放大镜与望远镜
经典语录：拿望远镜看别人,拿放大镜看自己
经典语录：拿望远镜看别人，拿放大镜看自己
拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。
生活会辜负努力的人，但不会一直辜负努力的人。
故欲改革国家，必先改革个人；如何改革个人？唯一方法，厥为教育。
失败缘于忽视细处，成功始于重视小事。
别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
质变的积累，才有量变的爆发。
你没有时间可以浪费！
人生四然：来是偶然，去是必然，尽其当然，顺其自然。
如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。
每个人的性格中，都有某些无法让人接受的部分，再美好的人也一样。
所以不要苛求别人，也不要埋怨自己。
人生就像一段旋律，在跳动的音符中完成生命的过程。
人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
梦想不是梦与想。
除了自己，任何人都无法给你力量。
心量狭小，则多烦恼，心量广大，智慧丰饶。
不要垂头丧气，即使失去一切，明天仍在你的手里。
伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
不曾扬帆，何以至远方。
我要像一块石灰一样活着别人越泼我凉水我的人生越沸腾。
青春，就像受赞美的春天。
别管今天如何，起码你还有明天。
“拿望远镜看别人,拿放大镜看自己”之我见_300字
“拿望远镜看别人，拿放大镜看自己”之我见_300字
今天上课时，王之源从家里抄来了一句格言写在了黑板上，是“拿望远镜看别人，拿放大镜看自己”。
这句话的意思是：要多多发现别人的优点，也要多多发现自己的缺点。
当我明白了这句话的意思之后，我立马想起了一个人——段思辰。
段思辰要按老师的说法，他就是一个做个性的学生了。
老师让他做什么，他不做什么，不让他做什么，他偏要做什么。
上课也不好好听讲，老师讲课，他侧着身子坐，光明正大地跟别人说话；上课老师让写作业，他却拿着书，高高地举起来看······从一年级到四年级，在我们眼中他是一个不听话的孩子。
可现在，他变了，完全地变了。
他慢慢地认识到了自己的缺点，又发现了像王子怡、宋纪锐的一些优点，他在慢慢地改变自己。
上课时也不像原来那样不听讲了，他变得认真听讲、积极发言了，老师让他做什么他就做什么。
老师上课都表扬了他，说他进步很快。
以后，我也要学会做个“拿望远镜看别人，拿放大镜看自己”的人。
谈用“放大镜”看优点与用“望远镜”看缺点的功效
谈用“放大镜”看优点与用“望远镜”看缺点的功效作者：张箭来源：《学校教育研究》2017年第02期培根曾说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜”。
教育家马卡连柯也曾说过：“要用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。
从我二十多年的教育经历看来，我更喜欢用“放大镜”看学生的优点，用“望远镜”看学生的缺点。
用“放大镜”去看学生的优点，其实就是利用放大镜的聚光功能，汇集学生的优点和能量，使其环境“温度”达到大脑的燃点，让学生在不断燃烧中提升自己的核心素养。
“活到老，学到老”是中国常用的一句谚语，表达出一种“生命不止，学习不止”的学习进取精神，是一种乐观的激励。
用“望远镜”去学生看的缺点，其实就是利用望远镜的拉长功能，把学生眼前的缺点放入人生成长的长河中来看，老师则会冷静面对，正确对待，理性处理，学生则在温馨的环境中敢于承认错误、敢于面对困难，勇于迎接挑战，不断改善自己、发展自己，提升自己的核心素养。
聚焦其功效有如下几个方面。
一、可让学生架起师生沟通的桥梁俄国教育家乌申斯基曾说过：“如果教育者希望从一切方面去教育学生，那么首先从一切方面去了解学生”。
要了解学生、教育学生，没有沟通无法进行。
记得我刚做班主任时火气比较大，往往会因为学生犯了一些小错误在班上大发脾气，毫不留情地批评学生，面对如此批评学生虽不敢吭声，那是慑于班主任的威严，表面上服气但内心是抗拒的。
对于学生或班级取得的成绩，自己虽看在眼里喜在心里，但很少用言语表扬，即便有也是轻描淡写，错失点燃激情、增强自信、增加凝聚力的机会。
