期中考试后的心理调节.ppt

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初中主题班会 期中考试考前心理辅导 课件

初中主题班会 期中考试考前心理辅导 课件

考前做好十件事
1、制定好作息时间计划
合理安排每日复习、文体活动、休息和睡眠时间。有序复习,切勿慌乱,提升生理和心理节奏感。
2、进入迎考时间节奏
根据考试的上午或下午开始时间安排复习科目。例如,如果上午考试语文学科,提前复习有助于快速进入 考试状态,充分发挥已掌握的知识。
3、每天以“真”考的心态做卷子
5.善于联想 克服记忆中 断
从试卷中寻找能使你回忆的题!
05
考试心慌调节法
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放/松/心/情/从/容/应/考
202X年中小学生迎接考试心理辅导
汇报人:某某某
汇报时间:20XX
目录/contents
一.故事分享
四.怯场心理调节法
二.考前做好十件事 五.考试心慌的调节方法
三.应试答题策略 六.不会做或者容易做的题
01
故事分享
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从现在开始,我将不再取り組具有挑战性的问题或尝试新 的内容。 巩固现有知识,树立信心。每个人的知识水平不同,考试 目标也应有所差异。只要达到自身能力范围内设定 的目标, 便算成功。 临考前,保持昂首挺胸、阔步前行的状态,有助于增强自 信心。相信自己,摒弃迷信。信心是考试成功的关键,只 要保持积极的心态,就能实现力所能及的考试目标。

期中期末考试后主题班会:学习方法,考试后心态以及心理调适主题班会课件

期中期末考试后主题班会:学习方法,考试后心态以及心理调适主题班会课件

不同的卷子,会有不同的结果
每一次考试,都不能完全涵盖你所学的所有知识,也 就不可能考查你全部的知识和能力。对于一次考试的成功, 不能盲目乐观,也许你还有许多弱点和缺点没有暴露,每 份试卷都会有不同的结果。
平常心对待每一次的分数
剖析自己的分数,不是要求同学们要“唯分数论”,不是 要大家患得患失,而是应该通过一次次的数字,来发现自 己的进步空间在哪里。
2.正视考试的意义
考试,仅仅是一场考试,不是对自己能力或者智力的评判,它 仅仅是对刚结束的这一阶段的学习的查缺补漏。是为了总结过去所 学,正视当下的调整,再走向更踏实的未来。
3.考试,更多考验的是情绪
良好的考试心态,从不是一蹴而就的,而是通过每一次的考试 锻炼出来的。以平常心面对每一次考试,也是成长的必经之路。
成绩是昨天的句号, 奋进是今天的永恒。
方法五:学会合理归因
• 不一味埋怨外部环境,要多从自己内部找原因,激发自我 责任感和信心;
• 要尽量找自己可以改变的原因,不要过多归因于不可改变 或太难改变的原因;
• 培养自己积极的思考模式,多从积极的角度来思考分析问 题,相信自己!
• 合理归因的目的不是为失败找借口,而是寻找努力的方向, 不是一味自责,而是相信自己可以完善。
学霸分享学习方法
同学们请拿起笔,认真思考为自己的这一次考试做一次复盘吧。
需要补充完整的句子 我本来希望的结果是...... 但是我得到的结果是...... 现在我感到...... 我原来的想法是...... 我能控制的部分是...... 我不能控制的部分是...... 我接下来的计划是......
方法四:整理错题,错题不过夜
做错了题。一定要搞明白,绝不放过。 对于错题,如果知道有什么错误,决不能把 它放到第二天再去解决。在及时改错的时候, 注意做到: 一是不饶过,二是不拖整,三是分新总结。

