对口高职语文考试大纲(2014)
2014年江西省三校生对口升学考试高职对口高考语文
2014年江西省“三校生”对口高考语文试题第Ⅰ卷（选择题共45分）本卷共15小题，每小题3分，共45分。
在每小题给出的选项中，只有一项符合题目要求。
一、（24分，每小题3分）1、下列各组词语中，加点的字读音有误的一项是（）A.狭隘（ài）凋（diāo）谢伺（cì）候含情脉脉（mò）B.绚（xuàn）烂泯（mǐn）灭弥（mí）补梦寐（mèi）以求C.袅娜（nuó）雅舍（shě）胡同（tóng）引吭（háng）高歌D.凄怆（chuàng）玷（diàn）辱参差（cī）弦（xián）外之音2、下列各组词语中，有错别字的一组是（）A.书藉敲诈点缀清重缓急B.紫藤渺茫烦躁恍然大悟C.鸳鸯平旷风骚淅淅沥沥D.皎洁废墟渺小姿态翩然3、依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（）①我上面说它平平常常，这话有点语病，它是颇为不平常的。
②秋天，枫叶变红，与苍松翠柏，相映成趣，凄清中又浓烈。
③若说地点，则月明之夕，或风雨之日，亦常有客到。
A.确实包含荒凉B.确实饱含凄凉C.其实饱含荒凉D.其实包含凄凉4、下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（）A.胡同是贯通大街的网络，这里没有车水马龙，总是安安静静的。
B.大型海藻不管怎样令人注目，在海洋植物界都是微不足道的。
C.就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢。
D.大家认为王刚同学的发言的确是抛砖引玉，具有独到的见解。
5、下列句子中，没有语病的一项是（）A.邮电部门做出了不用标准信封和不按标准书写就不予投递。
B.月光如流水一般，静静的泻在这一片叶子和花上。
C.看到交警同志在风雪中坚持指挥着过往车辆，使我很受教育。
D.人的骨骼既结实又轻便，仅占体重至少18%以上。
6、下列各句中，标点符号使用有误的一项是（）A.今天的海洋，除了鱼类外，也有一些高等动物在那里生活着，如海龟，海蛇，鲸，海豹等动物。
2014年普通高等学校招生统一考试语文(大纲卷带解析)
试卷第1页，共9页绝密★启用前2014年普通高等学校招生统一考试语文（大纲卷带解析）试卷副标题考试范围：xxx ；考试时间：50分钟；命题人：xxx学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项．1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题）一、选择题（题型注释）1、依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）信息时代给人们带来了一种新的极其便捷的阅读方式，那就是网络阅读。
网络阅读远远超越了传统的阅读概念， ， ， ， ， ， 。
因此，阅读的趣味性大大提高，吸引力更强，影响力更大。
①能够对文字、图片、影像、声音等信息形态进行有机的合成 ②能够更好地满足人们沟通交流的需求③与传统阅读相比，信息更加全面，视野更加开阔，也更直观、更逼真 ④提供读、看、听三方面的内容⑤它改变了单一的文字或静态的图像的表现形式 ⑥还具有共享性、开放性和互动性 A ．③②⑤④①⑥ B ．③⑥⑤①②④ C ．⑤①④③⑥② D ．⑤④③②①⑥试卷第2页，共9页2、下列各句中，没有语病的一句是A ．有的人看够了城市的繁华，喜欢到一些人迹罕至的地方去游玩，但这是有风险的，近年来已经发生了多次背包客被困野山的案情。
B ．他家离铁路不远，小时候常常去看火车玩儿，火车每当鸣着汽笛从他身边飞驰而过时，他就很兴奋，觉得自己也被赋予了一种力量。
学科网C ．新“旅游法”的颁布实施，让很多旅行社必须面对新规定带来的各种新问题，不少旅行社正从过去拼价格向未来拼服务转型的阵痛。
D ．哈大高铁施行新的运行计划后，哈尔滨至北京、上海等地的部分列车也将进一步压缩运行时间，为广大旅客快捷出行提供更多选择。
3、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（） A ．龃龉（yǔ)系鞋带(xi)舐犊情深（shi)曲意逢迎（qū) B ．倜傥(tǎng)纤维素（xiān)羽扇纶巾(guān ) 针砭时弊(biān) C ．感喟(kuì)揭疮疤（chuāng) 按捺不住（nài)大相径庭（jing) D ．霰弹 (xiàn ) 涮羊肉（shuàn)以儆效尤（jǐng) 纵横捭阖（bì)4、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（A ）A ．在评价某些历史人物时，我们不能只是简单地对他们盖棺论定，，还应该学科网特别注意研究他们的人生经历和思想变化轨迹。
湖南对口高考考纲
湖南对口高考考纲附件 1：2014 年湖南省普通高等学校对口招生考试语文考试基本要求和考试大纲一、考试基本要求（一）基本知识和基本技能的考试要求1、熟练认读 3500个常用汉字，掌握基本的普通话知识；2、能正确地遣词造句，联句成段，准确地表达意思，语言简明、连贯、得体；3、了解记叙文、说明文、议论文、应用文、小说、诗歌、散文、戏剧的基本特点；4、能阅读并理解浅易的古代诗文。
（二）应用能力的考试要求1、能够在阅读中发现问题，并能进行分析，加以解决；2、能对信息资料进行筛选、辨别、整合和运用；3、能使用与学习、生活、就业相关的常用文体（记叙文、说明文、议论文、应用文）写作；4、能根据特定情景用口语简明、准确地表情达意；5、能借助文字、图表等设计语文综合实践活动;6、书写规范，有一定速度。
（三）突出职业教育特点的考试要求1、注重语文课程人文性和工具性的结合，突出语文综合应用能力的培养，做到既有利于学生学习、就业，又有利于学生可持续发展；2、注重知识的适用性和应用性，根据学生学习、就业的基本需要考查口语交际能力和应用写作能力；3、结合现代社会经济、文化、科技、生活实际选取现代文阅读和写作材料，突出思想性、时代性、科学性、实用性。