用“望远镜”去看，不至于横挑鼻子竖挑眼，这也看不惯那也看不惯，搞得学生不知所措、紧张兮兮，学生紧锁心房生怕说错话做错事，畏手畏脚，教育的结果则是南辕北辙。
能理解和宽容学生的缺点或所犯的错误，更能以一颗平静的心去面对，冷静分析学生问题之所在，找出原因制订对策，帮助学生改正缺点、更正错误，如此你会获得学生的信任，学生会坦然解除封锁，向老师敞开心扉。
光学显微镜和望远镜原理
光学显微镜和望远镜原理光学显微镜和望远镜（包括一部分天文望远镜）都是利用光的折射和光的直线传播原理制成的放大镜和显微镜是用于观测放置在观测人员近处应予放大的物体的。
（一）放大镜的成像原理表面为曲面的玻璃或其他透明材料制成的光学透镜可以使物体放大成像，光路图如图1所示。
位于物方焦点F以内的物AB，其大小为y，它被放大镜成一大小为y'的虚像A'B'。
放大镜的放大率Γ=250/f' 式中250--明视距离，单位为mm f'--放大镜焦距，单位为mm 该放大率是指在250mm的距离内用放大镜观察到的物体像的视角同没有放大镜观察到的物体视角的比值。
（二）显微镜的成像原理显微镜和放大镜起着同样的作用，就是把近处的微小物体成一放大的像，以供人眼观察。
只是显微镜比放大镜可以具有更高的放大率而已。
图2是物体被显微镜成像的原理图。
图中为方便计，把物镜L1和目镜L2均以单块透镜表示。
物体AB位于物镜前方，离开物镜的距离大于物镜的焦距，但小于两倍物镜焦距。
所以，它经物镜以后，必然形成一个倒立的放大的实像A'B'。
A'B'位于目镜的物方焦点F2上，或者在很靠近F2的位置上。
再经目镜放大为虚像A''B''后供眼睛观察。
虚像A''B''的位置取决于F2和A'B'之间的距离，可以在无限远处（当A'B'位于F2上时），也可以在观察者的明视距离处（当A'B'在图中焦点F2之右边时）。
目镜的作用与放大镜一样。
所不同的只是眼睛通过目镜所看到的不是物体本身，而是物体被物镜所成的已经放大了一次的像。
（三）显微镜的重要光学技术参数在镜检时，人们总是希望能清晰而明亮的理想图象，这就需要显微镜的各项光学技术参数达到一定的标准，并且要求在使用时，必须根据镜检的目的和实际情况来协调各参数的关系。
八年级上册物理《透镜及其作用》显微镜和望远镜 知识点总结
【最新】八年级上册物理《透镜及其作用》显微镜和望远镜知识点总结八年级上册物理>显微镜和望远镜知识点总结显微镜.望远镜有疑问的题目请发在〝51加速度学习网〞上,让我们来为你解答51加速度学习网整理一.本节学习指导望远镜的创造使得人类在天体科学上有很大的突破,望远镜也称为〝千里镜〞.本节我们就来详细探究放大镜和显微镜组成结构.二.知识要点1.显微镜=投影仪〔物镜〕+放大镜〔目镜〕〔1〕显微镜由两组凸透镜组成,物镜和目镜.它的放大倍数比放大镜大许多.物镜相当于投影仪成倒立.放大的实像;目镜相当于一个放大镜成正立.放大的虚像.2.望远镜=照相机〔物镜〕+放大镜〔目镜〕〔1〕照相机也是由两组凸透镜组成,物镜和目镜.物镜相当于一架照相机成倒立.缩小的实像;目镜相当于一个放大镜成正立.放大的虚像.3.视角〔1〕视角越大,对物体观察越清楚.〔2〕视角的大小与物体本身大小以及物体到眼睛距离有关.4.与光的反射.折射现象相联系的光学器件及应用:加速度学习网我的学习也要加速平面镜〔穿衣镜〕面镜凸镜〔观后镜〕球面镜光学器件凹镜〔太阳灶〕凸透镜〔照像机.幻灯机.放大镜〕透镜凹透镜〔近视镜〕5.关于实像与虚像的区别: 物点发出的光线经反射或折射后能够会聚到一点,这一点就是物点的实像.实像是实际光线会聚而成,不仅可以用眼睛直接观察,也可以在屏幕上显映出来.如果物点发出的光线经反射或折射后发散,发散光线的反向延长相交于一点,看起来光线好似从这一点发出,而实际上不存在这样一个发光点,这点就是物点的虚像.虚像只能用眼睛观察,不能用屏幕显映.跟物体相比拟,实像是倒立的,虚像是正立的.5.凸透镜成像的作图:6.凸透镜成像的动态情景:①当物体从二倍焦距以外的地方逐渐向凸透镜移近过程中,像逐渐变大,像距v也逐渐变大.但是,只要物体未到达二倍焦距点时,像的大小比物体要小;像的位置总在镜的另一侧一倍加速度学习网我的学习也要加速焦距至二倍焦距之间.②当物体到达二倍焦距之内逐渐向一倍焦距点移动过程中,像变大,像距v也变大.像的大小总比物体要大,像的位置总在镜的另一侧二倍焦距以外.③可见,二倍焦距点是凸透镜成缩小实像与放大实像的分界点.