初中学校期中考试总结与反思PPT

初中学校期中考试总结与反思PPT

进行适当的辅导和帮助。
04 教师教学情况反思
教学内容与考试要求的契合度
01
02
03
教学内容覆盖面
本次考试内容基本涵盖了 前半学期所教授的知识点 ,但在某些细节和深度方 面仍有欠缺。
考试要求明确度
考试前对考试要求的讲解 不够明确,导致学生复习 时抓不住重点,影响了考 试成绩。
契合度提升措施
在今后的教学中,应更加 注重对考试大纲和考试要 求的研究,确保教学内容 与考试要求的高度契合。
缺考情况
共有10名学生因故未能参加考试 ,缺考率为1.02%。
各年级、各学科平均分对比
年级平均分对比
初一年级平均分为75分,初二年级 平均分为72分,初三年级平均分为 70分。可以看出,随着年级的升高 ,学生的平均分逐渐下降。
学科平均分对比
语文平均分为78分,数学平均分为75 分,英语平均分为70分。可以看出, 语文学科的平均分最高,英语学科的 平均分最低。
,但仍有改进空间。
信息传递效率
部分家长反映学校信息传递不够及 时、准确,导致家长无法全面了解 孩子在校表现,需要加强信息传递 的效率和准确性。
家校合作深度
当前家校合作多停留在表面层次, 缺乏深度合作,如共同制定教育计 划、共同参与教育活动等。
家长对孩子心理健康的关注
心理健康意识
随着社会对心理健康的重视度提高,越来越多的家长开始关注孩 子的心理健康问题。
03
02
发现问题与不足
通过分析考试成绩和学生答题情况,发现学生在学习过 程中存在的问题和不足,为后半学期的教学提供改进方 向。
调整教学策略
根据考试结果,教师可以针对学生的实际情况调整教学 策略和方法,提高教学效果。

高二1班期中考试后主题班会PPT

高二1班期中考试后主题班会PPT

02
通过举办运动会、文艺比赛等活动,增进同学间的友谊和集体
荣誉感。
创设班级文化
03
共同设计班级标语、班徽等,形成独特的班级文化。
促进师生沟通交流,增进了解
定期召开班会
利用班会时间,让同学们分享学习心得、生活感悟,增进彼此了 解。
建立师生交流平台
利用课余时间,组织师生座谈会或线上交流,鼓励学生向老师反 馈问题,提出建议。
关注学生心理健康
关注学生的心理健康状况,提供必要的心理辅导和支持。
04
家长参与与家庭教育引导
家长对孩子期中考试成绩反馈
肯定与鼓励
对孩子取得的成绩给予积极反馈,肯定他们的努力和进步,鼓励他 们继续保持。
问题分析
针对孩子成绩中暴露出的问题,进行具体分析和讨论,找出原因和 解决方法。
期望与目标
与孩子沟通,了解他们对成绩的看法和期望,共同制定切实可行的学 习目标。
1 2
参加家长会
积极参加班级组织的家长会,了解班级整体情况 和孩子在校表现,与老师和其他家长交流教育经 验。
志愿服务
参与班级志愿服务活动,如协助组织运动会、文 艺比赛等,增进对班级工作的了解和支持。
3
家校互动平台
利用家校互动平台,及时关注班级动态和老师发 布的信息,积极参与讨论和反馈。
05
学生自我管理与心理调适能力培 养
班会组织有序,学生参与积极,达到预期效果。
学生认识到问题
通过本次班会,学生普遍认识到自身在学习和生活方面存在的问题。
教师自我反思
班会中,教师也对自己的教学方法和管理方式进行了深入反思。
收集家长和学生意见反馈,持续改进工作方法
01
家长反馈
通过问卷调查和个别沟通,收集 家长对班会的评价和建议,以便 更好地满足家长对教育的期望。

考后心理调节ppt课件

考后心理调节ppt课件
三、挫败型——因为考得不理想,或者没有达到 自己的目标,以致郁郁寡欢,觉得没脸出门见人, 吃不下睡不香,甚至认为这辈子就完了。
4
考试后容易出现 的疑惑
5
疑惑一:
“为什么我平时那么努力,却 总是换不来满意的成绩呢?”
6
疑惑二:
“我没看到别的同学多么努力呀, 为什么他们却考得比我好呢?”
7
21
自我分析:
1、我对这次考试成绩
,尤其是

2、这次之所以考的好,是因为

3、这次之所以考的不好,是因为

4、这次考试暴露出我最薄弱的学科是

5、我下次考试的目标是

…… ……
22
认识考试
考试带给我们的,是不断挑战自 我超越自我的痛苦和快乐。
让我们重新认识考试:考试的成 功和失败,只是一种感觉,在更多的 时候,它无须旁人认可,更无须别人 裁判。关键是我们自己要学会调整, 永葆自信,这样我们才有克服困难的 勇气,对生活充满敬意和热爱。
学习时间
19
(3)不是自己不行,而是产生了消 极期待,由于老是认为自己这门或那 门学科学不好,导致在复习和考这门 学科时,内心就会有一种消极的自我 暗示,心烦意乱,效率低下。所以要 调整心态,相信自己能学好,就一定 会有成绩的提高。
20
考试结束以后,我们是把试卷一放, 束之高阁,稀里糊涂地让它过去, 还是做了一些别的工作?
13
人生没有失败,只有体验。人生 的路对每一个人来说都是漫长的, 一次考试并不是终点。
如果你真的因为一次考试失利而 导致自己的学习兴趣下降,学习 动力后退的话,那么你就是真的 失败了!
14
考试失利后该如何调整心态

