关于时间的成语教学设计

关于时间的成语教学设计
关于时间的成语教学设计

关于时间的成语教学设计Teaching design of idioms about time

关于时间的成语教学设计

前言:小泰温馨提醒,短语句词是一个语法学术语,是指语法功能相当于名词的一类短语,一般可以在句子中充当主语、宾语、定语等成分。本教案根据短语句词的要求和教学对象

的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用,

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卒然形容很短暂的时间。

转眼之间〖解释〗转眼:一眨眼。一眨眼的时间。

形容极短的时间。

只争旦夕亦作“只争朝夕”。力争在最短时间内达

到目的。

只争朝夕比喻抓紧时间,力争在最短的时间内达到

目的。

整年累月一年又一年,一月又一月。形容时间长久。

争分夺秒一分一秒也不放过。形容充分利用时间。

兆载永劫佛教语。极言时间之悠远漫长。

与时消息〖解释〗指事物无常,随时间的推移而兴

盛衰亡。消,消亡。息,孳生。

与日俱增与:跟,和。随着时间一天天地增长。形

容不断增长。

逾年历岁指经过一定年月。形容经历较长时间。

议事日程议事:讨论或办理事情;日程:时间进度

表。在计划之内的讨论、办理事情的日期。

以夜继日用夜晚的时间接上白天,日夜不停。

以日为年过一日如同过一年的时间那样漫长难熬。形容心情焦急。亦作“以日为岁”。

遗恨千古千古:时间久远。遗留的怨恨永远存在下去。

一时半刻指很短的时间。

一日三秋三秋:三个季度。意思是一天不见面,就象过了三个季度。比喻分别时间虽短,却觉得很长。形容思念殷切。

一年半载一年半年。泛指一段时间。

一来二去指一回又一回,经过一段时间。表示逐渐的意思。

一馈十起吃一顿饭的时间要起来十次。形容事务繁忙。

一刻千金一刻时光,价值千金。形容时间非常宝贵。

一弹指顷手指一弹的时间。比喻时间极短暂。

一寸光阴一寸金比喻时间十分富贵。

一朝一夕朝:早晨;夕:晚上。一个早晨或一个晚上。形容很短的时间。

夜以继昼用夜里的时间接上白天的时间。形容日夜不息地努力。

夜长梦多比喻时间一拖长,情况可能发生不利的变化。

遥遥无期形容时间还远得很,不知道哪一天。

扬眉瞬目

①犹横眉怒目。

②一举眉,一转眼。形容时间极短。

③倾心注目。

④沾沾自喜貌。

星移斗转斗:北斗星。星斗变动位置。指季节或时

间的变化。

新学小生指治学时间不长,见闻浅陋、经验不足的

后生晚辈。

嚣张一时指恶势力在短时间内喧闹一起

宵衣旰食宵:夜间;衣:穿衣;旰:天已晚。天不

亮就穿起衣来,时间晚了才吃饭。形容为处理国事而辛勤地工作。

夏虫不可以语冰不能和生长在夏天的虫谈论冰。比

喻时间局限人的见识。也比喻人的见识短浅。

席不暇暖席:坐席;暇:空闲。连席子还没有来得

及坐热就起来了。原指东奔西走,不得安居。后形容很忙,多坐

一会儿的时间都没有。

物换星移物换:景物变幻;星移:星辰移位。景物

改变了,星辰的位置也移动了。比喻时间的变化。

五世其昌世:代;其:时间副词,交要。五世之后,子孙昌盛。旧时用于祝人新婚。

五日京兆京兆:即京兆尹,古时国都所在地的行政长官。比喻任职时间短或即将去职。

危在旦夕旦夕:早晨和晚上,形容时间短。形容危险就在眼前。

枉费日月枉:白白地。费:浪费。日、月:时间、光阴。白白地浪费时光。

枉费工夫白白地耗费时间与精力。形容徒劳无益。

亡不旋踵谓迅速灭亡。不旋踵,来不及转脚跟。形容时间极短。

万古千秋形容延续的时间极久。

偷安旦夕偷安:苟且求安;旦夕:早晚,形容时间短。只图眼前的一时安逸。

跳丸日月跳丸:跳动的弹丸。形容时间过得极快。

天荒地老指经历的时间极久。

天长日久时间长,日子久。

天长地久跟天和地存在的时间那样长。形容时间悠久。也形容永远不变(多指爱情)。

昙花一现昙花:即优昙钵花,开放时间很短。比喻美好的事物或景象出现了一下,很快就消失。

岁月蹉跎指无所作为地把时间荒废掉了。

随时随地

①谓依照当时当地情形;在不同的时间、地点。

②任何时间、地点;时时处处。

似水流年流年:光阴。形容时间一去不复返。

死不旋踵〖解释〗旋踵:旋转足跟,即后退。比喻不畏艰险,坚决向前。亦比喻极短时间内即死去。

硕果仅存唯一留存下来的大果子。比喻由于时间的推移,留存下来仅存的人或事物。

瞬息之间极短暂的时间内

瞬息万变瞬:一眨眼;息:呼吸。在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快。

树高千丈,叶落归根〖解释〗树长得再高,落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长,最后还是要回归故土。

