校园网站评比标准细则 - 家校圈 中国移动校讯通新门户
钟楼区优秀校园网站评比标准.
教育教学信息丰富，内容详实,更新及时（每周有更新），具有实用价值，无科学性错误,富有指导意义。
教学资源
8
有一定数量本校自行制作的教育、教学资源（包括课件等）
师生风采
展示
5
较完整地展示学校师生风采，真实展示校园生活。
师生、家校
交流
2
辟有学校教师和学生、家长交流和沟通的网上渠道，如留言板或论坛。
学校部门
首页布局
5
布局合理，整洁美观，图片运用适度，色彩搭配均衡，视觉效果好。
首页栏目
4
栏目安排合理，表现形式多样，文字排版疏密有间，图文并茂。可读性好。
友情链接
2
首页有指向区教育网站和全区各有关校园网站及省、市主要教育网站的链接。
网
站
内
容
(46)
教育动态
10
学校各类教育活动报道及时、规范、真实。
教育教学
信息
主页
6
学校各部门建有独立的二级网页，内容丰富，形式灵活，展示处、组、室风采。
教师学生
个人主页
5
有一定数量与质量，内容健康，设计美观，能体现本校师生水平。
网站
应用
(12)
办公应用
12
开展网上办公。如网上通知、校内信息、资源下载等。
技术
应用
（14）
安全规范
7
有分管领导，网络管理制度健全。
网站制作
技术
7
网站能有效运用动画、视频、音频等技术，生动有效展示相关内容。制作技术水平高。
美术
效果
（10）
画面色彩
构图
10
网站设计美观大方，形式效果与主题相应，制作精美，有自己学校风格特色。
中小学校园网站绩效评估标准
3、有家校网上联系系统，能通过网站解决学校与家长的沟通与联系（5分）。
教学平台
10
校园网平台具有学校的教务、行政等各项管理功能，如课程安排、在线测试、在线考评、成绩查询、在线点播等（10分）。
网站人气
20分
点击量
20
1、有独立域名的校园网站，e21将提供站点访问数据统计系统，点击量根据统计结果核定；
2、自主教育资源总量>1G（不计视频）或个数大于1000（5分）；
3、能通过教育城域网内或互联网访问网站资源（2分）。
主页策划
9
1、首页布局结构清楚合理，浏览网站能清晰分辨网站的重点内容（3分）；
2、站内各栏目有清晰的导航栏（2分）；
3、在页面显著位置放置学校名称和域名（1分）；
4、有独特的网站LOGO设计（1分）；
10分
意见建议
10
采用e21“XX学校”系统开设校园网站，并提出建设性意见和建议，由评委根据提议质量确定加分分值，满分为10分。
总分150分
说明：参评学校网站必须符合国家和地方的法律法规，否则将予以一票否决。
5、有省市县（市、区）教育网站及相关学校网站的链接（1分）；
6、有详细的网站地图可供查询，并能链接到相关内容（1分）。
网页效果
6
1、有统一的色彩风格和主色调，同时能体现学校网站的特色与本校特色，各页面配色服从总体色彩体系（3分）；
2、页面设计整齐，图、文、音、视、动等效果有效利用，没有变形的页面和文字，没有表格错行，文字错位等现象（2分）；
3、有详细的网站管理使用及安全等规章制度（1分）；
4、以年级组、学科教师、班主任等作为成员直接编入相关功能模块作为维护管理人员（1分）。
学院网站评比标准和细则
一级
二级
办网
宗旨
10ห้องสมุดไป่ตู้
指导思想正确，定位准确，方向明确
网
站
内
容
（45）
栏目设置（15）
栏目设置贴切，突出单位工作特色，包括：
1.能很好运用校徽、校训等校园特色文化
2.单位概况、领导简介、政策规章
3.通知公告、工作动态、规划计划
4.教学、科研、师资、学生工作等信息
规范性（10）
1.文字准确，无错别字和不规范文字
2.内容丰富，数据统一规范，信息量大
3.遵守国家法律法规的有关规定
服务工作（10）
1.师生工作学习所需的在线查询、人性化服务导航、服务资源整合
2.领导信箱、网上咨询、投诉的状态查询及整体回复情况等
学院特色（10）
展示专业特色和特色活动等
日
常
监
测
（25）
版面设计（10）
1.版面布局合理，层次分明，字体美观大方，色彩搭配和谐自然
综合影响力与绩效考核（10）
1.在全省同类网站的综合影响力，搜索引擎收录及评估信息等
2.在全校师生中的影响力，建有与师生进行信息交流的渠道、信息反馈机制等
3.单位微博、微信等新媒体运营良好
2.主题风格突出，突显校园文化氛围
日常管理（10）
1.网站管理规章制度、信息发布和资源上传审核制度健全
2.有网站管理维护人员，信息发布更新及时
