物理简单机械和功复习

学生教师夏老师日期年级初三学科物理时段学情
分析
中考专项复习（力学）
课题简单机械和功
学习目标与考点分析1、理解杠杠滑轮工作原理
2、会分析解答做功问题
学习重点难点滑轮组问题求解相关实验
教学方法复习总结
教学过程
第十一章简单机械和功知识归纳
1．杠杆：一根在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就叫杠杆。

2．什么是支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂？
(1)支点：杠杆绕着转动的点(o)
(2)动力：使杠杆转动的力(F1)
(3)阻力：阻碍杠杆转动的力(F2)
(4)动力臂：从支点到动力的作用线的距离（L1）。

(5)阻力臂：从支点到阻力作用线的距离（L2）
3．杠杆平衡的条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂.或写作：F1L1=F2L2 或写成。

这个平衡条件也就是阿基米德发现的杠杆原理。

4．三种杠杆：
(1)省力杠杆：L1>L2,平衡时F1<F2。

特点是省力，但费距离。

（如剪铁剪刀，铡刀，起子）
(2)费力杠杆：L1<L2,平衡时F1>F2。

特点是费力，但省距离。

（如钓鱼杠，理发剪刀等）
(3)等臂杠杆：L1=L2,平衡时F1=F2。

特点是既不省力，也不费力。

（如：天平）
5．定滑轮特点：不省力，但能改变动力的方向。

（实质是个等臂杠杆）
6．动滑轮特点：省一半力，但不能改变动力方向,要费距离.(实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆) 7．滑轮组：使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重的几分之一。

1．功的两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离。

2．功的计算：功(W)等于力(F)跟物体在力的方向上通过的距离(s)的乘积。

（功=力×距离）
3. 功的公式：W=Fs；单位：W→焦；F→牛顿；s→米。

(1焦=1牛·米).
濠知教育学科导学案
4．功的原理：使用机械时，人们所做的功，都等于不用机械而直接用手所做的功，也就是说使用任何机械都不省功。

5．斜面：FL=Gh 斜面长是斜面高的几倍，推力就是物重的几分之一。

（螺丝也是斜面的一种）
6．机械效率：有用功跟总功的比值叫机械效率。

计算公式：P有/W=η
7．功率(P)：单位时间(t)里完成的功(W)，叫功率。

计算公式：。

单位：P→瓦特；W→焦；t→秒。

（1瓦=1焦/秒。

1千瓦=1000瓦）
直击中考
（09·湖北宜昌市）1．两个小孩坐在跷跷板上，当跷跷板处于平衡时
A．两个小孩的重力一定相等B．两个小孩到支点的距离一定相等
C．轻的小孩离支点近一些D．重的小孩离支点近一些
2．（09·上海）在如图所示的简单机械中，属于费力杠杆的是
3．（09·四川南充）如图所示，一根杠杆可绕O点转动，B处挂着一重物G，如果在A点施加一个如图所示的动力F使杠杆在水平方向上平衡，则该杠杆为
A．费力杠杆B．省力杠杆
C．等臂杠杆D．以上三种情况都有可能
4. （09·四川达州）图甲所示的杠杆是平衡的。

若如图乙所示，在支点两侧的物体下方分别加挂一个等重的物体，杠杆
A.仍能平衡
B.不能平衡，A端上升
C.不能平衡，B端上升
D.无法判断
5．（09·包头）（多选题）如图5所示，均匀木棒AB长为1m，水平放置在O、Oˊ两个支点上，已知AO、OˊB 的长均为0．25m，若把B端竖直向上稍微抬起一点距离，至少要用力20N，则下列说法中正确的是
A．木棒自重60N
B．若把B端竖直向下秒微压下一点距离至少要用力60N
C．若把A端竖直向上稍微抬起一点距离至少要用力40N
D．若把A端竖直向下稍微压下一点距离至少要用力60N
6（09四川自贡）.同一物体沿相同水平地面被匀速移动，如下图所示，拉力分别为F甲、F乙、F丙，不记滑轮与轻绳间的摩擦，比较它们的大小，则
A.F甲＜F乙＜F丙
B.F甲＞F乙＞F丙
C.F甲＞F乙＝F丙
D.F甲＝F乙＞F丙
图3
7．（09·聊城）（多选题）如图3所示，浸在水中的A物体的质量为3kg，B物体的质量为2kg，且整体处于静止状态，弹簧测力计自身重力不计。