倏忽之间倏:忽然,极快地。指极短的时间。

视日如年谓时间虽短,但却感到过得很长。

时异事殊殊:不同;差异。时间不同,事情也和以前不一样。意思是事物随着时间改变而发生变化。亦作“时异势殊”。

时移世异那个时间已经过去,世情或处境也都发生了变化。

时过境迁迁:变动。随着时间的推移,情况发生变化。

时不我与我与:“与我”的倒装;与:等待。时间不会等待我们的。嗟叹时机错过,追悔不及。

时不我待我待:“待我”的倒装,等待我。时间不会等待我们。指要抓紧时间。

石泐海枯直到石头碎裂,海水干涸。形容经历极长的时间。

十年窗下科举时代,读书人要取得功名,终年埋头在书本里。形容十年时间闭门苦读。

师老兵破指用兵的时间太长,兵士劳累,士气低落。

师老兵疲老:衰竭;疲:疲乏。指用兵的时间太长,兵士劳累,士气低落。

少纵即逝纵:放;逝:消失。稍微一放松就消失了。形容时间或机会等很容易过去。

稍纵即逝纵:放;逝:消失。稍微一放松就消失了。形容时间或机会等很容易过去。

桑荫不徙亦作“桑荫未移”。语本《战国策?赵策四》:“昔者尧见舜于草茅之中,席陇亩而荫庇桑,荫移而授天下传。”后遂谓人之意气相投,相知无须时日长久。亦指时间短暂。

三余读书充分利用一切空余时间读书。

三头两日三二天。形容时间相隔很近。

日征月迈喻指时间不断推移。

幼儿园小中_大班成语接龙

中班成语接龙: 一心一意意气风发发扬光大大海捞针针锋相对对牛弹琴勤能补拙卓尔不群群龙无首守口如瓶平易近人人定胜天天经地义义无反顾顾此失彼比翼双飞非同小可可乘之机鸡飞蛋打打草惊蛇舍近求远远见卓识十拿九稳稳如泰山山盟海誓势均力敌地老天荒荒诞不经惊慌失措措手不及急中生智志同道合何足挂齿尺寸之功功亏一篑溃不成军君臣佐使史无前例力不从心心旷神怡贻笑大方方兴未艾唉声叹气弃暗投明名正言顺顺水推舟周而复始始终不渝鱼目混珠珠联璧合何去何从从容不迫迫在眉睫节外生枝支离破碎岁月如流流离失所索然无味蔚然成风风花雪月月明星稀息事宁人人才辈出出神入化画龙点睛惊弓之鸟鸟语花香相濡以沫墨守成规归心似箭剑拔弩张张口结舌舍近求远远走高飞非此即彼比比皆是事过境迁千载难逢逢凶化吉集思广益义不容辞词穷理屈趋炎附势事与愿违惟妙惟肖笑里藏刀刀光剑影影单形只知难而进尽善尽美 一马当先先见之明明知故问问心无愧愧不敢当当机立断断章取义义无反顾 顾虑重重重见天日日新月异异想天开开门见山山穷水尽尽心竭力力争上游 游山玩水水深火热热火朝天天灾人祸祸不单行行若无事事出有因因小失大 大快人心心想事成成人之美美丽动人人山人海海阔天空空前绝后后来居上 上蹿下跳跳梁小丑丑态百出专心致志志士仁人人定胜天天下第一一步登天 天末凉风风趣横生生财有道道尽途穷穷山恶水水涨船高高傲自大大得人心 心口如一一飞冲天天保九如如日中天天无二日日月丽天天荒地老老罴当道 道路以目目中无人人命关天天下为家家贫亲老老大无成成败论人人众胜天 天下一家家道中落落花无言言行不一一手托天天女散花花天酒地地久天长 长治久安安常守分分文不名名落孙山山高水长长绳系日日久天长长夜难明 明月清风风虎云龙龙血玄黄黄道吉日日暮途穷 大班: 胸有成竹+竹报平安+安富尊荣+荣华富贵+贵而贱目+目无余子+子虚乌有+有目共睹+睹物思人+人中骐骥+骥子龙文+文质彬彬+彬彬有礼+礼贤下士+士饱马腾+腾云驾雾+雾里看花+花言巧语+语重心长+长此以往+往返徒劳+劳而无功+功成不居+居官守法+法外施仁+仁浆义粟+粟红贯朽+朽木死灰+灰飞烟灭+灭绝人性+性命交关+关门大吉+吉祥止止+止于至善+善贾而沽+沽名钓誉+誉不绝口+口蜜腹剑+剑戟森森+森罗万象+象箸玉杯+杯弓蛇影+影影绰绰+绰约多姿+姿意妄为+为人作嫁+嫁祸于人+人情冷暖+暖衣饱食+食不果腹+腹背之毛+毛手毛脚+脚踏实地+地老天荒+荒诞不经+经纬万端+端倪可察+察言观色+色若死灰+灰头土面+面有菜色+色授魂与+与民更始+始乱终弃+弃瑕录用+用舍行藏+藏垢纳污+污泥浊水+水乳交融+融会贯通+通宵达旦+旦种暮成+成人之美+美人迟暮+暮云春树+树大招风+风中之烛+烛照数计+计日程功+功德无量+量才录用+用行舍藏+藏头露尾+尾大不掉+掉以轻心+心急如焚+焚琴煮鹤+鹤发童颜+颜面扫地+地上天官+官逼民反+反裘负刍+刍荛之见+见微知著+著作等身+身强力壮+壮志凌云+云消雨散+散兵游勇+勇猛精进+进退失据+据理力争+争长论短+短小精悍+悍然不顾+顾影自怜+怜香惜玉+玉液琼浆+浆酒霍肉+肉薄骨并+并行不悖+悖入悖出+出奇制胜+胜任愉快+快马加鞭+鞭辟入里+里出外进+进寸退尺+尺寸可取+取巧图便+便宜行事+事与愿违+违心之论+论功行赏+赏心悦目+目光如豆+豆蔻年华+华而不实+实事求是+是古非今+今愁古恨+恨之入骨+骨腾肉飞+飞沿走壁+壁垒森严+严阵以待+待理不理+理屈词穷+穷原竟委+委曲求全+全力以赴+赴汤蹈火+火烧火燎+燎原烈火+火烧眉毛+毛羽零落+落井下石+石破天惊+惊惶失措+措置裕如+如运诸掌+掌上明珠+珠沉玉碎+碎琼乱玉+玉碎珠沉+沉滓泛起+起早贪黑+黑更半夜+夜雨对床+床头金尽+尽态极妍+妍姿艳质+质疑问难+难以为继+继往开来+来龙去脉+脉脉含情+情见势屈+屈打成招+招摇过市+市井之徒+徒劳往返+返老还童+童牛角马+马首是瞻+瞻前顾后+后顾之忧+忧国奉公+公子王孙+孙康映雪+

《有趣的成语》教案

《有趣的成语》微课教学设计 绥阳县实验小学韩颖 教学目标: 1、让学生知道成语的来源和丰富的传统文化。 2、帮助学生掌握积累成语的方法,激发学生热爱中国传统文化的热情和民族自豪感。 教学重点: 1、激发学生认识成语与中国传统文化的关系。 2、帮助学生掌握积累成语的方法。 教学难点: 帮助学生掌握积累成语的方法。 教学准备:课件。 教学过程: 一.谈话导入 师:同学们,你们听老师说一段话,想想看这段话在遣词造句上有什么特点呢在汉语的广阔天地里,有一个成语世界,那里鸟语花香,令人流连忘返;那里争奇斗艳,令人心旷神怡;那里百花齐放令人目不暇接;那里还有源远流长的历史故事,读后令人回味无穷。是啊,这短短的一段话里就用了8个成语。我们说话或写文章时如果能恰当的运用一些成语,会使我们的表达更生动有趣、简洁明了哦。 中国是个具有五千年悠久历史和灿烂文化的文明古国,祖先为我们留下了丰富而又宝贵的文化遗产。韵味十足的语言就是其中之

一,成语是这个语言宝库中的瑰宝。我们先了解一下成语是怎么来的呢 所谓成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。它是比词大而语法功能又相当于词的语言单位。成语大多由四字组成。 一般来源于:①历史故事。②寓言故事。③神话或其他传说。④古典文学作品。(课件出示) 看来成语世界还真是博大精深,有着无穷的趣味,现在我们就一起去感受一下吧。 二、看图猜成语(课件出示) 请同学们仔细看图,根据图画的内容来猜一猜这是什么成语 (三言两语)你可真厉害。 (七窍生烟)真棒! (闭门思过)真是善于思考的孩子。 这幅呢(多此一举)一下子就抓住了图画的特点。 (见缝插针)恭喜你! (狭路相逢)答对了。你们可真是积极动脑的孩子,老师佩服你们的智慧。 三、含植物名称的成语(课件出示) 同学们,除了可以看图积累成语,还可以分类积累哦,看这些都是一些含有植物名称的成语,我们一起来读一读,记一记。 投桃报李风吹草动 奇花异草桃红柳绿 移花接木青梅竹马 落花流水枯木逢春