《远离焦虑 沉着考试》期中考试心理调适初中主题班会课件

《远离焦虑 沉着考试》期中考试心理调适初中主题班会课件

2.宣泄倾诉
当你感到压力过大,内心的焦虑 自己无法排解时,不要闷在心里, 找个值得你信任的人把苦恼说出 来。 在宣泄自己的负情绪的同时,你 还会惊奇地发现,原来考试焦虑 的不只自己一个人,很多同学都 有,从而恢复心理平衡。 期望值是自我确立的结果能达到 的预期值和目标,它是影响学生 考试焦虑的重要因素。
THANKS感谢观看有些同学会说:"我不敢想象!"但是,你 必须这样做!如果想象后出现心慌头晕、 手抖出汗,请立即做深呼吸20-30次, 一般很快就能平息不安的情绪。
如此反复多次(每2天进行1次,每次3 -5分钟),考试焦虑就会有所缓解。
2.自我暗示
进入考场后,你可以暗示自已:" 我能行","我紧张,别人也一样", "我最棒"等等,放下包袱,减轻 紧张感,增强自信。 可采用深呼吸法,一呼一吸,将 呼吸放得很慢很慢。 这样,可以调整身心,保持头脑 冷静,避免胡思乱想,发挥出自 己的正常水平。
行为异常
拖延时间、逃避考试、坐立不安、怕光怕声, 考试时思维混乱,手抖出汗,视力模糊,常草 草作答,匆匆离开考场;
第二章
考试焦虑的主观原因
1.自我期望过高
梦想自己一举成功,幻想自己 考试能超水平发挥,当感觉自 己力不从心时,紧张和焦虑的 心态便油然而生。
2.知识准备和应试技能不足
学生对所学知识掌握多少以及 是否巩固,都会影响他们应试 时的焦虑水平。如果准备不充 分,知识上有欠缺,则会导致 信心不足。本来就提心吊胆, 一旦试题与自己准备的不相符 合,就更加紧张,结果必然导
远离焦虑 沉着考试
期中考试心理调适
目 录
contents
考试焦虑的反应 考试焦虑的主观原因 考试焦虑的客观原因 克服考试焦虑症的方法

高中期中考试总结主题班会PPT课件

高中期中考试总结主题班会PPT课件

成绩分析
平均分
对各科目的平均分进行了 统计和分析。
及格率与优秀率
分别统计了各科目的及格 率和优秀率,以便了解学 生的学习状况。
分数段分布
将学生按照分数段进行划 分,以便更好地了解学生 的学习层次。
进步与退步学生分析
进步学生名单
原因分析
列举了在本次考试中成绩有所提高的 学生名单。
对进步和退步学生的原因进行了分析 和总结,以便更好地指导学生的学习。
高中期中考试总结主题 班会ppt课件
目录
Contents
• 欢迎与开场 • 期中考试整体回顾 • 各科目成绩分析 • 考试经验与教训分享 • 教师点评与建议 • 总结与展望
01 欢迎与开场
活动背景
期中考试刚刚结束,学生们需要 了解自己的考试成绩和排名。
班级整体表现需要得到总结和反 馈。
提供一个平台,让学生们分享学 习心得和经验,促进班级内部的
交流和学习氛围。
活动目的
让学生了解自己的考 试成绩和排名,明确 自己的学习目标和方 向。
促进学生之间的交流 和学习互助,增强班 级凝聚力和向心力。
总结班级整体表现, 找出优势和不足,为 后续学习提供指导和 借鉴。
活动介绍
时间
XX月XX日下午X点
地点
XXXX
参与人员
全班同学、班主任、各科老师
活动流程
帮助退步学生制定 明确的学习计划和 目标,提高学习效 果。
退步学生反思与改 进计划
分析退步学生的学 习方法和策略,提 出改进的建议和方 法。
关注退步学生的心 理状态,提供支持 和鼓励,帮助他们 重建学习的信心。
05 教师惯
大部分学生能够认真对待学习, 但仍有部分学生缺乏自律,需要