3.网站无空链接及死链接
安全防范（5）
1.网站没有被挂马,网站没有被搜索引擎收录为恶意网站
2.网站不容易遭受攻击，不存在漏洞及其他安全隐患等
运行
水平
10
方便快捷，安全高效，服务师生，具有引领能力
【学校管理规章制度】优秀校级网站评分细则
优秀校级网站评分细则优秀校级网站评分细则一级指标二级指标分值评价要素及标准得分网站管理（20分）管理机构6①有学校主要分管领导负责；②有专设机构负责网站全面管理；③有１名以上网络管理人员。
6管理制度4①有信息、资源发布审核制度；②有突发事件预案制度；③有网站内部管理制度；④有用户管理制度等。
4网站备案2①统一使用湘ICP备06016606的备案号，并标示在网站首页的显著位置。
2网站支撑4①有常规维护资金，经费并逐年有所增加。
②有制作网站硬件设备和软件工具4网络安全4①有应急响应预案记录；②有网站管理的日志记录，并能按时查看、消除。
③有定期进行网站数据备份；④有防止数据受侵入和破坏的灾难恢复措施；4网站内容（20分）思想性4①思想健康，没有反动下流、颓废和消极的成分；②主题鲜明，有目的性、针对性和特色；③内容有可读性、知识性、教育性、科学性和研究推广价值。
4创意性6①创意新颖，构思、设计独特，没有照抄的创意；②内容丰富，来源可靠、准确；③原创性强，网站中的观点、思想、方法、作品，不是人云亦云、无新意。
5专业性4①网站内容在选取、编辑、文体、宣传等有较专业的水准，符合学校教育教学要求。
②网站人员编辑的语言文字水平符合规范，体例合理、用语文明、语音标准。
22实时性6①及时发布、转发相关教育信息；②更新速度快，对于重要和独特事件，应体现及时、准确。
33网站设计（18分）栏目设置9①符合内容要求，定位清晰、准确，具有简明、直观、易操作的特点和扩展性，有远程教育、电教仪器的管理功能；②首页中有学校名称、Logo、Banner、导航栏、网站地图，与省、市和县（市、区）及相关学校网站的链接。
③首页和各页面结构清晰，组织有序，层次分明，标识明确，便于查找、返回。
8版面布局9①布局合理,文字、图形、图像安排得当，视觉效果好，整体赏心悦目，有统一的色彩风格和主色调，能体现学校网站的特色；②页面整齐，文字规范，没有变形的页面和错字，没有表格错行，文字错位等现象。
中小学校园网建设规范和评价标准1.28
***区中小学校园网建设规范和评价标准（试行）第一章总则第一条为加强中小学校园网的建设、管理和应用，推进学校教育信息化建设，以信息化带动现代化，实现教育事业城乡均衡、跨越式发展，依据《教育部办公厅关于中小学校园网建设的指导意见》教基厅〔2001〕16号精神。
遵循因地制宜，量力而行，适度超前的原则，加快建设我区中小学的“校校通”工程，使每一所中小学都能与教育城域网、互联网联通，让各学校的每一台计算机都能上网，并能得到畅通的信息服务，特制订《***区中小学校园网建设规范和评价标准（试行）》。
第二条校园网是指在学校建立的用于教学、管理和科研，为教师和学生提供网络操作环境等方面的计算机局域网络系统。
广泛应用于课堂教学、教师备课、学生学习、教务管理、行政管理、图书资料管理、资源信息管理、对外交流等方面，并通过与区城域网、互联网互联，实现校际间的信息共享，为学校的教学、管理、日常办公、内外交流等各方面提供全面、可靠的支持。
第三条学校校园网建设，要为教育教学服务，为促进学校教育现代化服务。
学校要紧密结合教育教学的需要和经济承受能力的实际，本着高效、实用的原则，有计划、有重点，分层次，积极稳妥地推进校园网建设。
第四条学校要坚持以应用促建设，以需求促发展的策略，以现代教育思想和理论为指导，以信息技术与学科教学整合为关键，以校园网络基础设施建设为基础，以教育信息化资源的开发应用和人才队伍的培养为重点，不断提高广大教师、学生对现代教育信息技术的应用水平，全面提高校园网的应用层次和水平，为全面推进素质教育和实现教育现代化服务。
第二章基本原则第五条整体规划，分步实施原则。
校园网建设要适应学校的长远发展规划，要因地制宜，充分考虑学校的实际需要和经济条件，以满足本校教育教学及管理需要为根本出发点，科学论证、整体规划、分阶段实施、逐步完善，形成整体效益和整体优势。
第六条应用为本，注重实效原则。
校园网建设应做到培训队伍在先、建网建库同行、研发促进应用。
优秀网站评比