《有趣的成语》教案

《有趣得成语》微课教学设计 绥阳县实验小学韩颖 教学目标: 1、让学生知道成语得来源与丰富得传统文化。 2、帮助学生掌握积累成语得方法,激发学生热爱中国传统文化得热情与民族自豪感。 教学重点: 1、激发学生认识成语与中国传统文化得关系。 2、帮助学生掌握积累成语得方法。 教学难点: 帮助学生掌握积累成语得方法。 教学准备:课件。 教学过程: 一、谈话导入 师:同学们,您们听老师说一段话,想想瞧这段话在遣词造句上有什么特点呢?在汉语得广阔天地里,有一个成语世界,那里鸟语花香,令人流连忘返;那里争奇斗艳,令人心旷神怡;那里百花齐放令人目不暇接;那里还有源远流长得历史故事,读后令人回味无穷。就是啊,这短短得一段话里就用了8个成语。我们说话或写文章时如果能恰当得运用一些成语,会使我们得表达更生动有趣、简洁明了哦。 中国就是个具有五千年悠久历史与灿烂文化得文明古国,祖先为我们留下了丰富而又宝贵得文化遗产。韵味十足得语言就就是其中

之一,成语就是这个语言宝库中得瑰宝。我们先了解一下成语就是怎么来得呢? 所谓成语就是语言中经过长期使用、锤炼而形成得固定短语。它就是比词大而语法功能又相当于词得语言单位。成语大多由四字组成。 一般来源于:①历史故事。②寓言故事。③神话或其她传说。④古典文学作品。(课件出示) 瞧来成语世界还真就是博大精深,有着无穷得趣味,现在我们就一起去感受一下吧。 二、瞧图猜成语(课件出示) 请同学们仔细瞧图,根据图画得内容来猜一猜这就是什么成语? (三言两语)您可真厉害。 (七窍生烟)真棒! (闭门思过)真就是善于思考得孩子。 这幅呢?(多此一举)一下子就抓住了图画得特点。 (见缝插针)恭喜您! (狭路相逢)答对了。您们可真就是积极动脑得孩子,老师佩服您们得智慧。 三、含植物名称得成语(课件出示) 同学们,除了可以瞧图积累成语,还可以分类积累哦,瞧这些都就是一些含有植物名称得成语,我们一起来读一读,记一记。 投桃报李风吹草动 奇花异草桃红柳绿 移花接木青梅竹马

小学五年级语文教案——“成语接龙”教学设计

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 小学五年级语文教案——“成语接龙”教学设计 活动目标: 1、认识9个生字,会写8个字。 2、能正确、流利地朗读成语,体会其中的韵律感。 3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 教学过程: 1、讲故事:同学们,你们知道哪些成语和成语故事?把喜欢的故事讲给同学听好吗?(学生讲故事)说说从这个故事中你明白了什么?(学生谈感受)许多成语和故事能使我们受到启发,让我们认真读一读吧! 2、说成语:今天,我们做一个有趣的游戏,游戏的名字叫成语 1 / 4

接龙(首尾相接)快快开动脑筋,想想你知道那些成语。 (每组10人,到前面说成语,说不上来即被淘汰,看谁取得最后胜利) 3、识字: 1)、出示第一组成语,学生自由读,认识生字。 2)、出示寸、益、彰三个字,读字音,交流识字方法。 4、以小组为单位,学习二、三组成语。 5、小组派代表汇报学习所得。 6、讲成语故事。 1)、学生自愿交流。 2)、听了故事后你知道了什么? 7、写字:

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 1)、出示要求会写的8个生字,引导学生观察,说说自己的发现。 2)、找出自己觉得不好的字,教师范写指导 3)、学生描红,临写,教师巡视指导。 4)、自己评评,看看有哪些进步。 5)、同桌互评,共同进步。 8、练习: 1)、把成语填完整。 ()苗()长()到渠成()井()天取()补短 2)、把你收集到的成语写下来,和同学互换。互相读一读,记一记。 9、课外阅读指导。 3 / 4

幼儿园成语接龙

人定胜天,天灾人祸,祸福相依,依依不舍,舍己为人,人命关天,天壤之别,别有洞天,天荒地老,老气横秋,秋高气爽,爽然若失,失而复得,得心应手,手无寸铁,铁证如山,山明水秀,秀色可餐,餐风宿露,路出马脚,脚踏实地,地老天荒,荒无人烟,烟消云散,散点透视,视而不见,见多识广,广士众民,民不聊生,生不逢时,时来运转,转危为安,安身立命,命不该绝,绝无仅有,有名无实,实实在在,在所难免,勉为其难,难以置信,信手拈来,来去自如,如日中天,天人合一,一往无前,前所未有,有何面目,目空一切,切肤之痛,痛心疾首。 壁垒森严、严阵以待、待理不理、理屈词穷、穷原竟委、委屈求全、全力以赴、赴汤蹈火、火烧火燎、燎原烈火、火烧眉毛。毛羽零落、落井下石、石破天惊、惊慌失措、措置裕如。 沉滓泛起,起早贪黑,黑更半夜,夜雨对床,床头金尽。

中班(下)成语接龙,70条 正中下怀,怀璧其罪,罪大恶极,极天际地,地丑德齐。齐心协力,力不胜任,任重道远,远见卓识,识文断字。字斟句酌,酌盈剂虚,虚舟飘瓦,瓦釜雷鸣,鸣锣开道。道不拾遗,遗大投艰,艰苦朴素,素丝羔羊,羊肠小道。道听途说,说长道短,短兵相接,接踵而至,至死不变。变本加厉,厉行节约,约定俗成,成仁取义,义形于色。色色俱全,全军覆灭,灭此朝食,食日万钱,钱可通神。神施鬼设,设身处地,地平天成,成年累月,月白风情。清静无为,为期不远,远交近攻,攻其无备,备多力分。分寸之末,末学肤受,受宠若惊,惊涛骇浪,浪子回头。头疼脑热,热火朝天,天高地厚,厚貌深情,情同骨肉,肉眼惠眉,眉来眼去,去伪存真,真赃实犯,犯上作乱。乱头粗服,服低做小,小试锋芒,芒刺在背,背乡离井。向壁虚造,造化小儿,儿女情长,长歌当哭,哭天抹泪。

成语复习课优秀教学设计

“湖北移动校讯通杯”第八届“教育技术理论与实践”征文评选活动暨 注:①此表由参赛教师填写。请各地电教馆(站)组织参赛教师将填写完整的作品登记表设为参赛作品首页。 ②网上注册号必填