心理健康教育《乾坤未定,你我皆是黑马》如何正确对待考试课件

心理健康教育《乾坤未定,你我皆是黑马》如何正确对待考试课件
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3 确立目标,奔赴未来
奔赴 未来
考试带给我们的,是不断挑战自我、 超越自我的痛与乐。考试的成与败,更多时 候无需旁人的认可与裁判,关键是我们要学 会调整,拥有克服困难的勇气,坚持为自己 的理想目标努力着。
17
3 确立目标,奔赴未来
奔赴 未来
追光的人,终会光芒万丈。愿所有 的同学都能拥有一颗健康、快乐、充满 活力的心灵,调整心态,充满自信,乐 观积极地面对各种考验。希望大家将期 中考试作为一个新的起点,去努力,去 奋斗,做最好的自己!
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3 打不倒你的,终将使你强大 加油吧,
少年!
19
铭记师恩,感恩母校
岁月,将老师的青春提炼为晶莹的宝石,镶嵌在成效 的教室,照亮我学习生活中的朝朝暮暮,也照亮我人生的 前路;时光,留下校园里幸福最日常的模样,我们心底怀着 对于未来的向往,展翅翱翔。
母校,是漫长人生里短暂的居所,却能长久地滋养少 年最色彩斑斓的梦!
自查
2.缺乏考试技巧,在某一道题上浪费 太多精力,时间分配不合理。
解决办法: 记住:先易后难,慢审快答。
4.惯性思维做题,只是机械地记住了题目 和答案,并未掌握解题思路和方法。
解决办法: 注重独立思考能力的培养,遇到 问题多问自己几个为什么?针对每 类题总结对应的做题方法和套路。
3.基础不扎实,小题丢分严重,该背 的没背,该掌握的没有掌握。
解决办法: 课前一定要预习,课后先复习 再去做题,在练习中巩固基础。
12
2 且思且行
5.心理素质差,遇到考试就紧张,头脑空白, 手心出汗。平时熟悉的诗词、公式就是记不起来。
解决办法: 考前抽出专门时间模拟考试,提前 适应考试节奏和压力。
反思
8.课后练习不独立、深入思考,或者直接蒙 答案、抄答案,导致做过几次的题也失分。

高二期中考试主题班会PPT课件

高二期中考试主题班会PPT课件

3 复习重点知识点
着重复习重要的知识点 和难点,为考试做好准 备。
心理调适
1 压力释放方法
通过运动、放松技巧等缓解压力,保持良好的心态。
2 自信心培养
相信自己的能力,肯定自己的努力,增加自信心。
3 放松技巧
通过深呼吸、冥想等方式使自己保持放松状态,提高大脑的反应速度。
应对考试技巧
1 考试策略
熟悉考试规则,合理安 排答题顺序,掌握时间 分配。
2 时间管理
合理控制每个题目的时 间,避免花费过多时间 在某一题上。
3 解题技巧
掌握解题方法和技巧, 提高答题的准确性和速 度。
复习资源推荐
书籍推荐
推荐几本经典教材和参考书,帮助学生更好地理解知识点。
视频教程
推荐一些优质的学习视频教程,深入浅出地讲解考点和解题技巧。
免费在线资源
介绍一些免费的在线学习资源,提供备考资料和习题练习。
高二期中考试主题班会 PPT课件
本PPT课件将为大家介绍如何高效备考,包括制定学习计划、心理调适、应 对考试技巧、复习资源推荐、学习小组合作和努力坚持。让我们一起迎接挑 战!
考试前准备
1 制定学习计划
合理规划时间,制定每 日、每周学习目标,提 高复习效率。
2 多做习题
通过做更多的习题巩固 知识,加深理解,提高 解题能力。
无论遇到什么困难,都 要坚持下去,相信自己 的努力一定会有回报。
总结
通过本次班会的学习,大家可以学会高效备考的方法,掌握应对考试的技巧,更好地迎接高二期中考试 的挑战!加油!
学习小组合作
分享经验
学生可以分享自己的备考 经验和学习方法,互相借 鉴提高。
互相帮助
小组成员之间可以互相帮 助解答问题,共同进步。