按有关规定进行备案并取得备案号，标示在网站首页的显著位置。 建立安全防护机制，如：防火墙、防病毒、漏洞扫描、入侵检测、网页防篡改、防SQL注 技术安全防护 入等。 有详细的网站安全制度；对博客、论坛、留言板等交互式栏目管理措施和应急预案切实有 安全制度 效，并责任到人。有网站数据备份，更新每星期不少于一次。 资金保障 有固定的维护资金，且经费逐年有所增加。 信息上报 信息发布 信息更新率 将学校相关信息在上级教育门户网站做及时更新；积极在区教育门户网站上传学校新闻。 学校各部门工作信息发布分工明确，发布流程科学有效。 各个栏目、各个板块发布信息及时，更新及时。
网站建设与 网络覆盖 （建网） （20）
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
网站教育管理 信息库与教育 资源库建设 （建 库） （30）
15 16 17 18 19 20 21 22
网站应用与平 能将学校各应用平台整合或者链接到学校网站,方便用户使用。 台整合 教师能利用网络进行电子备课，并有每节新课的电子教案。 结合学校自身特点，开辟独创型和特色性的专题栏目，包括研究性学习网站，学科网站等 特色专题 。 特色主页 博客 开辟学校各处室主页，班级主页以及教师，学生主页、博客等。 资源数量 学校资源覆盖学科、年级80%以上，其中自建资源占总资源10%以上。 资源增长 校本资源（含案例、课件、试题、教学素材等）更新增长情况。 网站管理人员 组织网站建设、管理人员参加相关部门组织的网络培训，提升管理能力。 培训 教师备课
附件1：
中小学优秀校园网站评比细则
一级指标 序号 1 2 3 4 二级指标 网站徽标 栏目设置 网站链接 访问速度 检索功能 软件运用 网络覆盖 接入方式 访问与统计 兼容性能 行政管理 教务管理 后勤管理 教学应用 新技术应用 有创意，有特色，富有内涵。 栏目安排合理，分类层次清晰，图文并茂。 建立教育相关系统的链接和内部网站的链接。 访问时的响应速度快，打开网页没有明显的延迟。 能提供网站检索功能；且检索方式多样，检索结果的组织与呈现方式。 网站使用的各类软件正版、合法。 校园网络覆盖多媒体教室、计算机教师、教师办公室、行政办公室、普通教室、图书馆等 所有场所。 学校网站高速接入教育城域网，百兆宽带到学校，能满足学校管理和教师教育教学工作。 主页提供访问量统计功能，后台有栏目、内容访问量统计功能。 能对各种主流浏览器(如IE6/ IE7/IE8、Firefox等)兼容；页面大小能随分辨率自适应大 小。 及时发布学校新闻与各部门工作动态情况，发布学校通知与公告，每周工作活动情况。 学校课务网上管理、网上查询，实验室网上管理等情况。 学校资产管理、物品及设备报修、食堂每周菜谱等后勤工作网络化情况。 教师能利用信息化手段开展网络环境下的教学活动，优化教学设计，提高教学效率，实现 信息化技术与学科教学的有机整合。 充分地使用了流媒体技术、虚拟现实技术、网上视频点播技术等,不断提高网站技术含量, 拓展网站功能和容错能力。 指标解释 分值 2 3 2 2 1 2 3 3 1 1 1 1 1 3 3 2 3 3 3 5 5 2 自评分数
江苏学校网站评比标准【范本模板】
家校沟通信息化
3
A、应用信息化平台进行有效交流,及时反馈，教育效果好.教师、学生、家长参与面广.
B、有,部分应用,效果较好。
C、很少应用。
课程
整合
（6）
课程整合水平、普及率、课件质量
6
A、参加大市整合课比赛并获奖;教师、学科100%参与整合课。学校有一批高质量课件，获大市及以上奖。
A、校长重视，带头使用多媒体网络技术.有专门的网络信息办公系统；基本实现无纸化办公，管理和信息传递等基本实现数字化、网络化。
B、有部分网络办公系统，管理和信息传递等部分实现数字化、网络化。
C、基本没有实现网络办公和管理.
教务
管理
（8)
教学管理信息化
8
A、平台完备，全部应用。教学设计电子化，成绩管理信息化，电脑排课与命题，教学管理信息化。
C、可阅读的图书资源较少.不开展网上主题读书活动。
网络学习与测评
3
A、有学生自主学习与测评平台，有组
卷阅卷等功能,使用方便,参与学生多
B、积极建设学生自主学习与测评平台，部分使用。
C、没有。
教学
资源
（7)
资源库及应用
7
A、有覆盖各学科的教学资源，如课件、教案、题库、论文等.学科品种齐全，数量充足，教师应用率高。
反思，内容一般，效果较好。
C、有栏目，很少有教师在网上进行教育反思。
教育博客
8
A、每位教师注册使用镇江教育博客(或本地区教育博客)，内容丰富，经常更新.