下列说法正确的是
A．弹簧测力计的示数为19.6N
B．物体A浸在水中的体积为500cm3
C．物体A处于平衡状态
D．物体B受到的重力和B对绳的拉力是一对平衡力
（09重庆）8．如图4所示，李晶同学将放在课桌边的文具盒水平推至课桌中央，她针对此过程提出了如下的猜想。

你认为合理的是 ( )
A.文具盒所受重力对它做了功
B．文具盒所受支持力对它做了功
C．文具盒所受的推力F对它做了功
D．在此过程中没有力对文具盒做功
9．（09·昆明）用同一水平力F拉一个物体先后沿光滑水平面和粗糙水平面运动，两次物体运动的距离都为S，运动的时间分别为t l和t2(t1<t2)。

若物体沿光滑水平面运动时，拉力做的功为W1，功率为P1；物体沿粗糙水平面运动时，拉力做的功为W2，功率为P2，那么
A．W1=W2，P l>P2 B．W1>W2，P1=P2 C．W1<W2，P l>P2 D．W l=W2，P l<P2
10．（09·本溪）（多选题）建筑工地上，工人用如图所示的装置（由滑轮组和吊篮组成）将600N的的砖在6s内匀速提升2m，动滑轮重50N，吊篮重70N（不计绳重及摩擦），下列判断正确的是
A．此装置由四段绳子承担物重
B．工人对绳的拉力为240N
C．工人提升砖做的有用功1200J
D．此装置对砖块做功的功率为360W
11. （09·广安）一根长为1.8m的扁担，左、右两端分别挂了24Kg和30Kg的货物，要使挑的时候扁担平衡，肩膀应放在距离扁担左端 m的位置上（不考虑扁担的重）
（09·安徽芜湖）12．我们都做过“探究杠杆平衡条件”的实验。

(1)实验前没有挂钩码时，若杠杆左端下倾，则应将右端的平衡螺母向_______(选填
“左”或“右”)调节，使杠杆在水平位置平衡，实验前使杠杆水平平衡的目的是
________________________________________________。

(2)实验中，用图9所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡(杠杆上每格等距)，但老师
却往往提醒大家不要采用这种方式。

这主要是
因为该种方式( )
A．一个人无法独立操作
B．需要使用太多的钩码
C．力臂与杠杆不重合
D．力和力臂数目过多
(3)图9中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第____格的钩
码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以水平平衡。

13．(09·广西玉林)如图13是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置。

他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如下表所示
钩码重G/N 钩码升高
高度h/m
测力计示
数F/N
测力计移动
距离S/m
甲0.98 0.2 0.98 0.2 乙0.98 0.2 1.02 0.2
丙0.98 0.2 0.55 0.4
请你分析：
(1)比较测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是；
(2)比较测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是；
(3)把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：使用动滑
轮；
(4)在提升重物的过程中，如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点，则应选择
；
(5)进一步分析实验数据，你还发现什么规律?(说明分析或计算什么，得到什么结论。

写出一个即可)
（09·浙江绍兴）14．如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体速度v与时间t的关系如图乙所示。

则第2秒末时，物体处于__________状态，第6秒末到第9秒末，推力F做功是_________焦耳。

（09湖州）15 .古代护城河上有座吊桥，它的结构原理如．图所示。

把桥面看成是长为10 米，所受重力为3000牛的均匀杆OA ，可以绕转轴O 点在竖直平面内转动，在O 点正上方10 米处固定一个定滑轮，绳子通过定滑轮与杆的另一端A 相连，用力拉动绳子就可以将杆从水平位置缓慢向上拉起。