期中考试后反思与心理调整幻灯片

期中考试后反思与心理调整幻灯片
• (4)在人生中,不要把成功的尺度定得太高,也 不要把成功看得过于神圣,否则,我们就会对人生 失却一份应有的信心,而对困难,我们会望而却步。
让我们一起高声朗读——我不能败
• 我不能败 • 尽管 • 我曾经千百次默默地耕耘而结果为零 • 我有许多美丽的梦想化作泡影 • 我一次又一次 一次又一次 • 惨痛的失败 • 然而 我心中知道 • 我的路在前方
产生动力作用。
正确归因
• 学业失败归因于诸如试题太难、学习环 境差等稳定的不可控的外部因素,就会原 谅自己并减轻失败的内疚感、羞愧感,同 时无助于提高学习责任心和行为的坚持性。
• 归因于学习能力差、记忆力差、脑袋笨 等稳定的内部因素,那么可能会出现“习 惯性自暴自弃”或“习得无助感”现象。
那么,在今后学习中我们应该怎么调整自 己?怎么向目标迈进?
• A.自己独自伤心和烦恼 B.让自己平静下来寻找 原因
• C.找同学倾诉 D.找老师帮忙分析原因 • E.跟家长聊天 F.其他
答案
人数
百分比
A
30
40.5
B
35
47.3
C
24
32.4
D
14
18.9
E
13
17.6
F
35
47.3
• 4.对于你来说,以下哪些因素影响你的考试成绩( ) (不定项选择)
• A.掌握的知识的牢固程度
归因于努力有助于培养勤奋、脚踏实地等良好性 格特征。
• 但全部归因于能力、努力这些内部因素,容 易产生不良的自我中心主义倾向,这种倾向会妨 碍学生正确的自我认识、自我评价和形成正确的 自我形象。

全部归因于试题容易、教师评分等外部因素,
同学们产生的满意感、自豪感较少,缺乏自我肯

高中缓解学习压力冲刺期中主题班会ppt课件

高中缓解学习压力冲刺期中主题班会ppt课件
设定明确、可执行的学习 目标,合理规划每天的学 习时间,避免临时抱佛脚 ,减少学习压力。
优先级排序
将学习任务按照重要性和 紧急性进行排序,优先完 成重要且紧急的任务,提 高工作效率。
合理安排休息时间
合理安排学习间隔和休息 时间,避免长时间连续学 习导致疲劳,保持学习状 态。
学习方法与技巧
激活学习兴趣
高中缓解学习压力冲 刺期中主题班会ppt课 件
汇报人: 日期:
contents
目录
• 引言 • 学习压力来源分析 • 缓解学习压力的方法 • 班级互助与合作 • 总结与展望
01
引言
期中考试的重要性
成绩评估
期中考试是对学生前半学期学习 成果的一次重要评估,对于了解 学生的学习进度和掌握情况具有
重要意义。
社交压力
人际关系处理
高中生处于青春期,人际关系复杂多 变,如何与同学、老师、家长处理好 关系,对学生的学习和心理健康都有 影响。
群体认同压力
高中生在追求个性和独立的同时,也 渴望被群体认同,这种心理需求不能 满足时,也会给学生带来一定的压力 。
03
缓解学习压力的方法
时间管理技巧
01
02
03
制定学习计划
增强班级凝聚力
通过班会活动,增进同学之间的交流和了解,增强班级凝聚力,营 造良好的学习氛围。
02
学习压力来源分析
学业压力
01
考试成绩压力
高中生常常面临着来自学校、家庭、社会等多方面的期望和评价,考试
成绩往往被视为衡量学习成果的主要标准,给学生带来很大的压力。
02
学科知识难度
高中学科知识深度增加,一些学生可能会感到困难,难以跟上学习进度