B、75%以上教师注册镇江教育博客(或本地区教育博客)，内容较丰富，更新较快；效果较好。
C、一般重视，部分教师注册镇江教育博客（或本地区教育博客）,内容不丰富，更新不快。
苏州市中小学优秀校园网站评比细则
3
联系方式
首页是否显示单位地址、邮编、电话、Email及网站维护部门、联系方式等。
完整性
2
发展规划
发布学校中长期规划、年度计划等。
更新度、完整性
2
学校工作（12分）
行政管理
及时发布学校新闻与各部门工作动态发布、学校通知与公告、每周工作安排。
更新度、内容丰富性、数量与年增长率
3
教务管理
1
安全制度
有详细的网站安全制度；对博客、论坛、留言板等交互式栏目管理措施和应急预案切实有效，并责任到人。有网站数据备份，更新每星期不少于一次。
提供电子版
2
审核制度
是否已制定信息、资源发布审核制度、负责人明确。
提供电子版
1
应急预案
是否已制定突发事件应急预案、负责人明确。
提供电子版
1
用户制度
是否已制定用户管理规章制度、负责人明确。
4
家校互动（8分）
学生信息查询
能够进行学生成绩、学生课表查询等。
抽查
3
校长信箱
在页面显著位置设立校长信箱。
问题回复的时效性、有效性
2
咨询服务
建有交互式窗口，方便学生、家长与教师的沟通。如设有意见征集、心理咨询、家长问答等栏目。
更新度、回复及时性
3
教育资源（18分）
资源内容
学校资源覆盖学科、年级80%以上，其中自建资源占总资源10%以上。
积极向上级教育门户网站上传学校新闻。
在登记表“网站简介”中予以叙述、提供相关资料
2
教师工作（22分）
教师风采
介绍教师队伍建设情况，如教师在师德、专业等方面的突出成果。
学校园网站建设评比方案(二篇)
学校园网站建设评比方案一、参评对象及分值北校区处（室）分值为___分，年级组分值为___分。
二、评比程序1、学期初由各部门制定本部门所负责栏目的设计方案，包括栏目名称设计和栏目具体内容设计，栏目内容要能够展示本部门所负责的工作（___内容除外），并形成文字材料。
本项占分值十分之一。
2、学期末，各部门总结本学期内本部门所负责栏目的建设情况（即方案的实施情况），并形成文字材料。
在调度会上下发给评比小组，并由指定人员介绍。
本项占分值十分之一。
3、校园网站建设评比小组根据各部门所负责栏目设计方案的实施情况评分（各部门的参照分值按___分计算）。
4、宣传中心将各部门参照分值得分计算参照分值平均分（去掉一个最高分和一个最低分），根据参照分值平均分所占参照分值比例计算出各部门校园网站建设测评得分。
本项占分值十分之八。
5、宣传中心根据各部门各项得分计算出各部门校园网站建设得分。
将该分计入宣传工作考核结果。
三、校园网站建设评比小组成员___、___、各参评部门主任一名。
四、评比标准1、内容全面（___分）；2、设计有特色（___分）；3、上传及时（___分）。
五、评比结果评比结果将计入宣传工作考核分数中。
学校园网站建设评比方案（二）引言：随着网络技术的不断发展，学校园网站已成为学校与外界交流、信息传播的重要平台。
对学校来说，一个高质量、用户友好的园网站能够提高学校形象，方便学校管理工作，同时为师生提供更多的便利和资源。
为了评估学校园网站的建设情况，本方案将提出一套评比方案，以便对各学校园网站进行评估。
一、评比指标的确定：为了确保评比的客观性和全面性，我们将确定以下几个方面作为评比指标：1. 用户体验：包括页面加载速度、界面设计、易用性等。
2. 功能建设：包括栏目设置与内容更新、用户交互功能、多媒体资源等。
3. 安全性与隐私保护：包括防火墙设置、用户数据保护措施等。
4. 可访问性：包括兼容性、多终端适配等。
5. 数据统计与分析：包括用户访问量、访问路径分析等。
校园网站安全与应用绩效评估标准及评分表
校园网络管理与应用绩效评估方案为了进一步规范XX区中小学校园网络管理工作，推进XX区中小学学校网站的建设，在确保网站信息安全的同时，提升校园网站应用绩效，充分发挥学校网络信息化建设在提升教育服务质量和公众满意度中的重要作用，让校园网络成为XX教育实现教育国际化的重要推手。
开展XX区校园网络管理与应用绩效评估。
一、评估宗旨通过本次评估活动，推进XX区中小学网络信息化的科学规范管理。
校园网络管理应确保网络硬件设施、设备安全、稳定、高效地运行；校园网站及教育、教学软件平台安全、实用、美观；校园网络管理人员及管理制度完善；在学校信息化建设安全的前提下，不断提升教育信息化网络设施、设备的效益，切实服务于教育教学。
二、评估对象全区公民办中小学。