二、考试层级测试考生识记、理解、分析综合、表达应用和欣赏评价五种能力。
这五种能力表现为五个层级：A ．识记指识别和记忆，是最基本的能力层级；B．理解指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级；C．分析综合指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级；D．表达应用指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级；E．欣赏评价指对阅读材料的赏析和评述，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E 五个能力层级均可有难易不同的考查。
三、考试内容考试内容及相应层级如下：（一）语文基础知识和语言表达正确、熟练、有效地运用语言文字。
江苏2014年对口单招语文试卷
江苏省2014年普通高校对口单招文化统考语文试卷一、基础知识单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。
在下列每小题中，选出一个正确答案，请将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑）1.下列各组加点字读音都正确的是A.胡髭（zī）媲美（bì）名讳（huì）青荇（xìnɡ）B.炽热（chì）怵目（chù）装殓（liǎn）袅娜（nuó）C.果蠃（luǒ）滟滪（yù）啁啾（jiū）戕害（qiānɡ）D.慢溯（shuò）嘉猷（yóu）寥廓（liáo）眩惑（xuàn）2.下列没有错别字的一项是A.美国的纽可（Nucor）钢铁公司，从一家名不见经传的小公司发展为美国第三大钢铁公司，年销售额达40亿美元，挤身《财富》500强。
B.凭苏东坡的作品而研究其内在的本性，藉此以窥探他那幸福的秘密，不是难事。
C.在工商文明下，无论是谁，都可以注册兴办企业，成为一个名符其实的企业家。
D.“京派老字号”是北京历史的“活化石”，600年历史的字号，历经几个朝代更叠，其兴衰变化是北京历史变迁的缩影。
3.下列对加点字词解释有错误的一项是A.礼尚往来（崇尚）沸反盈天（充满）锱铢必较（古代计时单位）B.引吭高歌（喉咙）明日黄花（菊花）残曛烛天（落日的余光）C.峨冠博带（高）有史可稽（考核）层峦叠嶂（重叠的山峰）D.冠冕堂皇（礼帽）天理昭彰（明显）斑驳陆离（色彩繁杂的样子）4.依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一项是世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹，▲问题不在于数量。
有的人一生中只读过十来本书，▲仍然不失为真正的读书人。
还有人见书便生吞下去，对什么都能说上几句，▲一切努力全都白费。
▲教养得有一个可教养的客体作前提，那就是个性或人格。
A.所以然而但是因为B.然而却因此所以C.因为却然而因为D.因为而且然而所以5.下列没有语病的一项是A.教育部日前下发通知，将在全国范围内开展义务教育阶段学校“减负万里行·第二季”活动。
语文对口升学考试大纲
语文对口升学考试大纲一、考试范围和考试形式考试内容以教育部颁布的《中等职业学校语文教学大纲》为依据，以省教育厅指定的、高等教育出版社出版的国家规划教材《语文》（基础版）为主要参考教材，分为“基础知识和基本能力（含文言文）”、“阅读和文学鉴赏（含文言文）”、“作文”三个部分，重点测试考生对语文知识的理解和掌握、阅读技巧和阅读能力、对古代文化及古代作品的理解以及综合运用这些知识解决实际问题的能力。
考试形式为书面闭卷测试。
二、试卷结构（一）试卷内容比例基础知识约占30%；阅读约占40%；写作约占30%。
（二）试卷题型和比例单项选择题约占40%，判断题约占15%，填空题约占15%，作文约占30%。
（三）试题难易比例较容易题约占70%，中等难度题约占20%，较难题约占10%。
三、考试内容和要求基础知识和基本能力（一）普通话知识1．能够运用普通话规律正确识别现代汉字的字音。
2．准确掌握常用汉字的读音和汉语拼音的拼写规则。
3．正确识别容易读错的字（主要指形近字）的字音以及多音字（也属于多义字）的读音。
（二）汉字1．了解汉字的音形义和汉字形体的演变规律。
2．正确区分形近字和同音字。
3．了解象形、指事、会意、形声这四种造字方法。
4．掌握汉字工具书的查找方法，学会辨别错别字。
（三）词语1．掌握词义的基本知识，能够识别和运用同（近）义词、反义词和多义词；能够正确理解词语的不同特点。
2．了解短语的结构；掌握常用成语的特点和含义。
（四）标点符号1．掌握标点符号的书写特点及作用。
2．能熟练、正确地使用标点符号。
（五）句子1．正确理解和使用陈述、疑问、祈使、感叹等不同语气的句式。
2．了解一般句子的结构，正确识别句子的主要成分。
3．掌握复句的基本类型，能分析二重复句的层次，理解分句间的关系。
（六）辨析和修改病句1．能分清病句类型，正确辨析病句。
2．能够运用语文知识修改病句。
3．能根据所表达的内容需要，仿写、变换句式。
4．正确地判断和运用修辞手法，增强语言表达效果。
2014年对口高考语文资料PPT课件
• D．舞剧《霸王别姬》以项羽、刘邦、虞姬为主
线，以《鸿门宴》《垓下之围》等史事为背景，
谱写了一曲爱情悲歌。
2020年9月28日
10
• 【答案】C。A项中冒号管不到句末，应改为破折 号；B项中第二个顿号应改为逗号，因为“大并 套小并，大并逗，小并顿”，此项中“原子弹、 氢弹的爆炸”和“人造卫星的发射和回收”是 “大并”，其中“原子弹”和“氢弹”是“小 并”；D项中“鸿门宴”“垓下之围”是史事， 并非书名、报名、期刊名等，故书名号应改为双 引号。
易发现错误的，因为美轮美奂只用于形容 建筑物。
2•020【年9月难28日度】高。
9
• 5、下列各句，标点符号使用正确的一项是
• A．参加大学生电影节展映的影片：《致青春》 《我把青春献给你》等，将在北京多个高校放映。