《如何应对考试焦虑》缓解考试焦虑主题班会课件(共18张PPT).ppt

《如何应对考试焦虑》缓解考试焦虑主题班会课件(共18张PPT).ppt

考试时
又考砸了,好丢脸!
01 生理表现
考试带来的紧张情绪可能会刺激交感神经兴 奋,导致躯体及内脏的功能改变,具体表现 为肌肉紧张、手脚发抖、心率加速、呼吸急 促、手足出汗、食欲下降、肠胃不适、尿频 等。通常不良反应会随着考试的结束而消失, 属于正常的焦虑反应。
02 心理表现
过度焦虑会使大学生情绪低落,注意力无 法集中,把考试成绩不理想的结果灾难化, 面对复杂的知识产生无助感,当感觉竞争压 力过大时,甚至会对周围的同学产生敌意, 感觉孤立无援。
03 行为表现
比如在复习过程中坐立不安,对学习环境 过度敏感,常常感觉受到他人的影响无法专 注学习。考前可能会失眠多梦,考试过程中 可能出现思维混乱或者大脑空白,导致无法 发挥自己的真实水平。在下一次考试时,为 了摆脱焦虑带来的消极体验,可能会出现逃 避行为。
PART 02
01
为什么会考试焦虑
为什么会考试焦虑
老师寄语
考试不是成才的唯一途径。但这条路充满了未知数。 现今社会是竞争社会,有竞争就有失败。 将每一次考试作为人生的一次重要历练。 如果这次考试没有发挥好,并不意味着就是人生末路。 下一次,还有机会! 同学们,加油! 相信自己,拼搏进取,打败焦虑! 不做考试“蕉绿”人,交出人生满意的答卷!
PART 03
01
调整心态应对考试焦虑
01 调整认知
问一下你自己,你担心的是什么:怕考不好父母不 高兴?怕同学嘲笑、看不起?怕失败?证明我不行? 怕题目太难?………
再问一下你自己,你担心的事,是你能控制的吗? 比如父母或同学怎么看?题目难不难?控制我们能 控制的,放弃我们不能控制,否则只会让你更加内 耗。
1.未知事件的"不确定性" 2.可能的危险或威胁

考试后如何进行心理调试——主题班会PPT课件

考试后如何进行心理调试——主题班会PPT课件

5.“埋怨愤怒”者 :
请大家想一想这种心理现象的原因和表现?
考试后不检查自己平时学习上存在的问题。不是埋怨老 师试卷出得不好,就是埋怨老师没有复习到考题。不是 埋怨考试题目太难,就是埋怨老师改卷太严。甚至抱怨 没有作弊成功。
良药苦口:我们要好好反省,端正学习态度,明 确学习是为什么?为谁学?学习基础较差的同学, 要在学习方法加以改进。
2.重要的是寻根究底
很多同学只重视考前复习,而忽视考后总结,
不明白考试既是对前一阶段学习的总结,又是 对以后学习的指导。
是什么造成现在的问题呢?如果真的是很 努力了,那会不会是没有瞄准目标,或是 力气用的不是地方。所以,好好查查发生 事故的原因到底在什么地方。首先看看试 题都错在哪儿?分析一下出错的原因是粗 心?是没有记住公式?是不能融会贯通与 灵活应变,还是没有真正理解和掌握知识 点?然后和老师同学们沟通交流,看看是 不是自己学习方法有问题。
良药苦口:我们要从平时的每次作业开始克服 粗心大意的毛病,平时学习要认真、扎实、细 心和一丝不苟。
4.“伤心欲绝”者 :
请大家想一想这种心理现象的原因和表现? 归纳如下:对自己认识不够准确。考前往往盲目自信,准
备不足。所以考试的成绩和自己的预料往往相差很大,心 理上不能接受眼前的现实。
良药苦口:我们要认真分析试卷,对自己有一个较为客观 的认识。既要克服盲目自信的心理,又要正确认识自己的 能力,鼓起前进的勇气。
每天扪心自问:
●你每天花多少钱喝饮料、吃零 食?你知道那些饮料、零食要花 费父母的多少血汗钱?你可曾想 过他们为了你舍不得每一分钱, 在烈日下喝着很烫口的白开水。
●当你学习懈怠的时候,是否想 到父母正为你的学习费用、智力 投资以及你的前途 那一天我因病请假回家,父母 都不知道,当我打开冰箱的时 候,里面空空如也,我不禁流 下了热泪,原来只有在我放假 回家时,父母才舍得花钱,在 冰箱里装满我喜欢吃的东西。 可怜天下父母心!看到这里, 你的心会震颤吗?