三、评估项目（一）校园网站安全与应用绩效评估（要参加区评与市评）1、学校门户网站建设与应用评估2、学校校园网应用平台建设与应用（含专题网站及资源库等）（二）学校网络设施、设备管理情況评估（只参加区评）1、学校网络机房管理情況评估（中心机房及子配线间）2、其它网络设备管理情况（含接入终端管理）（三）校园网网络信息安全情况评估（只参加区评）1、安全设施、设备情况评估（含审计系统、防火墙、杀毒软件等）2、人员及安全制度管理情况评估四、评估步骤（一）自评改进（2014年5月—6月）各中小学按照《XX区教育系统网络、机房、安全管理规章制度》，对学校现有网络设施、设备的实际使用状况展开自查行动，对发现到的问题有针对、有重点地加以改进，并在6月25日前提交自评表。
（二）区评（2014年10月）XX区教育局邀请专家、组织骨干人员到学校进行实地考察，综合评定。
通过现场检查、调研、访谈等方式，对照检查内容逐项打分。
根据最终得分排队确定先进名单。
其中第一项“校园网站安全与应用绩效评估”依照《评估标准》，评出三星级学校网站，推荐四星、五星级候选学校网站参加市评。
市评在2014年11月进行，具体评估方法见《XX市教育局关于开展2014年XX市中小学校网站安全与应用绩效评估的通知》，对所有获得星级网站称号的学校，XX市教育局将予以通报表彰，并对网站授星。
学校优秀网站评选标准
2
教师工作（12分）
教师风采
介绍教师队伍建设情况，如教师在师德、专业等方面的突出成果。
更新度、完整性、展示形式多样性
4
教研交流
学科组（教研组）发布学科教学计划、教研总结、学科（教研组）动态、学生预习计划等。
更新度、内容丰富性
5
党建工作
反映学校党建工作情况。
更新度、内容丰富性
3
学生工作（12分）
2
信息安全与保密审查
对各类有害信息及时处理、上报；定期进行数据备份。网页是否有病毒、是否被搜索引擎收录为恶意网站、是否公开涉密信息。
处理及时性、有无信息疏漏
2
网站影响力(5分)
网站的日均访问量
网站主页是否提供访问量统计功能,统计网站每天的平均访问量。日均点击率、日均访问的独立用户数、用户平均访问停留时间。
是否已制定突发事件应急预案、负责人明确。
提供电子版
1
用户制度
是否已制定用户管理规章制度、负责人明确。
提供电子版
1
网站的运行与维护(14分)
人员资质
由专业技术人员负责网站的技术维护；人员具备相关专业技术资格证书及接受过相关业务技术培训。
提供电子版
2
软硬件的管理与维护
有防止数据被侵入或破坏措施的软件技术措施；有灾难恢复措施；后台程序、数据库定期进行升级维护；定期进行计算机病毒防治和打操作系统漏洞补丁。
更新度、完整性、数量
3
联系方式
首页是否显示单位地址、邮编、电话、Email及网站维护部门、联系方式等。
完整性
2
发展规划
发布学校中长期规划、年度计划等。
更新度、完整性
2
学校工作（7分）
“智慧校园”评估标准
“智慧校园”评估标准
本类总分达8分以上，本类评定为C；总分达9分以上，本类评定为B；总分达9.5分以上，本类评定为A。
要评定为A级“智慧校园”，本类必须达到A级，要评定为B级“智慧校园”，本类必须达到B级，要评定为C级“智慧校园”，本类必须达到C级。
“智慧校园”评估标准续表二
到B级。
“智慧校园”评估标准 续表三
本类总分达12分以上，本类评定为C ；总分达15分以上，本类评定为B ；总分达18分以上，本类评定为A 。
到A 级；要评定为B 级“智慧校园”，本类必须达“智级慧校园为。
评估智慧校园”，本类号
要评定为A 级“智慧校园”，本类必须达
本类总分达17分以上，本类评定为C；总分达20分以上，本类评定为B；总分达23分以上，本类评定为A。
要评定为A级“智慧校园”，本类必须达
到B级。
“智慧校园”评估标准续表五
※ 教师信息技术教育培训要求参考教育部《中小学教师教育技术标准》※
本类总分达8分以上，本类评定为C；总分达11分以上，本类评定为B；总分达13分以上，本类评定为A。
要评定为A级“智慧校园”，本类必须达到B级。
“智慧校园”评估标准续表六
本类总分达3分以上，本类评定为C；总分达4分以上，本类评定为B；总分达4.5分以上，本类评定为A。
要评定为A级“智慧校园”，本类必须达到B级。
中小学数字化校园评估细则
8
现场查看
(1)购买凭证、现场照片扫描件；
(2)利用数字化功能教室开展教学活动的介绍材料
(3)网络视频的应用情况说明
B19.教师信息技术专题培训和教师教育技术能力培训
1.每学期有计划组织2次以上信息技术类的校本全员培训得2分；
5
查对核实
调查了解
(1)软件系统用户名、密码，提交使用情况的文字材料。
B12.学校财产和后勤服务等管理软件系统
1.建有财产、物件报修和后勤服务软件系统，应用常态化，提高学校财物后勤管理的效率，得4分
4
查对核实
(1)软件系统用户名、密码，提交使用情况的文字材料。
A4、教学应用数字化（60分）
B13.计算机用于教务管理系统
濮阳市中小学数字化校园评估细则（修订）
考核指标
（一级）
评估内容
（二级）
评分标准
分值
评估
方法
提交电子材料