《六年级成语复习课》教学设计 麻城市中馆驿镇中心小学张丽 教材分析: 为了突出成语的重要,特将成语单独作为一部分。成语是汉语中的精粹,是人们长期以来习 用的简洁、精辟的固定词组或短句。汉语中的成语常常由四个字组成,一般都有出处。许多成语都 有一个生动有趣、富含哲理的故事。因此,学习成语不仅能积累词汇,而且能增强阅读、理解水平, 了解历史,拓宽知识面,另外如果能恰当地使用它,会使语言更精练,更形象生动,提高我们的写作水平。 学情分析 本节课的教学对象是小学六年级的学生,尽管在小学阶段他们通过不同的版块陆陆续续地学习 了近600个成语,但是各年级教材中,成语呈现的内容比较分散,学生又缺乏系统归类的能力,因而学生脑海中积淀的成语也是杂乱无序的,为了帮助学生系统地学习、积累、运用成语,这节以学生自主、合作、探究的成语专题学习就显得非常有必要 设计理念 1整合教学资源一一提高实效。网络平台的搭建,为学生提供了一个小学阶段的成语词库, 使教材内容系统化、直观化,有利于学生高效、便捷地复习巩固已学成语。2、创设游戏情境一一 寓教于乐。学生在轻松活泼的游戏氛围中,通过自主探究,有效地巩固并梳理了积累成语的各种好方法。3、再现生活场景一一学以致用。学习语言重在应用,本节课我利用信息技术再现了大量的生活场景,丰富学生的语言素材,旨在引导学生在生活中恰当地运用成语,内化输出,提高课堂教学的生动性和实效性。 教学目标: 1帮助学生梳理成语的归类方法,培养学生自主整理复习成语的能力。 2、感悟成语的博大精深,激发学生学习成语的兴趣。 3、激发学生对成语的热爱。 教学重难点:激发学生学习成语的兴趣,培养学生自主整理复习成语的能力。 教学准备:多媒体课件 课时安排:一课时 教学过程: 、导入新课

教学生积累成语教学设计(新)

我发现我们学生的作文语言干涩,平淡乏味,原因是学生积累的词汇量少,特别是没有形成积累成语的习惯,更没有掌握积累成语的方法。为了帮助学生积累丰富的成语,提高运用成语的能力,因此,我在初一下学期开始利用课前三分钟,有意识地培养学生积累成语。经过几个学期的训练,大部分学生在收集成语过程中,深入了解了成语的实质内涵,了解成语故事中蕴涵的丰富的中国文化和中国人文精神,从而能正确自然地在写作中运用成语。这节课是对上阶段积累的归纳与总结,通过活动,对几个学期的成语积累进行回顾,让同学在活动中感受积累的快乐,也通过学以致用,让学生感受到学习的成就感,从而激发同学更高的学习热情,投入到下一阶段的成语积累中去。 教学目标: 1、激发学生积累成语的兴趣,引导学生坚持不懈地积累成语,运用成语 2、让学生知道成语是中国灿烂文化宝库中的艳丽奇葩,通过积累成语让学生深入了解祖国文化,从而热爱祖国文化,热爱语文。 3、培养学生自主、合作、探究的学习的精神。 教学重点:

正确理解和使用成语 活动形式: 成语竞猜成语接龙成语典故成语纠错成语运用课前准备 1、让每个学生备好一本成语词典。 2、让学生自由组成四人小组。 教学实录: 师:今天老师请大家一起做一个游戏。我们的游戏叫做“呼之欲出——成语竞猜”, 游戏一:“呼之欲出——成语竞猜” 游戏规则:首先抽两位同学上来,一同学背对黑板猜,一同学面对黑板作语言和动作的提示。老师把两个成语写在黑板上,——鬼鬼祟祟、怒目而视 生1:形容一些人做了亏心事,然后跟偷偷摸摸差不多,行动不敢光明正大。 生2:鬼鬼祟祟 生1:形容一个人对另一个人很生气,瞪着他的眼睛。 生2:怒目而视 师:其实在我们的成语积累和运用当中,还有很多方法。那么,

最简单的成语接龙40个教学设计3篇

最简单的成语接龙40个教学设计3篇The simplest teaching design of 40 idioms

最简单的成语接龙40个教学设计3篇 前言:小泰温馨提醒,本教案根据教学设计标准的要求和针对教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:最简单的成语接龙40个教学设计 2、篇章2:最简单的成语接龙40个教学设计 3、篇章3:最简单的成语40个造句教学设计 成语接龙大家应该够了解吧,那成语是怎样接龙的呢?下面是小泰带来的最简单的成语接龙40个的内容,欢迎阅读 篇章1:最简单的成语接龙40个教学设计 欢天喜地,地大物博,博大精深,深情厚意,意气风发,发扬光大, 大功告成,成年累月,月下老人,人才辈出,出乎意料,料事如神, 神通广大,大庭广众,众所周知,知无不言,言不由衷,忠心耿耿,

耿耿于怀,怀才不遇,遇事生风,风清月明,明争暗斗,斗鸡走马, 马如游鱼,鱼水深情,情同手足,足智多谋,谋取私利,利欲熏心, 心花怒放,放任自流,流芳百世,世界闻名,名不虚传,传为佳话, 话音刚落,落花流水,水落石出,出其不意。 篇章2:最简单的成语接龙40个教学设计【按住Ctrl键点此返回目录】人才济济+济困扶危+危言危行+行云流水+水泄不通+通力合作+作威作福+福无双至+至高无上+上雨旁风+风情月债+债多不愁+愁眉锁眼+眼高手低+低三下四+四大皆空+空前绝后+后生可畏+畏葸不前+前车之鉴+鉴往知来+来去分明+明白了当+当门抵户+户限为穿+穿壁引光+光前裕后+后起之秀+秀而不实+实与有力+力争上游+游刃有余+余波未平+平淡无奇+奇珍异宝+宝刀不老+老态龙钟+钟灵毓秀+秀才人情+情窦初开+开山祖师+师老兵破+破瓜之年+年富力强+强人所难+难解难分+分秒必争+争猫丢牛+牛鬼蛇神+神出鬼没+没精打采+采薪之忧+忧患余生+生死存亡+亡羊得牛+牛鼎烹鸡+鸡犬不宁+宁缺毋滥+滥用职权+权衡轻重+重见天日+日以继夜+夜以继日+日新月异+异端邪说+说黑道白+白璧无瑕+瑕瑜互见+见兔放鹰+鹰瞵鹗视+视而不见+见猎心喜+喜新厌旧+旧调重弹+弹尽

