健康地发展。

胡州小学

2014年7月2日