A1、校园环境数字化（40）
B1.开放性、扩展性学校数字化应用大平台
1.建有开放性、扩展性数字化应用大平台，信息数据交换采用统一标准，能实现各类应用程序学校基本信息数据互通共享得12分；
12
查对核实
6
查看记录
核实
（1）创建以来组织学生活动的计划、内容、指导师和照片
（2）学生获奖证书
A5、创新与特色应用
B22.学校在教育教学中的创新与特色应用
列举学校在以上项目以外，在教育教学中创新举措与特色应用
1.项目在教育教学中起到重要作用，较好的提高工作效率或促进教学质量提升，得2分；
校讯通新版家长用户操作指引
校讯通新版家长用户操作指引1.概述中国移动校讯通平台（地址：）是中国移动联合国内教育权威机构全力为中国移动打造的服务于教师、家长、学生的专业的教育互联网平台，它以班级为核心创建学校，家庭和孩子和谐交流，互动分享的学习环境，汇聚优质教育资源，创新学习方式，提供专业的个性化教育服务。
2.家长频道2.1家长登录●选择普通登录填写账号（手机号码）、密码，选择类型（家长）、地区，输入验证码后点击登录进入家长频道。
（访问地址：）上图：普通登陆窗口●访问学校门户网站（如：柏苑小学门户网站）在登陆窗口输入家长账号（手机号码）、密码，选择类型（家长）即可快速登陆校讯通家长频道（减少了选择地区，输入验证码步骤，仅限于中山用户在登录中山地区的学校门户时使用的快捷方式）。
上图：学校门户登陆方式上图：家长频道首页2.1.1 返回旧版●家长频道首页顶部显示：返回首页的“我的首页”按钮、“返回旧版”按钮、学校信息、家长用户信息、“我要建议”按钮、“退出”按钮等信息。
点击“返回旧版”就会跳到旧版校讯通家长频道。
上图：家长登陆信息上图：旧版校讯通家长频道2.1.2 我要建议●点击“我也建议”进入建议页面。
填写建议内容点击“提交”，建议的信息将会发送到管理后台。
“我的建议”可添加图片。
上图：我要建议2.1.3 退出●登录平台后顶部显示用户登陆情况，包括返回旧版、如果有多个孩子的下拉选择菜单、登陆的学校、“我要建议”、退出。
点击不同孩子将切换到相应的页面，点击“退出”将会退出登录回到原来的登陆页面。
2.2学校通知●学校通知包括以下信息的提醒：1）作业提醒（老师布置的作业提醒）2）正在投票（老师发起的投票）3）站内通知（老师发布的站内通知信息）4）考试提醒（老师发布的成绩信息）5）微博私信（与我相关的微博私信提醒）上图：学校通知2.3 家校互动2.3.1 成绩查询●点击“家校互动”—“成绩查询”进入成绩查询页面上图：成绩查询●成绩查询：可以根据考试时段、科目来查询孩子的考试成绩。
校园网主网和二级网站群建设项目评分细则
3
根据投标人针对本项目所拟派服务团队实施工程师情况进行打分。项目团队中系统架构师、高级程序员、内审员、软件质量检验工程师、项目管理员配置充分，且各成员具备相关资质证书（pmp项目管理专业人员证书），人员搭配合理，成员经验丰富的，得2-3分；其他的，得1分；未提供的不得分。
售后服务
3
1、投标人承诺能提供有1-2名工程师，至少驻校1周为采购人提供网站技术支持服务的，得1分；否则不得分。（需提供承诺函）
6.支持媒体资源库的管理，可以在资源列表中查看资源详情，进行资源预览，可以查看当前资源的历史分支版本。
7.针对敏感信息进行快速处理，提供配置分别从文章、附件（word、excel、非图片类PDF等）、评论、栏目、模板、图片等不同类型的内容进行精准搜索敏感信息；并提供配置常见敏感信息的快速撤稿或脱敏处理，如学生证、身份证、电话/手机号、邮箱等。支持站群检索以及数据库检索两种敏感内容检索方式。
（1）全媒体管理平台软件著作权登记证书；
（2）网站群安全防护软件著作权登记证书；
（3）互联网资产集控平台软件著作权登记证书；
（4）网页防篡改系统软件著作权登记证书；
（5）新媒体矩阵管理平台软件著作权登记证书；
（6）融媒体管理平台软件著作权登记证书；
3、所投网站群管理平台版本，符合2019年国家颁发的等保2.0三级标准，提供教育信息安全等级保护三级安全评测报告（要求涵盖网络安全等级保护合规性检查、渗透测试、源代码安全审查），满足得5分；未提供的不得分。
15．平台支持微博、微信等新媒体平台的内容与网站无缝对接，实现新媒体信息主题的统一策划、素材的同步收集汇聚，统一编辑加工、审核和发布，多平台信息的最终在一个平台一键同步发布。
技术功能部分
中小学 校园网建设规范和评价标准
中小学校园网建设规范和评价标准第一章总则第一条为加强中小学校园网的建设、管理和应用，推进学校教育信息化建设，以信息化带动现代化，实现教育事业城乡均衡、跨越式发展，根据教育部《关于在中小学普及信息技术教育的通知》（教基［2000]33号）、《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》（教基［2000]34号）、《教育部办公厅关于中小学校园网建设的指导意见》（教基［2001]16号)等文件精神和国家、省、市信息化建设的总体要求，结合我市实际情况，特制定《滨州市中小学校园网建设规范和评价标准》。
