混合物分离提纯PPT教学课件
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畅所欲言
养成劳动习惯有什么意义？
实话实说：
时间 地点
你做的家务活有：
本学期第一个星期日
学生自己的家里
1、 2、 3、 4、 5、 6、
读一读，谈一谈。 、百川到东海，何日复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。
、一切节省，归根到底都归结为时间
的节省。
---马克思
、我哪里有什么天才，只不过将别人 茶的时间用在写作上。----鲁迅
2、必要 时洗涤沉 淀物；
3、定量 实验要 “无损”
混合物的分离提纯方法归纳
方法 适用范围
举例
注意事项
(重)结晶
返回
溶解度不 同的固体 与固体
KNO3溶解度 1、一般先配 随温度变化 较高温度下 大，NaCl溶 的浓溶液，
解度随温度 然后降温结 变化小，可 晶；
用此法从二 2、结晶后过 者混合液中 滤，分离出 提纯KNO3 晶体
每个孩子都有一个小帐本，把零用钱 的开支情况随时记录在本子上，每逢 向父母领取零用钱时都要给父母检查， 凡是帐目清楚，开支正当或有节余者， 下次递增5分，反之则递减5分。
做一做
给自己的零用钱记帐，只是举手之劳， 我们也可以建立自己的小帐册。
序号
收入 来源 （元）
支出 用途 （元）
1
2
3
4
5
想一想，谈一谈：
播下一种性格， 收获一种命运。
-----威廉·詹姆士
诺贝尔奖获得者对习惯的看法 1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。 有人问其中一位："你在哪所大学、哪所实 验室里学到了你认为最重要的东西呢?"出人 意料，这位白发苍苍的学者回答说："是在 幼儿园。"又问："在幼儿园里学到了什么 呢?"学者答："把自己的东西分一半给小伙 伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整 齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事 要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大 自然。从根本上说，我学到的全部东西就是 这些。"
混合物的分离提纯方法归纳
方法 适用范围 举例
注意事项
升华
固体与有 升华特点 的固体杂 质分离
粗碘中碘与 钾、钠、镁 的卤化物的 分离
返回
混合物的分离提纯方法归纳
方法 分馏
适用范围
举例
注意事项
沸点不同 的液体混 合物
石油的分馏
1、温度计水 银球在蒸馏 烧瓶的支管 口处；
2、加沸石 （碎瓷片）
3、冷凝管水 流方向
返回
混合物的分离提纯方法归纳
方法 液化
适用范围 举例
利用气体 合成氨平
混合物中 衡混合气
某组分易 体中氨的
液化的特 分离，先
点的分离 水冷使氨
方法
液化
注意事项
返回
混合物的分离提纯方法归纳
方法 萃取
分液
返回
适用范围
利用溶质 在两种互 不相溶的 溶剂里的 溶解度不 同的分离 方法
举例
CCl4把溶于 水里的溴萃 取出来
多读书，长见识：
阅读教材P8材料， 说一说 “运筹学”是怎么一回事？
混合物的分离提纯方法归纳
方法
适用范围
举例
注意事项
过滤 (重)结晶
升华
分离不溶性固体和液体
溶解度不同的固体与固体
固体与有升华特点的固体杂质分 离
粗盐提纯时把粗盐溶于水，经过滤把 不溶于水的杂质除去
KNO3溶解度随温度变化大，NaCl溶 解度随温度变化小，可用此法从二者
混合液中提纯KNO3
粗碘中碘与钾、钠、镁的卤化物的分 离
1、要“一贴二低三靠； 2、必要时洗涤沉淀物； 3、定量实验要“无损”
1、一般先配较高温度下的浓溶液，然后 降温结晶；
2、结晶后过滤，分离出晶体
分馏