即物体在二倍焦距以外时所成实像小于物体;物体在二倍焦距以内时所成实像要大于物体. ④当物体在一倍焦距以内时,只能在与物体同侧的地方得到正立放大的虚像.因此,焦点F是凸透镜成实像与虚像的分界点.三.经验之谈:本节的知识非常有意思,让我们明白学习物理,其实就是在学习身边物体的结构,让我们翻开一个个身边的谜团.本节中的知识我们要了解.有疑问的题目请发在〝51加速度学习网〞上,让我们来为你解答51加速度学习网整理加速度学习网我的学习也要加速扩展阅读:物理:人教新课标八年级上显微镜和望远镜(同步练习)1第五节显微镜和望远镜测试题【自学检测】1.显微镜是由_______和_______两组凸透镜组成.来自物体的光经过物镜成_____._____的像.目镜使〝物体〞成______.______的像.2.显微镜镜筒的两端各有一组透镜,每组透镜的作用相当于一个______,靠近眼睛的是_______,靠近被观察物体的是_______,物体经过______成一个放大的像,这个像再经过_______放大,就可以看到肉眼看不到的小物体了.3.望远镜是由_____和________两组透镜组成.来自物体的光经过物镜成_____._____的像.目镜使〝物体〞成________._______的像.4.望远镜的作用是使远处的物体在_______附近成实像,目镜相当于一个______,用来把这个像_______.天文望远镜的物镜口径做的较大,是为了_______.5.我们不能看清一个物体,与物体对我们的眼睛所成的视角大小有关,物体离我们越近,视角越______,看物体越清楚.【学测同步】知识点1显微镜的原理观察时,将小物体放在物镜焦距以外附近处,经物镜生成倒立.放大的实像,该实像恰好在目镜焦距以内附近处,再经过目镜放大正立的虚像.显微镜的目镜和物镜都是凸透镜.物镜的焦距很短,目镜的焦距比物镜稍大.使用显微镜观察物体,该物体应放在物镜的何处?随堂练习[来源:Z.__]生物课上常用的显微镜能对微小的物体进行高倍放大,它们用两个焦距不同的凸透镜分别作为物镜和目镜,那么物镜和目镜对被观察物所成的像是〔〕A．物镜成倒立.放大的实像B．物镜和目镜都成实像C．物镜和目镜都成虚像D．目镜成正立.放大的虚像知识点2视角视角越大,物体在视网膜上所成的像越大,人对物体看的越清晰.视角的大小决定于物体的大小和物体到眼睛的距离.物体越大,离眼越近,视角越大.例2小明观察远近不同和高矮不同的两根竹竿,眼睛感到最高的是〔〕 A．15m远1．7m高的B．15m远1．5m高的C．10m远1．7m高的D．10m远1．5m 高的随堂练习小明站在平面镜前,当他逐渐靠近镜子时,由于像相对于他的眼睛所成的视角逐渐______,所以产生一种〝像在变大〞的错觉,其实所成的像的大小_______,因为平面镜成_________的像.知识点3开普勒望远镜的原理观察时,物体远大于物镜二倍焦距,经物镜生成倒立缩小的实像,该实像恰在目镜焦距以内附近处,再经目镜放大成正立的虚像.例3对于望远镜,假设物镜焦距为f1,目镜焦距为f2,目镜与物镜的距离为s,那么必有s2.望远镜中被观察物体到物镜的距离远大于___________,成的像到目镜的距离_______.3.做透镜成像实验时,烛焰的像在屏幕的下边缘处,如果不改变烛焰及屏幕的位置,而打算移动透镜使像移到屏幕的中央,应将透镜向移.4.显微镜最下端反光镜的作用是〔〕A．反射载物片上物体发出的光B．反射由目镜处射来的光[来源:学|科|网]C．反射由物镜中射来的光D．反射光源发出的光使其会聚在被观测物体上5.同一个物体离眼睛越近,其视角〔〕A．越小B．越大C．不变D．无法确定知识拓展[来源:Z____]1.观察细胞等微小物体要用__________,观察远处的物体和天体的运动要用________.2.显微镜和望远镜在构造上的共同特征是它们大都是由______组_________组成,并且大都相当于一个_________镜.3.为了得到更加清晰的天体照片,可把天文望远镜安置在________外,以防止_______的干扰.4.显微镜的反光镜用的是()A．凹透镜B．平面镜C．凸透镜D．凹面镜5.关于显微镜以下说法正确的选项是()A．物镜有发散作用,目镜有会聚作用B．物镜有会聚作用,目镜有发散作用C．物镜得到放大的像,目镜再次等到放大的像D．物镜得不到像,目镜得到物体放大的像[来源:Z__][来源:Z____]6.关于天文望远镜的说法错误的选项是()A．让更多的光射入到物镜中B．