• B．原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射和回 收，标志着我国科技的发展与进步。
• C． 我的同学张华考上了农大，李涛上了军校， 我在移动公司做技术员：我们都有美好的前途。
质量上乘。
2020年9月28日
12
• 【答案】A。B动词“携带”与宾语“深情”搭配 不当。C“有中央电视台台长、东方电视台台长、” 应改为“有中央电视台台长和东方电视台台长，” 因为此句中“中央电视台台长”“东方电视台台 长”与“香港凤凰卫视总裁”不宜并列。 D偷换 主语，后半句“做工精良，配置齐全，安全可靠， 质量上乘”的主语应为“新款汽车”，而不是前 半句中的“国内某汽车制造公司”。
2014年对口高考语文试卷 分析报告
2020年9月28日
1
整体特点
• 一、题型、题量、分值基本不变 • 二、考查范围与形式基本不变 • 三、个别题目略有创新
2020年9月28日
四川省2014年普通高校职教师资和高职班对口招生统一考试语文
学校＿＿＿＿＿ ________专业__________班级 考号 姓名＿＿＿＿＿ ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．密．．．．．．．．．．．．．．．．．．．封．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．线．．．．．．．．．．．．．．四川省2014年普通高校职教师资和高职班对口招生统一考试语 文第一部分 （选择题 共30分）一、（共15分，每小题3分）1．下列加点字的读音全对的一项是( ) A ．雾霾．(m ái) 档．案(d àng) 庇．护(b ì) 并行不悖．(b ó) B ．角．逐(ju é) 嘹．望(li ào) 氛．围(f ēn) 博闻强识．(zh ì) C ．便笺．( qi ān) 贮．藏(ch ǔ) 剽．窃(bi áo) 舐．犊情深(sh ì) D ．熨．帖(y ùn) 罢黜．(c ù) 龋．齿(q ǔ) 气喘吁吁．．(y ū) 2．下列词语中没有错别字的一项是( )A ．湍急 路油器 声名雀起 化干戈为玉帛B ．恶耗 兵马俑 直接了当 吃一堑长一智C ．蜷缩 出气筒 兵荒马乱 不登大雅之堂D ．禅让 核威慑 手屈一指 万变不离其中 3．依次填人下面各句横线处的词语，最怡当的一项是( ) ①夏秋之交，长江水位 涨了上来。
②能源短缺，加上恶劣的自然条件．极大地 着这个小镇的经济发展。
③好风景固然可以打动人心，但若得几个情投意合的人，相与 其间，那才真有味。
A ．逐渐 制约 徜徉 B ．逐渐 限制 徘徊 C ．逐步 限制 徜徉 D ．逐步 制约 徘徊 4．选出下列句子没有语病的一项是( )A ．学校让学生亲自参与艺术审美活动，能有效地培养和提高学生的审美趣味和审美能力，塑造完美人格。
B ．由中央电视台、国家语言文字工作委员会联合主办的“中国汉字听写大会”不日亮相央视，吸引了广大观众在充满紧张感的游戏中学习知识，领略汉字之美。
2014年对口高考语文资料
• 10、下列句中没有通假字的一项是
• A. 涂有饿莩而不知发 B. 亦各言其志也
• C. 当与秦相较
D.蒲苇纫如丝
• 【答案】B。A项中“涂”通“途”。C项 中“当”通“倘”。D项中“纫”通“韧”。
• 【解析】本题考查的是通假字，所选语句 皆来自课本，且较为典型。
• 【难度】中。
• 【解析】此题考查的是语句的衔接，涉及 到的知识点是表达的“连贯”，是语文表 达要求四项（正确、简明、连贯、得体） 中的第三位。解题时要先将所给五句话通 读，再根据其中的逻辑关系进行组合。
• 【难度】中。
• 8、对下列各句所用的修辞手法，判断正确的一组 是
• ①岸上的柳树倒映在水中，好像在欣赏着自己的 容貌。
分别象征民族的抗争和光明的前途。 • 【答案】C。本诗以象征手法为主。 • 【解析】本题考查的是理解“错误”的一项，这
就降低了难度。 • 【难度】中。
• 12、对本诗主题理解最恰当的一项是 • A. 这首诗写出了诗人愿意像鸟一样为抗争中的国家、人民
唱赞歌的心情。 • B. 诗人借死了也要腐烂在土地里的鸟，表达了对祖国和人
• 【解析】此题考查学生对标点符号的正确使用和 辨析，应重点掌握几种易混易错标点符号。如冒 号、顿号、书名号等。
• 【难度】中。
• 6、下列各句没有语病的一项是 • A．据多家媒体报道，我国发射的载人飞船在完
成了飞行实验任务后，于北京时间3点41分在内 蒙古中部预定区域安全着陆。 • B．汶川地震发生后，我省红十字总会迅速组织 了医疗队，准备携带先进的医疗器材、药品和我 省人民的深情奔赴灾区。 • C．在国际传媒会议的正式代表中，有中央电视 台台长、东方电视台台长、香港凤凰卫视总裁也 应邀列席了会议。 • D．国内某汽车制造公司向外界发布即将推出新 款轿车的消息，做工精良，配置齐全，安全可靠， 质量上乘。
江苏省对口单招2014语文新考纲研究
如皋市职业教育中心校升学部高三语文备课组一、省厅关于新考纲修订地指导意见.考试与教学：基于大纲，基于教材，用好教材※这里所谓地基于教材，则应该是“教什么考什么”，那么考试地文本内容是以考纲规定地年考试地基本篇目地篇文章（关键区别点是第三册地内容地变化）.资料个人收集整理，勿做商业用途.强调：基础性：指向文化课最基础地知识与能力应用性：能力立意核心知识、核心技能均衡度：考纲结构决定命题结构.考纲作用：指向考试：重点看能否有效地测量学生地学科素养、学科能力，要看得见摸得着考什么.二、与年考纲在考试形式和试卷结构占值地比较.试卷内容比例（分值变化）.试题难度比例没有变化.三、对新考纲相关要求地研究及相应地复习策略地思考（）在新考纲中，现代文阅读地分值明显降低.仔细比较两则考纲关于现代文阅读地规定也可以看出，分值地变化从题目地量到设计地文本均有变化.新考纲规定地所有条款中，均加入了“基本篇目”地限制语，而旧考纲没有.所以，可以肯定地是，新考纲规定下地单招试卷将不再出课外阅读（现代科技性说明文）.所有现代文阅读地范围定格为篇基本篇目.这样我们地一轮复习就有了很明确地针对性.