沸点不同的液体混合物
石油的分馏
1、温度计水银球在蒸馏烧瓶的支管口处； 2、加沸石（碎瓷片） 3、冷凝管水流方向
液化 萃取 分液 渗析 盐析 洗气
利用气体混合物中某组分易液化 的特点的分离方法
合成氨平衡混合气体中氨的分离，先 水冷使氨液化
利用溶质在两种互不相溶的溶剂 里的溶解度不同的分离方法
不互溶液体的分离
CCl4把溶于水里的溴萃取出来 水、苯的分离
1、萃取后再进行分液操作 2、对萃取剂的要求
下层液体从下口流出，上层液体从上口 倒出
分离胶体和溶液
除去Fe(OH)3胶体中的HCl
某些物质在加某些无机盐时，其 溶解度降低而凝聚的性质来分离
这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看 法。把科学家们的普遍看法概括起来，就是他 们认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园 老师给他们培养的良好习惯。
提问：诺贝尔奖获得者认为终生所学的最主要 的东西是什么？ 诺贝尔奖获得者认为终生所学到的最主要的东 西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。那 么，现在的我们，都已经养成了哪些习惯呢？
物质
气体混合物除杂
从皂化液中分离肥皂、甘油 蛋白质的盐析
除去CO2气体中的HCl气体
1、长进短出 2、混合中气体溶解度差别较大
混合物的分离提纯方法归纳
方法 适用范围 举例 注意事项
过滤
返回
分离不溶 性固体与 液体
粗盐提纯 时把粗盐 溶于水， 经过滤把 不溶于水 的杂质除 去
1、要 “一贴二 低三靠；
昨日的习惯，已经造 就了今日的我们；今日的 习惯，决定明天的我们。 好习惯，益终生！
中学生应该拥有以下几方面的良好习 惯：
❖有计划保消费持的习自惯 己的、 学习别人的 ❖勤于劳动的习惯
❖ 节约时间的习惯
好习惯 ❖卫生习惯
❖ 锻炼习惯
❖ 学习习惯
❖ 处事待人习惯
读名言，谈启示。
1、吃不穷，穿不穷，算计不到一 世穷。 2、锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 3、学会理财是每个人都必须具备 的生存技能。
读故事，谈感悟。
洛克非勒是美国著名的石油大亨， 尽管其家族非常富有，但却一直保持着 重视节俭、严格教育子女的家规。在入 学之前，父母从不给孩子零花钱，孩子 上学以后，才给他们少量的零花钱。发 给的零用钱根据年龄而变化，7-8岁时， 每周3角；11-12岁时，每周一元；13岁 以后，每周2元，每周发一次。
1、哪些支出是合理的？哪些支出 是不合理的？
2、养成有计划消费的习惯有什么 好处？
读一读，谈一谈。 1、劳动光荣，懒惰可耻。---中华传统美德
2、劳动创造了人本身。 ---马克思 3、劳动是一切有劳动能力的公民的光 荣职责……国家提倡公民从事义务劳动
---《中华人民共和国宪法》
读材料，谈感悟。
美国哈佛大学一些专家对300名小 学生进行了长达十几年的跟踪调查，结 果发现，爱干家务的孩子与不爱干家务 的孩子，长大后的失业比率为1：5，犯 罪比率为1：10，平均收入，前者要高 于后者20%左右。
注意事项
1、萃取后再 进行分液操 作
2、对萃取剂 的要求
不互溶液 体的分离
水、苯的分 离
下层液体从 下口流出， 上层液体从 上口倒出
混合物的分离提纯方法归纳
方法 渗析 盐析
返回
适用范围
举例
分离胶体 除去Fe(OH)3 和溶液 胶体中的HCl
某些物质 从皂化液中分 在加某些 离肥皂、甘油
无机盐时， 蛋白质的盐析 其溶解度
降低而凝
聚的性质
来分离物 质
注意事项
混合物的分离提纯方法归纳
方法 适用范围 举例 注意事项
洗气
气体混合 除去CO2 物除杂 气体中的
HCl气体
1、长进短 出
2、混合中 气体溶解 度差别较 大