力求把物镜的口径加大C．采用焦距很大的凸透镜作物镜D．增大观察的视角7.关于望远镜的说法正确的选项是()A．所有的望远镜都是由两个凸透镜组成的B．望远镜都是由一个凸透镜和一个凹透镜构成的C．除了凸透镜外,天文望远镜也常用凹面镜做物镜D．只有用透镜才能做望远镜>测试题〔参考答案〕学测同步例1.一倍焦距与二倍焦距之间随堂练习.A.D例2.C随堂练习.变大不变等大例3.略随堂练习.B限时检测1.凸透镜靠近眼睛的凸透镜靠近被观测物的凸透镜倒立放大目镜焦距以内2.二倍焦距小于焦距3.上4.D5.B知识拓展1.显微镜望远镜2.2透镜凸透镜3.大气层大气层4.D5.C6.C7.C。
放大镜与望远镜
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企业导报 中国直销研究 !"竞争对手的商业情报， 这 对你做出明确的判断非常重要。 为了保持自己在世界贸易 中的优势， 美国政 府甚至不惜代价派出 !"# 到各国作间谍 收集别国的商业情报。当所需资料都收集好了， 市场却没 有出现自己期望的发展态势怎么办？ 那就要做出假相来迷 惑敌人， 让他朝着自己希望的方向去行动。 会把握市场的领导者是优秀的领导者， 但能够创造市 场机会的领导者更是杰出的人才！ 遭遇强 敌时， 不急于攻 取， 须 以恭维的 言辞和丰厚 之 礼示弱， 使其骄傲， 待其暴露缺点， 有机可乘时再击破它。
『 经 国 典 际 故 视 事 野 』
放大镜与望远镜
在一次大型的演讲会场， 一位知名的社会学家和心理 学家这样演讲道： “如果现在有一位长得国 色天香的美女来到 我们的 面前， 任何一个人拿着一只 !" " 倍的放大镜来观看这位美 女的 脸庞， 一定都非常失望 ， 因 为我们所 看到的将是 坑坑 洼洼， 凹凸不平的一张难 看 的脸； 但现在我们每个人 如 果 拿一 只望 远镜 来看 远 处 的一座高 山， 我们看到的 将 是青山绿 水，绿荫葱葱， 仿 佛 人间 仙境 ，令 人 流连 往 返。 在人际关系 中， 有 人总 是拿着 放大镜看别人， 令对 方 原形 毕露 ，显 得 一无 是 处， 也使得自己无法信 任他 人， 交到朋友。相对的， 有的人是拿着望远镜， 始终都能欣 赏 到别人的美好一面 ， 就是 这个不拘 小节的特性 ， 使 宾主 尽欢， 无往不胜。 但 这不等于说， 放大 镜就没有用 了， 放大镜的焦 点应 对准自己， 而非别人。 如果能虚心地请求他人， 对自己提出 最严厉的批评， 这样放大 镜和望远镜都能同时发挥最大的 效用。”
教科版小学科学六年级下册科学第一单元放大镜和望远镜(教师版)
放大镜和望远镜下的世界____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1、理解使用放大镜观察的意义。
2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。
3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。
4、两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。
5、显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。
6、认识到人类发明显微镜是一个了不起的进步。
第二课放大镜下的昆虫世界一、奇特的身体构造1、苍蝇的复眼：有几千个小眼组成，观察范围广，易于发现周围的敌害；2、昆虫的触角：是他们的“鼻子”，可以分辨各种气味，是嗅觉器官；3、蟋蟀的“耳朵”在头上吗? 不是，蟋蟀的耳朵长在足的内侧，可以迅速感知来自周围的动静。
4、蝴蝶的翅膀上的彩色鳞片，其实是扁平的细毛。
5、苍蝇落在竖直的光滑的玻璃上，不但不滑落而且还能爬行，主要和他的脚的构造有关。
二、蚜虫的天敌——草蛉（草蛉是怎样消灭蚜虫的？）草蛉的幼虫用“镰刀”勾住蚜虫，把尖尖的嘴刺入蚜虫的体内，只用大约20多秒就可以把蚜虫的体内的汁液吸食一空；草蛉还会把蚜虫的空壳背在自己的背上伪装自己。
第三课放大镜下的晶体一、美丽的晶体1、食盐的晶体的形状是正方体；白糖的晶体形状是长方体；碱面的晶体是颗粒；味精的晶体形状是长柱体。
2、晶体的概念：像食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有规则几何外形的固体，人们把这样的固体物质叫做晶体。
