小学人教四年级数学乘除法的意义及各部分间关系

17 × 24=408
问题：说一说你是根据什么得出结果的。
因数＝积÷ 另一个因数 被除数＝商× 除数
课堂总结
学习乘、除法的意义和各部分间的关系 乘乘法法各部的分意间义的：关系： 积求＝几因个数相×同因数加数的因数和＝的积简÷便另运一算个，因数 除叫法做各乘部法分间。的关系： 商被除＝除法被数的除＝意商数义÷×：除除数数 除数＝被减数÷ 商 乘法和已除法知之两间个的因关数系的： 积与其中一个因 除数法，是求乘另法一的个逆因运算数。的运算，叫做除法。
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二、情境引入
学生观察,发现数学信息。提出问题。 请同学们自学课本,归纳总结乘、除的 意义及各部分的关系。（四人小组讨 论并写在小卡上）时间5分钟
这节课，你有什么收获？ 请大家整理在大卡上。
三、课堂作业
1、填空:
(1)求几个（
）的和的简便运算，叫做（ ）。
(2)已知两个因数的积与其中一个Biblioteka Baidu数，求另一个因数的运算叫做 （ ）。
四年级下册第一单元（四则运算） 松树小学：谭秀蓉
一、复习，基本训练。 （1）已知两个数的（ 和）与其中的一（加数），求 另一个（加数 ）的运算叫减法。 （2）一个加数 = （和 ） — （ 另一个加数 ） （3）被减数 = （差） + （减数） （4）减数 = （被减数）— （ 差 ） （5）和 = （ 加数） + （ 加数 ）
(3)因数×因数=（ ），（ ）=商× 除数，除数=（ ） ÷ （ ）
(4)根据360 ÷ 15=24写出一个乘法算式是（
），
写出另一个除法算式是（
）。
三、巩固新知
2. 根据乘、除法各部分间的关系，写出另外两 个等式。
17×42＝714
714÷17＝42 714÷42＝17
45 × 25＝1125 1125÷25＝45
1125÷45＝25
13936÷208＝67 208 ×67=13936
13936÷67＝208
1008÷48＝21
21 × 48＝1008 1008 ÷ 21＝48
因数＝积÷另一个因数
被除数＝商×除数 除数＝被除数÷商
三、巩固新知
3. 猜猜我是几？
我和56相乘得672。 我除以24结果是17。
672÷56=12