第二条校园网是指在学校建立的用于教学、管理和科研，为教师和学生提供网络操作环境等方面的计算机局域网络系统。
广泛应用于课堂教学、教师备课、学生学习、教务管理、行政管理、图书资料管理、资源信息管理、对外交流等方面，并通过与广域网的互联，实现校际间的信息共享及与中国教育和科研网（CERNET)、因特网（INTERNET)的连接，实现远程教育，为学校的教学、管理、日常办公、内外交流等各方面提供全面、可靠的支持。
第三条学校校园网建设，要为教育教学服务，为促进学校教育现代化服务。
学校要紧密结合教育教学的需要和经济承受能力的实际，本着高效、适用的原则，有计划、有重点，分层次，积极稳妥地推进校园网建设。
第四条学校要坚持以应用促建设，以需求促发展的策略，以现代教育思想和理论为指导，以信息技术与学科教学整合为关键，以校园网络基础设施建设为基础，以教育信息化资源的开发应用和人才队伍的培养为重点，不断提高广大教师、学生对现代教育信息技术的应用水平，全面提高校园网的应用层次和水平，为全面推进素质教育和实现教育现代化服务。
第二章基本原则第五条整体规划，分步实施原则。
校园网建设要适应学校的长远发展规划，要因地制宜，充分考虑学校的实际需要和经济条件，以满足本校教育教学及管理需要为根本出发点，科学论证、整体规划、分阶段实施、逐步完善，形成整体效益和整体优势。
班级网页评比标准细则 (100分)
无与网友进行信息交流的栏目与渠道，网页关联标志不醒目。
E、差
没有与网友进行信
10
构思新颖，细节处理得当，颜色搭配协调
A、很好
构思新颖，细节处理得当，颜色搭配协调
B、好
构思新颖，细节处理基本得当，颜色搭配基本协调
C、一般
构思一般，细节基本处理得当，颜色搭配较为单调
C、一般
物理结构较清晰，按栏目分目录存放，图片存放在单独的目录
D、较差
物理结构模糊，栏目分目录存放较乱，图片存放很多目录下
E、差
物理结构模糊，栏目不分目录存放，图片存放在无目录
链接
5
第一页及第二页的超级链接的结点点通率不低于90%。
A、很好（90%以上：即时10个结点可点通9个）
B、好（80%）
C、一般（60%~70%）
D、较差（50%）
E、差（40%以下）
信息反馈
5
有与网友进行信息交流的栏目与渠道，有清晰的网页关联标志。
A、很好
有与网友进行信息交流的栏目与渠道，有清晰的网页关联标志。
B、好
有与网友进行信息交流的栏目与渠道，无清晰的网页关联标志。
C、一般
无与网友进行信息交流的栏目与渠道，有清晰的网页关联标志。
D、较差
D、较差
版面设计不新颖。层次不分明。
小学学校网络空间评比制度
一、制度背景随着信息技术的快速发展，网络已成为我们生活中不可或缺的一部分。
为加强小学网络空间建设，提高学校信息化水平，营造良好的网络环境，特制定本制度。
二、评比目的1. 检验学校网络空间建设成果，促进学校信息化发展。
2. 提高教师、学生、家长的网络素养，增强网络安全意识。
3. 推动学校网络文化建设，营造健康、和谐的网络环境。
三、评比范围1. 学校网络基础设施：包括校园网、教室网络、无线网络等。
2. 网络教学资源：包括教学平台、课程资源、教育软件等。
3. 网络管理与服务：包括网络安全、网络维护、技术服务等。
4. 网络文化活动：包括网络文化节、网络安全知识竞赛等。
四、评比标准1. 网络基础设施（1）校园网覆盖范围广，网络速度稳定。
（2）教室网络设备齐全，无线网络信号良好。
（3）网络设备安全可靠，无安全隐患。
2. 网络教学资源（1）教学平台功能完善，资源丰富。
（2）课程资源质量高，符合课程标准。
（3）教育软件实用性强，有利于教学。
3. 网络管理与服务（1）网络安全制度健全，无重大安全事故。
（2）网络维护及时，故障处理效率高。
（3）技术服务到位，满足师生需求。
4. 网络文化活动（1）活动形式多样，参与度高。
（2）活动内容丰富，有教育意义。
（3）活动组织有序，效果显著。
五、评比流程1. 自评阶段：学校根据评比标准进行自评，形成自评报告。
2. 互评阶段：学校之间进行互评，互评结果作为评比依据。
3. 专家评审阶段：邀请专家对学校网络空间建设进行评审，评审结果作为最终评比依据。
4. 公示阶段：对评比结果进行公示，接受师生、家长和社会监督。
六、评比结果与应用1. 评比结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
2. 对获得优秀等级的学校给予表彰和奖励。
3. 对评比不合格的学校提出整改要求，限期整改。