（P8 ）3、制作晶体方法有减少水分和降低温度两种方法。
4、减少水分的方法是把某种溶液风干，（即使其水分蒸发，）使物质重新析出；降低温度的方法是：先把某种物质的溶液加热制成饱和溶液，然后冷却，使物质重新析出。
【2013】【物理课堂笔记】5.5 望远镜和显微镜
教育部审定 2012 八年级物理 义务教育教科书
克拉玛依准东中学
第五章 透镜及其应用
§5.5 望远镜和显微镜
一、显微镜
1、显微镜的物镜相当于投影仪，所成的像是倒立、放大的实像。
2、显微镜的目镜相当于放大镜，所成的像是正立、放大的虚像。
3、通过显微镜观察到的物体是放大、倒立（上下左右都颠倒）的像。
4、显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数
应用原理：将微小的物体放大以增大眼睛观察时的视角。
二、望远镜
1、望远镜的物镜相当于照相机，所成的像是倒立、缩小的实像。
2、望远镜的目镜相当于放大镜，所成的像是正立、放大的虚像。
3、望远镜内有一个特殊的反射镜，使我们使用望远镜时最终看到的像依然是正立的。
应用原理：使遥远的物体在我们近处成像以增大眼睛观察时的视角。
三、人眼观察像的大小与视角的关系
从右图可以看出，同一个物体，
距离不同，观察时的视角不同，视角
越大，看到的像就越大。
增大视角可以让我们看到的物
体越清楚。
增大视角的办法有：
（1）让物体成放大的像
（2）让物体距离近一些。
放大镜 望远镜 物理现象
放大镜望远镜物理现象
放大镜和望远镜是两种常见的光学仪器，它们利用物理现象来
放大远处的物体，让人们能够更清晰地观察和理解周围的世界。
放大镜利用的是凸透镜的物理原理。
当光线穿过凸透镜时，会
发生折射现象，使得光线聚焦到一个焦点上。
这种聚焦的效果使得
物体在放大镜的背面看起来变得更大，因为我们看到的是经过凸透
镜折射后的物体形象。
这就是为什么我们可以用放大镜来放大一些
微小的物体，使得它们看起来更加清晰。
而望远镜则利用了两个透镜的组合来观察远处的物体。
望远镜
的物理原理和放大镜类似，但是通过两个透镜的组合，可以使得远
处的物体看起来更加清晰和放大。
通过调整两个透镜的位置和焦距，我们可以将远处的物体聚焦到眼睛的焦点上，从而实现观察远处的
物体。
这些光学仪器的原理和物理现象告诉我们，光线的折射和透镜
的聚焦效应是我们能够观察远处物体的关键。
通过这些仪器，我们
可以更加深入地了解周围世界的细节，也更加清晰地观察天空中的
星星和行星。
放大镜和望远镜的物理现象不仅让我们的生活更加便利，也为我们探索宇宙提供了重要的工具。
放大镜与望远镜
古人曰：“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明品行；以史为镜，亦可通世事矣。
”不同的镜可以佐以不同的事，起不同的作用。
望远镜，看得远。
显微镜，见得细。
放大镜，通过放大来求真，放大之后，我们才可见得本真。
哈哈镜，是通过夸张变形，起到调剂诙谐的效果。
三棱镜，引发我们多角度多侧面地关注问题。
放大镜与望远镜，都起着放大的作用吗，但用途却截然不同。
放大镜的用途无非是赏玉、观雕、阅卷等，总的来说，放大镜生来就是从完美中找出不完美，从无暇辨出瑕疵，找出缺陷，放大，直至使发现。
而望远镜用途则大不一样，只用于惯性、赏景等。
与放大镜一样，他也会将物体放大，但他放大的是美景。
用望远镜观景，你锁定的定是奇峰、幽林；用望远镜观星，你对准的必是星空中最闪亮的一颗。
两种镜子，两种看法，两种人生。
试试用放大镜看自己，尝试用望远镜看别人。
有一位公关名家谈到建立良好人际关系时，举了一个例子。
他说，无论多么漂亮的小姐，如果美容师以500倍的放大镜看她美丽的脸庞，看到的一定是坑坑洼洼，凹凸不平的脸，使人大失所望。
而当我们拿望远镜看青山时，入目的尽是如画的风景，迷人的山色，令人心旷神怡。
这说明，如果你永远拿着放大镜看别人，必令对方原形毕露，显得一无是处，也使自己无法信任他人，交到朋友。
相反，如果拿着望远镜则始终能欣赏到别人美好的一面，就是这不拘小节的特性，使宾主尽欢，无往不胜。
同时也告诉我们，如果放大镜的焦点对准自己，而非别人，如果能虚心请求他人，对自己提出最严厉的批评，这样放大镜和望远镜便能同时发挥最大的效用。
罗丹说：“常把自己看作未经打磨的大理石。