资料个人收集整理，勿做商业用途（）基础知识运用部分，最大地区别点是句子地考查上，新增加了扩展语句，压缩语段，能够根据要求选用、仿用、变换句式.其次是文学常识部分，新考纲删减了关于对三大文体地文本特点以及欣赏方法地相关规定.资料个人收集整理，勿做商业用途（）文言文地分值增加了个百分点，比较新旧考纲，主要体现在：新增了：理解基本篇目中与现代汉语不同地句式和用法；归纳基本篇目地内容要点，概括文章地中心意思，分析文章地写作方法.资料个人收集整理，勿做商业用途修改了：关于“基本篇目地思想内容及作者在文中地观点态度”地规定，新考纲将原来地“理解”改为“评价”.这样地两个不同点地比较研究，说明将来文言文阅读地考查形式应该发生变化，“归纳”、“评价”这样地词语，更倾向于用文言文阅读理解题代替旧有地选择题.但是，在新考纲后面地典型题型及示例中，关于文言文地只有翻译题出现了，并没做具体地展示，所以，可能单招题中文言文还是趋于平稳，保持原有题型.分值地增加，主要通过文言文翻译题加以体现.资料个人收集整理，勿做商业用途（）关于文学作品欣赏，新考纲增加了个百分点.比较新旧考纲，不难发现，新考纲对文学作品欣赏地要求突显出一个“细”字，也就是说，更进一步地细化了，要求更为广泛了.比如，细化了分析文本结构，概括作品主题；分析文本体裁地特征；领会重要语句地丰富含义，欣赏精彩地语言表达艺术.资料个人收集整理，勿做商业用途（）口语交际部分，新考纲从听、说、交流三个方面细化了相关要求.册，共个口语交际训练项目，这些项目基本地东西均要掌握，同时新考纲在口语交际部分最后强调：根据语境，恰当地进行口语交际.这就要求训练时，要根据训练项目，巧设情景，进行必要地训练.资料个人收集整理，勿做商业用途（）关于写作，改动地规定是：能写一般地记叙类、议论类、说明类地文章.增加了一个“类”字，则拓宽了学生写作地范围和审题立意地范围.关于应用文，新考纲有了改变，明确规定为写课本所涉及地应用文，不再是旧考纲中说地日常生活、工作中常用地应用文.所以，应该说，应用文降低了一定地要求.关于大作文地思考：我们研究新考纲后面地典型例子，可以发现，这是一则关于新材料地作文，要求学生从材料中提炼话题，这样话题就不固定了，应该说，命题难度小了，但是，对学生阅读材料并加以提炼地能力要求却增加了.资料个人收集整理，勿做商业用途（）在语文实践活动方面，新增了确定活动主题，制定活动计划，收集和运用材料，分析问题，形成活动成果地要求.这当中尤其是“形成活动成果”地规定，应该引起我们地重视，我们要思考地是：如何把现实活动转化为考试中地文字活动，也就是说，如何把相关要求地考点转化为题目地思考，关于这方面可参照新考纲后面地典型例子来安排.资料个人收集整理，勿做商业用途（）主客观题占分比例差距较大，二卷分值明显增加超过分.客观题增加了默写题，主观题增加了翻译题、句子地仿写、扩写、压缩语段、句式变化等考查题目.同时在语文实践活动中，联系考纲后面提供地典型例子，不难发现在语文实践活动地考查中，进一步紧扣活动二字，比如，典型题例中选出活动地主题并说出选择地理由.所以，二卷地主观题将会让学生语文分数好差之间有较大地差距.这更要求我们一轮复习要更扎实，二轮训练要更系统.资料个人收集整理，勿做商业用途通过以上研究，我们正在进行地一轮复习和将来地二、三轮复习必须树立几个意识并落实到教学中：.考纲意识，.命题意识，.教材意识，.归类复习意识，.及时、循环检查意识，.反复训练意识，.作文意识，.解题方法指导意识.新考纲地研究还需要不断地深入，共同探究.只有不断地研究，我们才能不断完善我们地复习计划和相关地策略，我们才能在高三地复习工作中更有针对性和实效性，才能确保我们学生在将来地对口单招地语文考试中取得好成绩.资料个人收集整理，勿做商业用途。
四川省普通高校职教师资和高职班对口招生统一考试大纲语文.doc
四川省普通高校职教师资和高职班对口招生统一考试大纲语文(2014年版)一、考试性质普通高校职教师资和高职班对口招生统一考试是合格的中等职业学校毕业生和具有同等学历的考生参加的选拔性考试。
四川省普通高校职教师资和高职班对口招生统一考试语文学科考试大纲，是按照教育部2009年1月颁发的《中等职业学校语文教学大纲)》(以下简称《大纲》)，结合我省中等职业学校语文教学实际制订的，是四川省普通高校职教师资和高职班对口招生统一考试语文学科命题依据。
语文学科考试命题的指导思想是：有利于促进学生健康成长，有利于促进中等职业学校的教学改革，有利于高等学校选拔人才。
二、考试范围根据《大纲》所规定的教学内容和要求，以教育部审定的中等职业学校新一轮课程改革国家规划语文新教材为主要的命题范围，考查学生的语文应用能力和语文素养。
三、考试形式答卷方式：闭卷，笔试。
试卷满分为150分。
考试限定用时为150分钟。
试题类型：单项选择题、多项选择题、古文翻译题、填空题、简答题、写作题。
四、考试能力要求要求测试考生的识记、理解、综合分析、表达应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层次：1. 识记指识别和记忆，是语文能力最基础的层级。
需要识记的主要内容有：字音、汉字、词语、句子、语言表达和文学常识等。
2. 理解指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
主要考查正确领会词句在具体语境中的含义，把握关键语句在文段中的作用的能力。
3. 综合分析指分解剖析和归纳整理，是在理解基础上进一步提高了的能力层级。
主要考查从整体把握文段内容，概括文章中心，分析文章结构，把握作者写作思路，归纳要点，对文中的主要信息材料进行辨别、筛选、摘要和分类等能力。
4. 表达应用指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和综合分析为基础，在表达方面发展了的能力层级。
5. 鉴赏评价指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和综合分析为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