杆即将离开水平位置时，绳子的拉力为F1。

当士兵们把吊桥拉起到与水平面的夹角为300时，绳子的拉力为F2，所用的时间是0.5 分钟（忽略绳子重力、滑轮半径和摩擦），则：
( l ) F1：F2= 。

（2）士兵们对吊桥所做功的平均功率是瓦。

16．（09·厦门）文昌中学学生讲述了这样的生命奇迹：
地震时有个男子，掉进突然裂开的地缝里，周围的人都
以为他已经遇难，没想刭，他又被巨大的气流从深约100
m的地方安全冲上地面。

估算上升过程中气流对他所做的
功约为
A．6 ×102J B．6×103J C．6 ×104J D．6×105J
（09·广东湛江）17．质量为40kg的小明同学骑着一辆质量为10kg自行车在平直公路上
匀速行驶，在5min内行驶了1500m的路程．求：
（1）小明骑自行车行驶的速度为多少 m/s？
（2）若小明骑车时受到的阻力为50N，该同学骑车行驶5min克服阻力做了多少焦耳的功？
（3）小明骑自行车与地面总的接触面积为20cm2，则该同学骑车行驶时对地面的压强为多少？（取g＝10N/kg）
（09河北）18．小明做“测滑轮组机械效率”实验时，用图18中所示的滑轮，组装成滑轮组，请在图中画出使用该滑轮组时最省力的绕法。

用此滑轮组将重为3.6N
的物体匀速提起时，拉力的功率为0.36W，滑轮组的机械效率为75%。

（忽
略摩擦及绳重）
求：（1）绳子自由端移动的速度和动滑轮的总重。

（2）若用此滑轮组提起小于3.6N的重物时，其机械效率将如何改变？说明理由。

参考答案
1.D
2.B
3.B
4.B
5.A B D
6.B
7.AC
8.C
9.A 10. BC 11.1 12.(1)右 使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响 （2）D (3)2
13.(1)能省力 (2)可以改变力的方向 (3)费距离(移动更多距离) (4)由定滑轮和动滑轮组成的滑轮组
(5)例如：①计算动滑轮和定滑轮提起重物所做的功，发现使用动滑轮和定滑轮都不能省功；②计算动滑轮(定滑轮)的机械效率，发现使用动滑轮(定滑轮)的机械效率小于l 。

(能说出其中一个给2分。

只说明结论，不说出分析计算什么数据的只给1分) 14.静止 24 15.（1）1
2
（2）250 16.C
17.解：（1）小明骑自行车行驶的速度：s m s
m t s v /56051500=⨯==
（2）小明骑车行驶5min 克服阻力所做的功： J m N Fs W 75000150050=⨯==
（3）小明骑车行驶时对地面的压力：
N kg N kg kg mg G F 500/10)1040(=⨯+===
小明骑车行驶时对地面的的压强：Pa m
N S F p 5
24105.21020500⨯=⨯==
- 18.答案：解：绕法如右图，绳子段数n=4。

(1)因为nF
G
Fnh Gh Fs Gh W W ===
=
总
有用η 所以拉力为N N n G F 2.175
.046.3=⨯==η 由于Fv P =
所以绳子自由端移动速度为s m N
W F P v /3.02.136.0=== 由于忽略摩擦及绳重，则动
动总
有用G G G
h G Gh Gh W W +=+=
=
η
所以动滑轮重N N N
G G
G 2.16.375
.06.3=-=
-=η
动 （2）减小
教务主任签字： ___________ 日期： 年 月 日
由于忽略摩擦及绳重G
G G G G
h G Gh Gh W W 动动
动总
有用+
=
+=+=
=
11
η所以当提升的物体重力减小时，滑轮组机械效率减小。

（或者当提升物体的重力减小时，有用功减小，额外功不变，故其机械效率减小。

）
教学反馈
四、学生对于本次课的评价：
○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差
学生签字: 五、教师评定：
1、 学生上次作业评价： ○ 非常好 ○好 ○ 一般 ○ 需要优化
2、 学生本次上课情况评价：○非常好 ○好 ○ 一般 ○ 需要优化 教师签字：。