”人不可能时刻完美，时刻完美的不称之为人。
上帝把亚当和夏娃赶出伊甸园之时，注定人类不可十全十美。
是人，总有不足与缺点，怕别人发现缺点，就要及时改正不足之处。
小圈给自己，大圈给别人。
用望远镜去发现对方的闪光点。
用放大镜看自己，用望远镜看别人。
改变不了世界，就改变我们自己吧。
想着改变别人是很难的，但改变自己，让自己足够优秀是可以自己把握的。
做人,要拿望远镜看别人,拿放大镜看自己
做人，要拿望远镜看别人，拿放大镜看自己不知道你是否遇到过这样的人：做事一出现问题，就将责任推卸给别人。
从不在自己身上找原因，认为所有问题都出自别人身上。
和这样的人相处共事，是一种折磨。
古言说：“人生至恶是善谈人过，人生至愚恶闻己过。
” 人最大的愚蠢，是怨天尤人，却不反省自己。
古人说：“小人无错，君子常过。
”意思是：小人永远觉得自己没有错，错的是别人，而君子则常常反省自己的过错。
一个不懂反省的人，永远盯着别人的过错，不懂感恩，一生都会活在痛苦之中。
当他不懂反省自己的缺点问题，那那些缺点问题就会始终存在，而个人成长则只能原地踏步。
有句话说：不会从失败中总结教训的人，离成功是遥远的。
懂得反省是一种智慧。
不懂反省的人，从不总结经验，在人生道路上常常是从这个坑里掉进另外一个坑里。
夏朝时期，诸侯有扈氏率兵入侵夏的都城，夏禹派他的儿子伯启抵抗，结果伯启战败了。
他的部下认为是对方使用诡计才战败，很不服气，劝说伯启继续进攻。
但是伯启说：“不必了，我的兵比他多，地也比他大，却被他打败了，这一定是我的原因。
可能是我的德行不如他，带兵方法不如他的缘故。
从今天起，我一定要努力改正过来才是。
” 自此以后，伯启每日督促自己，早起亲自操练军队。
任用贤能，尊重有品德的人。
为求得贤良的辅佐，甚至亲自上门求教。
一年后，有扈氏不但不敢再来侵犯，反而自动投降了。
做任何事，没有达到预期效果，不要怪别人，要先“反求诸己”，自己是不是做得不够好。
所以说：成功的人离不开自省。
有个作家朋友，他的文章每次发表都能获得多方赞誉。
究其原因，是因为他写作有个习惯：每写完一章，一定要花数十分钟去检查，第一遍检查错别字，第二遍抠病句和词语，第三遍完善细节刻画，直到觉得没有问题了才写下一章。
正是由于不断地反省和修正，他总能将更好的作品呈现在读者面前，这给他积攒了良好的口碑。
海涅曾说过：“反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。
” “镜子”让我们看到自己的不足，并主动从自己身上找原因，虚心检讨自己，去改正自己的不足，从而让自己越来越好。
教师的“放大镜”和“望远镜”的运用
教师的“放大镜”和“望远镜”的运用—浅谈信息技术课程中的"分层-协作"教学模式教育的目的是将受教育者培养成为能在社会中可以自我发展的人，并满足社会对人才的需要。
从社会的发展来看，社会需要我们的教育由现代化转向个性化。
以前工业化社会的教育侧重于整齐划一的教学，以培养优秀的劳动者为突出目的；当代知识经济社会要求劳动者具有多种多样的创新精神和实践能力。
从受教育者个人的成长角度来说，在教学中发展学生的个性也是非常重要的。
作为教育教育对象的人是富有个性的。
教育家阿莫纳什维利曾经说过："我们不是棋盘上的小卒，哪怕最重要的也不是，而是有个性的人，棋子与有个性的人，这完全是两码事。
"因此，无视个性的、整齐划一的教育不是"发展个性"的教育，要真正使教育实现"尊重个性、发展个性"，就应让每一个学生真正体验到学习的快乐及其意义，从而发挥其自身的潜能。
无论从什么角度来谈论，都需要我们的教育富含个性化的因素，充分运用放大镜和望远镜就是最好的体现。
放大镜--放大学生身上出现的一点点优点，放大学生所取得的一点点进步；望远镜--看到学生身上的一点点天才成分，让学生发挥自己的一技之长。
本人认为，基于计算机网络环境的课堂教学采用"分层-协作"的教学模式，可以有效的发展学生的个性，起到良好的教学效果。
从教育教学理论上说，"分层-协作"教学模式的教育观点打破了过去的统一规格的人才观，主张人才结构的多层次、多样化，使受教育者都能"各得其所"、各有发展。
这是适应现代化发展的大背景的。
著名教育学家维果茨基曾经指出：每个学生都存在着现有的和潜在的两种水平，它们之间是"最近发展区"，只有从这两种水平的不同层次的差异出发，才能不断地建立新的发展区。
在教学过程中，突出的"显化"学生个性亮点，注重学生情感发展，是个性化教学的关键。