河南2014对口升学语文试题含答案
河南省2014年普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试语文、英语试题卷考生注意：所有答案都要写在答题卡上，写在试题卷上无效一、选择题（语文1-10；英语：词汇判断11-20；选择填空21-30；补充对话31-40；阅读理解41-50；完型填空51-60。
每小题中只有一个选项是正确的，请将正确选项涂在答题卡上）语文1-10（每小题2分，共20分）1．下列词语中，与加点字的注音完全相同的一组是AA．供．ɡōnɡ供给供应提供供不应求B．鲜．xiān鲜红新鲜鲜亮鲜为人知C．转．zhuàn转动转向转摘转折点D．着．zhāo着落着凉着调着重号2．下列词语中，没有错别字的一组是CA．蹒跚拗口不落裹臼B．粗糙桎枯博览群书C．熔化情操深谋远虑D．惨淡无恙摧山拆地3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是C他把奖券___在腋下，___出那双油污的手，要来___我扣扣子，我___了一下,但没有退避。
A．夹拿替迟疑B．放拿替犹豫C．夹伸帮迟疑D．放伸帮犹豫4．下列作家、作品和体裁对应不正确的一项是CA．曹雪芹——《红楼梦》——小说B．王蒙——《春之声》——小说C．林清玄——《哦，香雪》——散文D．宗璞——《紫藤萝瀑布》——散文5．下列古诗词默写错误的一项是DA．昔我往矣，杨柳依依B．静女其姝，俟我于城隅C．君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪D．千呼万唤始出来，犹抱琵琶半折面语文、英语试题卷第 1 页（共 4 页）6．下列对文学知识的解说，正确的一项是DA．曹禺，原名万家宝，中国二十世纪最优秀的剧作家之一，戏剧教育家。
代表作有《雷雨》、《日出》、《茶馆》、《原野》，历史剧《王昭君》等。
B．《史记》是我国第一部纪传体通史，由我国古代伟大的史学家、文学家司马迁创作，曾被艾青誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
C．贾祖璋，我国著名的小说家，浙江海宁人。
代表作有《鸟与文学》等等。
D．莫泊桑，十九世纪法国批判现实主义作家，被誉为“世界短篇小说巨匠”。
2014对口考试大纲
2014对口考试大纲2014年对口考试大纲一、考试目的与性质对口考试是为了选拔具有一定专业技能和职业素养的中等职业教育毕业生，进入高等职业教育阶段学习的一种选拔性考试。
它旨在考查学生对专业基础知识的掌握程度，以及运用这些知识解决实际问题的能力。
二、考试科目与内容对口考试通常包括以下几个科目：1. 语文：考查学生的阅读、写作、口语表达等基本语文能力。
2. 数学：考查学生对数学基本概念、原理、公式的理解和应用能力。
3. 英语：考查学生的英语听说读写能力。
4. 专业基础：根据学生所学专业，考查其专业基础知识和技能。
三、考试形式与结构1. 笔试：主要考查学生的理论知识和基本技能。
2. 面试：主要考查学生的实际操作能力和职业素养。
3. 实践操作：针对某些专业，考查学生的实践操作能力。
四、考试内容与要求1. 语文- 阅读理解：考查学生对文章的理解和分析能力。
- 写作：考查学生的写作能力，包括记叙文、议论文等。
- 口语表达：考查学生的口语表达和交际能力。
2. 数学- 基础数学知识：包括代数、几何、概率统计等。
- 数学应用：考查学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 英语- 听力：考查学生对英语听力材料的理解能力。
- 阅读：考查学生对英语阅读材料的理解和分析能力。
- 写作：考查学生的英语写作能力。
- 口语：考查学生的英语口语表达能力。
4. 专业基础- 专业理论知识：根据学生所学专业，考查其专业理论知识。
- 专业技能：考查学生的专业操作技能和实践能力。
五、考试时间与分值1. 语文、数学、英语三科的考试时间一般为120分钟，各科满分为100分。
2. 专业基础考试时间根据专业不同而有所区别，满分一般为100分。
3. 面试和实践操作的具体时间、分值由各招生院校根据实际情况确定。
六、考试评分标准1. 笔试部分：根据学生答题的准确性、完整性和逻辑性进行评分。
2. 面试部分：根据学生的语言表达、专业知识掌握程度、职业素养等进行评分。
2 2014年内蒙古对口升学语文5.10试题：语文
6页）D 、 既往不咎．（怪罪） 博闻强识．（记） 4、下列词语感情色彩相同的一组是（ ） A 、 调查研究 艰苦朴素 含辛茹苦 废寝忘食 B 、 态度端正 天花乱坠 夸夸其谈 朝气蓬勃 C 、 焕然一新 大吹大擂 怡然自得 不学无术 D 、 同舟共济 攀龙附凤 坚贞不屈 掩耳盗铃5、下列各句中，加横线的成语使用恰当的一句是（ ）A.时间真如行云流水，申奥成功的情景仿佛就在昨天，转眼间，举世瞩目的北京奥运会距离我们已经不到一百天了。
B.眼下，报刊发行大战硝烟渐起，有些报纸为了招徕读者而故意编造一些骇人听闻的消息，其结果却往往弄巧成拙。
C.著名学者季羡林先生学贯中西，兼容百家，在诸多研究领域都卓有建树，被人们誉为学界泰斗，真可谓实至名归。
D.有段时间，沪深股市指数波动非常大，有时一天上涨几百点，有时一天下跌几百点，涨跌幅度之大令人叹为观止。
6、将下列选项中的词语依次填入各句的横线处，最恰当的一组是（ ）①王晓华外语能力和公关能力很强，被学校 到国际交流处负责外籍教师的引进和管理工作。
② 天气恶劣，这些初到庐山的外国小朋友还是游兴盎然。
③有时她偷偷塞一点口香糖、瓜子什么的给小王，小王不想要，又不便当众 。
A 、委任 不管 推却 B. 委派 尽管 推却 C. 委任 尽管 推诿 D. 委派 尽管 推诿 7、句意不同的一项是（ ）A 、这个技术是可以掌握的。
B 、这个技术难道是不能掌握的吗？C 、这个技术不是不可以掌握的。
D 、这个技术怎么能掌握呢？ 8、依次填入下列横线上关联词，最恰当的一组是（ ）_______除夕放假，年文化的主题及相应的民俗______有了一个承接的空间与平台，传统价值观_______文化魅力_____不会涣散。