4. 评比结果应用于学校信息化建设、教师培训、学生教育等方面。
七、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度由学校信息化工作领导小组负责解释。
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是否统一标示信息产业部网站的备案号，并标示在网站首页的显著位置。
是否有省、市和县（市、区）教育网及相关学校网站的链接（1分）
是否在页面显著位置放置学校名称和域名（1分）
信息与资源交流（5）
有教育信息及教学资源上传到县区、市级教育网站上
A、很好
有教学资源上传到县区、市级教育网站上，每年多于30条
栏目特色
（5）
栏目设置贴切，突出本学校工作特色。既具有必备栏目又具有特色栏目
A、很好
栏目设置贴切，突出学校工作特色。既具有必备栏目又具有特色栏目。
B、好
栏目设置贴切，比较突出学校工作特色。具有必备栏目（如学校简介、校园环境、领导机构、师资队伍、教育成果、校务公开等栏目）。有1-2个特色栏目。
C、一般
D、较差
有动画，但动画数总数只有1个或动画数过多且较乱。
色彩搭配（10）
色彩和谐自然，既不过于浓艳，又不过于单调。
A、很好
色彩和谐自然，既不过于浓艳，又不过于单调。
B、好
色彩较和谐自然，既不过于浓艳，又不过于单调。
C、一般
色彩较和谐
D、较差
色彩不和谐，或浓艳，或单调。
技术特点与应用情况（25）
点通率
C、一般
主题风格较突出，校园氛围较浓重，个性不突出
D、较差
主题风格不突出，校园氛围较淡，个性不突出
动静效果（10）
动与静的搭配合理，动而不乱，静而不僵。
A、很好
动与静的搭配和谐自然，动而不乱，静而不僵。
B、好
有静有动，动与静的搭配较合理，动而不乱，动画总数4个以上。
C、一般
有静有动，但动画数总数不足3个。
页面图文编排（10）
页面字体美观大方、大小适宜，文字图片等编排整齐。
A、很好
页面字体美观大方、大小适宜，文字图片等编排整齐。
B、好
页面字体较美观、大小适宜，文字图片等编排整齐。
C、一般
页面字体大小适宜，文字图片等编排较整齐。
D、较差
页面字体视觉效果较差、大小有些失调，文字图片等编排不整齐。
文字内容（10）
附件1：
学校网站评比标准
项目
分项
评分标准及要求
评定等级标准
评等
得分
权重
版面内容
（45）
版面布局（10）
版面设计新颖，布局合理，层次分明。
A、很好
版面设计新颖，布局合理，疏密得当，层次分明。
B、好
版面设计较新颖，布局较合理，层次分明。
C、一般
版面布局较合理，层次较分明。
D、较差
版面设计不新颖。层次不分明。
栏目设置较贴切，能够考虑学校工作特色。具有必备栏目但无特色栏目。
D、较差
栏目设置不够贴切，不能突出学校工作特色。必备栏目不足。
艺术风格（30）
主题风格（10）
主题风格突出，带有清新幽雅的校园学术氛围，个性鲜明。
A、很好
主题风格突出，带有清新幽雅的校园学术氛围，个性鲜明。
B、好
主题风格较突出，校园氛围较浓重，个性鲜明。
内容健康，积极向上，文字准确，语言通顺。
A、很好
内容健康，积极向上，文字准确，语言通顺。
B、好ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
内容健康，积极向上，文字较准确，语言较通顺。
C、一般
内容健康，文字较准确，语言较通顺。
D、较差
内容不积极向上，文字、标点错误较多，病句较多。
栏目、文字、图片数量（10）
栏目结点设计丰富，文字内容充实，图文并茂，生动贴切。
B、好
有教学资源上传到县区、市级教育网站上，每年多于20条
C、一般
有教学资源上传到县区、市级教育网站上，每年多于10条
D、较差
有教学资源上传到县区、市级教育网站上，每年少于10条，
最终得分
说明：权重为10的分项目A-10分，B-8分，C-5分，D-2分。权重为5分的分项目A-5分，B-4分，C-2分，D-1分。
（5）
第一层及第二层页面的超级链接的结点点通率不低于90%。
A、很好（90%以上：即时10个结点可点通9个）
B、好（80%）
C、一般（60%~70%）
D、较差（50%）
相关
技术
指标
（15）
是:2分,否:0分
是否有独立域名
是否及时更新,记录详实
浏览速度是否有明显延迟
是否有全文检索功能（1分）
数据是否定期备份.(至少每十五天一次)
A、很好
主页栏目结点数10个以上，页面内容跨页显示数10个以上，图文并茂且与学校工作、栏目标题密切相关。
B、好
主页栏目结点不少于数8个，页面内容跨页显示数8个以上，图文并茂且与学校工作联系较密切。
C、一般
主页栏目结点数6个以上，页面内容跨页显示数6个以上，内容较单调。
D、较差
主页栏目结点数不足5个，页面内容跨页显示数不足5个，内容单调，与学校工作、栏目标题联系不密切。