放大镜与望远镜_初二作文
放大镜与望远镜
有一位公关名家谈到建立良好人际关系时，举了一个例子。
他说，无论如许漂亮的小姐，如果美容师以500倍的放大镜看她美丽的脸庞，看到的一定是坑坑洼洼，凹凸不平的脸，使人事与愿违。
而当我们拿望远镜看青山时，入目标尽是如画的风景，迷人的山色，令人赏心悦目。
这说明，如果你永远拿着放大镜看他人，必令对方暴露无遗，显得一无是处，也使自己无法信任别人，交到朋友。
相反，如果拿着望远镜则始终能观赏到他人美妙的一面，就是这不拘小节的特性，使宾主尽欢，无往不胜。
同时也告诉我们，如果放大镜的焦点对准自己，而非他人，如果能虚心恳求别人，对自己提出最严厉的批评，这样放大镜和望远镜便能同时发挥最大的效用。
严以律己，宽以待人，正是放大镜与望远镜的最好诠释。
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————来源网络整理，仅供供参考。
放大镜和望远镜作文600字
放大镜与望远镜的启示
哎，说起放大镜跟望远镜，这两样东西，看起来不搭界，但其实里头藏着蛮多道理嘞。
先说放大镜，它小是小，可本事大。
你把它对着个啥子小东西一看，哎哟喂，一下就放大了好多倍，连上面的小点点、小杠杠都看得清清楚楚。
这就像我们平时看问题，要是个子小、看不清楚，那就得找个放大镜，仔细瞅瞅，免得错过啥子重要细节。
对待工作、学习也是这个理儿，得认真钻研，放大每一个细节，才能把事情做到位。
再来说望远镜，嘿，这玩意儿望得远，站在这儿，能把好几百米、好几千米远的地方都看得一清二楚。
这就好比我们的眼光，得放长远点儿。
不能只看到眼前的一亩三分地，得瞅瞅以后的路该咋个走。
比如说，做个啥子规划、定个啥子目标，都得用望远镜瞅瞅，看看长远点儿，免得以后走弯路、碰钉子。
放大镜跟望远镜，一个看近，一个看远，其实就是要我们做事情既要有细心，又要有远见。
光有细心没得远见，那就成了瞎忙活，只顾着埋头苦干，忘了抬头看路；光有远见没得细心，那就成了空谈家，光说不练，啥子也干不成。
所以说，我们得把放大镜跟望远镜都用好。
对待生活中的小事情，得用放大镜，看得清清楚楚、明明白白；对待未来的大事情，得用望远镜，看得远、想得深。
这样一来，我们才能既不会错过啥子重要细节，又不会走错路、走弯路。
人生在世，不容易，得学会用放大镜跟望远镜，把路看清楚、走稳当。
只有这样，我们才能一步一步往前走，越走越远、越走越好。
望远镜、放大镜、显微镜
重点管理——二八原则：集团80%的采购金 额由20%的供应商承担，重点推动这20%的 供应商运行JIT。 外加成本——当心羊毛出在羊身上，要求供 应商不能因配合运作JIT而提高物料单价或增 加其他费用。 责任单位——生管执行，经管监督，生管推 动供应商运行，经管监督运作效果。 责任转嫁——供应商责任与客户责任衔接。
显微镜：明晰系统流程
所谓显微镜，即非常清晰地展现描绘出系统的流程图。
1.订单：生产单位订单讯息转至JIT系统，通过WEB 方式将订单信息传递给客户或第三约定地点。 2.Replenishmen（based on min/max):客户根据订 单讯息及库存min/max状况，进行补货作业。 3.库存查询：JIT系统传递库存讯息至生产单位系统。 4.交货记录：生产单位通过web方式发出交货讯息 至JIT系统，将交货讯息传给客户或第三定地点通过Web方式， 将发货讯息维护至JIT系统，JIT系统传递发货讯息 至生产单位系统。 6.交通运输：第三约定地点直接出货给FOXCONN 生产单位。 7.收货情况：生产单位系统收货讯息抛转至JIT系统， 通过WEB方式，将收货讯息传给客户或第三约定地 点。 8.SelfBilling：通知厂商根据收货情况开立发票。 9.开发票：根据FOXCONN传递收货情况产生发票 讯息资料，由客户维护发票号码及上传发票至JIT系 统。
IT体系：软件开发及规划、创新生管系统与 ERP与财会系统整合，系统攫取、汇总、交 接仓储资料。 集团成立JIT专案管理中心，下设三个部 门：推动规划课，主要负责专案推动的教育 培训和推动跟进；运作监管课，负责资讯监 控、异常处理、供应商约定地点库存核查、 KPI资讯分析；系统资讯课，负责系统开发。
以放大镜望远镜为话题的作文初中
以放大镜望远镜为话题的作文初中《神奇的放大镜和望远镜》小朋友们，你们知道吗？在我们的生活中，有两个特别神奇的东西，那就是放大镜和望远镜。
