儿童散文ppt课件

天真的诚笃的令人忍俊不禁的童趣：
吴然的《一碗水》写的是乡村儿童富有 滋味的举杯同饮的野趣：树叶卷成的“杯子” 里盛满清清的泉水，我们像大人一样举杯高 呼：“干杯”。
引发思考的深邃理趣：
乔传藻的《望天树》以第二人称写法述说了望天 树的成长经历，从“小树的“初涉人世”写起，经过 艰ห้องสมุดไป่ตู้挫折→长成参天大树(“望天树”)，用平静的叙 述，用凝练明快富有音乐感的语言，用同情不幸和赞 美成功的口吻，热情地讴歌了它坚定不移的信念和与 命运抗争的顽强精神。
愿你的生命中有够多的云翳 ，来造成一个美丽的黄昏。 ----冰心《谈生命》
分类：
抒情型散文
叙事型散文
议论型散文
叙事型散文：
以叙述事件为主要目的，以 情驾事、融情于事是它的特点。 有的以写人为主，有的以 写 事为主。
写人的：
林彦的《夜别枫桥》讲述了“我”在 苏州枫桥边的一段生活，其中重点描写了 几个人物：孤独善良的慧师傅；买书给我 读的出租车司机奕哥；助人于危难中的男 孩。 冰心的《小橘灯》中聪明、勇敢、 乐观、镇定的小女孩。比如上山打电话、 请大夫、做橘灯。
叙事的：
法国作家阿纳托尔· 法郎士的《过草 场》，讲述姐姐卡塔琳妮和弟弟热昂自由 自在地在开满了花的草场上游玩的事。 “他们的妈妈正站在门口，头上 戴着一顶白帽子，手里拿着一把搅 汤的勺子。 ”
状物写景型： 以状物绘景、叙写风情风物 为主的儿童散文，不同程度地 寄予着某种情意和思想。
“不必说碧绿的菜畦，光滑的 石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑 葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟， 肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫 天子（云雀）忽然从草间直窜向云 霄里去了。单是周围的短短的泥墙 根一带，就有无限趣味。”
解放后：
冰心的《再寄小读者 》和《小橘灯》等文。
新时期后：
吴然的《歌溪》和乔传藻的《望天树》等文。
作为一种文学体裁，儿童 散文既有散文的一般特点， 又显示着儿童文学的特性。
特征：
（一）内容的包容性与限定性：
“孩子有多大，写作的心灵就和他 一样大”，内容无所不包，表现的疆域 是十分广阔的，有作家的童年生活，也 有作家眼中的自然风景，风光万物，花 鸟虫草，山川湖泊。 同时它又有“儿童化”特征，这使 它具有了明显的限定性。
泰戈尔的《花的学校》： ——他们也有他们的妈妈，就像 我有自己的妈妈一样。 ——你可知道，妈妈，他们的家 是在天上。在星星所住的地方。 ——在绿草地上跳着狂欢的舞。
（2）意境美：意境是审美理想的集中 体现，是指作品中呈现的情景交融，虚 实相生的形象系统及其所拓展的审美想 响空间。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。 灰白色的鹅卵石布满河床。卵石间有多少可爱的小水 塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！ 阿妈，白天你在溪里洗衣裳，我用树叶作小船， 运载许多新鲜的花瓣。 阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看 看小水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。 啊，我和阿妈走月亮！
吴然的《走月亮》以浓郁的诗 情画意强化其作品的外延。语言 美，诗的意象和美的细节三者相 融合，便使《走月亮》充满了一 种孩子的诗意美。
（3）语言美：“文之神妙，莫过于能飞”， 点出了散文在语言的运用上是自由灵动的， 富有形象感 、色彩感、音乐美的特点。
那一路上古镇木楼，二十四桥，退去多少渔火、河湾。 岸边芦苇孤灯，湖心钓船围网。爸爸，你正在何处，把鳜 鱼从水中提起？ 这一条水路走的是隋唐旧道，见的是秦砖汉瓦，隔岸 又传来吴音委婉。妈妈，你正在哪一顶石桥上，晾着印花 蓝布？ 夜回江南，江南夜船。 ——班马《江南，有一座永不忘的小屋》
从儿童的叙述视角出发：
张歧的《俺们的学校》，桂文亚 的《菜市街》
从成人的视角出发的：
金波的《微思细笔》，湘女的 《大树杜鹃》
（二）多样的儿童情趣：
表现儿童文学生活之趣，是儿童文学 的固有特色，也是儿童文学作家在不同体 裁的儿童文学传达中所遵循的美学原则。 在儿童散文中，趣的内涵囊括了童趣 和理趣两方面的内容。 以跳动的童心表现童趣，借事理物象 的描述融贯理趣，这是儿童散文的一个鲜 明特色。
（三）美的和谐统一：内质美给小 读者以美的熏陶。具体表现在：
（1）情感美 （2）意境美 （3）语言美
（1）情感美：率真是儿童的可贵品质， 它要求作家将最美好的感情诉诸笔墨， 表现健康向上的情感。 “夜来了，我的脸埋在，手臂里，梦 见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前 去。 睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮 子。” ——郑振铎翻译泰戈尔所写的《纸船》 体现儿童率真，充满童稚之气的认知以 及健康向上的情感。
儿童散文
定义 特征 分类
发展
赏析
定义：
用准确、凝练、充分生 活化和儿童化的文学语言为 少年儿童创作，供少年儿童 阅读和欣赏并与儿童审美感 受和审美能力相适应的文情 并茂的文学体裁。
儿童散文的发展轨迹：
五四新文化 运动时期：
鲁迅的《从百草园到三味书屋》，朱自清的 《春》，老舍的《麻雀》，刘半农的《雨》。
——朱自清《春》
石板上披覆着长长的青苔，像鲜绿的丝线， 又像姐姐的长发。歌溪的这一段像一个活泼 的孩子，它的歌充满了欢乐。 ——吴然《歌溪》 你开始微笑，轻轻地笑，大声地笑，这时 候，你一定会听见的，这个世界，也跟着你欢 笑。 ——桂文亚《你一定会听见的》
冰心：福建，原名谢婉莹，笔名冰心 取“一片 冰心在玉壶”为意。体现出她写作的风格， 像 冰那样的透彻，充分渗透着真善美。被称为“世 纪老人”。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童 文学家。以人道主义的博爱心怀关注人生，探寻 改良人生的方剂，讴歌母爱 、童真和自然美 。
《从百草园到三味书屋》是一 曲谱写幼年往事的优美乐章。在这 一脍炙人口的散文中，作者以如诗 的笔触舒卷自如地为人们描绘了一 个妙趣横生的童心世界。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来 了。 小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿 绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片 满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球， 赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵 绵的。