A、如果那么及就B、如果那么和才C、只有才及就D、只有才和才9、下列句子没有语病的一项是（）A、这个事故造成的经济损失严重，估计直接损失至少在一亿元以上。
B、周昆玉出生于书香门第之家，自小接受中国古典文化的熏陶，举手投足间有股很浓的书倦气。
2014级高职对口考试语文试题
2014级高三期末语文试题一、语言文字运用(12分,每小题3分)1．下列词语中注音、书写全都正确的一项是（C ）A.酵．母（ｘｉàｏ）稂．莠（ｌáｎɡ）开门缉盗贪赃枉法B.一宿．（ｘｉǔ）拮据．（ｊù）韬光养晦精减机构C.怜悯．（ｍǐｎ）聒．噪(ɡｕō) 欢度春节断章取义D.脉．络（ｍàｉ）戏谑．（ｘｕâ）鬼计多端励精图治2下列各句中加点的熟语使用正确的一项是（ C ）A．为了逃避法律制裁，这些贩黄窝点曾一度销声匿迹，待风声一过，又如雨后春笋．．．．般地出现了。
B．加强学生的思想品德教育不光是学校和老师的事，家长也义不容辞．．．．。
C．伪科学、反科学的东西，因为违背科学常识，难免漏洞百出．．．．，使人啼笑皆非。
D．对各种自然灾害不能麻痹大意，必须在战术上重视敌人，必须未雨绸缪．．．．，防微杜渐。
3．下列各句中，没有语病的一句是( A )A．近些年来，不仅国内一些企业家开始投资民办教育，以此作为创业的新起点，而且国外教育机构也纷纷抢占我国教育市场。
B．一贯以技术领先、功能创新闻名的恒利科技电脑公司，在近期计划率先推出具有国际领先水平的新一代家用电脑产品。
C．网上购物方便快捷，好处多多，但是由于“好处”的兑现并没有实现，目前很难受到人们青睐。
D．有的儿童文学偏重于教育和理性，过多地融入了成人思想，孩子天性中的爱游戏、爱求知、爱趣味、爱幻想被忽略了。
（B项，语序不当，将“计划”和“在近期”位置互换；C项，“实现”与“兑现”语意重复；D项，成分残缺，“爱幻想”后缺主语中心语，可去掉“天性中的”，在“爱幻想”后加上“的天性）”。
4．把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一组是（ B ）古诗中有“春到人间草木知”的名句，在鲁迅的笔下，知春、报春、不争春，正是崇高的野草魂。
最可贵的是，你虽知花叶不美，但仍散发着一点无名野香，给那里带去春色和生机。
①在雪的下面，已出现了“冷绿的野草”，在初春的寒风中，勃发着盎然的春意。
2014年福建省高等职业教育入学考试语文考试大纲(面向普通高中考生)
附件12014年福建省高等职业教育入学考试语文考试大纲（面向普通高中考生）本考试大纲以教育部颁布的《普通高中语文课程标准（实验）》、福建省教育厅颁布的《福建省普通高中新课程语文学科教学实施指导意见（试行）》为依据，并结合我省普通高中教学实际情况而制定。
一、考核目标要求语文考试要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。
A．识记指识别和记忆，是最基本的能力层级。
B．理解指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C．分析综合指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D．鉴赏评价指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E．表达应用指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
F．探究指对某些问题进行探讨，有见解、有发展、有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。
二、考试内容（一）基础知识积累与运用1.识记现代汉语普通话常用字的字音2．识记并正确书写现代常用规范汉字3．正确使用标点符号4．正确使用词语（包括成语、熟语）5．辨析并修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
6. 扩展语句，压缩语段7．选用、仿用、变换句式8．正确运用常见的修辞方法常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问9. 语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体10．默写常见的名句名篇11．阅读两部以上文学名著必读书目：《三国演义》与《红楼梦》（二）现代文阅读（论述类文章、实用类文章、文学类文章）：1．理解文中重要词语的含义2．理解文中重要句子的含意3．筛选并整合文中的信息，归纳内容要点。
4．概括文章主旨，概括作者在文中的观点态度5．分析文章结构，把握文章思路6．分析文章体裁的基本特征和主要表现手法7．鉴赏文中形象，赏析文章内涵，领悟文章的艺术魅力8．评价文章的主要观点和基本倾向，能提出自己的见解（三）古代诗文阅读阅读浅易的古代诗文1．理解常见文言实词在文中的含义2．理解常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
对口高职语文考试纲要
对口高职语文考试纲要第一篇：对口高职语文考试纲要本课程考试纲要是依据教育部颁发的《中等职业学校语文教学大纲(试行)》并结合山东省中等职业学校的教学实际制定的。
本学科复习考试的范围包括语言知识及运用、语文常识与诗文背诵及诗歌欣赏、现代文阅读、文言文阅读、写作五个方面。
考试内容在基本篇目的基础上适当扩展。
考试既考基础知识，又考语文能力。
对能力的要求由低到高依次为记忆辨识能力、理解分析能力、综合运用能力。
一、考试范围和要求(一)语言知识及运用能识记基本的语言知识，掌握一定的语言表达技能。
(1)语音：正确识记现代汉语普通话的字音。
(2)标点符号：正确使用标点符号，掌握、，。
：?!“” 《》…… ——的用法。
(3)汉字：正确识记常用汉字的字形。
(4)词语：正确使用常用词语(包括关联词语、成语)。