幼儿园小、中、大班成语接龙

成语接龙 一心一意、一马当先--先见之明--明知故问--问心无愧--愧不敢当 当机立断--断章取义--义无反顾--顾虑重重--重见天日 日新月异--异想天开--开门见山--山穷水尽--尽心竭力 力争上游--游山玩水--水深火热--热火朝天--天灾人祸 祸不单行--行若无事--事出有因--因小失大--大快人心 心想事成--成人之美--美丽动人--人山人海--海阔天空 空前绝后---后来居上--上蹿下跳--跳梁小丑--丑态百出 出神入化--化整为零--零敲碎打--打抱不平--平起平坐 坐井观天--天长地久--久负盛名--名正言顺--顺藤摸瓜 瓜田下--下不为例--例行公事--事半功倍--倍道兼行 行云流水--水中捞月--月落星沉--沉默寡言--言行不一 二、亡羊补牢- 牢不可破- 破镜重圆 -原原本本- 本本分分 -奋发图强- 强人所难 难能可贵- 贵人多忘 -忘乎所以 -以礼相待- 待时而动- 动如脱兔 -兔角龟毛 毛手毛脚 -矫揉造作- 坐井观天- 天马行空- 空口无凭 -平淡无奇 -奇花异草 草木皆兵- 兵临城下- 下不为例 -立竿见影- 影影绰绰- 绰绰有余 -郁郁袅袅 鸟语花香- 相亲相爱 -爱屋及乌 -乌合之众 -众志成诚 -成千上万- 腾云驾雾 三、一马当先 -先见之明 -明知故问 -问心无愧 -愧不敢当 -当机立断- 断章取义 义无反顾- 顾虑重重- 重见天日 -日新月异 -异想天开 -开门见山- 山穷水尽 尽心竭力 -力争上游 -游山玩水- 水深火热 -热火朝天 -天灾人祸 -祸不单行 行若无事- 事出有因- 因小失大- 大快人心- 心想事成 -成人之美- 美丽动人 人山人海 -海阔天空- 空前绝后- 后来居上 -上蹿下跳 -跳梁小丑 -丑态百出 专心致志- 志士仁人 -人定胜天 -天下第一一步登天- 天末凉风 -风趣横生 生财有道 -道尽途穷 -穷山恶水 -水涨船高- 高傲自大- 大得人心- 心口如一 一飞冲天 -天保九如 -如日中天- 天无二日 -日月丽天 -天荒地老- 老罴当道 道路以目- 目中无人- 人命关天- 天下为家 -家贫亲老- 老大无成 -成败论人 人众胜天- 天下一家- 家道中落- 落花无言 -言行不一一手托天- 天女散花 花天酒地-- 地久天长- 久安 -安常守分 -分文不名- 名落山- 山高水长 长绳系日 -日久天长- 长夜难明 -明月清风- 风虎云龙- 龙血玄黄- 黄道吉日- 日暮途穷

成语活动课教学设计

成语活动课教学设计 1、引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语,体会成语的魅力,锻炼学生的思维能力,激发学生学习语文的兴趣。 2、培养学生积极的竞争意识与合作能力。 1、布置学生搜集成语。 2、多媒体课件和实物投影仪。 3、准备若干张答题纸,数朵红花和数面红旗。 1、把学生分为六组进行活动,学生在答题纸上示答案,口答无效。 2、教师作为主持人,负责评定并为优胜组颁奖。 一、导入 同学们,在汉语的广阔天地里,有一个成语世界,那里风和日立,青山绿水令人流连忘返;那里万紫千红,奇花异草令人心旷神怡;那里生机勃勃,珍禽异兽令人目不暇接;那里还有琅琅上口的至理名言,读后令人受益匪浅。今天,我们就一同去游览成语世界,进行一些有趣的成语竞答。 二、游成语世界,进行竞答 1、成语植物园 首先我们来到成语植物园,这里有依依杨柳,婷婷莲花,累累硕果……一派赏心悦目的景象,我们就一同欣赏吧!。看后出示:

请把以下成语填完整 成在胸望止渴暗花明 百步穿雨后春一现 出水投报满天下 学生按小组讨论,将答案写在答题纸上。答后依次在投影仪上出示,评出前二名获胜组,奖与红旗红花。 参考答案: 成在胸望止渴暗花明 百步穿雨后春一现 出水投报满天下 2、成语生肖园 师生共看课件师稍作解释。 看后学生竞答:含有十二生肖的成语12个,五分钟内能写出最多的优胜组,取二名奖与红旗红花。 参考答案: 鼠目寸光 汗牛充栋 虎口余生 守株待免龙潭虎穴 虎头蛇尾马到成功亡羊补牢 杀鸡敬猴鸡犬不宁 狗血喷头人怕出名猪怕壮

3、成语数字园 写出带有“一、二、三、四……九”的成语9个,9个为底数,不重复。 写出以“十、百、千、万”开头的成语4个 第题请各组在四分钟内写出,第题在两分钟内写出。写后交流答案,评出前二名优胜组,奖与红旗红花。 参考答案: 一心一意、一分为二、不三不四、四面八方、四通八达五光十色、六神无主、七零八落、五花八门、半斤八两、九牛一毛、九死一生、九牛二虎之力 十全十美、百花齐放、千军万马、万紫千红 4、趣味成语园 师:经过紧张的竞答,接下来我们到成语趣味园轻松一下: 看课件,展示两组数字,猜成语 看课件:两件式样一样的衣服,颜色一样,甚至连衣架也一样,只有衣服纽扣不一样。猜一成语 一位老太太眼含泪水,读着一封信:“十几年没有音讯的女儿,今天终于找到了……” 用不同成语表达画面意思。 三、“我演你猜”说成语 每组选派代表表演一个成语,或用哑语比一成语,其余

成语接龙展示课教学设计刘兴艳

成语接龙展示课教学设计 刘兴艳 一、课前交流。 1、孩子们,今天我们第一次来到这么大的地方,你的心情是怎样的?你能用学过的成语来表达一下自己的心情吗?(这样的练习要经常运用,教师随机进行,以提醒或者训练孩子们的成语运用。比如看到一朵花让孩子们形容一下,今天的天气来形容一下等等。) 2、老师这儿有些表示心情的成语,我们来看看,你想选择哪一个来表达?依次出示读一读。(作为对成语的补充与归类。) 3、学生回答,教师随机点评。 二、复习旧知。 1、下面我们一起读读背背前面的学过的内容。 2、学生展示背诵。(教师要采取不同的激励措施,调动学生读背的兴趣。这个环节大组比赛效果好。) 三、学习新知。 1、正读音。 (1)听录音拼读,做到手指眼看嘴跟念,目的是为了把每个成语的发音读准确。 (2)提醒学生边读边记录认为难读的成语。 2、逐过关。 (1)排火车逐个过关。 (2)随时订正读错的成语。

3、生字认一认。 (1)孩子能认多少算多少,不要强求。 (2)重点是教给孩子定位识字的方法。教师适当点拨个别字。 4、成语猜一猜。 目的是激发学生学习成语的兴趣,加深成语印象。教师结合生活实际说一句话,孩子想想可以用哪个成语表达。也可让能力强的孩子来出题。也可配图来猜。 5、成语诵一诵。 配不同的音乐,加不同的动作来读背成语。即使有的孩子当堂背不过,时间久了,他们知道这个环节,在前面的学习中会更加努力,否则这个环节只有看着别人做的份了。 四、结束环节。 1、我们的课就学到这里。今天有这么多老师来听小朋友们上课,你想用什么成语来祝福一下他们? 2、老师这里也有几个表示祝福的成语,你觉得哪个合适? 3、让我们用数字成语一起祝福在座的老师们:学生齐读。 五、现场互动。 请与会老师随意说一个字,学生以这个字为龙头进行接成语。