考后心理调节ppt课件ppt

考后心理调节ppt课件ppt

CHAPTER 04
寻求专业帮助与建立支持系 统
何时寻求专业心理帮助
情绪持续低落
当考生感到情绪持续低落、沮丧或绝望,且持续时间较长,无法 自行缓解时,应考虑寻求专业心理帮助。
焦虑严重影响生活
当考试焦虑严重影响考生的日常生活和学习,导致无法正常进行社 交、学习等活动时,需要寻求专业帮助。
出现身体症状
重塑自我认知、寻求他人鼓励与支持、积极参与 团队活动等。
CHAPTER 02
考后心理自我评估
自我评估的方法
01
问卷调查法
通过填写标准化的问卷,对自己的心理状态进行评估。这种方法可以较
为客观地了解自己的心理状况。
02
自我观察法
通过观察自己的情绪、行为等,对自己的心理状态进行评估。这种方法
需要一定的主观能力,但能够较为直观地感受自己的心理状态。
抑郁情绪排解
抑郁情绪需要得到及
•·
时排解,防止进一步
恶化。
情绪宣泄:鼓励学生 通过写日记、绘画等 方式表达内心情感, 达到情绪宣泄的目的 。
社交互动:提醒学生 多与亲朋好友交流, 分享感受,减轻孤独 感和无助感。
规律作息:强调保持 规律的作息对于情绪 稳定的重要性,鼓励 学生建立健康的生活 习惯。
考后心理调节ppt课件
contents
目录
• 考后心理现象与调节的重要性 • 考后心理自我评估 • 考后心理调节方法 • 寻求专业帮助与建立支持系统 • 制定合理的考后计划与展望未来 • 实用心理调节技巧与练习
CHAPTER 01
考后心理现象与调节的重要 性
考后心理现象介绍
01
02
03
焦虑心理
治疗。
专业机构
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3.“懊恼不已 ”者 : 原因和表现
每次考试之后都会对自己的失误忏悔不已, 不是说看错题目,就是说计算失误;不是说漏做 了,就是说抄错答案。总是存在着侥幸心理。
良药苦口:我们要从平时的每次作业开 始克服粗心大意的毛病,平时学习要认真、 扎实、细心和一丝不苟。
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那么我们考后是不是还需要掌握一些从 容大计,以便能够更好地去迎接下一次的 挑战呢?
1.关键你怎样看自己
其实,他人怎么看你对你并不是很重要,关键 是你会怎么看自己。如果你能够在不幸的事件发生 以后还对自己充满信心的话,那你总会有一天会达 到自己的期望和要求的,而他们对你的看法也会随 着你的变化而变化。可如果你自己都看不起自己, 让自己失去信心而自暴自弃,那他人怎么看你都是 没有任何意义的,因为你已经彻底地输给自己了。