(5)句子：①能理解复杂长句的意思；②能辨识和改正一般的病句(语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑)；③能区别和变换句式，仿写句子。
(6)修辞：能理解并运用常见的修辞方法(比喻、比拟、夸张、排比、对偶、设问、反问、反语)。
(7)语言运用：能做到简明、连贯、得体。
能扩展语句、压缩语段。
朗读时能把握句子的重音和停顿。
(二)语文常识、诗文背诵及诗歌欣赏能识记文学和文化常识，能辨识基本的文体类别，能默写名篇名句，初步掌握欣赏诗歌的方法。
(1)作家、作品：能识记与基本篇目相关的中国著名作家的时代、代表作和外国著名作家的时代、国别、代表作，以及基本篇目的出处。
(2)文化常识：能识记与基本篇目相关的文化常识。
(3)文体常识：能了解基本篇目的文体，能分辨文学体裁的类别，能掌握常用应用文的基本知识。
(4)诗文背诵：能默写基本篇目中要求背诵的部分及名言名句。
(5)诗歌欣赏：能理解古代诗歌的语言、表现手法和思想感情。
(三)现代文阅读能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。
(1)整体把握文章的内容：理解文章所表现的人物、事件、事物、事理、观点、情感等。
2014年河北省普通高等学校对口招生考试语文试题
2014年河北省普通高等学校对口招生考试语文一、单项选择I（每小题2分，共24分）1. 下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是（）A. 和．面霍．乱豁．然开朗祸．起萧墙B. 峭．拔悄．然翘．首以待七窍．生烟C. 孝悌．剔．除醍．醐灌顶风流倜．傥D. 劲．敌痉．挛不胫．而走曲径．通幽2.下列词语中有错别字的一组是（）A. 和蔼清澈三番两次宽宏大量B. 拼凑盘踞精神涣散不计其数C. 规矩恢谐变本加厉风靡一时D. 浏览纰漏脉络分明如火如荼3. 依次填入横线上的词语，最恰当的一组是（）①那青青的嫩竹，或一两株临窗，或三五丛傍水，为生活平添许多情趣。
郁郁葱葱的万竿碧竹，更透出一派清韵，让人难以______。
②海啸过后，一些受灾的海边村落显得十分冷清、______，有的方圆几里甚至十几里看不到一个人。
③一条水沟挡住了去路，______的水流汩汩作响，根本看不出哪里深哪里浅。
A. 释怀幽静昏黑B. 释怀寂静昏暗C. 忘怀幽静昏暗D. 忘怀寂静昏黑4. 下列各句中，加点的词语使用最恰当的一项是（）A. 刘翔虽然只比师弟史冬鹏大几岁，但两人在艰苦的训练生活中结成了忘年之交．．．．。
B. 网络广告终归有点“虚”，即使再透明，仅凭图像，购物者仍不免有雾．里看花．．．之感。
C. 由邰丽华领舞、残疾人演出的舞蹈《千手观音》，舞姿曼妙，美轮美奂．．．．，震撼人心。
D. 在扣人心弦．．．．的等待中，救援人员终于从似乎还在颤动的危房中把受伤的小男孩营救了出来。
5. 下列各句，标点符号使用正确的一项是（）A. 参加大学生电影节展映的影片：《致青春》《我把青春献给你》等，将在北京多个高校放映。
B. 原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射和回收，标志着我国科技的发展与进步。
C. 我的同学张华考上了农大，李涛考上了军校，我在移动公司做技术员：我们都有美好的前途。
D. 舞剧《霸王别姬》以项羽、刘邦、虞姬为主线，以《鸿门宴》《垓下之围》等史事为背景，谱写了一曲爱情悲歌。
2014年山西省中等职业学校对口升学考试大纲
2014年山西省中等职业学校对口升学考试大纲语文本考试大纲依据教育部2009年1月颁发的《中等职业学校语文教学大纲》，以高等教育出版社出版、全国中等职业教育教材审定委员会审定的中等职业教育课程改革国家规划新教材《语文》（基础模块、职业模块、拓展模块）（2009年6月第1版）为参考教材，同时结合我省中等职业学校语文教学实际情况编写制定。
一、考试对象山西省中等职业学校应、往届毕业生。
二、考试主要内容按照课文文体对教材进行归类、梳理，强化对课文的熟悉。
考试主要内容的确定，原则上不兼容与人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《语文》（1—4册）相同的部分，以利于中等职业学校考生享有对口升学资源。
根据《中等职业学校语文教学大纲》中“基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，职业模块是适应学生学习相关专业需要的限定选修内容，拓展模块是满足学生个性发展和继续学习需要的任意选修内容”的要求，确定所有专业共考基础模块、拓展模块教材所选必学篇目，分专业选考职业模块教材所选必学篇目。
其比例是基础模块∶职业模块∶拓展模块=5∶2∶3。
共考内容（基础模块、拓展模块，共52篇）：记叙文部分：《我的母亲》、《好雪片片》、《卖白菜》、《我的空中楼阁》、《离太阳最近的树》、《像山那样思考》、《情人节的玫瑰绽开在教室里》、《合欢树》、《人生的境界》、《世间最美的坟墓》、《画里阴晴》、《胡同文化》、《废墟的召唤》、《过万重山漫想》、《内蒙访古》、《想北平》、《肖邦故园》、《古希腊的石头》18篇必学课文。
说明文部分：《南州六月荔枝丹》、《中国画与西洋画》2篇必学课文。
议论文部分：《读书人是幸福人》、《文艺随笔两篇》、《善良》、《科学是美丽的》、《文学的趣味》、《爱因斯坦与艺术世界》、《获得教养的途径》、《米洛的维纳斯》8篇必学篇目。
小说部分：《哦，香雪》、《项链》、《荷花淀》、《永远的蝴蝶》、《士兵突击》、《边城》、《春之声》、《一个人的遭遇》8篇必学篇目。
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四川省普通高校职教师资和高职班对口招生统一考试大纲
语文
(2014年版)
一、考试性质
普通高校职教师资和高职班对口招生统一考试是合格的中等职业学校毕业生和具有同等学历的考生参加的选拔性考试。
四川省普通高校职教师资和高职班对口招生统一考试语文学科考试大纲，是按照教育部2009年1月颁发的《中等职业学校语文教学大纲)》(以下简称《大纲》)，结合我省中等职业学校语文教学实际制订的，是四川省普通高校职教师资和高职班对口招生统一考试语文学科命题依据。