幼儿园小、中 、大班成语接龙

一心一意、一马当先--先见之明--明知故问--问心无愧--愧不敢当 当机立断--断章取义--义无反顾--顾虑重重--重见天日 日新月异--异想天开--开门见山--山穷水尽--尽心竭力 力争上游--游山玩水--水深火热--热火朝天--天灾人祸 祸不单行--行若无事--事出有因--因小失大--大快人心 心想事成--成人之美--美丽动人--人山人海--海阔天空 空前绝后---后来居上--上蹿下跳--跳梁小丑--丑态百出 出神入化--化整为零--零敲碎打--打抱不平--平起平坐 坐井观天--天长地久--久负盛名--名正言顺--顺藤摸瓜 瓜田李下--下不为例--例行公事--事半功倍--倍道兼行 行云流水--水中捞月--月落星沉--沉默寡言--言行不一 二、亡羊补牢牢不可破破镜重圆原原本本本本分分奋发图强强人所难 难能可贵贵人多忘忘乎所以以礼相待待时而动动如脱兔兔角龟毛 毛手毛脚矫揉造作坐井观天天马行空空口无凭平淡无奇奇花异草 草木皆兵兵临城下下不为例立竿见影影影绰绰绰绰有余郁郁袅袅 鸟语花香相亲相爱爱屋及乌乌合之众众志成诚成千上万腾云驾雾 三、一马当先先见之明明知故问问心无愧愧不敢当当机立断断章取义 义无反顾顾虑重重重见天日日新月异异想天开开门见山山穷水尽 尽心竭力力争上游游山玩水水深火热热火朝天天灾人祸祸不单行 行若无事事出有因因小失大大快人心心想事成成人之美美丽动人 人山人海海阔天空空前绝后后来居上上蹿下跳跳梁小丑丑态百出 专心致志志士仁人人定胜天天下第一一步登天天末凉风风趣横生 生财有道道尽途穷穷山恶水水涨船高高傲自大大得人心心口如一 一飞冲天天保九如如日中天天无二日日月丽天天荒地老老罴当道 道路以目目中无人人命关天天下为家家贫亲老老大无成成败论人 人众胜天天下一家家道中落落花无言言行不一一手托天天女散花 花天酒地地久天长长治久安安常守分分文不名名落孙山山高水长 长绳系日日久天长长夜难明明月清风风虎云龙龙血玄黄黄道吉日 日暮途穷 中班成语接龙: 一心一意意气风发发扬光大大海捞针针锋相对对牛弹琴勤能补拙卓尔不群群龙无首守口如瓶平易近人人定胜天天经地义义无反顾顾此失彼比翼双飞非同小可可乘之机鸡飞蛋打打草惊蛇舍近求远远见卓识十拿九稳稳如泰山山盟海誓势均力敌地老天荒荒诞不经惊慌失措措手不及急中生智志同道合何足挂齿尺寸之功功亏一篑溃不成军君臣佐使史无前例力不从心心旷神怡贻笑大方方兴未艾唉声叹气弃暗投明名正言顺顺水推舟周而复始始终不渝鱼目混珠珠联璧合何去何从从容不迫迫在眉睫节外生枝支离破碎岁月如流流离失所索然无味蔚然成风风花雪月月明星稀息事宁人人才辈出出神入化画龙点睛惊弓之鸟鸟语花香相濡以沫墨守成规归心似箭剑拔弩张张口结舌舍近求远远走高飞非此即彼比比皆是事过境迁千载难逢逢凶化吉集思广益义不容辞词穷理屈趋炎附势事与愿违惟妙惟肖笑里藏刀刀光剑影影单形只知难而进尽善尽美 一马当先先见之明明知故问问心无愧愧不敢当当机立断断章取义义无反顾 顾虑重重重见天日日新月异异想天开开门见山山穷水尽尽心竭力力争上游 游山玩水水深火热热火朝天天灾人祸祸不单行行若无事事出有因因小失大

数字成语教学教案

数字成语教学教案 1.学习收集数字成语。感受数字成语的奇妙,体会中国文化的博大精深。 2.培养学生收集整理知识的能力,快乐学习,快乐收集。 小黑板、幻灯片。 师:今天由王老师和大家共同完成这节课,首先为活跃课堂气氛,我们大家先做个小游戏,好吗?游戏略师:游戏做完了,下面老师给大家讲个故事,想听吗?过程略 成语《大公无私》就是说一个人极其公正,没有私心。这也是老师对同学们的要求。将来长大了,走进社会做一个大公无私的人。 师:好了,故事讲完了,我们这节课就从成语开始。板书课题《数字成语荟萃》 在成语家族中,有这么一个分支,成语的首个字是由数字构成的。比如:一心一意、一目十行、一模一样、一字千金、一刀两断…… 大家看:他们的第一个字是什么?“数字一”大家还能找出一些吗? 师:下面我们在进行一个游戏,老师来描述,大家根据老师的描述来猜成语,好吗?

一步登天、一针见血、一模一样、一言既出,驷马难追、一毛不拔、一贫如洗、一窍不通、一刀两断…… 师:一字成语看来我们掌握的不错,下面我们自己动手来收集其他数字开头的成语,可以吗?不过为了公平和时间的关系,老师对大家来个分组,竖排分成A,B,C,D四组,A 组你们收集二、三、四字开头的成语;B组你们收集五、六、七开头的成语;C组的同学收集八、九、十字开头的成语;D 组的同学收集百、千、万字头的成语。大家可以稍作分工,一人收集,其他人记录,这样节省时间。限时3分钟,好大家开始。 师:3分钟时间到,我们干什么事情都要有个时间观念。通过大家的举手情况,我知道大家都收集了不少,表现的真棒!你们自己收集的成果还是由你们来展示吧!每组找一个代表上来写,把你们刚才找到的全写上去,好吗? 二字头:二龙戏珠,二一添作五,二人同心,其利断金,两面三刀,两全其美,…… 三字头:三心二意,三生有幸,三长两短,三顾茅庐,三令五申…… 四字头:四通八达,四海为家,四海升平,四分五裂,四面八方…… 五字头:五颜六色,五湖四海,五体投地,五彩缤纷,五光十色……