先来说说放大镜吧。
有一次，我在花园里发现了一只小蚂蚁，它跑得可快啦。
但是用放大镜一看，哇！我能清楚地看到小蚂蚁身上的细毛，还有它小小的眼睛和嘴巴，就好像它一下子变得超级大。
还有一次，我在看一本书，上面的字太小了，用放大镜一照，那些字就变得又大又清楚，可方便啦。
再讲讲望远镜。
有一天晚上，我抬头看星星，可是星星看起来好小好远。
当我用望远镜看的时候，星星就好像离我近了好多，我甚至能看到它们一闪一闪的，好像在跟我打招呼呢。
还有，我去海边玩的时候，用望远镜能看到远处海面上的船只，感觉它们一下子就来到了眼前。
放大镜能让小小的东西变大，望远镜能让远远的东西变近。
它们真是太神奇啦，给我们带来了好多有趣的发现。
《放大镜与望远镜的奇妙之旅》小朋友们，今天我要给你们讲讲放大镜和望远镜的故事。
放大镜就像是一个小小的魔法镜。
记得有一回，我拿着放大镜在太阳底下，把光聚到一张纸上，不一会儿，纸居然冒烟着火啦，是不是很神奇？还有哦，我观察一片树叶的时候，用放大镜能看到树叶上的叶脉，像一条条小路一样。
望远镜呢，则像一双能看到远方的大眼睛。
比如说，我想去动物园看远处的长颈鹿，可是太远了看不清楚。
这时候望远镜就派上用场啦，通过它我能清楚地看到长颈鹿长长的脖子和身上的花纹。
有一次在山上，我用望远镜看到了山下的小镇，房子、车子、人都变得清清楚楚。
小朋友们，放大镜和望远镜是不是很有趣呀？它们能让我们看到平时看不到的东西，发现更多的美好和奇妙。
生活中运用凸透镜的实例
生活中运用凸透镜的实例凸透镜在生活中的应用引言：凸透镜是一种常见的光学器件，它在生活中有着广泛的应用。
本文将以凸透镜在望远镜、放大镜和眼镜中的应用为例，探讨凸透镜在日常生活中的实际用途。
一、望远镜中的凸透镜望远镜是一种利用光学原理观察远处物体的仪器。
其中的凸透镜起到了聚光的作用，使得远处的物体能够清晰可见。
望远镜的凸透镜通常被称为物镜，它能够将光线聚焦到一个点上，形成清晰的像。
通过调整凸透镜与目镜的距离，我们可以观察到不同距离的物体，从而实现远距离观测。
二、放大镜中的凸透镜放大镜是一种常见的光学工具，用于放大近距离的物体。
放大镜的凸透镜能够将光线聚焦到一个点上，使得物体在放大镜后方形成放大的虚像。
通过调整凸透镜与物体的距离，我们可以得到不同倍数的放大效果。
放大镜广泛应用于读书、观察细小物体等场景，方便我们更好地观察和研究事物。
三、眼镜中的凸透镜眼镜是一种常见的辅助视力的工具，其中的凸透镜起到了矫正视力的作用。
近视眼镜使用的是凸透镜，它能够将光线聚焦到视网膜上，使得近视患者能够清晰地看到远处的物体。
远视眼镜则使用的是凹透镜，它能够将光线分散，使得远视患者能够清晰地看到近处的物体。
眼镜的凸透镜能够根据不同的视力问题进行调整，帮助人们恢复正常的视力。
结论：凸透镜在望远镜、放大镜和眼镜中的应用是几个常见的例子。
通过这些实际应用，我们可以看到凸透镜在日常生活中的重要性。
它不仅帮助我们观察远处的物体，还能够放大近距离的物体，甚至矫正我们的视力问题。
凸透镜的应用使得我们的生活更加便利和舒适，也展示了光学技术在现代社会中的重要地位。
希望通过本文的介绍，读者能够更好地理解凸透镜的实际应用，并对光学原理有更深入的了解。
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放大镜与望远镜
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放大镜与望远镜
有一位公关名家谈到建立良好人际关系时，举了一个例子。
他说，无论多么漂亮的小姐，如果美容师以500倍的放大镜看她美丽的脸庞，看到的一定是坑坑洼洼，凹凸不平的脸，使人大失所望。
而当我们拿望远镜看青山时，入目的尽是如画的风景，迷人的山色，令人心旷神怡。
这说明，如果你永远拿着放大镜看别人，必令对方原形毕露，显得一无是处，也使自己无法信任他人，交到朋友。
相反，如果拿着望远镜则始终能欣赏到别人美好的一面，就是这不拘小节的特性，使宾主尽欢，无往不胜。
同时也告诉我们，如果放大镜的焦点对准自己，而非别人，如果能虚心请求他人，对自己提出最严厉的批评，这样放大镜和望远镜便能同时发挥最大的效用。
温馨提示：严以律己，宽以待人，正是放大镜与望远镜的最好诠释。
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