语文学科考试命题的指导思想是：有利于促进学生健康成长，有利于促进中等职业学校的教学改革，有利于高等学校选拔人才。
二、考试范围
根据《大纲》所规定的教学内容和要求，以教育部审定的中等职业学校新一轮课程改革国家规划语文新教材为主要的命题范围，考查学生的语文应用能力和语文素养。
三、考试形式
答卷方式：闭卷，笔试。
试卷满分为150分。
考试限定用时为150分钟。
试题类型：单项选择题、多项选择题、古文翻译题、填空题、简答题、写作题。
四、考试能力要求
要求测试考生的识记、理解、综合分析、表达应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层次：
1. 识记指识别和记忆，是语文能力最基础的层级。
需要识记的主要内容有：字音、汉字、词语、句子、语言表达和文学常识等。
2. 理解指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
主要考查正确领会词句在具体语境中的含义，把握关键语句在文段中的作用的能力。
3. 综合分析指分解剖析和归纳整理，是在理解基础上进一步提高了的能力层级。
主要考查从整体把握文段内容，概括文章中心，分析文章结构，把握作者写作思路，归纳要点，对文中的主要信息材料进行辨别、筛选、摘要和分类等能力。
4. 表达应用指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和综合分析为基础，在表达方面发展了的能力层级。
5. 鉴赏评价指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和综合分析为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
主要考查初步鉴赏文章的思想内容和语言表达技巧，分析概括作者在文中的观点、
态度的能力。
实际测试中这五种能力有时是相互联系的，高层次的测试水平常常包含了低层次测试水平的要求。
在考试中五个能力层级均有难易不同的考查。
五、试卷结构
1. 考试能力分布
识记约10%
理解约25%
综合分析约15%
表达应用约45%
鉴赏评价约5%
2. 知识内容分布
基础知识约20%
阅读约40%
写作约40%
3. 题型分布
客观题约25%
主观题(含作文) 约75%
4. 试题难度分布
容易题约40%
较容易题约30%
较难题约20%
难题约10%
六、考试内容和要求
1. 语文基础知识
(1)语音
①掌握汉字的正确读音及拼写规则。
②能辨析常见的多音字、形似字和其他易误读字的读音。
(2)汉字
①书写工整规范。
②区别和掌握常用汉字的形、音、义，不写错别字，能辨析错别字。
(3)词语
①正确理解和运用常用词语(包括成语)。
②能辨析运用常见的多义词、同义词、反义词。
③能辨析常用词的感情色彩。
(4)句子
①了解常见单句和复句的基本结构，正确使用常用复句(并列、递进、选择、承接、转折、因果、假设、条件等)的关联词语。
②能辨析常见病句。
(5)修辞
①辨析常见的修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反问、设问。
②注意词语锤炼和句式的选用和变换。
(6)标点
正确使用标点符号：顿号、逗号、分号、问号、引号、省略号、破折号、书名号、连接号等。
(7)文学常识
了解文学史常识，识记文学体裁常识。
默写国家规划教材要求背诵的名句名篇（默写篇目见附1）。
2. 阅读
(1)现代文阅读
①正确理解重要词语、句子在具体语言环境中的含义和作用。
②能整体把握文段的内容及作者的思想感情。
③能理清文章的写作思路，概括文章的中心意思，划分文章的结构层次，摘取文章的要点。
④能准确区分文体，理解记叙、描写、抒情、议论、说明等表达方式在文章中的作用。
⑤能掌握记叙的要素、记叙方法、描写方法。
掌握议论文的三要素，论证方式及常用论证方法。
掌握说明文的说明顺序、说明方法和被说明事物的特征。
(2)文言文阅读
①了解常见的文言实词的含义和常见的文言虚词的用法，以及与现代汉语不同的文言句式。
②正确理解文章思想内容，能结合教材中的古代诗文了解相关的文化常识。
③阅读浅易的文言文，能正确翻译文言句子。
（古文阅读篇目见附2）
3.写作
(1)小作文
掌握常见应用文体的基本格式，能掌握便条、单据、启事、通知、计划、总结、说明书、会议记录、求职信、应聘书等常用应用文的写法。
(2)大作文
①能根据题目要求灵活运用叙述、描写、抒情、议论和说明等表达方式进行写作。
②符合写作的一般要求：
切合题意，中心明确。
思想健康，感情真挚。
内容充实，选材得当。
层次清楚，结构完整。
语言通顺。
书写规范，标点正确。
符合文体要求。
附1：国家规划教材要求默写的篇目
1．《诗经·静女》；2. 《诗经·采薇》； 3. 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》；4. 孟子《寡人之于国》； 5. 荀况《劝学》； 6. 韩愈《师说》； 7. 李白《将进酒》； 8.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》；9. 白居易《琵琶行》“千呼万唤始出来……唯见江心秋月白”； 10. 柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》； 11. 苏洵《六国论》 12. 艾青《我爱这土地》；13. 戴望舒《雨巷》；14. 舒婷《致橡树》
附2：古文阅读篇目
1.《诗经》：关雎、蒹葭、静女、采薇
2.唐诗二首：将进酒、茅屋为秋风所破歌
3.宋词二首
念奴娇·赤壁怀古/苏轼
雨霖铃/柳永
4.劝学
5.师说
6.廉颇蔺相如列传
7.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
8.寡人之于国
9.过秦论
10.鸿门宴
11.兰亭集序
12.阿房宫赋
13.邹忌讽齐王纳谏
14.游褒禅山记。