成语接龙课教案

《成语接龙》教案 一、眼脑机能训练 1、定点凝视训练(1分钟) 2、横向快速移动训练 3、纵向快速移动训练 4、掌心敷眼 教学内容成语接龙 斑驳陆离离经叛道道听途说说三道四四面楚歌歌功颂德德高望重重于泰山山清水秀秀外慧中中庸之道道路以目目不暇接接踵而至至善至美美不胜收收锣罢鼓鼓乐喧天天昏地暗暗送秋波 教学目标1.培养记忆能力2. 提高专注能力3.快速朗读能力4.快速反应能力5.增强合作能力6.培养竞争意识 教学准备 1.投影 教学过程 师生活动目标 一、“闻花香”深呼吸练习腹式呼吸腹式呼吸创造学习环 境。 二眼脑机能训练 1.定点凝视训练(投影) 调整坐姿: 3 2 1 1、定点凝视训练的要求是: 闭上嘴巴不出声深吸一口气记时——开始 2、横向快速移动训练,要求是 闭上嘴巴不出声深吸一口气记时——开始 报数 用手指头报数 纵向快速移动训练,要求是 闭上嘴巴不出声深吸一口气记时——开始 报数 3、掌心敷眼(两手掌心相对快速搓热,不是用力) 坐好了! 头不动眼不眨30秒 头不动眼球动30秒 要诚实 小朋友举手报数 头不动眼球动30秒 培养幼儿的 注意力和眼 球快速移动 的训练

三、新授课右手扶书 1、听录音2遍(听录音的要求是) (左手点读) 2、听录音跟读,幼儿跟读3-5遍。 3、教师领读 4、变节奏读分别用4—4 、3—1 2—2、1—3、 5、(1)大小声音变变变(教师用手势引领幼儿用大 声、小声变换诵读) (2)小动物(模仿小动物的形态、声音进行广播、4种动物) (3)我当小老师(个别幼儿领读,大家跟读) 左手指字 看准字形听准字音 看准字形读准字音 根据老师手势变换大 小声 根据要求模仿小动物 跟读 集中 初步了解成 语接龙,做到 发音标准。 四、游戏活动(巩固练习)5分钟 1、手指操训练 2、闪视训练 3、限时阅读两次。给学生1分钟时间用最大声、最快速、最清晰的读,看哪个学生在1分钟时间内读的遍数多,就是今天的擂主 4、学生全体诵读两遍 5、成语故事:东施效颦(提高专注力)手握球,手指动,快 速转 通过多种游 戏,提高幼儿 的兴趣,从而 提高记忆力。 结束部分1.预习下节课内容,放录音,两遍 2.总结本课:表扬全班小朋友 手指点默读 说出表现好的小朋友 名字 培养良好的 学习习惯,养 成预习习惯。

成语教案校本

《语文乐园》活动课教案 一、活动目的: 〈〈语文课程标准〉〉中明确指出:学习方式变革的实质是学习理念的根本性转变。它把“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”作为语文课程的基本理念,也是向我们语文教育工作倡导的一种适合时代要求的新的学习方式。语文新课程的总目标是“全面提高学生的语文素养”。语文素养的提高,离不开丰富的积累。六年级学生已经有了一定的知识积累,充分挖掘其知识潜能、弘扬个性指导学生开展实践活动,根据日常生活的需要,运用常见的表达方式,具体明确、文从字顺地表达自己的意思,培养习作能力,从而进一步提高学生的语文素养。 二、活动准备: 1、成语词典 2、多媒体课件 三、活动内容: 1、成语大本营 2、成语巧当家 3、巧手总动员 四、活动形式: 说一说、演一演、写一写 五、课时安排: 十二课时 六、具体安排: 第一课时 教学目的:帮助学生积累成语,继续训练写一段具体的话。 教学过程: 一、开场白: 祖国的语言是一座富有的精神宝库,是一座迷人的艺术宫殿。成语就是这精神宝库里璀璨夺目的明珠,就是这艺术宫殿里五光十色的珍宝。成语,或则源于历史典故,或则取自古代寓言,或则见于文章典籍,或则出于里巷市井。几千年来,有的早就流行于世,活跃于人们的口头笔下;有的虽然长年尘封于埋,蒙上历史的灰尘,但一经拂试,依然会放射出异样的光泽。在历史的长河里,在现实生活中,不少成语经受了岁月的考验,越发显示出强大的生命力。 历来善于写诗为文的人,为了加强作品的说服力和艺术感染力,无不重视成语的正确运用。不论说话或写作,准确地恰当地使用一些成语,会使谈吐风趣,文章生动活泼。因此,从小掌握一定数量的成语是一件十分有意义的事情。

《有趣的成语》课文教学设计

《有趣的成语》课文教学设计本课根据教材内容和学生的年龄特点、兴趣爱好以及认知水平,把“创设情境—自主识字—自主写字—熟读成诵—拓展积累”这几个教学环节融于闯关活动中,极大地激发起学生的学习热情。抓住“趣”字,让学生在读中悟,读中积累,培养学生学习成语的兴趣。 1、认识本课16个生字,会写10个字。 2、通过朗读,记住12条成语,了解成语的意思。 3、感受自主识字的乐趣,感受汉字的形体美。 识记生字,积累成语。 1、学生:搜集以数字开头的成语及相关的成语故事。 2、教师:多媒体课件一组,生字卡片。 1~2课时。 1.配音:嗨!小朋友们好!我是蓝猫!今天,我将和大家一起学习《有趣的成语》。成语是我们中华民族语言文字中的瑰宝,大家想和成语交上好朋友吗.只要你们在学习中能顺利闯过三关,你的愿望就一定会实现! 2.闯关行动现在开始,首先进入第一关:我会认。 1.想不想去读一读这些成语.如果在读的过程中遇到了不认识的生字,你打算怎么办呢. 2.现在请你们用这些方法自己试着读一读成语,遇到红拼音的生字多读几遍。

3.同桌合作读一读这些成语。 4.看着大家这么团结友爱,成语里的生字娃娃急着要和大家见个面,你们看,他们全部都跑出来了。现在请大家自由拼读这些音节,检查是不是叫准了每个字娃娃的名字。 5.现在字娃娃摘掉了拼音小帽,你还能认识他们吗.请抢读生字。 6.老师交给小组长一个任务,想办法利用生字卡片让每个组员都认识这些生字。 7.游戏:蓝猫钓鱼。 8.现在我郑重宣布:你们已经顺利闯过第一关了,爱学习的孩子们,让我们向第二关“我会写”前进吧! 1.请认真观察这些字有什么相同的地方. 2.这个部首叫什么名字.你能再说出几个带“礻”的字吗. 3.要写好“神”字,你还想给大家提个什么醒. 4.咱们来比比看,谁能把这个字写得既正确又漂亮。 5.同桌都写完的孩子交换书,互相欣赏一下对方的字。如果你觉得他哪个字写得好,就在这个字的头上画一朵小红花,并告诉他好在哪里。 1.请用你自己喜欢的方式再来读读成语,边读边想你知道了哪些成语的意思. 2.请把你读懂的成语的意思说给小组内的伙伴听一听。