返回
第一单元 自立自强
第1课 好习惯受
播下一种习惯， 收获一种性格；
养成劳动习惯有什么意义？
实话实说：
时间 地点
你做的家务活有：
本学期第一个星期日
学生自己的家里
1、 2、 3、 4、 5、 6、
读一读，谈一谈。 、百川到东海，何日复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。
、一切节省，归根到底都归结为时间
的节省。
---马克思
、我哪里有什么天才，只不过将别人 茶的时间用在写作上。----鲁迅
2、必要 时洗涤沉 淀物；
3、定量 实验要 “无损”
混合物的分离提纯方法归纳
方法 适用范围
举例
注意事项
(重)结晶
返回
溶解度不 同的固体 与固体
KNO3溶解度 1、一般先配 随温度变化 较高温度下 大，NaCl溶 的浓溶液，
解度随温度 然后降温结 变化小，可 晶；
用此法从二 2、结晶后过 者混合液中 滤，分离出 提纯KNO3 晶体
每个孩子都有一个小帐本，把零用钱 的开支情况随时记录在本子上，每逢 向父母领取零用钱时都要给父母检查， 凡是帐目清楚，开支正当或有节余者， 下次递增5分，反之则递减5分。
做一做
给自己的零用钱记帐，只是举手之劳， 我们也可以建立自己的小帐册。
序号
收入 来源 （元）
支出 用途 （元）
1
2
3
4
5
想一想，谈一谈：
播下一种性格， 收获一种命运。
-----威廉·詹姆士
诺贝尔奖获得者对习惯的看法 1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。 有人问其中一位："你在哪所大学、哪所实 验室里学到了你认为最重要的东西呢?"出人 意料，这位白发苍苍的学者回答说："是在 幼儿园。"又问："在幼儿园里学到了什么 呢?"学者答："把自己的东西分一半给小伙 伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整 齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事 要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大 自然。从根本上说，我学到的全部东西就是 这些。"
混合物的分离提纯方法归纳
方法 适用范围 举例
注意事项
升华
固体与有 升华特点 的固体杂 质分离
粗碘中碘与 钾、钠、镁 的卤化物的 分离
返回
混合物的分离提纯方法归纳
方法 分馏
适用范围
举例
注意事项
沸点不同 的液体混 合物
石油的分馏
1、温度计水 银球在蒸馏 烧瓶的支管 口处；
2、加沸石 （碎瓷片）
3、冷凝管水 流方向
返回
混合物的分离提纯方法归纳
方法 液化
适用范围 举例
利用气体 合成氨平
混合物中 衡混合气
某组分易 体中氨的
液化的特 分离，先
点的分离 水冷使氨
方法
液化
注意事项
返回
混合物的分离提纯方法归纳
方法 萃取
分液
返回
适用范围
利用溶质 在两种互 不相溶的 溶剂里的 溶解度不 同的分离 方法
举例
CCl4把溶于 水里的溴萃 取出来
多读书，长见识：
阅读教材P8材料， 说一说 “运筹学”是怎么一回事？
混合物的分离提纯方法归纳
方法
适用范围
举例
注意事项
过滤 (重)结晶
升华
分离不溶性固体和液体
溶解度不同的固体与固体
固体与有升华特点的固体杂质分 离
粗盐提纯时把粗盐溶于水，经过滤把 不溶于水的杂质除去
KNO3溶解度随温度变化大，NaCl溶 解度随温度变化小，可用此法从二者
混合液中提纯KNO3
粗碘中碘与钾、钠、镁的卤化物的分 离
1、要“一贴二低三靠； 2、必要时洗涤沉淀物； 3、定量实验要“无损”
1、一般先配较高温度下的浓溶液，然后 降温结晶；
2、结晶后过滤，分离出晶体
分馏
沸点不同的液体混合物
石油的分馏