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5.“埋怨愤怒”者 :
原因和表现 考试后不检查自己平时学习上存在的问题。不 是埋怨老师试卷出得不好,就是埋怨老师没有复习 到考题。不是埋怨考试题目太难,就是埋怨老师改 卷太严。甚至抱怨没有作弊成功。
良药苦口:我们要好好反省,端正学习态 度,明确学习是为什么?为谁学?学习基础较 差的同学,要在学习方法加以改进。
表彰进步篇
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王馨艺 郭奕霖 温 莹 曹楚昕 王昱锟 雷学琼 任昱坤 郭 琦 胡 茜 侯思佳
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赵文娟 郭奕霖 雷新娜 郭金龙 郭奇 温莹
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oபைடு நூலகம்
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王馨艺 王昱锟 范晓杰 温莹 郭奇 雷学琼
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郭奕霖 胡茜 温莹 王馨艺 曹楚新 雷学琼
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3.必须立即行动起来
首先是宣泄掉失利带给自己的消极情绪。
其次是好好分析一下什么地方是可以努力和改变 的,该改的改、该补的补。同时对以后的学习要 重新作出合理的安排和计划,然后依旧认真努力 地付出。
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4.“伤心欲绝”者 :
原因和表现 对自己认识不够准确。考前往往盲目自信,准备 不足。所以考试的成绩和自己的预料往往相差很大, 心理上不能接受眼前的现实。
良药苦口:我们要认真分析试卷,对自己有一个 较为客观的认识。既要克服盲目自信的心理,又要正 确认识自己的能力,鼓起前进的勇气。
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6 “满不在乎”者 :
原因和表现 考试后,瞄一下分数,试卷也不看一下,便扬长 而去,表现的满不在乎。 有的甚至破罐子破摔。
良药苦口:我们应该对自己负责,这种现象我们 学校恐怕不少,相信每一个同学都想考出好成绩, 实现自己的自我价值。
期中考试后的心理调节
考试结束了,大家都有一种如释重负的感 觉。然而,此时的精神状态更是不能忽视, 因为考试结束并不意味着心理压力的自然消 失。相反,随之而来的对考试结果的预测和 获知,会让许多考生有不同程度的突发性心 理冲突和出现生理紊乱现象。因此,此时的 心理调适,与考试之前以及考试之中同样重 要。
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2.重要的是寻根究底
是什么造成现在的问题呢?如果 真的是很努力了,那会不会是没有瞄 准目标,或是力气用的不是地方。所 以,好好查查发生事故的原因到底在 什么地方。首先看看试题都错在哪儿? 分析一下出错的原因是粗心?是没有 记住公式?是不能融会贯通与灵活应 变,还是没有真正理解和掌握知识点? 然后和老师同学们沟通交流,看看是 不是自己学习方法有问题。
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雷学琼
张哲熙
马静可 郭奕霖 王馨艺
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王馨艺
曹楚新
任昱坤
温莹
侯思佳
温莹
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写在最后: 初中学生要有“自我反馈”过程
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蜗牛
我要一步一步往上爬 等待阳光静静看着它的脸 小小的天有大大的梦想 重重的壳裹着着轻轻的仰望 我要一步一步往上爬 在最高点乘着叶片往前飞 小小的天留过的泪和汗 总有一天我有属于我的天
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成功的秘诀
开学第一天,古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说:“今天咱们只学一件 最简单也是最最容易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩,然后再尽量往后 甩。”说着,苏格拉底示范了一遍。“从今天开始,每天做 300 下。大家能 做到吗?” 学生们都笑了。这么简单的事,有什么做不到的?过了一个月,苏格拉底 问学生们:“每天甩手 300 下,哪些同学坚持了 ?” 有 90 %的同学骄傲地举起 了手。 又过了一个月,苏格拉底又问,这回,坚持下来的学生只剩下八成。 一年过后,苏格拉底再一次问大家:“请告诉我,最简单的甩手运动, 还有哪几位同学坚持了?”这时,整个教室里,只有一人举起了手。这个学生 就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。 世间最容易的事是坚持,最难的事也是坚持。说它容易,是因为只要愿 意做,人人能做到;说它难,是因为真正能做到的,终究只是少数人。成功 在于坚持。这是一个并不神秘的秘诀。 该资料由书利华教育网【】
良药苦口:我们还是要肯定自己, 不断鼓励自己。
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2.“春风得意”者: 原因和表现 考好后,往往会沾沾自喜,甚至自我吹嘘。 这样虽然能增加信心,但也会导致自满自足, 给以后的学习带来浮躁,导致成绩一上一下, 不稳定。
良药苦口:我们应该明确学习是一个长期的 任务,需要有韧性,需要有高目标,知道山外 有山、楼外楼,做到胜不骄,败不馁。
成功无捷径 学习当奋斗
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相信通过同学们的努力,一定能在 期末考试中取得骄人的成绩。
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扪心自问
柏拉图为什么能取得成功出人头地?他其实 并没有什么惊人之举,没有什么过人的智慧,他 只不过是坚持下去了,比一般的人做得好一点。
请大家记住:只要你比一般人做得好一点— —仅仅是好一点——你就一定能出人头地! 请同学们扪心自问:我和班上和级里品学兼 优的同学相比,我输在哪里?我还会重蹈以往失 败之覆辙吗?
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郭奕霖 温莹 王昱锟 雷学琼 曹楚新
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王桂娟 王昱锟 郭奕霖 温莹 胡茜
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考试后心态变化大概有这样几种:
1、不露声色 2、春风得意 3、懊恼不已 4、伤心欲绝 5、埋怨愤怒 6、满不在乎

看看你属于哪一种
请每组同学想一想这种心理现象的原因 和表现
1.“不露声色”者 :
原因和表现 学得扎实,考得好。自信心强,胜不骄, 败不馁。有史以来,成绩稳定,始终保持优良 的成绩。
古人讲“吾日三省吾身”,学生要经常检查 和反思自己的学习情况。 每天要将各科的课堂笔记复看一遍的习惯,理科 的较难的例题还应复做一遍。 每周要把本周的学习内容回顾一遍的习惯。 每一章学过后,要有归纳总结的习惯。 考试过后要有分析试卷失分情况的习惯。 每周都要查一查自己有没有完成自己定下 的学习计划。还有没有留下疑点。
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