《有趣的成语》教学设计

有趣的成语教学设计 河南镇平察院小学王蕴 一、激趣导入,揭示课题 (老师)在我们的生活中,有很多有趣的词语。大家看这些成语:(多媒体出示成语的图片)让学生猜。有口是心非、一目十行、四脚朝天、丢三落四,它们大都是由四个字组成的,而且形式固定不变,人们把这样一些词语叫做成语。(板书课题。)大家看看这些成语都有什么共同的地方?他们有趣吗? 今天,我们将学习《有趣的成语》。请同学们打开书,仔细观察一下,这些成语有趣在哪儿? 参考资料 成语是人们长期以来约定俗成的、形式简洁而意思精辟的定型的词组或短句。它有极强的概括和表现能力,既生动形象又精练深刻,为人们所喜闻乐见。成语大多由四个字组成,一般都有出处。 二、学习课文 1. 学生活动。 ⑴读书观察,这些成语有趣在哪儿?说一说。 ⑵对照生字表,勾出本课的生字并自学。 ⑶自由朗读课文。 2. 师生共同活动。学习生字、生词。 ⑴师生齐读课文。 ⑵检查自学情况: 读词语卡片,读生字卡片。 可抽读、小组读、开火车读。建议各学习小组之间开展竞赛,比一比,哪组小朋友读得整齐,读得准确。获胜的小组奖励一朵小红花。 ⑶指导学生学习生字生词。 方法: 可请小老师教。 老师主要是调动学生学习的主动性、灵活性,把学习与生活实际联系起来。 如: 教学“一望无际”的“际”,老师可提问: ⑴谁能读准这个汉字的读音?教同学们读三遍。(启发积极性,读准字音。) ⑵想一想,用什么样的方法能帮助我们记住这个字呢?(鼓励学生主动学习。) ⑶同学们还在哪些地方见过这个字?(加深印象。) 老师对难点、重点加以强调。 3. 师生共同活动,学习课文。 ⑴朗读课文。齐读,抽读,开火车读。 ⑵简单理解一些常用成语的意思,并练习说话。 成语意思的理解方法: 用图示或讲故事(有典故的成语)的形式。 如: 教学“一望无际”,可这样帮助学生理解词语的意思。 首先展示图画: 看不到边际的一片田野一望无际的星空一望无际的沙漠 一望无际的大海 老师指图讲解: ⑴这是一望无际的田野,它一直向远处延伸,没有尽头。一望无际就是一眼看不到边,非常辽阔。 ⑵除了田野一眼望不到边之外,还有什么也是一望无际的?

长字开头的成语接龙怎么做教学设计3篇

长字开头的成语接龙怎么做教学设计3篇 How to do the teaching design of the idiom "Ji elong" at the beginning of a long character

长字开头的成语接龙怎么做教学设计3篇 前言:小泰温馨提醒,本教案根据教学设计标准的要求和针对教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:长字的解释教学设计 2、篇章2:以长开头的成语接龙教学设计 3、篇章3:长字开头成语意思教学设计 长字是一个简单的汉字,长开头怎么做成语接龙呢?接下来小泰给大家带来的长字开头成语接龙相关内容,欢迎大家学习借鉴。 篇章1:长字的解释教学设计 cháng 1.两端的距离:~度。 2.长度大,与“短”相对,指空间,亦指时间:~短。~空。~短句(词的别名)。~夜(a.漫长的黑夜;b.喻黑暗的日子)。~风破浪(喻志趣远大)。~歌代哭(以歌代哭)。

3.优点,专精的技能:特~。专~。各有所~。 4.对某事做得特别好:他~于写作。 zhǎng 1.生长,成长:~疮。 2.增加:~知识。 3.排行第一的:~子。~兄。~孙。 4.辈分高或年纪大:~辈。~者。家~。 篇章2:以长开头的成语接龙教学设计【按住Ctrl键点此返回目录】长吁短气→ 气吞山河→ 河倾月落→ 落落大方→ 方枘圆凿→ 凿壁偷光→ 光采夺目→ 目中无人→ 人定胜天→ 天外有天→ 天伦之乐→ 乐不可支→ 支支吾吾→ 吾膝如铁→ 铁证如山→ 山穷水尽→ 尽善尽美→美中不足→ 足智多谋→ 谋事在人→ 人命关天→ 天外有天→ 天伦之乐→ 乐不可支→ 支支吾吾→ 吾膝如铁→ 铁证如山→ 山穷水尽→ 尽善尽美→ 美中不足→ 足智多谋→ 谋事在人→ 人定胜天→ 天壤之别→ 别有洞天→ 天翻地覆→ 覆地翻天→天经地义→ 义薄云天→ 天涯海角→ 角立杰出 篇章3:长字开头成语意思教学设计【按住Ctrl键点此返回目录】

《漫游成语王国》教学设计

漫游成语王国 一、学习目标: 1、知识和能力:通过成语分类,帮助学生梳理学过的成语,能够正确理解、运用成语,提高学生学习成语的兴趣。 2、过程与方法:让学生在动口说一说,动手写一写的过程中,帮助学生积累一些成语,使学生能丰富自己的语言。 3、情感、态度与价值观:在多种形式的参与活动中,让学生感受到成语丰富的内涵,从而扩大视野,升华情感,受到熏陶。引发学生的合作和竞争意识,体验成功的快乐。 二、教学重点:理解、使用、积累学过的常用成语。 三、教学难点:激发热爱成语、为祖国语言文化而自豪的思想感情。 一、导入新课: 1、今天,老师将带领大家走进一个特殊的王国。(出示目标)首先请认真听我说一段话。想一想,这段话有什么特点? (课件)在汉语的广阔天地里,有一个成语王国。 那里风和日丽,山青水秀叫人流连忘返; 那里姹紫嫣红,奇花异草叫人目不暇接; 那里生机勃勃,珍禽异兽叫人耳目一新; 那里还有至理名言,读了让人受益匪浅。 2、谁能说一说你从这段话里发现了什么? 3、这短短的一段话就用了11个成语。那么,什么成语?所谓成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。表示一般概念的固定词组或句子,绝大部分是由四个字组成的。也有三字、五字、六字等多字成语,"如

"莫须有""想当然"之类,也有"桃李满天下""真金不怕火炼""江山易改,本性难移"之类多字成语,但在成语中占少数。在说话或写文章时,恰当运用一些成语,会使表达简洁明了、生动有趣。四年来,同学们学了不少成语,平常也积累了一些,这节复习课,我们就来漫游成语王国,选出成语大王,大家可要加油啦! 二、复习内容 第一站:成语对对碰(学生根据分类提示说成语。) 老师按照成语的结构形式,把它们分为ABAC、AABC、ABCC型,回顾一下我们学过的成语都有哪些? 同学们积累的成语可真不少!把它们按结构形式分类有助于记忆。(板书:结构)老师也为大家整理了一些,我们一起来读一读。 (ABAC)无边无际--若隐若现自由自在如怨如诉不折不扣不慌不忙. (AABC)蒸蒸日上—-涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水空空如也跃跃欲试(ABCC)千里迢迢——人声鼎沸可怜巴巴生气勃勃清波漾漾人影绰绰得意扬扬 过渡:在成语王国里,还有许许多多由数字组成的成语,那可真是“五花八门,五彩缤纷”。下面我们将要登上的是成语数字岛, 第二站:成语数字岛 1、指名回答。 ()窍不通()神无主 ()体投地()万火急 ()里挑一()载难逢

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