1、温度计水银球在蒸馏烧瓶的支管口处； 2、加沸石（碎瓷片） 3、冷凝管水流方向
液化 萃取 分液 渗析 盐析 洗气
利用气体混合物中某组分易液化 的特点的分离方法
合成氨平衡混合气体中氨的分离，先 水冷使氨液化
利用溶质在两种互不相溶的溶剂 里的溶解度不同的分离方法
不互溶液体的分离
CCl4把溶于水里的溴萃取出来 水、苯的分离
1、萃取后再进行分液操作 2、对萃取剂的要求
下层液体从下口流出，上层液体从上口 倒出
分离胶体和溶液
除去Fe(OH)3胶体中的HCl
某些物质在加某些无机盐时，其 溶解度降低而凝聚的性质来分离
这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看 法。把科学家们的普遍看法概括起来，就是他 们认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园 老师给他们培养的良好习惯。
提问：诺贝尔奖获得者认为终生所学的最主要 的东西是什么？ 诺贝尔奖获得者认为终生所学到的最主要的东 西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。那 么，现在的我们，都已经养成了哪些习惯呢？
物质
气体混合物除杂
从皂化液中分离肥皂、甘油 蛋白质的盐析
除去CO2气体中的HCl气体
1、长进短出 2、混合中气体溶解度差别较大
混合物的分离提纯方法归纳
方法 适用范围 举例 注意事项
过滤
返回
分离不溶 性固体与 液体
粗盐提纯 时把粗盐 溶于水， 经过滤把 不溶于水 的杂质除 去
1、要 “一贴二 低三靠；
昨日的习惯，已经造 就了今日的我们；今日的 习惯，决定明天的我们。 好习惯，益终生！
中学生应该拥有以下几方面的良好习 惯：
❖有计划保消费持的习自惯 己的、 学习别人的 ❖勤于劳动的习惯
❖ 节约时间的习惯
好习惯 ❖卫生习惯
❖ 锻炼习惯
❖ 学习习惯
❖ 处事待人习惯
读名言，谈启示。
1、吃不穷，穿不穷，算计不到一 世穷。 2、锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 3、学会理财是每个人都必须具备 的生存技能。
读故事，谈感悟。
洛克非勒是美国著名的石油大亨， 尽管其家族非常富有，但却一直保持着 重视节俭、严格教育子女的家规。在入 学之前，父母从不给孩子零花钱，孩子 上学以后，才给他们少量的零花钱。发 给的零用钱根据年龄而变化，7-8岁时， 每周3角；11-12岁时，每周一元；13岁 以后，每周2元，每周发一次。
1、哪些支出是合理的？哪些支出 是不合理的？
2、养成有计划消费的习惯有什么 好处？
读一读，谈一谈。 1、劳动光荣，懒惰可耻。---中华传统美德
2、劳动创造了人本身。 ---马克思 3、劳动是一切有劳动能力的公民的光 荣职责……国家提倡公民从事义务劳动
---《中华人民共和国宪法》
读材料，谈感悟。
美国哈佛大学一些专家对300名小 学生进行了长达十几年的跟踪调查，结 果发现，爱干家务的孩子与不爱干家务 的孩子，长大后的失业比率为1：5，犯 罪比率为1：10，平均收入，前者要高 于后者20%左右。
注意事项
1、萃取后再 进行分液操 作
2、对萃取剂 的要求
不互溶液 体的分离
水、苯的分 离
下层液体从 下口流出， 上层液体从 上口倒出
混合物的分离提纯方法归纳
方法 渗析 盐析
返回
适用范围
举例
分离胶体 除去Fe(OH)3 和溶液 胶体中的HCl
某些物质 从皂化液中分 在加某些 离肥皂、甘油
无机盐时， 蛋白质的盐析 其溶解度
降低而凝
聚的性质
来分离物 质
注意事项
混合物的分离提纯方法归纳
方法 适用范围 举例 注意事项
洗气
气体混合 除去CO2 物除杂 气体中的
HCl气体
1、长进短 出
2、混合中 气体溶解 度差别较 大
返回
第一单元 自立自强
第1课 好习惯受
播下一种习惯， 收获一种性格；